MANAJEMEN OPERASIONAL
80
KORDINATOR STANDAR PENGELOLAAN O L E H SUJANAR
-
Upload
sujanarspd -
Category
Documents
-
view
870 -
download
6
description
SUJANAR JOS
Transcript of MANAJEMEN OPERASIONAL
KORDINATOR STANDAR PENGELOLAAN
O
L
E
H
SUJANAR
SMP NEGERI 2 RANDUAGUNG
KEC.RANDUAGUNG-KAB. LUMAJANGJLN.RAY BUWEK –KEC. RANDUAGUNG-KAB. LUMAJANG
PENGEMBANGAN SEKOLAH ( RPS )
SMP NEGERI 2 RANDUAGUNG
TAHUN AJARAN 2009/2010
DATA SEKOLAH
Nama Sekolah : SMP Negeri 2 RANDUAGUNG
Alamat : JL. RAYA BUWEK RANDUAGUNG
No Rekening : Bank Rakyat Indonesia
RENCANA STRATEGIS ( 5 TAHUN )
A. Analisis Lingkungan Strategis
Modernisasi dunia pendidikan ,harus segera kita lakukan , hal ini seirama
dengan derasnya arus prkembangan global terutama perkembangan teknologi
inpormatika computer, yang merambah ke segenap lapisan masyarakat . Tidak
terkecuali adalah masyarakat pedesaan.Persaingan mutu dunia pendidikan menjadi
pembicaraan serius terutama oleh pakar-pakar pendidikan serta elemnen masyarakat
,bila ila masyarakat menginginkan kita tidak ketinggalan dengan lembaga –lembaga
pendidikan perkotaan yang telah dirancang maju oleh para konseptor-konseptor
handal dalam bidangnya.Pendidikan didesa cepat atau lambat harus melenggang
seirama dengan perkembangan pendidikan kota yang disinyalir telah tersusun
mengikuti jenjang nasional maupun international.
Seiring dengan adanya kebijakan Otonomi Daerah (Otoda), termasuk
Otonomi Sekolah, Sekolah diharuskan mempu mengelola sesuai Prinsip MPMBS
( Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah ).
Sekolah wajib memanfaatkan sumber daya yang ada secara efektif dan efisien untuk
mencapai tujuan sekolah yang sudah ditetapkan.
Pengelolaan sekolah seperti pengelolaan lembaga-lembaga lain, tidak lepas dengan
prinsip-prinsip manajemen yaitu Perencanaan (Planing), Pemberian Tugas
(Organising), Pelaksanaan (Actuating), Pengawasan (Controling) dan Evaluasi
(Evaluating). Sekolah sebagai suatu lembaga perlu memiliki Visi, Misi Rencana
Strategis (Enstra) dan Action Plan (Rencana Tindakan) sebagai arah yang jelas, sebagai
pedoman untuk melangkah ke masa yang lebih baik.
Atas dasar masalah ini, maka berbagai kalangan menanyakan kesiapan
segenap stag holder dalam rangka menyambut arah dan perkembangan pendidikan
kita .Dari berbagai pengamatan dan analisis, sedikitnya ada tiga faktor yang
menyebabkan mutu pendidikan tidak mengalami peningkatan secara merata.
Faktor pertama, kebijakan dan penyelenggaraan pendidikan nasional menggunakan
pendekatan education production function atau input-output analysis yang tidak
dilaksanakan secara konsekuen. Pendekatan ini melihat bahwa lembaga pendidikan
berfungsi sebagai pusat produksi yang apabila dipenuhi semua input (masukan)
yang diperlukan dalam kegiatan produksi tersebut, maka lembaga ini akan
menghasilkan output yang dikehendaki. Pendekatan ini menganggap bahwa apabila
input pendidikan seperti pelatihan guru, pengadaan buku dan alat pelajaran, dan
perbaikan sarana serta prasarana pendidikan lainnya dipenuhi, maka mutu
pendidikan (output) secara otomatis akan terjadi. Dalam kenyataan, mutu
pendidikan yang diharapkan tidak terjadi. Mengapa? Karena selama ini dalam
menerapkan pendekatan education production function terlalu memusatkan pada
input pendidikan dan kurang memperhatikan pada proses pendidikan. Padahal,
proses pendidikan sangat menentukan output pendidikan.
Faktor kedua, penyelenggaraan pendidikan nasional dilakukan secara birokratik-
sentralistik sehingga menempatkan sekolah sebagai penyelenggara pendidikan
sangat tergantung pada keputusan birokrasi yang mempunyai jalur yang sangat
panjang dan kadang-kadang kebijakan yang dikeluarkan tidak sesuai dengan kondisi
sekolah setempat. Sekolah lebih merupakan subordinasi dari birokrasi diatasnya
sehingga mereka kehilangan kemandirian, keluwesan, motivasi, kreativitas/inisiatif
untuk mengembangkan dan memajukan lembaganya termasuk peningkatan mutu
pendidikan sebagai salah satu tujuan pendidikan nasional.
Faktor ketiga, peranserta warga sekolah khususnya guru dan peranserta masyarakat
khususnya orangtua siswa dalam penyelenggaraan pendidikan selama ini sangat
minim. Partisipasi guru dalam pengambilan keputusan sering diabaikan, padahal
terjadi atau tidaknya perubahan di sekolah sangat tergantung pada guru. Dikenalkan
pembaruan apapun jika guru tidak berubah, maka tidak akan terjadi perubahan di
sekolah tersebut. Partisipasi masyarakat selama ini pada umumnya sebatas pada
dukungan dana, sedang dukungan-dukungan lain seperti pemikiran, moral, dan
barang/jasa kurang diperhatikan. Akuntabilitas sekolah terhadap masyarakat juga
lemah. Sekolah tidak mempunyai beban untuk mempertanggungjawabkan hasil
pelaksanaan pendidikan kepada masyarakat, khususnya orangtua siswa, sebagai
salah satu unsur utama yang berkepentingan dengan pendidikan (stakeholder).
Berdasarkan kenyataan-kenyataan tersebut diatas, tentu saja perlu
dilakukan upaya-upaya perbaikan, salah satunya adalah melakukan reorientasi
penyelenggaraan pendidikan, yaitu dari manajemen peningkatan mutu berbasis
pusat menuju manajemen peningkatan mutu berbasis sekolah atau manajemen
berbasis sekolah (MBS).
Dalam kerangka itu, direktorat pengembangan sekolah pertama (SMP)
melakukan rintisan pengembangan sekolah standar nasional untuk jenjang SMP dan
disebut SMP Standar Nasional (SSN). SSN diharapkan dapat memberikan wujud nyata
SMP yang dimaksud dalam Standar Nasional Pendidikan dan menjadi acuan atau
rujukan bagi sekolah lain dalam pengembangan sekolah, sesuai dengan standar
nasional. Sekolah lain yang sejenis diharapkan dapat bercermin dalam memperbaiki diri
dalam menciptakan iklim psiko sosial sekolah untuk menjamin terselenggaranya proses
pendidikan yang bermakna sekaligus mencerdaskan. Selain itu, dengan adanya SSN
diharapkan SMP-SMP lain pada daerah yang sama dapat terpacu untuk
mengembangkan diri dan mencapai prestasi dalam berbagai bidang yang sesuai dengan
potensi yang dimiliki oleh masing-masing sekolah. SSN diharapkan juga berfungsi
sebagai patok duga (Bench mark) bagi sekolah dalam mengembangkan diri menuju
layanan pendidikan yang baik dan komprehensip. Sekolah-sekolah yang dijadikan
rintisan SSN, inilah diharapkan menjadi sekolah mandiri dan termasuk dalam kelompok
atau jenis jalur pendidikan mandiri.
Pendidikan merupakan salah satu aspek penting bagi pembangunan bangsa.
Karena itu, hampir semua bangsa menempatkan pembangunan pendidikan sebagai
prioritas utama dalam program pembangunan nasional mereka. Sumber daya manusia
yang bermutu, yang merupakan produk pendidikan merupakan kunci keberhasilan
pembangunan suatu negara.
Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
(Sisdiknas) dan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang standar nasional
pendidikan merupakan kriteria minimal tentang sistem pendidikan diseluruh wilayah
hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia. Dimana fungsi dan tujuannya sebagai
dasar dalam perencanaan, pelaksanaan dan pengawasan pendidikan dalam rangka
mewujudkan pendidikan nasional yang bermutu, mencerdaskan kehidupan bangsa dan
membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat yang harus
diimplementasikan kedalam delapan standar yaitu : standar isi, standar proses, standar
kompetensi lulusan, standar pendidik tenaga kependidikan, standar sarana dan
prasarana, standar pembiayaan, standar pengelolaan dan standar penilaian pendidikan.
Dan ini jugalah yang merupakan acuan didalam perencanaan, pelaksanaan dan
pengawasan baik ditingkat satuan pendidikan, Dinas Kabupaten/Kota, Dinas Propinsi
dan Pusat yang digunakan pedoman dalam rangka standarisasi, penjaminan mutu,
evaluasi dan akreditasi.
B. ANALISIS PENDIDIKAN SAAT INI
Identifikasi dan tantangan nyata yang dihadapi sekolah adalah :
a. Tantangan masih belum tersedia tenaga khusus yang mampu membimbingmajelis
taklim , diharapkan tersedia tenaga khusus (Guru Agama Islam)b. Tantangan
siswa masih ada yang putus sekolah atau tidak melanjutkan sekolah, diharapkan
siswa mampu menyelesaikan dan melanjutkan pendidikan kejenjang yang lebih
tinggi.
c. Tantangan perilaku / mentalitas siswa yang masih dipengaruhi oleh kebiasaan
pendidikan sebelumnya dan pengaruh lingkungan kurang tertib , diharapkan siswa
dimasa mendatang terbentuk disiplin , taat pada tata tertib sekolah,sopan santun dan
kepedulian social yang tinggi.
d. Tantangan masuk lima besar untuk lomba Bolla Volly tingkat kabupaten saat ini
belum masuk lima besar , diharapkan menjadi lima besar , maka besar tantangan
lima dan tantangan masuk lima besar untuk lomba lari jauh tingkat kabupaten , saat
ini belum masuk lima besar diharapkan masuk lima besar,maka besar tantangan
lima.
e. Tantangan sanggar seni belum berjalan (belum terlaksana) dengan efektif ,diharapkan
siswa dimasa mendatang terbentuk sanggar seni yang mampu menampung
kreatifitas seni siswa .
C. Analisis Kondisi Pendidikan Masa Yang Akan Datang
No.Analisis Kondisi Pendidikan
saat iniAnalisis Konsidi Pendidikan
Masa Datang
1 Standar Isi : Kurikuluma. Kurikulum belum memenuhi
standar nasional pendidikan (pe-rangkat pembelajarn belum disu-sun untuk kelas VII sampai dengan kelas IX semua mata pe-lajaran).
Pemerataan kesempatan :a. Kurikulum 100% memenuhi stan-
dar nasional pendidikan (perangkat pembelajaran sudah disusun untuk kelas VII sampai dengan kelas IX semua mata pelajaran).
2 Standar Peoses :Proses pembelajaran belum me-menuhi standar nasional pendi-dikan, yaitu baru 60% guru melaksanakan CTL.
Proses pembelajaran sudah meme-nuhi standar nasional pendidikan, yaitu 100% guru melaksanakan CTL.
3 Standar Kelulusan :a. Prestasi akademik lulusan
belum memenuhi standar nasional pendidikan (SKBM di atas 70% dan NUAN di atas 5,00).
Prestasi non akademik sekolah
a. Prestasi akademik lulusan sudah memenuhi standar nasional pendidikan (SKBM 100% dan NUAN diatas 6,50).
Prestasi non akademik sekolah tinggi (rata-rata minimal mencapai kejuaraan
masih rendah (rata-rata mencapai kejauraan tingkat kabupaten/kota).
tingkat propinsi)
4 Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan :Pendidikan dan tenaga kependi-dikan terdapat 10% belum me-menuhi standar nasional pendi-dikan
a. Pendidik dan tenaga kependidikan terdapat 100% sudah memenuhi standar nasional pendidikan.
5 Standar Prasarana dan saranaPrasarana, sarana, media pembe-lajaran, bahan ajar, sumber be-lajar terdapat rata-rata 20% be-lum memenuhi standar nasional pendidikan.
a. Prasarana, sarana, media pembela-jaran, bahan ajar, sumber belajar 100% memenuhi standar nasional pendidikan.
6 Standar Pengelolaan :a. Fungsi-fungsi pengelolaan seko-
lah belum memenuhi standar nasional pendidikan.
a. Fungsi-fungsi pengelolaan sekolah telah memenuhi standar nasional pendidikan.
7 Standar Pembiayaana. Standar pembiayaan masih ren-
dah (75.000 rupiah per bulan per anak).
a. Standar pembiayaan memenuhi standar nasional (di atas 150.000 rupiah per bulan per anak).
8 Standar Penilaiana. Guru dan sekolah belum melak-
sanakan system penilaian sesuai dengan tuntutan kurikulum atau standar nasional pendidikan (rata-rata masih di bawah stan-dar nasional, baik tingkat kesulitan maupun model-model yang digunakan.
a. Guru dan sekolah telah melak-sanakan system penilaian sesuai dengan tuntutan kurikulum atau standar nasional pendidikan.
Disamping itu juga Pendidikan diharapkan benar – benar dapat mengembangkan aspek
– aspek :
1. Terwujudnya Pengembangan Kurikulum Yang Adaptif dan Proaktif
2. Terwujudnya Pembelajaran yang efektif dan efisien
3. Terwujudnya Lulusan Yang Cerdas dan Kompetitif
4. Terwujudnya Peningkatan Tenaga Pendidik dan Kependidikan yang memiliki
Kemampuan dan Kesanggupan kerja yang Tinggi
5. Terwujudnya Sarana dan Prasarana Pendidikan yang Relevan dan Mutahir
6. Terwujudnya Penggalangan Biaya Pendidikan yang Memadai
7. Terwujudnya sistem Penilaian yang Autentik sesuai dengan Kompetensi yang harus
dikuasai Siswa
8. Terwujudnyaadministrasi sekolah yang lengkap dan akurat
9. Terlaksananya pertanggung jawaban program yang akuntabel kepada stakeholder
10. Terlaksananya manjemen perencanaan, pengorganisaian, pelaksanaan dan
pengawasan
E. VISI , MISI DAN TUJUAN
A. VISI SEKOLAH :
“ Beriman dan bertagwa, berilmu berperilaku disiplin serta berbudaya”
B. MSI SEKOLAH.
a. Meningkatkan aktifitas keagamaan , sehingga siswa dapat mempertebal
Keimanan dan Ketaqwaan kepada Allah SWT.
b. Meningkatkan pembelajaran dan Bimbinganb secara efekstif , kreatif dan
Inovatif.
c..Melaksanakan disiplin dan mengembangkan sopan santun , sehingga siswa
dapat memiliki kepribadian yang terpuji.
d.Meningkatkan prestasi olaharaga utamanya bolla volley dan atletik (lari jarak
jauh )
e.Meningkatkan kreatifitas seni , sehingga siswa dapat ikut serta memberikan
Sumbangan kebudayaan-kebudayaannya
F.TUJUAN SEKOLAH
a. .Pada Tahun 2009 terbentuk Majelis Taklim yang memiliki kegiatan secara
Istiqosah dan rutin
b. Pada tahun 2009 siswa mampu menyelesaikan pendidikan dan melanjutkan
kejenjang yang lebih tinggi .
c. Pada tahun 2009terwujudnya siswa yang disiplin taat tata tertib sekolah ,
sopan santun dan mempunyai kepedulian social yang tinggi.
d. Pada tahun 2009memiliki tiem Olahraga Bolla Volly dan Atlit.
e. Pada tahun 2009 ter4bentuknya sanggar seni yang menampung kreatifitas
Seni siswa
G. Identifikasi Tantangan Nyata
KONDISI SAAT INIKONDISI YANG DIHARAPKAN
(5 TAHUN KEDEPAN)1. Pengembangan Kurikulum yang
Adaktif dan Proaktif.a. Pengembangan KTSPb. Pengembangan Silabusc. Pengembangan Sisnild. Pengembangan RPPe. Pengembangan Beban Belajarf. Pengembangan Mulok
2. Proses Pembelajaran Yang Efektif dan Efisien.a. Pengembangan dan inovasi
KTSPKls 7,8,9Kls 7,8,9Kls 7,8,9Kls 7,8,9
Kls 7,8,9
CTL
1. Pengembangan Kurikulum yang Adaktif dan Proaktif.a. Pengembangan KTSPb. Pengembangan Silabusc. Pengembangan Sisnild. Pengembangan RPPe. Pengembangan Beban Belajarf. Pengembangan Mulok
2. Proses Pembelajaran Yang Efektif dan Efisien.a. Pengembangan dan inovasi
KTSPRevisiRevisiRevisiRevisiRevisi
Revisi
metode pengajaranb. Pengembangan dan inovasi
bahan pembelajaranc. Pengembangan dan inovasi
sumber pembelajarand. Pengembangan dan inovasi
model pengelolaan3. Lulusan Yang Cerdas dan
Kompetitif.3.1. Rata-rata Nilai Ujian Nasional3.2. Rata-rata Nilai Ujian Sekolah3.3 Pencapaian Nilai Sempurna (10,00) Ujian Nasional3.4 Disparitas prestasi belajar antar MP
a. Rata-rata PKnb. Rata-rata Agamac. Rata-rata Bahasa & Sas. Indod. Rata-rata Matematikae. Rata-rata Pengetahuan Alamf. Rata-rata Pengetahuan Sosialg. Rata-rata Bahasa Inggrish. Rata-rata Pendidikan Jasmanii. Rata-rata Kesenianj. Rata-rata TIKk. Rata-rata Mulok
- Rata-rata Bhs Daerah- Rata-rata Budi Pekerti
3.5. Prestasi Bidang Akademisa. Olimpiade Sainsb. Lomba Bahasa Inggrisc. Lomba Komputer
3.6. Prestasi Bidang Olahragaa. Sepak Bolab. Bola Volic. Atletikd. PO
3.7. Prestasi Bidang Seni3.8. Prestasi Bidang Non Akademis
Lainnya.a. Pramukab. PKSc. PMR
4. Peningkatan Tenaga pendidik dan kependidikana. Kualifikas D4 atau S1b. Ketrampilan komputerc. Bahasa Inggrisd. Potensi Kepala Sekolah
5. Sarana Prasarana Pendidikan.a. Media Pembelajaranb. Peralatan Pembelajaranc. RKB, RPL dan Rehabd. Pengembangan lingkungan
belajare. Pengembangan peralatan LABf. Pengembangan jaringan
internetg. Peralatan/bahan perawatanh. Pusat sumber belajari. Ruang Kelas Baruj. Laboratorium Fisikak. Laboratorium Biologi
Mapel EstetikaKls 7,8
Sesuai SNP
7,007,25
2
7,5080,0080,8465,0570,0069,5065,0080,0075,5077,4075,0069,0375,12
50 PropinsiJuara 5kabJuara 7 Kab
Juara 6 KabJuara 5 KabJuara 3 PropJuara 1 KabJuara 3 KabJuara 1 Kab
Juara 3 kabHarapan kabJuara 3 Kab
Harapan KabHarapan PropJuara 2 Kab
Harapan PropJuara 1 Kab
Juara 3 kabJuara 2 kab
Harapan kab
76 %40 %25 %85 %
55 %55 %
3 Ruang
metode pengajaranb. Pengembangan dan inovasi
bahan pembelajaranc. Pengembangan dan inovasi
sumber pembelajarand. Pengembangan dan inovasi
model pengelolaan3. Lulusan Yang Cerdas dan
Kompetitif.3.1. Rata-rata Nilai Ujian Nasional3.2. Rata-rata Nilai Ujian Sekolah3.3 Pencapaian Nilai Sempurna (10,00)
Ujian Nasional3.4 Disparitas prestasi belajar antar MP
a. Rata-rata PKnb. Rata-rata Agamac. Rata-rata Bahasa & Sas. Indod. Rata-rata Matematikae. Rata-rata Pengetahuan Alamf. Rata-rata Pengetahuan Sosialg. Rata-rata Bahasa Inggrish. Rata-rata Pendidikan Jasmanii. Rata-rata Kesenianj. Rata-rata TIKk. Rata-rata Mulok
- Rata-rata Bhs Daerah- Rata-rata Budi Pekerti
3.5. Prestasi Bidang Akademisa. Olimpiade Sainsb. Lomba Bahasa Inggrisc. Lomba Komputer
3.6. Prestasi Bidang Olahragaa. Sepak Bolab. Bola Volic. Atletikd. PO
3.7. Prestasi Bidang Seni3.8. Prestasi Bidang Non Akademis
Lainnya.a. Pramukab. PKSc. PMR
4. Peningkatan tenaga pendidik dan kependidikana. Kualifikas D4 atau S1b. Ketrampilan komputerc. Bahasa Inggrisd. Potensi Kepala Sekolah
5. Sarana Prasarana Pendidikan.a. Media Pembelajaranb. Peralatan Pembelajaranc. RKB, RPL dan Rehabd. Pengembangan lingkungan
belajare. Pengembangan peralatan LABf. Pengembangan jaringan
internetg. Peralatan/bahan perawatanh. Pusat sumber belajari. Ruang Kelas Baruj. Laboratorium Fisikak. Laboratorium Biologi
CTL
Mapel Ag. & Akh. muliaMelengkapi
Sesuai SNP
7,507,504 or
73,3076,3574,2468,4574,1674,1468,2080,5977,3178,31
72,8277,43
4045
5 PropinsiHar 3 PropHar 3 Prop 3 PropJuara 3 kabJuara 1 PropJuara 1 PropJuara 2Juara 2 kabJuara 2 kabJuara 1 PropJuara 1 PropJuara 1 PropHarapan PropJuara 1 PropJuara 1 kabHarapan PropJuara 1 kabJuara 1 kabJuara 2kabJuara 1 kabJuara 1 kab
100%100%100%100%
100%100%
2 Ruang
l. Laboratorium Komputerm. Laboratorium bahasa Indon. Pengadaan jaringan interneto. Faximilep. Kantin Sekolahq. Koperasi Sekolahr. Koperasi Pegawai Negeris. Ruang Serbagunat. Ruang Multi mediau. Ruang rapatv. Ruang Perpustakaanw. Ruang ketrampilanx. Taman Lingkungan Sekolah
6. Penggalangan Biaya Pendidikan.a. Jalinan kerjasama dengan
sponsorb. IGAc. Pendayagunaan potensi sekolahd. Jalinan kerjasama dengan
alumni7. Sistem Penilaian yang Autentik.
a. Perangkat model penilaianb. Implementasi model evaluasi
pembelajaranc. Pengembangan instrumen atau
perangkat soald. Pedoman-pedoman evaluasie. Lomba uji cobaf. Kerjasama dengan pihak terkait
pengembangan perangkat penilaian
70 %
55 %60 %
70 %70 %
181----14
1---111
30 %
30 %30 %30 %
l. Laboratorium Komputerm. Laboratorium bahasa Indon. Pengadaan jaringan interneto. Faximilep. Kantin Sekolahq. Koperasi Sekolahr. Koperasi Pegawai Negeris. Ruang Serbagunat. Ruang Multi mediau. Ruang rapatv. Ruang Perpustakaanw. Ruang ketrampilanx. Taman Lingkungan Sekolah
6. Penggalangan Biaya Pendidikan.a. Jalinan kerjasama dengan
sponsorb. IGAc. Pendayagunaan potensi sekolahd. Jalinan kerjasama dengan
alumni7. Sistem Penilaian yang Autentik.
a. Perangkat model penilaianb. Implementasi model evaluasi
pembelajaranc. Pengembangan instrumen atau
perangkat soald. Pedoman-pedoman evaluasie. Lomba uji cobaf. Kerjasama dengan pihak terkait
pengembangan perangkat penilaian
100%
100%100%
100%100%
211111114
1111111
100%
100%100%100%
1. Manajemena. Pembuatan RPSb. Pengembangan Pendayagunaan
SDMc. Pengembangan Struktur dan
Keorganisasian.d. Pembelajaran secara efektif dan
efisiene. Pengembangan perangkat
penilaianf. Melengkapi administrasi
sekolahg. Supervisi Klinish. Penggalangan partisipasi
masyarakati. Membuat pelaporan
3. Koordinasia. Direktorat Pembinaan SMPb. Dinas Pendidikan Propinsic. Dinas Pendidikan Kota.d. Komite Sekolahe. Instansi Terkait
3. Monitoring dan Evaluasia. Direktorat Pembinaan SMPb. Dinas Pendidikan Propinsic. Dinas Pendidikan Kotad. Kepala Sekolah
4. Partisipasia. Dinasb. Orangtua
85%70%
70%
70%
55%
70%
85%55%
85%
2 kali2 kali2 kali10 kali1 kali
2 kali2 kali4 kali4 kali
90%90%
1. Manajemena. Pembuatan RPSb. Pengembangan Pendayagunaan
SDMc. Pengembangan Struktur dan
Keorganisasian.d. Pembelajaran secara efektif dan
efisien e. Pengembangan perangkat
penilaianf. Melengkapi administrasi
sekolahg. Supervisi Klinish. Penggalangan partisipasi
masyarakati. Membuat pelaporan
3. Koordinasia. Direktorat Pembinaan SMPb. Dinas Pendidikan Propinsic. Dinas Pendidikan Kota.d. Komite Sekolahe. Instansi Terkait
3. Monitoring dan Evaluasia. Direktorat Pembinaan SMPb. Dinas Pendidikan Propinsic. Dinas Pendidikan Kotad. Kepala Sekolah
4. Partisipasia. Dinasb. Orangtua
100%100%
100%
100%
100%
100%
100%100%
100%
2 kali5 kali5 kali12 kali1 kali
4 kali4 kali6 kali6 kali
100%100%
c. Kepala Sekolahd. Guru dan Karyawane. Siswaf. Komite
5. Transparansia. Sosialisasib. Program-program sekolah
6. Akuntabilitasa. Pertanggungjawaban adminitrasi
sekolah dalam penggunaan dana
b. Laporan pertanggungjawaban keuangan :- Dinas- Kepala Sekolah- Orang Tua- Guru dan Tata Usaha- Siswa- Komite sekolah
90%90%90%90%
90%90%
90%
90%90%90%90%90%90%
c. Kepala Sekolahd. Guru dan Karyawane. Siswaf. Komite
5. Transparansia. Sosialisasib. Program-program sekolah
6. Akuntabilitasa. Pertanggungjawaban
adminitrasi sekolah dalam penggunaan dana
b. Laporan pertanggungjawaban keuangan :- Dinas- Kepala Sekolah- Orang Tua- Guru dan Tata Usaha- Siswa- Komite Sekolah
100%100%100%100%
100%100%
100%
100%100%100%100%100%100%
F. PROGRAM STRATEGIS DAN STRATEGI PELAKSANAAN
No Program Strategis No Strategi Pelaksanaan
1 Pengembangan Lulusan yang cerdas
dan kompetitif
a.
b.
c.
d.
e.
Pengaktifan MGMP Sekolah
Mengirim guru untuk mengikuti pelatihan
Inovasi pembelajaran dengan pendekatan
CTL yang berorientasi life skill
Pengadaan alat bantu KBM untuk KBK
Peningkatan layanan perpustakaan dan
pengadaan buku-buku menuju komunitas
belajar.
2 Pengembangan Kurikulum tingkat
satuan pendidikan
a.
b.
c.
d.
Analisis situasi, potensi daerah/karakteristik
daerah, sosial budaya masyarakat setempat
Workshop, lokakarya dan seminar
Pengembangan kerangka dasar, struktur
kurikulum, standar kompetensi, kompetensi
dasar dan kalender pendidikan
Pemberdayaan stake holder/komite sekolah
3 Pengembangan Proses Pembelajaran
Yang Efektif Dan Efesien
a.
b.
c.
d.
Inovasi metode pengajaran pada semua mata
pelajaran.
Inovasi bahan pembelajaran
Inovasi sumber pembelajaran
Inovasi model pengelolaan atau manj kelas
4 Pengembangan kualifikasi tenaga
pendidik dan kependidikan
a. Membuat perencanaan tenaga pendidik yang
belum memenuhi kualifikasi
b.
c.
Mengirim tenaga pendidik dan kependidikan
untuk mengikuti kursus, diklat, workshop
Penyiapan dana baik dari komite, pemerintah
5 Pengembangan dan peningkatan
serta inovasi media pembelajaran,
peralatan pembelajaran, prasarana
pendidikan, penciptaan atau
pengembangan lingkungan belajar
yang kondusif, peralatan
laboratorium komputer, IPA, Bahasa
dan laboratorium lainnya
a.
b.
c.
Menyusun perencanaan kebutuhan media atau
peralatan pembelajaran yang dibutuhkan
Mohon bantuan kepada komite sekolah atau
masyarakat
Mohon bantuan kepada pemerintah
6 Pengembangan manajemen yang
tangguh yang dicirikan oleh
kemandirian, transparansi,
akuntabilitas, governance dan
pencitraan publik
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Pembuatan rencana pengembangan sekolah
Pendayagunaan SDM sekolah
Pengembangan struktur dan keorganisasian
sekolah
Pembelajaran secara efektif dan efesien
Melengkapi administrasi sekolah
Implementasi MBS
7 Pengembangan biaya pendidikan
yang memadai
a.
b.
c.
d.
Menggalang jalinan kerjasama dengan
penyandang dana
Penciptaan usaha di sekolah maupun di luar
sekolah (IGA)
Pendayaangunaan potensi sekolah
Kerjasama dengan alumni
8 Pengembangan sistem penilaian
yang autentik
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Menyiapkan perangkat model-model
penilaian pembelajaran
Menyiapkan model evaluasi pembelajaran
Menyiapkan instrumen atau perangkat soal
Menyiapkan pedoman evaluasi
Pengembangan lomba-lomba ujicoba
Kerjasama dengan pihak-pihak terkait dan
pihak lain.
G. HASIL YANG DIHARAPKAN
a. Terealisasinya lulusan yang cerdas dan kompetitip
b. Terealiasinya kurikulum yang adaktif dan proaktif
c. Terealiasinya pelaksanaan kurikulum yang optimal dan berkualitas
d. Terealiasinya sistem pemantauan pelaksanaan kurikulum yang transparan dan
obyektif.
e. Terealiasinya sistem evaluasi pelaksanaan kurikulum yang optimal
f. Terealiasinya tata kelola pengembangan kurikulum yang efektif dan efesien
g. Terealiasinya penggalangan dana yang memadai
h. Terealiasinya penyiapan sarana prasarana yang lengkap dan mutakhir
F. HASIL YANG DIHARAPKAN
NO HASIL YANG DIHARAPKAN
TAHUN 2009-2013
1(2009/2010)2(2010/2011)3(201/2012) 4(2012/2013)
1. a. Tercapainya standar kurikulum kelas 7
b.Tercapainya standar kurikulum kelas 8
c.Tercapainya standar kurikulum kelas 9
d. Tercapainya evaluasi dan pengembangan isi
kurikulum
v
v
V
v
2 a.Tercapainya standar proses pembelajaran
kelas 7
b Tercapainya standar proses pembelajaran
kelas 7
c. Tercapainya standar proses pembelajaran
kelas 7
d. Tercapainya evaluasi dan pengembangan
sandar
proses pembelajaran
v
v
V
v v
3. Tercapainya standar pencapaian ketuntasan/
kelulusan melalui IMTAG dan ektra v v V v
4. Tercapainya standar pendidik dan tenaga ke-
Pendidikan meliputi semua guru berkualitas
mini
Mal S1 sesuai dengan bidangnya, PTBK
minimal
kali1
v v
5. Tercapainya standar Sarpras /Fasilitas sekolah
meliputi semua sarpras,fasilitas peralatan yang
memenuhi standar nasional pendidikan
25 % 60% 90% 100 %
6. Terrcapainya standar pengelolaan sekolah 75 % 100 % 90 % 100 %
7. Terbinanya kwalitaspenilaian pendidikan
(MONEV)
75 % 85 % 90 % 100 %
H. PENGEMBANGAN TONGGAK-TONGGAK KUNCI KEBERHASILAN SEKOLAH
ASPEK-ASPEK DARI PROGRAM-PROGRAM STRATEGIS
TONGGAK-TONGGAK KUNCI KEBERHASILAN2008 / 2009 2010 / 2011 2011 / 2012 2012 / 2013 2013 / 2014
1 Pengembangan Kurikulum yang Adaktif dan Proaktifa. Penyusunan KTSPb. Pengembangan Silabusc. Pengembangan Sisnild. Pengembangan RPPe. Pengembangan Beban Belajarf. Pengembangan mulok
Kelas 7Kelas 7Kelas 7Kelas 7Kelas 7Kelas 7
Kelas 8Kelas 8Kelas 8Kelas 8Kelas 8Kelas 8
Kelas 9Kelas 9Kelas 9Kelas 9Kelas 9Kelas 9
RevisiRevisiRevisiRevisiRevisiRevisi
RevisiRevisiRevisiRevisiRevisiRevisi
2 Proses Pembelajaran Yang Efektif dan Efisiena. Pengembangan dan inovasi metode
pengajaranb. Pengembangan dan inovasi bahan
pembelajaranc. Pengembangan dan inovasi sumber
pembelajarand. Pengembangan dan inovasi model
pengelolaan
CTL
Mapel Iptek
Kelas 7
Sesuai SNP
CTL
Mapel Estetika
Kelas 8
Sesuai SNP
CTL
Mapel PKn
Kelas 9
Sesuai SNP
CTL
Mapel penjaskes
Melengkapi
Sesuai SNP
CTL
Mapel agama dan akhlak mulia Melengkapi
Sesuai SNP
3 Lulusan Yang Cerdas dan Kompetitif3.1 Rata-rata nilai ujian nasional3.2 Rata-rata nilai ujian sekolah3.3 Pencapaian nilai sempurna (10,00) UN
7,007,25
2 orang
7,507,50
4 orang
7,557,60
5orang
7,607,65
6 orang
8,007,75
10 orang3.4 Prestasi bidang akademis
a. Olimpiade sainsb. Lomba bahasa Inggrisc. Lomba komputer
50 propinsi5 kabupaten
7 kab.
45 propinsi4 kabupaten5 kabupaten
35 propinsi3 kabupaten3 kabupaten
30 propinsi2 Kab
2 kabupaten
20 pro1 kab1 kab
3.5 Prestasi bidang olahragaa. Sepak bolab. Bola vollyc. Atletikd. PO
6 kabupaten5 kabupaten3 propinsi
1 kabupaten
3 kabupaten3 kabupaten3 propinsi
3 kabupaten
2 kabupaten2 kabupaten2 propinsi3 propinsi
1 kabupaten1 kabupaten1 propinsi2 propinsi
Harapan propinsiHarapan propinsi
1 propinsi1 propinsi
3.6 Prestasi bidang senia. Seni tari 3kabupaten 2 kab 1 kab Harapan prop 3 propinsi
3.7 Prestasi bidang non akademis lainnyaa. Pramukab. PKSc. PMR
3 kab4 kab3 kab
2 kab3 kab2 kab
1 kab2 kab1 kab
4 propinsi4 propinsi4propinsi
3 propinsi3 propinsi31 propinsi
4 Peningkatan tenaga pendidik dan kependidikana. Kualifikasi D4 atau S1b. Ketrampilan komputerc. Bahasa Inggrisd. Potensi kepala sekolah
75%20%10%80%
80%40%25%85%
90%60%50%90%
95%80%75%95%
100%100%100%100%
5 Sarana Prasarana Pendidikana. Media Pembelajaranb. Peralatan Pembelajaranc. Rehabd. Pengembangan lingkungan belajare. Pengembangan peralatan LABf. Pengembangan jaringan internetg. Peralatan/bahan perawatanh. Pusat sumber belajar
40%40%
4ruang60%40%30%60%60%
55%55%
4 ruang70%55%60%70%70%
70%70%
2 ruang80%70%100%80%80%
85%85%
2 ruang90%85%
-90%90%
100%100%
2 ruang100%100%
-100%100%
6 Penggalangan Biaya Pendidikan.a. Jalinan kerjasama dengan sponsorb. IGAc. Pendayagunaan potensi sekolahd. Jalinan kerjasama dengan alumni
10%10%10%10%
30%30%30%30%
50%50%50%50%
70%70%70%70%
100%100%100%100%
7 Sistem Penilaian yang Autentik.a. Perangkat model penilaianb. Implementasi model evaluasi pembelajaranc. Pengembangan instrumen atau perangkat soald. Pedoman-pedoman evaluasie. Lomba uji cobaf. Kerjasama dengan pihak terkait
pengembangan perangkat penilaiang. Kerjasama atau tes uji coba dengan pihak lain
60%60%
60%
40%40%40%
40%
70%70%
70%
55%55%55%
55%
80%80%
80%
70%70%70%
70%
90%90%
90%
85%85%85%
85%
100%100%
100%
100%100%100%
100%
8 Manajemen, Govermenance dan Pencitraan Publik8.1 Manajemen
a. Pembuatan RPSb. Pengembangan pendayagunaan SDMc. Pengembangan Struktur dan Keorganisasiand. Pembelajaran secara efektif & efisiene. Pengembangan perangkat penilaianf. Melengkapi administrasi sekolahg. Supervisi klinish. Penggalangan partisipasi masyarakati. Membuat laporan
80%60%60%
60%40%60%80%40%80%
85%70%70%
70%55%70%85%55%85%
90%80%80%
80%70%80%90%70%90%
95%90%90%
90%85%90%95%85%95%
100%100%100%
100%100%100%100%100%100%
8.2 Koordinasia. Direktorat pembinaan SMPb. Dinas pendidikan propinsic. Dinas pendidikan kabupaten/kotad. Komite sekolahe. Instansi terkait
1 x1 x2 x6 x1 x
2 x2 x2 x10 x1 x
2 x3 x3 x10 x2 x
3 x4 x4 x12 x2 x
2 x5 x5 x12 x2 x
8.3 Monitoring dan Evaluasia. Direktorat pembinaan SMPb. Dinas pendidkan propinsic. Dinas pendidikan kabupaten/kotad. Kepala sekolah
1 x1 x2 x3 x
2 x2 x4 x4 x
3 x2 x4 x4 x
3 x3 x5 x6 x
4 x3 x6 x6 x
8.4 Partisipasia. Dinasb. Orang tuac. Kepala sekolahd. Guru dan karyawane. Siswaf. Komite
2 x3 x10 x10 x10 x3 x
2 x3 x10 x10 x10 x4 x
3 x4 x12 x12 x10 x4 x
3 x4 x12 x12 x10 x5 x
4 x4 x12 x12 x10 x6 x
I. MONITORING DAN EVALUASI (MONEV)
1. Tujuan Monitoring dan Evaluasi:
Monitoring merupakan kegiatan yang bertujuan untuk mengetahui apakah program
sekolah berjalan sebagaimana yang direncanakan, apa hambatan yang terjadi dan
bagaimana cara mengatasi masalah tersebut. Jadi menekankan pada pemantauan proses
pelaksanaan program.
Evaluasi merupakan kegiatan yang bertujuan untuk mengetahui apakah program sekolah
mencapai sasaran yang diharapkan. Jadi menekankan pada aspek hasil.
2. Komponen Utama Monitoring dan Evaluasi:
2.1. Komponen Input
Aspek tenaga kependidikan : Kepala Sekolah, Guru dan Karyawan
Aspek Kesiswaan : Kondisi siswa dan prestasi siswa
Aspek sarana dan pembiayaan
Aspek peran masyarakat
2.2. Komponen Proses
Aspek kurikulum dan bahan ajar
Aspek proses belajar mengajar
Aspek penilaian
Aspek manajemen dan kepemimpinan
2.3. Komponen Output
Aspek prestasi belajar siswa
Aspek prestasi guru dan Kepala Sekolah
Aspek prestasi sekolah
3. Pelaksana Monitoring dan Evaluasi:
3.1. Internal :
Kepala Sekolah
Kepala Sekolah dan wakil Kepala Sekolah
Tim khusus
3.2. Eksternal
Komite Sekolah
Dinas Pendidikan Kota
Bawasda Kota
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Propinsi
Direktorat Pembinaan SMP
Irjen Depdikbud, BPKP dan BPK
4. Waktu Pelaksanaan:
4.1. Monitoring
Internal : dilaksanakan setiap 2 bulan
Eksternal : sesuai jadwal monitoring
4.2. Evaluasi
Internal : dilaksanakan diakhir tahun pelajaran
Ekternal : sesuai jadwal evaluasi
4.2. Sumber Data/Responden
Dokumen
Kepala sekolah dan jajarannya (Tim SSN)
Komite Sekolah, siswa, guru, dan lainnya yang relevan
4.3. Metode Pengumpulan Data
Metode Dokumentasi
Metode Wawancara
Metode Observasi
Metode Kuisioner
5. Rincian Kegiatan:
Pembentukan tim Monotoring dan Evaluasi sekolah
Menyusun jadwal pelaksanaan Monotoring dan Evaluasi
Menyusun instrumen Monotoring dan Evaluasi
Melaksanakan Monotoring dan Evaluasi (pengambilan data)
Analisis hasil Monotoring dan Evaluasi
Pembuatan pelaporan
Tindak lanjut
JADWAL MONITORING DAN EVALUASI
NO
KEGIATANBULAN
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
1 Monitoringa. Pengelolaan
kelembagaanb. Pengelolaan PBMc. Pengambilan
Keputusand. Analisis Hasil
2 Evaluasia. Program Sekolah
Akademikb. Program Sekolah Non
Akademikc. Program lainnya
RENCANA STRATEGISRENCANA DAN PROGRAM KERJA SEKOLAH
TAHUN 2009 – 2010
PEMRINTAH KABUPATEN LUMAJANG
DINAS PENDIDIKANSMP NEGERI 2 RANDUAGUNG
Jalan Raya Buwek Randuagung - Lumajang 67354
PEMERINTAH KABUPATEN LUMAJANG
DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 2 RANDUAGUNGJALAN REAYA BUWEK RANDUAGUNG LUMAJANG (67354)
KATA PENGANTAR
Dengan memenjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT. Atas limpahan nikmat ,
taufik dan Hidayahnya , Alhamdulillah kami dapat menyelesaikan Proposal
Manajemen Peningkatan. Mutu Berbasis Sekolah ( MPMBS ) SMP Negeri 2
Randuagung Lumajang Tahun. Pelajaran 2009/ 2010.
Dalam penyusunan Proposal Manajemen Peningkata Mutu Berbasis Sekolah ,
kami banyak mendapat Bimbingan dan instruktur Proyek Peningkatan Mutu SLTP ,
sehingga dalam Forum Komunikasi Sekolah Target (FKST) kemi dapat menyusun
Proposal MPMBS Ini , oleh karena itu kami mengucapkan banyak terima kasih .
Kami menyadari bahwa penyusunan Proposal MPMBS masih jauh kurang
sempurna . Oleh karenanya saran . kritik yang bersifat membangun sangat kami
harapkan demi peningkatan mutu pendidikan di SMP Negeri 2 Randuagung Lumajang
pada Tahun Pelajaran Yang akan dating .
K e p a l a
D A F T A R I S I
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Dasar
C. Tujuan
D. Fungsi
BAB II RENCANA DAN PROGRAM KERJA SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2009/2010
A. Visi , Misi dan tujuan Sekolah
B. Identifikasi Tantangan Nyata Sekolah
C. Sasaran / Tujuan Situasional
D. Identifikasi Fungsi – fungsi Sasaran
E. Analiisis SWOT
F. Alternatif Langkah-langkah Pemecahan Persoalan/Masalah
G. Rencana dan Program Kerja
H. Rencana Anggaran Tahun Pelajaran 2009 / 2010
I. Rencana Anggaran Total
J. Jadwal Kegiatan
K. Action Plan
BAB . III PENUTUP
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Seiring dengan adanya kebijakan Otonomi Daerah (Otoda), termasuk Otonomi Sekolah,
Sekolah diharuskan mempu mengelola sesuai Prinsip MPMBS ( Manajemen Peningkatan
Mutu Berbasis Sekolah ).
Sekolah wajib memanfaatkan sumber daya yang ada secara efektif dan efisien
untuk mencapai tujuan sekolah yang sudah ditetapkan.
Pengelolaan sekolah seperti pengelolaan lembaga-lembaga lain, tidak lepas dengan
prinsip-prinsip manajemen yaitu Perencanaan (Planing), Pemberian Tugas
(Organising), Pelaksanaan (Actuating), Pengawasan (Controling) dan Evaluasi
(Evaluating). Sekolah sebagai suatu lembaga perlu memiliki Visi, Misi Rencana
Strategis (Enstra) dan Action Plan (Rencana Tindakan) sebagai arah yang jelas,
sebagai pedoman untuk melangkah ke masa yang lebih baik.
B. DASAR
Dasar Hukum Rencana dan Program Kerja Sekolah adalah :
1. Undang-undang No.2 Tahun 1989
2. PP No.28 Tahun 1989
3. Keputusan Mendikbud Nomor : 0209/U/1982
4. Keputusan Mendikbud Nomor : 060/U/1992 atau Nomor : 061/U/1993
5. Keputusan Dirjen Dikdasmen Nomor : 107/Kep./PP/1996
6. Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah (MPMBS)
7. Peraturan Daerah Kabupaten Lumajang
C. TUJUAN
Rencana Program Sekolah disusun agar Sekolah :
1. Mengatahui semua potensi sekolah yang ada dan bagaimana potensi yang ada
itu danOlah serta dikembangkan
2. Memiliki pedoman Operasional dalam mengelola sekolah selama satu tahun
pelajaran dan tahun-tahun berikutnya
3. Memiliki Tolak Ukur keberhasilan/ketidak berhasilan dalam mengelola sekolah
selama Satu tahun
4. Mengetahui permasalahan-permasalan yang timbul/sering timbul disekolah yang
menjadi hambatan , tantangan , ancaman dan gangguan terhadap
perkembangan sekolah
D. F U N G S I
Disamping tujuan tersebut diatas , Rencana dan Program Kerja Sekolah juga
berfungsi:
1. Sebagai Pedoman Operasional pengelolaan sekolah , disamping
pedoman-
Pedoman Operasional yang lain.
2. Sebagai gambaran keadaan sekolah yang diharapkan selama satu tahun
pe-
Lajaran yang akan berjalan
3. Sebagai kendali , agar pengelolaan sekolah tidak menyimpang dari
ketentuan
Yang berlaku .
B A B I I
RENCANA STRATEGIS
RENCANA DAN PROGRAM SEKOLAH
TAHUN : 2009/2010
NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 2 RANDUAGUNG LUMAJANG
ALAMAT SEKOLAH : JL. RAYA BUWEK RANDUAGUNG LUMAJANG (67354)
NOMOR REKENING :
VISI , MISI DAN TUJUAN
“ BERIMAN DAN BERTAQWA, BERILMU , BERPERILAKU DISIPLIN SERTA
BERBUDAYA”
1. VISI SEKOLAH.
Agar tidak terjadi multi tafsir terhadap visi yang sudah disepakati diatas , ada
beberapa
Indikator yang dapat dijadikan rujukan didalam melaksanakan suatu program
supaya
Tidak menyimpang dari visi tersebut diatas antara lain :
a. Dapat membentuk dan menghasilkan siswa yang beriman dan
bertaqwa
Kepada Allah SWT.
b. Memiliki wawasan ilmu yang lebih luas
c. Memiliki budi pekekrti yang luhur dan disiplin pribadi yang tinggi.
d. Memiliki kemampuan dibidang Olahraga
e. Memiliki kemampuan untuk mengembangkan kreasi seni
2. MISI SEKOLAH
a. Meningkatkan aktifitas keagamaan , sehingga siswa dapat
mempertebalKeimanan dan Ketaqwaan kepada Allah SWT.
b. Meningkatkan pembelajaran dan Bimbinganb secara efekstif
kreatif dan Inovatif.
C.Melaksanakan disiplin dan mengembangkan sopan santun , sehingga
siswa Dapat memiliki kepribadian yang terpuji.
d.Meningkatkan prestasi olaharaga utamanya bolla volley dan atletik
(lari jarak jauh )
e.Meningkatkan kreatifitas seni , sehingga siswa dapat ikut serta
memberikan
Sumbangan kebudayaan-kebudayaannya
3. TUJUAN SEKOLAH
a.Pada Tahun 2009 terbentuk Majelis Taklim yang memiliki kegiatan secara
Istiqosah dan rutin
b. Pada tahun 2009 siswa mampu menyelesaikan pendidikan dan elanjutkan
kejenjang yang lebih tinggi .
c. Pada tahun 2009terwujudnya siswa yang disiplin taat tata tertib sekolah ,
sopan santun dan mempunyai kepedulian social yang tinggi.
d. Pada tahun 2009memiliki tiem Olahraga Bolla Volly dan Atlit.
f. Pada tahun 2009 ter4bentuknya sanggar seni yang menampung
Kreatifitas Seni siswa
4. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA YANG DIHADAPI SEKOLAH
a. Tantangan masih belum tersedia tenaga khusus yang mampu
membimbing
majelis taklim , diharapkan tersedia tenaga khusus (Guru Agama
Islam)
b. Tantangan siswa masih ada yang putus sekolah atau tidak melanjutkan
se-
kolah, diharapkan siswa mampu menyelesaikan dan melanjutkan
pendidikan
kejenjang yang lebih tinggi.
c. Tantangan perilaku / mentalitas siswa yang masih dipengaruhi oleh
kebiasa-
an pendidikan sebelumnya dan pengaruh lingkungan kurang tertib ,
diharap-
kan siswa dimasa mendatang terbentuk disiplin , taat pada tata tertib
sekolah,
sopan santun dan kepedulian social yang tinggi.
d. Tantangan masuk lima besar untuk lomba Bolla Volly tingkat
kabupaten sa-
at ini belum masuk lima besar , diharapkan menjadi lima besar , maka
besar
tantangan lima dan tantangan masuk lima besar untuk lomba lari jauh
tingkat
kabupaten , saat ini belum masuk lima besar diharapkan masuk lima
besar,
maka besar tantangan lima.
e. Tantangan sanggar seni belum berjalan (belum terlaksana) dengan
efektif ,
diharapkan siswa dimasa mendatang terbentuk sanggar seni yang
mampu
menampung kreatifitas seni siswa .
5.SASARAN ATAU TUJUAN SITUASIONAL
a. Memiliki kelompok majelis taklim dengan kegiatan yang lebih
berfariasi se-
Perti sholat dhuhur berjamaah , sholat dan tartil Al Qur’an yang
dapat
Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan kepada Allah SWT.
b. Pencapaian siswa naik 100% dan tamat pendidikan SMP 100%
c. Terwujudnya siswa yang disiplin, taat tata tertib sekolah , sopan
santun dan
Mempunyai kepedulian social yang tinggi
d. Memiliki tiem bolla volley dan atlit lari jauh yang dapat menjadi finalis
dalam
Porseni pelajar tingkat kabupaten.
e. Memiliki kelompok seni tari dan seni suara yang berlatih secara teratur
dan
Mengadakan pentas seni tari dan seni suara disekolah dan dapat
menjadi
Finalis dalam lomba seni tari ditingkat kabupaten.
IDENTIFIKASI FUNGSI – FUNGSI SASARAN :
SASARAN 1 : MEMILIKI KELOMPOK MAJELIS TAKLIM DENGAN KEGIATAN YANG LEBIH BERFARIASI : SHOLAT DHUHUR , SHOLAT JUM’AT, TARTIL AL QUR’AN YANG DAPAT MENINGKATKAN KEIMANAN DAN KETAQWAAN KEPADA ALLAH SWT.
1. Fungsi sarana kegiatan ( Mushollah )
2. Fungsi ketenagaan
3. Fungsi sarana penunjang
a. Al Qur’an
b. Sound system
c. Tempat Wudlu
d. Dana
SASARAN 2 : PENCAPAIAN SISWA NAIK KELAS 100% DAN TAMAT PENDIDI-
KAN SMP 100% , SERTA DAPAT MELANJUTKAN PENDIDIKAN
KEJENJANG YANG LEBIH TINGGI
1. Ketenagaan
2. Saraana Perpustakaan
3. Srana Gedung
4. Laboraturium
5. Dana
SASARAN 3 : TERWUJUDNYA SISWA YANG DISIPLIN, TAAT TATA TERTIB
SEKOLAH , SOPAN SANTUN , MEMPUNYAI KEPEDULIAN SOSIAL
YANG TINGGI
1. Fungsi Kreatifitas
2. Fungsi Kelompokj 7K
3. Fungsi Tata Tertib Siswa
4. Fungsi Program
SASARAN 4 : MEMEILIKI TIEM BOLLA VOLLY DAN ATLIT LARI JARAK JAUH
YANG DAPAT MENJADI FINALIS DALAM PORSENI PELAJAR
TINGKAT KABUPATEN
1. Fungsi sarana kegiatan
2. Fungsi Ketenagaan
3. Fungsi kesiswaan
4. Fungsi Sarana Penunjang
5. Fungsi Dana
SASARAN 5 : MEMILIKI KELOMPOK SENI TARI DAN SENI SUARA YANG BER-
LATIH SECARA TERATUR DAN MENGADAKAN PENTAS SENI DI- SEKOLAH DAN MENJADI FINALIS DALAM LOMBA KESENIAN
TINGKAT KABUPATEN
1. Fungsi Sarana Kegiatan
2. Fungsi Ketenagaan
3. Fungsi Kesiswaan
4. Fungsi Sarana Penunjang
5. Fungsi Dana
RENCANA OPERASIONAL( RENOP )
TAHUN 2009 – 2010
PEMRINTAH KABUPATEN LUMAJANG
DINAS PENDIDIKANSMP NEGERI 2 RANDUAGUNG
Jalan Raya Buwek Randuagung - Lumajang 67354
RENCANA OPERASI (RENOP) : 1 TAHUN 2009/2010
A. Tujuan Situasional/Sasaran
1. Sekolah mengembangkan KSP lengkap meliputi Silabus, pemetaan SK, KD, Indikator,
Aspek, RPP dan Muatan lokal untuk kelas 7 bagi 10 mata pelajaran;
2. sekolah mengembangkan standar proses pembelajaran yang sesuai dengan KBK dan CTL
untuk kelas 7 bagi 10 mata pelajaran;
3. Sekolah memperoleh standar kompetensi lulusan (nilai rata-rata UNAS 5,50 terpenuhi)
melalui peningkatan kualitas kegiatan akademik dan non akademik (IMTAQ dan
Ekstrakurikuler);
4. Sekolah merekomendasikan kepada tenaga pendidik dan tenaga kependidikan untuk
memenuhi kualifikasi pendidikannya;
5. sekolah memiliki standar sarana dan prasarana serta media yang memadai sesuai standar
nasional pendidikan;
6. Sekolah memiliki bukti fisik yang berkaitan dengan hasil penataran, pelatihan
pengelolaan/manajemen sekolah untuk kelas 7;
7. Terjalinnya kerjasama yang harmonis dengan stakeholder untuk memenuhi sumber dana
khususnya untuk kelas 7;
8. Sekolah memiliki standar sistem penilaian dan monitoring/evaluasi.
B. Identifikasi fungsi-fungsi komponen untuk mencapai sasaran
1. Sasaran : sekolah mengembangkan KSP untuk kelas 7 bagi 10 mata pelajaran
a. Internal : guru, Kepala Sekolah, dan narasumber
b. Eksternal : Sarana, dana dan waktu
2. Sasaran : sekolah mengembangkan proses pembelajaran yang sesuai dengan KBK dan CTL
a. Internal : motivasi guru, motivasi siswa, dan keragaman metode/pendekatan
b. Eksternal : sarana media pembelajaran, Perpustakaan dan dukungan orang tua
3. Sasaran : Sekolah mencapai kompetensi kelulusan dengan rata-rata nilai minimal 5,50
melalui peningkatan kualitas kegiatan akademik dan non akademik (IMTAQ dan
Ekstrakurikuler)
a. Internal : Motivasi siswa, motivasi guru, keragaman metode dan ketersedianya buku
b. Eksternal : keragaman penilaian guru, dukungan orang tua dan narasumber/pelatih, waktu
4. Sasaran : sekolah melaksanakan pengembangan SDM untuk tenaga pendidik dan tenaga
kependidikan
a. Internal : Kualifikasi, kesesuaian bidang, beban tugas dan jumlah tenaga pendidik dan
tenaga kependidikan
b. Eksternal : pengalaman, Koordinasi dan fasilitas/kesejahteraan
5. Sasaran : sekolah mencapai standar sarpras dan media pembelajaran
a. Internal : pemberdayaan ruang belajar, efisiensi penggunaan ruang, pemenuhan lapangan
olahraga dan jumlah lokal
b. Eksternal : Fasilitas pengembangan ruangan, dukungan stakeholder, dan lingkungan fisik
sekolah
6. Sasaran : Sekolah memiliki bukti fisik yang berkaitan dengan hasil pelatihan pengelolaan
manajemen sekolah
a. Internal : tata usaha, guru dan kepala sekolah
b. Eksternal :kurikulum, fasilitas dan dana
7. Sasaran : terjalinnya kerjasama yang harmonis dengan stakeholder dalam memenuhi
sumber dana
a. Internal : Sekolah
b. Eksternal : komite, dinas pendidikan dan masyarakat
8. Sasaran : Sekolah mengembankan sistem penilaian dan MONEV
a. Internal : motivasi siswa, motivasi guru dan kepemimpinan kepala sekolah
b. Eksternal : kurikulum dan dana
C. ANALISIS SWOT
Sasaran 1 : sekolah mengembangkan KSP untuk kelas 7 bagi 10 mata pelajaran
NO.FUNGSI dan
FAKTORNYA
KRITERIA
KESIAPAN
KONDISI
NYATA
TINGKAT KESIAPAN
FAKTOR
SIAP Tdk SIAP
1. Fungsi Internal
a. Guru Pengalaman
workshop KBK
3 kali
Pengalaman
mengajar 5
tahun
Pengalaman
PTBK 1 kali
Menggunakan
KBK
75%
> 5 tahun
10%
75%
b. Kepala Sekolah Pengalaman
workshop
KBK/CTL 3 kali
Pengalaman
calon Kep.
Sekolah
Kualifikasi S2
3 kali
pernah
S2
2. Eksternal
a. Narasumber Pengalaman
workshop
KBK/CTL/PTB
K 3 kali
Sesuai bidang
Instruktur
4 kali
sesuai
ya
b. Dana
Sasaran 2 : sekolah mengembangkan proses pembelajaran sesuai dengan KBK/CTL
NO.FUNGSI dan
FAKTORNYA
KRITERIA
KESIAPAN
KONDISI
NYATA
TINGKAT KESIAPAN
FAKTOR
SIAP Tdk SIAP
1. Fungsi Internal
a. Siswa 100 % hadir
tepat waktu
100 % masuku
100 % tugas
selesai
100 % antusias
lulus
100 % punya
alat dan buku
100%
95 %
95 %
95 %
95 %
b. Motivasi Guru
100 % tepat
waktu
100 % bawa / pakai
perangkat
100 %
100 %
c. Variasi metode 100 %
menggunakan
100 %
menggunakan
media
90 %
90 %
2. Eksternal
a. Narasumber Tersedia
sarana
memadai
kesesuaian
metode
manual dan
elektronik
Kurang
Sesuai
b. orang tua
mendukung
sepenuhnya
kurang
c. buku
kelengkapan
buku ajar /
penu njang
kurang
Sasaran 3 : sekolah mengembangkan standar kompetensi ketuntasan dan kelulusan melalui
IMTAQ dan Ekstrakurikuler
NO.FUNGSI dan
FAKTORNYA
KRITERIA
KESIAPAN
KONDISI
NYATA
TINGKAT KESIAPAN
FAKTOR
SIAP Tdk SIAP
1. Fungsi Internal
a. Guru Pengalaman
workshop KBK
3 kali
Pengalaman
mengajar 5
tahun
Pengalaman
PTBK 1 kali
Menggunakan
KBK
75%
> 5 tahun
10%
75%
b. Kepala Sekolah Pengalaman
workshop
KBK/CTL 3 kali
Pengalaman
calon Kep.
Sekolah
Kualifikasi S2
3 kali
pernah
S1
c.Program lengkap
program
lengkap
2. Eksternal
a. Narasumber Pengalaman
workshop
KBK/CTL/PTB
K 3 kali
Sesuai bidang
Instruktur
4 kali
sesuai
ya
b. Pelatih - Profesional
- jadwal
- presensi
Ya
Ada
ya
Sasaran 4 : sekolah mengembangkan SDM untuk tenaga pendidik dan tenaga kependidikan
NO. FUNGSI dan FAKTORNYA KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATATINGKAT KESIAPAN FAKTOR
SIAP
1. Fungsi Internal
a. Jumlah Guru
b. kwalifikasi guri
c. kesesuaian bidang
d. beban mengajar
sudah terpenuhi
kriterianya
Kriteria rasio 1: 10
terpenuhi criteria 90
%- 100 % S1
100 % sesuai bidang
rata-rata 24 jam
-
Belum terpenuhi
1 : 10
Masih terpenuhi S2
=7 % S1=86 %,D3
=7 %
90 %
-18 -24 jam
2. Eksternal
a. Pengalaman mengajar
b. fasilitas dan kesempatan
mengajar lebih 5
tahun
ada fasilitas dan
kesempatan
90 % lebih 5 tahun
kurang
Sasaran 5 : sekolah mengembangkan standar Sarpras dan media pembelajaran
NO.FUNGSI dan
FAKTORNYA
KRITERIA
KESIAPAN
KONDISI
NYATA
TINGKAT KESIAPAN
FAKTOR
SIAP Tdk SIAP
1. Fungsi Internal
a. pemberdayaan
ruang belajar
b. efisiensi
penggunaan
c. jumlah lokal
efektif dan
nyaman
efisien 100 %
rasio criteria
jumlah local :
siswa = 40 : 1
hasil supervise
dievaluasi
-nyaman
- 100 %
-rasio 38: 1
2. Eksternal
a. fasilitas
pengembangan
ruang
b. dukungan komite
c. lingkungan fisik
sekolah
100 %
terpenuhi
sarpras dan
media
mendukung
100 %
terpenuhi
sarpras dan
media
25 %
dikembangkan
keatas
mendukung
30 % terpenuhi
Sasaran 6 : sekolah memiliki bukti fisik yang berhubungan dengan standar pengelolaan dan
manajemen sekolah
NO.FUNGSI dan
FAKTORNYA
KRITERIA
KESIAPAN
KONDISI
NYATA
TINGKAT KESIAPAN
FAKTOR
SIAP Tdk SIAP
1. Fungsi Internal
a. Guru Pelatihan
PTBK 2 kali
memahami
cara mengajar
CTL / KBK
Ada perangkat
mengajar
Sesuai
kurikulum
8% ikut PTBK
-50 % belum
paham
ada
sesuai
b. Kepala Sekolah ada jadwal
supervisi
melaksanakan
supervisi
Sekolah
hasil supervise
di evaluasi
ada
melaksanakan
dievaluasi
2. Eksternal
a. kurikulum
b. fasilitas dan
kesesuaian
tersedia
kurikulum KBK
ada
pengembangan
KTSP
Ada
pengembangan
sistim penilaian
ada
pengembangan
RPP
ada mulok
ada fasilitas
100 %
pelatihan
mangemen
pengelolaal
Tersedia
-50 % Ada
ada
ada
ada
ada
- 25 %
Sasaran 7 : terjalinnya kerjasama yang harmonis dengan komite sekolah dalam mencari sumber
dana
NO. FUNGSI dan KRITERIA KONDISI TINGKAT KESIAPAN
FAKTORNYA KESIAPAN NYATAFAKTOR
SIAP Tdk SIAP
1. Fungsi Internal
a. Sekolah ada program
jangka pendek
( 6 bulan )
jangka
menengah ( 1
tahun )
jangka panjang
( 4 tahun )
RAPBS
program
terbuka
ada
ada
ada
ada
ada
terbuka
2. Eksternal
a. Komite sekolah
b. Dinas Pendidikan
ikut menyusun
program
mendukung
program
evaluasi
program
mendudkung
program
sekolah
Menyusun
Mendukung
Evaluasi
mendukung
Sasaran 8 : sekolah mengembangkan sistem penilaian dan MONEV
NO. FUNGSI dan
FAKTORNYA
KRITERIA KONDISI TINGKAT KESIAPAN
FAKTOR
KESIAPAN NYATA SIAP Tdk SIAP
1. Fungsi Internal
a. Guru ada model
penilaian
dilaksanakan
sistim penilaian
penilaian rutin
tindak lanjut
ada
ada
dilaksanakan
Rutin
Kadang-
kadang
b. Sekolah
c. Siswa
tersedianya
model penilaian
adanya
kordinasi
tahu sistim
penilaian
konsistensi
dengan sistim
penilaian
tindak lanjut
terpenuhi
ya
75 % tahu
75 %
konsisten
ada
2. Eksternal
a. studi banding kaloborasi
dengan
sekolah lain
Rencana Studi
banding
Instruktur
tidak
ada
b. Ekstra kurikuler - Sistim penilaian ada
D. ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN MASALAH
NO. SASARAN MASALAH
ALTERNATIF PEMECAHAN
MASALAH
1
sekolah mengembangkan
KSP untuk kelas 7 bagi 10
mata pelajaran
- Guru kurang
pengalaman KBK
- Guru kurang
pengalaman PTBK
- Kekurangan dana
- Mengadakan workshop untuk
KBK dan PTBK
- Mengirimkan guru ke
workshop
- Mengirimkan guru ke MGMP
- Partisipasi wali murid
- Bantuan grant
2
sekolah mengembangkan
proses pembelajaran yang
sesuai dengan KBK dan CTL
- Penggunaan variasi
metode mengajar
monoton
- Kualitas input siswa
rendah
- Sarpras/media kurang
- Dukungan orang
tua/wali murid kurang
- Keterbatasan buku
paket/penunjang
- Mengadakan pelatihan dan
workshop KBK/CTL
- Mengadakan studi banding ke
sekolah yang sudah
menerapkan KBK/CTL
- Memenuhi kebutuhan
sarpras/media pembelajaran
- Mengefektifkan bimbingan ke
siswa
- Sosialisasi ke orang tua
ditingkatkan
- Membuat ringkasan materi ajar
yang terjangkau dan mudah
3
Sekolah mencapai
kompetensi kelulusan
dengan rata-rata nilai
minimal 5,50 melalui
peningkatan kualitas
kegiatan akademik dan non
akademik (IMTAQ dan
Ekstrakurikuler)
- Materi ajar tak
tersampaikan sesuai
dengan alokasi waktu
- Masih adanya siswa
yang naik kelas
dengan syarat
- Prosentase
ketidaklulusan tinggi
- Motivasi
rendah(kehadiran)
- Jadwal berbenturan
- Mengefektifkan jam pelajaran
- Menggunakan variasi metode
mengajar
- Melakukan pendekatan pribadi
maupun kelompok
- Mempersiapkan
modul/rangkuman materi
- Mengadakan Try Out
- Pelatihan dengan
menyenangkan
- koordinasi
4
sekolah melaksanakan
pengembangan SDM untuk
tenaga pendidik dan tenaga
kependidikan
- Adanya guru yang
belum sarjana
- Adanya tenaga yang
lulusan SMP
- Kurangnya fasilitas
pengembangan SDM
- Merekomendasikan untuk
melanjutkan pendidikan
- Mengusulkan tambahan guru
PNS
- Mengusulkan tambahan
tenaga TU
- Memenuhi kebutuhan fasilitas
yang mendesak
- Menyelenggarakan
cooperative teaching
5 sekolah mencapai standar - Fasilitas kurang - memaksimalkan sarana/media
sarpras dan media
pembelajaran
- Media pembelajaran
kurang
- Efektifitas penggunaan
media kurang
yang ada
- mengadakan workshop
penggunaan media yang
efektif
- memenuhi kebutuhan media
yang canggih (elektrik)
- Perbaikan sanitasi
- Penanaman bunga/pohon agar
rindang dan nyaman
6
Sekolah memiliki bukti fisik
yang berkaitan dengan hasil
pelatihan pengelolaan
manajemen sekolah
- Guru kurang peduli
terhadap pengelolaan
sekolah
- Tata usaha terlalu
menumpuk pekerjaan
- perlu diadakan workshop
tentang pengelolaan sekolah
untuk guru dan TU
- meningkatkan koordinasi dan
komunikasi sesama warga
sekolah
- pemenuhan referensi tentang
manajemen sekolah
7 Terjalinnya kerjasama yang
harmonis dengan stakeholder
dalam memenuhi sumber
dana
- Dana terbatas
- Iuran tetap dari orang
tua tidak ada
- mengefisienkan penggunaan
dana
- penyediaan anggaran yang
sesuai program
8
Sekolah mengembankan
sistem penilaian dan
MONEV
- Pemahaman guru
terhadap sistem
penilaian tidak sama
- Tidak ada model yang
baku
- Monitoring cukup,
tindak lanjut kurang
- Penyediaan buku referensi
penilaian
- Pembuatan model penilaian
bersama
- Hasil monitoring dan evaluasi
ditindaklanjuti menurut skala
prioritas
- Supervisi klinis
D. RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN
Sasaran 1 : sekolah mengembangkan KSP
Program 1.1 : mengadakan workshop bagi guru
1. Membuat pemetaan SK, KD, Indikator dan aspeknya
2. Membuat RPP untuk semua mapel kelas 7
3. Revisi dan penggandaan perangkat pembelajaran
Program 1.2 : 1. Sosialisasi KBK
2. Sosialisasi CTL
3. Membuat laporan
Sasaran 2 : sekolah mengembangkan proses pembelajaran sesuai dengan KBK/CTL
Program 2.1 : Mendatangkan pembicara/instruktur
1. Menyusun rencana
2. Mengadakan praktek pembelajaran secara terbatas
3. Membuat laporan
Program 2.2 : mengadakan studi banding
1. menentukan sekolah
2. melakukan pengamatan
3. mencatat kebutuhan buku ajar dan penunjang lainnya
4. mengadakan diskusi atas pengamatan
5. Membuat laporan
Sasaran 3 : sekolah melaksanakan pencapaian ketuntasan dan kelulusan
Program 3.1 : memotivasi guru
1. Introspeksi kehadiran mengajar
2. Supervisi kepala sekolah
3. Jadwal supervisi klinis
Program 3.2 : memotivasi siswa
1. pemahaman siswa terhadap KBK
2. perubahan paradigma pendekatan pembelajaran
3. pembelajaran tuntas untuk kelas 7
Program 3.3 : Kelulusan 100%
1. Pemberian les tambahan
2. Pembelajaran tuntas
3. Pembuatan modul
4. Pembenahan strategi belajar untuk kelulusan
5. Pemberian Try Out seoptimal mungkin
6. Pendekatan pembelajaran Individual dan kelompok
7. Pembimbingan dan arahan
Program 3.4 : Pembinaan IMTAQ
1. Pembinaan kualitas kegiatan keagamaan
2. Mendatangkan narasumber/pelatih
Program 3.5 : Pembinaan Ekstrakurikuler
1. Pengembangan Olahraga
2. Peningkatan kualitas kesenian
3. Peningkatan kualitas tata krama
Sasaran 4 : sekolah mengembangkan pencapaian standar pendidik dan tenaga kependidikan
Program 4.1 : pemenuhan kebutuhan guru/tenaga kependidikan
1. Memberdayakan guru yang ada
2. Mengusulkan guru/tenaga kependidikan yang PNS
3. Pengajaran cooperative teaching
Program 4.2 : Pengembangan SDM
1. Merekomendasikan untuk studi lanjut
2. Mengikutkan MGMP
3. Mengikutkan guru PTBK
4. Menghidupkan kelompok kecil diskusi (MGMP kecil)
Program 4.3 : Pemberian reward dan punishment
1. Rekapitulasi data keaktifan guru/TU
2. Mengintensifkan Pembinaan guru/TU
3. Meningkatkan kinerja guru
Sasaran 5 : sekolah mengembangkan ketercapaian Sarpras dan media pembelajaran
Program 5.1 : Penataan lingkungan
1. Penataan taman
2. kebersihan ruang, kantor dan sarana lainnya
3. kebersihan sampah dan WC
4. program sanitasi
Program 5.2 : Renovasi sarpras dan media pembelajaran
1. Identifikasi kerusakan/kekurangan sarpras dan media
2. Program perbaikan/pemenuhan sarpras dan media
3. Pembuatan laporan
Program 5.3 : Pemberdayaan sarpras dan media dengan efisien
1. Pelatihan penggunaan media
2. perawatan sarpras dan media pembelajaran
3. penyimpanan sarpras dan media pembelajaran
4. Job deskripsi yang jelas
5. Laporan masing-masing penanggungjawab
6.
Sasaran 6 : terjalinnya kerjasama dengan stakeholder dalam mencari sumber dana
Program 6.1 : Kerjasama dengan komite
1. Rapat dengan komite
2. menyusun rencana
3. melaksanakan
4. Laporan
Program 6.2 : Koordinasi dengan Dinas pendidikan kabupaten
1. Mencari informasi bantuan
2. mengajukan program bantuan
3. melaksanakan program bantuan
4. melaporkan hasil program bantuan
Sasaran 7 : Sekolah memiliki bukti fisik pengelolaan manajemen sekolah
Program 7.1 : sosialisasi pengelolaan manajemen sekolah
1. merencanakan kegiatan
2. melaksanakan sosialisasi
3. mendatangkan instruktur/narasumber
4. membuat laporan
Program 7.2 : melaksanakan pengelolaan manajemen sekolah dengan baik
1. menelaah prinsip-prinsip pengelolaan manajemen sekolah
2. memahami job deskripsi masing-masing
3. membuat program pokok
4. mengadakan monitoring dan evaluasi
5. melaporkan
Sasaran 8 : sekolah mengembangkan sistem penilaian dan MONEV
Program 8.1 : Penyediaan model sistem penilaian
1. Menyusun konsep
2. membuat model sistem penilaian
3. melaksanakan model
4. membuat laporan
Program 8.2 : Melakukan monitoring dan evaluasi
1. Supervisi klinis oleh kepala sekolah
2. supervisi oleh guru senior
3. me-reka hasil supervisi
4. Evaluasi menyeluruh
MONITORING DAN EVALUASI
PEMERINTAH KABUPATEN LUMAJANG
DINAS PENDIDIKANSMP NEGERI 2 RANDUAGUNG
Jalan Raya Buwek Randuagung - Lumajang 67354
G. MONITORING DAN EVALUASI
NO. WAKTU KEGIATAN HASIL YANG DIHARAPKAN
PELAKSANA TEMPAT RESPONDEN
Workshop pengembanagan kurikulum a. Pengembangan KSP Kelas VII untuk 10
mata pelajaran b. Mendokumentasi administrasi KSP kelas
VII untuk 10 mata pelajaran c. Membuat laporan
Perangkat pembelajaran untuk 10 mata pelajaran
Dra. Rakhmawati Sri Hwerawati, Spd
Ruang Kelas
Guru
Workshop KBK/CTL a. Pelaksanaan Pembelajaran kelas VII
sesuai dengan KBK dan CTL b. Pelaksanaan penilaian kelas VII sesuai
dengan kbk c. Pelaksanaan Remidi dan pengayaan bagi
kelas VII d. Pelaksanaan pembelajaran kelas VII
sesuai dengan KBK dan CTL e. Pelaksanaan penilaian kelas VII sesuai
dengan KBK f. Pelaksanaan Remidi dan pengayaan bagi
kelas VII g. Palaksanaan pembelajaran kelas VII
sesuai dengan KBK dan CTL h. Pelaksanaan penilaian kelas VII sesuai
dengan KBK i. Pelaksanaan Remidi dan pengayaan bagi
kelas VII
Pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan KBK/CTL
Dra. Rakhmawati Siswanto, MM
Aula/lab Guru
Pengembangan ketuntasan dan kelulusan melalui IMTAQ dan extra a. Mengadakan les tambahan b. Mengadakan pembelajaran kelompok c. Mengadakan try out d. Mengadakan UUB e. Pencapaian LULUS 100 % f. Pengembangan MTAQ dan Extra
Ketuntasan belajar dan kelulusan 100 %
Perangkat IMTAQ dan Extra
Dra. Arin Riyani Prayitno, Spd Siswanto,MMAlfi Fauzi, SagDra. Ken Utami
Aula/lab Lapangan
Warga Sekolah
Pengembangan standart tenaga pendidikan dan tenaga kependidikan a. Rekomendasi Studi Lanjut b. Mengirim MGMP c. Mengirim PTBK
Meningkatkan kualifikasi pendidikan dan kualitas pembelajaran
Sutomo, Spd Aula / lab Guru/Tu
Pengembangan sapras dan media a. Perencanaan b. Pengadaan c. Pemanfaatan d. Perawatan / perbaikan
TErsedianya sarpras dan media yang mendesak
Fatimatuzzahro, Spd Sri Herawati, Spd Priatno, Spd
Aula/lab Guru/TU
Pengembangan dan menejemen sekolaha. Pelaksanaan programb. Pengawasan program c. Supervisi dan evaluasi program
Tersedianya sistem pengelolaan administrasi dan menejemen sekolah
Sutomo, SpdSupriyadi
Warga Sekolah
Kerjasama dengan stakeholdera. Penyusunan programb. Pengawasan dan kontrol
Tersedianya program kerjasama
Drs. Tikto WidodoRibowo, S.Pd.
Lingk. sekolah
Warga sekolah
Pengembangan sistem penilaiana. Pengembangan modelb. Implementasi modelc. Evaluasi model
Tersedianya perangkat sistem penilaian dan monitoring
Ribowo, S.Pd.Siswanto, MM.
Aula/Lab Guru
No RENCANA DAN PROGRAM PELAKSANAANJULI – JUNI
1. Pengembangan Kurikulum ( standart isi ) a. Melaksanakan Waorkshop b. Melaksanakan studi banding c. Pembuatan model d. Pembuatan KSP
v Vvv v v v
2. Pengembagan proses pembelajaran a. Mengadakan Workshop b. Melaksanakan Cooperative teach c. Melaksanakan CTL d. Megadakan studi banding
v vv V v v v v v Vv V v v v v v Vv
3. Pengembangan standart ketuntasan dan kelulusan a. Melaksanakan pembelajaran tuntas b. Melaksanakan pelajaran tambahan c. Melaksanakan try out d. Pemberdayaan belajar kelompok e. Pengembangan iptek f. Pengembangan Extrakulikuler
v V v v v v v Vv v v vv v v v
v V v v v v v V vv V v v v v v v v V vv V v v v v v v V
4. Pengembangan srpras dan media pembelajaran a. Kerjasama dengan stake holder b. Pemenuhan kebutuhan ruang kelas c. Pengadaan srpras / alat peraga
1. Olah Raga 2. Bahasa Inggris 3. Fisika4. DVD
v v V v V v v v v v V vv v V v V v V
V v V v vV v V v
V v VV v
5. Pengembangan standart pendidikan dan tenaga kependidikan.a. Merekomendasi studilanjut b. Mengirim guru ke MGMP/PTBKc. Merekrut guru
v v V v v v v v v v V Vv v V v v v v v v v V Vv v
6. Memiliki bukti fisika. Merekomendasi studi lanjut b. Membuat job deskripsi yang jelas c. Melakasanakan penataran
vV v V v Vv V
7. Menjalain kerja sama dengan stake holder a. Kerja sama dengan komite b. Kerjasama dengan dinas pendidikan
V v V v v v v v v v V vv v V v v v v v v v V V
8. Pengembangan sistem penilaian dan MONEV a. Mengadakan pelatihan b. Menysusun model c. Melaksanakan monitoring dan
sevalusi.
v v V VV V vv V v
v v V v v v v v v v V
G. JADWAL DAN PROGRAM TAHUN PELAJARAN 2009/ 2010
RINCIAN PENGGUNAAN DANA PER JENIS ANGGARANTAHUN AJARAN : 2009/2010
Periode Tanggal : 1 Juli 2009 s.d. 30 Juni 2010(Tri wulan ke) : I, II, III, IVNama Sekolah : SMP NEGERI 2 RANDUAGUNGKecamatan : RANDUAGUNGKabupaten/Kota : LUMAJANG
NO. URAIAN KEGIATAN PENGGUNAAN JUMLAH
SUMBER DANABANTUAN DANA KOMITE
BOSIURAN ORANG TUA
SUMBANGAN SUKARELA
1. Belanja Pegawai 1.1 Honorarium GTT 12x411.000 4.932.0001.2 Honorarium PTT 12x375.000 4.500.0001.3 Pelaksanaan MGMP Sekolah1.4 Pelaksanaan MGMP Kabupaten 12x10x11.000 1.320.0001.5 Kegiatan MKKS 12x112.000 1.344.0001.6 Kegiatan Pelatihan
- Pelatihan Guru Tk Kabupaten- Pelatihan Guru Tk Propinsi Bid. Studi Agama 1x50.000 50.000- Pelatihan Guru Tk Nasional- Pelatihan KS Tk Kabupaten 1x25.000 25.000- Pelatihan KS Tk Propinsi 1x250.000 250.000- Pelatihan KS Tk Nasional- Kegiatan Seminar KS dan Guru- Pelaksanaan Raker KS Tk Daerah 1x25.000 25.000- Pelaksanaan Raker KS Tk propinsi 1x750.000 750.000
1.7
2 Belanja Barang
2.1 Alat Tulis Kantor
- Streples kecil 10x8.500 85.000
- Odner 22x10.000 220.000
- Snalhektermap 50x6.000 300.000
- Gunting 4x8.000 32.000
- Penggaris Plastik 6x2.500 10.000
- Kalkulator 2x52.000 104.000
- Stop map jeger 75x1.250 93750
- Pembatas buku / odner 4x10.500 42.000
- Pelubang kertas / plong 1x25.850 25.850
- Kater 3x4.000 12.000
- Penggaris kayu 1 mt 14x2.000 28.000
- Penggaris segitiga 1 set 14x10.000 140.000
- Jangka kayu 14x5.000 70.000
- Penggaris Busur 14x3.000 42.000
- Penghapus papan 14x5.000 70.000
- Kotak ATK 1x55.000 55.000
- Bahan Praktikum
- Biologi
Phlorglusin 400lbrx25.000 100.000
NCL 500lbrx25.000 125.000
Alkohol 5ltx10.000 50.000
Formulin 5ltx11.000 55.000
Aquades 5ltx6.000 30.000
Khloroform 500lbrx10.000 50.000
- Fisika
Spiritus 14ltx7.500 105.000
Baterai 20x3.500 70.000
Air Accu 10btlx1.500 15.000
- Bahan Ketermpilan
Kain, Renda, Benang 300.000
2.2 Bahan Habis Pakai
- Kapur Tulis 12x24x3.500 1.008.000
- Kapr Warna 12x1x4.000 48.000
- Spidol 36x3.500 126.000
- Bolpoin Pentel 6x30.000 180.000
- Isi bolpoint pentel 12x8.500 102.000
- Bolpoin 24x2.500 60.000
- Kertas Hvs Kwarto 5rimx25.000 125.000
- Kertas HVS Folio Putih 60rimx21.000 1.260.000
- Kertas HVS Folio Merah 2rimx25.000 50.000
- Kertas HVS Folio Kuning 2rimx25.000 50.000
- Kertas HVS Folio Hijau 2rimx25.000 50.000
- Kertas HVS Double folio 2rimx45.000 90.000
- Kertas C D 78rimx20.000 1560.000
- Kertas Sheet folio 6dosx87.000 522.000
- Kertas Karbon folio 6dosx41.000 246.000
- Kertas karbon Double folio 2dosx81.000 162.000
- Kertas Manila 20x1.000 20.000
- Kertas Bovalo/Cover 4rimx50.000 200.000
- Kertas garis double folio 4rimx73.500. 294.000
- Buku tulis kecil 40x1.750 70.000
- Buku tulis folio 40x8.000 320.000
- buku kas 1x111.800 11.800
- Buku nota 12x3.500 42.000
- Buku Kwitansi 12x5.000 60.000
- Buku agenda masuk 1x14.000 14.000
- Buku Agenda Keluar 2x17.000 34.000
- Buku Expedisi 2x3200 6.400
- Materai 3000 50x3.500 175.000
- Materai 6000 20x.6750 135.000
- Pensil 24x2.100 50.400
- Step ( Penghapus ) 24x3.500 84.000
- Klip Kertas 5pakx12.000 60.000
- Isi streples kecil 40pakx1.500 60.000
- Isi streples besar 20pakx13.500 270.000
- Paku Pines 10x1.500 15.000
- Isolasi Bening 20x1.000 20.000
- Plak Band 10x10.000 100.000
- Lak kancing sampul 10x1.000 10.000
- Tinta sheet 12x30.000 360.000
- Tinta stempel 6x8.500 51.000
- Tinta Bolpoint Parker 6x6.000 36.000
- Tinta spidol 3x10.000 30.000
- Lem Glukol 14x2.500 35.000
- Lem castol 2x3.500 7.000
- Pita mesin ketik 6x10.000 60.000
- Pita mesin komputer 6x10.000 60.000
- Tape ex 6x4.500 27.000
- Korekting 3x6.500 19.500
- Stabilo 4 warna 6x4.500 27.000
- Amplop coklat 6pakx11.250 67.500
- amplop putih kecil 5pakx6.500 32.500
- Amplop putih besar 3pakx9.000 27.000
- Batu Bateray 12x2.500 30.000
- Pan shet 2x8.400 16.800
- Spon Uang 1x2.500 2.500
- Macam – macam stempel 5x15.000 75.000
- Stempel tanggal 2x29.000 58.000
2.3 Langganan Daya dan Jasa
- Rekening Listrik 12x200.000 2.400.000
- Rekening Air PDAM 12x150.000 1.800.000
- Rekening Teepone
- Pemesangan Telepone
2.4 Kegiatan Belajar
ATK PBM
- Kapur Tulis
- Kapur warna
- Spidol 36x4.500 162.000
- Bolpoin Pentel 5x30.000 150.000
- Isi Bolpoin Pentel 15x8.500 127.500
- Bolpoin 24x2.500 60.000
- Kertas Hvs Kwarto 5x25.000 125.000
- Kertas HVS Folio Putih 25x22.500 562.500
- Kertas HVS Folio Merah 3x25.000 75.000
- Kertas HVS Folio Kuning 3x25.000 75.000
- Kertas HVS Folio Hijau 3x25.000 75.000
- Kertas HVS Double folio 1x45.000 45.000
- Kertas C D 90rimx20.000 1.800.000
- Kertas Sheet folio 50dosx87.000 4.350.000
- Kertas Karbon folio 5dosx41.000 205.000
- Kertas karbon Double folio 1dosx81.000 81.000
- Kertas Manila 25x1.000 25.000
- Kertas Bovalo/Cover 5rimx50.000 250.000
- Kertas garis double folio 6rimx73.500 441.000
- Buku tulis kecil 20x1.750 35.000
- Buku tulis folio 20x8.000 160.000
- buku kas
- Buku nota
- Buku Kwitansi
- Buku agenda masuk
- Buku Agenda Keluar
- Buku Expedisi
- Materai 3000
- Materai 6000
- Pensil 12x1.750 21.000
- Step ( Penghapus ) 12x3.500 42.000
- Klip Kertas
- Isi streples kecil 27dosx1.500 40.500
- Isi streples besar 9dosx14.500 130.500
- Paku Pines
- Isolasi Bening 8x1.000 8.000
- Plak Band 5x10.000 50.000
- Lak kancing sampul 10x1.000 10.000
- Tinta sheet 36x30.000 1.080.000
- Tinta stempel 6x8.500 51.000
- Tinta Bolpoint Parker 5x6.000 30.000
- Tinta spidol 4x10.000 40.000
- Lem Glukol 12x2.500 30.000
- Lem castol 2x3.500 7.000
- Pita mesin ketik 4x10.000 40.000
- Pita mesin komputer 4x10.000 40.000
- Tape ex
- Korekting
- Stabilo 4 warna
- Amplop coklat
- amplop putih kecil
- Amplop putih besar
- Batu Bateray
- Pan shet
- Spon Uang
- Macam – macam stempel
- Stempel tanggal
- Pelaksanaan Ulangan Semester 279x7.000 1.953000
Ganjil kelas 1,2,dan 3
- Pelaksanaan Ulangan Semester 279x8.000 2.232.000
Genap
- Pelaksanaan Ujian Akhir
Sekolah
71x75.000 5.325.000
UAS DAN UAN
Percetakan Dokumen
- Buku Rapot 130x3.000 390.000
- Buku BP 7x20.000 14.000
- Buku Promes 7x10.000 70.000
- Buku Daftar Kelas 7x5.000 35.000
- Buku Jurnal Kelas 7x.5000 35.000
- Buku Daftar Nilai 7x5.000 35.000
- Buku Analisa Penelitian 7x7.500 52.500
- Buku Induk Siswa 3x50.000 150.000
- Buku Mutasi Siswa 1x25.000 25.000
- Buku BP 2x15.000 30.000
- Pengadaan Alat
Peraga Mata Pelajaran
- Matematika
- Kesenian
- Ketermpilan
- Masin Jahit 2x492.500 985.000
- Olah Raga
- Bola Voley 2x225.000 450.000
- Bola Basket 1x150.000 150.000
- Elektronoka
- Kegiatan Laboraturium Bahasa
- Kegiatan Laboraturium
Komputer
- Kertas HVS 4x22.000 88.000
- Tinta Printer 4x21.000 84.000
- Kompueter 1x2.500.000 2.500.000
- Spidol 8x3.500 28.000
- Pengadaan Kelengkapan Kelas
- Sapu ijuk 20x5.000 100.000
- Sapu lidi 20x2.500 50.000
- Cikrak sampah 14x5.000 70.000
- Kain Pel 14x5.000 70.000
- Kaset 20x10.000 200.000
- Kemucing 20x7.500 150.000
- Ember 20x5.000 100.000
- Lap 20x5.000 100.000
- Kegiatan pelaksanaan piket
Mengajar
- Kegiatan Home Fisit
- Wali Kelas 122x9x5.000 840.000
- Humas / BP / BK 12x2x2x5.000 240.000
2.5 Kegiatan Kesiswaan
1. Kegiatan Pramuka
- Extra Kulikuler pramuka 12x3x15.000 540.000
- Penobatan anggota baru
Penggalang
- LDK Penggalang
- Persami 2x200.000 400.000
- Lomba Kepramukaan 1x300.000 300.000
2. Kegiatan PMR
3. Kegiatan UKS 12x50.000 600.000
- Pengadaan obat untuk UKS
4. Kegiatan PO
5. Kegiatan Keagamaan
- Maulid Nabi 1x300.000 300.000
- Pondok Romadhon 1x200.000 200.000
- Idul Fitri 1x100.000 100.000
- Idul Adha 1x200.000 200.000
- Isro’ Mi;roj 1x100.000 100.000
- Lomba Keagamaan 400.000
6. Kegiatan Olah Raga
- Extra Olah raga bola Voli 12x2x15.000 360.000
7. Kegiatan Kesenian
8. Kegiatan Lomba Siswa
- Lomba Mipa tk. Kawedanan
- Lomba Mipa tk Kabupaten 1x100.000 100.000
- Lomba Mipa tk Propinsi
- Lomba Mipa tk Nasional
- Lomba Bahasa Inggris 50.000
- Lomba Mading 50.000
- Siswa teladan tk. Kab
- Siswa teladan tk. Propinsi
- Lomba panduan suara
- Lomba parade dram band
- Lomba bahasa 1x100.000 100.000
9. Kegiatan penerimaan siswa
baru
640.000
( PSG )
10. Kegiatan MOS 200.000
11. Kegiatan HUT RI 725.000
12. Kegiatan HUT SMP
13. Kegiatan Harjalu
14. Pelaksanaan kegiatan
tambahan
71x7.500x3 1.597.500
Jam Pelajaran
15. Kegiatan Remaja Masjid 2x12x15.000 360.000
( REMAS )
2X15.000X6BL
16. Pengadaan pelengkapan
OSIS
750.000
17. Kegiatan Porseni Lomba
Atletik
2.6 Penyelenggaraan Perpuatakaan
- Buku Pokok 9.058.000
- Buku penunjang Ma. Pel
- Buku Referensi
- Buku Fiksi
- Buku Non Fiksi
- Cetak kartu perpustakaan 45.000
ATK ( sampul plastik ) 109.000
2.7 SUBSIDI 12x500.000 6.000.000
- Bantuan Transport anak
miskin
- Bantuan kebutuhan belajar
Siswa anak miskin
- Sepatu
- tas
- Seragam
- Buku pelajaran /LKS
- Pemberian penghargaan 1 x 100.000 100.000
Kepada siswa prestasi
2.8. Kegiatan Sanggar Belajar
3. Belanja Pemeliharaan 4.731,520
-3.1. Gedung dan Bangunan
- ruang kelas
- ruang kepala sekolah
- ruang wakil kepala sekolah
- ruang guru
- ruang tata usaha
- ruang Laboratorium
- ruang perpustakaan
- ruang KM / WC siswa
- pagar
- taman
- paapan nama
3.2. Mebelair
- Meja Kursi siswa
- Meja Kursi laboratorium
- Meja Kursi Perpustakaan
- Meja Kursi KS
- Ruang WKS
- Meja kursi Kantor
- Meja Kursi Guru
- Meja Kursi tamu
- Almari Kelas
-Almari Perpustakaan
- Almari Laboratorium
- Almari KS
- Almari WKS
- Almari kantor
- Almari UKS
- Almari Guru
- papan Tulis kelas
- Papan data
3.3. pemeliharaan Alat kantor
- Mesin Ketik 200.000 200.000
- Mesin Stensil 200,000 200,000
- OHP 150.000 150.000
- Tape Recorder 350,000 350,000
- Komputer 300,000 300,000
3.4. Pemeliharaan Saluran Air 200,000 200,000
3.5. Pemeliharaan Lampu
Listrik
200,000 200,000
4. Belanja Lain-Lain
4.1. sosialisasi program
Peningkatan Mutu Sekolah
4.2. Saosialisasi Program BOS
$ RAPBS
220,000
4.3. Abunemen Koran 12X65.000 780.000
4.4. Rapat Komite Sekolah 12 x 80 .000 960.000
Kehormatan Komite 12x8x 15.000 1,440,000
4.5. Rapat Pembinaan Rutin 220 ,000x 6 1,320,000
4.6. Pengadaan Papan data
90,535,520
Kepala Sekolah, Bendahara,
................................
....................
............
