TOT PKBM TAHUN 2008PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT

(PKBM)

BPPNFI REGIONAL IV

PRIHANINGSIHSANTOSO

• LATAR BELAKANG

P K B M

UUD NO 20 TH 2003

PS 26 BUTIR

PP NO 19 TH 2005

KEBIJAKAN PTK-PNF

KEBIJAKAN MENDIKNAS

PERMEN DIKNAS NO 31 TH 2007PS 97 BUTIR a

AMANAT UU NO: 20 Tahun

Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional telah menetapkan Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) sebagai salah satu satuan Pendidikan Non Formal (PNF). Hal ini mengindikasikan bahwa PKBM memiliki posisi strategis dalam penyelenggaraan PNF atau Pendidikan Luar Sekolah (PLS).

KONSEP PKBMPKBM merupakan tempat belajar yang dibentuk dari, oleh dan untuk masyarakat dalam rangka untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan, sikap, dan bakat warga masyarakat yang bertitik tolak dari kebermaknaan dan kebermanfaatan program bagi warga belajar dengan menggali dan memanfaatkan potensi sumberdaya manusia dan sumberdaya alam yang ada di lingkungannya (Sihombing, 2000). Konsep ini relevan dengan pendapat (Watson,1991) yang menyatakan bahwa program belajar harus berlokasi di masyarakat, menjawab kebutuhan belajar masyarakat, menciptakan rasa memiliki, dirancang, diputuskan, dan diatur oleh masyarakat.

TIPE PKBM

PKBM

BERBASISMASYARAKAT

BERBASISKELEMBAGAAN

BERBASISKOMPREHENSIF

1.PENDIDIKAN2.PEMBERDAYAAN 3.PENINGKATAN EKONOMI4.KETRANPILAN5.LAPANGAN KERJA

TIPE PKBM

1. PKBM Berbasis Masyarakat, cirinya adalah kegiatan penyelenggaraan pendidikan nonformal dan informal yang dibentuk, dilaksanakan, dikelola, didanai, oleh masyarakat dan untuk kesejahteraan masyarakat.

2. PKBM Berbasis Kelembagaan, cirinya adalah pengelolaan, pendanaan dan penyiapan sarana dan prasarana dilaksanakan oleh pemerintah/swasta (yayasan/LSM),masyarakat hanya sebagai sasaran program.

3. PKBM Komprehensif adalah kombinasi dari keduanya. Yaitu penyelenggaraan dilakukan secara bersama antara pemerintah/swasta dan masyarakat, baik dari fasilitasi sarana dan prasarana, dana dan pengelolaannya.

MANAJEMEN PKBMSTANDAR MINIMAL STANDAR ISO STANDAR BAN

1.Perencanaan2.Pengorganisasian3.Pelaksanaan4.Pengendalian5.Penilaian

1.Pengendalian Dok2.Pengendalian catatan3.Audit Internal4.Pengendalian produk tidak sesuai5.Tindakan korektif6.Tindakan preventif

1.Standar pengelolaan (6)2.Standar pendidik/tenaga

kependidkan (4)3.Standar sarana dan

prasarana (5)4.Standar isi/kurikulum(1)5.Standar proses(2)6.Standar penilaian(8)7.Standar biaya (7)8.Standar lulusan (3)

STANDAR MINIMAL

PERENCANAAN1.IdentifikasiI2.Analisis3.Menyusun program4.Program Kerja

PENGORGANISASAIAN1.Meniapkan SDM dan menggerakan2.Mengkaji SDM3.Menata pelaksanaan4.Menata tenaga kependidikan

PELAKSANAAN DAN PENGENDALIAN1.Bid Pendidikan2.Bid Pelayanan Informasi3.Bid Kemitraan/kerjasama4.Bid Pem Teknis tenaga kepen5.Bid Pemantauan&pengendalian

PEILAIAN1.Mengukur tk capaian tujuan2.Menyusun rekomendasi3.Menyusun lap tahunan

STANDAR ISO

Pengendalian catatan

Audit Internal

Tindakan preventif

ISO

PengendalianProduk

Tidak sesuai

PENGENDALIANDOKUMENTASI

TINDAKAN KOREKTIF

STANDAR BAN

PENGELOLAAN

PENDIDIK&TENAGA

KEPENDIDIKAN

ISI/KURIKULUM

SAPRAS

PROSES

PENILAIAN

BIAYA

LULUSAN

KELEMBAGAAN20

KETENAGAAN25

SAPRAS15

PROGRAM40

1. WB2. Prog BM3. Waktu4. Metode5. Media6. Penilaian7. Hasil8. Gambarl

KELEMBAGAAN20

• 1. Pengelolaan dan Biaya• 1.Status kelembagaan• 2.Visi dan Misi• 3.Struktur kelembagaan• 4.Organisasi mitra• 5.Sistem kerja• 6.Pengelolaan Administrasi• 7.Sumber dana dan pemanfaatan• 8.Kelengkapan administrasi

– a.Surat Rekomendasi dari dinas– b.foto copy akta notaris– c.Foto copy surat ijin operasional dari Dinas– d.Nomor Rekening atas nama lembaga– e.NPWP lembaga

KETENAGAAN

• 1.Jumlah pendidik• 2.Foto copy ijasah terakhir• 3.Curriculum Vitee Pendidik• 4.Jumlah tenaga kependidikan• 5.Foto Copy ijasah tenaga kependidikan• 6.Rincian tugas• 7.Pengurus PKBM/• 8.Ijasah pengurus• 9.Rincian tugas pengurus• 10.Pembina/pembimbingg• 11.Ijasah pembina/pembimbing• 12.Rincian tugas pembina

SARANA DAN PRASARANA

• 1.Status lahan dan Gedung

• 2.Keadaan/Kondisi gedung

• 3.Fasilitas perkantoran

• 4.Fasilitas pembelajaran

• 5.Sumber belajar

PROGRAM

• UMUM (8)

• 1.Jenis program

• 2.Tujuan program

• 3.Jadwal program

• 4.Hasil yang akan dicapai

PROGRAM

• Khusus (32)• a.Jenis program pertama/kedua/ketiga/ke 4• 1.Peserta didik/wb• 2.program pembelajaran• 3.Waktu pembelajaran• 4.Metode pembelajaran• 5.Media alat peraga• 6.Sistem penilaian• 7.Hasil yang di capai• 8.Gambar

CONTOH• VISI

Terwujudnya program pendidikan nonformal yang unggul dan relevan menuju masyarakat cerdas dan kompetitif

MISI1. Mewujudkan pengkajian dan pengembangan pendidikan nonformal

yang inovatif,adaptif,antisipatif,dan aplikatif menuju keunggulan kompetitif dan komperatif

2. Mewujudkan sumber daya pendidikan nonformal yang handal dan profesional

3. Mewujudkan layanan informasi yang yang cepat,akurat, aktual, dan akuntabel

4. Mewujudkan sistem jaringan yang kondusif

Contoh visi dan misi PKBM

• VISI1. Mencerdaskan bangsa melalui pendidikan alternatif di PKBM 2. Meningkatkan ekonomi masyarakat melalui pemberdayaan

PKBMMISI1. Terselenggaranya pendidikan kesetaraan SD,SLTP, SLTA

melalui program paket A, B, C2. Terselenggaranya peningkatan pendidikan melalui kursus

kewirausahaan orientasi perkotaan,pedesaan an kursus para profesi.

3. Terselenggaranya program pelayanan buta aksara bagi penyandang tributa

4. Terselenggaranya pelayanan minat baca masyarakat melalui taman bacaan masyarakat

5. Terselenggaranya pendidikan bagi anak usia dini