TUGAS MAKALAHTUJUAN PENDIDIKANKEMUHAMMADIYAHANDISUSUNOLEH :FAKULTAS EKONOMIUNIVERSITAS MUHAMMADIYAH ACEHBANDA ACEH2015KATA PENGANTAR Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT. Tuhan Yang Maha Esa karenadenganrahmat, karunia, sertataufikdanhidayah-Nyakami dapat menyelesaikanmakalah ini dengan aik meskipun anyak kekurangan didalamnya. Shala!at sertasalam kepada aginda "asulullah Nai Muhammad SAW. Yang telah mengantarkanegitu anyak ilmu sehingga manusia selamat dari kekufuran.#ami sangat erharapmakalahini dapat ergunadalamrangkamenamah!a!asan serta pengetahuan kita mengenai $Tujuan Pendidikan#emuhammadiyahan%. #ami juga menyadari sepenuhnya ah!a di dalam makalahini terdapat kekurangan dan jauh dari kata sempurna. &leh sea itu, kami erharapadanya kritik, saran dan usulan demi peraikan makalah yang telah kami uat di masayangakandatang, mengingat tidakadasesuatuyangsempurnatanpasaranyangmemangun. Sem'ga makalah sederhana ini dapat dipahami agi siapapun yang mema(anya.Sekiranya lap'ran yang telah disusun ini dapat erguna agi kami sendiri maupun'rang yang mema(anya. Seelumnya kami m'h'n maaf apaila terdapat kesalahankata-kata yang kurang erkenan dan kami mem'h'n kritik dan saran yangmemangun demi peraikan di masa depan.PenyusunDAFTAR ISIKATA PENGANTARDAFTAR ISIBAB I PENDAHULUAN).) *atar +elakang Masalah)., "umusan Masalah).- Tujuan Penulisan).. Manfaat PenulisanBAB II PEMBAHASAN,.) Sejarah Muhammadiyah,., Sejarah Pendidikan Muhammadiyah,.- Perkemangan Pendidikan Muhammadiyah /i 0nd'nesia,.. 1aris +esar Pr'gram Pendidikan Muhammadiyah,.2 Tujuan Pendidikan MuhammadiyahBAB III PENUTUP-.) #esimpulan-., SaranDAFTAR PUSTAKABAB IPENDAHULUANA. LATAR BELAKANGSalahsatu'rganisasi s'sial keagamaanteresar danterpentingyangadadi0nd'nesia adalahMuhammadiyahyangdidirikan'leh#3. Ahmad/ahlanpadatanggal 4/5ulhijjah)--63ertepatandengantanggal )4N'7emer )8),MdiY'gyakarta. Muhammadiyah didirikan dengan tujuan $menegakkan dan menjunjungtinggi ajaran 0slam sehingga ter!ujud masyarakat 0slam yang seenar-enarnya%.9auhseelumMuhammadiyahresmi erdiri padatahun)8),, #3. Ahmad/ahlan telah merintis pendidikan m'dern yangmemadukan antara pendidikan +aratyanghanya mengajarkan$ilmu-ilmuumum%danpendidikan0slamyanghanyamengajarkan $ilmu-ilmu agama%.1agasan pemaharuan Muhammadiyah di dalamnyasudahtermasukgagasanpemaharuandi idangpendidikan. #3. /ahlanmelihatadanya pr'lematika 'yektif yang dihadapi 'leh priumi yaitu terjadinyaketerelakanganpendidikanyangtakut karenaadanyadualismem'del pendidikanyang masing-masing memiliki akar dan kepriadian yang saling ert'lak elakang./i satu pihak pendidikan 0slam yang erpusat di pesantren mengalami kemunduran karena teris'lasi dari perkemanganpengetahuandanperkemanganmasyarakatm'dern, di pihak lain sek'lah m'del +arat ersifat sekuler dan nasi'nal mengan(amkehidupanatinparapemudapriumi karenadijauhkandari agama danudayanegerinya.Sejarah perkemangan kehidupan manusia, pendidikan telah menjadi sema(amtekn'l'gi yangmempr'duksi manusiamasadepanpalingefektif. /ari fen'menaperkemanganyangterakhir, memerikanpetunjukah!apendidikanukansajamenjadi alat suatu lemaga atau suatu masa dalam eragai pr'yeksi eragai ma(amtujuan mereka, pendidikan ahkan telah menjadi keutuhan manusia sendiri se(aramassal, karenanyapendidikanyangditerima'lehmanusiahendaknyapendidikanyang seimang antara pendidikan lahir dan atin, antara pendidikan dunia danakhirat, sehingga manusia dalam memper'leh pendidikan terseut memilikikeseimangandalammengel'lakehidupannyauntukdapat men(apai tujuanyangideal yakni $fi al-dunya hasanatan !a fi al-akhirati hasanatan%. Tujuan ideal inilahyang digagas 'leh #3. Ahmad /ahlan dalam hal perjuangan di idang pendidikanyang menjadi !arna pendidikan Muhammadiyah.1agasanpemaharuandi idangpendidikanyangmenghilangkandik't'mipendidikan umum dan pendidikan agama pada hakikatnya merupakan ter''san esardan sangat fundamental karena dengan itu Muhammadiyah ingin menyajikanpendidikan yang utuh, pendidikan yang seimang yakni pendidikan yang dapatmelahirkan manusia utuh dan seimang kepriadiannya, tidak terelah menjadimanusia yang erilmu umum saja atau erilmu agama saja.B. RUMUSAN MASALAH).+agaimanakah sejarah Muhammadiyah:,.+agaimanakah sejarah pendidikan Muhammadiyah :-.+agaimanakah perkemangan pendidikan Muhammadiyah di 0nd'nesia:..Apa sajakah garis esar pr'gram pendidikan Muhammadiyah?2.Apa tujuan Pendidikan Muhammadiyah :C. TUJUAN PENULISAN). ;ntuk mengetahui sejarah Muhammadiyah.,. ;ntuk mengetahui agaimanakah sejarah pendidikan Muhammadiyah.-. ;ntuk mengetahui perkemangan pendidikan Muhammadiyah di 0nd'nesia... ;ntuk mengetahui garis esar pr'gram pendidikan Muhammadiyah.2. ;ntuk mengetahui tujuan pendidikan muhammadiyah.D. MANFAAT PENULISANSistem pendidikan Muhammadiyah merupakan sistem pendidikan yangerasiske-0slaman, dimanaditegakkannyaperaturan-peraturanagamayangtelahkeluar dari jalurnya. Melalui sistem pendidikan Muhammadiyahlah merupakan salahsatu(arauntukmeluruskansesuatuyangtelahengk'k,sesuatuyangtelahkelirudalampemahaman seagian esar masyarakat 0nd'nesia mengenai 0slamyangseenarnya, di sinilah pentingnya pendidikan yang erasis ke-0slaman dan tentunyasistem pendidikan Muhammadiyah yang dimaksud. /iharap dengan sistempendidikanMuhammadiyahini selaindapat memperaiki m'ral danprilakuanakangsa juga pastinya dapat dapat memperaiki sesuatu yang telah rusak dalam ajaranagama 0slam BAB IIPEMBAHASANA. SEJARAH MUHAMMADIYAH#auman, seuah daerah di kelurahan Ngupasan, #e(amatan 1'nd'manan,#'ta Y'gyakarta, sekitar 266 meter ke arah selatan dari ujung ka!asan Mali''r'. /itempat inilah Muhammadiyah lahir pada 4 /5ulhijjah )--6, ertepatan dengantanggal )4N'7emer )8),. Maksuddantujuannyaialahuntukmenegakkandanmenjunjung tinggi Agama 0slam, sehingga dapat me!ujudkan masyarakat islam yangseenar-enarnya. ur?an. Penangananp'nd'kpesantrendanmadrasahmenjaditanggungja!adan !e!enang dari Majelis /ikdasmen."en(ana Strategis PendidikanMuhammadiyahMemangun kekuatan Muhammadiyah dalam idangpendidikan dan pengemangan sumer daya insani, ilmu pengetahuan dantekn'l'gi GiptekH, dan ekspl'rasi aspek-aspek kehidupan yang er(irikan 0slam,sehingga mampu menjadi alternatif kemajuan dan keunggulan di tingkat nasi'nalatau regi'nal.#eputusan setiap Muktamar erkenaan dengan pr'grampendidikan ukanhanyasekedar daftar keinginan, akantetapi pr'gram-pr'gramterseut merupakanentuk k'mitmen persyarikatan Muhammadiyah dalamdunia pendidikan dalamrangka men(erdaskan kehidupan angsa, keputusan-keputusan muktamar erkenaandengan idang pendidikan terseut menggamarkan etapa Muhammadiyahmenjadikan lemaga pendidikan seagai pilar yang strategis dalammendukungtujuan Muhammadiyah. Pr'gram-pr'gramterseut juga men(erminkan dinamikapendidikan yang dikel'la 'leh persyarikatan Muhammadiyah.D. GARIS BESAR PROGRAM PENDIDIKAN MUHAMMADIYAHG)H. Memangun system inf'rmasi kekuatan Sumer /aya 0nsani GS/0HMuhammadiyah dalam idang 0ptek.G,H. Menyusun road map pengemangan ilmu pengetahuan dan tekn'l'giMuhammadiyah.G-H. Mem'ilisasi kekuatanMuhammadiyahdalamidang0ptekmelalui pusat-pusat keunggulan yang erasis lemaga pendidikan Muhammadiyah.G.H. Memangun (etak iru Gblue printH pendidikan Muhammadiyah untukmenja!a ketertinggalan pendidikan Muhammadiyah selama ini, dan seagailangkah antisipasi agi masa depan pendidikan yang leih k'mpleks.G2H. Menegaskanp'sisi danimplementasi nilai 0slam, #emuhammadiyahandankaderisasi dalam seluruh system pendidikan Muhammadiyah.GBH. Memper(epat pr'ses pengemangan institusi perndidikan Muhammdiyahseagai pusat keunggulan dengan menyusun standar mutu.GCH.Menjadikan mutu seagai tujuan utama agi seluruh usaha pengemangan amalusaha pendidikan Muhammadiyah.G4H. Mengintegrasikan pengemangan amal usaha pendidikan Muhammadiyahdengan pr'gram pengemangan masyarakat.G8H. MenyusunsystempendidikanMuhammadiyahyangerasisal->ur?andansunnah.G)6H. Mengemangkanpr'gram-pr'grampenelitiandanpengemangandi idangpendidikan, ilmupengetahuandantekn'l'gi daneragai aspekkehidupanyang penting dan strategis seagai asis agi pengamilan keijakan danpengemangan kemajuan persyarikatan.G))H. Mengemangkanjaringandankerjasamalemaga-lemagasertapusat-pusatpenelitian dan pengemangan di lingkungan persyarikatan.E. TUJUAN PENDIDIKAN KEMUHAMMADIYAHANMuhammadiyah pada permulaan erdirinya elummerumuskan se(ara jelastentang tujuan pendidikannya. 3al ini tidak erati pendidikan Muhammadiyah yangdidirikan tanpa tujuan. Meski elum dirumuskan se(ara tegas pendidikanMuhammadiyah sejakpermulaan erdirinya sudahmemiliki tujuan. /ilihat darisystempendidikan yang dikemangkan ada pendapat ah!a tujuan pendidikanMuhammadiyah sejak didirikan adalah $ Mementuk Alim 0ntelektual%, yaitu se'rangmuslim yang seimang iman dan ilmunya, ilmu agama dan ilmu umum, 'rang yangkuat r'hani danjasmaninya. TujuanpendidikanMuhammadiyah ini dirumuskandalam pernyataan yang sering disampaikan Ahmad /ahlan kepada murid-muridnyadalampengajian yang dipimpinnya. /alamahasa 9a!a pernyataan itu adalah%dadiy'kyaising kemajuan,lan 'j' kesel-keselangg'nmunyamut ga!ekangg'Muhammadiyah% Gjadilah ulama yang m'dern dan jangan merasa lelah ekerja untukMuhammadiyah H. Sedangkan tujuan pendidikan Muhammadiyah yang sampai saat ini menjadirujukanagi perguruanMuhammadiyahadalahagaimanatertuangdalamF'idahpendidikan dasar dan menengah +a 0 pasal - seagai erikut=$ pendidikan dasar dan menengah Muhammadiyah ertujuan= mementukmanusia muslimyang eriman, ertaF!a, erakhlak mulia, (akap per(aya diri,memajukan dan memperkemangankan ilmu pengetahuan dan ketrampilan daneramal menuju ter!ujudnya masyarakat utama, adil dan makmur yang diridhai 'lehAllah SWT %./alamtujuanini terkandungnilai-nilai fundamental yangse(araimpli(it jelasmerujukpadanilai-nilai 0slamyangersumerpada Al->ur?andanSunnah. Padarumusan ini pertama di!arnai semangat juang untuk menumangkan k'l'nialisme.Pada rumusan kedua 'rientasinya leih menekankan upaya pengisian atau erperansertadalampemangunanangsapas(akemerdekaan. Padarumusanketigaleihk'ngkret dan realities. Namun se(ara garis esar ketiga rumusan di atas dapatdisimpulkanah!a tujuanpendidikanMuhammadiyahialahmementukmuslimyang (akap, erakhlak mulia, per(aya kepada diri sendiri dan erguna agimasyarakat. Se(ara implisit erarti tidak hanya ingin melahirkan kader-laderMuhammadiyah, tetapi juga putra-putri angsa yang 0slami, erilmu pengetahuan danmempunyai !a!asan ke depan G7isi'nerH seagai upaya menuju pemangunanmanusia0nd'nesia seutuhnya, lahir danatinseperti yangdi(ita-(itakanseluruhangsa 0nd'nesia.TujuanpendidikanMuhammadiyahtelahdirumuskandantelahdisahkan'lehMajlisTan!iryangintinyapendidikanMuhammadiyahialahmementukmanusiamuslim, erakhlakmulia, (akap, per(aya kepadadiri sendiri danergunauntukmasyarakat umum. /ari tujuannya saja sudah nampak adanya kemiripan antara tujuanpendidikan Muhammadiyah dengan tujuan pendidikan repulik 0nd'nesia dan keduatujuan terseut tidak ertentangan dengan tujuan pendidikan.BAB IIIPENUTUP3.1 KESIMPULANSetelah memahas maka dapat disimpulkan tujuan utama Muhammadiyah adalah=). Menegakan, erarti memuat agar tegak dan tidak terg'yahkan itu denganmemegangteguh, mempertahankan, memela serta memperjuangkan ajaran0slam.,. Menjungjung tinggi erarti mema!a di atas segala-galanya, yaitu dengan (araanakdidik supaya mengamalkan mengindahkan serta melaksanakan AjaranAgama 0slam.-. Agama 0slam yaitu= Agama yang dia!a para "asul sejak Nai Adam sampaiNai Muhammad SAW. Segenap isi Ajaran Agama yang dia!a 'leh para "asulterseut, sudah ter(akup dalam Syariat 0slam yang dia!a 'leh Nai MuhammadSAWerupa Al >urKan 3adits. Makasis!aMuhammadiyahisamemegangteguh Agama 0slam seagai Agama Tauhid yang dia!a 'leh "asul dan sudahsempurna sehingga dapat terentuk insan-insan kamil.3.2 Saran /engan u(apan alhamdulillah, kami penulis menyampaikan rasa syukur kepadaAllah SWT karena tanpa i5in-Nya makalah ini tidak akan tersusun sampai selesai.Meskipundemikian, penuliselummerasapuasdenganapayangtelahdituliskandalammakalah ini, karena penulis menyadari ah!a dalampenyusunan masihanyak kekurangan disana-sini. Maka kami mengharapkan etul kritik dan saran dari pema(a sekalian terhadapmakalah ini. Sem'ga apa yang penulis sampaikan dalam makalah ini isa ermanfaatagi pema(a pada umumnya, dan agi penulis pada khususnya.DAFTAR PUSTAKAArifin, MT. )842.Gagasan Pembaharuan Muhammadiyah. Surakarta= Pustaka 9aya./aulay, 3aidar Putra. ,668. Dinamika Pendidikan Islam di Asia Tenggara. 9akarta="ineka Dipta. /jamas, Nurhayati, ,668,Dinamika Pendidikan Islam di Indonesia Pascakemerdekaan, 9akarta= "A9AWA*0 P"ES.MuhammadAmien"ais dkk, )842. Pendidikan Muhammadiyah danPerubahanSosial (sarasehan pimpinan pusat ikatan pelaarMuhammadiyah!" Y'gyakarta = P*P,M.MahmudYunus, )88B.SearahPendidikanIslamdi Indonesia. 9akarta= 3idakaryaAgung. Mulkhan, Adul Munir. )886. Pemikiran #$" Ahmad Dahlan danMuhammadiyah" 9akarta= +umiAksara."ukiati, Enung # dan