Bahan diskusi kelompok menggunakan Lembar Kerja 1.1 (LK - 1.1)

LEMBAR KEGIATAN

ANALISIS KURIKULUM 2013

Tujuan: Mendiskusikan rasional dan elemen perubahan kurikulum, SKL, KI dan KD, strategi

implementasi Kurikulum 2013 serta pendekatan, model pembelajaran dan penilaian pada Kurikulum

2013

Langkah Kerja:

1. Cermati hand-outkonsep Kurikulum 2013 serta Permendikbud tahun 2013 yang terkait

dengan Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Proses, dan Standar Penilaian

2. Diskusikan dalam kelompok dan jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut, tuliskan jawaban

hasil diskusi pada kolom yang tersedia

3. Presentasikan hasil diskusi, setiap kelompok menyajikan salah satu jawaban pertanyaan

hasil diskusi

4. Berikan komentar terhadap hasil presentasi kelompok lain

No Pertanyaan Jawaban

1 Mengapa perlu adanya pengembangan

Kurikulum?

Pengembangan kurikulum perlu dilakukan karena adanya berbagai tantangan yang harus dihadapi karena adanya berbagai tantangan baik tantangan internal maupun eksternal dan Untuk mengarahkan peserta didik menjadi : 1. Manusia berkualitas yang mampu dan proaktif

menjawab tantangan zaman yang selalu berubah

2. Manusia terdidik yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME, berkahlaq mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri

3. Warga negara yang demokratis dan bertanggungjawab

2 Apa saja elemen perubahan dalam

Kurikulum 2013

- Standar kempetensi lulusan

- Standart proses

- Standar isi

- Standar penilaian

3 Bagaimana strategi implementasi

Kurikulum 2013 dalam proses

pembelajaran ?

Materi di sajikan terpadu,tidak dipisah dalam

kelompok fisika,kimia,biologi

Materi diperkaya dengan kebutuhan siswa untuk

berpikir kritis dan analitis sesuai dengan standar

LK-1.1

internasional

4 Apa perbedaan kompetensi peserta didik

pada Kurkulum 2006 dan Kurikulum 2013

1. Pada kurikulum 2006 materi disusun untuk

memberikan pengetahuan kepada siswa

sedangkan pada kurikulum 2013 Materi

disusun seimbang mencakup kompetensi

sikap, pengetahuan, dan keterampilan

2. Pada kurikulum 2006 pendekatan

pembelajaran adalah siswa diberitahu

tentang materi yang harus dihafal dan

siswa diberitahu sedangkan pada kurikulum

2013 pendekatan pembelajaran

berdasarkan

pengamatan,pertanyaan,pengumpulan

data,penalaran dan penyajian hasilnya

melalui pemanfaatan berbagai sumber

sumber belajar dan siswa yang mencari

tahu sendiri

3. Pada kurikulum 2006 penilaian pada

pengetahuan melalui ulangan dan ujian

sedangkan pada kurikulum 2013 penilaian

secara otentik pada aspek

kompetensi,sikap,pengetahuan dan

ketrampilan berdasarkan portofolio

5 Bagaimana pendekatan dan model-model

pembelajaran dalam Kurikulum 2013

Pendekatan dan model pembelajaran kurikulum

2013 dengan menggunakan pendekatan saintifik

dan kontektual serta kemampuan kreatifitas yang

diperoleh melalui :

- Observing (mengamati )

- Questioning ( menanya )

- Associating ( menalar )

- Eksperimenting ( mencoba )

- Networking ( membentuk jejaring )

6 Bagaimana penilaian pembelajaran dalam

Kurikulum 2013?

Penilaian kurikulum 2013 dilakukan melalui

penilaian otentik,sebagai contoh :

- Penularan berbasis portofolio

- Pertanyaan yang tidak memiliki jawaban

tunggal

- Memberi nilai pada jawaban yang nyleneh

- Menilai proses pengerjaannya bukan hanya

hasilnya

- Penilaian spontanitas