PERANCANGAN PENERAPAN MODEL-MODEL PEMBELAJARAN PJOK DAN CARA PENILAIANNYA

Tujuan: Pada kegiatan ini diharapkan peserta mampu merancang model Project Based Learning, Discovery Learning dan Problem Based Learningpada pembelajaran PJOK.

Langkah Kegiatan: 1. Kerjakan secara berpasangan , cermati lembar kerja perancangan model pembelajaran dan cara

penilaiannya!2. Pilihlah satu subtopik/submateri/subtema untuk satu kali tatap muka yang sesuai dengan salah satu

model pembelajaran!3. Isilah lembar kerja perancangan model pembelajaran sesuai dengan model yang Anda pilih!4. Presentasikan hasil rancangan Anda!5. Perbaiki rancangan jika ada saran atau usulan perubahan dari pasangan lain!

Catatan: Pada lembar kerja ini ada dua format model pembelajaran yaitu model Problem Based Learning dan Discovery Learning jika Anda merancang model Lainnya silahkan sesuai sintak model yang sesuai.

FORMAT PERANCANGAN MODEL PEMBELAJARAN

ModelDiscovery Learning

Kompetensi Dasar : 4.1 Mempraktikkan teknik dasar permainan bola besar dengan menekankan gerak dasar fundamental.

Topik : PERMAINAN BOLA BESAR

Sub Topik : - Bola Voli (kelas VIII)

Tujuan : - Siswa dapat melakukan variasi dan kombinasi prinsif dasar passing bawah

- Siswa dapat melakukan variasi dan kombinasi prinsif dasar passing atas

- Siswa dapat melakukan variasi dan kombinasi prinsif dasar sevis.

Alokasi Waktu : 1x TM

TAHAP PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

LK - 3.1b

1. Stimulation (simullasi/Pemberian rangsangan)

Siswa diberi pertanyaan-pertanyaan tentang bagaimana kombinasi dan variasi passing bawah, pasing atas dan servis pada bola voli yang termudah dilaksanakan dan efektif

2. Problem statemen (pertanyaan/identifikasi masalah)

Siswa diberi kesempatan untuk mengidentifikasi berbagai bentuk gerakan kombinasi dan variasi passing bawah, atas dan servis. dan salah satunya dipilih dan dirumuskan dalam bentuk hipotesis. Kemudian selanjutnya dirumuskan dalam suatu pertanyaan kemudian dianalisis yang menjadi permasalahannya.

3. Data collection (pengumpulandata)

Siswa diberi kesempatan untuk mengumpulkan berbagai informasi yang relevan, membaca literatur, mengamati pertandingan bola voli, wawancara ke nara sumber tentang variasi dan kombinasi pasiing bawah, passing atas dan servis.

4. Data processing (pengolahan Data)

Dari hasil informasi, wawancara, membaca literatur tentang kombinasi dan variasi teknik passing bawah, passing atas dan servis maka diuji cobakan berbagai tekni tersebut sehingga mendapat hasil gerakan yang tepat dan akurat.

5. Verification (pembuktian) Siswa dicek ulang proses gerakan teknik kombinasi dan variasi passing bawah, passing atas dan servis yang telah dianggap akurat, apakah benar atau tidak.

6. Generalization (menarik kesimpulan/generalisasi)

Kesimpulan dibuat bahwa proses gerakan teknik kombinasi dan variasi passing bawah, passing atas dan servis dapat dilakukan dengan cara siswa mencari sendiri dari berbagai literatur maupun pengalaman mengamati pertandingan bola voli.

FORMAT PENILAIAN DISCOVERY LEARNING

Mata Pelajaran : PJOK

Permasalahan : - Apakah proses gerakan teknik kombinasi dan variasi passing bawah bola voli

ada yang lebih tepat dan efektif?

- Apakah proses gerakan teknik kombinasi dan variasi passing atas bola

voli ada yang lebih tepat dan efektif?

- Apakah proses gerakan teknik kombinasi dan variasi servis bola voli

ada yang lebih tepat dan efektif?

Guru Pembimbing :

Nama Anggota :

Kelas : VIII ……

A. Penilaian Kinerja

No ASPEK SKOR (1 – 4)

1 Kemampuan mengidentifikasi masalah dan penyebabnya untuk

diungkap

2 Memilih sumber informasi (referensi) sebagai dasar penemuan

3 Pemilihan strategi penyelesaian masalah

4 Pemilihan metode pencarian data

5 Cara pengolahan data

6 Cara penarikan simpulan berdasarkan data

7 Kualitas simpulan yang diajukan

8 Kegunaan simpulan dalam menyelesaikan masalah (terkait KD)/

efektivitas

9 Presentasi hasil penemuan

TOTAL SKOR

B. Penilaian Sikap

No ASPEK SKOR (1 – 4)

1 Tanggung Jawab

a. Berupaya menyelesaikan seluruh tugas yang diberikan.

b. Menggunakan waktu secara efisien untuk mengerjakan

seluruh tugas

2 Disiplin

a. Mengikuti seluruh proses pembelajaran

b. Mentaati prosedur kerja dengan benar.

3 Kerja sama

a. Setiap anggota melibatkan diri dan mengambil peran secara

aktif dalam kelompok.

b. Setiap anggota kelompok berbagi tugas dengan anggota

lain (tidak ada yang mendominasi).

TOTAL SKOR

Catatan:

Pemberian skor didasarkan seberapa baik setiap sub aspek diperlihatkan oleh peserta didik

selama persiapan, pelaksanaan, dan hasil pengungkapan dilaporan.