Lembar Observasi Penelitian Tindakan Kelas
3
LEMBAR OBSERVASI PENELITIAN TINDAKAN KELAS Petunjuk: Perhatikan kriteria berikut selama mengobservasi. Silanglah angka yang tersedia di sebelah kanan yang sesuai dengan pengamatan Anda: 4 = amat baik 3 = baik 2 = cukup 1 =kurang 0 = tidak sesuai. No . Kriteria Kategori 4 3 2 1 0 PERSIAPAN 1. Guru mempersiapkan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) 2. Tujuan pembelajaran dinyatakan dengan jelas di RPP 3. Materi pembelajaran berkaitan dengan materi sebelumnya 4. Guru mempersiapkan media pembelajaran 5. Guru memperhatikan kesiapan siswa dan ruang belajar PRESENTASI 6. Guru menjelaskan tujuan yang akan dicapai pada pertemuan tersebut 7. Guru berusaha memotovasi/menarik minat siswa untuk mengikuti proses belajar 8. Guru menjelaskan materi dengan cara yang mudah dimengerti 9. Pembelajaran berjalan lancar, berurutan dan logis 10 . Petunjuk diberikan secara singkat dan jelas serta mudah dimengerti 11 . Materi pembelajaran disajikan sesuai dengan level pemahaman siswa 12 . Guru menjawab pertanyaan dengan jelas dan memuaskan
Transcript of Lembar Observasi Penelitian Tindakan Kelas
LEMBAR OBSERVASI PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Petunjuk: Perhatikan kriteria berikut selama mengobservasi. Silanglah angka yang tersedia di sebelah kanan yang sesuai dengan pengamatan Anda: 4 = amat baik 3 = baik 2 = cukup 1 =kurang 0 = tidak sesuai.
No. Kriteria Kategori4 3 2 1 0
PERSIAPAN1. Guru mempersiapkan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)2. Tujuan pembelajaran dinyatakan dengan jelas di RPP3. Materi pembelajaran berkaitan dengan materi sebelumnya4. Guru mempersiapkan media pembelajaran5. Guru memperhatikan kesiapan siswa dan ruang belajar
PRESENTASI6. Guru menjelaskan tujuan yang akan dicapai pada pertemuan
tersebut7. Guru berusaha memotovasi/menarik minat siswa untuk mengikuti
proses belajar8. Guru menjelaskan materi dengan cara yang mudah dimengerti9. Pembelajaran berjalan lancar, berurutan dan logis10. Petunjuk diberikan secara singkat dan jelas serta mudah dimengerti11. Materi pembelajaran disajikan sesuai dengan level pemahaman
siswa12. Guru menjawab pertanyaan dengan jelas dan memuaskan13. Kesempatan bertanya diberikan kepada siswa14. Guru melibatkan siswa dalam mengambil keputusan
PELAKSANAAN/METODE15. Kegiatan bervariasi selama pembelajaran16. Guru dapat mengatasi permasalahan saat situasi tertentu17. Materi pembelajaran sesuia dengan tujuan yang akan dicapai18. Guru bergerak dinamis di ruang kelas19. Guru memperhatikan dan memberikan bantuan kepada siswa yang
membutuhkan secara seimbang20. Guru mengenal dan mengetahui nama siswa21. Guru memberikan penguatan secara positif kepada siswa22. Contoh dan ilustrasi diberikan secara jelas23. Media pembelajaran digunakan secara efektif24. Latihan diberikan/disajikan secara efektif25. Guru dapat menerima kesalahan
26. Kesalahan diperlakukan dengan bijaksanaKARAKTERISTIK PRIBADI
27. Kesabaran menghadapi siswa28. Kejelasan suara guru dalam kegiatan pembelajaran29. Penampilan guru selama proses pembelajaran30. Kreativitas guru31. Penggunaan bahasa yang bisa diterima
INTERAKSI32. Guru memancing partisipasi siswa dalam kelas33. Siswa merasa bebas untuk bertanya, memberikan ide, pendapat,
sanggahan dst.34. Guru dapat mengontrol dan mengarahkan kelas35. Siswa memperhatikan dan terlibat dalam kegiatan di kelas36. Siswa merasa nyaman meskipun melakukan kegiatan yang
menegangkan otak37. Siswa diperlakukan secara adil38. Siswa terdorong untuk bekerja semaksimal mungkin39. Guru memperhatikan kebutuhan siswa secara individu ataupun
kelompok40. Penyimpangan dihadapi secara positif dan tidak berlebihan
Banyumas, Maret 2015
Bapak Dwi Basuki
