LAPORAN PRAKTIKUM FARMAKOLOGI inggriedrivisha

download LAPORAN PRAKTIKUM FARMAKOLOGI inggriedrivisha

of 29

  • date post

    20-Feb-2016
  • Category

    Documents

  • view

    28
  • download

    0

Embed Size (px)

description

farmakologi

Transcript of LAPORAN PRAKTIKUM FARMAKOLOGI inggriedrivisha

  • dr.Firdaus.M.Med.EdBAGIAN PENDIDIKAN KEDOKTERANFAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS RIAU

  • Adult learning

    Adult learning = Andragogy (Pembelajaran Orang Dewasa ) Malcom Knowles

    Andragogy ( Perguruan tinggi Pendidikan orang Dewasa) ( SLTA) Pendidikan usia anak ke remaja (SLTP) ( SD) ( PAUD) Pedagogy

  • Mengapa perlu mengetahui adult learning ?

  • Mengapa perlu mengetahui adult learning ?DOSEN

  • Tujuan PembelajaranMengetahui bagaimana karateristik pembelajaran orang dewasa.Mengetahui penerapan prinsip-prinsip pembelajaran orang dewasa.

  • AndragogyTeori yang memegang seperangkat asumsi tentang bagaimana orang dewasa belajar

    Knowles Andragogical Assumptions ;Concept of the LearnerRole of the Learner's ExperienceReadiness to LearnOrientation to learning

    Malcom Knowles

  • Concept of the Learner : Selama Proses maturasi seseorang mengalami pergeseran dari individu yang bergantung menjadi individu yang mandiri.Role of the Learner's Experience : Sebagai orang yang tumbuh dan berkembang, seseorang mengalami akumulasi pengalaman hidup yang dipelajarinyaKnowles Andragogical Assumptions ;

  • Knowles Andragogical Assumptions3. Readiness to Learn : Sesorang menjadi siap mempelajari sesuatu ketika yang dipelajari memiliki kedekatan dengan tugas dan permasalahanya4. Orientation to learning ; seseorang mempelajari suatu pengetahuan dan keterampilan, ingin dapat diterapkan pada kehidupanya saat ini dan masa depan.

  • six principles of adult learning Adults are internally motivated and self-directedAdults bring life experiences and knowledge to learning experiencesAdults are goal orientedAdults are relevancy orientedAdults are practicalAdult learners like to be respected

  • 1. Adults are internally motivated and self-directed

  • Self-directed learningOtonom dan mandiri ;Adults need to be free to direct (self-directing )Adults be dependent in certain temporary situations.Dosen sebagaiGuiding participants to their own knowledge rather than supplying them with factshelp /show participants how to reach their goals

  • Six factors serve as sources of motivation for adult learning: Social relationships External expectationsSocial welfarePersonal advancementEscape/StimulationCognitive interest

  • 2. Adults bring life experiences and knowledge to learning experiencesMenggunakan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki sebelumnya untuk mempelajari dan menerapakan pengetahuan yang baru.Contoh proses pembelajaran ; Brainstorming pada Tutorial

  • Brainstorm

  • 3. Adults are goal-orientedPembelajar dewasa berorientasi pada tujuan pembelajaran Pembelajar dewasa menjadi siap untuk belajar ketika mereka mengetahui tujuan pembelajaran.Apa tujuan suatu pembelajaran ?

  • 4. Adults are relevancy-orientedPembelajar dewasa berorientasi relevansi suatu pengetahuanPembelajar dewasa ingin mengetahui relevansi apa yang mereka pelajari dengan apa yang ingin mereka capaiApa kegunaan pengetahuan yang dipelajari tersebut?

  • 5. Adults are practicalPembelajar dewasa ingin mengetahui bagaimana menerapkan apa yang mereka pelajari di masa depan. Bagaimana menggunakan/menerapkan pengetahuan yang diperoleh tersebut?

  • 6. Adult learners like to be respected

  • Penerapan oleh Mahasiswa Memiliki kemandirian dan motivasi yang tinggi dalam belajar. Gunakan Pengetahuan dan Pengalaman belajar sebelumnya dalam mempelajari suatu pengetahuan yang baruSelalu mencari tahu ; apa tujuan, guna dan penerapan suatu pengetahuan.Kembangkan sikap respektif

  • Penerapan oleh FK URAdult LearningStudent center LearningSelf-directed learningProblem base LearningCollaborative Learning

    Proses Pembelajaran - Tutorial - Belajar mandiri - CL (Collaborative Learning(

  • Tutorial1. Clarifying unfamiliar terms2. Problem definition3. Brainstorm4. Analyzing the problem5. Formulating learning issue6. Self-study7. Reporting

  • Belajar mandiriSebagai seorang pelajar dewasa, anda diharapkan Untuk melakukan belajar mandiri. Menentukan apa yang ingin dipelajari Menentukan tujuan yang belajar Menentukan waktu belajar Menentukan sumber materi yang ini di pelajari Nilailah pembelajaran anda sendiri, identifikasi kebutuhan pembelajaran selanjutnya.

  • Sore hari usai perkuliahan, Zizi seorang mahasiswa Fakultas Kedokteran semester 5 pulang ke rumahnya. Sesampainya di rumah, ibu zizi mengatakan kepada zizi bahwa ; Tadi siang ibu rahmi (tentangga zizi ) datang ke rumahnya, ingin menanyakan tentang anak lelakinya yang berusia 2 bulan. Ketika memandikan anaknya, ibu rahmi merasakan anaknya tersebut hanya memiliki telur pelir (buah Zakar) 1 buah. Zizi terdiam dan berfikir sejenak (tampak Zizi sedang memprediksikan hal-hal yang mungkin ditanyakan oleh ibu rahmi), kemudian Zizi segera membuka buku-bukunya

  • Collaborative LearningMahasiswa dibagi dalam kelompokTiap orang dalam kelompok tersebut diberikan tugas membaca bahan bacaan Saling bertukar informasi tentang bahan bacaan masing-masing dipandu oleh tutor.