Lampiran 1 - CORE · penjumlahan pecahan berpenyebut tidak sama dengan tepat. V. ... menggunakan...

Lampiran 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Siklus I

Satuan Pendidikan : SD Negeri Serang, Pengasih

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : IV/2

Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 pertemuan )

I. STANDAR KOMPETENSI

6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

II. KOMPETENSI DASAR

6.3 Menjumlahkan pecahan

III. INDIKATOR

1. Memecahkan masalah sehari-hari pada soal cerita yang melibatkan

penjumlahan pecahan berpenyebut sama.


penjumlahan pecahan berpenyebut tidak sama.

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah pembelajaran selesai siswa dapat:


penjumlahan pecahan berpenyebut sama dengan tepat.

94


penjumlahan pecahan berpenyebut tidak sama dengan tepat.

V. MATERI PEMBELAJARAN

Soal cerita pecahan dengan operasi hitung penjumlahan.

VI. PENDEKATAN DAN METODE

Pendekatan : Contexstual Teaching Learning

Metode : Tanya jawab, diskusi, demonstrasi.

VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan I

A. Kegiatan Awal ( 7 menit)

1. Menyiapkan/mengkondisikan kelas.

2. Berdoa dan memberi salam.

3. Presensi

4. Guru melakukan apersepsi: “Anak-anak, apakah kalian pernah

membeli beberapa bagian kue ulang tahun? pernahkah kalian diberi

lagi kue ulang tahun oleh saudaramu setelah kalian membeli kue

tersebut? dapatkah kalian menghitung jumlah kue ulang tahun yang

kalian miliki?”

5. Siswa menjawab pertanyaan tersebut di atas.

6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

B. Kegiatan Inti (43 menit)

1. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai soal cerita yang

melibatkan operasi hitung penjumlahan pecahan berpenyebut sama.

95

2. Untuk memperjelas materi yang diberikan guru, siswa

memperhatikan demonstrasi yang dilakukan guru dengan

menggunakan pita sepanjang meter yang disambung dengan pita

yang memiliki panjang meter sesuai dengan soal cerita yang guru

punya. Kemudian bertanya jawab dengan siswa mengenai materi

yang dibahas (pemodelan).

3. Siswa dibagi menjadi 6 kelompok (masyarakat belajar).

4. Setiap kelompok mendapatkan LKS yang sudah disediakan oleh

guru dengan benda-benda untuk mempraktekan situasi yang ada

pada soal LKS mengenai soal cerita yang berkaitan dengan

penjumlahan pecahan berpenyebut sama, kemudian siswa

mengerjakan bersama kelompoknya.

5. Siswa mengidentifikasi permasalahan, melakukan kegiatan

pengumpulan data melalui pengamatan untuk menemukan

penyelesaian masalah mengenai penjumlahan pecahan berpenyebut

sama yang ada pada LKS (inkuiri).

6. Perwakilan kelompok maju untuk menuliskan hasil pekerjaan

kelompoknya.

7. Siswa dan guru bersama-sama membahas hasil pekerjaan siswa.

8. Siswa menanyakan hal yang kurang jelas kepada guru (tanya jawab).

9. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil pembelajaran

mengenai pemecahan masalah yang melibatkan penjumlahan

pecahan berpenyebut sama.

96

C. Kegiatan Akhir ( 20 menit)

1. Siswa dibimbing guru melakukan refleksi dari pembelajaran

(refleksi).

2. Siswa diberi PR mengenai penjumlahan pecahan berpenyebut tidak

sama yang akan menjadi materi berikutnya ( tindak lanjut ).

3. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam.

Pertemuan II

A. Kegiatan Awal (5 menit)



3. Presensi

4. Guru melakukan apersepsi: “Anak-anak siapa yang masih ingat

materi yang kemarin kita pelajari?”. “Nah, sekarang bapak akan

melanjutkan membahas materi tersebut pada pecahan yang

berpenyebut tidak sama”.



1. Siswa diberi soal cerita yang berhubungan dengan operasi

penjumlahan pecahan berpenyebut tidak sama.

2. Siswa diminta mencari cara penyelesaian soal tersebut dengan

pengetahuan yang sudah mereka dapat pada pertemuan sebelumnya

(konstruktivistik).

97

3. Siswa memperhatikan demonstrasi yang dilakukan guru dengan

menggunakan buah apel yang ditambah

buah apel (pemodelan).


5. Setiap kelompok mendapatkan apel, tali dan satu buah amplop yang

berisi pertanyaan mengenai penjumlahan pecahan berpenyebut tidak

sama. Siswa bersama kelompoknya mengidentifikasi permasalahan

yang ada, dan mengumpulkan data untuk menyelesaikan soal

tersebut (inkuiri).

6. Setiap perwakilan kelompok maju untuk menuliskan jawaban

kelompoknya.

7. Siswa bersama guru membahas jawaban dari tiap kelompok yang

maju.

8. Siswa menanyakan hal yang kurang jelas kepada guru (tanya jawab).

9. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran mengenai

pemecahan masalah yang melibatkan penjumlahan pecahan

berpenyebut tidak sama.

C. Kegiatan Akhir (25 menit)

1. Siswa mengerjakan soal evaluasi (penilaian nyata).

2. Siswa dibimbing guru melakukan refleksi (refleksi).


98

VIII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. Alat :

a. Pita

b. Kue

c. Amplop

d. Apel

e. Roti

f. Tali

2. Sumber

a. Soetopo. 2004. Matematika Progresif untuk SD Kelas 4. Jakarta.

Widya Utama.

b. Sulardi. 2006. Pandai Berhitung Matematika untuk Sekolah Dasar

Kelas 4. Jakarta: Erlangga

IX. PENILAIAN

1. Prosedur : Post tes

2. Jenis Tes : Tertulis

3. Bentuk Tes : Uraian

4. Alat Tes : Soal

5. Kriteria Penilaian :

Masing-masing soal bernilai 10 dengan ketentuan sebagai berikut:

a. Menjawab apa yang diketahui dengan benar bernilai 1

b. Menjawab apa yang ditanyakan dengan benar bernilai 1

c. Menulis cara/strategi penyelesaian masalah bernilai 1

99

001

I00 z ?0986I ZZZ0996I 'dIN

pd'S'lmIIB{

vrr6t780r80'I IIN

IuE,tq€J qupul

Illleuad

""'se1e6

00r

trO I €0986I Z0€0SS6I'dL\

str l'y'1Pu'fun-6

fssle) nrru}

'rnqelaiuay'6

lDLurS{nLU JOflSx __--___: IellN

unqalond Jo4S

' I rulrulaq uu>1e,(uelrp

lrsull uu8uap qentefuepl 'p

a!i{:il;r::lj{fi";er,r vt"5F iuJgtN os

!

Suef ede uu8uep rensestedet 3ue,{

101

Materi siklus I

1. Contoh Soal cerita yang melibatkan penjumlahan pecahan berpenyebut sama.

Ani membeli meter pita di toko Ramai. Kemudian setelah sampai di rumah,

adik minta dibelikan pita yang sama dengan panjang meter. Berapa panjang

pita Ani dan adiknya jika disambung ?

Diketahui : Pita Ani meter dan Pita Adik meter

Ditanya : Pita Ani dan Adik jika disambung?

Jawab : + = meter

Jadi jumlah pita Ani dan Adik setelah diambung adalah meter

2. Contoh Soal cerita yang melibatkan penjumlahan pecahan berpenyebut tidak

sama.

Ibu memiliki bagian buah apel. Ibu diberi lagi

bagian buah apel oleh

Rina. Berapa jumlah bagian buah apel yang Ibu punya ?

Diketahui : Apel 1= bagian dan apel 2 =

bagian

Ditanya : Jumlah apel yang ibu punya?

Jawab : + =

= bagian

Jadi jumlah apel yang Ibu punya adalah bagian atau 1 bagian.

Lampiran 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Siklus II

Satuan Pendidikan : SD Negeri Serang, Pengasih

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : IV/2

Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 pertemuan )

I. STANDAR KOMPETENSI

6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

II. KOMPETENSI DASAR

6.4 Mengurangkan pecahan

III. INDIKATOR


pengurangan pecahan berpenyebut sama.


pengurangan pecahan berpenyebut tidak sama.

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah pembelajaran selesai siswa dapat:


pengurangan pecahan berpenyebut sama dengan tepat.

102


pengurangan pecahan berpenyebut tidak sama dengan tepat.

V. MATERI PEMBELAJARAN

Soal cerita pecahan dengan operasi hitung pengurangan.

VI. PENDEKATAN DAN METODE

Pendekatan : Contexstual Teaching Learning

Metode : Tanya jawab, diskusi, demonstrasi.

VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan I




3. Presensi

4. Guru melakukan apersepsi: “Anak-anak siapa yang pernah

membeli buah apel? Pernahkah kalian berbagi buah apel tersebut

dengan saudara kalian? Dapatkah kalian menghitung sisa buah

apel yang kalian punya?”

5. Siswa menjawab pertanyaan guru di atas.



1. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai soal cerita yang

melibatkan operasi hitung pengurangan pecahan berpenyebut

sama.

103

2. Untuk memperjelas materi yang diberikan guru, siswa

memperhatikan demonstrasi yang dilakukan guru dengan

menggunakan gelas ukur yang berisi liter air dan diberikan

kepada salah satu siswa sebanyak liter air. Sesuai soal cerita

yang guru punya. Kemudian berdiskusi dengan siswa mengenai

materi yang dibahas (pemodelan).

3. Siswa dibagi berpasang-pasangan dengan teman sebangkunya

(masyarakat belajar).

4. Setiap pasangan mengerjakan LKS yang sudah disediakan oleh

guru mengenai soal cerita yang berkaitan dengan pengurangan


5. Siswa mengidentifikasi permasalahan, melakukan kegiatan

pengumpulan data melalui pengamatan untuk menemukan

penyelesaian masalah yang ada pada LKS (inkuiri).

6. Siswa dan guru bersama-sama membahas hasil pekerjaan siswa.

7. Siswa menyakan hal yang kurang jelas kepada guru (tanya

jawab).

8. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil pembelajaran

mengenai pemecahan masalah yang melibatkan pengurangan



1. Siswa dibimbing guru melakukan refleksi dari pembelajaran yang

sudah dilaksanakan (refleksi).

104


Pertemuan II




3. Presensi

4. Guru melakukan apersepsi: “Anak-anak siapa yang masih ingat

dengan materi pelajaran kemarin? Nah sekarang bapak akan

melanjutkan pada materi operasi hitung pengurangan pecahan

berpenyebut tidak sama.”



1. Siswa memperhatikan demonstrasi yang dilakukan guru dengan

menggunakan pita sepanjang m dan diberikan kepada salah satu

siswa sepanjang m. Kemudian siswa menghitung sisa pita yang

guru punya sesuai dengan soal cerita tersebut (pemodelan).


3. Setiap kelompok mendapatkan satu buah amplop yang

didalamnya terdapat sebuah benda. Siswa diminta mengerjakan

soal pada LKS yang berhubungan dengan benda tersebut

mengenai pengurangan pecahan berpenyebut tidak sama.

105

4. Siswa bersama kelompoknya mengidentififkasi permasalahan

dan mengumpulkan data untuk menyelesaikan soal tersebut

(inkuiri).

5. Setiap perwakilan kelompok maju untuk menuliskan jawaban

kelompoknya.

6. Siswa bersama guru membahas jawaban dari tiap kelompok yang

maju.

7. Siswa menanyakan hal yang kurang jelas kepada guru (tanya

jawab).

8. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran.


1. Siswa mengerjakan soal evaluasi (penilaian nyata).

2. Siswa dibimbing guru melakukan refleksi (refleksi).


VIII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. Alat

a. Pita

b. Amplop

c. Gelas ukur

d. Air

e. tali

2. Sumber

106

a. Soetopo. 2004. Matematika Progresif untuk SD Kelas 4. Jakarta.

Widya Utama.

b. Sulardi. 2006. Pandai Berhitung Matematika untuk Sekolah Dasar

Kelas 4. Jakarta: Erlangga

IX. PENILAIAN

1. Prosedur : Post tes

2. Jenis Tes : Tertulis

3. Bentuk Tes : Uraian

4. Alat Tes : Soal

5. Kriteria Penilaian :

Masing-masing soal bernilai 10 dengan ketentuan sebagai berikut:

Menjawab apa yang diketahui dengan benar bernilai 1

Menjawab apa yang ditanyakan dengan benar bernilai 1

Menulis cara/strategi penyelesaian masalah bernilai 1

Menjawab dengan hasil yang tepat sesuai dengan apa yang ditanyakan

bernilai 1.

Nilai =

x 100

107

80t

r00 z ?0986r ZZZ0996r 'dIN

vtl6vz80l80'r iIN

Iuc.(q€f, rIBpuI

I}IIaued'

"''tsel€A1

rI0 r g0g86l z0€0ss6r'dN

untr'Y'1Purfun,11

+t1l

s€le) run'

'rnqeleBuol\

str trbj5s- lUl; jlJ rJS

oi3l &' o.\+

109

Materi Siklus II

1. Contoh soal cerita pengurangan pecahan berpenyebut sama

Ibu mempunyai air sebanyak botol. Kemudian ibu memberikan bagian

botol air tersebut kepada Rani. Berapa sisa air ibu?

Diketahui : Air Ibu = botol diberikan Rani botol

Ditanya : Sisa air ibu?

Jawab : = bagian botol

Jadi sisa roti ibu adalah bagian botol.

2. Contoh soal cerita pengurangan pecahan berpenyebut tidak sama

Ibu mempunyai m pita. Kemudian ibu memberikan kepada Rina m.

Berapa meter sisa pita yang ibu punya?

Diketahui : Pita ibu = m diberikan Rani m

Ditanya : Berapa m r sisa pita ibu? ete

Jawab : = - =

Jadi sisa pita ibu adalah m.

Lampiran 3

Lembar Kerja Siswa Siklus I

Pertemuan 1

Indikator : Memecahkan masalah sehari-hari pada soal cerita yang

melibatkan penjumlahan pecahan berpenyebut sama.

Waktu : 10 menit

Kelompok :

Anggota : 1. 3. 5.

2. 4.

Baca aku dulu ya.....

Praktikan situasi yang ada pada soal dengan benda yang gurumu berikan, bekerjasamalah dengan teman sekelompokmu untuk menyelesaikan soal cerita tersebut. Jangan lupa ya langkah-langkah menyelesaikan soal cerita...selamat mencoba...

Bagaimana ya cara mengerjakannya?

1. Doni mempunyai bagian apel, kemudian diberi lagi oleh Danu

. Berapa bagiankah apel yang Doni punya sekarang?

Diket :

Dit :

Jawab :

110

2. Rani membeli pita untuk membuat bunga. Karena jumlah bunga yang

dibuat Rani cukup banyak, ternyata pita tersebut masih kurang. Rani membeli

lagi m pita. Berapa meterkah pita yang dibeli Rani?

Diket :

Dit :

Jawab :

3. Adik mempunyai bagian roti. Diberi lagi oleh kakak sebanyak bagian roti.

Berapa bagian roti adik sekarang?

Diket :

Dit :

Jawab :

111

Lembar Kerja Siswa Siklus I

Pertemuan 2

Indikator : Memecahkan masalah sehari-hari pada soal cerita yang

melibatkan penjumlahan pecahan berpenyebut tidak sama.

Waktu : 13 menit

Kelompok :

Anggota : 1. 3. 5.

2. 4.

1. Ayah membeli m tali. Ternyata setelah digunakan ntuk mengikat kantong,

tali tersebut masih kurang. Ayah membeli lagi m tali. Berapa meterkah tali

yang dibeli ayah?

Diket :

Dit :

Jawab :

Petunjuk mengerjakan!

1. Bersama teman sekelompokmu kerjakan soal di bawah ini. Bacalah dengan teliti dan tuliskan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan.

2. Gunakanlah tali dan apel yang kamu dapat dari gurumu untuk mempermudah kamu menyelesaikan soal yang ada pada LKS ini.

112

113

2. Kakek membutuhkan m tali untuk mengikat bambu. Namun, ternyata tali

tersebut masih kurang. Kakek mencari lagi tali yang ada di gudang, dan

kakek menemukan m tali lagi yang digunakan untuk mengikat bambu.

Berapa meterkah tali yang digunakan untuk mengikat semua bambu?

Diket :

Dit :

Jawab :

3. Rina mempunyai bagian apel. Kemudian diberi lagi oleh kakak bagian

apel. Berapa bagian apel yang Rina punya sekarang?

Diket :

Dit :

Jawab :

4. Ibu memberiku bagian apel. Nenek memberiku bagian apel. Berapa bagian

apel yang aku punya sekarang?

Diket :

Dit :

Jawab :

Lampiran 4

Lembar Kerja Siswa Siklus II

Pertemuan 1

Indikator : Memecahkan masalah sehari-hari pada soal cerita yang melibatkan

pengurangan pecahan berpenyebut sama.

Waktu : 10 menit

Kelompok :

Anggota : 1.

2.

Baca aku supaya kamu tahu cara mengerjakannya.

1. Bersama dengan teman sebangkumu bacalah soal yang ada pada LKS di bawah ini. Tuliskan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan dengan benar.

2. Gunakan pita dari gurumu untuk mempermudah kamu dan teman sebangkumu menyelesaikan soal cerita.

Contoh soal :

Rani mempunyai m pita, kemudian diberikan kepada adiknya sepanjang m.

Berapa meter sisa pita yang Rani punya?

Diket : Pita Rani = m diberikan adik = m

Dit : Berapa meter sisa pita Rani ?

Bagaiman cara menyelesaikannya ?

114

Caranya kamu lipat pita menjadi 6 bagian. Potong bagian pertama sepanjang m

berikan kepada temanmu m. Hitung sisa pita yang kamu punya.

Jawab : m - m = m

Soal :

1. Indah memiliki pita jepang. Digunakan untuk membuat hiasan sepanjang

m. Berapa meter sisa pita yang Indah punya sekarang ?

Diket :

Dit :

Jawab :

2. Dina mempunyai m pita berwarna merah. Adiknya sangat menyukai warna

merah sehingga pita Dina diminta adik sepanjang m. Berapa meter sisa pita

Dina sekarang ?

Diket :

Dit :

Jawab :

115

Lembar Kerja Siswa Siklus II

Pertemuan 2

Indikator : Memecahkan masalah sehari-hari pada soal cerita yang melibatkan

pengurangan pecahan berpenyebut tidak sama.

Waktu : 15 menit

Kelompok :

Anggota : 1. 3. 5.

2. 4.

Petunjuk LKS : 1. Bukalah amplop yang diberikan oleh gurumu. 2. Lihatlah apa isi amplop tersebut. 3. Kerjakan bersama teman sekelompokmu soal-soal yang

sesuai dengan benda pada isi amplop yang kalian dapatkan.

4. Ingat langkah-langkah mengerjakan soal cerita ya..supaya jawaban kalian benar. Gunakan benda yang ada di dalam amplop untuk mempermudah kalian menyelesaikan soal

it

Soal-soal :

1. Dani mempunyai m tali rafia hijau. Tali tersebut digunakan untuk mengikat

kantong sepanjang 418

m. Berapa meter sisa tali rafia hijau yang Dani punya?

Diket :

Dit :

Jawab :

116

117

2. Ike mempunyai tali rafia merah sepanjang 26 m. Kemudian Ike membuat

hiasan dari tali rafia tersebut. Ternyata sisa tali rafia ike adalah 112

m. Berapa

meter tali rafia Ike yang digunakan untuk membuat hiasan?

Diket :

Dit :

Jawab :

3. Almi mempunyai 34 m pita jepang kuning. Diminta oleh adik sebanyak 3

8 m

pita jepang kuning. Berapa meter sisa pita jepang kuning yang Almi punya?

Diket :

Dit :

Jawab :

4. Dini membeli 45 m pita jepang hijau untuk membuat bunga, setelah digunakan

membuat bunga ternyata sisa pita Dini 310

meter. Berapa meter pita Dini yang

dijadikan bunga?

Diket :

Dit :

Jawab :

Lampiran 5

Soal Pra Siklus

1. Ibu Ema menghabiskan kg telur untuk membuat kue. Sedangkan telur yang

tersisa sebanyak kg.Berapa kg telur mula-mula sebelum digunakan untuk

membuat kue?

2. Risa mempunyai buah apel. Karena Risa sangat menyukai buah apel maka

Ibu memberi lagi buah apel. Berapa buah apel yang Risa punya?

3. Ayah mempunyai tali sepanjang meter. Kemudian ayah membeli lagi tali

sepanjang meter. Berapa meter panjang tali ayah?

4. Ibu membeli beras kg, kemudian setelah sampai di rumah nenek memberi

ibu kg beras. Berapa kg beras yang ibu punya?

5. Ayah mempunyai kebun. m² digunakan untuk menanam karet dan m²

digunakan untuk menanam pohon jati. Berapa m² tanah ayah yang sudah

digunakan untuk menanam karet dan pohon jati?

6. Dio membeli pohon mangga cangkokan. Pada saat dibeli pohon tersebut

mempunyai tinggi meter. Setelah tiga minggu pohon tersebut bertambah

tinggi sepanjang meter. Berapa meter tinggi pohon mangga sekarang?

118

Lampiran 6

Soal Tes Akhir Siklus 1

1. Jalan kampung Menik sedang diaspal. Minggu pertama bagian telah diaspal

dan pada minggu ke dua dilanjutkan mengaspal bagian. Berapa bagian jalan

kampung Menik yang sudah diaspal?

2. Kakek mempunyai sepetak tanah di belakang rumah. petak tanah tersebut

ditanami jagung. petak lagi ditanami ketela. Berapa petak tanah kakek yang

ditanami jagung dan ketela?

3. Sebuah gelas ukur berisi air liter. Kemudian ibu menambahkan sirup ke

dalam gelas tersebut sebanyak liter. Berapa liter isi gelas ukur tersebut

sekarang?

4. Abid dan Dono memetik buah mangga di kebun Kakek. Abid memetik

sebanyak kg. Kemudian Dono memetik kg buah mangga. Berapa kg buah

mangga yang Abid dan Dono petik?

5. Ayah membeli pohon jambu hasil cangkokan. Pada saat Ayah membeli tinggi

pohon jambu adalah meter. Setelah dua minggu pohon jambu tersebut

bertambah tinggi sepanjang 26 meter. Berapa meter tinggi pohon jambu

sekarang?

6. Ibu membeli 25 meter pita berwarna merah untuk membuat bunga, karena ibu

ingin bunganya dua warna maka ibu membeli lagi pita berwarna kuning

sepanjang 14 meter. Berapa meter pita yang Ibu beli?

119

120

Lampiran 7

Soal Tes Akhir Siklus II

1. Penjual beras mempunyai 710

ton beras. Dalam dua hari berturut-turut penjual

itu dapat menjual beras sebanyak 210

ton. Berapa ton sisa beras yang belum

terjual?

2. Bani dan Fawas memetik 56

kg buah mangga. 23

kg buah mangga tersebut

diberikan kepada Doni. Berapa kg mangga yang tersisa?

3. Sebuah gelas ukur berisi air 34

liter. Setelah diminum Surya sisa air dalam

gelas menjadi 14

liter. Berapa liter air yang diminum Surya?

4. Pak Yugo mempunyai tanah seluas 67

m². Kemudian 13

m² dari tanah tersebut

ditanami pohon karet. Berapa m² sisa tanah Pak Yugo yang belum ditanami

pohon karet?

5. Ibu mempunyai 58

kg minyak goreng. Setelah digunakan untuk menggoreng

daging minyak goreng berkurang menjadi 28

kg. Berapa kg minyak goreng

yang digunakan untuk menggoreng daging?

6. Tono pergi memancing ikan di sungai bersama Dono. Tono mendapatkan

ikan sebanyak 12

kg. Karena Dono tidak mendapatkan ikan sama sekali maka

Tono meberikan 14 kg ikannya kepada Dono. Berapa kg sisa ikan Tono?

Lampiran 8

Kunci Jawaban Soal Pra Siklus

1. Diketahui : Ibu Ema menghabiskan kg telur. Sisa telur di dapur kg.

Ditanya :Berapa kg telur mula-mula?

Jawab : kg + kg = kg + kg = kg.

Jadi berat telur mula-mula adalah kg.

2. Diketahui : Risa punya buah apel. Ibu memberi lagi buah apel.

Ditanya : Berapa buah apel yang Risa punya?

Jawab : + = = 1 buah apel

Jadi jumlah apel yang Risa punya adalah 1 buah apel

3. Diketahui : Ayah punya tali meter. Ayah membeli lagi meter.

Ditanya : Berapa meter panjang tali ayah?

Jawab : meter + meter = meter + meter = meter

Jadi panjang tali ayah adalah meter = 1 meter.

4. Diketahui : Ibu membeli beras kg. Diberi nenek kg

Ditanya : Berapa kg beras yang ibu punya?

Jawab : kg + kg = kg

Jadi beras yang ibu punya adalah kg

5. Diketahui : Ayah punya kebun, m² untuk menanam karet, m² untuk

menanam pohon jati.

121

Ditanya : Berapa m² tanah ayah yang digunakan untuk menanam karet dan

pohon jati?

Jawab : m² + m²= m² + m² = m²

Jadi luas tanah yang dipakai untuk menanam karet dapohon jati adalah m²

6. Diketahui : Dio membeli pohon mangga dengan tinggi meter. Setelah 3

minggu bertambah meter.

Ditanya : Tinggi pohon mangga sekarang?

Jawab : meter + meter = meter = 1 meter

Jadi tinggi pohon mangga sekarang adalah 1 meter

122

Kunci Jawaban LKS Siklus I

Pertemuan 1

1. Diketahui : Doni punya 2 bagian apel.Diberi Danu 14 bagian apel.

Ditanya : Berapa bagian apel yang Doni punya sekarang?

Jawab : 2 bagian + 14 bagian = bagian

Jadi bagian apel yang Doni punya adalah bagian.

2. Diketahui : Rani membeli 1 m pita untuk membuat bungan. Rani membeli

lagi 3 m.

Ditanya :Berapa meter pita yang dibeli Rani?

Jawab : 1 m+ 3 m = 4 m

Jadi panjang pita yang dibeli Rani adalah 4 m

3. Diketahui : Adik punya bagian roti. Diberi kakak bagian roti

Ditanya : Berapabagian roti adik sekarang?

Jawab : bagian + bagian = bagian

Jadi bagian roti adik adalah bagian = 1 roti.

123

Kunci Jawaban LKS Siklus I

Pertemuan 2

1. Diketahui : Ayah membeli m tali.ayah beli lagi 36 m tali.

Ditanya : Berapa meter tali yang ayah beli?

Jawab : 13 m + 3

6 m =

6 m +

6 m =

6 m

Jadi panjang tali yang ayah beli adalah 6 m

2. Diketahui : Kakek membutuhkan 56 m untuk mengikat bambu. Kakek

menemukan tali lagi 1 m.

Ditanya : Berapa panjang ta i tuk ngikat bambu? l un me

Jawab : 56 m+ 1 =

6 m + = = 1

Jadi panjang tali untuk mengikat bambu adalah m = 1 m

3. Diketahui : Rina mempunyai bagian apel. Diberi kakak bagian apel.

Ditanya : Berapa bagian apel yang Rina punya?

Jawab : bagian + bagian = meter + bagian = 9 bagian

Jadi bagian apel yang Rina punya adalah 9 bagian.

4. Diketahui : Ibu memberiku bagian apel. Nenek memberiku bagian apel

Ditanya : Berapa bagian apel yang aku punya?

Jawab : bagian + bagian= bagian + bagian = bagian

Jadi bagian apel yang aku punya adalah bagian

124

Kunci Jawaban Post Test Siklus I

1. Diketahui : Jalan diaspal bagian pada minggu pertama. Minggu kedua

dilanjutkan bagian.

Ditanya : Berapa bagian jalan yang sudah diaspal?

Jawab : bagian + bagian = bagian.

Jadi jumlah jalan yang sudah diaspal adalah bagian.

2. Diketahui : Kakek punya tanah dibelakang rumah. petak tanah ditanami

jagung. petak ditanami ketela.

Ditanya : Berapa petak tanah kakek yang sudah ditanami jagung dan

ketela?

Jawab : petak + petak = petak + petak = petak

Jadi tanah kakek yang sudah ditanami adalah petak

3. Diketahui : Gelas ukur berisi air liter. Ibu menambahkan sirup liter.

Ditanya : Berapa liter isi gelas ukur tersebut sekarang?

Jawab : liter + liter = liter

Jadi isi gelas ukur tersebut sekarang liter

4. Diketahui : Abid memetik kg mangga. Dono memetik

mangga.

Ditanya : Berapa kg buah mangga yang mereka petik?

125

Jawab : kg + kg = kg + kg = kg

Jadi jumlah mangga yang mereka petik adalah kg mangga

5. Diketahui : Ayah membeli pohon jambu setinggi meter. Setelah 2 minggu

bertambah tinggi meter.

Ditanya : Berapa tinggi pohon jambu sekarang?

Jawab : meter + meter = meter = 1 meter.

Jadi tinggi pohon jambu sekarang adalah 1 meter.

6. Diketahui : Ibu membeli meter pita merah. Ibu membeli lagi meter pita

kuning.

Ditanya : Berapa meter pita yang ibu beli?

Jawab : meter + meter = meter + meter = meter

Jadi jumlah pita yang ibu beli adalah meter

126

Kunci Jawaban LKS Siklus II

Pertemuan 1

1. Diketahui : Indah memiliki 3 m pita jepang. Untuk membuat hiasan m.

Ditanya : Berapa meter ang Indah punya sekarang? pita y

Jawab : 3 m - m = m

Jadi pita yang Indah punya sekarang adalah m

2. Diketahui : Dina mempunyai 3 m pita merah. Diminta adik m pita.

Ditanya : Berapa met r sisapita Dina sekarang? e

Jawab : 3 m - m =

m

Jadi sisa pita yang Dina punya sekarang adalah

m

127

Kunci Jawaban LKS Siklus II

Pertemuan 2

1. Diketahui : Dani mempunyai m tali rafia hijau. Untuk mengikat kantong

m.

Ditanya : Berapa meter sisa tali rafia hijau yang Dani punya?

Jawab : m - m = m - m = m

Jadi sisa tali rafia Dani adalah m

2. Diketahui : Ike punya tali rafia merah sepanjang 26

. Digunakan untuk

membuat hiasan tersisa .

Ditanya : Berapa meter tali rafia yang digunakan untuk membuat hiasan?

Jawab : 26 m - m= 4

12 m-

12 m=

12 m

Jadi tali rafia yang digunakan untuk membuat hiasan sepanjang 12 m.

3. Diketahui : Almi mempunyai 34 m pita jepang kuning. Diminta oleh adik

.

Ditanya : Berapa meter sisa pita jepang kuning yang Almi punya?

Jawab : 34 m - m = m - m = m

Jadi sisa pita yang Almi punya adalah m.

4. Diketahui : Dini membeli meter pita jepang hijau. Setelah digunakan

membuat bunga tersisa meter.

Ditanya : Berapa meter pita yang dijadikan bunga?

128

Jawab : meter - meter = meter - meter = meter

Jadi Pita Dini yang digunakan untuk membuat hiasan adalah meter.

129

Soal Tes Akhir Siklus II

1. Diketahui : Penjual beras punya 710

ton beras. Dua hari terjual 210

ton

Ditanya : Sisa beras yang belum terjual?

Jawab : 710

ton - 210

ton = 510

ton = 12 ton

Jadi sisa beras yang belum terjual adalah 12 ton

2. Diketahui : Bani dan Fawas memetik 56 kg mangga. Diberikan Doni

23 kg.

Ditanya : Berapa kg sisa mangga yang mereka punya?

Jawab : 56 kg - 2

3 kg = 5

6 kg - 4

6 kg = 1

6 kg

Jadi sisa mangga yang mereka punya adalah 16 kg

3. Diketahui : Gelas berisi air 34 liter. Setelah diminum Surya sisa air menjadi

14 liter.

Ditanya : Berapa liter air yang diminum Surya?

Jawab : 34 liter - 1

4 liter = 2

4 liter = 1

2 liter

Jadi air yang diminum Surya adalah 12 liter

4. Diketahui : Pak Yugo punya tanah 67 m². 1

3 m² ditanami pohon karet

Ditanya : Sisa tanah Pak Yugo yang belum ditanami pohon karet?

Jawab : 67 m² - 1

3 m² = 18

21 m² - 7

21 m² = 11

21 m²

Jadi sisa tanah Pak Yugo yang belum ditanami pohon karet adalah 1121

m²

130

131

5. Diketahui : Ibu punya 58 kg minyak goreng. Setelah digunakan untuk

menggoreng daging tersisa 28 kg.

Ditanya : Berapa minyak goreng yang digunakan untuk menggoreng

daging?

Jawab : 58 kg - 2

8 kg = 3

8 kg

Jadi minyak goreng yang digunakan untuk menggoreng daging adalah 38 kg

6. Diketahui : Tono mendapat ikan 12 kg. Diberikan Dono 1

4 kg

Ditanya : Berapa kg sisa ikan Tono?

Jawab : 12 kg - 1

4 kg = 2

4 kg - 1

4 kg = 1

4 kg

Jadi sisa ikan Tono adalah 14 kg

=qE

T,EI

ol'8o - oozo or o'l

?loz }ltofpqs z I ( }l',lunl uop- ,l-rort)qd vt.too'60: n1IEl[

n qB : le8Eueln:e11

[ : snHIS

tp"auq q WvivovyIta?)(f

't%rzqwot^t .lrngrBfeleq

1oduo1el-1odruo1e1 ru€lep B.{\srs rSeqrue;41.L

.:ra+u'!raA u%tatn$Bt6\d.ruarTp tt?t-laU

uo)usa13 trv?d IxrRu\a\nvrnra\il :]n-fun ae$g

Grqu:qwaw runo

rJeJBru rrusrlBrueu nBl?

g?l?s?Iu ue11use1e,{ueru sJBc uslmueueru g^\srs

ue1qe.rc8ueur 1n1un uee(u4ted uDJueqruaI I'9

'lra*x.{t +)t}1j4ura' Alq.r-al - .r qhrulJ-od

uqlrqtf'or,l ronSrJel€u lleryq uA\srs uerusqeued euuu

qnefes rleSEueu 4n]un uee,(ueped uelpeqrue4'9

'ru19tu:ap6banr w-|up orrug

qp|a{.Llrr .qow Wuutrerrop yta'))ro{wov{ rurQ

rlelessur ueresele.,{ued rnpues

ualmueuetu JIpIB {nlun s,/v\srs 3uoropue141'v

' JII uPle'Jn96{r$ uvD,rof\qbJql v?rar-cB Fr-*

- , 4qun k2fZItJ -p'dnUbitl.rfala\ ve:gro qr,\rdd tung

IJIpues e,(uurec ueSuep gsleseur ueryese1e.{ueur

{nlun e.,\{srs eped uuledureserl rJeqruel4l'€

Uuon'lb{ed rlqlum$BtrnlrlEB""P )oodq

E).il"Ia&)d n"ggrod r$Yque>gfesyp 8ue,{ quleseu

ne1e Fel€ru ll"IJel Bl\sls uunqele8ued rle8Euery'7. oorjq

1.rog- 1lg uaJn1yq"io

U.,obJUp Yl?f\Jd qlrlEJD\Il

u'e'\}-raQwo,rl rtJngI€n${e}uo{ qel?selu u€)lrJequletrAlIrsdmlseqlleur?1p 8ue,{ ledsy'oN

nJnc rsB^Jasqo JsqrrroT

6uetdanel

iln

EEI

ru?.,(qec q8pul

NN 'reir:esqg

'se1e11

. *q vrg-dr-p.)"2Jb r-JYrl{ -Jl1 tn!\x)"d owV vu4a-og.^rod w"ag;al

^-?."w ]^on+o\ "fvdq Jr"l Jn)-lP YIEtrJ 4tlbm : uBrBS

. .-r,a;6-e &-ru| qguN >.lvr6r5ap ur)n \..1-t2JaJ ,gJu,

,

*qdvU"J ,r,"r'opeod , .}.,r.atrr1 \u'a^ Ai2R n+\6a11 €*dril : uuauu.rrule;

' vrrrDg urzurra4zy6al ql2p"",^l}odW,f v%,yq5 / +4*bgJ-dq- lag.I"q ,-.,r"Gvzrp GnqEvral utidirriJuo^dA

+d"e "c15.t : ueqrqete)

u.aoprqBu-d hrBeqaf

firlotq u,.8 \rtul9Q

ua)-t^$t^!dr^l NnQuu1un8ued uPIIreqIueJN'zr

-snH9rrqip s-a\ u? J>\fuv&oP gtt4 r4qdg

ubfu.,:qwa\-s-dJ .q q,uJeJu\

uvqlnlul$rorrf Nng

uerelalaqrued

sesord erueles ?A\srs refuleq ue8uequre4red

Sueluel rs€rruoJur ue>11ndunEuaryII

'.q$a$oJ ve)h>vrd4 uEp

,dqq ut d urjrndrulardulY)(\)) a^Ilajfboj NrnSls{eger wlnlelew earsrs Eulqurlqweq'0I

n[*ry'epd r,tqnJn66'Iodu,c9+a-p uuppoun)

,l+IrrrlR-hnl runQqoluoc uuuequred n"ls u?lepoured ueqn1e1a61'6

' )di,nre1$ durlGrlquttquatrO r1;n-9

se8nl uopesele,,(ueur

{nlun 1odruo1e1 eFe{ Eurqunque6'8

lUL

bEt

runB ueln4eyp8ue,t ueleporued ueryleqredrueytr'8

se8nl ueryese1e,(ueur ruBIBp eues efte1eg.L

nueqedrp unleq3uu,{ 1uq Eueluel nrn8 uped e,{uugeg'9

qBlEsBru

ueresele,(ued ue4mueueru ndure6l'9

'qeleseul uereselef,ued

uelntueuetu eunE erpeuTe8ered

1e1e rseindruuuretu nsle elep uelndrun8ued

'uzleue8ued rmler8e4 uqruleleur Jlplv'v

Isoseped epe Eue,{ qeleseu rtuerlsrueu ludeq'c

uuprueBued

ueler8erl rnleleru nup ryqerd4ss4suoueprnl€leru uogfeslp 8uef, qeleseur

{e>lrel ueuequrued un8uequreru g44y'7,

runB uuu,(ueped qervrelueur ueEuep

u,{uuenqele8ued ueldelSun8uaru JIpIVI

sneT,Illeruerp Eue,{ ledsy'oN

uerclrued

'? {srs 0,-gznw "A\srs u"rfrunlase{ rr"p %001-Ig qelo

ue{n>lelrp lleuulp Eue,( se}r,upp e11[uqpeqlp S ro{S leq le8ues wle}e{rp S roIS .S

'?^rsrs yz-6I w$ eA{srs ueqrunlese{ rrsp %09-lgqelo ue>In>Iellp ll€ruelp 8ue,{ selrarqe e4r[ ueryreqlp t roIS .{ruq u"IsFIIp t roIS -V

'Eueto gl-gl nsle s,/{srs ueqrunlese{ Vep %1g-Wqelo UEIn>IBIIp l]uur€rp 8ue,( selvrrpp eryf ueryreqlp t ro{S .dn1nc ue>Is}u>Ilp € ro{S

'?.{\sIS ZI-LrcW ?A\sIs u€qrunlosa{ lftp yo\V-lzgelo UDIDIBIIp Jleulep Eue,( sellrrrpp ellf ueryreqlp Z roIS .3uem4 uu{sl?)Fp Z roIS

'BnAsrs 9-I nsle e^\srs ueqrunlese{ Ir?p %02-0 qelo uelqelrpIteur€lp Suef selrzrrD{B e{lf uu>llroqlp I roIS .Euernl p8ues ue>lulerllp I roIS.I

:lDIrJeq rcEeqes uen1uele{ ue8uep uerupued tuolo) eped () apue} rlelrreg

Infunled

1e88ue14re11

u?nlueil0d

SNHiS

.E

-1l0r3 .lrrttrqCI- t') i p$oJ"S

(d"+,.d] tI

B,rasls lsB^Josqo JBqtuerl

I

ufuuuefteled

[s?q ue4lsuluessrdrueur nrpJeg

gy1 uapfreEuarugrplymfeledrp qeyel Suef ede ue1de48un8uey41

9EI

run6 uqn)plrp8ue,( ueleporued ueryleqredure6l'8

se8nl ueryese1e,{ueur urelep erues efte1eg'L

nueqedrp unleq

8ue,{ 1eq Sueluel run8 eped e,{uupeg'9

q€lBsBru

uelesele,{ued uelnrueueu ndruew's

'q"leseru ueteselefued

u"lntueue{u eun8 erpeup8ered

1e1e rsepdruerueur ne1u elup ueyndunBuad

'uuluure8ued uuler8el ue{n{eletu JIDIV,v

I?oseped epe 8ue,{ qeleseu llusqetueru pduq'c

ueleusEued

uuprSel 1nl?leur nelu >11qerd4su4suoruep

rnleleru uu4rlusrp Eue,{ I1el?seru

lle>lrel uutueqeruad unEuequeru ;q4y,z

runE ueu,{usued qe,vrefueur ueEuep

er(uuenq4e8ued ueldu4SunEueru JIptVI

svczIIleur"lp 8ue,{ ledsy'oN

rrsrBllued

'"Arsrs Ue-sz nsl" ?/lrsls u"qrunlesal lrep %00I-18 qelo

ue{qspp IlBrrrBIp 6uu,{ se1r,ilDls e11fuogreglp S ro{S 'ryeq le8ues uells}eTp S roIS'8,{4.srs vz-6l nvl€ easrs u"qrunlesel Irup %08-19

gelo uqn)Blrp 4stuslp 6ue,{ s4nrqe e4rl uu4uaqlp t roIS 'IrBq u"I?}sTp t roIS'8uuo 8I-€I nsl e/ sls tmqrunlese{ IrBp %09-Ti

qelo ue{n>pllp pueyp 8uef, selnr11e ellluopeqlp g ro{S 'dn1nc ue>ls}BTp g ro{S'BA\sIs ZI-Ln.?l.e eff''sls IIBI{runleseI lrup %0V-17,

qelo uu>In>IBIIp flutuep 8ue,{ salnrqe eryf uulueqlp Z ro{S .3uurq

wls}e>ilp Z roIS'€ndsrs 9-I n€lB enasrs u€qrunlase{ F"p %02-0 qelo ueln{?lrp

I1errrelp 8ue,{ selr/rrple e>III rnlrregrp I roIS 'Euurnl pEues ue>ls]e>lrp I ro{S

:lrulrJeq reEeqes u€nluele{ rry8uep uetepued uolo{ ePed () BpIIB} rl€llJeg

's

'v

'c

'z

.I

1,!s€ )retuq6 /\ 'Pl^Jhf(_r) r

>1nlun1e4

1e88u44re11u?nlueued

SNHIS

B.rasls lsEAJosqo rsqruarl

e,{uuuefte4ed

IIsBrl uelr$luesaJduraru ru"JegI]g;1 ueleheSueru;r14y'0i

rreleledrp qe1e1 8ue.,( edu ueldelSunEuelaq,6

8tr

' knjblrd.d

u Ern/rd'JJ4 Wd"S4d"q qd*unq u)ry

id'^qq q rXa<^lTlu,cruu rgoqwoa nFa

. yj?JL4ut{tv.'t.,sofZR*ad vvil-Iht"wv)

or'dq uaqqg-lvkir,1G'loR uouRr4-raj

../u-qj.rqUl-blat runq

qwYr$ "F\,4 u-aWW

l-'-alqd tt+Fal Dtrxg

nr[]a\rb/U rUnG)

'oN

ol-Bo -1.loz ia,D)-./ t

!ry oto?-'r/'op l)cr6 l'vt-gQi K '

oo'tOrleurrf

nJnc IsBAJasqo JBqura-I

@h,usop\:

[:

n])IE,\\

1e38ue;nrepsnl-'lls

refeleqIodruolel-Iodurolel urelep e.i\4.srs r8equa4

rJelulu Ilueqsruelu n?18rl?l?s?ul ue1rcse1e,(u3u ?J?C u?)lntueueru ?,&{srcue>fqere8usru 4nlun rrae,,(uEred w{rrsqtuel4l

' l-a}'\i)+luYrq vaafrira|roJ

u""ll"tqVroW nnerJolaru lle{Jol e/Ksrs uuru€qerued eueruqnefes Ilu8Eueru Inlun usg,,(ueped ue>Jrreqrue4

.JU1 u-q4mBrat_iut"3 ,qpd ,ac4')-f

.Sv-xqowo'rnr rqq4 rullOqples?ru uerusele.,(ued urpues

uu{ntueuetu J}DIB {nlun e,rsrs Buoropueyg

,_J.l-l lrqt{J"$u-at

")t}.ag er.ldq i"fdFroqwdy0 )!xs

IJrpues efuerec ue8uep quleseru uullesele,(uaru{n1un e.,rs}s eped ueledruesel rJeqruatrA1

ue>lllesrp 3uu,i qeleseurm}e lJeteru llelFel e^{sls usnqele8ued r1e88ue11

. p'{- pnSat .r4,rpli{dJumG,rap u+gr.dq

q€'lQlq,u ug}rqwalarynhrreIpnlsletuo{ q€l?seu uB{rreqtuel^l

lleuerp 8ue,( qedsy

6Et

ruE,{q€c qspul

f,P 'Je^Jesqo

'sa1e16

ulcp $qt1r, Ylva\rnlq' u'rQr,'r.r,l-rq .C;- W

uBrss

: ueSuerrulex

u"wqelsx

' s'rorfzsa'1{..r/" ]'"rM6ytaiv)9 \)p1\€qN'ail

^ utrf u)r)0d ,"SrW

,rryr.,PaBa" $01 won\ ruxauelenSuad ualrJeqruetr{'7.r, Upv*rUra+ral

-,ouffl^o|.d vW -ral ,'s.*,tiu"a%uW 'cnj{ qbff),rcg4uieJ"d ..t "ab}lt

uqldralirPolcr4 "ltlg' v?,

uerululequredsesord etuules e,,r\srs refuleq ueSueqruelrad3ue1ue1 rseurroJrn uellndrun8ueyqII

;rdq6w.d \,r{lndurtfuoru ury

r$6Yrd $"p"pa rr/419\rt%l .J€Etrr12vo'{ uoglrs{aueJ wlnl"leru ernsrs Surqurqulehtr'0I

nnYl ffiD eanPP^ J\r2urof 3)d uqwrpbvon

sAo*vP u.t2ppouJad

.'')-ttr,?)q^a'^l tun9qoluoc uerraqrued ne]e rrpleporued ua1n1u1e41'6

' rbEq usq\%"]dF.hd

{qun idwqq dnyah 4 nry4."'1 wA

se8nl ue4resele,{uau

{rUun lodruola>1 efrel Surqurqureql'8

0rl

runB uDInIBIrpSuef uelepoued uury1eq"redrue141'8

se8nl ue>pese1e,(ueur tuelep euus efto1eg,L

rrueqedrp unleq8uu,,( 1eq 8uque1 runB eped u,,(uegeg'9

qBIBSBTU

ueresele,{ued ue)nr,ueuetu ndue141's

'q?lesutu uerusele.,(ued

uolntueuetu eun8 erperuTuEwed

1e1e rselndruuueu nsle elep uelndunEued

'uuleueSued ueler8el uu>1n{€letu JrDIV,v

I€oseped epe 8uu,{ qeleseu rtueq?tueru pde6'co

uupuefuedue1er3e1 rnl€leur nele ry11erd4$rlsuoueprnleleru ue4fesyp 8ue,{ qelsssur

llerlrel uurueqeurad un8uequau ;rp1y,z

runE uuefueped qemelueu ue8uep

u,{uuunqele8ued ue>1de18unFueru JIfyVs,czI

ltsuerp 8uu,( ledsy'oNuerslrued

'?.&\srs }t-gznv$ "^rsrs uBqrunlesel yep %}u-Ig r{elo

uu>lrulelrp lletuelp Eue,( selr,rrplu ulrluelueqlp S ro{S 'ryeq le8ues uele}e{lp S ro{S .S

'e^\srs vz-6l tr.vp e^\srs usqnrnloso{ vep 060g-19qolo Ue>In>I€llp lt€ruulp ?uu,( su1,rr14e eryl uelueqlp t roIS 'IrBq uoluleTp t ro{S 'y

'8uero gl-€I rclu €1y\srs u?grunlese{ Wp %09-IVqelo Uu>In>IBIIp lt€ru?lp 8ue,{ selrnrple eryluelueqlp E ro{S 'dn1nc u"{ute>lrp t roIS

'Bll1\srs zI-Lw$ B^/!\srs ueqrunlese>l IJep %0t.12gelo ue{n>Isl1p peruelp 8uuf, selr,lrqe e4f uolueq}p Z ro{S .8uern4 uu{s}e>lrp Z ro{S

'eA\srs g-I ne}? €ndsts u€grunlose{ uep %02-a qolo u?{rul?lrp

Ileuelp 8ue,{ selrrrlple B{lf rr?Treqrp I ro{S '8uern1 lu8ues u?){?le)Irp I ro{S .I

:lnlrJeq re?eqas uen1uetel ue8uep ueleyrued uolol eped (2) spuet qelueg

.E

,(,

-zl{L lreru4af 3,A ' l3sD}X

( "rr+,rd ) IL)

Infunled

lBtsduul/r?HuenI'ueued

SNHIS

B^{sls IsB^rasqo ruqrua-I

e,(uueefteled

IIs?q ua)ils"lueseJdureru luaJeg

g;41 uapfre8uetuyqYrreleladrp qe1e1 Suef ede ue1de13un€ue61

-

ZbT

nrn8 uB{nl€lrpEuef ueleporued ueryleqredrua4

se8ry ue4esele,,(ueur ruBIEp erues efte1ag

ruruqedrp unloqEuu,{ leq 8uu}uet run8 eped e.,tuegeg

gBl"s€ru

ueresele.{ued uelnureueur ndruetr4i

'quleseru ueresele,,{ued

ue>lnruauetu eun? erperup8e.red

1e1e rsepdluerue{u nqe s}Bp uulndrun8ued

'ueletueSued uulur8e>1 uerlrulsleur JrryV

leoseped epe 3uu,{ qeyeseru ruruqurueu ledeq

uulerueBued

uuler8e:1 rnl€leru nelu >141erd4$4suoueprnlsletu ue4feslp 8ue,( qel€suru

llelrel ueureqeured un8ueqrueru grqyrunB uee,(uuped qe,raefueru ueSuep

e,,(uuenqete8ued ue>1de18unEueru JIpfV

Iturmrp 8ue,{ ledsy usrslrued

'Elr{srs 0t-92 n?1" ?^\srs rnqrunJese{ vep o/o00I-Ig r{alo

ue>In{€Ip p?rualp Suef se1m.r11e eryluerpeqlp g ro{S '>yuq 1e8uus usle}B{rp S JoIS'B^,r,srs vz-6l nw B^{srs u€qlunlese{ rJBp %09-Ig

rlelo Ue>In>IBIIp l1aru€rp 8ue. su1r,tr11e e11[ ueryraqlp t roIS '{req ue>Is}€Tp t ro)S'8uero BI-gI nu1? e^$rs ueqrunlese{ Wp yo1g-I,v

qelo ue{rulellp I}BruBlp 8ue,{ selrruge eryf ueryreqlp € ro{S 'dn1nc ue>Iele>Irp I roIS'?1r\sls Zl-Ltrffi ?./y\sIS llsgrunlese{ IJBp %\n-IZ

qelo u? n>lBIIp lteurelp 8ue,( selrnrplu e4rlue4lreqlp Z ro{S '8uerru1w{e}e>lrp Z roIS'uA\sls 9-I n€le ?l/\sls uegrunlesel usp %02-0 qolo ue{rDlelrp

Iteurelp Suef selr,rr11e qlf uu{rreqrp I ro{S '8ue-rn1 le8uus ue>le}ellrp I roIS 'l

:lrullJeq re8eqps uen1uele{ ue8uep uerepued urolo{ eped (7) Bpu€l q€lrJeg

qnfunle4

p38uqplrz11

u?nlueued

SNH]S

's

.,

'e

'(.

'L\@z +a,.ay1 t ' +rulC ,

('"Y)

B,rasls IsEAJasqo JBquaT

--{b:

[:

e,{uuueFe>1ed

[s"q rrurysqueseJdrueru ruaJegIIg;1 uelefteSuerugrply'0I

uefeledrp qu1e1 8ue,{ ede ue1de18un8uery'6

Lampiran 10

Soal – soal Pre Test, Post Test I dan II

( sebelum divalidasi )

1. Ibu Ema menghabiskan kg telur untuk membuat kue. Sedangkan telur yang

tersisa sebanyak kg.Berapa kg telur mula-mula sebelum digunakan untuk

membuat kue?

2. Risa mempunyai buah apel. Karena Risa sangat menyukai buah apel maka

Ibu memberi lagi buah apel. Berapa buah apel yang Risa punya?

3. Ayah mempunyai tali sepanjang meter. Kemudian ayah membeli lagi tali

sepanjang meter. Berapa meter jumlah tali ayah?

4. Ibu membeli beras kg, kemudian setelah sampai di rumah nenek memberi

ibu kg beras. Berapa kg beras yang ibu punya?

5. Ayah mempunyai kebun. m² digunakan untuk menanam karet dan m²

digunakan untuk menanam pohon jati. Berapa m² tanah ayah yang sudah

mempunyai tinggi

digunakan untuk menanam karet dan pohon jati?

6. Dio membeli pohon mangga cangkokan. Pada saat dibeli pohon tersebut

meter. Setelah tiga minggu pohon tersebut bertambah

tinggi sepanjang meter. Berapa meter tinggi pohon mangga sekarang?

144

7. Panut memanen semangka sebanyak kg. Kemudian kg semangka tersebut

dijual kepada Pak Doni. Berapa kg sisa semangka yang Panut punya?

8. Ema diminta tolong ibu untuk membelikan bahan-bahan pembuat kue. Ema

membeli kg gula pasir dan kg tepung terigu. Berapa kg berat gula pasir

dan tepung terigu yang dibeli Ema?

9. Jalan kampung Menik sedang diaspal. Minggu pertama bagian telah diaspal

dan pada minggu ke dua dilanjutkan mengaspal bagian. Berapa bagian jalan

kampung Menik yang sudah diaspal?

10. Kakek mempunyai sepetak tanah di belakang rumah. petak tanah tersebut

ditanami jagung. petak lagi ditanami ketela. Berapa petak tanah kakek yang

ditanami jagung dan ketela?

11. Sebuah gelas ukur berisi air liter. Kemudian ibu menambahkan sirup ke

dalam gelas tersebut sebanyak liter. Berapa liter isi gelas ukur tersebut

sekarang?

12. Abid dan Dono memetik buah mangga di kebun Kakek. Abid memetik

sebanyak kg. Kemudian Dono memetik kg buah mangga. Berapa kg buah

mangga yang Abid dan Dono petik?

Pada saat Ayah membeli tinggi

pohon jambu adalah

13. Ayah membeli pohon jambu hasil cangkokan.

meter. Setelah dua minggu pohon jambu tersebut

bertambah tinggi sepanjang 26 meter. Berapa meter tinggi pohon jambu

sekarang?

145

14. Ibu membeli 25 meter pita berwarna merah untuk membuat bunga, karena ibu

ingin bunganya dua warna maka ibu membeli lagi pita berwarna kuning

sepanjang 14 meter. Berapa meter pita yang Ibu beli?

15. Penjual beras mempunyai 710

ton beras. Dalam dua hari berturut-turut penjual

itu dapat menjual beras sebanyak 210

ton. Berapa ton sisa beras yang belum

5

terjual?

16. Bani dan Fawas memetik 6

kg buah mangga. 3 2 kg buah mangga tersebut

diberikan kepada Doni. Berapa kg mangga yang tersisa?

317. Sebuah gelas berisi air 4

liter. Setelah diminum Surya sisa air dalam gelas

menjadi 4 1 liter. Berapa liter air yang diminum Surya?

18. Pak Yugo mempunyai tanah seluas 67

m². Kemudian 13

m² dari tanah tersebut

ditanami pohon karet. Berapa m² sisa tanah Pak Yugo yang belum ditanami

pohon karet?

19. Ibu mempunyai 58

kg minyak goreng. Setelah digunakan untuk menggoreng

daging minyak goreng berkurang menjadi 28

kg. Berapa kg minyak goreng

20. Ani mempunyai kedelai sebanyak

yang digunakan untuk menggoreng daging?

kg. Kemudian digunakan untuk membuat

tahu sebanyak kg. Berapa sisa kedelai yang Ani punya?

146

147

21. Tono pergi memancing ikan di sungai bersama Dono. Tono mendapatkan

ikan sebanyak kg. Karena Dono tidak mendapatkan ikan sama sekali maka

Tono meberikan kg ikannya kepada Dono. Berapa kg sisa ikan Tono?

Lampiran 11 Validitas

Correlations

Total

Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N

butir1 ,730** ,000 22

butir2 ,685** ,000 22

butir3 ,616** ,002 22

butir4 ,748** ,000 22

butir5 ,943** ,000 22

butir6 ,753** ,000 22

butir7 ,215 ,338 22

butir8 ,308 ,164 22

butir9 ,756** ,000 22

butir10 ,659** ,001 22

butir11 ,591** ,004 22

butir12 ,729** ,000 22

butir13 ,738** ,000 22

butir14 ,639** ,001 22

butir15 ,449* ,036 22

butir16 ,473* ,026 22

butir17 ,506* ,016 22

butir18 ,773** ,000 22

butir19 ,640** ,001 22

butir20 ,240 ,281 22

butir21 ,700** ,000 22

Total 1 22

*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

148

Reliability Scale: ALL VARIABLES

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 22 100,0

Excludeda 0 ,0

Total 22 100,0

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

,922 21

Item Statistics

Mean Std. Deviation N

butir1 2,9091 1,19160 22

butir2 3,6818 ,83873 22

butir3 3,2727 ,93513 22

butir4 3,4545 ,91168 22

butir5 3,4545 ,91168 22

butir6 3,5455 ,80043 22

butir7 3,7727 ,61193 22

butir8 3,1364 ,83355 22

butir9 3,3636 1,04860 22

butir10 3,3182 ,94548 22

butir11 3,5455 ,73855 22

butir12 3,0000 ,87287 22

butir13 3,5000 ,91287 22

butir14 3,0455 1,04550 22

butir15 3,5909 ,79637 22

butir16 3,0909 1,01929 22

butir17 3,4545 ,80043 22

butir18 2,8636 1,12527 22

butir19 3,0000 1,06904 22

butir20 3,7727 ,61193 22

butir21 3,2727 1,03196 22

149

150

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's Alpha

if Item Deleted

butir1 67,1364 125,647 ,678 ,916

butir2 66,3636 132,052 ,645 ,917

butir3 66,7727 132,184 ,564 ,918

butir4 66,5909 129,587 ,712 ,915

butir5 66,5909 125,301 ,934 ,910

butir6 66,5000 131,310 ,722 ,915

butir7 66,2727 142,398 ,165 ,924

butir8 66,9091 139,706 ,243 ,924

butir9 66,6818 127,180 ,715 ,915

butir10 66,7273 131,065 ,611 ,917

butir11 66,5000 135,214 ,549 ,919

butir12 67,0455 130,617 ,692 ,916

butir13 66,5455 129,784 ,701 ,915

butir14 67,0000 130,190 ,583 ,918

butir15 66,4545 137,212 ,394 ,921

butir16 66,9545 134,617 ,403 ,922

butir17 66,5909 136,063 ,454 ,920

butir18 67,1818 125,489 ,731 ,914

butir19 67,0455 129,855 ,582 ,918

butir20 66,2727 142,017 ,192 ,924

butir21 66,7727 128,851 ,652 ,916

Scale Statistics

Mean Variance Std. Deviation N of Items

70,0455 145,188 12,04941 21

151

Data Validitas

NO Butir Soal Jumlah 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

1 1 4 2 2 3 3 4 2 2 3 4 2 2 3 3 3 4 1 3 4 3 58 2 2 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 3 4 3 3 4 4 77 3 3 4 4 4 3 3 4 3 3 3 4 3 4 3 4 4 3 3 2 4 2 70 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 1 4 4 78 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 2 4 4 3 4 4 3 4 79 6 2 4 3 2 2 4 4 2 1 2 4 3 4 2 4 2 2 2 2 4 2 57 7 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 2 3 4 4 3 3 4 3 4 4 76 8 4 4 4 4 4 4 2 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 2 77 9 1 2 2 4 3 4 2 3 4 4 4 2 4 1 4 2 4 2 2 4 4 62 10 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 82 11 4 4 4 2 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 79 12 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 2 4 1 2 2 4 4 4 72 13 2 2 3 2 2 2 4 3 3 3 2 2 1 2 4 2 4 1 3 4 1 52 14 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 2 2 4 2 4 4 4 77 15 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 82 16 4 4 4 4 4 2 4 4 4 2 4 2 4 2 4 2 4 4 2 4 2 70 17 1 4 2 2 2 2 4 3 2 2 2 2 2 2 2 4 2 1 2 4 2 49 18 4 4 2 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 78 19 2 4 2 4 4 4 4 4 4 1 4 2 4 4 4 2 4 2 2 4 4 69 20 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 2 2 4 4 4 4 4 4 76 21 2 1 2 2 1 2 3 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 39 22 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 82 64 81 72 76 76 78 83 69 74 73 78 66 77 67 79 68 76 63 83 66 72

Lampiran 12

Ket: Guru sedang membimbing siswa ketika pembelajaran

Ket: Siswa sedang memperagakan penjumlahan pecahan menggunakan pita

152

Ket: Guru membimbing siswa ketika mengerjakan LKS secara berkelompok

Ket: Siswa bekerjasama dengan baik dalam kelompoknya

153

Ket: Siswa berkelompok untuk mengerjakan LKS

Ket: Siswa membacakan hasil pekerjaan dari kelompoknya

154

-

I00 i t0t8619zv0L96I 'dINpd'lÎ lpBqcou Irs 'sr(l

r/ /--- ,il./:rartrueleli lply

I I0Z roquoôN ?Pe1e,{8oa

'e,fu1$eur

uuerureEeqes uu4erm?ry {ruun e.(ureueqes uuSuep lenq efes rut rmele'(u:ed

UEIIIIUOC'..OCOUd NOTIX NflIYdNfl\D{ HISYCNfld NVIYUIVStr)I

3\TV-tIqS N OS AI SY'Ifl>T YA\SIS Y(rYd 'IIJ NVIYXtrONf,iI IN.IY'IUNI

YIrugC TYOS IUSIYI^{ YOVd \ilXIIYI ISI\il I UVfYlgg ISVISUUd

NVIyXCNINUd,, lnpnftaq Eue.( rsduqs uermsndued elEuer ursl€p uetlrleued

Inlun uelerm8rp {edel u"p ue>ilS€}1nsuollp qupns 'se1u tp lnqesJo} €.lrrslseqeul

golo rmsnsrp ?ue,( Irelslu qedse Irep uepliaued uaum-4sul €^\qeq ueT€l€fuel I

uDlrprpued ntull sslln{€cselF,)iEc

rpnlg rueSor4 CSCd I S

rEI6tZ80I80

pefqe3 q€pul

: qelo unsnslp 8ue.,t lraleru roluplTe^ le8eqeg

lNn dlc: IsuBlsul

I00 I E0t86l9ZV0LS6Lt dIN

pd'I{ Ipeqcox Irs 'srcl : ' ?IueN

:e,(us rur uu8ueq

IÎIN

eureN

TUIIYHI UO IYOITYA Nf\TVIYANUtrd

€00 r 10286I 9ZS0I96I'dIN

pd's ?ue{lpr€urns

ZIOT,

'€.(uqseur €u€tul€8€qes ue{Bun8lp {n1m uep e,(uJuueq

-Jeuaqas uu8uep lenq e,(es rw ueele.,(ted uerXtureg ',,o3o16 uolny ueludnqey

qlse8ue4 uuluru?ra;1 Euureg N 11S AI sBIOX B,lasls upud 113 uulu>lepuod

Inluleru BlgeJ IBoS lrolstr l upud u411eurelutrAtr rufuleg Isulsord ue1u43u1uo4,,

lnpnfteq Eue.( tsduls uenpadel {nlun €Ill€ure}€ru refeleq rse}serd

leos udrueq uewrulsur eqoc rln u€Irululeur qe1e1 u4nlSIIBsJoq Eue,( e,la.srsells6

u?{rplpuad nu{IsBlln)Is.{

Iprus urer8ord oscd

tE I6tZ80 I 80

pe.{qe3 q"pul

:€.^AIpq ue{Eleduoru oEor6 uoln)

uelednqu4 'qtse8ua4 usleureso{ '4ade; FeBe51 OS qelo{eg eleda; n>I€los

'o3or4uoln)'qtse8ue4lode;ge{e51gg : rsuelsul

t00 I I0z86l sz90l96l I

p4'g ?ueftpruruns :

I^IIN

"ru"N

dIN

eurBN

e.{es rur ueEueq

NgI InUJSNI VgO3 Ifn NVXnXVTSI I FIV-ISI NVCN\.USJT){ J\tUnS

u?]n)Buesleq 8ue,( t,nststlt1uy11 9

dlC uelrprpue6 Suqqttsu;' I616uqe;'7

dlc csdd u€snrnf lrr1le)'€

dlc l u€)ac lllu^\.'z(ue:ode1 te8eqes ):ol>1e5 1

:tll^ tlusllqLusJ

'qts€I €rurJol ueldBcnsuoru lu€)'l IlEq SueX eruesefusl uup u€lieqled sslv

ocoudNO.in) Nalvdngv) HISVDNSd NVJVIÎVCA) CNV-f,gS N CS AI

SV'Ia-) V,A\SIS VCtVd'IJ3 NVJV)gCNgd IO'IV'ISW VJruA3'IYOSrugJYIÎ VOVd VXIYJÎSJVI^tr UVIV'IAB ISVJSTUd NVJV)CNINIId

:

zl}zl3reIN - Ilenu€f :

€]rJaJ IeoS ueleunSSueu

ue8uep uEqBOed uuseq€g lo)od Eped nllel ?)rlsLuolelll ue:ulelag

ei'eyq epud 8ue:eg N CS AI selel uMSIS rel€loq lse]sard u€IlslSuluery :

Sue;eg N CIS AI s€le) ?^\srs'qrsu8ueg 8ue:eg 5165 :

tsdt:1s :rq1u se8nl uetllleued elep qalo:adruetr41 :

Inpnfnl)"A\

)efqo1a'{qngrsEIo'I

r-re nlnl

llrLLIElvussnJn i.'lpo-ld

'\IN i?LLIEN

:]n)irJeq tt8eqes uunluelal ue8uap uellrleued

ueler3el u€)ieup$igla1ll ]nqesJal€,r\srs€q€u urfi ue4uluttueut Itl-t1tl qulLlEIu?LI3I:ad'nlt 1eq rreSuep uu8trnilnqeg

serun,{rrug qe;1'lo8uoitJ'oo) Zg'^\U'tg'id o13ue:u1 :

CSdd/CSCd :

'EI6'Z80I80 :

rue,{qe3 quPul

:uet1tleued LIBIuLI€qBleru uelqrfe,n rp ILII 1n)lJeq eA\sIseqeu

'z1rt1e,{8oa treflalq se}tsJoÎun uellplptlsd nrrtll selln)BC JPSUC qeloles u?p .qulo)aseld uellplpuod Lrlrsnlnf

qalo ue>1du1eirp Auef lrruepe)ie uule;z,{s:ad uur8eqes lrlnuauoul )nlun E,tqeq '1tuuor1 ue8uap uu)nllEll.l3qlC

ePelr:'(3oa' g Ll€ulJIPns IBJOPT'laf 'lI

AIC -,\oJd se',rrLir13ueqse;1 eledr;1'b3

' opery,(8otr €,\\orullsi LproEC rsur,\old llrll.tJqng:'q11r-Puda;

uelltleuod utll ueuoqou;:e4 : lsH1esodo,r6 lePUaB (n1es) 1 : ciutel

uazndilr'ntNn/ 73{: 'oN

pr ce,{un dr-;77:dpq :a8e,1 auo11 prce,{un:i2dr1 sarilnrl :l{llul-3

(t t t'tOf 'z0r' i 0t'69t'89t'99t's'€' rrt' 967.' rzz' taz' I zz)'osa 89 I 98s ( f 1z0) dler

TOOOZS (tfZO) d1a1 uelaq :t tgOlS (ltZO).xe3'8rrr1unp1 891989 (lrZO) dtal13799 eue1e,(3o,1'Srtcletuiuelry llrrLlPlV

NVXIOIGNIId TTIAITI SVJTNXYCYJ,UV)IYI9OA RI!O!N SVIIStIS'\ I NI}

NY'YA\jOLltl g) NYO NYXIOION:l,I NYluSl.\3 I \ :l)

z0L86r 2060096

uelnl6ueslaB 6ueA Yg

ANn uellplpuad null ')eJ uelac '?

AIC ôld e0etqel6 uep epn'"uad 'uellplpuad seul6'ey 'e

Id) bc o6o16 uolny nedng 'Z

l(uerodel rebeqas) epe1eA6o1 e,Maulllsl qelaec lnulaqnC 'LllA 'f: uesnqulel

ueunDuequa4 uePISISV

qeiaec sllelal)as u vZ!02 llenuef'g; 1e56ue1 ePe4

ePe1e,{6o1 lP uellenlallC

'nleueq

6ueA uenlualar rqnuauraul )tepll rur urfr buebauad ellqede ni)eÂ-nueMas uelleleq!p ledep uelueqlp 6ueA u1f1 '9' 'li:t.oO.nolOef6ol'6ueqpe olrsqe^\ rnlelau.l ue0ueluedted uelnfebuar-u qelelas e1unllen

.ltr.l)ielaq unlaqas tlequel lul lelns uellntunuarLt ,"6u"p ff'e>f ('enp) Z Ieulsleu1 6uefuedladrp ledep uerllauad u1[1 '7lue1et6e1 tse1o1

lp n)ellaq 6ueA uenlualal lleeluaul qt[e,vi urft 6ue$oLuad uep'qelulll uenlladal )n]un uelBUnbradlp e'(ueq lut ulft 'g

ilsnlnsur dec rqnqnqlp uep ue)iqesrp qe.pns 6ue,{ rlse ue)lelac ue11n[unuaLu uep p1'o6'notdef6oioueqpe allsqaM

tntrf"*' (p?otOnl qrjdO1]ndiLa1.u'unOri,jtu icoj l.rp lcedruoc qelep AIC lsulôrd epleg ueunSueqrrrad lse4slullupv';;i;l.i;e; epeyeA6ol emaurist qeraeo .,nurnqng epedel rteq-eAuuellllauad 11seq Adoc gos uelqe:a'(ua1'q '7

'" :pnsieLlrp urtr uellenla0uar-u'6ueua,r,r.laq Ouef lsnlllsul lnleleul elolrleprurrledng epedal IC lsulôjd qeluljarr]ad

llep (" ue6uedel rpnlsTuer[el6uadTueOuequoBuadTueegepuadTrelilleuad/laruns ut[tTue6uelela, ]elns ue>lqeraAua4 ';,

uenlualax uebuaq

Zf 0Z lrdv e! P/s Z!02 rrenuel eL

ocoEd NOln)'qe)/eloy - :

'ocoud Nolnv Nsrvdnsv) HlsvcN:d Nvrvl\v33)CNVU3S IU:C:N CS AI SV'I]Y VMSIS VCVd II3 NVI.V)3CN3d INIilSIA

VTIE]3 ]VOS IU3IVIA VCVd \DIIIVT'I3IVIA UViVlfE ISVISfUd NVIV)CNINSd :

VTEV)VACOA CNVIVI,\CNVU\I' :

'epe1eI6o1 emerlllsl qe.rae6 tp ueOuede'1 lpnls uep

,uer[e16Ua6 ,ueouequeoued 'ueE]lepuad 'uEl]llauad 'laruns ueeuesleled lsepuaulolau 'ueulzllod

ueueêla4 ueu.lopad 6ue1ua1 6002 unqel Bt loLUoN epelei(6o1 eÂaullsl Llelaec lnujaqnc uelnleled'qelaeC leAieU

uelllerued ueMaO iepelolles uep qelae0 lellelallas u-ebun16u11 tp tsestue6lg uenles 1sEun1

""'p'r"O.i u"1ru1g- Oretrat'gO0Z unqel /0 JotlroN epe1e,i6o1 e^ aullsl 1lelae6 lnulaqnC ue1nleled

:qeJ6eo qeluileuad u'ep u5oer,,r uelea uer_uapede6 ue6un16u11 1p ue6ueqr-ua6ue3 uep uellllaued

ueete66ue1J,(uad ueuo=pa6 6ue1ua1 '/O0Z unqel 00 JotlloN 1leDe51 ueleC UalqeW uelnleled:etsouoptll ipireDuequoBuo.l uep uellllouod ue116oy uelnleloul

tlelep 6ursy 6ueL6 uep 6ursy eqr:s1 u-epeB'6ursy ue0ueqr-uo6ua4 uep uellllaua3 e6equal:o,tr.i rnO,,rl_ ,.,on.,-nBro.1 tDeq rrr-ttrrzrro,l 6rre1tra1 'g0oz trntle I I t loLt.loN rjelLtllaute.l uelnlBlocl

uerlilaua6 utIqlequadzf 0z llenuel e! :

Nn ueilplpuad nLUll IeJ ueloo :

ztozlt tAtgqzl0L0

ZlOZtlclllt teNn/ZgZ : rotuoN

N.I]IIV'NVE3I:Y I.VUNS

TI,Z99 VIEV)VACOA(0ur1unp) VLBZgg - t LBZ99 \VfZO) uodalal 'uefernuec 'ueqtleday s1a1dr-uoy

HVUSVCI IVIUVISUYSSvluvyv^col vM:llrulrsl HVUSVO ISNIAOUd HVINIUSIAI:Id

?0 t6tz80 !80 : l,\lN/dlN.INVAHVC HVCNI

:epeda>1 ue0uedel rpnlsTuertel0uadTue6uequa6uadTueelepuedTuerllaued/leruns ue1el6e1 ue)inlelau lnlun NVrNlrllc

n])teM

lselol

lnpnrleuelvetxeN

'z

.; : 1e0u16ue61

l.gbEue-1

lerns ecBqtuen

.F

Lr0 r t09B6f

0r0i0986 I 10109

'drs:y g

:drsryuulnliuus.rrg ?uutr 1ioio.r.1 rroln;'rpsuiu.r,1 il-uu.rag 51 qg uluday 9

oio.r,1 Lroln;'11rsr:iLrr,1 r.) ClnVd urp SVC)lC 61_.11'1 eluda; g

:o3o.r.1 uoln;'qE) uelrprl)urd srurC r:1rda; troio.r,1 rrolrr; r:rludrrqu; suururliueqsa;1 .roiuu;1 uledr; 6

o,io.r,g uop; Lniednqc; ?p.ddofl Irlodc) Z(uu:odu'1 miDqeS) oBord uoln) rladng '1

: LllA Ep€dol uESnqlual

\l : l')1.1. rlur

noYdusr NYNvIv'IId uo

zI0z rrunuuf 9I : I€36UEI Bped

saluA\: lp uE)delelC

'e,(unlladas nlruqluorLr ted€p )lnlun ludualos qetuuourad leqel-od ered pppdo) de.reqrp uerpnue)

.selElp ]nqoslol u€nluela)-Lr€lilualel lqnuedlp )lepll EllqeclP nl)c \\-nl)e^\as ue)le1€qlp lPclep lul ulzl lelns '9'uu)nliodrp ellq up8uefuEd.red j€d€puorLr )nlLrn ue)nl€rp ledep rur ulzr l€.lns 'S

' qe1u]lr u€Sulluodol lntunuu)lnl.ladlp u,(uetl trpp tlulul.larlad LrElrq€tsa)l ni6Lru6itratLr lpdBp ffut?,( nlusllol u€nlnl lnlun u?)eun8q€l€slp )€p11 lul ulzl 'V

'o3ord uoln)rrelucinqu) nped-reI LleuE,(ulad.rolue)l El€do) b'r o3o.r6 Lroln) riedng upEda) tasrX/uerrrlouad lls€q u€Iq€ta,(uou ql[elA 'e

'nlul.roq 3uc{ uenluota)-uentrratal rleeJUaur Lrpp qr!al et€t €Seluou qll€y'A 'Z'c,iunl.rocios rlnlirrrlod lBclcpuotr )lntun lucluratas tlulur.laLuad luquiad uppde) 1.lp uEUOdElout/lnLr-laueu nlnqEp qtqollol 't

: u€nlualo) u€8uoc

;16;lrrcly 1 pisalOZr:pnuuf 1 :

O)OUd NO'lf )>l lllSV'JN:l,i'ONV)l-l S N (lS

o30ud Noln) NSIvdnBVx HlsYSNld N\l\l\YJtxSNVUtS N OS Ar SV'lilX V,rSlS Y0Yd'llf NVIY>l10N3d tntY'l3t\ YJlU3f.IVOS IUSJY'\I VCVd V)Il-VI\I3JYl,\I UVfV-I3B ISVISSUd NVI-YXf I\3d

NYt.LrrSNSd \tftVJUV)IVA3OA IU3 33 N SYJISUS,\I\:I

ie r 6t280 180

INVAHV] HVONI

'o3o.rd uoln>l uolednqe) nped.ral u€u€X€lad.rolLlu>l epcd uEUe,{ulod uEuroped Suutuat l0OZ unrlPI 9! :-lou-roN o;o.rd uoln) lledng uu.lntB.lad

:LlE.leeC se urg el-ra;1

eleJ upp rspstue8ro Lt€ln.lu3q[Lt3d iuelual 0002 unLleI zl :.loLUoN o30.td uoln) ualednqe>l q€te€cuerntzred sple u€L{eqnrod SuelLret L00z unqul I I : .roLuoN o3o.rd uoin) ualudnqu; LlereBC ue.rnlelod c

le1,ru1e,(8o1 €^\orlutsl q€.re€C rp uEEuedu'l

!p11tS u€p Lrerle>18r-re.1 'uutLreqruafiuod'LrerlrloLrad're^inq u€eues)€led lsepuauro)e1'upulzuedLruuu,(u1e.1 uuulopad Suuluol 60Oa untluJ 8l .rouroN ul.ru)ui;oA u,\\aunlsl riE.rapC .rnuraqnD Lru.rnl€-rad

:r.ra;aN rlruluC uartrot.ruclaC uu;ulr)lirl'i lp LruiuuclLLroiLrad ui-1p uurtrleLra.l ur:r:uus11c1a4

ueu.re33ua1a,{uad uuruopad Suelual Eg61 unqu.1- l9 .lotLIoN r.raFap ureluq uetuol,\ uesntnde)

NVlII"l:'l NSdNt il : -iVHlUSd

zl0z luvnNVl [l :IvDDNVI Zl0z/tiAr(gZ//010 :.loruoN Alc lsLil^o.rd rluiaPCl lel.rutc.rl0s riep tPins

zl0zt\t9a000t z'aL0 : roLUON

NIZI./ NVCNYUgItr) IVUNS

NlI€A\

r sulo'l

€LLr0l/lnpnIuenl.rade;1

rsuetsul/Jd

dlN / I,\lNepudal uululzlrC

leBulSua t,l

uu)lrtuqredual

llgSS socl tpo)t Z0itLL (lf ZO)'dtct o3o.r.1 trolny'srlBA\'uulquq VLI;1'll:luurulV1-}OYdU:I.L NV NVAV'ISd UOINYX

ocoud No'I nx Nu.l,YdnBY)I IlYrNIughlgd

100 z t099861 zzz0996t'dIN

qBIo{es

zl0z lorEl I I

?,iuns3u

o,rmtnte1eqos uqallngradtp lud"p rylun e'(rueuaqas ueSuap lsnqp Iq iems uer-IlrD3fl

...OOOUd NO-ID NgJVdNg\D HISVD\3d

\tVIwtVSsx DNYIIES N oS Al SY-If,x ViNSIS vo-Vd ?J3 NVIYxSos:ld

nTV.IgWVIruaS'IVOS-nISIV'{vova\rXIJYI^ISI\/WUVfV-lggISVJ-STdd\lvryxoNlNgd. Ir"ptfGaoJp'zrgi rc*62 trep'peruqec 8z

.us*qoc ll 'usn'qeJ tIpssuaa eped 6*ere;;|;;[os rp rior"* ,r*f"or1)intun rmrlrlsuad ue{Bo"s-'M3u qe{a'

ege1u,ffi oa ue8e51 s€ilsJelrunosod l-s/dlctgl6tz80I80

INVAHVS I{VONI

FBqf uunm--i-la6

IpoJdrss{rl-'{efI\A\

€IE'B.\

:e,\ilI{gquelSuereueu'epe4e'(3oa-er'reur}slgBJoeCooSor6uoln)uardnqulqlse8ue; ,rntno*."i :a*r"g FeEe51 ig npdt) 'rui qe^eq rp ue8ir4

"pusueq -:uer

-ct<r€ / ,tr fu95/ uo / r'?t lotuoN

ffi

-\F;l-lrJ'r-

6X.//1T}

sfdYr{f s rtji9:rlt Gs

Z99SS'o3o16 uolnx'q1su8uo4'gils?uupuag Buura5 : lurtrulv

ir.vugs ntf,ctrN uvsYtr HvaoxtrsHISYCNtrd NYIYHTVJf,X SY(Dtr(I NVO COYd (IIdN

NY)trOI(INtrd SYNIO

OCOUiI NO'IOX Nf,IYdNS\TX EYINIUflIAIfl iI

Lampiran 1 - CORE · penjumlahan pecahan berpenyebut tidak sama dengan tepat. V. ... menggunakan...

Documents

Transcript of Lampiran 1 - CORE · penjumlahan pecahan berpenyebut tidak sama dengan tepat. V. ... menggunakan...