KWU 10

NIP :NIP : Unit Kerja :Unit Kerja :

Nama :Nama :

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar

Sekolah Menengah Kejuruan

Pemetaan Standar Isi

Identifikasi SK dan KD

Rancangan Penilaian Kognitif

Kriteria Ketuntasan Minimal

Program Tahunan

Program Semester

Rincian Minggu Efektif

Silabus Berkarakter

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata PelajaranMata Pelajaran KewirausahaanKewirausahaan

KelasKelas XX SemesterSemester 22

Kewirausahaan X – Semester 2 2

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

Ruang Lingkup

Alokasi

Waktu1 21. Menerapkan

jiwa kepemimpinan

1.1 Menunjukkan sikap pantang menyerah dan ulet

- Mampu mendeskripsikan pengertian pemimpin dan kepemimpinan

- Mampu menjelaskan kon-sepsi timbulnya kepemim-pinan

- Mampu mendeskripsikan jiwa kepemimpinan yang harus dimiliki oleh seorang pemimpin/wirausaha

- Mampu mendeskripsikan perilaku dan sifat-sifat yang harus dimiliki oleh seorang pemimpin/wira-usaha

- Mampu menjelaskan tu-gas dan tanggung jawab seorang pemimpin

- Mampu mendeskripsikan pengertian sikap pantang menyerah dan ulet

- Mampu menjelaskan ke-pemimpinan yang pantang menyerah dan ulet

- Mampu mendeskripsikan sikap pantang menyerah dan ulet dalam kegiatan usaha

- Menunjukkan si-kap pantang menyerah dan ulet

√ 16 x 45 menit

1.2 Mengelola konflik

- Mampu mendeskripsikan pengertian konflik

- Mampu mendeskripsikan penyebab konflik

- Mampu menjelaskan ma-cam-macam konflik

- Mampu mengidentifikasi masalah konflik

- Mampu menjelaskan dam-pak negatif dan positif dari konflik usaha

- Mampu mengelola konflik- Mampu mendeskripsikan

penanggulangan konflik usaha

- Mampu menjelaskan upa-ya mengatasi konflik dan mewujudkan keteraturan sosial

- Mengelola konflik usaha

√ 8 x 45 menit

1.3 Membangun vi-si dan misi

- Mampu mendeskripsikan pengertian dan tujuan visi usaha

- Membangun visi dan misi usaha

√ 8 x 45 menit

Pemetaan Standar IsiPemetaan Standar Isi

Mata Pelajaran

Semester 2

S M K

Kewirausahaan Kelas: X


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

Ruang Lingkup

Alokasi

Waktu1 2usa-ha - Mampu merumuskan visi

perusahaan- Mampu menjelaskan hu-

bungan antara perumusan visi dan strategi perusa-haan

- Mampu menjelaskan cara membangun visi usaha

- Mampu mendeskripsikan pengertian misi usaha

- Mampu merumuskan dan membangun misi perusa-haan

- Mampu menjelaskan sa-saran misi usaha

- Mampu menjelaskan hu-bungan antara visi dan misi

- Mampu menjelaskan tu-juan dan kunci keber-hasilan usaha

- Mampu memahami pe-ngendalian analisis SWOT

MengetahuiKepala Sekolah

…………………………………Guru Mata Pelajaran

________________________NIP.

________________________NIP.


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran

Indikator

Jenis Kegiatan Pembelajaran

TM PTKMT

T1. Menerapkan jiwa

kepemimpinan1.1 Menunjukkan

si-kap pantang menyerah dan ulet

- Jiwa kepemimpin-an

- Sikap pantang menyerah dan ulet

- Mampu mendeskrip-sikan pengertian pe-mimpin dan kepe-mimpinan

- Mampu menjelaskan konsepsi timbulnya kepemimpinan

- Mampu mendeskrip-sikan jiwa kepemim-pinan yang harus dimiliki oleh seorang pemimpin/wirausaha

- Mampu mendeskrip-sikan perilaku dan sifat-sifat yang harus dimiliki oleh seorang pemimpin/wirausaha

- Mampu menjelaskan tugas dan tanggung jawab seorang pe-mimpin

- Mampu mendeskrip-sikan pengertian si-kap pantang menye-rah dan ulet

- Mampu menjelaskan kepemimpinan yang pantang menyerah dan ulet

- Mampu mendeskrip-sikan sikap pantang menyerah dan ulet dalam kegiatan usa-ha

Identifikasi SK, KD untuk MenetapkanIdentifikasi SK, KD untuk MenetapkanKegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)

Mata Pelajaran

Semester 2

S M K



Standar Kompetensi


Indikator


TM PTKMT

T1.2 Mengelola kon-

flik- Mengelola konflik - Mampu mendeskrip-

sikan pengertian kon-flik

- Mampu mendeskrip-sikan penyebab kon-flik

- Mampu menjelaskan macam-macam kon-flik

- Mampu mengidenti-fikasi masalah konflik

- Mampu menjelaskan dampak negatif dan positif dari konflik usaha

- Mampu mengelola konflik

- Mampu mendeskrip-sikan penanggulang-an konflik usaha

- Mampu menjelaskan upaya mengatasi konflik dan mewujud-kan keteraturan so-sial


Standar Kompetensi


Indikator


TM PTKMT

T1.3 Membangun

visi dan misi usaha

- Visi usaha- Misi usaha

- Mampu mendeskrip-sikan pengertian dan tujuan visi usaha

- Mampu merumuskan visi perusahaan

- Mampu menjelaskan hubungan antara pe-rumusan visi dan strategi perusahaan

- Mampu menjelaskan cara membangun visi usaha

- Mampu mendeskrip-sikan pengertian misi usaha

- Mampu merumuskan dan membangun misi perusahaan

- Mampu menjelaskan sasaran misi usaha

- Mampu menjelaskan hubungan antara visi dan misi

- Mampu menjelaskan tujuan dan kunci ke-berhasilan usaha

- Mampu memahami pengendalian analisis SWOT

Keterangan:TM : Tatap Muka PT : Penugasan Terstruktur KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur



________________________NIP.

________________________NIP.


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator UH UTSLUS

1. Menerapkan jiwa kepemimpinan


- Mampu mendeskripsikan pengertian pemimpin dan kepemimpinan

- Mampu menjelaskan konsepsi timbulnya kepemimpinan

- Mampu mendeskripsikan jiwa kepemim-pinan yang harus dimiliki oleh seorang pemimpin/wirausaha

- Mampu mendeskripsikan perilaku dan sifat-sifat yang harus dimiliki oleh seorang pemimpin/wirausaha

- Mampu menjelaskan tugas dan tanggung jawab seorang pemimpin

- Mampu mendeskripsikan pengertian sikap pantang menyerah dan ulet

- Mampu menjelaskan kepemimpinan yang pantang menyerah dan ulet

- Mampu mendeskripsikan sikap pantang menyerah dan ulet dalam kegiatan usaha

1.2 Mengelola konflik - Mampu mendeskripsikan pengertian konflik

- Mampu mendeskripsikan penyebab konflik- Mampu menjelaskan macam-macam

konflik- Mampu mengidentifikasi masalah konflik- Mampu menjelaskan dampak negatif

dan positif dari konflik usaha- Mampu mengelola konflik- Mampu mendeskripsikan penanggulang-

an konflik usaha- Mampu menjelaskan upaya mengatasi

konflik dan mewujudkan keteraturan sosial1.3 Membangun visi

dan misi usaha- Mampu mendeskripsikan pengertian dan

tujuan visi usaha- Mampu merumuskan visi perusahaan- Mampu menjelaskan hubungan antara

perumusan visi dan strategi perusahaan- Mampu menjelaskan cara membangun

visi usaha- Mampu mendeskripsikan pengertian

misi usaha- Mampu merumuskan dan membangun

misi perusahaan- Mampu menjelaskan sasaran misi

usaha- Mampu menjelaskan hubungan antara

visi dan misi- Mampu menjelaskan tujuan dan kunci

ke-berhasilan usaha - Mampu memahami pengendalian

analisis SWOT

Keterangan:UH : Ulangan Harian UT: Ulangan Tengah Semester LUS: Latihan Ulangan Semester



Rancangan Penilaian KognitifRancangan Penilaian KognitifPemetaan Penilaian Berdasarkan Pemetaan Penilaian Berdasarkan

SK/KD/IndikatorSK/KD/IndikatorMata Pelajaran

Semester 2

S M K



________________________NIP.

________________________NIP.


Standar Kompetensi: - Menerapkan jiwa kepemimpinan

No. Kompetensi Dasar dan Indikator


Kriteria Penetapan Ketuntasan

KompleksitasDaya

DukungIntake

Nilai KKM (%)

1.

2.

3.

Menunjukkan sikap pantang menyerah dan ulet Menunjukkan sikap pantang menyerah dan ulet- Mampu mendeskripsikan pengertian pemimpin dan kepemim-

pinan- Mampu menjelaskan konsepsi timbulnya kepemimpinan- Mampu mendeskripsikan jiwa kepemimpinan yang harus dimiliki

oleh seorang pemimpin/wirausaha- Mampu mendeskripsikan perilaku dan sifat-sifat yang harus di-

miliki oleh seorang pemimpin/wirausaha- Mampu menjelaskan tugas dan tanggung jawab seorang pe-

mimpin- Mampu mendeskripsikan pengertian sikap pantang menyerah

dan ulet- Mampu menjelaskan kepemimpinan yang pantang menyerah dan

ulet- Mampu mendeskripsikan sikap pantang menyerah dan ulet dalam

kegiatan usahaMengelola konflik usahaMengelola konflik- Mampu mendeskripsikan pengertian konflik- Mampu mendeskripsikan penyebab konflik- Mampu menjelaskan macam-macam konflik- Mampu mengidentifikasi masalah konflik- Mampu menjelaskan dampak negatif dan positif dari konflik

usaha- Mampu mengelola konflik- Mampu mendeskripsikan penanggulangan konflik usaha- Mampu menjelaskan upaya mengatasi konflik dan mewujudkan

keteraturan sosialMembangun visi dan misi usahaMembangun visi dan misi usaha- Mampu mendeskripsikan pengertian dan tujuan visi usaha- Mampu merumuskan visi perusahaan- Mampu menjelaskan hubungan antara perumusan visi dan

strategi perusahaan- Mampu menjelaskan cara membangun visi usaha- Mampu mendeskripsikan pengertian misi usaha- Mampu merumuskan dan membangun misi perusahaan- Mampu menjelaskan sasaran misi usaha- Mampu menjelaskan hubungan antara visi dan misi- Mampu menjelaskan tujuan dan kunci ke-berhasilan usaha - Mampu memahami pengendalian analisis SWOT

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya



________________________NIP.

________________________NIP.

Penetapan Kriteria Ketuntasan MinimalPenetapan Kriteria Ketuntasan MinimalPer Kompetensi Dasar dan IndikatorPer Kompetensi Dasar dan Indikator

Mata Pelajaran

Semester 2

S M K



No. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar


Kriteria Penetapan Ketuntasan

Kompleksitas Daya Dukung IntakeNilai KKM

(%)1. Menerapkan jiwa kepemimpinan

- Menunjukkan sikap pantang menyerah dan ulet- Mengelola konflik- Membangun visi dan misi usaha

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya



________________________NIP.

________________________NIP.

Penetapan Kriteria Ketuntasan MinimalPenetapan Kriteria Ketuntasan MinimalPer Standar Kompetensi dan Kompetensi Per Standar Kompetensi dan Kompetensi DasarDasarMata Pelajaran

Semester 2

S M K



Semester No. Materi Pokok/Kompetensi DasarAlokasi Waktu

Keterangan

1 1. Mengaktualisasikan sikap dan perilaku wirausaha- Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausaha- Menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif (selalu ingin maju)- Merumuskan solusi masalah- Mengembangkan semangat wirausaha- Membangun komitmen bagi dirinya dan bagi orang lain- Mengambil risiko usaha

Membuat keputusan

36 JP

Jumlah 36 JP2 2.

3.

4.

Jiwa kepemimpinan yang pantang menyerah dan ulet - Menunjukkan sikap pantang menyerah dan uletMengelola konflik- Mengelola konflikVisi dan misi usaha- Membangun visi dan misi usaha

16 JP

8 JP

8 JP

Jumlah 32 JP



________________________NIP.

________________________NIP.

Program TahunanProgram Tahunan

Mata Pelajaran

Semester 2

S M K



No.Materi Pokok dan Kompetensi Dasar

Jml.Jam

Januari Februari Maret April Mei Juni Juli Ket.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4

1. Jiwa kepemimpinan yang pantang menye-rah dan ulet - Menunjukkan sikap

pantang menyerah dan ulet

16 JP x x x x x x x x Persiapan P

enerimaan R

apor

2. Mengelola konflik- Mengelola konflik

8 JP x x x x

3. Visi dan misi usaha- Membangun visi

dan misi usaha

8 JP x x x x

Jumlah 32 JP

Keterangan: : Kegiatan Tengah Semester

: Ujian Nasional/Sekolah

: Ujian Nasional Susulan

: Latihan Ulangan Semester 2

: Ulangan Semester 2

: Libur Semester 2



________________________NIP.

________________________NIP.

Program SemesterProgram Semester

Mata Pelajaran

Semester 2

S M K



I. Jumlah minggu dalam semester 2No. Bulan Jumlah Minggu

1.2.3.4.5.6.7.

JanuariFebruariMaretAprilMeiJuniJuli

2544541

Jumlah Total 25

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2

No. Kegiatan Jumlah Minggu

1.2.3.4.5.6.7.

Kegiatan tengah semesterUjian Akhir Sekolah Berstandar NasionalUjian Akhir Sekolah Berstandar Nasional SusulanLatihan ulangan semester 2Ulangan semester 2Persiapan penerimaan raporLibur semester 2

1111113

Jumlah Total 9

III. Jumlah minggu efektif dalam semester 2Jumlah minggu dalam semester 2 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2= 25 minggu – 9 minggu = 16 minggu efektif



________________________NIP.

________________________NIP.

Rincian Minggu EfektifRincian Minggu Efektif

Mata Pelajaran

Semester 2

S M K



Standar Kompetensi:1. Menerapkan jiwa kepemimpinan

KompetensiDasar

Materi Pokok/Pembelajaran

KegiatanPembelajaran

Indikator Penilaian WaktuSumber Belajar

Nilai Karakter


- Menunjuk-kan sikap pantang menyerah dan ulet

- Siswa menyi-mak penjelas-an guru se-cara cermat mengenai pengertian pe-mimpin dan kepemimpinan

- Siswa menyi-mak penjelas-an guru se-cara cermat mengenai tim-bulnya kepe-mimpinan dan tipe-tipe kepe-mimpinan

- Dengan ber-diskusi dan tanya jawab, siswa diajak memahami si-fat dan syarat seorang pe-mimpin yang baik

- Dengan ber-diskusi dan tanya jawab, siswa diajak memahami ji-wa kepemim-pinan seorang wirausaha

- Siswa menyi-mak penjelas-an guru se-cara cermat mengenai tu-gas, fungsi, dan tanggung jawab seorang pemimpin

- Dengan ber-diskusi dan ta-nya jawab, sis-wa diajak me-mahami haki-kat sikap pan-tang menyerah dan ulet dalam berwirausaha

- Mampu men-deskripsikan pengertian pe-mimpin dan ke-pemimpinan

- Mampu menje-laskan konsepsi timbulnya kepe-mimpinan

- Mampu men-deskripsikan jiwa kepemim-pinan yang ha-rus dimiliki oleh seorang pe-mimpin/wirausa-ha

- Mampu men-deskripsikan pe-rilaku dan sifat-sifat yang harus dimiliki oleh se-orang pemim-pin/wirausaha

- Mampu menje-laskan tugas dan tanggung jawab seorang pemimpin

- Mampu men-deskripsikan pengertian si-kap pantang menyerah dan ulet

- Mampu menje-laskan kepe-mimpinan yang pantang me-nyerah dan ulet

- Mampu men-deskripsikan si-kap pantang menyerah dan ulet dalam ke-giatan usaha

Jenis:- T

ugas Individu

- Tugas Kelompok

- Ulangan

Bentuk Instrumen:- T

es Ter-tulis

- Tes Lisan

- Tes Per-buatan/ Praktik/ Sikap

16 x 45’ Sumber:- Buku MENTARI

- Buku Paket

- Buku referensi lain

- Disiplin

- Jujur

- Mandiri

- Percaya diri

- Tang-gung ja-wab

Silabus BerkarakterSilabus Berkarakter

Mata Pelajaran

Semester 2

S M K



KompetensiDasar




Nilai Karakter

- Siswa menyi-mak penjelas-an guru se-cara cermat mengenai karakteristik kepemimpinan yang pantang menyerah dan ulet

- Dengan ber-diskusi dan ta-nya jawab, sis-wa diajak me-nunjukkan si-kap pantang menyerah dan ulet dalam be-kerja

1.2 Mengelola konflik

- Mengelola konflik usa-ha

- Siswa menyi-mak penjelas-an guru seca-ra cermat me-ngenai peng-ertian konflik, penyebab kon-flik, dan ma-cam-macam konflik

- Dengan ber-diskusi dan ta-nya jawab, sis-wa diajak meng-identifikasi ma-salah konflik

- Siswa menyi-mak penjelas-an guru seca-ra cermat me-ngenai dam-pak negatif dan positif dari konflik usaha

- Dengan ber-diskusi dan ta-nya jawab, sis-wa diajak me-mahami peng-elolaan konflik

- Siswa menyi-mak penjelas-an guru seca-ra cermat me-ngenai pe-nanggulangan konflik usaha

- Dengan ber-diskusi dan ta-nya jawab, sis-wa diajak me-mahami upaya mengatasi kon-flik dan mewu-judkan ketera-

- Mampu men-deskripsikan pengertian kon-flik

- Mampu men-deskripsikan pe-nyebab konflik

- Mampu menje-laskan macam-macam konflik

- Mampu mengi-dentifikasi ma-salah konflik

- Mampu menje-laskan dampak negatif dan po-sitif dari konflik usaha

- Mampu menge-lola konflik

- Mampu men-deskripsikan penanggulang-an konflik usa-ha

- Mampu menje-laskan upaya mengatasi kon-flik dan mewu-judkan ketera-turan sosial

Jenis:- T

ugas Individu

- Tugas Kelompok

- Ulangan


es Ter-tulis

- Tes Lisan



- Buku Paket


- Disiplin

- Jujur

- Mandiri

- Percaya diri

- Tang-gung ja-wab


KompetensiDasar




Nilai Karakter

turan sosial1.3 Membangun

visi dan misi usaha

- Membangun visi dan misi usaha

- Siswa menyi-mak penjelas-an guru seca-ra cermat me-ngenai peng-ertian dan tu-juan visi usa-ha

- Siswa menyi-mak penjelas-an guru seca-ra cermat me-ngenai cara merumuskan visi perusa-haan

- Dengan ber-diskusi dan ta-nya jawab, sis-wa diajak men-jelaskan hu-bungan antara perumusan vi-si dan strategi perusahaan

- Dengan ber-diskusi dan ta-nya jawab, sis-wa diajak men-jelaskan cara membangun visi usaha

- Siswa menyi-mak penjelas-an guru seca-ra cermat me-ngenai peng-ertian misi usa-ha

- Dengan ber-diskusi dan ta-nya jawab, sis-wa diajak me-rumuskan dan membangun misi perusaha-an

- Siswa menyi-mak penjelas-an guru seca-ra cermat me-ngenai sasar-an misi usaha

- Dengan ber-diskusi dan ta-nya jawab, sis-wa diajak men-jelaskan hu-bungan antara visi dan misi, tujuan dan kunci keber-hasilan usaha

- Mampu men-deskripsikan pengertian dan tujuan visi usa-ha

- Mampu meru-muskan visi per-usahaan

- Mampu menje-laskan hubung-an antara peru-musan visi dan strategi peru-sahaan

- Mampu menje-laskan cara membangun vi-si usaha

- Mampu men-deskripsikan pengertian misi usaha

- Mampu meru-muskan dan membangun misi perusaha-an

- Mampu menje-laskan sasaran misi usaha

- Mampu menje-laskan hubung-an antara visi dan misi

- Mampu menje-laskan tujuan dan kunci ke-berhasilan usa-ha

- Mampu mema-hami pengen-dalian analisis SWOT

Jenis:- T

ugas Individu

- Tugas Kelompok

- Ulangan


es Ter-tulis

- Tes Lisan



- Buku Paket


- Disiplin

- Jujur

- Mandiri

- Percaya diri

- Tang-gung ja-wab


KompetensiDasar




Nilai Karakter

- Siswa menyi-

mak penjelas-an guru seca-ra cermat me-ngenai peng-endalian ana-lisis SWOT



________________________NIP.

________________________NIP.


Standar Kompetensi : - Menerapkan jiwa kepemimpinanKompetensi Dasar : - Menunjukkan sikap pantang menyerah dan uletIndikator : - Mampu mendeskripsikan pengertian pemimpin dan kepemimpinan

- Mampu menjelaskan konsepsi timbulnya kepemimpinan- Mampu mendeskripsikan jiwa kepemimpinan yang harus dimiliki oleh seorang

pemimpin/wirausaha- Mampu mendeskripsikan perilaku dan sifat-sifat yang harus dimiliki oleh seorang

pemimpin/wirausaha- Mampu menjelaskan tugas dan tanggung jawab seorang pemimpin- Mampu mendeskripsikan pengertian sikap pantang menyerah dan ulet- Mampu menjelaskan kepemimpinan yang pantang menyerah dan ulet- Mampu mendeskripsikan sikap pantang menyerah dan ulet dalam kegiatan usaha

Alokasi Waktu : 16 jam pelajaran (8 x pertemuan)

A. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan dapat:- Mampu mendeskripsikan pengertian pemimpin dan kepemimpinan- Mampu menjelaskan konsepsi timbulnya kepemimpinan- Mampu mendeskripsikan jiwa kepemimpinan yang harus dimiliki oleh seorang pemimpin/wirausaha- Mampu mendeskripsikan perilaku dan sifat-sifat yang harus dimiliki oleh seorang pemimpin/wirausaha- Mampu menjelaskan tugas dan tanggung jawab seorang pemimpin- Mampu mendeskripsikan pengertian sikap pantang menyerah dan ulet- Mampu menjelaskan kepemimpinan yang pantang menyerah dan ulet- Mampu mendeskripsikan sikap pantang menyerah dan ulet dalam kegiatan usahaKarakter siswa yang diharapkan: - Disiplin, jujur, mandiri, percaya diri, dan tanggung jawab

B. Materi PembelajaranMenunjukkan sikap pantang menyerah dan uletKegiatan Belajar Ke-1 s.d. 51. Pemimpin adalah orang yang menghasilkan sesuatu melalui bawahannya dan sebaliknya bawahan hanya

menghasilkan sesuatu yang diinginkan atasannya. Sedangkan kepemimpinan merupakan kualitas manajemen yang dapat mendorong orang lain untuk bertindak.

2. Kepemimpinan mengandung beberapa unsur pokok, antara lain:a. Kepemimpinan melibatkan orang lain dan adanya situasi kelompok atau organisasi tempat pemimpin dan

anggotanya berinteraksi.b. Di dalam kepemimpinan terjadi pembagian kekuasaan dan proses memengaruhi bawahan oleh pemimpin.c. Adanya tujuan bersama yang harus dicapai.

3. Dr. George R. Terry, Ph.D., mengklasifikasikan tipe-tipe kepemimpinan menurut praktiknya, yaitu kepemimpinan bakat (indegenous leadership type), kepemimpinan kebapakan (paternalistic leadership type), kepemimpinan demokrasi (democratic leadership type), kepemimpinan otoriter (authoritarian leadership type), kepemimpinan nonpersonal (nonpersonal leadership type), dan kepemimpinan personal (personal leadership type).

4. Menurut Dr. S.P. Siagian, M.P.A, sekarang ini terdapat berbagai tipe pemimpin dalam berbagai bentuk organisasi, yaitu tipe pemimpin demokratis, tipe pemimpin paternalistis, tipe pemimpin karismatis, tipe pemimpin militerisme, dan tipe pemimpin otokratis.

5. Beberapa sifat pemimpin yang baik, yaitu: memiliki rasa tanggung jawab yang tinggi, mempunyai keinginan untuk menjadi pemimpin, memiliki keterampilan teknis dalam bidang manajemen, kesanggupan untuk berkomunikasi, keuletan dan kerajinan, kewibawaan, kejujuran, kematangan fisik, kematangan emosi, kematangan sosial, kematangan mental, dan memiliki kematangan spiritual.

6. Menurut Keith Davis, ada tiga keterampilan kepemimpinan, yaitu technical skills, human skills, dan conceptual skills.

Bab1

Rencana Pelaksanaan PembelajaranRencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran

Semester 2

S M K


Menunjukkan Sikap Pantang Menyerah dan Ulet


Kegiatan Belajar Ke-6 s.d. 81. Pantang menyerah bagi seorang pemimpin atau wirausaha adalah tidak mudah patah semangat dalam

menghadapi semua rintangan, mau bekerja keras untuk mencapai tujuan dan menganggap rintangan adalah tantangan yang harus dihadapi untuk mencapai tujuan tersebut.

2. Adapun yang dimaksud dengan ulet, yaitu mempunyai kepribadian yang tangguh, kuat, tidak mudah putus asa, serta mempunyai cita-cita yang tinggi demi kemajuan usahanya.

3. Adapun karakteristik kepemimpinan yang menunjukkan sikap pantang menyerah dan ulet, yaitu mandiri dan realistis; kerja keras, ulet, dan disiplin; prestasi dan komitmen tinggi; belajar dari pengalaman; berpikir positif dan bertanggung jawab; memperhitungkan risiko usaha; mencari jalan keluar dari setiap permasalahan; merencanakan sesuatu sebelum bertindak; kreatif dan inovatif; kerja efektif dan efisien.

4. Menurut Murphy dan Peck (1980: 8), guna mencapai sukses dalam karier, seseorang harus mulai dengan kerja pantang menyerah dan ulet. Selain itu, harus diikuti dengan tekad yang kuat dalam mencapai tujuan pengelolaan kegiatan usahanya.

C. Metode PembelajaranDiskusi kelompok, inkuiri, dan penugasan

D. Langkah-langkah Kegiatan PembelajaranKegiatan Belajar Ke-1 s.d. 5Pendahuluan:Apersepsi:Siswa dijelaskan tentang pengertian pemimpin dan kepemimpinan.Motivasi:Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini untuk memahami tentang jiwa kepemimpinanKegiatan IntiEksplorasi:1. Siswa menyimak secara cermat penjelasan guru mengenai konsepsi timbulnya kepemimpinan dan tipe-tipe

pemimpin.2. Siswa menyimak secara cermat penjelasan guru mengenai sifat dan syarat seorang pemimpin yang baik.3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,

dan sumber belajar lainnya; secara disiplin, jujur, mandiri, percaya diri, dan tanggung jawab.4. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.Elaborasi:1. Siswa dapat mengidentifikasi jiwa kepemimpinan seorang wirausaha2. Siswa dapat mengidentifikasi tugas, fungsi, tanggung jawab seorang pemimpin3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang jiwa kepemimpinan pada buku MENTARI dan buku

penunjang lainnya..Konfirmasi:1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. 2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.Penutup1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi.2. Siswa dan guru melakukan refleksi.3. Guru memberikan tugas rumah (PR).4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan

konseling dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok, sesuai dengan hasil belajar peserta didik.

5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.Kegiatan Belajar Ke-6 s.d. 8Pendahuluan:Apersepsi:Siswa dijelaskan tentang pengertian pantang menyerah dan uletMotivasi:Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini untuk memahami tentang sikap wirausaha/pemimpin yang pantang menyerah dan ulet.Kegiatan IntiEksplorasi:1. Siswa menyimak secara cermat penjelasan guru mengenai hakikat sikap pantang menyerah dan ulet dalam

berwirausaha.2. Siswa menyimak secara cermat penjelasan guru mengenai karakteristik wirausaha yang pantang menyerah dan

ulet.3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,

dan sumber belajar lainnya; secara disiplin, jujur, mandiri, percaya diri, dan tanggung jawab.4. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.Elaborasi:1. Siswa dapat menunjukkan sikap pantang menyerah dan ulet dalam bekerja2. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang sikap pantang menyerah dan ulet pada buku MENTARI dan

buku penunjang lainnya.


Konfirmasi:1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. 2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan



5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.E. Alat dan Bahan

1. Alat : -2. Sumber belajar : buku paket, buku lain yang relevan, buku MENTARI

F. Penilaian Hasil Belajar1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu2. Bentuk instrumen : tes tertulis dan tes lisan3. Instrumen/soal :

1. Sebutkan beberapa unsur pokok kepemimpinan!2. Jelaskan yang dimaksud dengan leader dan leadership menurut Drs. Sukarna!3. Sebutkan klasifikasi tipe-tipe kepemimpinan menurut praktiknya!4. Sebutkan tipe-tipe pemimpin paternalistis!5. Jelaskan mengenai teori sosial timbulnya kepemimpinan yang dikemukakan oleh Dr. Sondang P. Siagian,

MPA!6. Apa yang dimaksud dengan ulet dalam berwirausaha?7. Apa hakikat sikap pantang menyerah dan ulet?8. Sebutkan karakteristik kepemimpinan yang menunjukkan sikap pantang menyerah dan ulet!9. Apa yang dimaksud sikap pantang menyerah bagi seorang pemimpin atau wirausaha?

10. Sebutkan faktor-faktor yang dapat mendukung sikap pantang menyerah dan ulet dalam kegiatan usaha atau bisnis para wirausaha!

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)



________________________NIP.

________________________NIP.


Standar Kompetensi : - Menerapkan jiwa kepemimpinanKompetensi Dasar : - Mengelola konflikIndikator : - Mampu mendeskripsikan pengertian konflik

- Mampu mendeskripsikan penyebab konflik- Mampu menjelaskan macam-macam konflik- Mampu mengidentifikasi masalah konflik- Mampu menjelaskan dampak negatif dan positif dari konflik usaha- Mampu mengelola konflik- Mampu mendeskripsikan penanggulangan konflik usaha- Mampu menjelaskan upaya mengatasi konflik dan mewujudkan keteraturan sosial


A. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan dapat:- Mampu mendeskripsikan pengertian konflik- Mampu mendeskripsikan penyebab konflik- Mampu menjelaskan macam-macam konflik- Mampu mengidentifikasi masalah konflik- Mampu menjelaskan dampak negatif dan positif dari konflik usaha- Mampu mengelola konflik- Mampu mendeskripsikan penanggulangan konflik usaha- Mampu menjelaskan upaya mengatasi konflik dan mewujudkan keteraturan sosialKarakter siswa yang diharapkan: - Disiplin, jujur, mandiri, percaya diri, dan tanggung jawab

B. Materi PembelajaranMengelola konflikKegiatan Belajar Ke-9 s.d. 121. Konflik adalah ketidaksetujuan antara dua atau lebih anggota organisasi/kelompok-kelompok dalam organisasi

yang timbul karena mereka harus menjalankan kegiatan bersama-sama dan atau karena mereka mempunyai status, tujuan, nilai-nilai, persepsi, atau pandangan yang berbeda.

2. Faktor-faktor penyebab timbulnya konflik, antara lain: adanya pemaksaan dari yang kuat terhadap pihak yang lemah; timbulnya rasa benci dan dendam terhadap rivalnya; terjadinya perubahan sosial yang terlalu cepat, warganya belum siap; adanya benturan kepentingan dari berbagai pihak; timbulnya keberingasan yang sulit dikendalikan; dan meletuskan revolusi politik yang menjurus pada perebutan kekuasaan.

3. Penyebab konflik usaha dapat ditinjau dari konflik internal dan konflik eksternal.4. Pengelompokan konflik adalah sebagai berikut:

a. Konflik pribadi (individual).b. Konflik antarsuku/ras, antarkampung, antargolongan. c. Konflik antarkelas sosial.d. Konflik politik.e. Konflik internasional.

5. Menurut pendapat beberapa ahli, konflik dapat dibedakan seperti berikut.a. Konflik intrapersonal.b. Konflik interpersonal.c. Konflik intragroup.d. Konflik intergroup.e. Konflik intraorganisasi.f. Konflik interorganisasi.

6. Konflik dapat dicegah atau dikelola dengan cara sebagai berikut.a. Disiplin.b. Pertimbangan pengalaman dan tahapan kehidupan.c. Komunikasi.d. Mendengarkan secara aktif.

Bab2


Mata Pelajaran

Semester 2

S M K


Mengelola Konflik Usaha



D. Langkah-langkah Kegiatan PembelajaranKegiatan Belajar Ke-9 s.d. 12Pendahuluan:Apersepsi:Siswa dijelaskan tentang pengertian konflik.Motivasi:Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini untuk memahami tentang mengelola konflik Kegiatan IntiEksplorasi:1. Siswa menyimak secara cermat penjelasan guru mengenai penyebab dan macam-macam konflik.2. Siswa menyimak secara cermat penjelasan guru mengenai pengeidentifikasian konflik.3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,

dan sumber belajar lainnya; secara disiplin, jujur, mandiri, percaya diri, dan tanggung jawab.4. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.Elaborasi:1. Siswa dapat mengidentifikasi dampak negatif dan positif dari konflik usaha2. Siswa dapat mengelola konflik.3. Siswa dapat mengidentifikasi cara penanggulangan konflik usaha.4. Siswa dapat mengidentifikasi upaya mengatasi konflik dan mewujudkan keteraturan sosial.5. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang mengelola konflik pada buku MENTARI dan buku penunjang

lainnya.Konfirmasi:1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. 2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan






1. Apa yang dimaksud dengan konflik?2. Sebutkan faktor-faktor penyebab timbulnya konflik!3. Apa penyebab utama konflik eksternal?4. Apa yang dimaksud dengan konflik intrapersonal?5. Sebutkan macam-macam konflik menurut pendapat beberapa ahli!6. Bagaimana cara mencegah dan mengelola konflik?7. Sebutkan beberapa faktor ekonomi makro yang dapat menyebabkan masalah konflik eksternal perusahaan!8. Apa penyebab dari konflik pribadi?9. Apa yang dimaksud dengan konflik intergroup?

10. Berikan contoh-contoh konflik internasional!




________________________NIP.

________________________NIP.


Standar Kompetensi : - Menerapkan jiwa kepemimpinanKompetensi Dasar : - Membangun visi dan misi usahaIndikator : - Mampu mendeskripsikan pengertian dan tujuan visi usaha

- Mampu merumuskan visi perusahaan- Mampu menjelaskan hubungan antara perumusan visi dan strategi perusahaan- Mampu menjelaskan cara membangun visi usaha- Mampu mendeskripsikan pengertian misi usaha- Mampu merumuskan dan membangun misi perusahaan- Mampu menjelaskan sasaran misi usaha- Mampu menjelaskan hubungan antara visi dan misi- Mampu menjelaskan tujuan dan kunci keberhasilan usaha - Mampu memahami pengendalian analisis SWOT


A. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan dapat:- Mampu mendeskripsikan pengertian dan tujuan visi usaha- Mampu merumuskan visi perusahaan- Mampu menjelaskan hubungan antara perumusan visi dan strategi perusahaan- Mampu menjelaskan cara membangun visi usaha- Mampu mendeskripsikan pengertian misi usaha- Mampu merumuskan dan membangun misi perusahaan- Mampu menjelaskan sasaran misi usaha- Mampu menjelaskan hubungan antara visi dan misi- Mampu menjelaskan tujuan dan kunci keberhasilan usaha - Mampu memahami pengendalian analisis SWOTKarakter siswa yang diharapkan: - Disiplin, jujur, mandiri, percaya diri, dan tanggung jawab

B. Materi PembelajaranMembangun visi dan misi usahaKegiatan Belajar Ke-13 s.d. 161. Visi adalah sebuah kata yang berasal dari kata Inggris "vision" yang berarti pandangan. Visi merupakan

gambaran masa depan yang telah ditetapkan dan diusahakan untuk diwujudkan pada masa yang telah ditentukan.

2. Visi yang baik adalah yang realistis, menarik dan memberi semangat (motivasi) bagi kita untuk mewujudkannya. 3. Dalam merumuskan visi perusahaan banyak faktor yang harus diperhatikan oleh seorang wirausaha, antara lain:

a. Dapat didefinisikan diri sendiri (perusahaan).b. Merencanakan tujuan jangka panjang.c. Komunikasikan visi tersebut kepada seluruh personal perusahaan.

4. Faktor-faktor yang harus diperhatikan dalam merumuskan visi, sebagai berikut.a. Harus mempelajari kebutuhan pasar atau masyarakat karena jika kita langsung memproduksi suatu barang

tetapi tidak direspons oleh pasar maka hanya kerugian yang akan didapatkan.b. Segmen seperti apa yang akan dituju apakah kelas atas, menengah, atau bawah.c. Produk barang atau produk jasa seperti apa yang akan dijual kepada masyarakat.d. Daya beli masyarakat yang akan menjadi sasaran produk dan nantinya akan berhubungan dengan

penentuan harga produk.e. Kepuasan seperti apa yang perusahaan berikan kepada pelanggan.f. Visi yang akan ditetapkan harus dapat dicapai (realistis), artinya tidak ada kendala berat untuk menuju ke

tujuan dan tidak bertentangan dengan aturan yang ditetapkan pemerintah.5. Visi yang efektif antara lain harus memiliki karakteristik, yaitu: imagible (dapat dibayangkan), desirable

(menarik), feasible (realistis dan dapat dicapai), focused (jelas), flexible (aspiratif dan responsif terhadap perubahan lingkungan), communicable (mudah dipahami).

Bab3


Mata Pelajaran

Semester 2

S M K


Membangun Visi dan Misi Usaha


6. Berikut ini hal-hal yang harus diperhatikan membangun atau menyusun visi usaha.a. Apa yang dibutuhkan oleh pasar. b. Segmen pasar seperti apa yang menjadi sasaran. c. Bagaimana cara memberikan pelayanan yang prima pada pelanggan. d. Menyadari kemampuan yang dimiliki.

7. Misi adalah pernyataan tentang apa yang harus dikerjakan dalam usaha seseorang mewujudkan visi. Misi usaha adalah cara mencapai tujuan dan alasan mengapa usaha itu ada.

8. Dalam merumuskan visi perusahaan, ada dua kepentingan yang menjadi bahan pertimbangan, yaitu kepentingan internal perusahaan dan kepentingan eksternal perusahaan.

9. Adapun cara-cara merumuskan misi perusahaan adalah sebagai berikut.a. Melibatkan pihak-pihak yang berkepentingan, seperti karyawan perusahaan, mitra kerja, akademis, birokrat,

dan masyarakat.b. Menyelesaikan kegiatan utama dengan sumber daya yang ada untuk memungkinkan perusahaan dapat

melaksanakan kegiatannya dangan baik dan dengan biaya seefisien mungkin.c. Memiliki lingkungan yang sangat berguna untuk menentukan, apakah misi organisasi perusahaan tidak

bertentangan secara internal dan eksternal.10. Dalam membangun misi usaha ada lima langkah yang harus diperhatikan strukturalisasi, memilih dan melatih

pegawai, memotivasi para pegawai, membangun tim, dan mendorong perubahan inovasi dan berani mengambil risiko.

11. Visi dan misi perusahaan mempunyai hubungan yang erat, karena: a. misi merupakan cara atau langkah untuk mewujudkan visi;b. misi perusahaan merupakan tindakan merealisasikan visi.

12. Agar visi perusahaan bisa dicapai maka sebaiknya visi harus memotivasi (motivating), harus layak, dapat dimengerti, sesuai/cocok, fleksibel, terkait, dan dapat diukur.

13. Dalam merintis usaha yang akan dilakukan oleh seorang wirausaha dapat berdasarkan analisis SWOT. SWOT singkatan dari strengths (kekuatan), weakness (kelemahan), opportunies (kesempatan) dan threaties (ancaman) yang dimiliki oleh seorang wirausaha dalam menjalankan kegiatan usaha.


D. Langkah-langkah Kegiatan PembelajaranKegiatan Belajar Ke-13 s.d. 16Pendahuluan:Apersepsi:Siswa dijelaskan tentang pengertian dan tujuan visi usaha.Motivasi:Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini untuk memahami tentang visi dan misi usaha.Kegiatan IntiEksplorasi:1. Siswa menyimak secara cermat penjelasan guru mengenai merumuskan visi usaha2. Siswa menyimak secara cermat penjelasan guru mengenai hubungan visi usaha dengan strategi perusahaan.3. Siswa menyimak secara cermat penjelasan guru mengenai cara membangun visi usaha4. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,

dan sumber belajar lainnya; secara disiplin, jujur, mandiri, percaya diri, dan tanggung jawab.5. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.Elaborasi:1. Siswa dapat mendeskripsikan pengertian misi usaha.2. Siswa dapat merumuskan dan membangun misi perusahaan.3. Siswa dapat mengidentifikasi sasaran misi usaha dan hubungan antara visi dan misi.4. Siswa dapat mengidentifikasi kunci keberhasilan usaha.5. Siswa dapat mengidentifikasi pengendalian analisis SWOT.6. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang membangun visi dan misi usaha pada buku MENTARI dan

buku penunjang lainnya.Konfirmasi:1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. 2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan







1. Apa yang dimaksud dengan visi?2. Menurut Anda, bagaimana visi yang baik?3. Apa langkah awal wirausaha dalam merencanakan strategi perusahaan untuk mencapai hasil usaha?4. Sebutkan tujuan perusahaan menetapkan visi!5. Sebutkan karakteristik visi yang efektif!6. Jelaskan pengertian misi menurut Wheelen!7. Sebutkan kepentingan eksternal perusahaan yang menjadi pertimbangan dalam merumuskan visi

perusahaan!8. Sebutkan cara-cara merumuskan misi perusahaan!9. Mengapa visi dan misi perusahaan mempunyai hubungan yang erat?

10. Apa tujuan perumusan misi perusahaan?




________________________NIP.

________________________NIP.

KWU 10

Documents

Transcript of KWU 10