KUESIONER KEPSEK PRODEP

7/21/2019 KUESIONER KEPSEK PRODEP

http://slidepdf.com/reader/full/kuesioner-kepsek-prodep 1/316

ALA SEKOLAH

A. Sekolah SMP TERBUKA 4 PANDAK

B. Sekolah RENGGANIS

C. en/Kota BANTUL

D. Provini DAERA! ISTIME"A #$G#AKARTA

1 KEPRIBADIAN DAN SOSIAL

1.1. Berakhlak mulia, mengembangkan budaya dan tradisi akhlak mulia, dan menjadi teladan akhlak m

4

I

NDIK

!"#

1. Melaksanakan ibadah sesuai dengan agamayang dianutnya2. $ikap dan perilaku keteladanan bagi %argasekolah&. 'mpati terhadap masalah yang dihadapi %arga

sekolah(. Kemampuan mengembangkan budaya senyum,

salam, sapa, sopan, santun). *engakuan dari %arga sekolah terhadapketeladanannya

$ikap akhlak mulia selalu ditunjukkan dengan+1. rajin melaksanakan ibadah sesuai denganagama yang dianutnya2. sikap perilaku teladan -ontoh+ kejujuran,

disiplin %aktu, tata tertib sekolah,kebersihan

&. buku -atatan kegiatan sosial -ontoh+mengunjungi/memberi bantuan pada %argasekolah yang sakit(. mengembangkan budaya senyum,salam, sapa, sopan, santun). pengakuan dari %arga sekolah terhadapketeladanannya



1.&. Bersikap terbuka dalam melaksanakan tugas pokok dan ungsi sebagai kepala sekolah/madrasah.

4

INDI

K

!"#

.melaksanakan tugas pokok dan ungsinya&. Mampu menerapkan komitmen yang tinggidalam melaksanakan tugas pokok dan ungsinya(. Mampu menerapkan integritas yang tinggi dalammelaksanakan tugas pokok dan ungsinya

Ditunjukkan dengan bukti0 bukti sebagaiberikut+1. jujur tidak ada temuan danpenyimpangan dalam pelayanan sekolah.

2. bekerja penuh ketulusan dengan -iri tidakmengeluh, tidak pamrih dan bekerja tepat

%aktu.&. memiliki komitmen yang tinggi ada buktiprogram dan keterlaksanaannya sertakemauan yang keras untuk memeliharatanggung ja%ab, dilihat dari prestasi sekolahselama kepemimpinannya.(. menunjukan integritas yang tinggi dalam

melaksanakan tupoksi yang dibuktikandalam buku -atatan kasus dan solusinya.

INDIK

!"#

1. !erbuka menerima pendapat, kritik dan sarandari pihak lain2. Melibatkan seluruh pemangku kepentingan

dalam penyusunan program sekolah&. !erbuka dalam pengelolaan keuangan sekolah(. !erbuka dalam membangun sistem inormasi

manajemen sekolah

Ditunjukkan dengan ( bukti sebagai berikut+1.tersedia media untuk menyampaikanpendapat, kritik dan saran misalnya kotaksaran atau media elektronika lainnya.2. memiiki notulen dan datar hadir dalampenyusunan program sekolah.&. memiliki media inormasi tentangpengelolaan keuangan sekolah(. memiliki sistem inormasi manajemenyang bisa diakses oleh seluruh %argasekolah.



1.). Berpartisipasi dalam kegiatan sosial kemasyarakatan.

4

INDIK!"#

1. Mampu mengendalikan emosi+ a sabar, b tenang, - bijaksana d berji%a besar

2. Mampu menghadapi masalah&. Mampu meme-ahkan masalah.(. Mampu mengelola tantangan baru

Ditunjukkan dengan ( bukti berikut+1. memiliki sikap

dan siat+ a sabar, b tenang, - bijaksana d berji%a besar

2. memiliki kemampuanmenghadapi masalah&. memiliki kemampuan meme-ahkanmasalah(. memiliki kemampuan mengelola

tantangan baru

INDIK!

"

#

1. Berperan akti dalam pelaksanaan program

pemerintah dibidang sosial kemasyarakatan-ontoh+ donor darah, ben-ana alam dan lainnya2. Berperan akti dalam kegiatan sosialkemasyarakatan di lingkungan sekolah -ontoh+gotong royong, kerja bakti kebersihan lingkungan&. Berperan akti dalam kegiatan sosialkemasyarakatan di lingkungan tempat tinggal-ontoh+ pengurus #!, # dan lainnya(. Berperan akti dalam kegiatan sosial

kemasyarakatan berkaitan pelestarian lingkunganhidup

da dokumen, surat keterangan, oto

kegiatan dari ( bukti berikut+1. berperan akti dalam pelaksanaanprogram pemerintah dibidang sosialkemasyarakatan -ontoh+ donor darah,ben-ana alam dan lainnya2. berperan akti dalam kegiatan sosialkemasyarakatan di lingkungan sekolah-ontoh+ gotong royong, kerja baktikebersihan lingkungan

&. berperan akti dalam kegiatan sosialkemasyarakatan di lingkungan tempattinggal -ontoh+ pengurus #!, # danlainnya(. berperan akti dalam kegiatan sosialkemasyarakatan berkaitan pelestarianlingkungan hidup



4

1.3. Mengembangkan dan mengelola hubungan sekolah/madrasah dengan pihak lain di luar sekolah d

4

INDIK

!"#

1. Mampu bersiat simpatik/tenggang rasa terhadaporang lain2. Mampu bersiat empati/sambung rasa terhadaporang lain

&. *eduli terhadap kepentingan orang ataukelompok lain(. Mampu bersiat objekti dalam mengatasi konlikinternal sekolah

Ditunjukkan dengan ( bukti berikut+

1. simpati/tenggang rasa terhadap orang lain2. empati/sambung rasa kepada orang lain&. peduli terhadap kepentingan orang ataukelompok lain(. objekti dalam mengatasi konlik internalsekolah

INDIK!"#

1. Mampu meren-anakan kerjasama denganlembaga pemerintah, s%asta dan masyarakat2. Mampu melakukan pendekatan dalam rangkamemperoleh dukungan dari lembagapemerintah,s%asta,Dunia 5saha Dunia IndustriD5DI, dan masyarakat&. Mampu memelihara hubungan kerjasamadengan lembaga s%asta, pemerintah danmasyarakat( Mampu memanaatkan dukungan masyarakat

untuk meningkatkan $DM kependidikan yangproesional, manajemen yang eekti danproesional, dan lingkungan pendidikan yang

kondusi.

Ditunjukkan dengan ( bukti berikut+1. ren-ana kerjasama dengan lembagapemerintah, s%asta dan masyarakat2. melakukan pendekatan dalam rangkamemperoleh dukungan dari lembagapemerintah,s%asta,Dunia 5saha DuniaIndustri D5DI, dan masyarakat&. memelihara hubungan kerjasama denganlembaga s%asta, pemerintah danmasyarakat

( memanaatkan dukungan masyarakatuntuk meningkatkan $DM kependidikanyang proesional, manajemen yang eekti

dan proesional, dan lingkungan pendidikanyang kondusi.



2.2 Merumuskan tujuan yang menantang diri sendiri dan orang lain untuk men-apai standar yang tingg

4

2.&

4

INDIK!"#

dengan 4isi dan misi sekolah2. Mampu menerapkan program sekolah sesuai

dengan 4isi dan misi sekolah&. Mampu mengambil keputusan dan berani

menghadapi tantangan/resiko untuk ter-apainya4isi dan misi sekolah(. Mampu menge4aluasi program sekolah

sesuai dengan 4isi dan misi sekolah

Ditunjukkan dengan bukti dokumen berikut+

1. program sekolah sesuai

dengan 4isi dan misi sekolah.2. penerapan program sekolah sesuaidengan 4isi dan misi sekolah.&. pengambilan keputusan dan bukti beranimenghadapi tantangan/resiko untukter-apainya 4isi dan misi sekolah

(. e4aluasiprogram sekolah sesuai dengan 4isi danmisi sekolah

INDIK!"#

Mampu merumuskan tujuan sekolah6yang sesuai prinsip $M#!1.$pe-ii- tujuan yang okus pada pen-apaianstandar2.Measurable dapat diukur&.-hie4able dapat di-apai(.#ealisti- berbasis kondisi nyata).!ime bound target %aktu yang jelas

Dokumen rumusan tujuan sekolah yangmemuat ) prinsip berikut +1.$pe-ii-2.Measurable&.-hie4able(.#ealisti-).!ime bound

Mengembangkan sekolah/madrasah menuju organisasi pembelajar learning organization.



2.(. Men-iptakan budaya dan iklim sekolah/madrasah yang kondusi dan ino4ati bagi pembelajaran.

4

INDIK!"#

1. Mampu meren-anakan program pengembangan$DM2. Mampu melaksanakan program pengembangan$DM melalui berbagai -ara +

a pelatihan b seminar - M7M*/M7*/KK7 d MKK$/KKK$/MK!$ e studi lanjut&. Mampu melaksanakan *enelitian !indakan$ekolah/*enelitian !indakan Kelas(. Mampu men-iptakan suasana sekolah yangmendorong semua %arga sekolah untuk terus

menerus belajar

Memiliki ( bukti Dokumen berikut+1. program pengembangan $DM

2. pelaksanaan program pengembangan$DM melalui berbagai -ara +

a pelatihan b seminar - M7M*/M7*/KK7 d MKK$/KKK$/MK!$ e studi lanjut&. pelaksanaan *enelitian !indakan$ekolah/*enelitian !indakan Kelas(. program pen-iptaan suasana sekolahyang mendorong semua %arga sekolah

untuk terus menerus belajar

INDIK!"

#

1. Mampu membuat program berkaitan denganbudaya dan iklim sekolah yang kondusi danino4ati bagi pembelajaran2. Mampu melaksanakan program berkaitandengan budaya dan iklim sekolah yang kondusidan ino4ati bagi pembelajaran

&. Mampu menge4aluasi program berkaitandengan budaya dan iklim sekolah yang kondusidan ino4ati bagi pembelajaran(. Mampu melaksanakan program tindak lanjutberkaitan dengan budaya dan iklim sekolah yangkondusi dan ino4ati bagi pembelajaran

Memiliki bukti dokumen berikut+1. program berkaitan dengan budaya daniklim sekolah yang kondusi dan ino4ati bagipembelajaran2. pelaksanaan program berkaitan denganbudaya dan iklim sekolah yang kondusi dan

ino4ati bagi pembelajaran&. e4aluasi program berkaitan denganbudaya dan iklim sekolah yang kondusi danino4ati bagi pembelajaran(. program tindak lanjut berkaitan denganbudaya dan iklim sekolah yang kondusi dan

ino4ati bagi pembelajaran



2.. Melaksanakan kepemimpinan yang inspirati.

4

INDIK

!"#

1. Mampu menunjukkan konsistensi dalammemegang teguh tujuan sekolah berkaitan denganprestasi akademik dan non akademik sis%a

-ontoh+ peningkatan KKM, pengembangan

e8trakurikuler2. Mampu menunjukkan konsistensi dalammemegang teguh tujuan sekolah berkaitan denganpeningkatan kompetensi guru -ontoh+ %orkshoppendidikan karakter&. Mampu menunjukkan konsistensi dalammemegang teguh tujuan sekolah berkaitan denganpeningkatan kompetensi tenaga kependidikan-ontoh+ bintek eektiitas dan eisiensi kerja

(. Mampu menjadi -ontoh pemimpin pembelajaran-ontoh+ memodelkan pembelajaran *IK'M,beradaptasi dengan perubahan baru dalampembelajaran misalnya pendidikanke%irausahaan

Ditunjukkan dengan ( bukti berikut, Kepalasekolah.1. konsisten dalam memegang teguh tujuansekolah berkaitan dengan prestasi

akademik dan non akademik sis%a2. konsisten dalam memegang teguh tujuansekolah berkaitan dengan peningkatankompetensi guru&. konsisten dalam memegang teguh tujuansekolah berkaitan dengan peningkatankompetensi tenaga kependidikan(. menjadi -ontoh pemimpin pembelajaran

INDIK

!"#

1. Mampu menerapkan kepemimpinan yang dapatmemoti4asi %arga sekolah dalam men-apai tujuansekolah -ontoh+ memberi apresiasi terhadapprestasi yang di-apai %arga sekolah 2. Mampu menerapkan kepemimpinan yang kreati-ontoh+ mendorong mun-ulnya ide0ide baruberkaitan hemat energi, pelestarian lingkungan &. Mampu menerapkan kepemimpinan yangino4ati -ontoh+ memasilitasi implementasi ide0idebaru berkaitan hemat energi, pelestarianlingkungan

(. Mampu menjadi inspirasi %arga sekolahberkaitan keteladanan penerapan nilai0nilai karakter-ontoh6 jujur, disiplin

Ditunjukkan dengan ( bukti berikut+1. moti4ator %arga

sekolah dalam men-apai tujuan sekolah-ontoh+ memberi apresiasi terhadapprestasi yang di-apai %arga sekolah 2. pemimpin yang kreati -ontoh+mendorong mun-ulnya ide0ide baruberkaitan hemat energi, pelestarianlingkungan &. pemimpin yang ino4ati -ontoh+memasilitasi implementasi ide0ide baru

berkaitan hemat energi, pelestarianlingkungan(. pemimpin yang inspirati -ontoh6menerapkan nilai0nilai kejujuran, kedisiplinandan lainnya



2.9. Bekerja keras untuk men-apai keberhasilan sekolah/ madrasah sebagai organisasi pembelajar ya

4

I

NDIK!"#

1. Mampu berkomunikasi dengan baik danbertindak se-ara eekti untuk membangunlingkungan kerja yang baik.2. Mampu berkomunikasi dengan baik dan

bertindak se-ara eekti untuk membangun rasasaling per-aya diantara %arga sekolah.&. Mampu berkomunikasi dengan baik danbertindak se-ara eekti untuk memasilitasi kerjasama yang baik(. Mampu berkomunikasi dengan baik danbertindak se-ara eekti untuk men-iptakan iklimkerja dan kolaborasi yang kuat diantara %argasekolah.

Ditunjukkan ( bukti berikut+ .1. komunikati dan eekti

untuk membangun lingkungan kerja yangbaik.

2. komunikati dan eekti untukmembangun rasa saling per-aya diantara

%arga sekolah.&. komunikati dan eekti

untuk memasilitasi kerja sama yang baik(. komunikati dan

eekti untuk men-iptakan iklim kerja dankolaborasi yang kuat diantara %arga sekolah

INDIK!"#

1. Mampu menunjukkan kesungguhan dalam

membuat program yang melibatkan semua %argasekolah berkaitan dengan sekolah sebagaiorganisasi pembelajar -ontoh + pengembangan

keproesionalan berkelanjutan guru dan tenagakependidikan , program remedial tea-hing2. Mampu menunjukkan kesungguhan dalammelaksanakan program yang melibatkan semua

%arga sekolah berkaitan dengan sekolah sebagaiorganisasi pembelajar

&. Mampu menunjukkan kesungguhan dalammenge4aluasi program yang melibatkan semua %arga sekolah berkaitan dengan sekolah sebagaiorganisasi pembelajar(. Mampu menunjukkan kesungguhan dalammembuat program tindak lanjut yang melibatkansemua %arga sekolah berkaitan dengan sekolahsebagai organisasi pembelajar

Dokumen yang menunjukkan ( bukti berikut+

1. program sekolah berkaitan dengansekolah sebagai organisasi pembelajar

-ontoh+ pengembangan keproesionalanberkelanjutan guru dan tenagakependidikan, program remedial teaching2. pelaksanaan program sekolah berkaitandengan sekolah sebagai organisasipembelajar

&. e4aluasi program sekolah berkaitandengan sekolah sebagai organisasipembelajar

(. program tindak lanjutsekolah berkaitan dengan sekolah sebagaiorganisasi pembelajar



2.1;. Mengelola peserta didik dalam rangka pengembangan kapasitasnya se-ara optimal.

4

INDIK!"

#

1. Mampu menyusun program kurikulum dokumen1memuat mata pelajaran, muatan lokal,pengembangan diri, pengaturan beban belajar,ketuntasan belajar, kenaikan kelas, kelulusan,

pendidikan ke-akapan hidup, pendidikan berbasiskeunggulan lokal dan global, dokumen 2 silabusdan #** yang melibatkan stakeholder sekolahsesuai dengan 4isi, misi dan tujuan sekolah.2. Mampu melaksanakan program kurikulumdokumen 1 dan dokumen 2 K!$*.

&. Mampumelakukan e4aluasi program kurikulumdokumen 1 dan dokumen 2 K!$*.

(. Mampu melakukan program tindaklanjut untuk pengembangan kurikulum dokumen 1dan dokumen 2 K!$*.

Dokumen yang menunjukkan ( buktisebagai berikut+

1.program kurikulum dokumen 1 dan

dokumen 2 K!$* yang sesuai dengan 4isi,misi dan tujuan sekolah2. pelaksanaan program kurikulumdokumen 1 dan dokumen 2 K!$*.

&. e4aluasi program kurikulum dokumen 1dan dokumen 2 K!$*.

(. program tindak lanjut untukpengembangan kurikulum dokumen 1 dan

dokumen 2 K!$*.

INDIK!"

#

1. Mampu membuat program sekolah yangberkaitan dengan peserta didik baik akademikmaupun non akademik dalam rangkapengembangan potensinya se-ara optimal -ontoh +program pengenalan bakat minat, tes I<, program"$I$, program e8trakurikuler

2. Mampu melaksanakan program sekolah yangberkaitan dengan peserta didik baik akademikmaupun non akademik.

&. Mampumelakukan e4aluasi program sekolah yangberkaitan dengan peserta didik baik akademikmaupun non akademik

(. Mampumembuat program pengembangan tindak lanjut

yang berkaitan dengan peserta didik baik akademikmaupun non akademik.

Dokumen yang menunjukkan ( buktisebagai berikut+

1. programsekolah yang berkaitan dengan peserta didikbaik akademik maupun non akademik dalamrangka pengembangan potensinya se-ara

optimal -ontoh+ program pengenalan bakatminat, tes I<, program "$I$, programe8trakurikuler

2. pelaksanaan program sekolah yangberkaitan dengan peserta didik baikakademik maupun non akademik.

&. e4aluasi program sekolahyang berkaitan dengan peserta didik baikakademik maupun non akademik

(. program tindak lanjut yangberkaitan dengan pengembangan pesertadidik baik akademik maupun non akademik



&.(. Me%ujudkan peningkatan kinerja sekolah yang signiikan sesuai dengan 4isi, misi, tujuan sekolah d

4

I

NDIK!"#

1.Mampu menyususun *rogram $ekolah meliputi#en-ana Kerja =angka Menengah #K=M >ren-ana kerja tahunan yang dinyatakan dalam#en-ana Kegiatan nggaran $ekolah #K$

dalam rangka men-apai 4isi, misi dan tujuansekolah.2.Mampu melaksanaan *rogram $ekolah.&.Mampu menge4aluasi *rogram $ekolah.(.Mampu melaksanakan tindak lanjut *rogram$ekolah

Memiliki bukti dokumen sebagai berikut+

1.*rogram $ekolah meliputi #en-anaKerja =angka Menengah #K=M > ren-ana

kerja tahunan yang dinyatakan dalam#en-ana Kegiatan nggaran $ekolah#K$ dalam rangka men-apai 4isi, misidan tujuan sekolah.2. pelaksanaan *rogram $ekolah.

&.e4aluasi *rogram $ekolah.

(. pelaksanaan tindaklanjut *rogram $ekolah

IND

IK!"#

1. Mampu meningkatkan kinerja sekolah se-ara

signiikan sesuai dengan 4isi, misi, tujuan sekolahyang berkaitan dengan bidang manajeria -ontoh+peningkatan kinerja sekolah se-ara eekti dan

eisien dibidang sarana prasarana, pengelolaan,pendidik dan tenaga kependidikan sertapembiayaan

2. Mampu meningkatkankinerja sekolah se-ara signiikan sesuai dengan4isi, misi, tujuan sekolah yang berkaitan dengan

bidang akademik -ontoh+ peningkatan kinerjasekolah se-ara eekti dan eisien dibidang standarisi, $K?, standar proses, standar penilaian.

&. Mampu membuat ino4asidalam rangka meningkatkan kinerja sekolah se-arasigniikan sesuai dengan 4isi, misi, tujuan sekolahyang berkaitan dengan bidang manajerial.

(. Mampu membuat ino4asi dalam rangka

meningkatkan kinerja sekolah se-ara signiikansesuai dengan 4isi, misi, tujuan sekolah yangberkaitan dengan bidang akademik.

Ditunjukkan dengan ( bukti dokumen

sebagai berikut+1. kinerja sekolah sesuai dengan 4isi,

misi, tujuan sekolah yang berkaitan dengan

bidang manajerial -ontoh+ peningkatankinerja se-ara eekti dan eisien dibidangsarana prasarana, pengelolaan, pendidikdan tenaga kependidikan serta pembiayaan2. kinerja sekolah sesuai dengan 4isi, misi,tujuan sekolah yang berkaitan dengan

bidang akademik -ontoh+ peningkatankinerja se-ara eekti dan eisien dibidangstandar isi, $K?, standar proses, standarpenilaian.&. ino4asi dalam rangka meningkatkankinerja sekolah sesuai dengan 4isi,misi,tujuan sekolah yang berkaitan denganbidang manajerial.

(. ino4asi dalam rangka meningkatkankinerja sekolah se-ara signiikan sesuai

dengan 4isi,misi, tujuan sekolah yangberkaitan dengan bidang akademik.



&.. Meren-anakan dan menindaklanjuti hasil monitoring, e4aluasi, dan pelaporan.

4

&.3. Melaksanakan penelitian tindakan sekolah dalam rangka meningkatkan kinerja sekolah/madrasah.

4

IN

DIK!"#

Ditunjukkan dengan ( bukti dokumensebagai berikut1. program monitoring pelaksanaan

kegiatan sekolah.2. program e4aluasi pelaksanaan kegiatansekolah.&. pelaporan pelaksanaan program kegiatansekolah.(. sistem monitoring, e4aluasi dan pelaporandengan prosedur yang tepat

INDIK!"#

1. Mampu membuat program tindak lanjutmonitoring,e4aluasi dan pelaporan -ontoh+program tindak lanjut sesuai dengan hasil

monitoring, e4aluasi, pelaporan.2. Mampu melaksanakan program tindak lanjutmonitoring, e4aluasi dan pelaporan.

&. Mampu menge4aluasi pelaksanaan programtindak lanjut monitoring, e4aluasi dan pelaporan.(. Mampu membuat sistem pelaksanaan programtindak lanjut monitoring, e4aluasi dan pelaporan-ontoh+ siklus penerapan paket administrasisekolah

Ditunjukkan dengan ( bukti dokumensebagai berikut+1. program tindak lanjut monitoring, e4aluasi

dan pelaporan -ontoh+ program tindaklanjut sesuai dengan hasil monitoring,e4aluasi, pelaporan.

2. pelaksanakan program tindak lanjutmonitoring, e4aluasi dan pelaporan.&. e4aluasi pelaksanaan program tindaklanjut monitoring, e4aluasi dan pelaporan.(. sistem pelaksanaan program tindak lanjutmonitoring, e4aluasi dan pelaporan.



4 MANAJEMEN SUMBERDAYA 19

(.1. Mengelola dan mendayagunakan pendidik dan tenaga kependidikan se-ara optimal

4

INDIK

!"#

1. Mampu membuat program penelitian tindakansekolah/kelas dalam rangka meningkatkan kinerjasekolah -ontoh+ program mendatangkan narasumber dalam membimbing %orkshop pembuatan

*!$ maupun *!K untuk kepala sekolah dan guru,mempunyai program berkelanjutan *!$/*!Kmelalui M7M* sekolah

2. Mampu melaksanakanpenelitian tindakan sekolah/kelas dalam rangkameningkatkan kinerja sekolah.

&.Mampu membuat e4aluasi program penelitiantindakan sekolah/kelas dalam rangka meningkatkan

kinerja sekolah.(. Mampu membuat program tindak lanjutpenelitian tindakan sekolah/kelas dalam rangkameningkatkan kinerja sekolah.

Ditunjukkan dengan ( bukti dokumensebagai berikut+1. program penelitian tindakan sekolah/kelas dalam rangka meningkatkan kinerja

sekolah.2. pelaksanaan penelitian tindakan sekolah/kelas dalam rangka meningkatkan kinerjasekolah.&. e4aluasi program penelitian tindakansekolah/ kelas dalam rangka meningkatkankinerja sekolah.(. program tindak lanjut penelitian tindakansekolah/ kelas dalam rangka meningkatkan

kinerja sekolah.

INDIK!"#

1. Mampu membuat program pengelolaan danpendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikanse-ara optimal -ontoh+ latar belakang pengelolaandan pendayagunaan, apa tujuannya, bagaimanamekanisme dan prosedurnya, -iri0-iri programnyamenja%ab )@1A

2. Mampu melaksanakan program pengelolaan danpendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikanse-ara optimal.&. Mampu membuat e4aluasi pelaksanaanprogram pengelolaan dan pendayagunaan pendidik

dan tenaga kependidikan se-ara optimal.(. Mampu membuat program tindak lanjutpengelolaan dan pendayagunaan pendidik dantenaga kependidikan se-ara optimal.

Ditunjukkan dengan ( bukti dokumensebagai berikut+1. program pengelolaan danpendayagunaan pendidik dan tenagakependidikan.2. pelaksanaan program pengelolaan dan

pendayagunaan pendidik dan tenagakependidikan.&. e4aluasi pelaksanaan programpengelolaan dan pendayagunaan pendidikdan tenaga kependidikan.

(. program tindak lanjut pengelolaan danpendayagunaan pendidik dan tenagakependidikan.



(.&. Mengelola keuangan sekolah/madrasah sesuai prinsip eisiensi, transparansi dan akuntabilitas.

4

INDI

K

!"#

1. Mampu membuat program pengelolaan danpendayagunaan sarana dan prasarana sekolahse-ara optimal untuk kepentingan pembelajaran-ontoh+ latar belakang pengelolaan dan

pendayagunaan, apa tujuannya, bagaimanamekanisme dan prosedurnya, -iri0-iri programnyamenja%ab )@1A2. Mampu melaksanakan program pengelolaan danpendayagunaan sarana dan prasarana sekolahse-ara optimal untuk kepentingan pembelajaran.

&. Mampu membuat e4aluasipelaksanaan program pengelolaan dan

pendayagunaan sarana dan prasarana sekolahse-ara optimal untuk kepentingan pembelajaran.(. Mampu membuat program tindak lanjutpengelolaan dan pendayagunaan sarana danprasarana sekolah se-ara optimal untukkepentingan pembelajaran.

Ditunjukkan dengan ( bukti dokumensebagai berikut+1. program pengelolaan danpendayagunaan sarana dan prasarana

sekolah.2. pelaksanaan program pengelolaan danpendayagunaan sarana dan prasaranasekolah.&. e4aluasi pelaksanaan programpengelolaan dan pendayagunaan saranadan prasarana sekolah.(. program tindak lanjut pengelolaan danpendayagunaan sarana dan prasarana

sekolah.

INDI

K!"

#

1. Mampu membuat program peren-anaanpengelolaan keuangan sekolah sesuai prinsipeisien , transparan, dan akuntabel.-ontoh+program menga-u pada #K$, ada skala prioritas,ada media untuk publikasi, ada mekanisme yang

jelas dalam penggunaan.2. Mampu melaksanakan program peren-anaanpengelolaan keuangan sekolah sesuai prinsipeisien, transparan, dan akuntabel.&. Mampu membuat pelaporan pengelolaan

keuangan sekolah sesuai prinsip eisien,transparan, dan akuntabel.(. Mampu membuat e4aluasi pengelolaankeuangan sekolah sesuai prinsip eisien,transparan, dan akuntabel.

Ditunjukkan dengan ( bukti dokumensebagai berikut+

1. programperen-anaan pengelolaan keuangansekolah sesuai prinsip eisien, transparan,dan akuntabel.2. pelaksanaan program pengelolaankeuangan sekolah sesuai prinsip eisien,transparan, dan akuntabel.

&. pelaporan pengelolaan keuangan

sekolah sesuai prinsip eisien, transparan,dan akuntabel.

(. e4aluasi pengelolaan keuangansekolah sesuai prinsip eisien, transparan,dan akuntabel.



(.). Mengelola ketatausahaan sekolah/madrasah dalam mendukung pen-apaian tujuan sekolah/madra

4

INDIK!"

#

1. Mampu membuat program ber%a%asanlingkungan yang menjamin keamanan,keselamatan dan kesehatan -ontoh program+ adalatar belakang ,tujuan, ada jad%al, ada lokasi, ada

penanggung ja%ab, ada prosedur kerja, adapembiayaannya.2. Mampu melaksanakan program ber%a%asanlingkungan yang menjamin keamanan,keselamatan dan kesehatan.&. Mampu membuat e4aluasi pelaksanaanprogram ber%a%asan lingkungan yang menjaminkeamanan, keselamatan dan kesehatan.(. Mampu membuat program tindak lanjut dari hasil

e4aluasi pelaksanaan program ber%a%asanlingkungan yang menjamin keamanan,keselamatan dan kesehatan.

Ditunjukkan dengan ( bukti dokumensebagai berikut+1. program ber%a%asan lingkungan yangmenjamin keamanan, keselamatan dan

kesehatan.2. pelaksanakan program ber%a%asanlingkungan yang menjamin keamanan,keselamatan dan kesehatan.&. e4aluasi pelaksanaan programber%a%asan lingkungan yang menjaminkeamanan, keselamatan dan kesehatan.(. program tindak lanjut dari hasil e4aluasipelaksanaan program ber%a%asan

lingkungan yang menjamin keamanan,keselamatan dan kesehatan.

INDIK!"#

1. Mampu membuat program kerja ketatausahaansekolah dalam mendukung pen-apaian tujuansekolah -ontoh program+ ada latar belakang, adatujuan, ada jad%al, ada penataan tempat untukpengarsipan, ada pembagian tugas, ada prosedur

kerja, ada pembiayaannya.2. Mampu melaksanakan program kerjaketatausahaan sekolah dalam mendukungpen-apaian tujuan sekolah.&. Mampu membuat e4aluasi pelaksanaan programkerja ketatausahaan sekolah dalam mendukungpen-apaian tujuan sekolah.(. Mampu membuat program tindak lanjut dari hasile4aluasi pelaksanaan program kerja ketatausahaan

sekolah dalam mendukung pen-apaian tujuansekolah.

Ditunjukkan dengan ( bukti dokumen/isiksebagai berikut+1. program kerja ketatausahaan sekolahdalam mendukung pen-apaian tujuansekolah.

2. pelaksanaan program kerjaketatausahaan sekolah dalam mendukungpen-apaian tujuan sekolah.&. e4aluasi pelaksanaan program kerjaketatausahaan sekolah dalam mendukungpen-apaian tujuan sekolah(. program tindak lanjut dari hasil e4aluasipelaksanaan program kerja ketatausahaansekolah dalam mendukung pen-apaian

tujuan sekolah.



(.3. Mengelola layanan0layanan khusus sekolah/madrasah yang mendukung kegiatan pembelajaran da

4

INDIK

!"#

1. Mampu membuat program sistem inormasisekolah dalam mendukung penyusunan programdan pengambilan keputusan -ontoh program + adalatar belakang, ada tujuan, ada jad%al, ada

prosedur kerja, ada pembagian tugas , adapembiayaan2. Mampu melaksanakan program sistem inormasisekolah dalam mendukung penyusunan programdan pengambilan keputusan.

&. Mampu membuat e4aluasipelaksanaan program sistem inormasi sekolahdalam mendukung penyusunan program danpengambilan keputusan.

(. Mampu membuat program tindaklanjut dari hasil e4aluasi pelaksanaan programsistem inormasi sekolah dalam mendukungpenyusunan program dan pengambilan keputusan.

Ditunjukkan dengan ( bukti dokumensebagai berikut+1. program sistem inormasi sekolah dalammendukung penyusunan program dan

pengambilan keputusan.2. pelaksanaan program sistem inormasisekolah dalam mendukung penyusunanprogram dan pengambilan keputusan.&. e4aluasi pelaksanaan program sisteminormasi sekolah dalam mendukungpenyusunan program dan pengambilankeputusan.(. program tindak lanjut dari hasil e4aluasipelaksanaan program sistem inormasisekolah dalam mendukung penyusunanprogram dan pengambilan keputusan.

INDIK

!"#

1. Mampu membuat program layanan0layanankhusus sekolah yang mendukung kegiatan

pembelajaran dan kegiatan peserta didik di sekolah-ontoh program+ ada latar belakang, tujuan, jenislayanan misal koperasi sekolah, kantin kejujuaran,kotak saran, ada prosedur operasional, adapenanggung ja%ab, ada pembiayaan2. Mampu melaksanakan program layanan layanankhusus sekolah yang mendukung kegiatanpembelajaran dan kegiatan peserta didik disekolah.

&. Mampu membuate4aluasi program layanan layanan khusus sekolahyang mendukung kegiatan pembelajaran dankegiatan peserta didik di sekolah

(.Mampu membuat program tindak lanjut dari hasil

Ditunjukkan dengan ( bukti dokumensebagai berikut+

1. program layanan0layanan khusussekolah yang mendukung kegiatanpembelajaran dan kegiatan peserta didik disekolah2. pelaksanaan program layanan0layanankhusus sekolah yang mendukung kegiatanpembelajaran dan kegiatan peserta didik disekolah.

&. e4aluasi program layanan

0layanan khusus sekolah yang mendukungkegiatan pembelajaran dan kegiatan pesertadidik di sekolah

(. program tindaklanjut dari hasil e4aluasi program layanan0layanan khusus sekolah yang mendukung



5 KEWIRAUSAHAAN 7

).1. Men-iptakan ino4asi yang bermanaat bagi pengembangan sekolah/ madrasah.

4

INDI

K!"#

1.Mampu mengoptimalkan pemanaatan teknologise-ara eekti dalam kegiatan pembelajaran danmanajemen sekolah -ontoh+ ada ino4asi alatperaga pembelajaran, multimedia pembelajaran,

memanaatkan teknologi inormasi dalammanajemen sekolah.2. Mampu memasilitasi guru memanaatkanteknologi se-ara eekti dalam kegiatanpembelajaran -ontoh+pemanaatan barang bekasmenjadi alat peraga pembelajaran, memasilitasipenggunaan "A*,?D dan multimedia.

&. Mampu memasilitasitenaga administrasi sekolah memanaatkanteknologi se-ara eekti dalam menyelesaikanpekerjaan administrasi sekolah -ontoh+pemanaatan komputer dan internet dalammenyelesaikan pekerjaan administrasi sekolah.

(. Mampumemasilitasi guru dan tenaga administrasisekolah dalam kreatiitas, ino4asi sehinggapembelajaran dan manajemen sekolah semakineekti sesuai dengan tuntutan perubahan.

Ditunjukkan ( bukti sebagai berikut+1. optimalisasi pemanaatan teknologise-ara eekti dalam pembelajaran danmanajemen sekolah.

2. guru memanaatkan teknologi se-araeekti dalam kegiatan pembelajaran.&. tenaga administrasi sekolahmemanaatkan teknologi se-ara eektidalam menyelasaiakan pekerjaanadministrasi sekolah.(. guru dan tenaga administrasi sekolahkreatii, ino4ati sehingga pembelajaran danmanajemen sekolah semakin eekti sesuaidengan tuntutan perubahan.



).2. Memiliki moti4asi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan ungsinya sebaga

4

INDIK!

"#

1. Mampu memasilitasi kreatiitas dan ino4asi yangbermanaat bagi pengembangan sekolah -ontoh+memasilitasi guru dalam pembelajaran *IK'M,memasilitasi tenaga administrasi sekolah dalam

memanaatkan teknologi inormasi komunikasi2. Mampu menerapkan kreatiitas dan ino4asi yangbermanaat bagi pengembangan sekolah.&. Mampu membudayakan kreatiitas dan ino4asiyang bermanaat bagi pengembangan sekolah.(. Mampu mengembangkan budaya kreati, ino4atiyang bermanaat bagi pengembangan sekolah.

Ditunjukkan ( bukti sebagai berikut+1. asilitas untuk kreati dan ino4ati

yang bermanaat bagi pengembangansekolah -ontoh+ asilitas perangkat lunak

dan keras dalam menunjang pembelajaran*IK'M, asilitas komputer yang memadaiuntuk menunjang tugas administrasisekolah.

2. penerapan kreatiitasdan ino4asi yang bermanaat bagipengembangan sekolah.

&. budayakreati dan ino4ati yang bermanaat bagipengembangan sekolah.

(.pengembangan berkelanjutan budayakreati, ino4ati yang bermanaat bagipengembangan sekolah.

INDI

K!"#

1.Mampu memberikan -ontoh kedisiplinan dankinerja guru untuk me%ujudkan 4isi dan misi suksessekolah dalam melaksanakan tugas pokok danungsinya sebagai pemimpin pembelajaran -ontoh+

-ontoh mengajar *IK'M, ada kemauan yang kuatuntuk mengembangkan diri, pelatihankepemimpinan, belajar dari kepala sekolah yangsukses.2.Mampu akti dalam orum pertemuan ilmiah untuk

sukses dalam melaksanakan tugas pokok danungsinya sebagai pemimpin pembelajaran -ontoh+seminar pendidikan, karya tulis ilmiah.&.Mampu akti dalam orum musya%arah/

kelompok kerja kepala sekolah, M7M* danorganisasi proesi lainnya.(.Mampu memberikan keteladanan dan akti dalampengembangan keproesian berkelanjutan -ontoh+ada karya ino4asi pendidikan, publikasi ilmiah,pengembangan diri.

Ditunjukkan ( bukti sebagai berikut+1.selalu disiplin dalam mengajar danmempunyai kinerja tinggi.

2.selalu akti dalam orum

pertemuan ilmiah.&.selalu akti dalam

orum musya%arah/ kelompok kerja kepalasekolah , M7M* dan organisasi proesilainnya.

(.selalu memberikan keteladanan danakti dalam pengembangan keproesianberkelanjutan.



).&. Memoti4asi %arga sekolah untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan ungsinya masing0

4

).(. *antang menyerah dan selalu men-ari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi se

4

IND

IK!"#

1.Mampu memoti4asi diri dalam melaksanakantugas pokok dan ungsinya sebagai kepalasekolah-ontoh+ antusias dalam melaksanakantugas sebagai guru, kepala sekolah.

2.Mampu memoti4asi sis%a untuksukses .-ontoh+ menjadi -ontoh dalamberkata,bersikap dan bertindak yang memoti4asimisal memberi dorongan , memberi pujian, betuturkata positi.

&.Mampu memoti4asi guru dalam

melaksanakan pembelajaran.-ontoh+ menjadi-ontoh dalam berkata, bersikap dan bertindak yangmemoti4asi misal memberi dorongan , memberipujian, betutur kata positi.

(.Mampu memoti4asi tenagaadministrasi sekolah dalam bekerja .-ontoh+menjadi -ontoh dalam bersikap dan bertindak yangmemoti4asi misal memberi dorongan , memberipujian, betutur kata positi

Ditunjukkan ( bukti sebagai berikut1.ntusias dalam melaksanakan tugaspokok dan ungsinya sebagai kepalasekolah.2.$is%a antusias dalam belajar.

&.7uruantusias dalam mendidik.

(.!enaga administrasisekolah antusias dalam bekerja.

I

NDIK!

1. Mampu berperilaku konsisten dan pantangmenyerah dalam menangani setiap permasalahanyang dihadapi sekolah-ontoh+menegakkankedisiplinan dalam menangani guru dan karya%anyang tingkat kehadirannya rendah.2. Mampu mengatasi dan menemukan solusiterbaik dalam setiap permasalahan yang dihadapi

sekolah-ontoh + menangani konlik antar guru,konlik antar sis%a .&. Mampu mengembangkan budaya konsisten danpantang menyerah dalam mengatasi setiappermasalahan yang dihadapi sekolah.(. Mampu mengembangkan budaya silaturahmi,

Dapat ditunjukkan ( bukti sebagai berikut+1. *erilaku konsisten dan pantang menyerahdalam menangani setiap permasalahanyang dihadapi sekolah.2. $olusi terbaik dalam setiap permasalahanyang dihadapi sekolah.&. Budaya konsisten dan pantang menyerah

dalam mengatasi setiap permasalahanyang dihadapi sekolah.(. Budaya silaturahmi, kekeluargaan dansolusi terbaik dalam menghadapi setiappermasalahan di sekolah.



).). Menerapkan nilai dan prinsip0prinsip ke%irausahaan dalam mengembangkan sekolah/madrasah.

4

6 SUPERVISI PEMBELAJARAN 9

.1. Menyusun program super4isi akademik dalam rangka peningkatan proesionalisme guru

4

.2. Melaksanakan super4isi akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik su

4

INDIK!"#

Mampu mengembangkan sekolah denganmenerapkan prinsip0prinsip+1. Ino4ati dan kreati2. Kemandirian dan rasa per-aya diri yang kuat.&. Kerja keras dan pantang menyerah(. !anggap pada perubahan dan berorientasi masadepan berdasar pada 4isi, misi, dan tujuan sekolah

Ditunjukkan ( bukti sebagai berikut+1. Ino4ati dan kreati2. Kemandirian dan rasa per-aya diri yangkuat.&. Kerja keras dan pantang menyerah(. !anggap pada perubahan danberorientasi masa depan berdasar pada 4isi,misi, dan tujuan sekolah

INDIK!"#

Mampu menyusun program tahunan super4isiakademik dalam rangka meningkatkan

proesionalisme guru yang meliputi.1. Cokus pada perbaikan proses dan hasil belajar.2. =ad%al pelaksanaan dan istrumen super4isiakademik&. Dikomunikasikan pada bulan pertama di a%altahun.(. *endelegasian dan pembagian tugas super4isorkepada guru senior.

Ditunjukkan ( bukti dokumen sebagaiberikut+

1. okus pada perbaikan proses dan hasilbelajar2. jad%al pelaksanaan dan istrumensuper4isi akademik&. rapat guru pada bulan pertama di a%altahun(. pendelegasian dan pembagian tugassuper4isor kepada guru senior



.&. Menilai dan menindaklanjuti kegiatan super4isi akademik dalam rangka peningkatan proesionalism

4

INDIK!"

#

1.Mampu membagi tugas pelaksanaan super4isiakademik kepada %akil dan guru senior yangmemenuhi syarat -ontoh+ membuat !im pelaksanasuper4isi akademik, menugaskan %akil dan guru

senior yang sesuai dengan mata pelajaran danpangkatnya lebih tinggi.2.Mampu menerapkan prosedur, pendekatan, danteknik super4isi yang tepat -ontoh+ ada praobser4asi, obser4asi dan post obser4asi.&.Mampu mengembangkan instrumen super4isiyang rele4an dengan tuntutan perubahan dansesuai dengan perkembangan kurikulum daripemerintah -ontoh+ ada muatan nilai0nilaikarakter.

(. Mampu menge4aluasi pelaksanakan super4isiakademik.

Ditunjukkan ( bukti dokumen sebagaiberikut+

1. pembagian tugaspelaksanaan super4isi akademik kepada

%akil dan guru senior yang memenuhisyarat.2. ada prosedur, pendekatan, dan tekniksuper4isi yang tepat.&. instrumen super4isi yang rele4an dengantuntutan perubahan dan sesuai denganperkembangan kurikulum dari pemerintah.

(. ada e4aluasi pelaksanaan super4isiakademik.

INDIK!"#

1. Mampu memanaatkan hasil penilaian super4isiakademik dalam rangka e4aluasi program sekolahdi bidang akademik -ontoh+ e4aluasipengembangan silabus yang terintegrasi dengannilai karakter, alokasi dana penambahan alat

peraga dan multimedia.2. Mampu menindaklanjuti hasil penilaian super4isiakademik dalam rangka peningkatanproesionalisme guru -ontoh+ eektiitas metodepembelajaran, rele4ansi media pembelajaran,eektiitas teknik penilaian.&. Mampu menindaklanjuti hasil penilaian super4isiakademik dengan mengeektikan dan lebihmengaktikan M7M* sekolah, mengirim guru dalam

pelatihan0pelatihan .(. Mampu menindaklanjuti hasil penilaian super4isiakademik dengan menyelenggarakan %orkshopdan mengundang nara sumber yang kompetensesuai dengan hasil e4aluasi super4isi akademik.

Ditunjukkan ( bukti dokumen sebagaiberikut+1. pemanaatan hasil penilaian super4isiakademik dalam rangka e4aluasi programsekolah di bidang akademik.

2. tindak lanjut hasil penilaian super4isiakademik dalam rangka peningkatanproesionalisme guru.&. tindak lanjut hasil penilaian super4isiakademik dengan mengeektikan dan lebihmengaktikan M7M* sekolah, mengirimguru dalam pelatihan0pelatihan.(. tindak lanjut hasil penilaian super4isiakademik dengan menyelenggarakan

%orkshop dan mengundang nara sumberyang kompeten sesuai dengan hasile4aluasi super4isi akademik.



lia bagi komunitas di sekolah/madrasah

3 2

$ikap akhlak mulia sering ditunjukkan dengan+1. rajin melaksanakan ibadah sesuai dengan agamayang dianutnya2. sikap perilaku teladan -ontoh+ kejujuran, disiplin

%aktu, tata tertib sekolah, kebersihan

&. buku -atatan kegiatan sosial -ontoh+mengunjungi/memberi bantuan pada %arga sekolah

yang sakit(. mengembangkan budaya senyum, salam, sapa,sopan, santun). pengakuan dari %arga sekolah terhadapketeladanannya

$ikap akhlak mulia kadang-kadang ditunjukkan dengan+1. rajin melaksanakan ibadah sesuai dengan agamayang dianutnya2. sikap perilaku teladan -ontoh+ kejujuran, disiplin

%aktu, tata tertib sekolah, kebersihan&. buku -atatan kegiatan sosial -ontoh+

mengunjungi/memberi bantuan pada %arga sekolahyang sakit(. mengembangkan budaya senyum, salam, sapa,sopan, santun). pengakuan dari %arga sekolah terhadapketeladanannya



3 2

Ditunjukkan dengan bukti0 bukti sebagai berikut+1. jujur tidak ada temuan dan penyimpangan dalampelayanan sekolah2. bekerja penuh ketulusan dengan -iri tidak mengeluh,

tidak pamrih dan bekerja tepat %aktu&. memiliki komitmen ada bukti program danketerlaksanaannya serta kemauan yang keras untukmemelihara tanggung ja%ab, dilihat dari prestasisekolah selama kepemimpinannya

Ditunjukkan dengan bukti0 bukti sebagai berikut+1. jujur tidak ada temuan dan penyimpangan dalampelayanan sekolah.2. bekerja penuh ketulusan dengan -iri tidak suka

mengeluh, tidak pamrih dan bekerja tepat %aktu.

Ditunjukkan dengan & dari ( bukti sebagai berikut+

1. tersedia media untukmenyampaikan pendapat, kritik dan saran misalnyakotak saran atau media elektronika lainnya.2. memiiki notulen dan datar hadir dalam penyusunanprogram sekolah&. memiliki media inormasi tentang pengelolaankeuangan sekolah(. memiliki sistem inormasi manajemen yang bisadiakses oleh seluruh %arga sekolah

Ditunjukkan dengan 2 dari ( bukti sebagai berikut+

1. tersedia mediauntuk menyampaikan pendapat, kritik dan saranmisalnya kotak saran atau media elektronika lainnya.2. memiiki notulen dan datar hadir dalampenyusunan program sekolah&. memiliki media inormasi tentang pengelolaankeuangan sekolah(. memiliki sistem inormasi manajemen yang bisadiakses oleh seluruh %arga sekolah



3 2

Ditunjukkan dengan & dari ( bukti berikut+1. memiliki sikap dan siat+

a sabar,

b tenang, - bijaksana d berji%a besar

2. memiliki kemampuan menghadapi masalah&. memiliki kemampuan meme-ahkan masalah(. memiliki kemampuan mengelola tantangan baru

Ditunjukkan dengan 2 dari ( bukti berikut+1. memiliki sikap dan siat+

a sabar,

b tenang, - bijaksana d berji%a besar

2. memiliki kemampuan menghadapimasalah&. memiliki kemampuan meme-ahkan masalah(. memiliki kemampuan mengelola tantangan baru

da dokumen, surat keterangan, oto kegiatan & dari (

bukti berikut+1. berperan akti dalam pelaksanaan programpemerintah dibidang sosial kemasyarakatan -ontoh+donor darah, ben-ana alam dan lainnya2. berperan akti dalam kegiatan sosial kemasyarakatandi lingkungan sekolah -ontoh+ gotong royong, kerjabakti kebersihan lingkungan&. berperan akti dalam kegiatan sosialkemasyarakatan di lingkungan tempat tinggal -ontoh+pengurus #!, # dan lainnya(. berperan akti dalam kegiatan sosial kemasyarakatanberkaitan pelestarian lingkungan hidup

da dokumen ,surat keterangan, oto kegiatan 2 dari

( bukti berikut+1. berperan akti dalam pelaksanaan programpemerintah dibidang sosial kemasyarakatan -ontoh+donor darah, ben-ana alam dan lainnya2. berperan akti dalam kegiatan sosialkemasyarakatan di lingkungan sekolah-ontoh +gotong royong, kerja bakti kebersihan lingkungan&. berperan akti dalam kegiatan sosialkemasyarakatan di lingkungan tempat tinggal-ontoh+ pengurus #!, # dan lainnya(. berperan akti dalam kegiatan sosialkemasyarakatan berkaitan pelestarian lingkunganhidup



3 2

lam rangka mendapatkan dukungan ide, sumber belajar, dan pembiayaan sekolah/madrasah.

3 2

Ditunjukkan & dari ( bukti berikut+1. simpati/tenggang rasa terhadap orang lain

2. empati/sambung rasa kepada orang lain&. peduli terhadap kepentingan orang atau kelompoklain(. objekti dalam mengatasi konlik internal sekolah

Ditunjukkan 2 dari ( bukti berikut+1. simpati/tenggang rasa terhadap orang lain

2. empati/sambung rasa kepada orang lain&. peduli terhadap kepentingan orang atau kelompoklain(. objekti dalam mengatasi konlik internal sekolah

Ditunjukkan & dari ( bukti berikut+

1. ren-ana kerjasama dengan lembaga pemerintah,s%asta dan masyarakat2. melakukan pendekatan dalam rangka memperolehdukungan dari lembaga pemerintah,s%asta,Dunia5saha Dunia Industri D5DI, dan masyarakat&. memelihara hubungan kerjasama dengan lembagas%asta, pemerintah dan masyarakat( memanaatkan dukungan masyarakat untukmeningkatkan $DM kependidikan yang proesional,

manajemen yang eekti dan proesional, danlingkungan pendidikan yang kondusi.

Ditunjukkan 2 dari ( bukti berikut+

1. ren-ana kerjasama dengan lembaga pemerintah,s%asta dan masyarakat2. melakukan pendekatan dalam rangka memperolehdukungan dari lembaga pemerintah,s%asta,Dunia5saha Dunia Industri D5DI, dan masyarakat&. memelihara hubungan kerjasama denganlembaga s%asta, pemerintah dan masyarakat( memanaatkan dukungan masyarakat untukmeningkatkan $DM kependidikan yang proesional,

manajemen yang eekti dan proesional, danlingkungan pendidikan yang kondusi.



i.

3 2

3 2

Ditunjukkan dengan bukti dokumen berikut+1. program

sekolah sesuai dengan 4isi dan misi sekolah

2. penerapan program sekolah sesuai dengan 4isi danmisi sekolah&. pengambilan keputusan dan bukti beranimenghadapi tantangan/resiko untuk ter-apainya 4isidan misi sekolah

Ditunjukkan dengan bukti dokumen berikut+1. program

sekolah sesuai dengan 4isi dan misi sekolah

2. penerapan program sekolah sesuai dengan 4isidan misi sekolah

Dokumen rumusan tujuan sekolah yang memuat ( dari) prinsip berikut +1.$pe-ii-2.Measurable&.-hie4able(.#ealisti-).!ime bound

Dokumen rumusan tujuan sekolah yang memuat &dari ) prinsip berikut +1.$pe-ii-2.Measurable&.-hie4able(.#ealisti-).!ime bound



3 2

Memiliki & dari ( bukti Dokumen berikut+1. program

pengembangan $DM2. pelaksanaan program pengembangan $DM melaluiberbagai -ara + a pelatihan b seminar - M7M*/M7*/KK7 d MKK$/KKK$/MK!$ e studi lanjut&. pelaksanaan *enelitian !indakan $ekolah/*enelitian!indakan Kelas(. program pen-iptaan suasana sekolah yangmendorong semua %arga sekolah untuk terus menerus

belajar

Memiliki 2 dari ( bukti Dokumen berikut+1.

program pengembangan $DM2. pelaksanaan program pengembangan $DMmelalui berbagai -ara + a pelatihan b seminar - M7M*/M7*/KK7 d MKK$/KKK$/MK!$ e studi lanjut&. pelaksanaan *enelitian !indakan$ekolah/*enelitian !indakan Kelas(. program pen-iptaan suasana sekolah yangmendorong semua %arga sekolah untuk terus

menerus belajar

Memiliki bukti dokumen berikut+1. program berkaitan dengan budaya dan iklim sekolahyang kondusi dan ino4ati bagi pembelajaran

2. pelaksanaan program berkaitan dengan budaya daniklim sekolah yang kondusi dan ino4ati bagipembelajaran

&. e4aluasi program berkaitan dengan budaya daniklim sekolah yang kondusi dan ino4ati bagipembelajaran(. program tindak lanjut berkaitan dengan budaya daniklim sekolah yang kondusi dan ino4ati bagipembelajaran

Memiliki bukti dokumen berikut+ 1.program berkaitan dengan budaya dan iklim sekolahyang kondusi dan ino4ati bagi pembelajaran

2. pelaksanaan program berkaitan dengan budayadan iklim sekolah yang kondusi dan ino4ati bagipembelajaran



3 2

Ditunjukkan dengan & dari ( bukti berikut, Kepalasekolah.

1. konsisten dalam memegang teguh tujuansekolah berkaitan dengan prestasi akademik dan nonakademik sis%a2. konsisten dalam memegang teguh tujuan sekolahberkaitan dengan peningkatan kompetensi guru&. konsisten dalam memegang teguh tujuan sekolahberkaitan dengan peningkatan kompetensi tenagakependidikan(. menjadi -ontoh pemimpin pembelajaran

Ditunjukkan dengan 2 dari ( bukti berikut, Kepalasekolah. 1.konsisten dalam memegang teguh tujuan sekolahberkaitan dengan prestasi akademik dan nonakademik sis%a2. konsisten dalam memegang teguh tujuan sekolahberkaitan dengan peningkatan kompetensi guru&. konsisten dalam memegang teguh tujuan sekolahberkaitan dengan peningkatan kompetensi tenagakependidikan(. menjadi -ontoh pemimpin pembelajaran

Ditunjukkan dengan & dari ( bukti berikut+.1. moti4ator %arga sekolah dalam

men-apai tujuan sekolah -ontoh+ memberi apresiasiterhadap prestasi yang di-apai %arga sekolah 2. pemimpin yang kreati -ontoh+ mendorongmun-ulnya ide0ide baru berkaitan hemat energi,pelestarian lingkungan &. pemimpin yang ino4ati -ontoh+ memasilitasiimplementasi ide0ide baru berkaitan hemat energi,pelestarian lingkungan(. pemimpin yang inspirati -ontoh6 menerapkan nilai0

nilai kejujuran, kedisiplinan dan lainnya

Ditunjukkan dengan 2 dari ( bukti berikut+.1. moti4ator %arga sekolah dalam

men-apai tujuan sekolah -ontoh+ memberi apresiasiterhadap prestasi yang di-apai %arga sekolah 2. pemimpin yang kreati -ontoh+ mendorongmun-ulnya ide0ide baru berkaitan hemat energi,pelestarian lingkungan &. pemimpin yang ino4ati -ontoh+ memasilitasiimplementasi ide0ide baru berkaitan hemat energi,pelestarian lingkungan(. pemimpin yang inspirati -ontoh6 menerapkan

nilai0nilai kejujuran, kedisiplinan dan lainnya



ng eekti.

3 2

Ditunjukkan & dari ( bukti berikut+1. komunikati dan eekti untuk membangun

lingkungan kerja yang baik.2. komunikati dan eekti untuk membangun rasasaling per-aya diantara %arga sekolah.

&. komunikatidan eekti untuk memasilitasi kerja sama yang baik

(. komunikati dan eektiuntuk men-iptakan iklim kerja dan kolaborasi yang kuatdiantara %arga sekolah

Ditunjukkan 2 dari ( bukti berikut+1. komunikati dan eekti untuk membangun

lingkungan kerja yang baik.2. komunikati dan eekti untuk membangun rasasaling per-aya diantara %arga sekolah.

&.komunikati dan eekti untuk memasilitasi kerjasama yang baik (.komunikati dan eekti untuk men-iptakan iklim kerjadan kolaborasi yang kuat diantara %arga sekolah

Dokumen yang menunjukkan & dari ( bukti berikut+

1. program sekolah berkaitan dengan sekolahsebagai organisasi pembelajar -ontoh+ pengembangan

keproesionalan berkelanjutan guru dan tenagakependidikan, program remedial teaching2. pelaksanaan program sekolah berkaitan dengansekolah sebagai organisasi pembelajar

&. e4aluasi program sekolahberkaitan dengan sekolah sebagai organisasipembelajar

(. program tindak lanjut sekolah berkaitan dengansekolah sebagai organisasi pembelajar

Dokumen yang menunjukkan 2 dari ( bukti berikut+

1. program sekolah berkaitan dengansekolah sebagai organisasi pembelajar -ontoh+

pengembangan keproesionalan berkelanjutan gurudan tenaga kependidikan, program remedialteaching2. pelaksanaan program sekolah berkaitan dengansekolah sebagai organisasi pembelajar

&. e4aluasiprogram sekolah berkaitan dengan sekolah sebagai

organisasi pembelajar(. program tindak lanjut sekolah

berkaitan dengan sekolah sebagai organisasipembelajar



3 2

Dokumen yang menunjukkan & dari ( bukti sebagaiberikut+

1. program kurikulum dokumen 1 dan dokumen 2K!$* yang sesuai dengan 4isi, misi dan tujuansekolah2. pelaksanaan program kurikulum dokumen 1 dandokumen 2 K!$*.&. e4aluasi program kurikulum dokumen 1 dandokumen 2 K!$*. (. programtindak lanjut untuk pengembangan kurikulum dokumen1 dan dokumen 2 K!$*.

Dokumen yang menunjukkan 2 dari ( bukti sebagaiberikut+ 1. program kurikulumdokumen 1 dan dokumen 2 K!$* yang sesuaidengan 4isi, misi dan tujuan sekolah2. pelaksanaan program kurikulum dokumen 1dan dokumen 2 K!$*.

&. e4aluasi program kurikulum dokumen 1 dandokumen 2 K!$*. (.*rogram tindak lanjut untuk pengembangankurikulum dokumen 1 dan dokumen 2 K!$*.

Dokumen yang menunjukkan & dari ( bukti sebagaiberikut+

1. program sekolah yang berkaitandengan peserta didik baik akademik maupun nonakademik dalam rangka pengembangan potensinyase-ara optimal -ontoh+ program pengenalan bakatminat, tes I<, program "$I$, program e8trakurikuler2. pelaksanaan program sekolah yang berkaitandengan peserta didik baik akademik maupun non

akademik. &. e4aluasi programsekolah yang berkaitan dengan peserta didik baikakademik maupun non akademik

(. programpengembangan tindak lanjut yang berkaitan denganpeserta didik baik akademik maupun non akademik

Dokumen yang menunjukkan 2 dari ( bukti sebagaiberikut+1. program sekolah yang berkaitan dengan pesertadidik baik akademik maupun non akademik dalamrangka pengembangan potensinya se-ara optimal-ontoh+ program pengenalan bakat minat, tes I<,program "$I$, program e8trakurikuler2. pelaksanaan program sekolah yang berkaitandengan peserta didik baik akademik maupun non

akademik.&. e4aluasi program sekolah yang berkaitan denganpeserta didik baik akademik maupun non akademik(. program pengembangan tindak lanjut yangberkaitan dengan peserta didik baik akademikmaupun non akademik



utuhan.

3 2

Bukti dokumen ditunjukkan & dari ( bukti sebagaiberikut . 1.ren-ana *engembangan $ekolah #*$/ #en-anaKerja $ekolah #K$, dalam rangka men-apai 4isi,misidan tujuan sekolah -ontoh+ membentuk !im*engembang $ekolah, membuat sk dan datar hadir

2.identiikasi kekuatan dan kelemahan sebagai bahanpenyusunan ren-ana pengembangan sekolah

&. identiikasi peluangdan tantangan sebagai bahan untuk mendiagnosis jeniskebutuhan yang diperlukan dalam perbaikan mutusekolah

(. penyusunan ren-ana pengembangan sekolah

dan pembekalan semua unsur di sekolah dalampembuatan ren-ana pengembangan sekolah -ontoh+pelatihan !*$ dan pembuatan 'D$.

.

Bukti dokumen ditunjukkan 2 dari ( bukti sebagaiberikut .

1. ren-ana *engembangan $ekolah#*$/ #en-ana Kerja $ekolah #K$, dalam rangkamen-apai 4isi,misi dan tujuan sekolah -ontoh+membentuk !im *engembang $ekolah, membuat skdan datar hadir

2. identiikasi kekuatan dan kelemahansebagai bahan penyusunan ren-ana pengembangansekolah&. identiikasi peluang dan tantangan sebagai bahanuntuk mendiagnosis jenis kebutuhan yang diperlukandalam perbaikan mutu sekolah

(.

penyusunan ren-ana pengembangan sekolah danpembekalan semua unsur di sekolah dalampembuatan ren-ana pengembangan sekolah-ontoh+ pelatihan !*$ dan pembuatan 'D$.

Ditunjukkan dengan & bukti dokumen sebagai berikut+1. struktur organisasi yang eekti dan eisien sesuaidengan kebutuhan pengembangan sekolah2. deskripsi tugas setiap komponen dalam strukturorganisasi&. pendelegasian tugas untuk memonitor pelaksanaantugas setiap komponen dalam struktur organisasi

Ditunjukkan dengan 2 bukti dokumen sebagaiberikut+

1. struktur organisasi yang eekti dan eisiensesuai dengan kebutuhan pengembangan sekolah2. deskripsi tugas setiap komponen dalam strukturorganisasi



an standard nasional pendidikan.

3 2

Memiliki bukti dokumen sebagai berikut+1.*rogram

$ekolah meliputi #en-ana Kerja =angka Menengah#K=M > ren-ana kerja tahunan yang dinyatakandalam #en-ana Kegiatan nggaran $ekolah #K$dalam rangka men-apai 4isi, misi dan tujuan sekolah.2. pelaksanaan *rogram $ekolah.

&. e4aluasi *rogram$ekolah.

Memiliki bukti dokumen sebagai berikut+1.*rogram

$ekolah meliputi #en-ana Kerja =angka Menengah#K=M > ren-ana kerja tahunan yang dinyatakandalam #en-ana Kegiatan nggaran $ekolah #K$dalam rangka men-apai 4isi, misi dan tujuansekolah.2. pelaksanaan *rogram $ekolah.

Ditunjukkan dengan & dari ( bukti dokumen sebagaiberikut+ 1. kinerja

sekolah sesuai dengan 4isi, misi, tujuan sekolah yangberkaitan dengan bidang manajerial -ontoh+

peningkatan kinerja se-ara eekti dan eisien dibidangsarana prasarana, pengelolaan, pendidik dan tenagakependidikan serta pembiayaan

2. kinerja sekolah sesuai dengan 4isi,misi, tujuan sekolah yang berkaitan dengan bidangakademik -ontoh+ peningkatan kinerja se-ara eektidan eisien dibidang standar isi, $K?, standar proses,

standar penilaian.&. ino4asi dalam rangka meningkatkan

kinerja sekolah sesuai dengan 4isi, misi, tujuan sekolahyang berkaitan dengan bidang manajerial.

(. ino4asi dalam rangkameningkatkan kinerja sekolah se-ara signiikan sesuaidengan 4isi, misi, tujuan sekolah yang berkaitan dengan

bidang akademik.

Ditunjukkan dengan 2 dari ( bukti dokumen sebagaiberikut+ 1. kinerja

sekolah sesuai dengan 4isi, misi, tujuan sekolahyang berkaitan dengan bidang manajerial -ontoh+

peningkatan kinerja se-ara eekti dan eisiendibidang sarana prasarana, pengelolaan, pendidikdan tenaga kependidikan serta pembiayaan

2. kinerjasekolah sesuai dengan 4isi, misi, tujuan sekolahyang berkaitan dengan bidang akademik -ontoh+peningkatan kinerja se-ara eekti dan eisien

dibidang standar isi, $K?, standar proses, standarpenilaian.

&. ino4asi dalam rangkameningkatkan kinerja sekolah sesuai dengan 4isi,misi, tujuan sekolah yang berkaitan dengan bidangmanajerial.

(. ino4asi dalam rangka meningkatkan

kinerja sekolah se-ara signiikan sesuai dengan 4isi,misi, tujuan sekolah yang berkaitan dengan bidang

akademik.



3 2

3 2

Ditunjukkan dengan & dari ( bukti dokumen sebagaiberikut1. program monitoring pelaksanaan kegiatan sekolah.

2. program e4aluasi pelaksanaan kegiatan sekolah.&. pelaporan pelaksanaan program kegiatan sekolah.(. sistem monitoring, e4aluasi dan pelaporan denganprosedur yang tepat

Ditunjukkan dengan 2 dari ( bukti dokumen sebagaiberikut1. program monitoring pelaksanaan kegiatan

sekolah.2. program e4aluasi pelaksanaan kegiatan sekolah.&. pelaporan pelaksanaan program kegiatan sekolah.(. sistem monitoring, e4aluasi dan pelaporan denganprosedur yang tepat

Ditunjukkan dengan & dari ( bukti dokumen sebagaiberikut+ 1. programtindak lanjut monitoring, e4aluasi dan pelaporan-ontoh+ program tindak lanjut sesuai dengan hasil

monitoring, e4aluasi, pelaporan.2.

pelaksanakan program tindak lanjut monitoring,e4aluasi dan pelaporan. &. e4aluasipelaksanaan program tindak lanjut monitoring, e4aluasidan pelaporan.

(. sistem pelaksanaan program tindaklanjut monitoring, e4aluasi dan pelaporan.

Ditunjukkan dengan 2 dari ( bukti dokumen sebagaiberikut+ 1.program tindak lanjut monitoring, e4aluasi danpelaporan -ontoh+ program tindak lanjut sesuai

dengan hasil monitoring, e4aluasi, pelaporan.

2. pelaksanakan program tindak lanjutmonitoring, e4aluasi dan pelaporan.&. e4aluasi pelaksanaan program tindak lanjutmonitoring, e4aluasi dan pelaporan.

(. sistempelaksanaan program tindak lanjut monitoring,e4aluasi dan pelaporan.



3 2

Ditunjukkan dengan & bukti dokumen sebagai berikut+1. program penelitian tindakan sekolah/ kelas dalamrangka meningkatkan kinerja sekolah.2. pelaksanaan program penelitian tindakansekolah/kelas dalam rangka meningkatkan kinerjasekolah.&. e4aluasi program penelitian tindakan sekolah/kelasdalam rangka meningkatkan kinerja sekolah.

Ditunjukkan dengan 2 bukti dokumen sebagaiberikut+1. program penelitian tindakan sekolah/ kelas dalamrangka meningkatkan kinerja sekolah.2. pelaksanaan program penelitian tindakansekolah/kelas dalam rangka meningkatkan kinerjasekolah.

Ditunjukkan dengan & bukti dokumen sebagai berikut+1. program pengelolaan dan pendayagunaan pendidikdan tenaga kependidikan.2. pelaksanaan program pengelolaan danpendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan.&. e4aluasi pelaksanaan program pengelolaan dan

pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan .

Ditunjukkan dengan 2 bukti dokumen sebagaiberikut+1. program pengelolaan dan pendayagunaanpendidik dan tenaga kependidikan.2. pelaksanaan program pengelolaan danpendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan .



3 2

Ditunjukkan dengan & bukti dokumen sebagai berikut+1. program pengelolaan dan pendayagunaan saranadan prasarana sekolah.2. pelaksanaan program pengelolaan danpendayagunaan sarana dan prasarana sekolah.

&. e4aluasi pelaksanaan program pengelolaan danpendayagunaan sarana dan prasarana sekolah.

Ditunjukkan dengan 2 bukti dokumen sebagaiberikut+1. program pengelolaan dan pendayagunaan saranadan prasarana sekolah.2. pelaksanaan program pengelolaan dan

pendayagunaan sarana dan prasarana sekolah.

Ditunjukkan dengan & bukti dokumen sebagai berikut+

1. program peren-anaanpengelolaan keuangan sekolah sesuai prinsip eisien,transparan, dan akuntabel.2. pelaksanaan program pengelolaan keuangansekolah sesuai prinsip eisien, transparan, danakuntabel. &. pelaporanpengelolaan keuangan sekolah sesuai prinsip eisien,transparan, dan akuntabel.

Ditunjukkan dengan 2 bukti dokumen sebagai

berikut+ 1. programperen-anaan pengelolaan keuangan sekolah sesuaiprinsip eisien, transparan, dan akuntabel.2. pelaksanaan program pengelolaan keuangansekolah sesuai prinsip eisien, transparan, danakuntabel.



sah3 2

Ditunjukkan dengan & bukti dokumen sebagai berikut1. program ber%a%asan lingkungan yang menjaminkeamanan, keselamatan dan kesehatan.2. pelaksanakan program ber%a%asan lingkungan yangmenjamin keamanan, keselamatan dan kesehatan.

&. e4aluasi pelaksanaan program ber%a%asanlingkungan yang menjamin keamanan, keselamatandan kesehatan.

Ditunjukkan dengan 2 bukti dokumen sebagaiberikut+1. program ber%a%asan lingkungan yang menjaminkeamanan, keselamatan dan kesehatan.2. pelaksanakan program ber%a%asan lingkungan

yang menjamin keamanan, keselamatan dankesehatan.

Ditunjukkan dengan & bukti dokumen/isik sebagaiberikut+1. program kerja ketatausahaan sekolah dalammendukung pen-apaian tujuan sekolah. 2. pelaksanaan program kerja ketatausahaan sekolahdalam mendukung pen-apaian tujuan sekolah&. e4aluasi pelaksanaan program kerja ketatausahaansekolah dalam mendukung pen-apaian tujuan sekolah.

Ditunjukkan dengan 2 bukti dokumen/isik sebagaiberikut+1. program kerja ketatausahaan sekolah dalammendukung pen-apaian tujuan sekolah.2. pelaksanaan program kerja ketatausahaansekolah dalam mendukung pen-apaian tujuansekolah.



n kegiatan peserta didik di sekolah/madrasah.

3 2

Ditunjukkan dengan & bukti dokumen sebagai berikut+1. program sistem inormasi sekolah dalam mendukungpenyusunan program dan pengambilan keputusan.2. pelaksanaan program sistem inormasi sekolahdalam mendukung penyusunan program dan

pengambilan keputusan.&. e4aluasi pelaksanaan program sistem inormasisekolah dalam mendukung penyusunan program danpengambilan keputusan.

Ditunjukkan dengan 2 bukti dokumen sebagaiberikut+1. program sistem inormasi sekolah dalammendukung penyusunan program dan pengambilankeputusan.

2. pelaksanaan program sistem inormasi sekolahdalam mendukung penyusunan program danpengambilan keputusan.

Ditunjukkan dengan & bukti dokumen sebagai berikut+1. program

layanan0layanan khusus sekolah yang mendukungkegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik disekolah.2. pelaksanaan program layanan0layanan khusussekolah yang mendukung kegiatan pembelajaran dankegiatan peserta didik di sekolah.

&. e4aluasi program layanan0layanan khusus sekolah yang mendukung kegiatanpembelajaran dan kegiatan peserta didik di sekolah

Ditunjukkan dengan 2 bukti dokumen sebagaiberikut+ 1.

program layanan0layanan khusus sekolah yangmendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatanpeserta didik di sekolah2. pelaksanaan program layanan 0layanan khusussekolah yang mendukung kegiatan pembelajarandan kegiatan peserta didik di sekolah.



3 2

Ditunjukkan & dari ( bukti sebagai berikut+1. optimalisasi pemanaatan teknologi se-ara eektidalam pembelajaran dan manajemen sekolah.2. guru memanaatkan teknologi se-ara eekti dalamkegiatan pembelajaran.

&. tenaga administrasi sekolah memanaatkan teknologise-ara eekti dalam menyelasaiakan pekerjaanadministrasi sekolah.(. guru dan tenaga administrasi sekolah kreatii, ino4atisehingga pembelajaran dan manajemen sekolahsemakin eekti sesuai dengan tuntutan perubahan.

Ditunjukkan 2 dari ( bukti sebagai berikut+1. optimalisasi pemanaatan teknologi se-ara eektidalam pembelajaran dan manajemen sekolah.2. guru memanaatkan teknologi se-ara eektidalam kegiatan pembelajaran.

&. tenaga administrasi sekolah memanaatkanteknologi se-ara eekti dalam menyelasaiakanpekerjaan administrasi sekolah.(. guru dan tenaga administrasi sekolah kreatii,ino4ati sehingga pembelajaran dan manajemensekolah semakin eekti sesuai dengan tuntutanperubahan.



i pemimpin pembelajaran.

3 2

Ditunjukkan & dai ( bukti sebagai berikut+1. asilitas untuk

kreati dan ino4ati yang bermanaat bagipengembangan sekolah -ontoh+ asilitas perangkatlunak dan keras dalam menunjang pembelajaran

*IK'M, asilitas komputer yang memadai untukmenunjang tugas administrasi sekolah.

2. penerapankreatiitas dan ino4asi yang bermanaat bagipengembangan sekolah.

&. budaya kreati dan ino4atiyang bermanaat bagi pengembangan sekolah.

(. pengembanganberkelanjutan budaya kreati, ino4ati yang bermanaat

bagi pengembangan sekolah.

Ditunjukkan 2 dari ( bukti sebagai berikut+1.

asilitas untuk kreati dan ino4ati yang bermanaatbagi pengembangan sekolah -ontoh+ asilitasperangkat lunak dan keras dalam menunjang

pembelajaran *IK'M, asilitas komputer yangmemadai untuk menunjang tugas administrasisekolah.

2. penerapan kreatiitas dan ino4asi yangbermanaat bagi pengembangan sekolah.

&. budayakreati dan ino4ati yang bermanaat bagipengembangan sekolah.

(. pengembangan berkelanjutan

budaya kreati, ino4ati yang bermanaat bagipengembangan sekolah.

Ditunjukkan & dari ( bukti sebagai berikut+1.selalu disiplin dalam mengajar dan

mempunyai kinerja tinggi.2.selalu akti dalam orum pertemuan ilmiah.

&.selalu aktidalam orum musya%arah/ kelompok kerja kepalasekolah, M7M* dan organisasi proesi lainnya.

(.selalu memberikanketeladanan dan akti dalam pengembangan

keproesian berkelanjutan.

Ditunjukkan 2 dari ( bukti sebagai berikut+1.selalu disiplin dalam mengajar

dan mempunyai kinerja tinggi.2.selalu akti dalam orum pertemuan

ilmiah.&.selalu akti dalam orum

musya%arah/kelompok kerja kepala sekolah, M7M*dan organisasi proesi lainnya.

(.selalu memberikan keteladanan

dan akti dalam pengembangan keproesianberkelanjutan.



asing.

3 2

olah/madrasah.

3 2

Ditunjukkan & dari ( bukti sebagai berikut

1.ntusias dalam melaksanakantugas pokok dan ungsinya sebagai kepala sekolah.

2.$is%a antusias dalambelajar.&.7uru antusias dalam mendidik.

(.!enaga administrasi sekolahantusias dalam bekerja.

Ditunjukkan 2 dari ( bukti sebagai berikut

1.ntusiasdalam melaksanakan tugas pokok dan ungsinyasebagai kepala sekolah.2.$is%a antusias dalam belajar.

&.7uru antusias dalammendidik.(.!enaga administrasi sekolah antusias dalambekerja.

Dapat ditunjukkan & dari ( bukti sebagai berikut+1. *erilaku konsisten dan pantang menyerah dalammenangani setiap permasalahan yang dihadapisekolah.2. $olusi terbaik dalam setiap permasalahan yangdihadapi sekolah.&. Budaya konsisten dan pantang menyerah dalammengatasi setiap permasalahan yang dihadapi sekolah.

(. Budaya silaturahmi, kekeluargaan dan solusi terbaikdalam menghadapi setiap permasalahan di sekolah.

Dapat ditunjukkan 2 dari ( bukti sebagai berikut+1. *erilaku konsisten dan pantang menyerah dalammenangani setiap permasalahan yang dihadapisekolah.2. $olusi terbaik dalam setiap permasalahan yangdihadapi sekolah.&. Budaya konsisten dan pantang menyerah dalammengatasi setiap permasalahan yang dihadapi

sekolah.(. Budaya silaturahmi, kekeluargaan dan solusiterbaik dalam menghadapi setiap permasalahan disekolah.



3 2

3 2

per4isi yang tepat.

3 2

Ditunjukkan & dari ( bukti sebagai berikut+

1. Ino4ati dan kreati2. Kemandirian dan rasa per-aya diri yang kuat.&. Kerja keras dan pantang menyerah(. !anggap pada perubahan dan berorientasi masadepan berdasar pada 4isi, misi, dan tujuan sekolah

Ditunjukkan 2 dari ( bukti sebagai berikut+


Ditunjukkan & dari ( bukti dokumen sebagai berikut+1. okus pada perbaikan proses dan hasil belajar

2. jad%al pelaksanaan dan istrumen super4isi akademik&. rapat guru pada bulan pertama di a%al tahun(. pendelegasian dan pembagian tugas super4isorkepada guru senior

Ditunjukkan 2 dari ( bukti dokumen sebagai berikut+1. okus pada perbaikan proses dan hasil belajar

2. jad%al pelaksanaan dan istrumen super4isiakademik&. rapat guru pada bulan pertama di a%al tahun(. pendelegasian dan pembagian tugas super4isorkepada guru senior

Ditunjukkan & dari ( bukti dokumen sebagai berikut+ Ditunjukkan 2 dari ( bukti dokumen sebagai berikut+



e guru.3 2

Ditunjukkan & dari ( bukti dokumen sebagai berikut+1.

pembagian tugas pelaksanaan super4isi akademikkepada %akil dan guru senior yang memenuhi syarat.2. ada prosedur, pendekatan, dan teknik super4isi yang

tepat.&. instrumen super4isi yang rele4an dengan tuntutanperubahan dan sesuai dengan perkembangankurikulum dari pemerintah.

(. ada e4aluasi pelaksanaansuper4isi akademik.

Ditunjukkan 2 dari ( bukti dokumen sebagai berikut+1.

pembagian tugas pelaksanaan super4isi akademikkepada %akil dan guru senior yang memenuhisyarat.

2. ada prosedur, pendekatan, dan teknik super4isiyang tepat.&. instrumen super4isi yang rele4an dengan tuntutanperubahan dan sesuai dengan perkembangankurikulum dari pemerintah.

(. ada e4aluasi pelaksanaansuper4isi akademik.

Ditunjukkan & dari ( bukti dokumen sebagai berikut+1. pemanaatan hasil penilaian super4isi akademikdalam rangka e4aluasi program sekolah di bidangakademik.2. tindak lanjut hasil penilaian super4isi akademikdalam rangka peningkatan proesionalisme guru.

&. tindak lanjut hasil penilaian super4isi akademikdengan mengeektikan dan lebih mengaktikan M7M*sekolah, mengirim guru dalam pelatihan0pelatihan.(. tindak lanjut hasil penilaian super4isi akademikdengan menyelenggarakan %orkshop danmengundang nara sumber yang kompeten sesuaidengan hasil e4aluasi super4isi akademik.

Ditunjukkan 2 dari ( bukti dokumen sebagai berikut+1. pemanaatan hasil penilaian super4isi akademikdalam rangka e4aluasi program sekolah di bidangakademik.2. tindak lanjut hasil penilaian super4isi akademikdalam rangka peningkatan proesionalisme guru.

&. tindak lanjut hasil penilaian super4isi akademikdengan mengeektikan dan lebih mengaktikanM7M* sekolah, mengirim guru dalam pelatihan0pelatihan.(. tindak lanjut hasil penilaian super4isi akademikdengan menyelenggarakan %orkshop danmengundang nara sumber yang kompeten sesuaidengan hasil e4aluasi super4isi akademik.



NILAI

1 %&.'(

$ikap akhlak mulia jarang ditunjukkan dengan+1. rajin melaksanakan ibadah sesuai dengan agama yangdianutnya2. sikap perilaku teladan -ontoh+ kejujuran, disiplin

%aktu, tata tertib sekolah, kebersihan&. buku -atatan kegiatan sosial -ontoh+

mengunjungi/memberi bantuan pada %arga sekolah yangsakit(. mengembangkan budaya senyum, salam, sapa,sopan, santun). pengakuan dari %arga sekolah terhadapketeladanannya

da bukti0bukti ketidak jujuran dalam pelayanan sekolah



da bukti bukti ketidak jujuran dalam pelayanan sekolah

1

Ditunjukkan dengan 1 dari ( bukti sebagai berikut+

1. tersedia mediauntuk menyampaikan pendapat, kritik dan saran misalnyakotak saran atau media elektronika lainnya.2. memiiki notulen dan datar hadir dalam penyusunanprogram sekolah.&. memiliki media inormasi tentang pengelolaankeuangan sekolah.(. memiliki sistem inormasi manajemen yang bisadiakses oleh seluruh %arga sekolah.



1

Ditunjukkan dengan 1 dari ( bukti berikut+1. memiliki sikap dan siat+

a sabar, b tenang, - bijaksana d berji%a besar

2. memiliki kemampuan menghadapi masalah&. memiliki kemampuan meme-ahkan masalah(. memiliki kemampuan mengelola tantangan baru

da dokumen, surat keterangan, oto kegiatan 1 dari (bukti berikut+

1. berperan akti dalam pelaksanaan program pemerintahdibidang sosial kemasyarakatan -ontoh+ donor darah,ben-ana alam dan lainnya2. berperan akti dalam kegiatan sosial kemasyarakatandi lingkungan sekolah -ontoh+ gotong royong, kerja baktikebersihan lingkungan&. berperan akti dalam kegiatan sosial kemasyarakatandi lingkungan tempat tinggal -ontoh+ pengurus #!, #dan lainnya

(. berperan akti dalam kegiatan sosial kemasyarakatanberkaitan pelestarian lingkungan hidup

1



1

Ditunjukkan 1 dari ( bukti berikut+1. simpati/tenggang rasa terhadap orang lain

2. empati/sambung rasa kepada orang lain&. peduli terhadap kepentingan orang atau kelompok lain(. objekti dalam mengatasi konlik internal sekolah

Ditunjukkan 1 dari ( bukti berikut+1. ren-ana kerjasama dengan lembaga pemerintah,s%asta dan masyarakat2. melakukan pendekatan dalam rangka memperolehdukungan dari lembaga pemerintah,s%asta,Dunia 5sahaDunia Industri D5DI, dan masyarakat&. memelihara hubungan kerjasama dengan lembagas%asta, pemerintah dan masyarakat( memanaatkan dukungan masyarakat untukmeningkatkan $DM kependidikan yang proesional,manajemen yang eekti dan proesional, dan lingkungan

pendidikan yang kondusi.



1

1

Ditunjukkan dengan bukti dokumen program sekolahsesuai dengan 4isi dan misi sekolah

Dokumen rumusan tujuan sekolah yang memuat 2 dari )prinsip berikut +1.$pe-ii-2.Measurable&.-hie4able(.#ealisti-).!ime bound

Memiliki 1 dari ( bukti Dokumen berikut+1



1

1. programpengembangan $DM2. pelaksanaan program pengembangan $DM melaluiberbagai -ara +

a pelatihan b seminar - M7M*/M7*/KK7 d MKK$/KKK$/MK!$ e studi lanjut&. pelaksanaan *enelitian !indakan $ekolah/*enelitian!indakan Kelas(. program pen-iptaan suasana sekolah yangmendorong semua %arga sekolah untuk terus menerus

belajar

Memiliki bukti dokumen program berkaitan denganbudaya dan iklim sekolah yang kondusi dan ino4ati bagipembelajaran

Ditunjukkan dengan 1 dari ( bukti berikut, Kepalasekolah 1



1

sekolah. 1.konsisten dalam memegang teguh tujuan sekolahberkaitan dengan prestasi akademik dan non akademiksis%a

2. konsisten dalam memegang teguh tujuan sekolahberkaitan dengan peningkatan kompetensi guru&. konsisten dalam memegang teguh tujuan sekolahberkaitan dengan peningkatan kompetensi tenagakependidikan(. menjadi -ontoh pemimpin pembelajaran

Ditunjukkan 1 dari ( bukti berikut+1. moti4ator %arga sekolah dalam men-apai

tujuan sekolah -ontoh+ memberi apresiasi terhadapprestasi yang di-apai %arga sekolah 2. pemimpin yang kreati -ontoh+ mendorongmun-ulnya ide0ide baru berkaitan hemat energi,pelestarian lingkungan &. pemimpin yang ino4ati -ontoh+ memasilitasiimplementasi ide0ide baru berkaitan hemat energi,pelestarian lingkungan(. pemimpin yang inspirati -ontoh6 menerapkan nilai0nilai kejujuran, kedisiplinan dan lainnya

Ditunjukkan 1 dari ( bukti berikut+1 komunikati dan eekti untuk



1

1. komunikati dan eekti untukmembangun lingkungan kerja yang baik.2. komunikati dan eekti untuk membangun rasa salingper-aya diantara %arga sekolah.

&. komunikati daneekti untuk memasilitasi kerja sama yang baik

(. komunikati dan eekti untukmen-iptakan iklim kerja dan kolaborasi yang kuatdiantara %arga sekolah

Dokumen yang menunjukkan 1 dari ( bukti berikut+1. program

sekolah berkaitan dengan sekolah sebagai organisasipembelajar -ontoh+ pengembangan keproesionalan

berkelanjutan guru dan tenaga kependidikan, programremedial teaching2. pelaksanaan program sekolah berkaitan dengansekolah sebagai organisasi pembelajar

&. e4aluasi program sekolah berkaitandengan sekolah sebagai organisasi pembelajar

(.

program tindak lanjut sekolah berkaitan dengan sekolahsebagai organisasi pembelajar

Dokumen yang menunjukkan 1 dari ( bukti sebagaiberikut+ 1 program



1

berikut+ 1. programkurikulum dokumen 1 dan dokumen 2 K!$* yang sesuaidengan 4isi, misi dan tujuan sekolah2. pelaksanaan program kurikulum dokumen 1 dan

dokumen 2 K!$*.&. e4aluasi program kurikulum dokumen 1 dan

dokumen 2 K!$*. (.program tindak lanjut untuk pengembangan kurikulumdokumen 1 dan dokumen 2 K!$*.

Dokumen yang menunjukkan 1 dari ( bukti sebagaiberikut+

1. program sekolah yang berkaitan denganpeserta didik baik akademik maupun non akademikdalam rangka pengembangan potensinya se-ara optimal-ontoh+ program pengenalan bakat minat, tes I<,program "$I$, program e8trakurikuler

2. pelaksanaan program sekolah yang berkaitan denganpeserta didik baik akademik maupun non akademik.

&. e4aluasi program sekolah yangberkaitan dengan peserta didik baik akademik maupunnon akademik

(. program pengembangan tindaklanjut yang berkaitan dengan peserta didik baikakademik maupun non akademik

Bukti dokumen ditunjukkan 1 dari ( bukti sebagai berikut+



1

1. ren-ana *engembangan $ekolah #*$/#en-ana Kerja $ekolah #K$, dalam rangka men-apai4isi,misi dan tujuan sekolah -ontoh+ membentuk !im

*engembang $ekolah, membuat sk dan datar hadir2. Identiikasi

kekuatan dan kelemahan sebagai bahan penyusunanren-ana pengembangan sekolah

&. identiikasi peluang dan tantangansebagai bahan untuk mendiagnosis jenis kebutuhan yangdiperlukan dalam perbaikan mutu sekolah

(.penyusunan ren-ana pengembangan sekolah dan

pembekalan semua unsur di sekolah dalam pembuatanren-ana pengembangan sekolah -ontoh+ pelatihan !*$dan pembuatan 'D$.

Ditunjukkan dengan 1 bukti dokumen yaitu strukturorganisasi yang eekti dan eisien sesuai dengankebutuhan pengembangan sekolah

Memiliki bukti dokumen sebagai berikut+1.*rogram $ekolah



1

gmeliputi #en-ana Kerja =angka Menengah #K=M >ren-ana kerja tahunan yang dinyatakan dalam #en-anaKegiatan nggaran $ekolah #K$ dalam rangka

men-apai 4isi, misi dan tujuan sekolah.

Ditunjukkan dengan 1 dari ( bukti dokumen sebagaiberikut+ 1. kinerja

sekolah sesuai dengan 4isi, misi, tujuan sekolah yangberkaitan dengan bidang manajeria-ontoh + peningkatan

kinerja se-ara eekti dan eisien dibidang saranaprasarana, pengelolaan, pendidik dan tenagakependidikan serta pembiayaan

2. kinerja sekolah sesuai dengan 4isi, misi,tujuan sekolah yang berkaitan dengan bidang akademik-ontoh+ peningkatan kinerja se-ara eekti dan eisiendibidang standar isi, $K?, standar proses, standar

penilaian.&. ino4asi dalam rangka meningkatkan kinerja sekolahsesuai dengan 4isi, misi, tujuan sekolah yang berkaitandengan bidang manajerial.

(. ino4asi dalam rangka meningkatkan kinerjasekolah se-ara signiikan sesuai dengan 4isi, misi, tujuansekolah yang berkaitan dengan bidang akademik.

Ditunjukkan dengan 1 dari ( bukti dokumen sebagai



1

1

Ditunjukkan dengan 1 dari ( bukti dokumen sebagaiberikut1. program monitoring pelaksanaan kegiatan sekolah.2. program e4aluasi pelaksanaan kegiatan sekolah.

&. pelaporan pelaksanaan program kegiatan sekolah.(. sistem monitoring, e4aluasi dan pelaporan denganprosedur yang tepat

Ditunjukkan dengan1 dari ( bukti dokumen sebagaiberikut+ 1. programtindak lanjut monitoring, e4aluasi dan pelaporan -ontoh+program tindak lanjut sesuai dengan hasil monitoring,

e4aluasi, pelaporan.2. pelaksanakan program tindak

lanjut monitoring, e4aluasi dan pelaporan.&. e4aluasi pelaksanaan program tindak lanjut

monitoring, e4aluasi dan pelaporan.(. sistem

pelaksanaan program tindak lanjut monitoring, e4aluasidan pelaporan.

Ditunjukkan dengan 1 bukti dokumen yaitu pelaksanaanpenelitian tindakan sekolah/ kelas dalam rangka



1

meningkatkan kinerja sekolah.

Ditunjukkan dengan 1 bukti dokumen yaitu programpengelolaan dan pendayagunaan pendidik dan tenagakependidikan.

Ditunjukkan dengan 1 bukti dokumen yaitu programpengelolaan dan pendayagunaan sarana dan prasarana

k l h



1

sekolah.

Ditunjukkan dengan 1 bukti dokumen yaitu programperen-anaan pengelolaan keuangan sekolah sesuaiprinsip eisien, transparan, dan akuntabel.

Ditunjukkan dengan 1 bukti dokumen yaitu programber%a%asan lingkungan yang menjamin keamanan,keselamatan dan kesehatan



1

keselamatan dan kesehatan.

Ditunjukkan dengan 1 bukti dokumen/isik yaitu programkerja ketatausahaan sekolah dalam mendukungpen-apaian tujuan sekolah.

Ditunjukkan dengan 1 bukti dokumen yaitu programsistem inormasi sekolah dalam mendukung penyusunanprogram dan pengambilan keputusan



1

program dan pengambilan keputusan.

Ditunjukkan dengan 1 bukti dokumen yaitu programlayanan0layanan khusus sekolah yang mendukungkegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik di

sekolah

Ditunjukkan 1dari ( bukti sebagai berikut+1. optimalisasi pemanaatan teknologi se-ara eektidalam pembelajaran dan manajemen sekolah



1

dalam pembelajaran dan manajemen sekolah.2. guru memanaatkan teknologi se-ara eekti dalamkegiatan pembelajaran.

&. tenaga administrasi sekolah memanaatkan teknologise-ara eekti dalam menyelasaiakan pekerjaanadministrasi sekolah.(. guru dan tenaga administrasi sekolah kreatii, ino4atisehingga pembelajaran dan manajemen sekolah semakineekti sesuai dengan tuntutan perubahan.

Ditunjukkan 1 dari ( bukti sebagai berikut .1. asilitas untuk

kreati dan ino4ati yang bermanaat bagi pengembangan



1

kreati dan ino4ati yang bermanaat bagi pengembangansekolah -ontoh+ asilitas perangkat lunak dan kerasdalam menunjang pembelajaran *IK'M, asilitas

komputer yang memadai untuk menunjang tugasadministrasi sekolah.2. penerapan kreatiitas dan ino4asi

yang bermanaat bagi pengembangan sekolah.&. budaya

kreati dan ino4ati yang bermanaat bagi pengembangansekolah. (.pengembangan berkelanjutan budaya kreati, ino4atiyang bermanaat bagi pengembangan sekolah.

Ditunjukkan 1 dari ( bukti sebagai berikut+1.selalu disiplin dalam mengajar dan

mempunyai kinerja tinggi.2.selalu akti dalam orum pertemuan ilmiah.

&.selalu akti

dalam orum musya%arah/ kelompok kerja kepalasekolah, M7M* dan organisasi proesi lainnya.

(.selalu memberikanketeladanan dan akti dalam pengembangan keproesian

berkelanjutan.

1



1

Ditunjukkan 1 dari ( bukti sebagai berikut

1.ntusias dalam melaksanakan tugas pokok danungsinya sebagai kepala sekolah.

2.$is%a antusias dalam belajar.&.7uru antusias dalam mendidik.

(.!enagaadministrasi sekolah antusias dalam bekerja.

Dapat ditunjukkan 1dari ( bukti sebagai berikut+1. *erilaku konsisten dan pantang menyerah dalammenangani setiap permasalahan yang dihadapi sekolah.2. $olusi terbaik dalam setiap permasalahan yangdihadapi sekolah.&. Budaya konsisten dan pantang menyerah dalammengatasi setiap permasalahan yang dihadapi sekolah.(. Budaya silaturahmi, kekeluargaan dan solusi terbaik

dalam menghadapi setiap permasalahan di sekolah.

1



1

1



Ditunjukkan 1 dari ( bukti dokumen sebagai berikut+1. okus pada perbaikan proses dan hasil belajar2. jad%al pelaksanaan dan istrumen super4isi akademik

&. rapat guru pada bulan pertama di a%al tahun(. pendelegasian dan pembagian tugas super4isorkepada guru senior

Ditunjukkan1 dari ( bukti dokumen sebagai berikut+1. pembagian tugas

pelaksanaan super4isi akademik kepada %akil dan gurui hi



1

senior yang memenuhi syarat.2. ada prosedur, pendekatan, dan teknik super4isi yang

tepat.&. instrumen super4isi yang rele4an dengan tuntutanperubahan dan sesuai dengan perkembangan kurikulumdari pemerintah.

(. ada e4aluasi pelaksanaan super4isiakademik.

Ditunjukkan 1 dari ( bukti dokumen sebagai berikut+1. pemanaatan hasil penilaian super4isi akademik dalamrangka e4aluasi program sekolah di bidang akademik.2. tindak lanjut hasil penilaian super4isi akademik dalamrangka peningkatan proesionalisme guru.&. tindak lanjut hasil penilaian super4isi akademik

dengan mengeektikan dan lebih mengaktikan M7M*sekolah, mengirim guru dalam pelatihan0pelatihan.(. tindak lanjut hasil penilaian super4isi akademik denganmenyelenggarakan %orkshop dan mengundang narasumber yang kompeten sesuai dengan hasil e4aluasisuper4isi akademik.



1




1.1.

1. Melaksanakan ibadah sesuai dengan agama yang dianutnya

2. $ikap dan perilaku keteladanan bagi %arga sekolah

&. 'mpati terhadap masalah yang dihadapi %arga sekolah

). *engakuan dari %arga sekolah terhadap keteladanannya

1.2.

1.&.

Berakhlak mulia, mengembangkan budaya dan tradisi akhlak mulia, danmenjadi teladan akhlak mulia bagi komunitas di sekolah/madrasah

. emampuan mengem ang an u aya senyum, sa am, sapa,

Melaksanakan tupoksi sebagai kepala sekolah dengan penuh kejujuran,ketulusan, komitmen, dan integritas.

. ampu menerap an e u uran a am me a sana an ugas po o an

. ampu menerap an etu usan a am mea sana an tugas po o an

. ampu menerap an om men yang ngg a am mea sana an ugas

. ampu menerap an ntegr tas yang t ngg a am me a sana an tugas

Bersikap terbuka dalam melaksanakan tugas pokok dan ungsi sebagaikepala sekolah/madrasah.



1. !erbuka menerima pendapat, kritik dan saran dari pihak lain

&. !erbuka dalam pengelolaan keuangan sekolah

(. !erbuka dalam membangun sistem inormasi manajemen sekolah

1.(.

1. Mampu mengendalikan emosi+

a sabar,

b tenang,

- bijaksana

&. Mampu meme-ahkan masalah.

(. Mampu mengelola tantangan baru

1.).Berpartisipasi dalam kegiatan sosial kemasyarakatan.

p

. e a an se uru pemang u epen ngan a am penyusunan

Mengendalikan diri dalam menghadapi masalah dan tantangan sebagaikepala sekolah/madrasah.

er %a esar . ampu

erperan a t a am pea sanaan program pemer nta ang sos a

2. Mampu bersiat empati/sambung rasa terhadap orang lain&. *eduli terhadap kepentingan orang atau kelompok lain

(. Mampu bersiat objekti dalam mengatasi konlik internal sekolah

1.3.

2 KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN

2.1.Bertindak sesuai dengan 4isi dan misi sekolah/madrasah.

2.2

Mengembangkan dan mengelola hubungan sekolah/madrasah denganpihak lain di luar sekolah dalam rangka mendapatkan dukungan ide,sumber bela ar, dan embia aan sekolah/madrasah.

. ampu meren-ana an er asama engan em aga pemer n a ,

dari lembaga pemerintah,s%asta,Dunia 5saha Dunia Industri D5DI, dan. ampu meme ara u ungan er asama engan em aga s%as a,

$DM kependidikan yang proesional, manajemen yang eekti dan

. ampu menyusun program se o a sesua engan 4 s an m s

. ampu menerap an program se o a sesua engan 4 s an m s

Merumuskan tujuan yang menantang diri sendiri dan orang lain untukmen-apai standar yang tinggi.



Mampu merumuskan tujuan sekolah6

yang sesuai prinsip $M#!1.$pe-ii- tujuan yang okus pada pen-apaian standar

2.Measurable dapat diukur

&.-hie4able dapat di-apai

(.#ealisti- berbasis kondisi nyata

).!ime bound target %aktu yang jelas

2.&

1. Mampu meren-anakan program pengembangan $DM

a pelatihan

b seminar

- M7M*/M7*/KK7

d MKK$/KKK$/MK!$

e studi lanjut

Mengembangkan sekolah/madrasah menuju organisasi pembelajar

learning organization.

. ampu mea sana an program pengem angan mea u er aga

2.).

2..Melaksanakan kepemimpinan yang inspirati.

2.3.

dan iklim sekolah yang kondusi dan ino4ati bagi pembelajaran

Memegang teguh tujuan sekolah dengan menjadi -ontoh dan bertindaksebagai pemimpin pembelajaran.

sekolah berkaitan dengan prestasi akademik dan non akademik sis%a

sekolah berkaitan dengan peningkatan kompetensi guru -ontoh+

sekolah berkaitan dengan peningkatan kompetensi tenaga kependidikan

pembelajaran *IK'M, beradaptasi dengan perubahan baru dalam

sekolah dalam men-apai tujuan sekolah -ontoh+ memberi apresiasi. ampu menerap an epemmp nan yang reat -onto + men orong

0memasilitasi implementasi ide0ide baru berkaitan hemat energi,

. ampu men a nsp ras %arga se o a er a tan ete a anan

0Membangun rasa saling per-aya dan memasilitasi kerjasama dalamrangka untuk men-iptakan kolaborasi yang kuat diantara %argasekolah/madrasah.

. ampu er omun as e ngan a an er n a s e-ara e e

. ampu er omun as engan a an ertn a se-ara e e t

. ampu er omun as e ngan a an er n a s e-ara e e



2.9.

2.:.

2.1;.

untuk men-iptakan iklim kerja dan kolaborasi yang kuat diantara %arga

Bekerja keras untuk men-apai keberhasilan sekolah/ madrasah sebagaiorganisasi pembelajar yang eekti. me a an semua %arga se o a er a an engan se o a se aga

yang melibatkan semua %arga sekolah berkaitan dengan sekolah

melibatkan semua %arga sekolah berkaitan dengan sekolah sebagai

lanjut yang melibatkan semua %arga sekolah berkaitan dengan sekolah

Mengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan

4isi, misi, dan tujuan sekolah

etuntasan e a ar, ena an eas, eu usan, pen an e-a apan

melakukan e4aluasi program kurikulum dokumen 1 dan dokumen 2

Mengelola peserta didik dalam rangka pengembangan kapasitasnyase-ara optimal.

a a a em maupun non a a em a a m rang a pengem angan

e4a uas program se o a yang er a an engan peser a a

&.2.

&.&.

2.Mampu melaksanaan *rogram $ekolah.

&.Mampu menge4aluasi *rogram $ekolah.

(.Mampu melaksanakan tindak lanjut *rogram $ekolah

&.(.

mendiagnosis jenis kebutuhan yang diperlukan dalam perbaikan mutumem e a semua unsur se o a a am pem ua an ren-ana

Mengembangkan struktur organisasi sekolah/madrasah yang eekti daneisien sesuai dengan kebutuhan.

. ampu menyusun stru tur organ sas yang e e t an e s en sesua

. ampu menyusun es r ps tugas set ap omponen a am stru tur

. ampu mem ua pen e egasan ugas un u memon or pe a sanaan

. ampu menge4a uas stru tur organ sas sesua engan e utu anMelaksanakan pengembangan sekolah/madrasah sesuai dengan ren-ana

jangka panjang, menengah, dan jangka pendek sekolah menujuter-a ain a 4isi, misi, dan tu uan sekolah.

enenga ren-ana era a unan yang nya a an a am

Me%ujudkan peningkatan kinerja sekolah yang signiikan sesuai dengan

4isi, misi, tujuan sekolah dan standard nasional pendidikan.

-on o + pen ng a an ner a se o a se-ara e e an e s e n ang



&.).

&. Mampu membuat pelaporan pelaksanaan program kegiatan sekolah.

&..

& 3

Melakukan monitoring, e4aluasi, dan pelaporan pelaksanaan programkegiatan sekolah/madrasah dengan prosedur yang tepat.

se-ara terprogram -ontoh+ ada program monitoring yang memuat latar

se-ara terprogram-ontoh+ ada program e4aluasi yang memuat latar

. ampu mem uat s stem mon tor ng, e4a uas an pe aporan engan

Meren-anakan dan menindaklanjuti hasil monitoring, e4aluasi, danpelaporan.

pelaporan -ontoh+ program tindak lanjut sesuai dengan hasil monitoring,

. ampu me a sana an program t n a anut montor ng, e4a uas an

. ampu menge4auas pe a sanaan program n a anu mon orng,

monitoring, e4aluasi dan pelaporan -ontoh+ siklus penerapan paket

M l k k liti ti d k k l h d l k i k tk

(.1.

(.2.

(.&.

Mengelola dan mendayagunakan pendidik dan tenaga kependidikanse-ara optimal

an tenaga epen an se-ara opt ma -onto + atar e a ang

. ampu me a sana an program penge o aan an pen ayagunaan

. ampu mem uat e4a uas pe a sanaan program penge o aan an

. ampu mem uat program t n a anut penge o aan an

Mengelola dan mendayagunakan sarana dan prasaranasekolah/madrasah se-ara optimal demi kepentingan pembelajaran.

-ontoh+ latar belakang pengelolaan dan pendayagunaan, apa tujuannya,pem e a aran.

pendayagunaan sarana dan prasarana sekolah se-ara optimal untuk

Mengelola keuangan sekolah/madrasah sesuai prinsip eisiensi,

transparansi dan akuntabilitas. se oa sesua prnsp e sen , ransparan, an a un a e . -on o +

. ampu me a sana an program peren-anaan penge o aan euangan

. ampu mem ua pe aporan penge o aan euangan se o a sesua

ampu mem uat e4auas penge o aan euangan se o a sesua



(.(.

(.).

(

. ampu mem uat e4auas penge o aan euangan se o a sesua

Mengelola lingkungan sekolah yang menjamin keamanan, keselamatandan kesehatan eamanan, eseama an an ese a an -on o program+ a a a ar

. ampu me a sana an program er%a%asan ng ungan yang

. ampu mem ua e4a uas pe a sanaan program er%a%asan

pelaksanaan program ber%a%asan lingkungan yang menjamin

Mengelola ketatausahaan sekolah/madrasah dalam mendukungpen-apaian tujuan sekolah/madrasah

belakang, ada tujuan, ada jad%al, ada penataan tempat untuk. ampu me a sana an program era etatausa aan se o a a am

. ampu mem ua e4a uas pea sanaan program era e a ausa aan

pelaksanaan program kerja ketatausahaan sekolah dalam mendukung

M l l i t i i k l h/ d h d l d k

(.9.

5 KEWIRAUSAHAAN 7

).1.

).2.

kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik di sekolah/madrasah.-ontoh program+ ada latar belakang, tujuan, jenis layanan misal koperasi

yang mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik di

Memanaatkaan teknologi se-ara eekti dalam kegiatan pembelajarandan manajemen sekolah/madrasah eg atan pem e a aran an mana emen se o a -onto + a a no4as a at

se-ara eekti dalam menyelesaikan pekerjaan administrasi sekolah

Men-iptakan ino4asi yang bermanaat bagi pengembangan sekolah/madrasah. pengem angan se o a -onto + mem as tas guru a am pem e a aran

. ampu menerap an rea as an no4as yang erman aa ag

. ampu mem u aya an reat tas an no4as yang erman aat ag

. ampu mengem ang an u aya rea , no4a yang erman aa

Memiliki moti4asi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugaspokok dan ungsinya sebagai pemimpin pembelajaran.



).&.

).(.

).).

pokok dan ungsinya sebagai pemimpin pembelajaran -ontoh+ -ontoh

melaksanakan tugas pokok dan ungsinya sebagai pemimpin. ampu a t aam o rum musya%ara eompo era epaa se oa ,

keproesian berkelanjutan -ontoh+ ada karya ino4asi pendidikan,

Memoti4asi %arga sekolah untuk sukses dalam melaksanakan tugaspokok dan ungsinya masing0masing.

&.Mampu memoti4asi guru dalam melaksanakan

*antang menyerah dan selalu men-ari solusi terbaik dalam menghadapi

kendala yang dihadapi sekolah/madrasah. menangan set ap permasa a an yang a ap

permasalahan yang dihadapi sekolah-ontoh + menangani konlik antar. ampu mengem ang an u aya ons sten an pantang menyera

men-ari solusi terbaik dalam menghadapi setiap permasalahan di

Menerapkan nilai dan prinsip0prinsip ke%irausahaan dalam

mengembangkan sekolah/madrasah

1. Cokus pada perbaikan proses dan hasil belajar.

2. =ad%al pelaksanaan dan istrumen super4isi akademik

&. Dikomunikasikan pada bulan pertama di a%al tahun.

(. *endelegasian dan pembagian tugas super4isor kepada guru senior.

.2.

.&.

proesionalisme guruampu menyusun program a unan super4 s a a em a am rang a

Melaksanakan super4isi akademik terhadap guru dengan menggunakan

pendekatan dan teknik super4isi yang tepat. an guru sen or yang memenu syara -on o + mem ua m pe a sana

. ampu menerap an prose ur, pen e atan, an te n super4 s yang

pemerintah -ontoh+ ada muatan nilai0nilai karakter.

Menilai dan menindaklanjuti kegiatan super4isi akademik dalam rangkapeningkatan proesionalisme guru.

rang a e4auas program se oa ang a a em -on o + e4auas

rangka peningkatan proesionalisme guru -ontoh+ eektiitas metode

mengeektikan dan lebih mengaktikan M7M* sekolah, mengirim guru

menyelenggarakan %orkshop dan mengundang nara sumber yang



4

1. rajin melaksanakan ibadah sesuai dengan agama yang dianutnya

(. mengembangkan budaya senyum, salam, sapa, sopan, santun

). pengakuan dari %arga sekolah terhadap keteladanannya

4

Ditunjukkan dengan bukti0 bukti sebagai berikut+

4

$ikap akhlak mulia selalu ditunjukkan dengan+

. s ap per a u e a an -on o + e u uran, s p n %a u, a a er

. u u -atatan egatan sos a -onto + mengunung mem er

. u ur t a a a temuan an peny mpangan a am peayanan

.

e era penu e uusan engan - r a mengeu , a pamr

eter a sanaannya serta emauan yang eras untu meme ara

. menun u an n egr as yang ngg a am me a sana an upo s

1 t di di t k ik d t k itik



&. memiliki media inormasi tentang pengelolaan keuangan sekolah

4

a sabar,

b tenang, - bijaksana

&. memiliki kemampuan meme-ahkan masalah

(. memiliki kemampuan mengelola tantangan baru

4

d d k t k t t k i t d i ( b kti b ik t

1. tersedia media untuk menyampaikan pendapat, kritik. mem no u en an a ar a r a am penyusunan program

. mem s s em n ormas mana emen yang sa a ses o e

tun u an engan u t er ut+

er %a esar .

1. simpati/tenggang rasa terhadap orang lain2. empati/sambung rasa kepada orang lain

&. peduli terhadap kepentingan orang atau kelompok lain

(. objekti dalam mengatasi konlik internal sekolah

4

Ditunjukkan dengan ( bukti berikut+

4

2. penerapan program sekolah sesuai dengan 4isi dan misi sekolah.

4

Dokumen rumusan tujuan sekolah yang memuat ) prinsip berikut +

. ren-ana er asama engan em aga pemer nta , s%asta an

lembaga pemerintah,s%asta,Dunia 5saha Dunia Industri D5DI, dan. meme ara u ungan erasama engan em aga s%asta,

kependidikan yang proesional, manajemen yang eekti dan

1. program sekolah sesuai dengan

an angan res o un u er-apanya 4s an m s se oa



Dokumen rumusan tujuan sekolah yang memuat ) prinsip berikut +

1.$pe-ii-

2.Measurable

&.-hie4able

(.#ealisti-

).!ime bound

4

2. pelaksanaan program pengembangan $DM melalui berbagai -ara +

a pelatihan

b seminar

- M7M*/M7*/KK7

d MKK$/KKK$/MK!$

t di l j t

em u t o umen er ut+ . program

4

(. menjadi -ontoh pemimpin pembelajaran

4

4

. e4a uas program er a tan engan u aya an m se o a

. program n a anu er a an engan u aya an m se oa

1. konsisten dalam memegang teguh tujuan sekolah. ons sten a am memegang tegu tuuan se o a er a tan

. ons s en a am memegang egu u uan se o a er a an

1. moti4ator %arga sekolah dalam men-apai tujuan sekolah -ontoh+. pem mpn yang reat -onto + men orong mun-u nya e0 e

. pem m pn yang no4a -on o + mem as as mpemen as e0 e

. pem mp n yang nsp rat -onto 6 menerap an n a 0n a e u uran,

komunikati dan eekti untuk membangun lingkungan kerja yang. omun at an e e t untu m em as tas era sama yang a



4

4

4

sebagai organisasi pembelajar -ontoh+ pengembangane4a uas program se o a er a tan engan se o a se aga

. program ur u um

e4aluasi program kurikulum dokumen 1 dan dokumen 2 K!$*.

er a tan engan peserta a a a em m aupun non a a em

akademik maupun non akademik

4

4

4

1. struktur organisasi yangmemon tor pe a sanaan tugas set ap omponen a am stru tur

=angka Menengah #K=M > ren-ana kerja tahunan yang dinyatakan

&. e4aluasi *rogram $ekolah.

se o a yang er a an engan ang mana er a -on o +

er a tan engan ang a a em -onto + pen ng atan ner a

. no4as a am rang a men ng a an ner a se o a sesua engan

signiikan sesuai dengan 4isi misi tujuan sekolah yang berkaitan



4

Ditunjukkan dengan ( bukti dokumen sebagai berikut

1. program monitoring pelaksanaan kegiatan sekolah.

2. program e4aluasi pelaksanaan kegiatan sekolah.

&. pelaporan pelaksanaan program kegiatan sekolah.

4

Ditunjukkan dengan ( bukti dokumen sebagai berikut+

4

signiikan sesuai dengan 4isi,misi, tujuan sekolah yang berkaitan

. s s em mon or ng, e4a uas an pe aporan engan prose ur yang

program tindak lanjut sesuai dengan hasil monitoring, e4aluasi,. pe a sana an program n a an u mon or ng, e4a uas an

. e4auas pea sanaan program t n a an ut montor ng, e4auas

. s s em pe a sanaan program n a an u mon or ng, e4auas an

4


4


4

. program penge o aan an pen ayagunaan pen an tenaga

. pea sanaan program penge o aan an pen ayagunaan pen

. e4a uas pe a sanaan program penge o aan an pen ayagunaan

. program n a an u penge o aan an pen ayagunaan pen

. program penge o aan an pen ayagunaan sarana an prasarana

. pe a sanaan program penge o aan an pen ayagunaan sarana


. program t n a an ut penge o aan an pen ayagunaan sarana

. program peren-anaan

pe aporan penge o aan euangan se o a sesua prns p e s en,



4


4

Ditunjukkan dengan ( bukti dokumen/isik sebagai berikut+

4

. program er%a%asan ng ungan yang men am n eamanan,

. pe a sana an program er%a%asan ng ungan yang men am n

. e4a uas pe a sanaan program er%a%asan ng ungan yang

ber%a%asan lingkungan yang menjamin keamanan, keselamatan dan

. program er a etatausa aan se o a a am men u ung

. pe a sanaan program er a e a ausa aan se o a a am

. e4a uas pe a sanaan program era etatausa aan se o a a am

kerja ketatausahaan sekolah dalam mendukung pen-apaian tujuan

4

Ditunjukkan ( bukti sebagai berikut+

4

4

. program ayanan0 ayanan usus se o a yang

program ayanan 0 ayanan usus se o a yang men u ung egatan

. op ma sas peman aa an e noog se-ara e e aam

. guru meman aat an te noog se-ara e e t a am egatan

. e naga a m n s ras se o a meman aa an e no og se-ara e e

pembelajaran dan manajemen sekolah semakin eekti sesuai dengan

2. penerapan kreatiitas dan ino4asi yang

.se a u a t a am orum musya%ara



4

4

Dapat ditunjukkan ( bukti sebagai berikut+

2. $olusi terbaik dalam setiap permasalahan yang dihadapi sekolah.

4

. s%a antus as a am e a ar.

. er a u ons s en an pan ang menyera a am menangan se ap

. u aya ons s en an pan ang menyera a am menga as se ap

. u aya s atura m , e euargaan an sous ter a aam

Ditunjukkan ( bukti dokumen sebagai berikut+

1. okus pada perbaikan proses dan hasil belajar

2. jad%al pelaksanaan dan istrumen super4isi akademik

&. rapat guru pada bulan pertama di a%al tahun

4

2. ada prosedur, pendekatan, dan teknik super4isi yang tepat.

4

Ditunjukkan ( bukti dokumen sebagai berikut+

. pen e egas an an pem agan tugas super4sor epa a guru

. pem agan ugas pea sanaan

sesua engan per em angan ur u um ar pemer n a .

. peman aatan as pen a an super4 s a a em a am rang a

. n a an u as pen a an super4 s a a em a am rang a

mengeektikan dan lebih mengaktikan M7M* sekolah, mengirim




3




3


3

$ikap akhlak mulia sering ditunjukkan dengan+

. s ap per a u e a an -on o + e u uran, s p n %a u, a a er

. u u -atatan egatan sos a -onto + mengunung mem er

. u ur t a a a temuan an peny mpangan a am peayanan

.

e era penu e uusan engan - r a mengeu , a pamr

serta kemauan yang keras untuk memelihara tanggung ja%ab, dilihat

1. tersedia media untuk menyampaikan pendapat,




3

a sabar,

b tenang, - bijaksana



3

. mem no u en an a ar a r a am penyusunan program

. mem s s em n ormas mana emen yang sa a ses o e

tun u an engan ar u t er ut+

er %a esar .

1. simpati/tenggang rasa terhadap orang lain2. empati/sambung rasa kepada orang lain



3

Ditunjukkan & dari ( bukti berikut+

3

2. penerapan program sekolah sesuai dengan 4isi dan misi sekolah

3

. ren-ana er asama engan em aga pemer nta , s%asta an

lembaga pemerintah,s%asta,Dunia 5saha Dunia Industri D5DI, dan. meme ara u ungan erasama engan em aga s%asta,

kependidikan yang proesional, manajemen yang eekti dan

1. program sekolah sesuai dengan 4isi dan

tantangan/resiko untuk ter-apainya 4isi dan misi sekolah

o umen rumusan tuuan se o a yang memuat ar prns p



1.$pe-ii-

2.Measurable

&.-hie4able

(.#ealisti-

).!ime bound

3


a pelatihan

b seminar

- M7M*/M7*/KK7

d MKK$/KKK$/MK!$

em ar u t o umen er ut+

3

(. menjadi -ontoh pemimpin pembelajaran3

3

. e4a uas program er a tan engan u aya an m se o a

. program n a anu er a an engan u aya an m se oa

. ons sten a am

. ons sten a am memegang tegu tuuan se o a er a tan

. ons s en a am memegang egu u uan se o a er a an

1. moti4ator %arga sekolah dalam men-apai tujuan sekolah -ontoh+. pem mpn yang reat -onto + men orong mun-u nya e0 e

. pemmpn yang no4a -on o + mem as as mp emen as e0 . pem mp n yang nsp rat -onto 6 menerap an n a 0n a e u uran,

komunikati dan eekti untuk membangun lingkungan kerja yang. omun at an e e t untu m em as tas era sama



3

3

3

sekolah berkaitan dengan sekolah sebagai organisasi pembelajare4a uas program se o a er a tan engan se o a se aga

. program ur u um

kurikulum dokumen 1 dan dokumen 2 K!$*.

se o a yang er a tan engan peserta a a a em maupun

baik akademik maupun non akademik

3


2. deskripsi tugas setiap komponen dalam struktur organisasi

3

3

3

. stru tur organ sas yang e e t an e s en sesua engan

. pen e egas an tugas untu memon tor pe a sanaan tugas set ap

=angka Menengah #K=M > ren-ana kerja tahunan yang dinyatakan. pe a sanaan rogram e o a .

dengan bidang akademik -ontoh+ peningkatan kinerja se-ara eekti



3

Ditunjukkan dengan & dari ( bukti dokumen sebagai berikut




3

. s s em mon or ng, e4a uas an pe aporan engan prose ur yang

. pea sana an program

3


3


3

3

. program penge o aan an pen ayagunaan pen an tenaga

. pea sanaan program penge o aan an pen ayagunaan pen


. program penge o aan an pen ayagunaan sarana an prasarana

. pe a sanaan program penge o aan an pen ayagunaan sarana


1. program peren-anaan pengelolaan keuanganpr ns p e s en, transparan, an a unta e . .



3

Ditunjukkan dengan & bukti dokumen sebagai berikut

3

Ditunjukkan dengan & bukti dokumen/isik sebagai berikut+

. program er%a%asan ng ungan yang men am n eamanan,

. pe a sana an program er%a%asan ng ungan yang men am n

. e4a uas pe a sanaan program er%a%asan ng ungan yang

. program er a etatausa aan se o a a am men u ung

. pe a sanaan program er a e a ausa aan se o a a am

. e4a uas pe a sanaan program era etatausa aan se o a a am



Ditunjukkan & dari ( bukti dokumen sebagai berikut+




3


3

Ditunjukkan & dari ( bukti dokumen sebagai berikut+

. pen e egas an an pem agan tugas super4sor epa a guru

. pem agan ugas pea sanaan

sesua engan per em angan ur u um ar pemer n a .

. peman aatan as pen a an super4 s a a em a am rang a

. n a an u as pen a an super4 s a a em a am rang a

mengeektikan dan lebih mengaktikan M7M* sekolah, mengirim




2




2


1. jujur tidak ada temuan dan penyimpangan dalam pelayanan sekolah.

2

2. memiiki notulen dan datar hadir dalam penyusunan program sekolah

$ikap akhlak mulia kadang-kadang ditunjukkan dengan+

. s ap per a u e a an -on o + e u uran, s p n %a u, a a er se o a ,

. u u -a

tatan egatan sos a -onto + mengunung mem er antuan pa a

. e era penu e uusan engan - r a su a mengeu , a pamr an

1. tersedia media untuk menyampaikan pendapat, kritik dan saran misalnya



2. memiiki notulen dan datar hadir dalam penyusunan program sekolah


2

a sabar,

b tenang,

- bijaksana



2

. mem s s em n ormas mana emen yang sa a ses o e se uru %arga

tunu an engan ar u t er ut+ .

er %a esar . mem

1. simpati/tenggang rasa terhadap orang lain

2. empati/sambung rasa kepada orang lain



2


1. ren-ana kerjasama dengan lembaga pemerintah, s%asta dan masyarakat

2

2. penerapan program sekolah sesuai dengan 4isi dan misi sekolah

2

Dokumen rumusan tujuan sekolah yang memuat & dari ) prinsip berikut +

1.$pe-ii-

. me a u an pen e a an a am rang a mempero e u ungan ar em aga

. meme ara u ungan erasama engan em aga s%asta, pemer nta an

yang proesional, manajemen yang eekti dan proesional, dan lingkungan

un u an engan u o umen er u +



p

2.Measurable

&.-hie4able

(.#ealisti-

).!ime bound

2


a pelatihan

b seminar

- M7M*/M7*/KK7

d MKK$/KKK$/MK!$


2


2

2

1. konsisten dalam memegang teguh tujuan sekolah

. ons sten a am memegang tegu tu uan se o a er a tan engan

. ons s en a am memegang egu u uan se o a er a an engan

%arga sekolah dalam men-apai tujuan sekolah -ontoh+ memberi apresiasi. pem mpn yang reat -onto + men orong mun-u nya e0 e aru er a tan

. pemmpn yang no4a -on o + mem as as mpemen as e0 e aru

. pem mp n yang nsp rat -onto 6 menerap an n a 0n a e u uran, e s p nan

un u an ar u er u + . omun a an

dan eekti untuk memasilitasi kerja sama yang baik



2

2

Dokumen yang menunjukkan 2 dari ( bukti sebagai berikut+

. program se oa er a an engan se oa

program sekolah berkaitan dengan sekolah sebagai organisasi pembelajar

1. program kurikulum dokumen 1 dan dokumen 2 K!$* yang sesuai dengan. e4a uas program ur u um o umen an

non akademik dalam rangka pengembangan potensinya se-ara optimal -ontoh+. pea sanaan program se o a yang er a tan engan peserta a

2

2. deskripsi tugas setiap komponen dalam struktur organisasi

2

2. pelaksanaan *rogram $ekolah.

2

2

1. struktur organisasi yang eekti dan eisien sesuai

. rogram e o a me pu en-ana er a ang a enenga

engan ang a a em -on o + penng a an nera se-ara e e an e s en



Ditunjukkan dengan 2 dari ( bukti dokumen sebagai berikut




(. sistem monitoring, e4aluasi dan pelaporan dengan prosedur yang tepat

2

pe aporan . .

2

Ditunjukkan dengan 2 bukti dokumen sebagai berikut+

1. program pengelolaan dan pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan.

2


1. program pengelolaan dan pendayagunaan sarana dan prasarana sekolah.

2

2

. pea sanaan program penge o aan an pen ayagunaan pen an tenaga

. pe a sanaan program penge o aan an pen ayagunaan sarana an prasarana

1. program peren-anaan pengelolaan keuangan sekolah sesuai prinsip. pea sanaan program penge o aan euangan se o a sesua pr nsp e s en,




2

Ditunjukkan dengan 2 bukti dokumen/isik sebagai berikut+

. program er%a%asan ng ungan yang men am n eamanan, ese amatan

. pe a sana an program er%a%asan ng ungan yang men am n eamanan,

. program era etatausa aan se o a a am men u ung pen-apa an tuuan

. pe a sanaan program er a e a ausa aan se o a a am men u ung

2


2. guru memanaatkan teknologi se-ara eekti dalam kegiatan pembelajaran.

2

2

1. program layanan0layanan khusus sekolah yang mendukung

. pea sanaan program ayanan 0 ayanan usus se o a yang men u ung

. op ma sas peman aa an e no og se-ara e e a am pem e a aran an

. enaga a m n s ras se o a meman aa an e no o g se-ara e e a a m

. guru an tenaga a m n stras se o a reat , no4at se ngga pem e a aran

menun ang tugas a mn stras se o a .

&.selalu akti dalam orum



2

2

Dapat ditunjukkan 2 dari ( bukti sebagai berikut+


2

epa a se o a . . s%a antus as a am e a ar.

. er a u ons s en an pan ang menyera a am menangan se ap

. u aya ons s en an pan ang menyera a am menga as se ap

. u aya s atura m , e euargaan an sous ter a aam meng a ap setap

Ditunjukkan 2 dari ( bukti dokumen sebagai berikut+




(. pendelegasian dan pembagian tugas super4isor kepada guru senior

2


2


1. pembagian tugas pelaksanaan super4isi akademik kepada %akil

dengan perkembangan kurikulum dari pemerintah.

. peman aatan as pen a an super4 s a a em a am rang a e4a uas

. n a an u as p en a an super4 s a a em a am rang a pen ng a an

. t n a an u t as pen a a n super4 s a a em engan menge e t an an0

%orkshop dan mengundang nara sumber yang kompeten sesuai dengan hasil



NILAI

1


2. sikap perilaku teladan -ontoh+ kejujuran, disiplin %aktu, tata tertib sekolah, kebersihan



1

da bukti0bukti ketidak jujuran dalam pelayanan sekolah

1

2. memiiki notulen dan datar hadir dalam penyusunan program sekolah.

& iliki di i i t t l l k k l h

$ikap akhlak mulia jarang ditunjukkan dengan+

. u u -atatan egatan sos a -onto + mengunung mem er antuan pa a %arga

1. tersedia media untuk menyampaikan pendapat, kritik dan saran misalnya kotak



&. memiliki media inormasi tentang pengelolaan keuangan sekolah.

(. memiliki sistem inormasi manajemen yang bisa diakses oleh seluruh %arga sekolah.

1

a sabar,

b tenang,

- bijaksana



1

tun u an engan ar u t er ut+ . mem

er %a esar . mem emampuan

1. simpati/tenggang rasa terhadap orang lain

2. empati/sambung rasa kepada orang lain



1


1. ren-ana kerjasama dengan lembaga pemerintah, s%asta dan masyarakat

1

Ditunjukkan dengan bukti dokumen program sekolah sesuai dengan 4isi dan misi sekolah

1

Dokumen rumusan tujuan sekolah yang memuat 2 dari ) prinsip berikut +

1.$pe-ii-

2 Measurable

. me a u an pen e a an a am rang a mempero e u ungan ar em aga

. meme ara u ungan erasama engan em aga s%asta, pemer nta an

proesional, manajemen yang eekti dan proesional, dan lingkungan pendidikan yang



2.Measurable

&.-hie4able

(.#ealisti-

).!ime bound

1


a pelatihan

b seminar

- M7M*/M7*/KK7

d MKK$/KKK$/MK!$


1


1

1

1. konsisten dalam memegang teguh tujuan sekolah berkaitan dengan

. ons sten a am memegang tegu tuuan se o a er a tan engan pen ng atan

. ons s en a am memegang egu u uan se o a er a an engan pen ng a an

sekolah dalam men-apai tujuan sekolah -ontoh+ memberi apresiasi terhadap prestasi. pem mpn yang reat -onto + men orong mun-u nya e0 e aru er a tan emat

. pem m pn yang no4a -on o + mem as as mpemen as e0 e aru er a an

. pem mp n yang nsp rat -onto 6 menerap an n a 0n a e u uran, e s p nan an

un u an ar u er u + .

. omun at an e e t



1

1

. program se o a er a an engan se o a se aga organ sas pem e a ar

dengan sekolah sebagai organisasi pembelajar

1. program kurikulum dokumen 1 dan dokumen 2 K!$* yang sesuai dengan 4isi,. e4a uas program ur u um o umen an o umen

didik baik akademik maupun non akademik dalam rangka pengembangan potensinya

berkaitan dengan peserta didik baik akademik maupun non akademik



1

1

1

1

tun u an engan u t o umen yatu program penge o aan an pen ayagunaan

tun u an engan u t o umen yatu program penge o aan an pen ayagunaan

unu an engan u o umen ya u program peren-anaan penge o aan



1

1

unu an engan u o umen ya u program er%a%asan ng ungan yang

un u an engan u o umen s ya u program er a e a ausa aan se o a

1

Ditunjukkan 1dari ( bukti sebagai berikut+

2. guru memanaatkan teknologi se-ara eekti dalam kegiatan pembelajaran.

1

1

un u an engan u o umen ya u program ayanan0 ayanan usus se o a

. op ma sas peman aa an e no og se-ara e e a am pem e a aran an mana emen

. enaga a m n s ras se o a meman aa an e no o g se-ara e e a a m

. guru an tenaga a m n stras se o a reat , no4at se ngga pem e a aran an

2. penerapan kreatiitas dan

.sea u a t a am orum pertemuan m a .



1

1

Dapat ditunjukkan 1dari ( bukti sebagai berikut+


1

sebagai kepala sekolah. 2.$is%a antusias dalam belajar.

. er a u ons s en an pan ang menyera a am menangan se ap permasa a an

. u aya ons s en an pan ang menyera a am menga as se ap permasaa an

. u aya s atura m , e euargaan an sous ter a aam meng a ap setap





(. pendelegasian dan pembagian tugas super4isor kepada guru senior

1


1


1. pembagian tugas pelaksanaan super4isi akademik kepada %akil dan guru senior

perkembangan kurikulum dari pemerintah.

. peman aatan as pen a an super4s a a em a am rang a e4a uas program

. n a an u as p en a an super4 s a a em a am rang a pen ng a an

. t n a an ut as pen a an super4 s a a em engan menge e t an an e0

dan mengundang nara sumber yang kompeten sesuai dengan hasil e4aluasi super4isi



INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

1 NAMA SEKOLAH :

2 NAMA KEPALA SEKOLAH :

3 NUPTK :

4 KABUPATEN/KOTA : BANTUL

5 PROVINSI : DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA


1.1.

1 1 1 1 1

2 Sikap dan perilaku keteladanan bagi warga sekolah 2 2 2 2

3 Empati terhadap masalah yang dihadapi warga sekolah 3 3 3 3

4 4 4 4 4

5 5 5 5 5

Berakhlak mulia, mengembangkan budaya dan tradisi akhlakmulia, dan menjadi teladan akhlak mulia bagi komunitas disekolah/madrasah Sikap akhlak mulia selalu ditunjukkan

dengan:Sikap akhlak mulia sering ditunjukkandengan:

Sikap akhlak mulia kadang-kadangditunjukkan dengan:

Sikadeng

Melaksanakan ibadah sesuai dengan agama yangdianutnya

rajin melaksanakan ibadah sesuaidengan agama yang dianutnya



sikap perilaku teladan !ontoh:kejujuran, disiplin waktu, tata tertibsekolah, kebersihan"



buku !atatan kegiatan sosial !ontoh:mengunjungi/memberi bantuan padawarga sekolah yang sakit"



#emampuan mengembangkan budaya senyum, salam,sapa, sopan, santun

mengembangkan budaya senyum,salam, sapa, sopan, santun



$ k d i k l h t h d k t l d k d i k l h t h d k d i k l h t h d k d i k l h t h d



PUSBANG TENDIK BPSDM DIKBUD DAN PMP KEMDIKBUD 2014

5 5 5 5 5

1.2.

1 1 1

2 2 2

$engakuan dari warga sekolah terhadap keteladanannya pengakuan dari warga sekolah terhadapketeladanannya

pengakuan dari warga sekolah terhadapketeladanannya


Melaksanakan tupoksi sebagai kepala sekolah dengan penuhkejujuran, ketulusan, komitmen, dan integritas.

%itunjukkan dengan bukti& bukti sebagai berikut:



'da pela

1 Mampu menerapkan kejujuran dalam melaksanakan

tugas pokok dan (ungsinya

)ujur tidak ada temuan dan

penyimpangan dalam pelayanansekolah".





2 Mampu menerapkan ketulusan dalam melaksanakantugas pokok dan (ungsinya

Bekerja penuh ketulusan dengan !iritidak mengeluh, tidak pamrih dan

bekerja tepat waktu.





3 3

*

1.+.

1 1 1 1

2 2 2 2

erbuka dalam pengelolaan keuangan sekolah 3 3 3 3

4 * * *

3 Mampu menerapkan komitmen yang tinggi dalammelaksanakan tugas pokok dan (ungsinya

Memiliki komitmen yang tinggi ada bukti program dan keterlaksanaannyaserta kemauan yang keras untukmemelihara tanggung jawab, dilihat dari

prestasi sekolah selamakepemimpinannya".

Memiliki komitmen yang tinggi ada bukti program dan keterlaksanaannyaserta kemauan yang keras untukmemelihara tanggung jawab, dilihat dari

prestasi sekolah selamakepemimpinannya".

4 Mampu menerapkan integritas yang tinggi dalammelaksanakan tugas pokok dan (ungsinya

Menunjukan integritas yang tinggi dalammelaksanakan tupoksi yang dibuktikan

dalam buku !atatan kasus dan solusinya.

Bersikap terbuka dalam melaksanakan tugas pokok dan(ungsi sebagai kepala sekolah/madrasah.

%itunjukkan dengan * bukti sebagai berikut: %itunjukkan dengan + dari * bukti sebagai berikut:

%itunjukkan dengan 2 dari * bukti sebagai berikut:

%itu berik

1 erbuka menerima pendapat, kritik dan saran dari pihak lain

ersedia media untuk menyampaikan pendapat, kritik dan saran misalnyakotak saran atau media elektronikalainnya.



2 Melibatkan seluruh pemangku kepentingan dalam penyusunan program sekolah

Memiiki notulen dan da(tar hadir dalam penyusunan program sekolah.



3 Memiliki media in(ormasi tentang pengelolaan keuangan sekolah

Memiliki media in(ormasi tentang pengelolaan keuangan sekolah


4 erbuka dalam membangun sistem in(ormasi

manajemen sekolah

Memiliki sistem in(ormasi manajemen

yang bisa diakses oleh seluruh wargasekolah.








1.*.

1. Mampu mengendalikan emosi: 1 Memiliki sikap dan si(at: 1 Memiliki sikap dan si(at: 1 Memiliki sikap dan si(at: 1

a" sabar, a" sabar, a" sabar, a" sabar,

b" tenang, b" tenang, b" tenang, b" tenang, !" bijaksana !" bijaksana !" bijaksana !" bijaksana

Mamu menghadapi masalah 2 2 2 2

Mengendalikan diri dalam menghadapi masalah dantantangan sebagai kepala sekolah/madrasah.

%itunjukkan dengan * bukti berikut: %itunjukkan dengan + dari * bukti berikut: %itunjukkan dengan 2 dari * bukti berikut: %itu

d" berjiwa besar d" berjiwa besar d" berjiwa besar d" berjiwa besar

2 Memiliki kemampuan menghadapimasalah

Memiliki kemampuan menghadapimasalah


Mampu meme!ahkan masalah. + + + +

Mampu mengelola tantangan baru * * * *

1.-. Berpartisipasi dalam kegiatan sosial kemasyarakatan.

1 1 1 1

2 2 2 2

3 3 3 3

4 * * *

1..

3 Memiliki kemampuan meme!ahkanmasalah

Memiliki kemampuan meme!ahkanmasalah


* Memiliki kemampuan mengelolatantangan baru

Memiliki kemampuan mengelolatantangan baru

Memiliki kemampuan mengelolatantangan baru

'da dokumen, surat keterangan, (oto kegiatandari * bukti berikut:

'da dokumen, surat keterangan, (oto kegiatan+ dari * bukti berikut:

'da dokumen ,surat keterangan, (oto kegiatan2 dari * bukti berikut:

'da1 da

1 Berperan akti( dalam pelaksanaan program pemerintah

dibidang sosial kemasyarakatan !ontoh: donor darah, ben!ana alam dan lainnya"

Berperan akti( dalam pelaksanaan

program pemerintah dibidang sosialkemasyarakatan !ontoh: donor darah, ben!ana alam dan lainnya"





2 Berperan akti( dalam kegiatan sosial kemasyarakatan dilingkungan sekolah !ontoh: gotong royong, kerja baktikebersihan lingkungan"

Berperan akti( dalam kegiatan sosialkemasyarakatan di lingkungan sekolah!ontoh: gotong royong, kerja baktikebersihan lingkungan"



3 Berperan akti( dalam kegiatan sosial kemasyarakatandi lingkungan tempat tinggal !ontoh: pengurus 0,0 dan lainnya"

Berperan akti( dalam kegiatan sosialkemasyarakatan di lingkungan tempattinggal !ontoh: pengurus 0, 0 danlainnya"



4 Berperan akti( dalam kegiatan sosial kemasyarakatan berkaitan pelestarian lingkungan hidup

Berperan akti( dalam kegiatan sosialkemasyarakatan berkaitan pelestarianlingkungan hidup



anggap dan peduli terhadap kepentingan orang atauk l k l i




%itunjukkan dengan * bukti berikut: %itunjukkan + dari * bukti berikut: %itunjukkan 2 dari * bukti berikut: %itu

1 1 1 1

2 Empati/sambung rasa kepada orang lain 2 Empati/sambung rasa kepada orang lain 2 Empati/sambung rasa kepada orang lain 2

$eduli terhadap kepentingan orang atau kelompok lain 3 3 3 3

* * * *

1..


kelompok lain.

1 Mampu bersi(at simpatik/tenggang rasa terhadap oranglain

Simpati/tenggang rasa terhadap oranglain



2 Mampu bersi(at empati/sambung rasa terhadap oranglain

3 $eduli terhadap kepentingan orang ataukelompok lain

$eduli terhadap kepentingan orang ataukelompok lain


* Mampu bersi(at objekti( dalam mengatasi kon(likinternal sekolah

bjekti( dalam mengatasi kon(likinternal sekolah



Mengembangkan dan mengelola hubungansekolah/madrasah dengan pihak lain di luar sekolah dalamrangka mendapatkan dukungan ide, sumber belajar, dan pembiayaan sekolah/madrasah.

1 1 1 1

2 2 2 2

3 3 3 3

4 4 4 4

2 KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN

2.1. Bertindak sesuai dengan 3isi dan misi sekolah/madrasah.


1 1 1 1

1 Mampu meren!anakan kerjasama dengan lembaga pemerintah, swasta dan masyarakat

0ren!ana kerjasama dengan lembaga pemerintah, swasta dan masyarakat



2 Mampu melakukan pendekatan dalam rangkamemperoleh dukungan dari lembaga pemerintah,swasta,%unia 4saha %unia 5ndustri%4%5", dan masyarakat

Melakukan pendekatan dalam rangkamemperoleh dukungan dari lembaga pemerintah,swasta,%unia 4saha %unia5ndustri %4%5", dan masyarakat



3 Mampu memelihara hubungan kerjasama denganlembaga swasta, pemerintah dan masyarakat

Memelihara hubungan kerjasama denganlembaga swasta, pemerintah danmasyarakat



4 Mampu meman(aatkan dukungan masyarakat untukmeningkatkan S%M kependidikan yang pro(esional,manajemen yang e(ekti( dan pro(esional, dan

lingkungan pendidikan yang kondusi(.

Meman(aatkan dukungan masyarakatuntuk meningkatkan S%M kependidikanyang pro(esional, manajemen yang

e(ekti( dan pro(esional, dan lingkungan pendidikan yang kondusi(.





1 Mampu menyusun program sekolah sesuai dengani i d i i k l h

$rogram sekolah sesuai dengan 3isi dani i k l h






2 2 2 2

+ + + +

* * * *

2.2

3isi dan misi sekolah misi sekolah misi sekolah misi sekolah

2 Mampu menerapkan program sekolah sesuai dengan3isi dan misi sekolah

$enerapan program sekolah sesuaidengan 3isi dan misi sekolah



3 Mampu mengambil keputusan dan berani menghadapitantangan/resiko untuk ter!apainya 3isi dan misisekolah

$engambilan keputusan dan bukti beranimenghadapi tantangan/resiko untukter!apainya 3isi dan misi sekolah

$engambilan keputusan dan bukti beranimenghadapi tantangan/resiko untukter!apainya 3isi dan misi sekolah

$engambilan keputusan dan bukti beranimenghadapi tantangan/resiko untuk

ter!apainya 3isi dan misi sekolah

4 Mampu menge3aluasi program sekolah sesuai dengan3isi dan misi sekolah

E3aluasi program sekolah sesuaidengan 3isi dan misi sekolah



Merumuskan tujuan yang menantang diri sendiri dan oranglain untuk men!apai standar yang tinggi.

Spe!i(i! tujuan yang (okus pada pen!apaian standar" 1 Spe!i(i! 1 Spe!i(i! 1 Spe!i(i! 1

Measurable dapat diukur" 2 Measurable 2 Measurable 2 Measurable 2

'!hie3able dapat di!apai" 3 '!hie3able 3 '!hie3able 3 '!hie3able 3

0ealisti! berbasis kondisi nyata" 4 0ealisti! 4 0ealisti! 4 0ealisti! 4

ime bound target waktu yang jelas" 5 ime bound 5 ime bound 5 ime bound 5

2.+

%itunjukkan + dari * bukti dokumen berikut: %itunjukkan 2 dari * bukti dokumen berikut: %itu

Mampu meren!anakan program pengembangan S%M 1 $rogram pengembangan S%M 1 $rogram pengembangan S%M 1 $rogram pengembangan S%M 1

2 2 2 2

a" pelatihan a" pelatihan a" pelatihan a" pelatihan

b" seminar b" seminar b" seminar b" seminar

!" M6M$/M6$/##6 !" M6M$/M6$/##6 !" M6M$/M6$/##6 !" M6M$/M6$/##6

d" M##S/###S/M#'S d" M##S/###S/M#'S d" M##S/###S/M#'S d" M##S/###S/M#'S

e" studi lanjut e" studi lanjut e" studi lanjut e" studi lanjut

3 3 3 3

* * * *

Mampu merumuskan tujuan sekolah, yang sesuai prinsipSM'0 :

%okumen rumusan tujuan sekolah yangmemuat - prinsip berikut :

%okumen rumusan tujuan sekolah yangmemuat * dari - prinsip berikut :

%okumen rumusan tujuan sekolah yangmemuat + dari - prinsip berikut :

%okmem

1

2

3

4

5

Mengembangkan sekolah/madrasah menuju organisasi pembelajar learning organization".

%itunjukkan dengan * bukti dokumen berikut:

1

2 Mampu melaksanakan program pengembangan S%Mmelalui berbagai !ara :

$elaksanaan program pengembanganS%M melalui berbagai !ara :



3 Mampu melaksanakan $enelitian indakanSekolah/$enelitian indakan #elas

$elaksanaan $enelitian indakanSekolah/$enelitian indakan #elas



* Mampu men!iptakan suasana sekolah yang mendorongsemua warga sekolah untuk terus menerus belajar

$rogram pen!iptaan suasana sekolahyang mendorong semua warga sekolah






2.*.

Memiliki bukti dokumen berikut: Memiliki bukti dokumen berikut: Memiliki bukti dokumen berikut:

1 1 1 1

semua warga sekolah untuk terus menerus belajar yang mendorong semua warga sekolahuntuk terus menerus belajar

yang mendorong semua warga sekolahuntuk terus menerus belajar

yang mendorong semua warga sekolahuntuk terus menerus belajar

Men!iptakan budaya dan iklim sekolah/madrasah yangkondusi( dan ino3ati( bagi pembelajaran.

1 Mampu membuat program berkaitan dengan budayadan iklim sekolah yang kondusi( dan ino3ati( bagi

pembelajaran

$rogram berkaitan dengan budaya daniklim sekolah yang kondusi( dan ino3ati(

bagi pembelajaran


bagi pembelajaran


bagi pembelajaran

2 2 2

3 3

4

2.-.

1 1 1 1

2 2 2 2

2 Mampu melaksanakan program berkaitan dengan budaya dan iklim sekolah yang kondusi( dan ino3ati( bagi pembelajaran

$elaksanaan program berkaitan dengan budaya dan iklim sekolah yang kondusi(dan ino3ati( bagi pembelajaran



3 Mampu menge3aluasi program berkaitan dengan budaya dan iklim sekolah yang kondusi( dan ino3ati( bagi pembelajaran

E3aluasi program berkaitan dengan budaya dan iklim sekolah yang kondusi(dan ino3ati( bagi pembelajaran

E3aluasi program berkaitan dengan budaya dan iklim sekolah yang kondusi(dan ino3ati( bagi pembelajaran

4 Mampu melaksanakan program tindak lanjut berkaitandengan budaya dan iklim sekolah yang kondusi( danino3ati( bagi pembelajaran

$rogram tindak lanjut berkaitan dengan budaya dan iklim sekolah yang kondusi(dan ino3ati( bagi pembelajaran

Memegang teguh tujuan sekolah dengan menjadi !ontohdan bertindak sebagai pemimpin pembelajaran.

%itunjukkan dengan * bukti berikut, #epala

sekolah:

%itunjukkan dengan + dari * bukti berikut,

#epala sekolah:

%itunjukkan dengan 2 dari * bukti berikut,

#epala sekolah:

%itu

#ep

1 Mampu menunjukkan konsistensi dalam memegangteguh tujuan sekolah berkaitan dengan prestasiakademik dan non akademik siswa !ontoh: peningkatan ##M, pengembangan e7trakurikuler"

#onsisten dalam memegang teguhtujuan sekolah berkaitan dengan prestasi akademik dan non akademiksiswa



2 Mampu menunjukkan konsistensi dalam memegangteguh tujuan sekolah berkaitan dengan peningkatankompetensi guru !ontoh: workshop pendidikankarakter"

#onsisten dalam memegang teguhtujuan sekolah berkaitan dengan peningkatan kompetensi guru






3 3 3 3

* * * *

3 Mampu menunjukkan konsistensi dalam memegangteguh tujuan sekolah berkaitan dengan peningkatankompetensi tenaga kependidikan !ontoh: binteke(ekti(itas dan e(isiensi kerja "

#onsisten dalam memegang teguhtujuan sekolah berkaitan dengan peningkatan kompetensi tenagakependidikan



* Mampu menjadi !ontoh pemimpin pembelajaran!ontoh: memodelkan pembelajaran $'5#EM, beradaptasi dengan perubahan baru dalam pembelajaran misalnya pendidikan kewirausahaan "

Menjadi !ontoh pemimpin pembelajaran Menjadi !ontoh pemimpin pembelajaran Menjadi !ontoh pemimpin pembelajaran

2. Melaksanakan kepemimpinan yang inspirati(.

2..

%itunjukkan + dari * bukti berikut: %itunjukkan 2 dari * bukti berikut: %itu

1 1 1 1

1. Mampu menerapkan kepemimpinan yang dapatmemoti3asi warga sekolah dalam men!apai tujuansekolah !ontoh: memberi apresiasi terhadap prestasiyang di!apai warga sekolah"

%itunjukkan dengan * bukti berikut:1.

moti3ator warga sekolah dalammen!apai tujuan sekolah !ontoh:memberi apresiasi terhadap prestasiyang di!apai warga sekolah"

%itunjukkan dengan + dari * bukti berikut:. 1.moti3ator warga sekolah dalammen!apai tujuan sekolah !ontoh:memberi apresiasi terhadap prestasiyang di!apai warga sekolah"

%itunjukkan dengan 2 dari * bukti berikut:. 1.moti3ator warga sekolah dalammen!apai tujuan sekolah !ontoh:memberi apresiasi terhadap prestasiyang di!apai warga sekolah"

2. Mampu menerapkan kepemimpinan yang kreati(!ontoh: mendorong mun!ulnya ide&ide baru berkaitanhemat energi, pelestarian lingkungan"

2. pemimpin yang kreati( !ontoh:mendorong mun!ulnya ide&ide baru berkaitan hemat energi, pelestarian

lingkungan"


lingkungan"


lingkungan"

+. Mampu menerapkan kepemimpinan yang ino3ati(!ontoh: mem(asilitasi implementasi ide&ide baru berkaitan hemat energi, pelestarian lingkungan"

+. pemimpin yang ino3ati( !ontoh:mem(asilitasi implementasi ide&ide baru berkaitan hemat energi, pelestarianlingkungan"



*. Mampu menjadi inspirasi warga sekolah berkaitanketeladanan penerapan nilai&nilai karakter !ontoh9 jujur, disiplin"

*. pemimpin yang inspirati( !ontoh9menerapkan nilai&nilai kejujuran,kedisiplinan dan lainnya"



Membangun rasa saling per!aya dan mem(asilitasikerjasama dalam rangka untuk men!iptakan kolaborasi yangkuat diantara warga sekolah/madrasah. %itunjukkan * bukti berikut: .

1 Mampu berkomunikasi dengan baik dan bertindakse!ara e(ekti( untuk membangun lingkungan kerja

b ik

#omunikati( dan e(ekti( untukmembangun lingkungan kerja yang baik.






2 2 2 2

3 3 3 3

* * * *

2.8.

yang baik.

2 Mampu berkomunikasi dengan baik dan bertindakse!ara e(ekti( untuk membangun rasa saling per!ayadiantara warga sekolah.

#omunikati( dan e(ekti( untukmembangun rasa saling per!aya diantarawarga sekolah.



3 Mampu berkomunikasi dengan baik dan bertindakse!ara e(ekti( untuk mem(asilitasi kerja sama yang baik

#omunikati( dan e(ekti( untukmem(asilitasi kerja sama yang baik



* Mampu berkomunikasi dengan baik dan bertindakse!ara e(ekti( untuk men!iptakan iklim kerja dankolaborasi yang kuat diantara warga sekolah.

#omunikati( dan e(ekti( untukmen!iptakan iklim kerja dan kolaborasiyang kuat diantara warga sekolah



Bekerja keras untuk men!apai keberhasilan sekolah/madrasah sebagai organisasi pembelajar yang e(ekti(.

1 1 1 1

2 2 2 2

3 3 3 3

4 4 4 4

2..

%okumen yang menunjukkan * bukti berikut: %okumen yang menunjukkan + dari * bukti berikut:

%okumen yang menunjukkan 2 dari * bukti berikut:

%ok berik

1 Mampu menunjukkan kesungguhan dalam membuat program yang melibatkan semua warga sekolah berkaitan dengan sekolah sebagai organisasi pembelajar !ontoh : pengembangan kepro(esionalan berkelanjutan guru dan tenaga kependidikan , programremedial tea!hing"

$rogram sekolah berkaitan dengansekolah sebagai organisasi pembelajar!ontoh: pengembangan kepro(esionalan berkelanjutan guru dan tenagakependidikan, program remedialteaching "



2Mampu menunjukkan kesungguhan dalam

melaksanakan program yang melibatkan semua wargasekolah berkaitan dengan sekolah sebagai organisasi pembelajar

$elaksanaan program sekolah berkaitan






3 Mampu menunjukkan kesungguhan dalammenge3aluasi program yang melibatkan semua wargasekolah berkaitan dengan sekolah sebagai organisasi pembelajar

E3aluasi program sekolah berkaitandengan sekolah sebagai organisasi pembelajar



4 Mampu menunjukkan kesungguhan dalam membuat program tindak lanjut yang melibatkan semua wargasekolah berkaitan dengan sekolah sebagai organisasi pembelajar

$rogram tindak lanjut sekolah berkaitan dengan sekolah sebagaiorganisasi pembelajar



Mengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaransesuai dengan 3isi misi dan tujuan sekolah




1 1 1 1 1

2 2 2 2 2

3 3 3 3

sesuai dengan 3isi, misi, dan tujuan sekolah

%okumen yang menunjukkan * bukti sebagai berikut:

%okumen yang menunjukkan + dari * buktisebagai berikut:

%okumen yang menunjukkan 2 dari * buktisebagai berikut:

%okseba

Mampu melaksanakan program kurikulum dokumen 1dan dokumen 2 #S$.

$rogram kurikulum dokumen 1 dandokumen 2 #S$ yang sesuai dengan3isi, misi dan tujuan sekolah



Mampu melakukan e3aluasi program kurikulumdokumen 1 dan dokumen 2 #S$.

$elaksanaan program kurikulumdokumen 1 dan dokumen 2 #S$.



3 Mampu melakukan e3aluasi program kurikulumdokumen 1 dan dokumen 2 #S$.

E3aluasi program kurikulum dokumen 1dan dokumen 2 #S$.



* * * *

2.1;.

1 1 1 1

2 2 2 2

3 3 3 3

4 4 4 4

* Mampu melakukan program tindak lanjut untuk pengembangan kurikulum dokumen 1 dan dokumen 2#S$.

$rogram tindak lanjut untuk pengembangan kurikulum dokumen 1dan dokumen 2 #S$.



Mengelola peserta didik dalam rangka pengembangankapasitasnya se!ara optimal.




%okseba

1 1. Mampu membuat program sekolah yang berkaitandengan peserta didik baik akademik maupun nonakademik dalam rangka pengembangan potensinyase!ara optimal !ontoh : program pengenalan bakat

minat, tes 5<, program S5S, program e7trakurikuler"

$rogram sekolah yang berkaitan dengan peserta didik baik akademik maupun nonakademik dalam rangka pengembangan potensinya se!ara optimal !ontoh:

program pengenalan bakat minat, tes 5<, program S5S, program e7trakurikuler"





2 Mampu melaksanakan program sekolah yang berkaitandengan peserta didik baik akademik maupun nonakademik.

pelaksanaan program sekolah yang berkaitan dengan peserta didik baikakademik maupun non akademik.



3 Mampu melakukan e3aluasi program sekolah yang berkaitan dengan peserta didik baik akademik maupunnon akademik

e3aluasi program sekolah yang berkaitan dengan peserta didik baikakademik maupun non akademik



4 Mampu membuat program pengembangan tindak program tindak lanjut yang berkaitan program tindak lanjut yang berkaitan program tindak lanjut yang berkaitan




4 4 4 4

+.1.

4 p p g p g glanjut yang berkaitan dengan peserta didik baikakademik maupun non akademik.

p g j y gdengan pengembangan peserta didik baik akademik maupun non akademik



3

Menyusun ren!ana pengembangan sekolah/madrasah jangka panjang, menengah, dan pendek dalam rangka men!apai

3isi, misi, dan tujuan sekolah/ madrasah.%okumen yang menunjukkan * bukti sebagai berikut:



%okseba

1 1 1 1

2 2 2 2

3 3 3 3

* * * *

+ 2

1 Mampu melibatkan semua unsur di sekolah dalammenyusun 0en!ana $engembangan Sekolah 0$S"/0en!ana #erja Sekolah0#S", dalam rangka men!apai

3isi,misi dan tujuan sekolah !ontoh: membentuk im$engembang Sekolah".

0en!ana $engembangan Sekolah 0$S"/0en!ana #erja Sekolah 0#S", dalamrangka men!apai 3isi,misi dan tujuan

sekolah !ontoh: membentuk im$engembang Sekolah, membuat sk danda(tar hadir"





2 Mampu mengidenti(ikasi kekuatan dan kelemahansebagai bahan penyusunan ren!ana pengembangansekolah

5denti(ikasi kekuatan dan kelemahansebagai bahan penyusunan ren!ana pengembangan sekolah



3 Mampu mengidenti(ikasi peluang dan tantangansebagai bahan untuk mendiagnosis jenis kebutuhanyang diperlukan dalam perbaikan mutu sekolah

5denti(ikasi peluang dan tantangansebagai bahan untuk mendiagnosis jeniskebutuhan yang diperlukan dalam perbaikan mutu sekolah



* Mampu memimpin penyusunan ren!ana pengembangansekolah dan membekali semua unsur di sekolah dalam pembuatan ren!ana pengembangan sekolah !ontoh: pelatihan $S dan pembuatan E%S".

penyusunan ren!ana pengembangansekolah dan pembekalan semua unsur disekolah dalam pembuatan ren!ana pengembangan sekolah !ontoh: pelatihan $S dan pembuatan E%S".



Mengembangkan struktur organisasi sekolah/madrasah yang




+.2.

1 1 1 1

2 2 2

Mengembangkan struktur organisasi sekolah/madrasah yange(ekti( dan e(isien sesuai dengan kebutuhan.

%itunjukkan dengan * bukti dokumen sebagai berikut .

%itunjukkan dengan + bukti dokumen sebagai berikut .

%itunjukkan dengan 2 bukti dokumen sebagai berikut .

%itu

1 Mampu menyusun struktur organisasi yang e(ekti( dane(isien sesuai dengan kebutuhan pengembangansekolah

Struktur organisasi yang e(ekti( dane(isien sesuai dengan kebutuhan pengembangan sekolah



2 Mampu menyusun deskripsi tugas setiap komponendalam struktur organisasi

%eskripsi tugas setiap komponen dalamstruktur organisasi



3 3

4

+.+.

Memiliki bukti dokumen sebagai berikut: Memiliki bukti dokumen sebagai berikut: Memiliki bukti dokumen sebagai berikut: Me

1 1 1 1

Mampu melaksanaan $rogram Sekolah. 2 2 2

Mampu menge3aluasi $rogram Sekolah. 3 e3aluasi $rogram Sekolah. 3 e3aluasi $rogram Sekolah.

Mampu melaksanakan tindak lanjut $rogram Sekolah *

3 Mampu membuat pendelegasian tugas untukmemonitor pelaksanaan tugas setiap komponen dalamstruktur organisasi

$endelegasian tugas untuk memonitor pelaksanaan tugas setiap komponendalam struktur organisasi

$endelegasian tugas untuk memonitor pelaksanaan tugas setiap komponendalam struktur organisasi

4 Mampu menge3aluasi struktur organisasi sesuai dengankebutuhan pengembangan sekolah

$enyusunan ren!ana pengembangansekolah dan pembekalan semua unsur disekolah dalam pembuatan ren!ana pengembangan sekolah !ontoh: pelatihan $S dan pembuatan E%S".

Melaksanakan pengembangan sekolah/madrasah sesuaidengan ren!ana jangka panjang, menengah, dan jangka pendek sekolah menuju ter!apainya 3isi, misi, dan tujuansekolah.

1 Mampu menyususun $rogram Sekolah meliputi0en!ana #erja )angka Menengah 0#)M" = ren!anakerja tahunan yang dinyatakan dalam 0en!ana#egiatan 'nggaran Sekolah 0#'S" dalam rangka

men!apai 3isi, misi dan tujuan sekolah.

$rogram Sekolah meliputi 0en!ana#erja )angka Menengah 0#)M" =ren!ana kerja tahunan yang dinyatakandalam 0en!ana #egiatan 'nggaran

Sekolah 0#'S" dalam rangkamen!apai 3isi, misi dan tujuan sekolah.





2 $elaksanaan $rogram Sekolah. $elaksanaan $rogram Sekolah. $elaksanaan $rogram Sekolah.

3

* pelaksanaan tindak lanjut $rogram

Sekolah




+.*.

Mewujudkan peningkatan kinerja sekolah yang signi(ikansesuai dengan 3isi, misi, tujuan sekolah dan standardnasional pendidikan.




%okseba



1 1 1 1

2 2 2 2

3 3 3 3

* * * *

+..

1 1 1 1

2 2 2 2

3 3 3 3

1 Mampu melakukan monitoring pelaksanaan programkegiatan sekolah se!ara terprogram !ontoh: ada program monitoring yang memuat latar belakang,

tujuan ,prosedur, jadwal, penanggung jawab".

$rogram monitoring pelaksanaankegiatan sekolah.



2 Mampu melakukan e3aluasi pelaksanaan programkegiatan sekolah se!ara terprogram!ontoh: ada program e3aluasi yang memuat latar belakang, tujuan, prosedur, jadwal, penanggung jawab".

$rogram e3aluasi pelaksanaan kegiatansekolah.



3 Mampu membuat pelaporan pelaksanaan programkegiatan sekolah.

$elaporan pelaksanaan program kegiatansekolah.



4 Mampu membuat sistem monitoring, e3aluasi dan pelaporan dengan prosedur yang tepat. !ontoh:menggunakan $aket 'dministrasi Sekolah "

Sistem monitoring, e3aluasi dan pelaporan dengan prosedur yang tepat



Meren!anakan dan menindaklanjuti hasil monitoring,e3aluasi, dan pelaporan.

%okumen yang menunjukkan * bukti sebagai

berikut:

%okumen yang menunjukkan + dari * bukti

sebagai berikut:

%okumen yang menunjukkan 2 dari * bukti

sebagai berikut:

%ok

seba

1 Mampu membuat program tindak lanjutmonitoring,e3aluasi dan pelaporan !ontoh: programtindak lanjut sesuai dengan hasil monitoring, e3aluasi, pelaporan".

$rogram tindak lanjut monitoring,e3aluasi dan pelaporan !ontoh: programtindak lanjut sesuai dengan hasilmonitoring, e3aluasi, pelaporan".



2 Mampu melaksanakan program tindak lanjutmonitoring, e3aluasi dan pelaporan.

$elaksanakan program tindak lanjutmonitoring, e3aluasi dan pelaporan.



3 Mampu menge3aluasi pelaksanaan program tindak E3aluasi pelaksanaan program tindak E3aluasi pelaksanaan program tindak E3aluasi pelaksanaan program tindak




3 3 3 3

4 4 4 4

+..

3 Mampu menge3aluasi pelaksanaan program tindaklanjut monitoring, e3aluasi dan pelaporan.

E3aluasi pelaksanaan program tindaklanjut monitoring, e3aluasi dan pelaporan.



4 Mampu membuat sistem pelaksanaan program tindaklanjut monitoring, e3aluasi dan pelaporan !ontoh:siklus penerapan paket administrasi sekolah"

Sistem pelaksanaan program tindaklanjut monitoring, e3aluasi dan pelaporan.



Melaksanakan penelitian tindakan sekolah dalam rangkameningkatkan kinerja sekolah/madrasah.

1 1 1 1

2 2 2

3 3

*

4 MANAJEMEN SUMBERDAYA 19

*.1.

1 1 1 1

%itunjukkan dengan * bukti dokumen sebagai berikut:

%itunjukkan dengan + bukti dokumen sebagai berikut:

%itunjukkan dengan 2 bukti dokumen sebagai berikut:

%itu berik

1 Mampu membuat program penelitian tindakansekolah/kelas dalam rangka meningkatkan kinerjasekolah !ontoh: program mendatangkan nara sumberdalam membimbing workshop pembuatan $S maupun$# untuk kepala sekolah dan guru, mempunyai program berkelanjutan $S/$# melalui M6M$sekolah"

$rogram penelitian tindakan sekolah/kelas dalam rangka meningkatkankinerja sekolah.



2 Mampu melaksanakan penelitian tindakansekolah/kelas dalam rangka meningkatkan kinerjasekolah.

$elaksanaan penelitian tindakansekolah/ kelas dalam rangkameningkatkan kinerja sekolah.



3 Mampu membuat e3aluasi program penelitian tindakansekolah/kelas dalam rangka meningkatkan kinerjasekolah.

E3aluasi program penelitian tindakansekolah/ kelas dalam rangkameningkatkan kinerja sekolah.

E3aluasi program penelitian tindakansekolah/ kelas dalam rangkameningkatkan kinerja sekolah.

* Mampu membuat program tindak lanjut penelitian

tindakan sekolah/kelas dalam rangka meningkatkankinerja sekolah.

$rogram tindak lanjut penelitian

tindakan sekolah/ kelas dalam rangkameningkatkan kinerja sekolah.

Mengelola dan mendayagunakan pendidik dan tenagakependidikan se!ara optimal




%itu berik

1 Mampu membuat program pengelolaan dan pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikanse!ara optimal !ontoh: latar belakang pengelolaan dan

$rogram pengelolaan dan pendayagunaan pendidik dan tenagakependidikan.






2 2 2

se!ara optimal !ontoh: latar belakang pengelolaan dan pendayagunaan, apa tujuannya, bagaimana mekanismedan prosedurnya, !iri&!iri programnya menjawab-?1@"

kependidikan. kependidikan. kependidikan.

2 Mampu melaksanakan program pengelolaan dan pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan

se!ara optimal".

$elaksanaan program pengelolaan dan pendayagunaan pendidik dan tenaga

kependidikan.


kependidikan.


kependidikan.

3 3

4

*.2.

3 Mampu membuat e3aluasi pelaksanaan program pengelolaan dan pendayagunaan pendidik dan tenagakependidikan se!ara optimal.

E3aluasi pelaksanaan program pengelolaan dan pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan.

E3aluasi pelaksanaan program pengelolaan dan pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan.

4 Mampu membuat program tindak lanjut pengelolaandan pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikanse!ara optimal.

$rogram tindak lanjut pengelolaan dan pendayagunaan pendidik dan tenagakependidikan.

Mengelola dan mendayagunakan sarana dan prasaranasekolah/madrasah se!ara optimal demi kepentingan pembelajaran.




%itu berik

1. Mampu membuat program pengelolaan dan pendayagunaan sarana dan prasarana sekolah se!araoptimal untuk kepentingan pembelajaran !ontoh: latar belakang pengelolaan dan pendayagunaan, apatujuannya, bagaimana mekanisme dan prosedurnya,!iri&!iri programnya menjawab -?1@"

1. program pengelolaan dan pendayagunaan sarana dan prasaranasekolah.



2. Mampu melaksanakan program pengelolaan dan pendayagunaan sarana dan prasarana sekolah se!araoptimal untuk kepentingan pembelajaran.

2. pelaksanaan program pengelolaan dan pendayagunaan sarana dan prasaranasekolah.



+. Mampu membuat e3aluasi pelaksanaan program pengelolaan dan pendayagunaan sarana dan prasaranasekolah se!ara optimal untuk kepentingan

pembelajaran.

+. e3aluasi pelaksanaan program pengelolaan dan pendayagunaan saranadan prasarana sekolah.

+. e3aluasi pelaksanaan program pengelolaan dan pendayagunaan saranadan prasarana sekolah.

*. Mampu membuat program tindak lanjut pengelolaan *. program tindak lanjut pengelolaan




p p g j p gdan pendayagunaan sarana dan prasarana sekolahse!ara optimal untuk kepentingan pembelajaran.

p g j p gdan pendayagunaan sarana dan prasarana sekolah.

*.+.

1 1 1 1

2 2 2

3 3

4

*.*.

1 1 1 1

Mengelola keuangan sekolah/madrasah sesuai prinsipe(isiensi, transparansi dan akuntabilitas.




%itu berik

1 Mampu membuat program peren!anaan pengelolaankeuangan sekolah sesuai prinsip e(isien , transparan,dan akuntabel.!ontoh: program menga!u pada 0#'S,ada skala prioritas, ada media untuk publikasi, adamekanisme yang jelas dalam penggunaan".

$rogram peren!anaan pengelolaankeuangan sekolah sesuai prinsip e(isien,transparan, dan akuntabel.



2 Mampu melaksanakan program peren!anaan pengelolaan keuangan sekolah sesuai prinsip e(isien,transparan, dan akuntabel.

$elaksanaan program pengelolaankeuangan sekolah sesuai prinsip e(isien,transparan, dan akuntabel.



3 Mampu membuat pelaporan pengelolaan keuangan

sekolah sesuai prinsip e(isien, transparan, danakuntabel.

$elaporan pengelolaan keuangan

sekolah sesuai prinsip e(isien,transparan, dan akuntabel.

$elaporan pengelolaan keuangan

sekolah sesuai prinsip e(isien,transparan, dan akuntabel.

4 Mampu membuat e3aluasi pengelolaan keuangansekolah sesuai prinsip e(isien, transparan, danakuntabel.

E3aluasi pengelolaan keuangan sekolahsesuai prinsip e(isien, transparan, danakuntabel.

Mengelola lingkungan sekolah yang menjamin keamanan,keselamatan dan kesehatan




%itu berik

1 Mampu membuat program berwawasan lingkunganyang menjamin keamanan keselamatan dan kesehatan

$rogram berwawasan lingkungan yangmenjamin keamanan keselamatan dan






2 2 2

yang menjamin keamanan, keselamatan dan kesehatan!ontoh program: ada latar belakang ,tujuan, ada jadwal, ada lokasi, ada penanggung jawab, ada prosedur kerja, ada pembiayaannya".

menjamin keamanan, keselamatan dankesehatan.



2 Mampu melaksanakan program berwawasan

lingkungan yang menjamin keamanan, keselamatan dankesehatan.

$elaksanakan program berwawasan






3 3

*

*.-.

3 Mampu membuat e3aluasi pelaksanaan program berwawasan lingkungan yang menjamin keamanan,keselamatan dan kesehatan.

E3aluasi pelaksanaan program berwawasan lingkungan yang menjaminkeamanan, keselamatan dan kesehatan.

E3aluasi pelaksanaan program berwawasan lingkungan yang menjaminkeamanan, keselamatan dan kesehatan.

* Mampu membuat program tindak lanjut dari hasile3aluasi pelaksanaan program berwawasanlingkungan yang menjamin keamanan, keselamatan dankesehatan.

$rogram tindak lanjut dari hasil e3aluasi pelaksanaan program berwawasanlingkungan yang menjamin keamanan,keselamatan dan kesehatan.

Mengelola ketatausahaan sekolah/madrasah dalammendukung pen!apaian tujuan sekolah/madrasah




%itu berik

1 Mampu membuat program kerja ketatausahaansekolah dalam mendukung pen!apaian tujuan sekolah!ontoh program: ada latar belakang, ada tujuan, ada

jadwal, ada penataan tempat untuk pengarsipan, ada pembagian tugas, ada prosedur kerja, ada pembiayaannya".

1 $rogram kerja ketatausahaan sekolahdalam mendukung pen!apaian tujuansekolah.



1

2 Mampu melaksanakan program kerja ketatausahaansekolah dalam mendukung pen!apaian tujuan sekolah.

2 $elaksanaan program kerjaketatausahaan sekolah dalammendukung pen!apaian tujuan sekolah.



3 Mampu membuat e3aluasi pelaksanaan program kerja

ketatausahaan sekolah dalam mendukung pen!apaiantujuan sekolah.

3 E3aluasi pelaksanaan program kerja

ketatausahaan sekolah dalammendukung pen!apaian tujuan sekolah

3 E3aluasi pelaksanaan program kerja

ketatausahaan sekolah dalammendukung pen!apaian tujuan sekolah




*..

4 Mampu membuat program tindak lanjut dari hasile3aluasi pelaksanaan program kerja ketatausahaansekolah dalam mendukung pen!apaian tujuan sekolah.

4 program tindak lanjut dari hasil e3aluasi pelaksanaan program kerjaketatausahaan sekolah dalammendukung pen!apaian tujuan sekolah.

Mengelola sistem in(ormasi sekolah/madrasah dalam

mendukung penyusunan program dan pengambilankeputusan. %itunjukkan dengan * bukti dokumen sebagai berikut:



%itu berik



3 3

4

*.8.

%itunjukkan * bukti sebagai berikut: %itunjukkan + dari * bukti sebagai berikut: %itunjukkan 2 dari * bukti sebagai berikut: %itu

1 1 1 1

2 2 2 2

3 Mampu membuat e3aluasi program layanan layanankhusus sekolah yang mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik di sekolah

E3aluasi program layanan &layanankhusus sekolah yang mendukungkegiatan pembelajaran dan kegiatan

peserta didik di sekolah

E3aluasi program layanan &layanankhusus sekolah yang mendukungkegiatan pembelajaran dan kegiatan

peserta didik di sekolah

4 Mampu membuat program tindak lanjut dari hasile3aluasi program layanan&layanan khusus sekolahyang mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik di sekolah.

$rogram tindak lanjut dari hasil e3aluasi program layanan&layanan khusussekolah yang mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didikdi sekolah.

Meman(aatkaan teknologi se!ara e(ekti( dalam kegiatan pembelajaran dan manajemen sekolah/madrasah

1 Mampu mengoptimalkan peman(aatan teknologi se!arae(ekti( dalam kegiatan pembelajaran dan manajemensekolah !ontoh: ada ino3asi alat peraga pembelajaran,multimedia pembelajaran, meman(aatkan teknologiin(ormasi dalam manajemen sekolah".

ptimalisasi peman(aatan teknologise!ara e(ekti( dalam pembelajaran danmanajemen sekolah.



2 Mampu mem(asilitasi guru meman(aatkan teknologise!ara e(ekti( dalam kegiatan pembelajaran!ontoh:peman(aatan barang bekas menjadi alat peragapembelajaran, mem(asilitasi penggunaan @$,>A%

6uru meman(aatkan teknologi se!arae(ekti( dalam kegiatan pembelajaran.






3 3 3 3

pembelajaran, mem(asilitasi penggunaan @$,>A%dan multimedia".

3 Mampu mem(asilitasi tenaga administrasi sekolahmeman(aatkan teknologi se!ara e(ekti( dalammenyelesaikan pekerjaan administrasi sekolah !ontoh: peman(aatan komputer dan internet dalammenyelesaikan pekerjaan administrasi sekolah".

enaga administrasi sekolahmeman(aatkan teknologi se!ara e(ekti(dalam menyelasaiakan pekerjaanadministrasi sekolah.



* * * *

5 KEWIRAUSAHAAN 7

-.1.


1 1 1 1

2 2 2 2

3 3 3 3

4 4 4 4

* Mampu mem(asilitasi guru dan tenaga administrasisekolah dalam kreati(itas, ino3asi sehingga pembelajaran dan manajemen sekolah semakin e(ekti(

sesuai dengan tuntutan perubahan.

6uru dan tenaga administrasi sekolahkreati(i, ino3ati( sehingga pembelajarandan manajemen sekolah semakin e(ekti(






Men!iptakan ino3asi yang berman(aat bagi pengembangansekolah/ madrasah.

1 Mampu mem(asilitasi kreati(itas dan ino3asi yang berman(aat bagi pengembangan sekolah !ontoh:mem(asilitasi guru dalam pembelajaran $'5#EM,mem(asilitasi tenaga administrasi sekolah dalammeman(aatkan teknologi in(ormasi komunikasi

asilitas untuk kreati( dan ino3ati( yang berman(aat bagi pengembangan sekolah!ontoh: (asilitas perangkat lunak dankeras dalam menunjang pembelajaran$'5#EM, (asilitas komputer yangmemadai untuk menunjang tugasadministrasi sekolah".

.


.


.

2 Mampu menerapkan kreati(itas dan ino3asi yang berman(aat bagi pengembangan sekolah.

$enerapan kreati(itas dan ino3asi yang berman(aat bagi pengembangan sekolah



3 Mampu membudayakan kreati(itas dan ino3asi yang berman(aat bagi pengembangan sekolah.

Budaya kreati( dan ino3ati( yang berman(aat bagi pengembangan sekolah.



4 Mampu mengembangkan budaya kreati(, ino3ati( yang $engembangan berkelanjutan budaya $engembangan berkelanjutan budaya $engembangan berkelanjutan budaya




4 4 4 4

-.2.


4 p g g y , y g berman(aat bagi pengembangan sekolah.

g g j ykreati(, ino3ati( yang berman(aat bagi pengembangan sekolah



Memiliki moti3asi yang kuat untuk sukses dalammelaksanakan tugas pokok dan (ungsinya sebagai pemimpin

pembelajaran.

1 1 1 1

2 2 2 2

3 3 3 3

* * * *

-.+.


1 Mampu memberikan !ontoh kedisiplinan dan kinerjaguru untuk mewujudkan 3isi dan misi sukses sekolahdalam melaksanakan tugas pokok dan (ungsinya

sebagai pemimpin pembelajaran !ontoh: !ontohmengajar $'5#EM, ada kemauan yang kuat untukmengembangkan diri, pelatihan kepemimpinan, belajardari kepala sekolah yang sukses".

Selalu disiplin dalam mengajar danmempunyai kinerja tinggi.



2 Mampu akti( dalam (orum pertemuan ilmiah untuksukses dalam melaksanakan tugas pokok dan (ungsinyasebagai pemimpin pembelajaran !ontoh: seminar

pendidikan, karya tulis ilmiah".

Selalu akti( dalam (orum pertemuanilmiah.



3 Mampu akti( dalam (orum musyawarah/ kelompokkerja kepala sekolah, M6M$ dan organisasi pro(esilainnya.

Selalu akti( dalam (orum musyawarah/kelompok kerja kepala sekolah , M6M$dan organisasi pro(esi lainnya.



* Mampu memberikan keteladanan dan akti( dalam pengembangan kepro(esian berkelanjutan !ontoh: adakarya ino3asi pendidikan, publikasi ilmiah,

pengembangan diri".

Selalu memberikan keteladanan danakti( dalam pengembangan kepro(esian berkelanjutan.



Memoti3asi warga sekolah untuk sukses dalammelaksanakan tugas pokok dan (ungsinya masing&masing.




1 1 1 1 1

2 2 Siswa antusias dalam belajar 2 Siswa antusias dalam belajar 2 Siswa antusias dalam belajar 2

Mampu memoti3asi diri dalam melaksanakan tugas pokok dan (ungsinya sebagai kepala sekolah!ontoh:antusias dalam melaksanakan tugas sebagai guru,kepala sekolah".

'ntusias dalam melaksanakan tugas pokok dan (ungsinya sebagai kepalasekolah.



Mampu memoti3asi siswa untuk sukses .!ontoh:menjadi !ontoh dalam berkata,bersikap dan bertindakyang memoti3asi misal memberi dorongan , memberi pujian, betutur kata positi(."

+ + 6uru antusias dalam mendidik. + 6uru antusias dalam mendidik. + 6uru antusias dalam mendidik. +

4 4 4 4

-.*.

1 1 1 1

2 2 2 2

3 3 3 3

Mampu memoti3asi guru dalam melaksanakan pembelajaran.!ontoh: menjadi !ontoh dalam berkata, bersikap dan bertindak yang memoti3asi misal

memberi dorongan , memberi pujian, betutur kata positi(".

4 Mampu memoti3asi tenaga administrasi sekolahdalam bekerja .!ontoh: menjadi !ontoh dalam bersikapdan bertindak yang memoti3asi misal memberidorongan , memberi pujian, betutur kata positi("

enaga administrasi sekolah antusiasdalam bekerja.



$antang menyerah dan selalu men!ari solusi terbaik dalammenghadapi kendala yang dihadapi sekolah/madrasah.

%apat ditunjukkan * bukti sebagai berikut:

%apat ditunjukkan + dari * bukti sebagai berikut:

%apat ditunjukkan 2 dari * bukti sebagai berikut:

1 Mampu berperilaku konsisten dan pantang menyerahdalam menangani setiap permasalahan yang dihadapisekolah!ontoh:menegakkan kedisiplinan dalammenangani guru dan karyawan yang tingkatkehadirannya rendah".

$erilaku konsisten dan pantangmenyerah dalam menangani setiap permasalahan yang dihadapi sekolah.



2 Mampu mengatasi dan menemukan solusi terbaikdalam setiap permasalahan yang dihadapisekolah!ontoh : menangani kon(lik antar guru, kon(likantar siswa ".

Solusi terbaik dalam setiap permasalahan yang dihadapi sekolah.



3 Mampu mengembangkan budaya konsisten dan pantang menyerah dalam mengatasi setiap permasalahan yang dihadapi sekolah.

Budaya konsisten dan pantangmenyerah dalam mengatasi setiap permasalahan yang dihadapi sekolah.






* * * *

-.-.


5no3ati( dan kreati( 5no3ati( dan kreati( 5no3ati( dan kreati( 5no3ati( dan kreati(

* Mampu mengembangkan budaya silaturahmi,kekeluargaan dan selalu men!ari solusi terbaik dalammenghadapi setiap permasalahan di sekolah.

Budaya silaturahmi, kekeluargaan dansolusi terbaik dalam menghadapi setiap permasalahan di sekolah.



Menerapkan nilai dan prinsip&prinsip kewirausahaan dalammengembangkan sekolah/madrasah.

Mampu mengembangkan sekolah dengan menerapkan prinsip&prinsip:

1 1 1 1 1

#emandirian dan rasa per!aya diri yang kuat.

#erja keras dan pantang menyerah #erja keras dan pantang menyerah #erja keras dan pantang menyerah #erja keras dan pantang menyerah

6 SUPERVISI PEMBELAJARAN 9

.1.

okus pada perbaikan proses dan hasil belajar. 1 1 1 1

)adwal pelaksanaan dan istrumen super3isi akademik 2 2 2 2

%ikomunikasikan pada bulan pertama di awal tahun. 3 3 3 3

* * * *

2 2 #emandirian dan rasa per!aya diri yangkuat.

2 #emandirian dan rasa per!aya diri yangkuat.

2 #emandirian dan rasa per!aya diri yangkuat.

2

3 3 3 3 3

4 anggap pada perubahan dan berorientasi masa depan berdasar pada 3isi, misi, dan tujuan sekolah

4 anggap pada perubahan dan berorientasi masa depan berdasar pada3isi, misi, dan tujuan sekolah



4

Menyusun program super3isi akademik dalam rangka peningkatan pro(esionalisme guru

Mampu menyusun program tahunan super3isi akademikdalam rangka meningkatkan pro(esionalisme guru yangmeliputi.

%itunjukkan * bukti dokumen sebagai berikut:

%itunjukkan + dari * bukti dokumensebagai berikut:

%itunjukkan 2 dari * bukti dokumensebagai berikut:

1 okus pada perbaikan proses dan hasil belajar

okus pada perbaikan proses dan hasil belajar


2 )adwal pelaksanaan dan istrumen

super3isi akademik

)adwal pelaksanaan dan istrumen

super3isi akademik

)adwal pelaksanaan dan istrumen

super3isi akademik

3 0apat guru pada bulan pertama di awaltahun

0apat guru pada bulan pertama di awaltahun


* $endelegasian dan pembagian tugas super3isor kepadaguru senior.

$endelegasian dan pembagian tugassuper3isor kepada guru senior






.2.

Melaksanakan super3isi akademik terhadap guru denganmenggunakan pendekatan dan teknik super3isi yang tepat.


%itunjukkan + dari * bukti dokumen sebagai berikut:

%itunjukkan 2 dari * bukti dokumen sebagai berikut:

%itu berik

1 1 1 1

2 2 2 2

3 3 3 3

4 4 4 4

.+

1 1 1 1

1 Mampu membagi tugas pelaksanaan super3isiakademik kepada wakil dan guru senior yangmemenuhi syarat !ontoh: membuat im pelaksana

super3isi akademik, menugaskan wakil dan guru senioryang sesuai dengan mata pelajaran dan pangkatnyalebih tinggi".

$embagian tugas pelaksanaan super3isiakademik kepada wakil dan guru senioryang memenuhi syarat.



2 Mampu menerapkan prosedur, pendekatan, dan tekniksuper3isi yang tepat !ontoh: ada pra obser3asi,obser3asi dan post obser3asi".

'da prosedur, pendekatan, dan tekniksuper3isi yang tepat.



3 Mampu mengembangkan instrumen super3isi yangrele3an dengan tuntutan perubahan dan sesuai dengan perkembangan kurikulum dari pemerintah !ontoh: adamuatan nilai&nilai karakter".

.

5nstrumen super3isi yang rele3an dengantuntutan perubahan dan sesuai dengan perkembangan kurikulum dari pemerintah.

.


.


.

4 Mampu menge3aluasi pelaksanakan super3isiakademik

ada e3aluasi pelaksanaan super3isiakademik.ada e3aluasi pelaksanaansuper3isi akademik.



Menilai dan menindaklanjuti kegiatan super3isi akademikdalam rangka peningkatan pro(esionalisme guru.


%itunjukkan + dari * bukti dokumen sebagai berikut:

%itunjukkan 2 dari * bukti dokumen sebagai berikut:

%itu berik

1 Mampu meman(aatkan hasil penilaian super3isiakademik dalam rangka e3aluasi program sekolah di bidang akademik !ontoh: e3aluasi pengembangansilabus yang terintegrasi dengan nilai karakter, alokasidana penambahan alat peraga dan multimedia".

$eman(aatan hasil penilaian super3isiakademik dalam rangka e3aluasi program sekolah di bidang akademik.






2 2 2 22 Mampu menindaklanjuti hasil penilaian super3isiakademik dalam rangka peningkatan pro(esionalismeguru !ontoh: e(ekti(itas metode pembelajaran,rele3ansi media pembelajaran, e(ekti(itas teknik penilaian".

indak lanjut hasil penilaian super3isiakademik dalam rangka peningkatan pro(esionalisme guru.



3 3 3 3

4 4 4 4

CATATAN:

Ke!"! Se#$"!%

NIP

3 Mampu menindaklanjuti hasil penilaian super3isiakademik dengan menge(ekti(kan dan lebihmengakti(kan M6M$ sekolah, mengirim guru dalam

pelatihan&pelatihan .

indak lanjut hasil penilaian super3isiakademik dengan menge(ekti(kan danlebih mengakti(kan M6M$ sekolah,mengirim guru dalam pelatihan&

pelatihan.


pelatihan.


pelatihan.

4 Mampu menindaklanjuti hasil penilaian super3isiakademik dengan menyelenggarakan workshop danmengundang nara sumber yang kompeten sesuaidengan hasil e3aluasi super3isi akademik.

indak lanjut hasil penilaian super3isiakademik dengan menyelenggarakanworkshop dan mengundang nara sumberyang kompeten sesuai dengan hasile3aluasi super3isi akademik.



Pilihlah alternatif jawaban/pernyataan dan hitamkanlah pada angka , ,, , sesuai

dengan dokumen atau kegiatan yang dilaksanakan oleh Kepala Sekolah.




1

SKR NILAI

akhlak mulia jarang ditunjukkanan:









ukti&bukti ketidak jujuran dalamanan sekolah

2

jukkan dengan 1 dari * bukti sebagaiut:




Memiliki sistem in(ormasi manajemenyang bisa diakses oleh seluruh warga

sekolah.

jukkan dengan 1 dari * bukti berikut:




Memiliki sikap dan si(at:

a" sabar,

b" tenang,

!" bijaksana

jukkan dengan 1 dari * bukti berikut:

d" berjiwa besar


+

jukkan 1 dari * bukti berikut:


Memiliki kemampuan mengelola

tantangan baru

dokumen, surat keterangan, (oto kegiatani * bukti berikut:

Berperan akti( dalam pelaksanaan program pemerintah dibidang sosial

kemasyarakatan !ontoh: donor darah, ben!ana alam dan lainnya"




Simpati/tenggang rasa terhadap orang




Empati/sambung rasa kepada orang lain





*



Melakukan pendekatan dalam rangkamemperoleh dukungan dari lembaga

pemerintah,swasta,%unia 4saha %unia5ndustri %4%5", dan masyarakat


Meman(aatkan dukungan masyarakatuntuk meningkatkan S%M kependidikanyang pro(esional, manajemen yange(ekti( dan pro(esional, dan lingkungan

pendidikan yang kondusi(.

$rogram sekolah sesuai dengan 3isi danmisi sekolah





$engambilan keputusan dan bukti beranimenghadapi tantangan/resiko untuk

ter!apainya 3isi dan misi sekolah


Spe!i(i!

Measurable

'!hie3able

0ealisti!

ime bound

-

jukkan 1 dari * bukti dokumen berikut:

$rogram pengembangan S%M

a" pelatihan

b" seminar

!" M6M$/M6$/##6

d" M##S/###S/M#'S

e" studi lanjut

men rumusan tujuan sekolah yanguat 2 dari - prinsip berikut :



$rogram pen!iptaan suasana sekolahyang mendorong semua warga sekolahuntuk terus menerus belajar




Memiliki bukti dokumen berikut:

$rogram berkaitan dengan budaya daniklim sekolah yang kondusi( dan ino3ati( bagi pembelajaran

jukkan dengan 1 dari * bukti berikut,la sekolah:



#onsisten dalam memegang teguhtujuan sekolah berkaitan dengan peningkatan kompetensi tenaga




pe g o pe e s e gkependidikan

Menjadi !ontoh pemimpin

pembelajaran


%itunjukkan 1 dari * bukti berikut:1. moti3ator

warga sekolah dalam men!apai tujuansekolah !ontoh: memberi apresiasiterhadap prestasi yang di!apai wargasekolah"

2. pemimpin yang kreati( !ontoh:mendorong mun!ulnya ide&ide baru berkaitan hemat energi, pelestarianlingkungan"








g



8

men yang menunjukkan 1 dari * buktiut:






men yang menunjukkan 1 dari * buktiai berikut:

$ k ik l d k 1 d





$elaksanaan program kurikulum

dokumen 1 dan dokumen 2 #S$.




$rogram sekolah yang berkaitan dengan peserta didik baik akademik maupun nonakademik dalam rangka pengembangan potensinya se!ara optimal !ontoh: program pengenalan bakat minat, tes 5<, program S5S, program e7trakurikuler"



program tindak lanjut yang berkaitandengan pengembangan peserta didik baik akademik maupun non akademik





1;

0en!ana $engembangan Sekolah 0$S"/0en!ana #erja Sekolah 0#S", dalamrangka men!apai 3isi,misi dan tujuansekolah !ontoh: membentuk im$engembang Sekolah, membuat sk danda(tar hadir"




jukkan dengan 1 bukti dokumen sebagaiberikut .




berikut .


iliki bukti dokumen sebagai berikut:

11

$rogram Sekolah meliputi 0en!ana#erja )angka Menengah 0#)M" =ren!ana kerja tahunan yang dinyatakandalam 0en!ana #egiatan 'nggaranSekolah 0#'S" dalam rangkamen!apai 3isi, misi dan tujuan sekolah.





#inerja sekolah sesuai dengan 3isi, misi,tujuan sekolah yang berkaitan dengan bidang manajerial !ontoh: peningkatankinerja se!ara e(ekti( dan e(isiendibidang sarana prasarana, pengelolaan, pendidik dan tenaga kependidikan serta pembiayaan"

#inerja sekolah sesuai dengan 3isi, misi,tujuan sekolah yang berkaitan dengan

bidang akademik !ontoh: peningkatankinerja se!ara e(ekti( dan e(isiendibidang standar isi, S#>, standar proses, standar penilaian".

5no3asi dalam rangka meningkatkankinerja sekolah sesuai dengan 3isi,misi,

tujuan sekolah yang berkaitan dengan bidang manajerial.

*no3asi dalam rangka meningkatkankinerja sekolah se!ara signi(ikan sesuaidengan 3isi,misi, tujuan sekolah yang berkaitan dengan bidang akademik.




12




$elaporan pelaksanaan program kegiatan

sekolah.









1+


jukkan dengan 1 bukti dokumen sebagaiut:

$rogram penelitian tindakan sekolah/

kelas dalam rangka meningkatkankinerja sekolah.






1*






1-




$rogram berwawasan lingkungan yangmenjamin keamanan, keselamatan dankesehatan.




1


$rogram kerja ketatausahaan sekolahdalam mendukung pen!apaian tujuansekolah.





1

$rogram sistem in(ormasi sekolahdalam mendukung penyusunan programdan pengambilan keputusan.


$rogram layanan&layanan khusus

sekolah yang mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didikdi sekolah




18

jukkan 1 dari * bukti sebagai berikut:








1

6uru dan tenaga administrasi sekolahkreati(i, ino3ati( sehingga pembelajarandan manajemen sekolah semakin e(ekti(sesuai dengan tuntutan perubahan.

asilitas untuk kreati( dan ino3ati( yang

berman(aat bagi pengembangan sekolah!ontoh: (asilitas perangkat lunak dankeras dalam menunjang pembelajaran$'5#EM, (asilitas komputer yangmemadai untuk menunjang tugasadministrasi sekolah".

.



$engembangan berkelanjutan budayakreati(, ino3ati( yang berman(aat bagi pengembangan sekolah



6uru antusias dalam mendidik.

21


%apat ditunjukkan 1dari * bukti sebagai berikut:









5no3ati( dan kreati(

#erja keras dan pantang menyerah

22

#emandirian dan rasa per!aya diri yangkuat.

anggap pada perubahan dan berorientasi masa depan berdasar pada3isi, misi, dan tujuan sekolah

%itunjukkan 1 dari * bukti dokumensebagai berikut:


)adwal pelaksanaan dan istrumensuper3isi akademik



jukkan 1 dari * bukti dokumen sebagai




j gut:




.


jukkan 1 dari * bukti dokumen sebagaiut:






2+

Pe&'!(!) Pe*+,&!

NIP


pelatihan.


B!&-."

KUESIONER KEPSEK PRODEP

Documents

Transcript of KUESIONER KEPSEK PRODEP