KONSELING INDIVIDUAL SEBAGAI INTERVENSI KONSELORBAGIAN 2

Suci Sholehaningtias (K3112070)Yunita Puspita Sari (K3112075)PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2013

A.hal lain yang dapat dilakukanSetelah konseli ditawarkan beberapa ide sebanyak mungkin, konselor dapat memberi beberapa sugesti, biasanya tidak ditawarkan sebagai saran hanya beberapa kemungkinan yang dapat dipertimbangkan.

apa langkah yang dapat dilakukan oleh konselor selanjutnya?

Konselor dapat menanyakan soal tambahan yang akan memberikan sebuah fokus pada langkah yang akan diambil agar menjadi kenyataan. Seperti pertanyaan :apa yang akan kamu lakukan? bagaimana kamu akan melakukannya? kapan kamu akan melakukan itu?

B. KONTRAK KONTINGENSIContingency Contracts

adalah teknik yang digunakan konselor dan konseli untuk menciptakan tingkah laku yang diinginkan dan mengadakan konsekuensi yang akan didapat untuk mengontrol tingkah laku yang dimunculkan.

Ada tujuh langkah yang melatar belakangi kontrak kontingensi:

mengidentifikasi tingkah laku.mengenalkan dan mendiskusikan ide kontrak.mengembangkan sebuah kontrak dan menghadirkannya ke semua hal yang melibatkan seseorang.melakukan pengawasan untuk menindak lanjuti aturan-aturan yang dibuat.memulai sebuah program atau rencana.mencatat kemajuan dan mengevaluasi hasilnya.memodifikasi contingency, istilah kontrak dan jadwal reinforcement sesuai kebutuhan.

Ada beberapa panduan untuk membuat kontrak perilaku. Meliputi :masalah-masalah yang dihadapai seharusnya dianalisa dan dikategorikan sebagai tingkah laku yang bagaimanadispesifikkan menggunakan contoh-contoh untuk mengilustrasikannya jika itu diperlukan.awali kontrak untuk tingkah laku kecil yang sering dihargai. Fokus pada masalah tingkah laku yang kecil pada waktu sehingga beberapa tingkat keberhasilan dapat dialami.penghargaan seharusnya disepakati dan diberikan segera ketika kemajuan terjadi, bukan sebelumnya. lakukan secara sistematis dan lakukan tindak lanjut.jadilah positif dan fokus pada prestasinya bukan pada ketaatan.

C. Petunjuk Bermanfaat yang Terkait dengan Konseling Individual

1. Konselor menggunakan tanggapan fasilitatif .2. Menempatkan konseli dalam kontrol.3. Konselor memanfaatkan keterampilan fasilitatif terbaik untuk mendapatkan kepercayaan dari konseli.4. Konselor memasuki dunia anak melalui hewan, berbagi pengalaman, dan mencari kesempatan untuk lebih mendalam eksplorasi gagasan, dan perasaan

D. Jika Berurusan Dengan Resistensi

E. Di sini dan sekarang vs di sana dan kemudianhere and now VS there and then" Di sini dan sekarang: perasaan konseli. Di sini dan sekarang pernyataan menekankan saat ini, apa konseli mengalami ketika dengan konselor. Disana dan kemudian : pernyataan yang merujuk kepada peristiwa, perasaan yang terjadi di luar ruangan di mana konseling berbicara tempat.

CONTOH PERTANYAAN BERUPA TANGGAPAN

Di sini dan sekaranghere and now"kamu masih memendam amarah dan merasa seperti memukul kembali"."sangat mengecilkan hati untuk berpikir tentang pertemuan kamu dengan guru. Kau tampak benar-benar turun.""saat aku mendengarkan kamu berbicara tentang apa yang terjadi, kamu tampak sangat bersemangat, kamu hanya yang menggelegak dengan antusias.""kita tidak tahu satu sama lain setiap sumur dan kamu merasa gelisah tepat sekarang.""ini menarik kamu sekarang, hanya untuk berpikir tentang kemungkinan.

Di sana dan kemudianthere and then"Jadi, kamu merasa seperti memukul kembali ketika ia mendorong kamu di kantin pagi ini.""kamu berbicara dengan guru kamu dan komentar hanya berkecil hati kamu lebih.""apa yang yang kamu rasakan ketika itu terjadi?""itu membuat kamu merasa tidak nyaman berbicara dengan orang-orang yang kamu tidak tahu dengan sangat baik.""berpikir bagaimana kamu mungkin merasa jika kamu melakukan sesuatu seperti itu."

F. Cara Mendiagnosis dan memberi penilaian

Diagnosis dan penilaian selalu terjadi, meskipun tidak ada ukuran yang formal, seperti tes kertas dan pensil, yang digunakan. Sebagai penasihat, kamu akan melihat berbagai bentuk data formal dan informal untuk menilai tingkat berfungsi umum konseli.

G. Fungsi dan Disfungsi

Jika kamu ingin tahu seberapa serius masalah mungkin atau Apakah beberapa perilaku melampaui apa yang dapat diharapkan dari kelompok usia tertentu, panduan empat berikut mungkin berguna: (1) frekuensi, (2) durasi, (3) intensitas, dan (4) kelayakan mempengaruhi

H. Eksplorasi Dalam Konseling

Hal ini sering diasumsikan bahwa individu konseling menyediakan jalan terbaik bagi siswa untuk mengungkapkan diri dan menjelajahi pikiran dan perasaan mereka.konseptualisasi proses konseling sebagai memfasilitasi konseli untuk berbicara tentang hal-hal yang menurut tiga tingkat yang berbeda dari eksplorasi pribadi, yaitu :Tingkat pertama, ditandai dengan ide-ide intelektual dan dangkal bicara. Tingkat kedua, komunikasi menekankan berbicara tentang diri.Tingkat ketiga, berpusat pada dampak bahwa konseling ini telah pada seseorang dan makna pribadi

Atas perhatiannya, kami mengucapkan terimakasih