kkn.unnes.ac.id€¦ · Web view2018. 12. 4. · BAB I. PENDAHULUAN. Kuliah Kerja Nyata (KKN)...

BAB I

PENDAHULUAN

Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan suatu kegiatan intrakurikuler yang

memadukan pelaksanaan tri dharma perguruan tinggi (pendidikan, penelitian dan

pengabdian kepada masyarakat) dengan cara memberikan kepada mahasiswa

pengalaman belajar dan bekerja dalam kegiatan pembangunan masyarakat sebagai

wahana penerapan pengembangan ilmu dan teknologi yang dilaksanakan di luar

kampus dalam waktu, mekanisme kerja, dan persyaratan tertentu.

Pelaksanaan KKN UNNES bertujuan untuk menghasilkan sarjana sebagai

penerus pembangunan, lebih menghayati permasalahan yang kompleks di

masyarakat dan belajar memecahkan permasalahan pembangunan secara

pragmatis interdisipliner dan lintas sektoral. Selain itu, juga untuk mendekatkan

perguruan tinggi dengan masyarakat serta membangun pemerintah dalam

memepercepat laju pembangunan dan mempersiapkan kader-kader pembangunan.

Oleh karena itu mahasiswa harus terjun langsung ke tengah-tengah masyarakat

serta melaksanakan observasi untuk menggali berbagai potensi yang ada pada

dirinya sekaligus yang ada pada masyarakat yang kemudian dikembangkan

melalui perogram-program kerja yang dilaksanakan dalam jangka waktu 45 hari.

Kriteria keberhasilan dari program yang dilaksanakan pada saat KKN, yaitu

keselarasan kebutuhan masyarakat dengan program yang ada. Sehingga, dalam

penyusunan program kerja KKN, mahasiswa harus menyesuaikan dengan situasi,

kondisi dan kebutuhan masyarakat sebagai sarana program kerja. Agar

masyarakat dapat menerima dan mengambil manfaat dari pelaksanaan KKN,

sebelum menyusun program dan kemudian melaksanakannya dibutuhkan

observasi, survey informasi, identifikasi masalah, dan mengadakan pendekatan

sosial kepada masyarakat.

Adapun observasi selama kurang lebih satu minggu di desa Tlogohendro,

Kecamatan petungkriyono Kabupaten Pekalongan menghasilkan beberapa hal

diantaranya adalah sebagai berikut:

1

2

A. Kondisi Geografis Desa Tlogohendro

Desa Tlogohendro merupakan salah satu bagian dari Kecamatan

Petungkriyono dan termasuk di wilayah Pekalongan. Desa Tlogohendro berada di

sekitar hutan dengan ketinggian 800-1300 meter di atas permukaan laut,

sedangkan kondisi tipografinya pegunungan berbukit. Curah hujan rata-rata per

tahun berkisar diantara 4000-6000 mm dan suhu udara berkisar antara 18−25℃ .

Desa Tlogohendro berbatasan langsung dengan beberapa desa dan hutan negara.

Batas wilayah Desa Tlogohendro adalah sebagai berikut:

1. Sebelah Utara berbatasan dengan Desa Tombo Kecamatan Bandar,

Kabupaten Batang.

2. Sebelah Selatan berbatasan dengan Desa Gumelem.

3. Sebelah Barat berbatasan dengan Desa Yosorejo.

4. Sebelah Timur berbatasan dengan Hutan Negara.

Dari segi orbitasi, Desa Tlogohendro berada pada jarak tujuh kilometer dari

pusat pemerintahan kecamatan. Tetapi kondisi jalan berbatu yang rusak dan

berliku-liku menyebabkan akses kendaraan ke pusat kecamatan sulit dan

menghabiskan waktu lama. Satu-satunya kendaraan umum yang tersedia yaitu

doplak (mobil terbuka).

Secara administratif, Desa Tlogohendro terbagi menjadi tujuh pendukuhan,

yaitu Dukuh Gondang 1, Dukuh Glidigan, Dukuh Mangunan, Dukuh Tlogo,

Dukuh Rejosari, Dukuh Klindon, dan Dukuh Gondang 2. Secara keseluruhan desa

ini terbagi lagi menjadi 7 RW dan 17 RT.

Selain itu, Desa Tlogohendro juga mempunyai wilayah pangkuan hutan

berupa hutan negara seluas 915,90 Ha yang terdiri dari Hutan Lindung Terbatas

(HLT) seluas 380 Ha, hutan produksi (hutan tegalan pohon pinus) seluas 416,7

Ha, dan hutan tidak produktif sebesar 119,2 Ha. Hutan negara di Desa

Tlogohendro termasuk ke dalam wilyah RPH Gumelem, BKPH Doro, dan KPH

Pekalongan Timur.

Pemanfaatn lahan Desa Tlogohendro sangat beragam, yaitu untuk pertanian

seluas 357 Ha dengan rincian untuk tanaman jagung seluas 250 Ha, kentang 15

Ha, bawang daun 10 Ha, sayur mayur lainnya 10 Ha, dan hutan rakyat 72 Ha.

3

Sedangkan untuk bidang peternakan, sebagian besar warga mempunyai ternak

sapi.

B. Kependudukan

Dari segi kependudukan, Desa Tlogohendro mempunyai jumlah penduduk

2.453 jiwa. Penduduk Tlogohendro didominasi oleh penduduk dengan usia 16-65

tahun dengan jumlah mencapai 71%. Jumlah penduduk dengan usia di bawah 15

tahun mencapai 21%, sedangkan penduduk dengan usia di atas 65 tahun hanya

mencapai 8%.

C. Perekonomian Desa

Pertanian dalam arti luas yang terdiri dari tanaman, perkebunan dan

kehutanan, peternakan merupakan penyumbang besar dalam perekonomian

masyarakat Desa Tlogohendro. Komoditas pertanian utama di Desa Tlogohendro

yaitu selong (bawang daun), kentang (mayoritas di dukuh Mangunan), kopi, dan

jagung. Setiap keluarga di Desa Tlogohendro mempunyai ladang dan ternak sapi.

Selain itu, masyarakat juga ada ynag menjadi anggota sadap pinus Perhutani.

Beberapa masayarakat bahkan ada yang merantau ke luar kota. Hal ini

menunjukkan bahwa pola nafkah masyarakat sudah beragam dan tidak hanya

bergantung dengan satu sumber pendapatan meskipun tetap bertumpu pada sektor

pertanian.

D. Pendidikan

Dari segi pendidikan, mayoritas penduduk sudah tamat SD. Sedangkan

untuk fasilitas pendidikan, Desa Tlgohendro mempunyai dua buah Pendidikan

Anak Usia Dini (PAUD) yait PAUD Permata Hati dan PAUD Cempaka, tiga buah

Sekolah Dasar (SD) yaitu SD Satu Atap, SD 02 Tlogohendro, dan SD 03

Tlogohendro, dan satu buah SMP Satu Atap.

Mayoritas anak perempuan di Desa Tlogohendro langsung menikah setelah

menyelesaikan pendidikan SMP atau SMA. Sedangkan anak laki-laki lebih suka

merantau daripada bertahan untuk membangun desa. Hal ini juga didorong oleh

perekonomian keluarga yang sulit serta jumah lapangan kerja di desa yang sangat

sedikit. Oleh karena itu jumlah penduduk yang menamatkan pendidikan hingga

perguruan tinggi jumlahnya masih sangat terbatas. Hal ini juga mempengaruhi

tingkat SDM dari pemuda yang nantinya akan membangun desa. Sumberdaya

4

manusia yang masih terbatas menyebabkan kelembagaan sulit berkembang untuk

meningkatkan kerja sama dengan berbagai pihak.

E. Kesehatan

Kondisi fasilitas kesehatan di Desa Tlogohendro bisa dikatakan belum

cukup memadai karena hanya ada satu bidan desa. Terbatasnya jumlah kader

kesehatan terkadang membuat bidan desa kewalahan dalam melayani masyarakat

terutama ketika posyandu.

F. Agama dan Sosial Budaya

Dari segi keagamaan, penduduk Tlogohendro beragama Islam. Fasilitas

keagamaan juga sudah sangat memadai dengan tiga buah masjid dan enam buah

mushala.

Sifat kekeluargaan masyarakat Tlogohendro masih sangat tinggi karena

mayoritas penduduk masih ada hubungan darah. Hal ini menjadi salah satu

potensi desa yang sangat besar karena tingkat kepercayaan antar masyarakat

tinggi sehingga modal sosial masyarakat juga besar. Selain itu nilai-nilai

kebersamaan juga masih terasa kental di berbagai aktivitas masyarakat.

Masyarakat juga masih memiliki beberapa kearifan lokal yang mengandung

potensi wisata. Salah satunya yaitu kebiasaan larung kepala kerbau di Tlogo

Mangunan setiap tiga tahun sekali dan larung sesaji setiap tahun yang keduanya

dilaksanakan pada bulan Suro. Acara ini dihadiri oleh berbagai masyarakat

Tlogohendro dan masyarakat luar kota. Masyarakat meyakini bahwa air tlogo

mampu menyuburkan lahan. Sebelum memasuki area Tlogo Mangunan, juru

kunci akan menanyakan permohonan pengunjung yang nantinya akan dibaca pada

ritual dengan menggunakan dupa

Selain beberapa hal di atas, dari hasil observasi juga ditemukan beberapa

permasalahan yang ada di Desa Tlogohendro, antara lain:

1. Bidang Pendidikan

Pendidikan merupakan salah satu modal terpenting untuk memajukan

sumber daya manusia. Mengingat pentingnya pendidikan untuk memajukan

sumber daya manusia sebaiknya pendidikan mulai diberikan pada saat anak

berusia dini. Peningkatan sumber daya manusia telah dilakukan oleh pemerintah

Desa Tlogohendro, berupa sarana pendidikan bagi anak-anak usia dini yaitu terdiri

5

dari Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), Sekolah Dasar (SD), dan Sekolah

Menengah Pertama (SMP).

Permasalahan yang muncul adalah tidak tersedianya lembaga belajar lainnya

yang bersifat nonformal, seperti Taman Pendidikan Qur’an (TPQ). Sehingga

anak-anak hanya mengenyam satu tipe pendidikan, yaitu pendidikan formal.

Padahal pendidikan nonformal juga penting untuk membentuk etika siswa.

Selain itu ketersediaan sarana dan prasarana di sekolah-sekolah formal juga

kurang mencukupi. Permasalahan lalu muncul dengan waktu belajar siswa yang

kurang dikarenakan jumlah pendidik yang tidak mencukupi sehingga membuat

mereka kurang optimal dalam menerima materi yang diberikan.

2. Kesehatan

Desa Tlogohendro merupakan daerah bertopografi pegunungan berbukit

dengan jumlah dusun mencapai 7 dusun. Namun, sepanjang perjalanan di 7 dusun

ini hampir tidak ada tempat sampah. Kondisi ini mengakibatkan banyak warga

masyarakat bersifat acuh dan kurang peduli dengan kebersihan lingkungan dan

diri sendiri, hal ini ditandai masih banyak warga yang membuang sampah ke

sungai-sungai. Ditambah belum pahamnya masyarakat betapa pentingnya untuk

hidup bersih sehingga akan memicu kerawanan terserang berbagai penyakit yang

tentunya berbahaya.

Selain itu Desa Tlogohendro juga mengalami kesulitan untuk pelaksanaan

kegiatan posyandu dimana di Desa Tlogohendro hanya ada satu bidang desa yang

menangani. Kesulitan ini juga ditambah dengan tidak adanya tempat kegiatan

posyandu sehingga kegiatan posyandu dilaksanakan di rumah-rumah perangkat

desa secara bergantian setiap bulannya.

3. Lingkungan dan Insfratruktur

Dari segi lingkungan, melihat kondisi Desa Tlogohendro yang terletak di

pegunungan muncul permasalahan, terutama bagi warga yang baru pertama kali

ke Desa Tlogohendro di mana tidak ada papan penunjuk arah menuju ke desa.

Kondisi ini beresiko menimbulkan kebingungan sehingga dapat mengganggu

perjalanan menuju ke desa.

6

Dilihat dari insfratruktur yang ada, Desa Tlogohendro masih butuh banyak

pengembangan. Hal ini terlihat dari kondisi jalan yang ada di beberapa dusun

yang masih berada pada kondisi memperihatinkan.

7

BAB II

SOLUSI DAN LUARAN

KKN UNNES diselenggarakan sebagai salah satu kegiatan pengabdian

terhadap masyarakat, dimana setiap mahasiswa dituntut untuk berperan aktif

terhadap kegiatan-kegiatan yang ada di sekitar masyarakat, tempat dimana

penyelenggaraan KKN diadakan. Mahasiswa diharapkan dapat beradaptasi dan

menjalin kerja sama yang baik dengan seluruh lapisan masyarakat. Selain itu

mahasiswa diharapkan dapat membantu warga masyarakat sesuai dengan

keahlian dan keterampilan yang dimiliki, serta diharapkan dapat menerapkan ilmu

yang telah diperoleh di Universitas untuk diwujudkan ke dalam bentuk program

kerja kegiatan yang bertujuan untuk membantu masyarakat sesuai dengan masalah

yang timbul dengan mengoptimalkan potensi-potensi yang ada.

KKN lokasi UNNES 2018 di Desa Tlogohendro dilaksanakan dengan

menyesuaikan permasalahan kehidupan dan potensi-potensi yang ada di Desa

Tlogohendro. Permasalahan kehidupan masyarakat selalu mempunyai kaitan satu

dengan yang lainnya, sehingga pemecahan masalah tersebut lebih efektif dengan

pendekatan indisipliner.

Keberhasilan penyampaian misi KKN dalam pembangunan masyarakat

desa, salah satunya bergantung pada kualitas persiapan yang dilakukan para

mahasiswa KKN UNNES Lokasi tahap 2 2018. Kualitas persiapan ini tidak hanya

berdasar pada kecukupan tingkat akademis, tetapi juga ditentukan oleh

kemampuan yang dimiliki mahasiswa dalam memahami dimensi sosiokultural

pada masyarakat desa yang tentunya beragam dan sangat kompleks.

Berkaca dari identifikasi masalah yang diuraikan pada bab sebelumnya,

maka kami menyusun beberapa program kerja yang disesuaikan dengan

kebutuhan masyarakat Desa Tlogohendro. Berikut ini solusi berupa program serta

luaran yang di harapkan dari setiap program.

8

A. Bidang Pendidikan

1. Rumah Belajar (Bimbingan Belajar)

Tabel 1. Rencana Pelaksanaan Program Kerja Bimbingan Belajar

Bentuk

PelaksanaanSasaran Tujuan

Hasil yang

Diharapkan

Pengajaran

tambahan

(Les/Bimbel)

.

Anak-anak Desa

Tlogohendro

yang menempuh

pendidikan di

SD/SMP/SMA

sederajat.

Supaya anak-anak

Desa Tlogohendro

memiliki kesadaran

tinggi untuk belajar

giat demi pendidikan

yang lebih baik serta

memberi support dan

motivasi anak-anak

untuk sadar

pendidikan.

Anak-anak semakin

memperdalam dan

memahami

pelajaran yang

telah disampaikan

di sekolah.

Kegiatan ini merupakan kegiatan tambahan (ekstra) yang diadakan

mahasiswa KKN bagi siswa-siswi dalam rangka memberikan penjelasan-

penjelasan pelajaran. Kegiatan yang dilakukan adalah membantu dalam

mengerjakan PR (pekerjaan rumah) dan memahami materi-materi pelajaran

yang telah diajarkan di sekolah.

2. Membantu PAUD/SD/SMP di Desa Tlogohendro dalam Pelaksanaan

KBM (Tambahan Pelajaran)

Tabel 2. Rencana Pelaksanaan Program Kerja Membantu PAUD/SD/SMP di Desa

Tlogohendro dalam Pelaksanaan KBM

Bentuk


Hasil yang

Diharapkan

Bantuan

Pengajaran.

Satuan

Pendidikan

(PAUD, SD,

SMP).

Memberikan materi

tambahan dan

pengajaran yang tepat

bagi siswa SD/SMP di

Membantu kinerja

guru yang bertugas

di satuan

pendidikan Desa

9

Desa Tlogohendro. Tlogohendro.

Tambahan pelajaran yang kami lakukan dengan sasaran anak SD-SMP

dimana tujuan yang kami inginkan adalah untuk pemahaman pelajaran yang

telah mereka terima dari guru. Untuk alasan itulah kami berusaha keras

dalam memberikan tambahan pelajaran pada mereka dengan harapan

mereka mengerti dan paham apa yang mereka pelajari.

3. Lagu Dolanan

Tabel 3. Rencana Pelaksanaan Program Kerja Lagu Dolanan

Bentuk


Hasil yang

Diharapkan

Bernyanyi

sambil

bermain.

Anak-anak di

Desa

Tlogohendro.

Melestarikan lagu anak-

anak khusunya tembang

Jawa.

Anak-anak

mengenal

tembang-

tembang Jawa.

Kebudayaan berubah-ubah dari generasi ke generasi. Kebudayaan

dapat diwariskan dari generasi ke generasi melalui bentuk pendidikan baik

di lingkungan keluarga, masyarakat, maupun sekolah. Hal tersebut juga

nampak pada kebudayaan Jawa yang pada saat sekarang sudah mulai

mengalami perubahan. Lagu Dolanan merupakan bagian dari tembang Jawa

yang dalam melagukannya diiringi dengan permainan. Hal inilah yang

menjadikan Lagu Dolanan sangat digemari oleh anak-anak.

Lagu Dolanan dipilih karena pada masyarakat Jawa mengandung

ajaran tentang perilaku luhur yang dapat digunakan sebagai sarana

membentuk perilaku pada anak. Perilaku yang dapat dibentuk melalui lagu

tersebut antara lain bertanggung jawab, kejujuran, disiplin, rajin bekerja,

solidaritas, keadilan, keberanian, sportif, kemandirian, kasih sayang, dan

religius.

10

4. Pembudayaan Literasi

Tabel 4. Rencana Pelaksanaan Program Kerja Pembudayaan Literasi

Bentuk


Hasil yang

Diharapkan

Pengadaan

buku-buku

bacaan.

Warga Desa

Tlogohendro.

Meningkatkan

semangat membaca.

Dapat memberikan

sarana pendukung

bagi peningkatan

pengetahuan warga

Desa Tlogohendro.

Desa Tlogohendro memiliki perpustakaan desa yang terletak di dukuh

Gondang 1. Setelah melakukan observasi beberapa hari, ditemukan

beberapa permasalahan yaitu buku bacaan yang sangat sedikit. Pengadaan

buku bacaan untuk perpustakaan desa ini bertujuan untuk menambah ragam

buku yang ada sehingga dapat menambah pengetahuan warga desa.

5. Pelatihan Komputer Dasar & Microsoft Office

Tabel 5. Rencana Pelaksanaan Program Kerja Pelatihan Komputer dan Microsoft

Office

Bentuk

Pelaksanaa

n

Sasaran TujuanHasil yang

Diharapkan

Pengajaran

dan Praktik.

Perangkat Desa

Tlogohendro.

Meningkatkan

kemampuan komputer

bagi perangkat desa

dan meningkatan

kesadaran akan

pentingnya komputer

di era globalisasi yang

serba canggih.

Dapat membantu

dalam kinerja

perangkat Desa

Tlogohendro.

11

Untuk program pelatihan komputer yang kami lakukan adalah untuk

mengenalkan komputer dan perangkat-perangkatnya. Dimana sasaran kami

adalah perangkat Desa Tlogohendro. Tujuan yang ingin kami capai adalah

bagaimana perangkat Desa Tlogohendro dapat menjalanakan,

mengoperasikan komputer dengan lancar, supaya perangkat desa tidak

gagap teknologi.

6. Sosialisasi Perguruan Tinggi

Tabel 6. Rencana Pelaksanaan Program Kerja Sosialisasi Perguruan Tinggi

Bentuk


Hasil yang

Diharapkan

Sosialisasi. Siswa SMA

dan peserta

kejar paket.

Membantu

memberikan

informasi tentang

perguruan tinggi

kepada siswa SMA

dan peserta kejar

paket.

Dapat memberikan

informasi tentang

perguruan tinggi dan

dapat memotivasi

remaja di Desa

Tlogohendro untuk

melanjutkan

pendidikan hingga

perguruan tinggi.

Kegiatan sosialisasi masuk perguruan tinggi dilakukan untuk

membantu dan memberikan informasi kepada siswa SMA dan peserta kejar

paket, mengingat kurangnya minat mereka dan masih banyak yang belum

bisa melanjutkan jenjang pendidikan yang lebih tinggi lagi dengan alasan

ekonomi terbatas.

B. Bidang Kesehatan

1. Sehat dengan 6 Langkah Cuci tangan dan Menyikat Gigi dengan

Benar

Tabel 7. Rencana Pelaksanaan Program Kerja Sosialisasi SIGICITA

Bentuk Sasaran Tujuan Hasil yang

12

Pelaksanaan Diharapkan

Penyuluhan

dan Praktik.

Siswa SD Satu

Atap

Tlogohendro.

Memberi penyuluhan

6 langkah cuci tangan

dan menyikat gigi

dengan benar,

membangun

kesadaran hidup sehat

sejak dini pada murid-

murid SD satu atap,

membiasakan ank-

anak untuk mencuci

tangan, dan

mengajarkan anak-

anak untuk menjaga

kebersihan.

Dapat memberikan

pemahaman

tentang pentingnya

hidup bersih dan

sehat.

Mencuci tangan merupakan tindakan membersihkan tangan dan jari

jemari menggunakan air dan sabun agar menjadi bersih dan sehat sehingga

memutuskan mata rantai penyebaran kuman dari tangan. Mencuci tangan

penting karena tangan kita dapat terhindar dari kotoran dan

mikroorganisme. Banyak orang yang mengetahui pentingnya cuci tangan,

namun pada praktiknya masih banyak pula yang tidak membiasakan diri

untuk melakukannya dengan benar. Oleh karena itu, hal ini sangat penting

diajarkan kepada anak-anak sejak dini sebagai tindakan pencegahan dan

pengontrolan penyakit.

Selain mencuci tangan, kami juga mengajarkan materi sikat gigi yang

baik dan benar. Pembelajaran ini dilatarbelakangi karena banyaknya gigi

siswa-siswi SD Satu Atap Tlogohendro yang berlubang dan berwarna hitam.

Agar mudah dipahami dan dihapal, kami mengajarkan lagu cara mencuci

tangan dan menyikat gigi.

13

2. Pendampingan Posyandu

Tabel 8. Rencana Pelaksanaan Program Kerja Pendampingan Posyandu

Bentuk

Pelaksanaa

n

Sasaran TujuanHasil yang

Diharapkan

Bantuan

kegiatan

posyandu.

Posyandu

Desa

Tlogohendro.

Berpartisipasi dalam

kegiatan posyandu

sebagai sarana

mendekatkan diri

dengan warga desa.

Dapat membantu

dalam kinerja para

kader posyandu.

Posyandu atau pos pelayanan terpadu merupakan salah satu unsur

kesehatan yang penting. Setiap desa memiliki ibu-ibu kader yang

menjalankan fungsinya pada pelaksanaan posyandu. Kegiatan posyandu

dilakukan setiap bulan sekali sesuai jadwal bertempat di masing-masing

dukuh. Peran mahasiswa KKN di posyandu ini adalah ikut berpartisipasi

dalam kegiatan rutin setiap posyandu juga sebagai salah satu sarana untuk

mendekatkan diri dengan warga desa dengan sasaran kegiatan seluruh

posyandu yang berada di Desa Tlogohendro.

C. Bidang Lingkungan dan Insfratruktur

1. Plangisasi

Tabel 9. Rencana Pelaksanaan Program Kerja Plangisasi

Bentuk


Hasil yang

Diharapkan

Pengadaan

plang

penunjuk arah

jalan desa.

Pertigaan,

perempatan,

dan perbatasan

desa.

Memberi pentunjuk

tata letak lokasi-lokasi

tertantu serta tempat

tinggal perangkat

desa, mempermudah

Dapat membantu

pengadaan

arah/petunjuk jalan

desa.

14

akses ke dukuh-dukuh

di Desa Tlogohendro

serta menciptakan

dukuh-dukuh di Desa

Tlogohendro yang

rapi.

Kegiatan Plangisasi merupakan pengadaan suatu petunjuk arah bagi

seseorang yang hendak mengetahui lokasi-lokasi tertentu yang terdapat di

suatu desa. Dalam pelaksanaanya terdapat 6 tiang plang yang dibuat.

Dengan adanya papan nama untuk setiap dukuh maka diharapkan dapat

meningkatkan insfratruktur yang ada di Desa Tlogohendro.

2. Bannerisasi (PAUD Desa Tlogohendro)

Tabel 10. Rencana Pelaksanaan Program Kerja Bannerisasi

Bentuk


Hasil yang

Diharapkan

Membuat

banner nama

PAUD.

PAUD Permata

hati di dukuh

Gondang 1 dan

PAUD Cempaka

di dukuh

Rejosari.

Memberi

keterangan nama

PAUD.

Dapat membantu

pengadaan banner

untuk PAUD di Desa

Tlogohendro.

Kegiatan Bannerisasi merupakan pengadaan keterangan terkait nama

PAUD yang ada di Desa Tlogohendro. Dalam pelaksanannya terdapat 2

banner yang dibuat, yaitu untuk PAUD Permata hati di dukuh Gondang 1

dan PAUD Cempaka di dukuh Rejosari. Dengan adanya banner nama untuk

PAUD-PAUD di Desa Tlogohendro maka diharapkan dapat meningkatkan

insfratruktur yang ada di PAUD-PAUD tersebut.

15

3. Kerja Bakti

Tabel 11. Rencana Pelaksanaan Program Kerja Kerja Bakti

Bentuk


Hasil yang

Diharapkan

Kinerja

pembuatan

saluran air &

jalan.

Saluran air dan

jalan di dukuh

Gondang 1.

Membuat saluran

air dan jalan di

dukuh Gondang 1.

Dapat membantu

dalam kinerja

warga desa.

Kerja bakti merupakan program kerja yang ditujukkan untuk

mewujudkan rasa kepedulian terhadap lingkungan dan jiwa gotong royong

masyarakat Desa Tlogohendro. Dalam hal ini kegiatan kerja bakti yang

dilakukan adalah membuat saluran air serta pelebaran jalan dan pondasi

bahu jalan.

4. Penanaman Pohon

Tabel 12. Rencana Pelaksanaan Program Kerja Penanaman Pohon

Bentuk


Hasil yang

Diharapkan

Kinerja

penanaman

bibit pohon

cabai.

Ladang warga

dukuh Gondang

1.

Meningkatkan

perekonomian

warga.

Dapat meningkatkan

potensi petani cabai.

Mengingat UNNES merupakan universitas konservasi yang

mewajibkan seluruh mahasiswa KKN untuk mengadakan program

penanaman pohon, maka salah satu program kerja dari KKN UNNES yang

ada di Desa Tlogohendro adalah penanaman pohon. Pohon yang ditanam

berjumlah 20 bibit cabai. Program penanaman pohon ini diharapkan dapat

16

meningkatkan potensi petani cabai, dan mengingat banyaknya manfaat yang

dapat diperolah dari program ini, maka program harus tetap berlanjut

kedepannya.

D. Bidang Ekonomi

1. Pelatihan Pembukuan

Tabel 13. Rencana Pelaksanaan Program Kerja Pelatihan Pembukuan

Bentuk


Hasil yang

Diharapkan

Pengajaran

dan praktik.

Ibu-ibu desa

Tlogohendro

(PKK).

Agar pelaku usaha

dapat melakukan

administrasi yang

baik mengenai

usahanya yang

dapat memberikan

hasil yang baik

bagi kegiatan

usahanya dan dapat

menggambarkan

hasil kegiatan

usahanya tidak

melalui laporan

keuangan.

Pelaku kegiatan

usaha dapat

mengetahui hasil

usahanya dan dapat

terus melakukan

pembukuan demi

administrasi yang

baik bagi kegiatan

usahanya.

Kegiatan pelatihan pembukuan dilakukan untuk pelaku usaha dan ibu-

ibu yang ada di Desa Tlogohendro. Kegiatan ini dilakukan dengan cara

mengumpulkan khususnya pelaku usaha dan ibu-ibu dan menjelaskan

maksud dari pembukuan dan memberikan format pada peserta. Setelah

selesai kegiatan, diharapkan pelaku kegiatan usaha dan ibu-ibu pada

umumnya dapat mengetahui hasil usahanya dan dapat terus melakukan

pembukuan demi administrasi yang baik bagi kegiatan usahanya. Disamping

itu kegiatan ini juga diharapkan dapat meningkatkan minat bisnis bagi

pelaku usaha kecil yang ada untuk dapat memperluas kegiatan usahanya.

17

E. Bidang Olahraga

1. Senam Sehat Ceria

Tabel 14. Rencana Pelaksanaan Program Kerja Senam Sehat Ceria

Bentuk


Hasil yang

Diharapkan

Praktik senam. Siswa SD 02

Tlogohendro.

Memberi semangat

kepada siswa untuk

menjaga kesehatan

dan kebugaran tubuh

dengan senam yang

teratur, serta

meningkatkan

kesadaran siswa

akan pentingnya

senam bagi tubuh.

Dapat

memberikan

pemahaman

tentang

pentingnya

berolahraga.

Kegiatan yang kami lakukan ini disebut dengan Senam Sehat Ceria.

Senam ini merupakan program yang dilakukan dalam rangka meningkatkan

semangat, kesehatan, dan kebugaran anak-anak. Senam Sehat Ceria diikuti

oleh suluruh siswa SD 02 Tlogohendro. Tindak lanjut dari program ini

diharapkan kepada anak-anak agar tetap menjaga kesehatan tubuh mereka

serta tetap mempertahankan hubungan baik dengan teman-temannya.

2. Senam Aerobik

Tabel 15. Rencana Pelaksanaan Program Kerja Senam Aerobik

Bentuk


Hasil yang

Diharapkan

Praktik

senam.

Ibu-ibu Desa

Tlogohendro.

Meningkatkan

kebugaran jasmani

Dapat memberikan

pemahaman

18

masayarakat Desa

Tlogohendro,

mengajarkan gaya

hidup sehat dengan

rutin melakukan

olahraga, agar

masyarakat antar dusun

di Desa Tlogohendro

saling bersilaturahmi

dan meningkatkan

kedekatan antar ibu-ibu

dan remaja perempuan.

tentang pentingnya

berolahraga.

Senam Sehat Ceria merupakan suatu kegiatan olahraga jasmani yang

dilakukan dalam durasi satu jam setengah. Sasaran utama kegiatan senam

yaitu ibu-ibu dan anak-anak remaja Desa Tlogohendro. Senam aerobik

dilakukan dengan cara menggerakkan seluruh anggota tubuh secara teratur

yang diiringi beberapa lagu dangdut dan pop agar suasana senam bertambah

ceria dan menyenangkan. Waktu pelaksanaan senam aerobik yaitu setiap

hari Rabu pukul 13.30 WIB bertempat di lapangan Balai Desa Tlogohendro.

Senam Sehat Ceria ini sendiri bagi warga desa sangat bermanfaat

dimana kondisi warga desa yang sudah jenuh dengan aktivitas yang

menguras energi dan pikiran bisa menjadi lebih segar. Selain itu, kegiatan

ini merupakan langkah positif yang bisa terus dilanjutkan dan

dikembangkan ke masyarakat umum. Kegiatan senam ini diharapkan dapat

terus dilaksanakan meski program KKN telah berakhir.

3. Adventure Sport

Tabel 16. Rencana Pelaksanaan Program Kerja Adventure Sport

Bentuk


Hasil yang

Diharapkan

Olahraga dan Anak-anak Desa Mengajarkan gaya Anak-anak desa

19

berpetualang. Tlogohendro. hidup sehat dengan

rutin melakukan

olahraga, serta

sebagai sarana belajar

anak-anak untuk lebih

mencintai alam

sehingga dapat

menjaga kelestarian

lingkungan di Desa

Tlogohendro.

sadar tentang

pentingnya

berolahraga,

lebih mencintai

alam dan

mengenal potensi

alam yang ada di

Desa

Tlogohendro.

Kegiatan Adventure Sport dipilih dikarenakan olahraga itu tidak

hanya tentang kegiatan mengolah fisik tetapi juga menyegarkan pikiran.

Misalnya berolahraga sambil berpetualang dengan cara mendaki puncak

gunung yang juga merupakan potensi wisata di Desa Tlogohendro. Selain

itu kegiatan ini dapat dijadikan sebagai sarana belajar anak-anak untuk lebih

mencintai alam sehingga dapat menjaga kelestarian lingkungan di Desa

Tlogohendro.

20

BAB III

PROGRAM KERJAA. Tabel Pelaksanaan Program Kerja

DESA/ KELURAHAN : DESA TLOGOHENDRO

KECAMATAN : PETUNGKRIYONO

KABUPATEN : PEKALONGAN

Tabel 17. Program Kerja Mahasiswa KKN Universitas Negeri Semarang

Kod

eNama Program

Pelaksana/

Penanggungjawab

Lokasi (dusun/

RW/ RT/

Lem.Mitra)

Waktu Pelaksanaan

Luaran

Rencana Dana

Minggu KeAsal Dana Jumlah (Rp)

1 2 3 4 5 6

1. Sosialisasi

Perguruan

Tinggi

Anisatul Chasanah

Eva Anggraini K

Balai Desa (Dukuh

Gondang 1)

√ Memberikan

informasi tentang

perguruan tinggi

dan memotivasi

remaja di Desa

Tlogohendro

untuk

melanjutkan

pendidikan

Kas KKN Rp 40.000

21

hingga perguruan

tinggi.

2. Pelatihan

Komputer

Eva Anggraini K

Ana Ihtiani

Balai Desa (Dukuh

Gondang 1)

√ Meningkatkan

kemampuan

komputer dan

membantu dalam

kinerja perangkat

Desa

Tlogohendro.

Rp 50.000

3. Pembudayaan

Literasi

Susi Safitri

Chyntia Rizky AD

Perpustakaan

Merpati (Dukuh

Gondang 1)

√ Memberikan

sarana

pendukung

(pengadaan

buku-buku

bacaan) bagi

peningkatan

pengetahuan

warga Desa

Tlogohendro.

-

4. Bantuan Mirna Chrismawati SD/SMP Satu √ Membantu

22

Pengajaran

PAUD/SD/SMP

Yeni Rizki Camelia Atap

Tlogohendro

(Dukuh

Gondang 1)

SD 2

Tlogohendro

(Dukuh

Rejosari)

SD 3

Tlogohendro

(Dukuh

Glidigan) √

√

kinerja guru yang

bertugas di

satuan

pendidikan Desa

Tlogohendro.

Rp 20.000

5. Rumah Belajar Maulida Nafiati

Susi Safiri

Posko KKN

(Dukuh Gondang

1)

√ √ √ √ √ √ Anak-anak

semakin

memperdalam

dan memahami

pelajaran yang

telah

disampaikan di

Rp 120.000

23

sekolah.

6. Lagu Dolanan Esa Pandu Al Anhar

Susi Safitri

Posko KKN

(Dukuh Gondang

1)

√ √ √ √ √ √ Anak-anak

mengenal

tembang-

tembang Jawa.

-

7. Pelatihan

Pembukuan

Yeni Rizki Camelia

Chyntia Rizky AD

Balai Desa (Dukuh

Gondang 1)

√ Pelaku kegiatan

usaha dapat

mengetahui hasil

usahanya dan

dapat terus

melakukan

pembukuan demi

administrasi

yang baik bagi

kegiatan

usahanya.

Rp 50.000

8. PHBS (Sigicita) Ana Ihtiani

Mirna Chrismawati

SD Satu Atap

TLogohendro

(Dukuh Gondang

1)

√ Memberikan

pemahaman

tentang

pentingnya hidup

Rp 30.000

24

bersih dan sehat.

9. Pendampingan

Posyandu

Maulida Nafiati

Anisatul Chasanah

Rumah Bapak

Untung (Dukuuh

Gondang 2)

√ √ Berpartisipasi

dalam kegiatan

posyandu

sebagai sarana

mendekatkan diri

dengan warga

desa dan

membantu dalam

kinerja para

kader posyandu.

-

10. Plangisasi Yeni Rizki Camelia

Maulida Nafiati

Desa Tlogohendro √ Membantu

pengadaan

arah/petunjuk

jalan desa.

Rp 1.000.000

11. Bannerisasi Chintya Rizky AD

Eva Anggraini K

PAUD

Permata Hati

(Dukuh

Gondang 1)

PAUD

√

√

Membantu

pengadaan

banner untuk

PAUD di Desa

Tlogohendro.

Rp 76.000

25

Cempaka

(Dukuh

Rejosari)

12. Kerja Bakti Esa Pandu Al Anhar

Zainal Arifin A.

Dukuh

Gondang 1

Dukuh

Gondang 2

√ √ Membantu dalam

kinerja warga

desa dalam

membuat saluran

air dan jalan.

-

13. Penanaman

Pohon

Anisatul Chasanah

Esa Pandu Al Anhar

Desa TLogohendro √ Meningkatkan

perekonomian

dan potensi

petani cabai.

-

14. Senam Sehat

Ceria

Mirna Chrismawati

Ana Ihtiani

SD 2 Tlogohendro

(Dukuh Rejosari)

√ Memberikan

pemahaman

kepada siswa

untuk menjaga

kesehatan dan

kebugaran tubuh

dengan senam

-

26

yang teratur,

serta

meningkatkan

kesadaran siswa

akan pentingnya

senam bagi

tubuh.

15. Senam Aerobik Zainal Arifin A.

Ana Ihtiani

Balai Desa (Dukuh

Gondang 1)

√ √ √ √ Memberikan

pemahaman

tentang

pentingnya

berolahraga.

-

16. Adventure Sport Zainal Arifin A.

Mirna Chrismawati

Puncak Anoman

Gunung

Kendalisodo

(Dukuh Glidigan)

√ √ Anak-anak sadar

tentang

pentingnya

berolahraga,

lebih mencintai

alam dan

mengenal potensi

alam yang ada di

-

27

Desa

Tlogohendro.

28

BAB IV

HASIL DAN PEMBAHASAN

PELAKSANAAN PROGRAM KERJA

A. Program Unggulan

1. Sosialisasi Perguruan Tinggi

Gambar 1. Sosialisasi Perguruan Tinggi

Jumlah remaja di Desa Tlogohendro cukup banyak. Kebanyakan dari

mereka hanya lulusan SMA dan tidak melanjutkan ke perguruan tinggi.

Banyak faktor yang mempengaruhi diantaranya ketidakpercayaan diri dan

juga masih susahnya mencari pekerjaan setelah lulus kuliah. Kegiatan

sosialisasi masuk perguruan tinggi dilakukan untuk membantu dan

memberikan informasi kepada siswa SMA dan peserta kejar paket,

mengingat kurangnya minat mereka dan masih banyak yang belum bisa

melanjutkan jenjang pendidikan yang lebih tinggi lagi dengan alasan

ekonomi terbatas.

a) Tahapan persiapan

(1) Menyiapkan modul sosialisasi perguruan tinggi

(2) Menyiapkan PPT

(3) Menyiapkan video motivasi

(4) Menyiapkan tempat di balai desa

29

b) Tahapan pelaksanaan

Program sosialisasi perguruan tinggi dilakukan pada 3 November

2018 di balai desa pukul 14.00. Kegiatan ini diikuti oleh siswa-siswa SMA

dan peserta kerja paket PKBM Mutiara Ilmu Desa Tlogohendro. Kegiatan

berjalan cukup lancar, dan ada beberapa peserta yang antusias dengan

bertanya tentang cara-cara masuk perguruan tinggi dan apa saja yang perlu

disiapkan. Selain menjelaskan tentang bagaimana gambaran masuk ke

perguruan tinggi, tim KKN UNNES juga menayangkan video-video

motivasi menggunakan laptop.

c) Evaluasi

Selama kegiatan berlangsung, hambatan yang dialami adalah tidak

adanya proyektor dan LCD, sehingga dalam menayangkan PPT mengalami

kendala dan harus menggunakan beberapa laptop untuk menayangkan hal-

hal yang penting untuk diketahui peserta sosialisasi.

d) Keberlanjutan program

Setelah diadakannya program ini, diharapkan siswa-siswa di Desa

Tlogohendro mempunyai pikiran terbuka untuk melanjutkan pendidikan ke

jenjang yang lebih tinggi.

2. Plangisasi

Gambar 2. Pemasangan plang bersama warga

30

Gambar 3. Foto bersama setelah pemasangan plang

Plangisasi merupakan kegiatan pengadaan petunjuk arah untuk

mempermudah seseorang dalam menuju suatu tempat. Kegiatan ini menjadi

program unggulan karena bertujuan untuk membangun layanan infrastruktur

di Desa Tlogohendro menjadi lebih baik. Dari segi lingkungan, Desa

Tlogohendro terletak di daerah pegunungan dan akses menuju desa harus

melewati hutan serta persawahan. Hal ini memungkinkan keadaan di sekitar

desa menjadi sepi, sehingga dapat menimbulkan masalah terutama bagi

warga yang baru pertama kali ke Desa Tlogohendro di mana tidak ada

papan penunjuk arah menuju ke Desa. Kondisi ini beresiko menimbulkan

kebingungan sehingga dapat mengganggu perjalanan menuju ke desa. Hal

inilah yang menjadikan alasan program Plangisasi sangat dibutuhkan di

Desa Tlogohendro.

Dalam program Plangisasi di Desa Tlogohendro, petunjuk arah yang

dibuat memberikan petunjuk lokasi dukuh-dukuh, sehingga dapat

mempermudah akses menuju dukuh-dukuh di Desa Tlogohendro serta

menciptakan dukuh-dukuh di Desa Tlogohendro yang rapi. Dalam

pelaksanaanya, mahasiswa bekerja sama dengan masyarakat setempat

supaya masyarakat juga dapat ikut berpartisipasi, mulai dari pembuatan

sampai pemasangan plang. Terdapat 6 tiang plang yang sudah dibuat dan

31

terpasang. Dengan adanya papan nama untuk setiap dukuh maka

diharapkan dapat memberikan manfaat bagi masyarakat serta meningkatkan

insfrastruktur yang ada di Desa Tlogohendro.


(1) Melakukan koordinasi dengan Kepala Desa.

(2) Menggambar denah tata letak plang.

(3) Menentukan jumlah plang yang akan dipasang.

(4) Mencari tukang kayu di Desa Tlogohendro untuk berkoordinasi

dalam membantu proses pembuatan plang.


Proses pembuatan plang sudah dimulai pada minggu ke-3. Pembuatan

dilakukan di rumah warga yang memang berprofesi sebagai tukang kayu.

Pemasangan plang dilaksanakan pada tanggal 12 November 2018 dengan

bantuan warga di pertigaan, perempatan dan perbatasan Desa Tlogohendro.

Warga merasa senang dan antusias atas pemasangan plang yang dilakukan

oleh mahasiswa kkn.

c) Tahapan evaluasi

Hambatan yang dialami saat pelaksanaan program ini adalah letak

geografis desa yang berupa perbukitan. Selain itu dalam pemasangan, masih

banyak batu-batuan besar yang tertimbun di tanah, sehingga membutuhkan

tenaga yang lebih untuk menggalinya.


Dalam pelaksanaan program plangisasi diharapkan masyarakat dapat

menjaga plang dengan baik sehingga plang yang dipasang bisa awet dalam

waktu yang lama.

B. Program Pendukung

Bidang Pendidikan

Program bidang pendidikan memiliki tujuan untuk memberikan

edukasi kepada masyarakat terutama siswa untuk meningkatkan kesadaran

akan pentingnya pendidikan dan untuk menambah imu pengetahuan

32

masyarakat Desa Tlogohendro. Program kerja tim KKN Lokasi Unnes tahap

II 2018 dalam bidang pendidikan melipui Pelatihan Komputer,

Pembudayaan Literasi, Bantuan Pengajaran PAUD/SD/SMP, dan Rumah

Belajar.

1. Pelatihan Komputer

Gambar 4. Pelatihan komputer untuk perangkat desa

Gambar 5. Pendampingan setiap peserta oleh mahasiswa KKN

Mengingat kemajuan teknologi dan informasi yang sangat pesat,

pengetahuan dan keahlian dalam mengoperasikan gawai bagi masyarakat

juga harus ditingkatkan supaya tidak tertinggal dan gagap teknologi.

Perangkat desa merupakan perwakilan dari masyarakat di suatu desa yang

dianggap memiliki kemampuan lebih dari segi pengetahuan maupun social

untuk membantu Kepala Desa dalam menyelenggarakan urusan

33

pemerintahan, pembangunan, dan kemasyarakatan desa. Oleh karena itu,

dalam pelaksanaan urusan pemerintahan, pembangunan, dan

kemasyarakatan desa, perangkat desa dituntut untuk dapat mengoperasikan

computer untuk mengolah dokumen-dokumen yang berkaitan dengan hal

tersebut agar mempermudah tugas sekretaris desa. Program pelatihan

komputer yang kami lakukan adalah untuk mengenalkan komputer dan

perangkat-perangkatnya. Dalam pelatihan, yang menjadi focus utama adalah

pengenalan dan pengoperasian perangkat lunak pengolah kata (Microsoft

Word). Dimana sasaran kami adalah perangkat Desa Tlogohendro. Tujuan

yang ingin kami capai adalah bagaimana perangkat Desa Tlogohendro dapat

menjalanakan, mengoperasikan komputer dengan lancar, supaya perangkat

desa tidak gagap teknologi.


(1) Berkoordinasi dengan perangkat desa

(2) Menyiapkan modul pelatihan computer

(3) Menyiapkan computer atau laptop sejumlah peserta

(4) Menyiapkan tempat pelatihan komputer


Pelatihan computer dilaksanakan sebanyak 2 kali, yang pertama

dilakukan pada 17 Oktober 2018 pukul 09.00 dengan materi pengenalan dan

pemahaman tools pada Microsoft Word, dan yang kedua dilakukan pada 22

Oktober 2018 pukul 10.00 dengan materi praktik membuat dokumen dan

cara mencetak dokumen. Pelatihan dilakukan di balai desa tepatnya di ruang

kerja perangkat desa. Peserta pelatihan sebanyak 5 orang, sebagai berikut :

(1) Darmawan

(2) Tasmat

(3) Basuki

(4) Warsono

(5) Marno

34

c) Evaluasi

Selama proses perencanaan dan pelaksanaan pelatihan komputer,

hambatan yang dihadapi adalah tempat pelaksanaan yang kurang memadai,

karena di aula balai desa tidak terdapat meja sehingga pelaksanaanya

dilakukan di ruang kerja perangkat desa. Selain itu hambatan lain yang

dihadapi adalah tidak adanya proyektor dan LCD sehingga pelatihan

dilaksanakan secara manual dengan pendampingan secara pribadi kepada

setiap peserta oleh mahasiswa KKN.


Dengan terlaksananya program ini, diharapkan para perangkat desa

yang sudah memngikuti pelatihan dapat mempraktikkan dan

mengoperasikan Microsoft Word dengan baik. Serta dapat mengajarkan

kepada perangkat desa lain yang berhalangan hadir saat pelatihan. Selain itu

juga dapat membuka pikiran masyarakat setempat akan pentingnya

teknologi sehingga di kemudian hari, desa bisa mengadakan pelatihan

computer oleh lembaga pelatihan yang sudah terverifikasi.

2. Pembudayaan Literasi

Gambar 6. Kepala Desa menerima paket buku dari perpustakaan daerah

35

Gambar 7. Mahasiswa KKN bersama Kepala Desa meletakkan buku di

perpustakaan desa

Desa Tlogohendro memiliki perpustakaan desa “Merpati” yang

terletak di dukuh Gondang 1, tepatnya di dalam aula balai desa. Dengan

adanya perpustakaan desa, kesadaran pentingnya pengetahuan masyarakat di

Desa Tlogohendro sudah cukup baik, namun setelah melakukan observasi

beberapa hari, ditemukan beberapa permasalahan yaitu buku bacaan yang

sangat sedikit dan tidak bervariasi serta tercecer sehingga tidak rapi.

Pengadaan buku bacaan untuk perpustakaan desa ini bertujuan untuk

menambah ragam buku yang ada sehingga dapat menambah pengetahuan

warga desa.


(1) Observasi ke Perpustakaan “Merpati” Desa Tloogohendro

(2) Berkoordinasi dengan Kepala Desa Tlogohendro

(3) Berkoordinasi dengan Perpustakaan Daerah Banyumas “Griya

Baca Jelita”

(4) Berkoordinasi dengan TBM Samudra Pekalongan

(5) Pengiriman paket buku

b) Tahapan Pelaksanaan

Dalam pelaksanaannya Tim KKN UNNES bekerja sama dengan

Perpustakaan Daerah Banyumas “Griya Baca Jelita” untuk menyumbang 1

36

kardus berisi buku-buku bacaan yang masih layak. Proses pengiriman

menggunakan Pos Indonesia yang dikirimkan ke alamat TBM Samudra

Pekalongan terlebih dahulu baru kemudian petugas dari TBM Samudra

Pekalongan Pekalongan mengirimkannya ke Desa Tlogohendro. Paket buku

sampai di Desa Tlogohendro pada 28 Oktober 2018 yang diterima langsung

oleh Kepada Desa. Penyerahan buku bacaan dilakukan oleh peserta KKN

dan diterima oleh kepala Desa Tlogohendro di Perpustakaan “Merpati” Desa

Tlogohendro pada 6 November 2018. Tim KKN kemudian membuka paket

dan menata buku-buku tersebut pada rak-rak di Perpustakaan.

c) Evaluasi

Pada saat perencanaan sampai pelaksanaan program pembudayaan

literasi, hambatan yang kita hadapai adalah saat proses pengiriman. Proses

pengiriman membutuhkan waktu yang cukup lama. Pada awalnya alamat

tujuan paket adalah di Desa Tlogohendro, tetapi karena jarak yang cukup

jauh dari pusat kota dan harus melalui hutan dan bukit, paket tidak bisa

sampai ke alamat tujuan dan paket dikembalikan lagi ke Banyumas.

Sehingga paket dikirimkan lagi dengan alamat tujuan TBM Samudra

Pekalongan, kemudian oleh petugas baru diantarkan ke Desa Tlogohendro

d) Keberlanjutan Program

Setelah diadakannya program ini, diharapkan minat baca masyarakat

di Desa tlogohendro semakin meningkat. Dan buku-buku yang sudah

disumbangkan bisa dirawat dan dijaga dengan baik.

37

3. Bantuan Pengajaran PAUD/SD/SMP

Gambar 8. Mengajar di PAUD Permata Hati

Gambar 9. Mengajar di SD-SMP Satu Atap Tlogohendro

38

Gambar 10. Mengajar di SD 02 Tlogohendro

Gambar 11. Mengajar di SD 03 Tlogohendro

Di Desa Tlogohendro terdapat PAUD, SD, dan SMP. PAUD di Desa

Tlogohendro ada 2 yaitu PAUD Permata Hati di Dukuh Gondang 1 dan

PAUD Cempaka di Dukuh Rejosari. Ada 3 SD yaitu SD Satu Atap

Tlogohendro di Dukuh Gondang, SD 02 Tlogohendro di Dukuh Rejosari,

dan SD 03 Tlogohendro di Dukuh Glidigan. Serta ada 1 SMP yaitu SMP

Satu Atap Tlogohendro di Dukuh Gondang. Kegiatan bantuan pengajaran

39

dilakukan karena di Desa Tlogohendro memang kekurangan tenaga

pendidik terutama di tingkat SD. Karena akses yang susah untuk menuju

desa, para tenaga pendidik terkadang terlambat untuk mengajar para siswa

yang sudah menunggu. Tambahan pelajaran yang kami lakukan dengan

sasaran anak SD/SMP dimana tujuan yang kami inginkan adalah untuk

pemahaman pelajaran yang telah mereka terima dari guru, dimana harapan-

harapan bangsa ada pada mereka. Untuk alasan itulah kami berusaha keras

dalam memberikan tambahan pelajaran pada mereka dengan harapan

mereka mengerti dan paham apa yang mereka pelajari.


(1) Membuat jadwal mengajar

(2) Berkoordinasi dengan Kepala Sekolah di masing-masing

sekolah

(3) Menyiapkan materi mengajar


Bantuan mengajar di sekolah-sekolah dilakukan seminggu sekali

dengan cara bergiliran. Hal ini dikarenakan lembaga pendidikan di Desa

Tlogohendro cukup banyak, agar bantuan mengajar dapat dilaksanakan

secara merata. Bantuan mengajar ini dilakukan di semua jenjang pendidikan

yang ada di Desa Tlogohendro, mulai dari PAUD sampai dengan SMP. Tim

KKN dibagi untuk masuk ke masing-masing kelas dan mengajarkan materi

sesuai dengan jadwal pelajaran. Jadwal bantuan mengajar di sekolah-

sekolah adalah sebagai berikut :

Tabel 18. Jadwal Mengajar di PAUD, SD, dan SMP

Tempat Waktu Kegiatan

PAUD Cempaka 3 Oktober 2018 (15.30-

selesai)

Membantu mengajar

memasangkan gambar

dan mewarnai kelas B

PAUD Permata Hati 5 Oktober 2018 (08.00

– selesai)

Membantu mengajar

senam dan

40

menggambar daun

menggunakan sisir dan

sikat kelas A

SD-SMP Satu Atap

Tlogohendro

10 Oktober 2018 (08.00

– selesai

Mengajar di SMP kelas

VII, VIII, dan IX

SD 02 Tlogohendro 26 Oktober 2018 (08.00

– selesai)

Mendampingi kegiatan

literasi, dan mengajar

menggambar dengan

tema kebun binatang di

kelas IV, V, dan VI

SD 03 Tlogohendro 08 Oktober 2018 (08.00

– selesai)

Mengajar di kelas I-VI

c) Evaluasi

Dalam pelaksanaan kegiatan bantuan mengajar di PAUD, SD, dan

SMP terdapat hambatan, diantaranya jarak dari posko ke lokasi cukup jauh

sementara kendaran yang dibawa tim KKN hanya 3 sehingga harus bolak

balik untuk menjemput teman yang lain. Hambatan lain yang dihadapi

adalah kurangnya fasilitas yang ada di sekolah, buku-buku pelajaran yang

tidak lengkap, proyektor dan LCD juga tidak ada membuat mahasiswa harus

kreatif dalam menggunakan model pembelajaran dan media pembelajaran

yang seadanya.


Setelah diadakannya program ini, diharapkan pihak sekolah merasa

senang karena merasa terbantu atas kekurangan tenaga pendidik yang ada di

sekolah serta mendapatkan tambahan pengetahuan tentang model-model

pembelajaran inofativ dengan melakukan sharing. Siswa juga diharapkan

dapat memahami materi pelajaran dengan baik karena diajar dengan

menggunakan model pembelajaran yang inovatif.

4. Rumah Belajar

41

Gambar 12. Suasana saat belajar di posko KKN

Gambar 13. Suasana saat menonton film bareng di posko KKN

42

Gambar 14. Suasana saat mengaji di posko KKN

Mengingat pemahaman belajar siswa yang kurang terutama dalam

matematika, tim KKN mengadakan kegiatan rumah belajar. Kegiatan ini

merupakan kegiatan tambahan (ekstra) yang diadakan mahasiswa KKN bagi

siswa-siswi dalam rangka memberikan penjelasan-penjelasan pelajaran yang

kurang dipahami. Kegiatan yang dilakukan adalah membantu dalam

mengerjakan PR (pekerjaan rumah) dan memahami materi-materi pelajaran

yang telah diajarkan di sekolah. Selain kegiatan belajar akademik, rumah

belajar juga mengadakan kegiatan nonton bareng dan juga mengaji.

a) Tahap persiapan

(1) Menyiapkan materi belajar

(2) Mengumumkan kepada anak-anak di sekitar posko


Kegiatan rumah belajar dilakukan setiap hari Minggu sampai Rabu,

dan Jumat pukul 15.30. Kegiatan ini dilakukan di posko KKN, sehingga

anak-anak yang datang membawa buku dan alat tulis mereka masing-

masing. Materi pelajaran disesuaikan dengan keinginan siswa, supaya

mereka tidak bosan dan kebanyakan dari anak-anak meminta belajar

matematika karena memang kemampuan berhitung mereka masih kurang.

Mereka sangat antusias karena memang tidak ada tempat les di sekitar desa,

43

sehingga mereka bebas untuk menanyakan apa saja yang belum mereka

pahami. Peserta kegiatan rumah belajar ini beragam, mulai dari PAUD, SD,

dan SMP. Kegiatan rumah belajar biasanya juga diselingi dengan nonton

bareng film edukasi dan juga mengaji rutin setiap pukul 18.30.

c) Evaluasi

Selama pelaksanaan kegiatan ini berlangsung, tidak ditemukan

hambatan yang berarti kecuali hujan. Setiap siang sampai sore sudah

dipastikan kabut akan turun sehingga dapat memicu gerimis bahkan sampai

hujan di waktu yang tidak menentu. Sehinnga saat hujan turun, anak-anak

terkadang tidak berangkat karena memang suhu udara yang sangat dingin.


Setelah diiadakannya program ini, diharapkan anak-anak yang

mengikuti kegiatan belajar mengajar dapat menerapkan cara-cara dan trik

untuk memahami materi pelajaran. Selain itu diharapkan mereka juga dapat

mengajarkannya kepada teman-teman lain yang tidak bisa ikut belajar di

posko KKN karena lokasi rumah di setiap dukuh yang cukup jauh.

Bidang Kesehatan

Perilaku hidup bersih dan sehat adalah sekumpulan perilaku yang

dipraktikkan atas dasar kesadaran dari hasil pembelajaran yang menjadikan

seseorang atau keluarga dapat menolong dirinya sendiri di bidang kesehatan

dan berperan aktif dalam mewujudkan kesehatan masyarakat. Dengan

menjaga kesehatan, semua orang akan terhindar dari penyakit. Dalam

bidang kesehatan Tim KKN memiliki 2 program, yaitu SIGICITA dan

Pendampingan Posyandu.

1. Sosialisasi SIGICITA

44

Gambar15. Peserta sosialisasi saat praktik menyikat gigi

Gambar 16. Peserta sosialisasi saat praktik mencuci tangan dengan sabun

Sosialisasi ini dilakukan untuk memberikan pengetahuan dari yang

semula tidak tahu menjadi tahu kepada siswa SD Satu Atap Tlogohendro

agar membiasakan siswa untuk mencuci tangan dan menggosok gigi dengan

benar. Selain itu juga siswa dapat menjaga kebersihan dirinya sendiri seperti

menjaga kesehatan mulut dan tangan.

Mencuci tangan merupakan tindakan membersihkan tangan dan jari

jemari menggunakan air dan sabun agar menjadi bersih dan sehat sehingga

memutuskan mata rantai penyebaran kuman dari tangan. Mencuci tangan

penting karena tangan kita dapat terhindar dari kotoran dan

mikroorganisme. Banyak orang yang mengetahui pentingnya cuci tangan,

45

namun pada praktiknya masih banyak pula yang tidak membiasakan diri

untuk melakukannya dengan benar.oleh karena itu, hal ini sangat penting

diajarkan kepada anak-anak sejak dini sebagai tindakan pencegahan dan

pengontrolan penyakit.

Selain mencuci tangan, kami juga mengajarkan materi sikat gigi yang

baik dan benar. Pembelajaran ini dilatarbelakangi karena banyaknya gigi

siswa-siswi SD Satu Atap Tlogohendro yang berlubang dan berwarna hitam.

Kami memberi pengetahuan mengenai penyebab gigi berlubang diantaranya

adalah karena tidak menyikat gigi setelah makan makanan manis, tidak

menyikat gigi setelah sarapan, dan tidak menyikat gigi sebelum tisur. Selain

itu kami juga menganjurkan untuk menyikat gigi 2 kali sehari yaitu setelah

sarapan dan sebelum tidur.

Agar mudah dipahami dan dihapal, kami mengajarkan lagu cara

mencuci tangan dan menyikat gigi dengan mempraktikannya bersama

karena siswa-siswi sudah diperintahkan sebelumnya untuk membawa sikat

gigi dan cangkir.

a) Tahap Persiapan

(1) Pengkondisian tempat pelaksanaan cuci tangan dan menggosok

gigi (SD Satu Atap Tlogohendro)

(2) Pengkondisian siswa SD Satu Atap Tlogohendro

(3) Penataan alat-alat yang digunakan seperti sabun cuci tangan,

laptop untuk menayangkan video cara cuci tangan dan gosok

gigi yang benar

b) Tahap Pelaksanaan

Sosialisasi Sikat Gigi dan Cuci Tangan (SIGICITA) kepada siswa SD

Satu Atap Tlogohendro yang dilaksanakan pada tanggal 15 Oktober 2018 di

SD Satu Atap Tlogohendro. Sosialisasi ini diikuti oleh siswa kelas 3 dan 4

serta seluruh tim KKN UNNES.

c) Tahap Evaluasi

46

Secara keseluruhan, pelaksanaan Sikat Gigi dan Cuci Tangan

(SIGICITA) kepada siswa SD Satu Atap Tlogohendro berjalan lancar,

walaupun pada awalnya siswa merasa kebingungan tapi hal tersebut

dianggap wajar. Sehingga dapat dikatakan bahwa selama persiapan dan

pelaksanaannya tidak ada hambatan yang berarti.


Sosialisasi Sikat Gigi dan Cuci Tangan (SIGICITA) yang telah

dilaksanakan, harapannya dapat diterapkan oleh siswa dalam kehidupan

sehari-hari. Sehingga ilmu yang telah diajarkan akan bermanfaat secara

terus-menerus.

2. Pendampingan Posyandu

Gambar 17. Proses menimbang berat badan bayi menggunakan timbangan manual

Gambar 18. Proses pencatatan berat badan bayi pada buku catatan dan KMS

47

Kegiatan Posyandu di Desa Tlogohendro dilakukan secara rutin setiap

bulan sekali, antara tanggal 10 – 15. Kegiatan ini dilakukan secara terpisah

di masing-masing dukuh di rumah perangkat desa setempat. Karena petugas

yang sangat kurang yaitu hanya seorang bidan dibantu oleh seorang kader

kesehatan desa sedangkan dalam pelaksanaanya dibutuhkan sekitar 4-5

meja, maka Tim KKN UNNES turut serta membantu mendampingi dalam

pelaksanaan posyandu. Peserta posyandu ini adalah balita serta para ibu

hamil yang akan diperiksa perkembangan janinnya.

a) Tahap persiapan

(1) Berkoordinasi dengan kader kesehatan Desa Tlogohendro

(2) Pembagian tugas mahasiswa KKN

b) Tahap pelaksanaan

Pelaksanaan kegiatan posyandu dilakukan pada 11 Oktober 2018 di

rumah perangkat desa, Pak Untung pada pukul 13.00. Kegiatan posyandu

dilakukan pada siang hari karena saat pagi para ibu masih berada di kebun.

Dalam pelaksanannya mahasiswa KKN dibagi menjadi 5 bagian, sebagai

berikut :

(1) Penimbangan

(2) Pencatatan di buku besar

(3) Pencatatan di buku KMS

(4) Vitamin/ Obat

(5) Konsumsi

Setelah rangkaian penimbangan bayi berakhir, selanjutnya bidan

memeriksa para ibu hamil yang sudah menunggu. Para ibu hamil diberikan

pengetahuan oleh bidan tentang hal-hal yang berkaitan dengan persalinan,

kesehatan bayi, dan juga perawatan bayi.

c) Evaluasi’

Saat pelaksanaan kegiatan pendampingan posyandu hambatan yang

dialami adalah banyaknnya peserta yang mendaftar membuat para petugas

dan mahasiswa KKN merasa kualahan menangani, apalagi jika ada bayi

48

yang tidak mau ditimbang dan menangis kencang bisa membuat konsentrasi

terganggu.


Setelah adanya bantuan pendampingan posyandu diharapkan dapat

membangun kesadaran masyarakat untuk turut serta membantu secara

sukarela tanpa mengharapkan imbalan.

Bidang Lingkungan dan Isfratruktur

Dalam bidang lingkungan ini masyarakat diajak untuk membuat

keadaan lingkungan Desa Tlogohendro menjadi lebih baik dari sebelumnya.

Desa Tlogohendro yang awalnya belum ada penunjuk arah, PAUD yang

berada di Desa Tlogohendro juga tidak ada tulisan atau semacamnya yang

menunjukkan bangunan tersebut adalah PAUD karena tempatnya yang

berada dirumah warga biasa. Keadaan saluran air di tempat tertentu di Desa

Tlogohendro pun ada yang airnya tidak berjalan lancar. Maka dari itu Tim

KKN Lokasi Unnes tahap II dalam bidang lingkungan ini mengajak

masyarakat untuk melakukan kegiatan pembuatan penunjuk arah

(Plangisasi), memberikan banner untuk PAUD dan mengikuti kerja bakti

ntuk membenarkan saluran air dan pembuatan jalan. Kegiatan-kegiatan

tersebut dilakukan oleh Tim KKN bersama warga Desa Togohendro.

Adapun kegiatannya adalah sebagai berikut:

1. Bannerisasi

Gambar 19. Penyerahan banner kepada PAUD Permata Hat

49

Kegiatan ini dilakukan untuk 2 PAUD yang berada di Desa

Tlogohendro yaitu PAUD Permata Hati dan PAUD Cempaka. Kegiatan ini

mendapat dukungan yang antusias dari warga, dikarenakan dapat memberi

informasi bahwa di desa tersebut terdapat sekolah PAUD.


(1) Koordinasi dengan guru PAUD

(2) Mendesain banner

(3) Mencetak banner

(4) Pemasangan banner


Pelaksanaan program bannerisasi dilakukakan pada hari Jum’at tanggal 9 November

2018 di PAUD Permata Hati dan PAUD Cempaka Desa Tlgohendro.

Program ini dilaksanakan oleh seluruh tim KKN UNNES 2018.

c) Tahapan Evaluasi

Secara keseluruhan pelaksanaan program bannerisasi di PAUD

Permata Hati dan PAUD Cempaka Desa Tlgohendro berjalan dengan lancar.

Tidak ada hambatan yang berarti pada saat persiapan maupun pelaksanaan

kegiatan tersebut.


Setelah terlaksananya program kerja bannerisasi diharapkan

masyarakat Desa Tlogohendro dapat menjaga dan merawat apa yang telah

di hasilkan dari program kerja bannerisasi.

2. Kerja Bakti

Gambar 20. Kerja bakti bersama warga membuat saluran air

50

Gambar 21. Kerja bakti bersama warga membuat fondasi bahu jalan

Kerja bakti bersama warga dalam pembetulan saluran air yang

tersumbat dan perbaikan jalan yang rusak ini dilakukan pada hari Selasa, 16

Oktober 2018 dan hari Minggu, 4 November 2018. Kerja bakti ini diikuti

oleh seluruh warga Desa Tlogohendro termasuk Kepala Desa beserta

perangkatnya.


(1) Koordinasi dengan Kepala Desa

(2) Memberi pengumuman ke warga

(3) Pembelian alat-alat kebutuhan

(4) Pelaksanaan kerja bakti


Pelaksanaan program kerja bakti dilakukan dua kali, yang pertama dilakukan pada

Hari Selasa, 16 Oktober 2018. Kerja bakti yang pertama ini guna bermaksut membenarkan

saluran air yang tersumbat. Kerja bakti yang kedua dilakukan pada Hari Minggu 4

November 2018. Kerja bakti yang kedua ini guna membenarkan jalan yang rusak.

Program ini dilaksanakan oleh seluruh tim KKN UNNES 2018 bersama

warga Desa Tlogohendro.

51

c) Tahapan Evaluasi

Secara keseluruhan pelaksanaan program kerja bakti di Desa

Tlgohendro berjalan dengan lancar. Tidak ada hambatan yang berarti pada

saat persiapan maupun pelaksanaan kegiatan tersebut.


Setelah terlaksananya program kerja bakti ini diharapkan masyarakat

Desa Tlogohendro dapat menjaga dan merawat lingkungan sekitarnya,

supaya alam sekitar dapat lestari, dan hasil dari progam kerja bakti ini dapat

bermanfaat dalam jangka waktu lama.

Bidang Ekonomi

1. Pelatihan Pembukuan

Gambar 22. Suasana saat pelatihan pembukuan

52

Gambar 23. Peserta ikut aktif dalam pelatihan pembukuan

Ekonomi adalah ilmu megenai asas-asas produksi, distribusi, dan

pemakaian barang-barang serta kekayaan (seperti hal keuangan,

perindustrian, dan perdagangan). Sedangkan perekonomian merupakan

suatu tindakan dalam bidang ekonomi yang sangat berpengaruh dalam

keberlangsungan masyarakat sebab ekonomi menunjang kehidupan

masyarakat.

Ekonomi juga dapat dikatakan berperan penting dalam kehidupan tak

terkecuali bagi masyarakat di desa Tlogohendro. Mayoritas penduduk di

desa Tlogohendro bermatapencaharian sebagai petani, dari petani daun

bawang, cabai, tomat, kentang, wortel, dan lain sebagainya. Walaupun

seperti itu, tidak menutup kemungkinan bagi warga untuk membuka usaha

yang mendukung perekonomiannya. Adapun warga yang membuka warung-

warung baik yang mejual bahan makanan pokok maupun jajan anak-anak.

Namun seringnya dalam pelaksanaan transaksi jual beli tersebut, pedagang

tidak melakukan pencatatan atas transaksi yang terjadi. Maka hal inilah

yang memicu timbulnya ketidaksamaan antara pemasukan dan pengeluaran

karena dalam kesehariannya di desa Tlogohendro, kebanyakan masyarakat

masih berpegang teguh dengan ucapan antar warga.

53

Berdasarkan latar belakang tersebut, para mahasiswa KKN UNNES

tahun 2018 membawa pembaharuan dan pengetahuan baru kepada

masyarakat sekitar supaya mengenal pembukuan. Pembukuan merupakan

pencatatan transaksi keuangan secara kronologis (menurut urutan waktu)

dan sistematik (menurut cara-cara pembukuan). Sedangkan yang dimaksud

transaksi adalah peristiwa atau kejadian yang bernilai uang. Misalnya

membeli tahu, membayar hutang dan lain sebagainya. Kegiatan pembukuan

tersebut harapannya dapat diterapkan oleh masyarakat baik untuk kegiatan

usaha maupun untuk mencatat pengeluaran sehari-hari supaya dana yang

didapat dapat dipertanggungjawabkan kepada pihak-pihak terkait.

a) Tahap Persiapan

(1) Menyiapkan modul

(2) Pengkondisian tempat pelaksanaan pembukuan (balai desa)

(3) Pengkondisian peserta pembukuan yakni ibu-ibu desa

Tlogohendro

(4) Presensi kehadiran peserta pembukuan

(5) Pembagian format kolom pembukuan

b) Tahap Pelaksanaan

Pelatihan pembukuan kepada ibu-ibu desa Tlogohendro dilaksanakan

pada tanggal 19 Oktober 2018 di balai desa Tlogohendro. Pelatihan

pembukuan tersebut diikuti oleh ibu-ibu dan seluruh tim KKN UNNES.

c) Tahap Evaluasi

Secara keseluruhan pelaksanaan pelatihan pembukuan kepada ibu-

ibu desa Tlogohrendro berjalan lancar, walaupun pada awal pembahasan

ibu-ibu merasa kebingungan tapi hal tersebut dianggap wajar. Sehingga

dapat dikatakan bahwa selama persiapan dan pelaksanaannya tidak ada

hambatan yang berarti.


Pelatihan pembukuan yang telah dilaksanakan harapannya dapat

diterapkan oleh ibu-ibu baik dalam kegiatan usaha maupun untuk kegiatan

kesehariannya. Sehingga ilmu yang telah diajarkan akan bermanfaat secara

54

terus-menerus dan besar harapan ibu-ibu dapat mengajarkannya kepada

warga lain.

Bidang Olahraga

Dalam bidang olahraga ini, Tim KKN Lokasi Unnes tahap II 2018 ini

mengajak semua warga mulai dari anak-anak sampai yang dewasa untuk

berolahraga. Olahraga tidak melulu soal bergerak dalam fisik, namun jiwa

kita juga perlu diperhatikan. Tujuannya agar kita dapat refreshing.

1. Senam Sehat Ceria

Gambar 24. Senam sehat ceria di SD 2 Tlogohendro

Kegiatan yang kami lakukan ini disebut dengan Senam Sehat Ceria.

Senam ini merupakan program yang dilakukan dalam rangka meningkatkan

semangat, kesehatan, dan kebugaran anak-anak. Senam Sehat Ceria diikuti

oleh suluruh siswa SD 02 Tlogohendro. Tindak lanjut dari program ini

diharapkan kepada anak-anak agar tetap menjaga kesehatan tubuh mereka

serta tetap mempertahankan hubungan baik dengan teman-temannya.

a) Tahap persiapan

(1) Koordinasi dengan pihak sekolah

(2) Menyiapkan lagu dan gerakan senam

(3) Latihan gerakan senam

55


Kegiatan senam sehat ceria dilaksanakan pada 26 Oktober 2018 di SD

2 Tlogohendro dukuh Rejosari dan diikuti oleh semua warga sekolah

termasuk warga sekitar. Kegiatan senam berlangsung sekitar 30 menit.

Terdapat 3 jenis senam yang dilakukan yaitu senam maumere, senam

sipong, dan senam penguin. Semua warga sekolah sangat antusias karena

memang sangat jarang diadakan senam di sekolah tersebut. Ada 3 instruktur

dari mahasiswa yang memimpin di depan, dan beberapa siswa yang berani

maju. Sedangkan mahasiswa yang lain bersama guru membantu

mengkondisikan siswa di samping kanan, samping kiri, tengah, dan

belakang.

c) Evaluasi

Hambatan yang dialami saat melakukan kegiatan senam sehat ceria di

SD 2 Tlogohendro adalah lahan yang sangat terbatas. SD 2 Tlogohendro

terletak sangat berdekatan dengan pemukiman warga dan tidak memiliki

halaman sekolah. Kegiatan senam dilakukan di jalanan depan sekolah yang

merupakan jalan utama pemukiman warga. Sehingga jika ada kendaraan

besar seperti mobil yang akan lewat, barisan harus dibubarkan terlebih

dahulu baru kemudian berbaris lagi untuk melanjutkan senam.


Setelah diadaknnya program ini diharapkan semua warga SD 2

Tlogohendro memiliki kesadaran untuk meningkatkan kebugaran jasmani

dengan melakukan senam rutin. Video senam yang diberikan Tim KKN

UNNES kepada pihak sekolah diharapkan dapat dipelajari dengan baik oleh

warga sekolah untuk dijadikan referensi gerakan senam.

56

2. Senam Aerobik

Gambar 25. Senam aerobic dipimpin oleh instrukstur dari mahasiswa KKN

Gambar 26. Foto bersama peserta senam aerobic

Senam aerobik merupakan suatu kegiatan olahraga jasmani yang

dilakukan dalam durasi satu jam setengah. Sasaran utama kegiatan senam

yaitu ibu-ibu dan anak-anak remaja Desa Tlogohendro. Senam aerobik

dilakukan dengan cara menggerakkan seluruh anggota tubuh secara teratur

yang diiringi beberapa lagu dangdut dan pop agar suasana senam bertambah

ceria dan menyenangkan.

Senam aerobik ini sendiri bagi warga desa sangat bermanfaat dimana

kondisi warga desa yang sudah jenuh dengan aktivitas yang menguras

energi dan pikiran bisa menjadi lebih segar. Selain itu, kegiatan ini

57

merupakan langkah positif yang bisa terus dilanjutkan dan dikembangkan ke

masyarakat umum. Kegiatan senam ini diharapkan dapat terus dilaksanakan

meski program KKN telah berakhir.

a) Tahap persiapan

(1) Menyiapkan jadwal kegiatan

(2) Menyiapkan music dan gerakan senam

(3) Berlatih gerakan senam

(4) Menyiapkan tempat senam


Senam aerobik dilakukan setiap hari Rabu, pukul 13.30 di halaman

balai desa. Kegiatan senam dilakukan pada siang hari karena saat pagi ibu-

ibu masih di kebun dan ada juga yang menunggui anak di PAUD. Kegiatan

senam berlangsung sekitar 1,5 jam. Peserta senam aerobic ini berasal dari

semua dukuh di Desa Tlogohendro, tidak ada aturan khusus dan tidak

dipungut biaya. Para warga sangat antusias dengan diadakannya senam

aerobic ini karena selain dapat menyehatkan tubuh juga sebagai ajang

refreshing bagi warga yang telah jenuh bekerja di kebun. Selain itu juga

dapat mengakrabkan warga dari berbagai dukuh yang ada di Desa

Tlogohendro.

c) Evaluasi

Selama kegiatan ini berlangsung, hambatan yang dialami adalah

kondisi cuaca yang tidak menentu. Karena Desa Tlogohendro terletak di

daerah perbukitan, saat siang hari kabut sudah mulai turun sehingga

terkadang menyebabkan hujan yang lebat apalagi sudah memasuki musim

penghujan. Karena cuaca yang tidak menentu terkadang senam ditiadakan.


Setelah latihan beberapa kali menggunakan musik dan gerakan yang

sama, diharapkan warga dapat menghapal dan dapat dijadikan kegiatan rutin

ibu-ibu di Desa Tlogohendro.

58

3. Adventure Sport

Gambar 27. Foto bersama di Puncak Hanoman Gunung Kendalisodo

Gambar 28. Perjalanan mendaki Puncak Hanoman Gunung Kendalisodo

Adanya puncak Hanoman di gunung Kendalisodo yang berada di

dukuh Glidigan Desa Tlogohendro ini menjadi sasaran tempat dalam

program pendukung bidang olahraga. Karena dengan melakukan kegiatan

berjalan menuju puncak Hanoman, Tim KKN Lokasi Unnes beserta warga

dapat bergerak melalui fisik, dan sekaligus jiwa warga yang bertujuan

refreshing. Kegiatan Adventure Sport dipilih dikarenakan olahraga itu tidak

hanya tentang kegiatan mengolah fisik tetapi juga menyegarkan pikiran.

Misalnya berolahraga sambil berpetualang dengan cara mendaki puncak

59

gunung yang juga merupakan potensi wisata di Desa Tlogohendro. Selain

itu kegiatan ini dapat dijadikan sebagai sarana belajar anak-anak untuk lebih

mencintai alam sehingga dapat menjaga kelestarian lingkungan di Desa

Tlogohendro.

a) Tahap persiapan

(1) Menyiapkan rute pendakian

(2) Menyiapkan bekal yang akan dibawa

(3) Pemanasan


Kegiatan Adventure Sport yang dilakukan adalah mendaki Puncak

Hanoman di Gunung Kendalisodo Desa Tlogohendro. Kegiatan ini

dilakukan pada hari minggu, 7 Oktober 2018 saat anak-anak libur sekolah.

Kegiatan ini dilakukan dengan sasaran anak-anak supaya dapat lebih

mencintai alam dan dapat melestarikan alam di Desa Tlogohendro supaya

tetap terjaga dan asri. Pendakian dimulai dari posko KKN, diawali dengan

pemanasan berjalan sampai ke basecamp pendakian di Dukuh Glidigan.

Membutuhkan waktu 45 menit-1 jam untuk sampai ke puncak. Saat

perjalanan diselingi dengan menyanyi dan juga belajar cara melestarikan

alam.

c) Evaluasi

Tidak ada kendala yang berarti saat kegiatan Adventure Sport

berlangsung. Hanya saja dibutuhkan perbekalan yang cukup dan stamina

yang bugar supaya dapat menempuh puncak dengan lancar.


Diharapkan anak-anak di Desa Tlogohendro tetap semangat untuk

memajukan pariwisata di Desa Tlogohendro dengan merawat dan menjaga

potensi wisata alam yang ada di sana salah satunya Puncak Hanoman

Gunung Kendalisodo.

60

C. Program Konservasi

1. Penanaman Pohon

Gambar 29. Bibit cabai yang akan ditanam

Gambar 30. Proses penanaman bibit cabai

61

Gambar 31. Bibit cabai yang sudah tertanam

Konservasi merupakan sebuah usaha perlindungan dan pelestarian

yang sangat perlu untuk terus dilakukan. Bentuk perlindungan dan

pelestarian merupakan sebuah usaha untuk menjaga alam serta seluruh

komponennya yang saling terikat dan melengkapi.

Dilatar belakangi oleh kebijakan Universitas Negeri Semarang yang

mewajibkan mahasiswa untuk melakukan program penanaman pohon

sebagai wujud konservasi, maka mahasiswa KKN Desa Tlogohendro ikut

serta dalam program tersebut diantaranya menanam sebanyak 20 bibit

cabai.


(1) Pembentukan Tim penanaman pohon

(2) Identifikasi jumlah titik yang akan ditanami pohon

(3) Sosialisasi program

(4) Persiapan alat-alat yang dibutuhkan


Pelaksanaan program penanaman bibit cabai dilakukan pada tanggal 13

November 2018 di Desa Tlgohendro. Program ini dilaksanakan oleh seluruh

tim KKN UNNES.

62

c) Tahapan Evaluasi

Secara keseluruhan pelaksanaan program penanaman bibit cabai di

Desa Tlogohendro berjalan dengan lancar. Tidak ada hambatan yang berarti

pada saat persiapan maupun pelaksanaan kegiatan tersebut.


Setelah terlaksananya program kerja penanaman bibit, diharapkan

masyarakat Desa Tlogohendro dapat menjaga dan merawat apa yang telah

di hasilkan dari program kerja penanaman bibit.

2. Lagu Dolanan

Gambar 32. Kegiatan nyanyi lagu dolanan

Kebudayaan berubah-ubah dari generasi ke generasi. Kebudayaan

dapat diwariskan dari generasi ke generasi melalui bentuk pendidikan baik

di lingkungan keluarga, masyarakat, maupun sekolah. Hal tersebut juga

nampak pada kebudayaan Jawa yang pada saat sekarang sudah mulai

mengalami perubahan. Lagu Dolanan merupakan bagian dari tembang Jawa

yang dalam melagukannya diiringi dengan permainan. Hal inilah yang

menjadikan Lagu Dolanan sangat digemari oleh anak-anak.

Lagu Dolanan dijadikan sebagai program konservasi budaya karena

pada masyarakat Jawa mengandung ajaran tentang perilaku luhur yang

63

dapat digunakan sebagai sarana membentuk perilaku pada anak. Perilaku

yang dapat dibentuk melalui lagu tersebut antara lain bertanggung jawab,

kejujuran, disiplin, rajin bekerja, solidaritas, keadilan, keberanian, sportif,

kemandirian, kasih sayang, dan religius.

Sasaran dalam program ini adalah anak-anak di Desa Tlogohendro,

dengan harapan agar mereka dapat melestarikan lagu-lagu daerah dan tidak

tergantikan dengan lagu-lagu yang tidak sesuai dengan umur mereka.


(1) Menyiapkan alat music

(2) Menyiapkan lagu-lagu

b) Tahapan Pelaksanaan

Lagu dolanan dilaksanakan setiap hari minggu sampai rabu serta

jumat, setelah kegiatan rumah belajar di posko KKN. Kegiatan ini dijadikan

sebagai penutup kegiatan belajar. Anak-anak sangat antusias dan senang

dalam melakukan kegiatan ini karena mereka dapat menyanyi dengan

diiringi alat music secara langsung yaitu gitar. Lagu-lagu yang diajarkan

diantaranya Lir-Ilir, Padhang Bulan, Jaranan, Menthok-Menthok, Suwe Ora

Jamu, Gundhul-Gndhul Pacul, dll.

c) Tahapan Evaluasi

Dalam pelaksanaan program ini, hambatan yang dialami adalah anak-

anak yang belum hafal dengan lagu-lagu dolanan.


Dari diadakannya program ini, diharapkan anak-anak di Desa

Tlogohendro dapat menghafal lagu-lagu daerah, melestarikan dan

meningkatkan rasa cinta terhadap kebudayaan daerah.

64

BAB V

SIMPULAN DAN SARANA. Simpulan

Kuliah Kerja Nyata (KKN) di Desa Tlogohendro, Kecamatan

Petungkriyono, Kabupaten Pekalongan telah dilaksanakan terhitung sejak 2

Oktober 2018 sampai dengan 14 November 2018. KKN di Desa Tlogohendro

terlaksana sesuai program yang sudah disusun. Program KKN yang dilakukan

meliputi lima bidang garapan. Lima bidang garapan tersebut meliputi bidang

pendidikan, kesehatan, lingkungan dan insfratruktur, ekonomi, dan olahraga.

Pelaksanaan program-program di bidang kesehatan yang terdiri dari

bimbingan belajar, membantu pengajaran di SD-SMP Desa Tlogohendro, lagu

dolanan, pembudayaan literasi, dan pelatihan komputer berjalan lancar dan baik

dengan sambutan hangat dari masyarakat dan juga anak-anak Desa Tlogohendro

yang merupakan sasaran terbesar di bidang pendidikan. Semangat belajar anak-

anak Tlogohendro pun meningkat.

Pelaksanaan di bidang kesehatan, program-programnya yang meliputi

sosialisasi cuci tangan dan sikat gigi, penyuluhan PHBS pun berjalan sesuai yang

diharapkan. Dengan menjadikan program-program tersebut sebagai program

unggulan bidang kesehatan, kesadaran masyarakat akan pentingnya menjaga

kesehatan tubuh dengan kebersihan menjadi meningkat.

Pelaksanaan di bidang Lingkungan dan Insfratruktur berjalan baik karena

dukungan masyarakat yang menyambut baik adanya plangisasi, bannerisasi, kerja

bakti, dan penanaman pohon dalam menata lingkungan desa yang sedap

dipandang mata serta mempermudah akses ke desa.

Di didang ekonomi, program yang dirancang bertujuan untuk meningkatkan

minat bisnis bagi pelaku usaha kecil untuk dapat memperluas kegiatan usahanya.

Pelatihan pembukuan dipilih agar pelaku usaha di Desa Tlogohendro dapat

melakukan pembukuan dengan administrasi yang baik bagi kegiatan usahanya.

Senam Pagi Anak-Anak, Senam Sehat Ceria, dan Adventure Sport

merupakan program-program di bidang olahraga yang dilaksanakan untuk

mengatasi kejenuhan masyarakat dengan aktivitas sehari-hari yang menguras

65

energi dan pikiran. Masyarakat Desa Tlogohendro khususnya ibu-ibu dan remaja

perempuan menyambut dengan baik adanya program-program tersebut. Mereka

sangat tertarik dengan adanya kegiatan tersebut.

Keberhasilan pelaksanaan program KKN ini didasari oleh kerjasama yang

sinergis antara mahasiswa, masyarakat, perguruan tinggi dan pemerintah daerah

setempat.

B. Saran

Dengan selesainya kegiatan KKN yang kami laksanakan di Desa

Tlogohendro ada beberapa saran yang bisa kami sampaikan, yakni:

1. Perlu adanya dukungan dan perhatian pemerintah Desa Tlogohendro

terhadap kondisi fisik maupun psikologis masyarakat, karena hal tersebut

sangat perlu untuk ditingkatkan jika ingin menjadikan Tlogohendro menjadi

desa yang lebih baik ke depannya. Sebab, potensi yang sebenarnya ada

banyak tersedia di Desa Tlogohendro akan sia-sia belaka jika tidak diiringi

dengan perhatian dan pemeliharaan dari pemerintah desa.

2. Bagi masyarakat Desa Tlogohendro, kesadaran akan pentingnya pendidikan

perlu ditingkatkan demi tercapainya generasi Tlogohendro yang baik dan

terdidik, sebab pendidikan yang baik senantiasa berbanding lurus dengan

kehidupan sosial, kultural, dan perekonomian yang baik.

3. Selain itu, masyarakat Desa Tlogohendro diharapkan dapat melanjutkan dan

mengembangkan program-program yang telah dilaksanakan selama

keberadaan mahasiswa KKN.

4. Bagi mahasiswa KKN, menjalin komunikasi dan koordinasi yang baik antar

sesama anggota kelompok KKN, antar kelompok KKN, dan masyarakat

sekitar terutama dengan tokoh-tokoh masyarakat.

5. Mahasiswa KKN harus peka terhadap permasalahan yang ada di

lingkungan, jangan hanya melaksanakan program yang telah direncanakan

di awal tanpa melihat kondisi lingkungan masyarakat.

66

6. Mahasisa KKN juga harus bisa mengevaluasi sasaran dari program kerja

yang ditawarkan kepada masyarakat, agar tidak hanya dinikmati oleh satu

kalangan saja.

kkn.unnes.ac.id€¦ · Web view2018. 12. 4. · BAB I. PENDAHULUAN. Kuliah Kerja Nyata (KKN)...

Documents

Transcript of kkn.unnes.ac.id€¦ · Web view2018. 12. 4. · BAB I. PENDAHULUAN. Kuliah Kerja Nyata (KKN)...