i

KESESUAIAN MATERI SASTRA DALAM BUKU SISWA

BAHASA INDONESIA UNTUK SMP KELAS VII DENGAN

PENDEKATAN SAINTIFIK

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

Diajukan Oleh:

Reffi Enja Huda Iftita

A310140068

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA dan SASTRA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2018

ii

PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini,

Nama : Reffi Enja Huda Iftita

NIM : A310140068

Program Studi : Pendidikan Bahasa Indonesia

Judul Skrispsi : Kesesuaian Materi Sastra dalam Buku Siswa Bahasa

Indonesia untuk SMP Kelas VII dengan Pendekatan

Saintifik

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar

hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara

tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di

kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab

sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.

Surakarta, 6 November 2018

Yang membuat pernyataan,

Reffi Enja Huda Iftita

A310140068

iii

KESESUAIAN MATERI SASTRA DALAM BUKU SISWA BAHASA INDONESIA

UNTUK SMP KELAS VII DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK

Diajukan Oleh:

Reffi Enja Huda Iftita

A310140068

Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta untuk dipertahankan di hadapan tim penguji skripsi.

Surakarta, 6 November 2018

Dra. Main Sufanti, M. Hum.

NIK/NIDN. 576/0612046502

iv

HALAMAN PENGESAHAN

KESESUAIAN MATERI SASTRA DALAM BUKU SISWA

BAHASA INDONESIA UNTUK SMP KELAS VII DENGAN

PENDEKATAN SAINTIFIK

Yang dipersiapkan dan disusun oleh:

Reffi Enja Huda Iftita

A310140068

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

pada hari

dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Dra. Main Sufanti, M.Hum.

(Ketua Dewan Penguji) (..........................................)

2.

(Anggota I Dewan Penguji) (..........................................)

3.

(Anggota II Dewan Penguji) (..........................................)

Surakarta,

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum.

NIP. 196504281993031001

v

MOTTO

“Hai orang-orang yang beriman, apabila dikatakan kepadamu: “Berlapang-

lapanglah dalam majelis”, maka lapangkanlah niscaya Allah akan meninggikan

orang-orang yang beriman diantaramu dan orang-orang yang diberi ilmu

pengetahuan beberapa derajat. Dan Allah Maha Mengetahui apa yang kamu

kerjakan”.

(Q.S. Al-mujadillah:11)

“Musuh yang paling berbahaya di atas dunia ini adalah penakut dan bimbang.

Teman yang paling setia hanyalah keberanian dan keyakinan yang teguh”.

(Andrew Jackson)

“Pendidikan merupakan senjata paling ampuh yang bisa kamu gunakan untuk

merubah dunia”.

(Nelson Mandela)

vi

PERSEMBAHAN

Hasil skripsi ini saya persembahkan untuk :

1. Ibuku tercinta Erna Wati, Bapakku Daini, dan Kakakku tersayang Wiga

Abda Rasdianendi yang telah memberikan banyak cinta, kasih sayang,

semangat, dan pengrobanan yang tidak terbatas.

2. Teman-teman program studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

semua angkatan yang telah memberi motivasi.

3. Universitas Muhammadiyah Surakarta selaku almamater tercinta.

vii

ABSTRAK

Reffi Enja Huda Iftita/A310140068. KESESUAIAN MATERI SASTRA

DALAM BUKU SISWA BAHASA INDONESIA UNTUK SMP KELAS VII

DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta. November, 2018.

Materi-materi sastra yang dikaji untuk mengetahui kesesuaiannya dengan

Pendekatan Saintifik, topik ini penting diteliti karena mengingat buku siswa

merupakan buku yang disiapkan oleh pemerintah dalam rangka implementasi

kurikulum 2013. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan (1)

mendeskripsikan jenis teks sastra yang terdapat pada buku siswa bahasa Indonesia

kelas VII SMP, (2) mendeskripsikan materi sastra pada buku tersebut, (3)

mendeskripsikan kesesuaian materi sastra dengan pendekatan saintifik. Jenis

penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Data dalam penelitian ini

berwujud kata, kalimat, paragraf yang berkaitan dengan pembelajaran sastra pada

buku siswa bahasa Indonesia kelas VII SMP. Sumber data dalam penelitian ini

adalah buku siswa Bahasa Indonesia kelas VII SMP/MTs. Teknik pengumpulan

data dalam penelitian ini menggunakan tekhnik simak dan catat. Data-data yang

terkumpul divalidasi menggunakan teknik triangulasi teori. Teknik analisis

data yang digunakan adalah analisis isi. Hasil penelitian ini dipaparkan sebagai

berikut: (1) teks sastra dalam buku siswa bahasa Indonesia kelas VII SMP adalah

teks pantun, syair, gurindam, cerita fantasi, dan fabel. (2) materi ajar teks sastra

dalam buku siswa Bahasa Indonesia kelas VII SMP/MTs mengandung jenis aspek

materi pembelajaran kognitif (fakta, konsep, dan prosedur), afektif (penilaian),

psikomotorik (berbicara, menulis, membaca, dan menyimak). (3) secara substansi,

materi ajar teks sastra dalam buku siswa tersebut sudah disajikan dengan

pendekatan saintifik, namun ada aspek pendekatan saintifik yang tidak ditemukan

pada materi ajar, yaitu aspek menanya.

Kata Kunci: Buku siswa SMP, teks sastra, materi sastra, pendekatan saintifik

viii

ABSTRACT

The aimed of this study are describing (1) literature text contained on students’

book Indonesian of VII grade SMP (2) describing the type of material in the sasta

text and (3) describing the relevance of the teaching material of the literary text in

VII Indonesian student book based scientific approach. This study is a descriptive

qualitative research. The data in this study is a word, phrase, sentence, and

discourse as well as the table that is a literary teaching material on students’ book

Indonesian of VII grade SMP. Sources of data in this study student book VII

grade SMP. The data was validated by triangulation technique theory. Data

analysis technique used is content analysis. The results of this study were (1) the

type of literature contained on student’ book Indonesian of VII grade SMP are

rhymes, poems, couplets, fantasy story, and fable. (2) teaching materials for

literary texts in Indonesian books in class VII contain types of aspects of cognitive

learning material (facts, concepts, and procedures), affective (assessment),

psychomotor (speaking, writing, reading and listening); (3) literature teaching

material contained on strudents’ book have relevant to scientific approach, is

questioning skills.

Keywords: Students book of junior high school, literature text, literature material,

scientific approach.

ix

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum wr wb

Puji syukur ke hadirat Allah Swt. yang telah melimpahkan rahmat-Nya.

Shalawat serta salam penulis haturkan kepada Nabi Muhammad Saw. sehingga

penyusunan skripsi yang berjudul “Kesesuaian Materi Sastra dalam Buku Siswa

Bahasa Indonesia untuk SMP Kelas VII dengan Pendekatan Saintifik” dapat

terselesaikan.

Penulisan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi sebagian persyaratan

mendapatkan gelar sarjana S-1 program studi Pendidikan Bahasa Indonesia,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penulis menyadari tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, penulis tidak akan

mampu menyelesaikan tugas ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis

mengucapkan terima kasih kepada pihak yang telah membantu dalam proses

penulisan skripsi.

1. Dr. Sofyan Anif, M.Si, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah

memberikan izin penelitian.

3. Dr. Yakub Nasucha, M. Hum, Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa

Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah

memberikan kemudahan dalam menyelesaikan skripsi ini.

4. Dra. Main Sufanti, M.Hum Dosen pembimbing yang telah membimbing

dengan penuh kesabaran dalam penyusunan skripsi ini.

5. Dosen-dosen program studi pendidikan bahasa Indonesia yang telah

membimbing penulis selama masa perkuliahan di Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

Teriring doa, semoga amal kebaikan yang diberikan kepada penulis mendapatkan

imbalan pahala dan keridhoan dari Allah Swt. Peneliti menyadari bahwa skripsi

x

ini belum sempurna. Oleh karena itu, penulis mengharap kritik dan saran dari

pembaca. Harapan penulis, semoga skripsi ini dapat bermanfaat.

Wassalamualaikum wr wb

Surakarta,

Penulis

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................ ii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI .............................................................. iv

HALAMAN MOTTO .............................................................................................. v

HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................ vi

ABSTRAK ............................................................................................................ vii

ABSTRACT ......................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ........................................................................................... ix

DAFTAR ISI .......................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .................................................................................. 5

C. Tujuan Penelitian .................................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian .................................................................................. 5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Landasan Teori ....................................................................................... 7

1. Pengertian Buku Teks ......................................................................... 7

2. Jenis Teks Sastra ............................................................................... 11

3. Materi Sastra ..................................................................................... 13

4. Pendekatan Saintifik ......................................................................... 15

B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ...................................................... 20

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Pendekatan dan Strategi Penelitian ............................................. 26

B. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 27

C. Data Penelitian dan Sumber Data Penelitian ........................................ 27

D. Tekhnik Pengumpulan Data ................................................................. 27

xii

E. Keabsahan Data .................................................................................... 28

F. Tekhnik Analisis Data ........................................................................... 28

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian .................................................................................... 30

B. Materi Ajar Sastradalam Buku Siswa kelas VII SMP/MTs ................. 35

C. Kesesuaian Materi Ajar Sastra dengan Pendektan Saintifik ................ 66

BAB V PENUTUP

A. Simpulan .............................................................................................. 83

B. Saran ..................................................................................................... 83

DAFTAR PUSTAKA

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Judul Teks Cerita Fantasi ....................................................................... 31

Tabel 2. Judul Teks Fabel ................................................................................... 32

Tabel1.1 Aspek Kognitif Fakta Materi Ajar Teks Cerita Fantasi ........................ 36

Tabel 1.2 Materi Ajar Cerita Fantasi Aspek Kognitif Jenis Konsep................... 37

Tabel 1.3 Materi Ajar Cerita Fantasi Aspek Kognitif Jenis Prosedural ............... 37

Tabel 1.4 Materi Cerita Fantasi Aspek Afektif Jenis Penilaian ........................... 38

Tabel 1.5 Aspek Motorik Berbicara Materi Ajar Cerita Fantasi .......................... 39

Tabel 1.6 Kegiatan Aspek Motorik Menulis ........................................................ 39

Tabel 1.7 Aspek Motorik Membaca Materi Cerita Fantasi .................................. 40

Tabel 2.1 Materi Ajar Pantun Aspek Kognitif Jenis Konsep ............................... 43

Tabel 2.2 Materi Ajar Panrun Aspek Kognitif jenis Prosedural .......................... 43

Tabel 2.3 Materi Ajar Pantun Aspek Afektif Jenis Penilaian .............................. 44

Tabel 2.4 Materi Ajar Pantun Aspek Motorik (Berbicara) .................................. 44

Tabel 2.5 Mater Ajar Pantun Aspek Motorik Menulis ........................................ 45

Tabel 3.1 materi Ajar Syair .................................................................................. 47

Tabel 3.2 Mater Ajar Syair Motorik (Menulis) .................................................... 51

Tabel 4.1 Materi Ajar Syair Aspek Kognitif jenis Konsep .................................. 53

Tabel 4.2 Materi Ajar Gurindam Aspek Motorik (Menulis)............................... 56

Tabel 4.2 Materi Ajar Gurindam Aspek Motorik (Menulis) ................................ 59

Tabel 5.1 Aspek Kognitif Jenis Konsep Materi Ajar Fabel ................................ 60

Tabel 5.2 Aspek Afektif Jenis Penilaian Materi Ajar Fabel ............................... 62

Tabel 5.3 Aspek Motorik Berbicara Materi Ajar Fabel ........................................ 63

Tabel 5.4 Aspek Motorik Menulis Materi Fabel .................................................. 64

Tabel 5.5 Aspek Motorik Membaca Materi Fabel ............................................... 64

Tabel 6. Aspek Pendekatan Saintifik Mengamati Materi Ajar Cerita Fantasi ..... 67

Tabel 6.1 Aspek Pendekatan Saintifik Menalar Materi Ajar Cerita Fantasi ....... 68

Tabel 6.1.2 Aspek Pendekatan Saintifik mencoba Materi Ajar Cerita Fantasi .... 69

Tabel 6.1.3 Aspek Pendekatan Saintifik Mengomunikasikan Materi Ajar

Cerita Fantasi ....................................................................................................... 70

Tabel 6.2 Aspek Pendekatan Saintifik Mengamati Materi Ajar Pantun .............. 71

xiv

Tabel 6.2.1 Aspek Pendekatan Saintifik Menalar Materi Ajar Pantun ................ 72

Tabel 6.2.2 Aspek Pendeekatan Saintifik Mencoba Materi Ajar Pantun ............. 73

Tabel 6.3 Aspek Pemdektan Saintifik Mengamati Materi Ajar Syair ................ 74

Tabel 6.3.1 aspek Pendektan Saintifik Menalar materi Ajar Syair ...................... 75

Tabel 6.3.2 Aspek Pendekatan saintifik Mencoba Materi Ajar Syair .................. 75

Tabel 6.4 Aspek Pendekatan Saintifik Mengamati Materi Ajar Gurindam ......... 77

Tabel 6.4.1 Aspek Pendekatan Saintifik Menalar Materi Ajar Gurindam ........... 78

Tabel 6.4.2 Aspek Pendekatan saintifik Mencoba Materi Ajar Gurindam .......... 78

Tabel 6.5 Aspek Pendekatan Saintifik Mengamati Materi Ajar Fabel ............... 80

Tabel 6.5.1 Aspek Pendekatan Saintifik Menalar Materi Ajar Fabel .................. 81

Tabel 6.5.2 Aspek Pendekatan saintifik Mencoba Materi Ajar Fabel ................. 81

Tabel 6.5.3 Aspek Pendekatan Saintifik Mengomunikasikan Materi Ajar Fabel 82