i
KESESUAIAN MATERI SASTRA DALAM BUKU SISWA
BAHASA INDONESIA UNTUK SMP KELAS VII DENGAN
PENDEKATAN SAINTIFIK
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Diajukan Oleh:
Reffi Enja Huda Iftita
A310140068
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA dan SASTRA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2018
ii
PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini,
Nama : Reffi Enja Huda Iftita
NIM : A310140068
Program Studi : Pendidikan Bahasa Indonesia
Judul Skrispsi : Kesesuaian Materi Sastra dalam Buku Siswa Bahasa
Indonesia untuk SMP Kelas VII dengan Pendekatan
Saintifik
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di
kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab
sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, 6 November 2018
Yang membuat pernyataan,
Reffi Enja Huda Iftita
A310140068
iii
KESESUAIAN MATERI SASTRA DALAM BUKU SISWA BAHASA INDONESIA
UNTUK SMP KELAS VII DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK
Diajukan Oleh:
Reffi Enja Huda Iftita
A310140068
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta untuk dipertahankan di hadapan tim penguji skripsi.
Surakarta, 6 November 2018
Dra. Main Sufanti, M. Hum.
NIK/NIDN. 576/0612046502
iv
HALAMAN PENGESAHAN
KESESUAIAN MATERI SASTRA DALAM BUKU SISWA
BAHASA INDONESIA UNTUK SMP KELAS VII DENGAN
PENDEKATAN SAINTIFIK
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
Reffi Enja Huda Iftita
A310140068
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
pada hari
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Dra. Main Sufanti, M.Hum.
(Ketua Dewan Penguji) (..........................................)
2.
(Anggota I Dewan Penguji) (..........................................)
3.
(Anggota II Dewan Penguji) (..........................................)
Surakarta,
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum.
NIP. 196504281993031001
v
MOTTO
“Hai orang-orang yang beriman, apabila dikatakan kepadamu: “Berlapang-
lapanglah dalam majelis”, maka lapangkanlah niscaya Allah akan meninggikan
orang-orang yang beriman diantaramu dan orang-orang yang diberi ilmu
pengetahuan beberapa derajat. Dan Allah Maha Mengetahui apa yang kamu
kerjakan”.
(Q.S. Al-mujadillah:11)
“Musuh yang paling berbahaya di atas dunia ini adalah penakut dan bimbang.
Teman yang paling setia hanyalah keberanian dan keyakinan yang teguh”.
(Andrew Jackson)
“Pendidikan merupakan senjata paling ampuh yang bisa kamu gunakan untuk
merubah dunia”.
(Nelson Mandela)
vi
PERSEMBAHAN
Hasil skripsi ini saya persembahkan untuk :
1. Ibuku tercinta Erna Wati, Bapakku Daini, dan Kakakku tersayang Wiga
Abda Rasdianendi yang telah memberikan banyak cinta, kasih sayang,
semangat, dan pengrobanan yang tidak terbatas.
2. Teman-teman program studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
semua angkatan yang telah memberi motivasi.
3. Universitas Muhammadiyah Surakarta selaku almamater tercinta.
vii
ABSTRAK
Reffi Enja Huda Iftita/A310140068. KESESUAIAN MATERI SASTRA
DALAM BUKU SISWA BAHASA INDONESIA UNTUK SMP KELAS VII
DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta. November, 2018.
Materi-materi sastra yang dikaji untuk mengetahui kesesuaiannya dengan
Pendekatan Saintifik, topik ini penting diteliti karena mengingat buku siswa
merupakan buku yang disiapkan oleh pemerintah dalam rangka implementasi
kurikulum 2013. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan (1)
mendeskripsikan jenis teks sastra yang terdapat pada buku siswa bahasa Indonesia
kelas VII SMP, (2) mendeskripsikan materi sastra pada buku tersebut, (3)
mendeskripsikan kesesuaian materi sastra dengan pendekatan saintifik. Jenis
penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Data dalam penelitian ini
berwujud kata, kalimat, paragraf yang berkaitan dengan pembelajaran sastra pada
buku siswa bahasa Indonesia kelas VII SMP. Sumber data dalam penelitian ini
adalah buku siswa Bahasa Indonesia kelas VII SMP/MTs. Teknik pengumpulan
data dalam penelitian ini menggunakan tekhnik simak dan catat. Data-data yang
terkumpul divalidasi menggunakan teknik triangulasi teori. Teknik analisis
data yang digunakan adalah analisis isi. Hasil penelitian ini dipaparkan sebagai
berikut: (1) teks sastra dalam buku siswa bahasa Indonesia kelas VII SMP adalah
teks pantun, syair, gurindam, cerita fantasi, dan fabel. (2) materi ajar teks sastra
dalam buku siswa Bahasa Indonesia kelas VII SMP/MTs mengandung jenis aspek
materi pembelajaran kognitif (fakta, konsep, dan prosedur), afektif (penilaian),
psikomotorik (berbicara, menulis, membaca, dan menyimak). (3) secara substansi,
materi ajar teks sastra dalam buku siswa tersebut sudah disajikan dengan
pendekatan saintifik, namun ada aspek pendekatan saintifik yang tidak ditemukan
pada materi ajar, yaitu aspek menanya.
Kata Kunci: Buku siswa SMP, teks sastra, materi sastra, pendekatan saintifik
viii
ABSTRACT
The aimed of this study are describing (1) literature text contained on students’
book Indonesian of VII grade SMP (2) describing the type of material in the sasta
text and (3) describing the relevance of the teaching material of the literary text in
VII Indonesian student book based scientific approach. This study is a descriptive
qualitative research. The data in this study is a word, phrase, sentence, and
discourse as well as the table that is a literary teaching material on students’ book
Indonesian of VII grade SMP. Sources of data in this study student book VII
grade SMP. The data was validated by triangulation technique theory. Data
analysis technique used is content analysis. The results of this study were (1) the
type of literature contained on student’ book Indonesian of VII grade SMP are
rhymes, poems, couplets, fantasy story, and fable. (2) teaching materials for
literary texts in Indonesian books in class VII contain types of aspects of cognitive
learning material (facts, concepts, and procedures), affective (assessment),
psychomotor (speaking, writing, reading and listening); (3) literature teaching
material contained on strudents’ book have relevant to scientific approach, is
questioning skills.
Keywords: Students book of junior high school, literature text, literature material,
scientific approach.
ix
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum wr wb
Puji syukur ke hadirat Allah Swt. yang telah melimpahkan rahmat-Nya.
Shalawat serta salam penulis haturkan kepada Nabi Muhammad Saw. sehingga
penyusunan skripsi yang berjudul “Kesesuaian Materi Sastra dalam Buku Siswa
Bahasa Indonesia untuk SMP Kelas VII dengan Pendekatan Saintifik” dapat
terselesaikan.
Penulisan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi sebagian persyaratan
mendapatkan gelar sarjana S-1 program studi Pendidikan Bahasa Indonesia,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, penulis tidak akan
mampu menyelesaikan tugas ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis
mengucapkan terima kasih kepada pihak yang telah membantu dalam proses
penulisan skripsi.
1. Dr. Sofyan Anif, M.Si, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan izin penelitian.
3. Dr. Yakub Nasucha, M. Hum, Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah
memberikan kemudahan dalam menyelesaikan skripsi ini.
4. Dra. Main Sufanti, M.Hum Dosen pembimbing yang telah membimbing
dengan penuh kesabaran dalam penyusunan skripsi ini.
5. Dosen-dosen program studi pendidikan bahasa Indonesia yang telah
membimbing penulis selama masa perkuliahan di Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Teriring doa, semoga amal kebaikan yang diberikan kepada penulis mendapatkan
imbalan pahala dan keridhoan dari Allah Swt. Peneliti menyadari bahwa skripsi
x
ini belum sempurna. Oleh karena itu, penulis mengharap kritik dan saran dari
pembaca. Harapan penulis, semoga skripsi ini dapat bermanfaat.
Wassalamualaikum wr wb
Surakarta,
Penulis
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................ ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI .............................................................. iv
HALAMAN MOTTO .............................................................................................. v
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................ vi
ABSTRAK ............................................................................................................ vii
ABSTRACT ......................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ........................................................................................... ix
DAFTAR ISI .......................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1
B. Rumusan Masalah .................................................................................. 5
C. Tujuan Penelitian .................................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian .................................................................................. 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori ....................................................................................... 7
1. Pengertian Buku Teks ......................................................................... 7
2. Jenis Teks Sastra ............................................................................... 11
3. Materi Sastra ..................................................................................... 13
4. Pendekatan Saintifik ......................................................................... 15
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ...................................................... 20
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Pendekatan dan Strategi Penelitian ............................................. 26
B. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 27
C. Data Penelitian dan Sumber Data Penelitian ........................................ 27
D. Tekhnik Pengumpulan Data ................................................................. 27
xii
E. Keabsahan Data .................................................................................... 28
F. Tekhnik Analisis Data ........................................................................... 28
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian .................................................................................... 30
B. Materi Ajar Sastradalam Buku Siswa kelas VII SMP/MTs ................. 35
C. Kesesuaian Materi Ajar Sastra dengan Pendektan Saintifik ................ 66
BAB V PENUTUP
A. Simpulan .............................................................................................. 83
B. Saran ..................................................................................................... 83
DAFTAR PUSTAKA
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Judul Teks Cerita Fantasi ....................................................................... 31
Tabel 2. Judul Teks Fabel ................................................................................... 32
Tabel1.1 Aspek Kognitif Fakta Materi Ajar Teks Cerita Fantasi ........................ 36
Tabel 1.2 Materi Ajar Cerita Fantasi Aspek Kognitif Jenis Konsep................... 37
Tabel 1.3 Materi Ajar Cerita Fantasi Aspek Kognitif Jenis Prosedural ............... 37
Tabel 1.4 Materi Cerita Fantasi Aspek Afektif Jenis Penilaian ........................... 38
Tabel 1.5 Aspek Motorik Berbicara Materi Ajar Cerita Fantasi .......................... 39
Tabel 1.6 Kegiatan Aspek Motorik Menulis ........................................................ 39
Tabel 1.7 Aspek Motorik Membaca Materi Cerita Fantasi .................................. 40
Tabel 2.1 Materi Ajar Pantun Aspek Kognitif Jenis Konsep ............................... 43
Tabel 2.2 Materi Ajar Panrun Aspek Kognitif jenis Prosedural .......................... 43
Tabel 2.3 Materi Ajar Pantun Aspek Afektif Jenis Penilaian .............................. 44
Tabel 2.4 Materi Ajar Pantun Aspek Motorik (Berbicara) .................................. 44
Tabel 2.5 Mater Ajar Pantun Aspek Motorik Menulis ........................................ 45
Tabel 3.1 materi Ajar Syair .................................................................................. 47
Tabel 3.2 Mater Ajar Syair Motorik (Menulis) .................................................... 51
Tabel 4.1 Materi Ajar Syair Aspek Kognitif jenis Konsep .................................. 53
Tabel 4.2 Materi Ajar Gurindam Aspek Motorik (Menulis)............................... 56
Tabel 4.2 Materi Ajar Gurindam Aspek Motorik (Menulis) ................................ 59
Tabel 5.1 Aspek Kognitif Jenis Konsep Materi Ajar Fabel ................................ 60
Tabel 5.2 Aspek Afektif Jenis Penilaian Materi Ajar Fabel ............................... 62
Tabel 5.3 Aspek Motorik Berbicara Materi Ajar Fabel ........................................ 63
Tabel 5.4 Aspek Motorik Menulis Materi Fabel .................................................. 64
Tabel 5.5 Aspek Motorik Membaca Materi Fabel ............................................... 64
Tabel 6. Aspek Pendekatan Saintifik Mengamati Materi Ajar Cerita Fantasi ..... 67
Tabel 6.1 Aspek Pendekatan Saintifik Menalar Materi Ajar Cerita Fantasi ....... 68
Tabel 6.1.2 Aspek Pendekatan Saintifik mencoba Materi Ajar Cerita Fantasi .... 69
Tabel 6.1.3 Aspek Pendekatan Saintifik Mengomunikasikan Materi Ajar
Cerita Fantasi ....................................................................................................... 70
Tabel 6.2 Aspek Pendekatan Saintifik Mengamati Materi Ajar Pantun .............. 71
xiv
Tabel 6.2.1 Aspek Pendekatan Saintifik Menalar Materi Ajar Pantun ................ 72
Tabel 6.2.2 Aspek Pendeekatan Saintifik Mencoba Materi Ajar Pantun ............. 73
Tabel 6.3 Aspek Pemdektan Saintifik Mengamati Materi Ajar Syair ................ 74
Tabel 6.3.1 aspek Pendektan Saintifik Menalar materi Ajar Syair ...................... 75
Tabel 6.3.2 Aspek Pendekatan saintifik Mencoba Materi Ajar Syair .................. 75
Tabel 6.4 Aspek Pendekatan Saintifik Mengamati Materi Ajar Gurindam ......... 77
Tabel 6.4.1 Aspek Pendekatan Saintifik Menalar Materi Ajar Gurindam ........... 78
Tabel 6.4.2 Aspek Pendekatan saintifik Mencoba Materi Ajar Gurindam .......... 78
Tabel 6.5 Aspek Pendekatan Saintifik Mengamati Materi Ajar Fabel ............... 80
Tabel 6.5.1 Aspek Pendekatan Saintifik Menalar Materi Ajar Fabel .................. 81
Tabel 6.5.2 Aspek Pendekatan saintifik Mencoba Materi Ajar Fabel ................. 81
Tabel 6.5.3 Aspek Pendekatan Saintifik Mengomunikasikan Materi Ajar Fabel 82
Top Related