Kelompok 2 (lina,ika rosya, rizki dwi, tiara r)

of 10 /10
BAB II Hakekat Belajar Belajar pada hakikatnya adalah suatu aktivitas yang mengharapkan perubahan tingkah laku (behavioral change) pada individu yang belajar. faktor seperti: bahan yang dipelajari faktor instrumental Kompetensi lingkungan Pembelajaran kondisi individual si pembelajar strategi dan metode pembelajaran

Embed Size (px)

Transcript of Kelompok 2 (lina,ika rosya, rizki dwi, tiara r)

  • 1. BAB IIHakekat BelajarBelajar pada hakikatnya adalah suatu aktivitas yang mengharapkanperubahan tingkah laku (behavioral change) pada individu yang belajar.faktor seperti: bahan yang dipelajari faktor instrumentalKompetensi lingkungan Pembelajaran kondisi individual si pembelajarstrategi dan metode pembelajaran

2. Teori BelajarTeori belajar yang banyak diaplikasikandalam dunia pembelajaran diantaranya: Teori belajar behavioristik, Kognitif, Konstruktivisme Humanisme 3. BELAJAR ADALAH PROSES PERUBAHAN Penambahan informasi Mengembangkan atau meningkatkanpengertian Penerimaan sikap-sikap batu Memperoleh penghargaan baru, bisa berupafisik dan non fisik Mengerjaka sesuatu dengan apa yang telahterjadi 4. Belajar dalam Suatu Kelompok Proses belajar mengajar adalah usahakerjasama dimana bukan hanya pemimpinsaja tetapi juga anggota-anggota kelompokmesti terlibat sebagai peserta aktif dalamproses belajar mengajar. 5. Keefektivan Kelompok BelajarPerilaku KelompokUntuk dapatmewujudkanprilaku kelompokPerilaku Individual yang efektif,masing-masinganggota belajarSikap harus mampumenyadari emosiPengetahuan diri sendiri,mengendalikan= EFEKTIF suasana hatimotivasi diri sediri, 6. Cara Belajar Mengajar AtauPentingnya Belajar Tujuan untuk dicapai Tujuan pembelajaran adalah tercapainya perubahan perilaku atau kompetensi pada siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran. Yang menarik untuk digarisbawahi yaitu dari pemikiran Kemp dan David E. Kapel bahwa perumusantujuanpembelajaranharus diwujudkan dalam bentuk tertulis. Hal ini mengandungimplikasi bahwa setiap perencanaan pembelajaran seyogyanya dibuat secara tertulis (written plan). 7. Cara mana yang dipilih? Metode Ceramah Metode Debat Metode Diskusi Metode Demonstrasi Metode TanyaJawab Metode Simulasi Metode Resitasi MetodePercobaan (Experiment) 8. Metode Latihan Keterampilan (Drill) Metode Karya Wisata Metode Mengajar Beregu (Team Teaching) MetodePemecahan Masalah (Brainstorming) MetodePerancangan (Project method) Metode Bagian ( Teileren method ) MetodePenemuan (Discovery) Metode Global (Ganze method ) Metode Inquiry 9. Metode Studi Kasus Metode Simposium Metode Seminar MetodePemberian Tugas Metode Observasi MetodeProblem Solving (Pemecahan Masalah) Pembelajaran Berdasarkan Masalah Metode Cooperative Script Picture And Picture Micro Teaching Metode mengajar beregu (Team teachingmethod ) Metode Investigasi 10. Terima Kasih