KAJIAN TAHAP PENGGUNAAN WEB 2.0 DALAM … filekajian tahap penggunaan web 2.0 dalam pembelajaran di...

KAJIAN TAHAP PENGGUNAAN WEB 2.0 DALAM PEMBELAJARAN DI

KALANGAN MURID SEKOLAH MENENGAH DAERAH KULAIJAYA,

JOHOR.

MOHD TAHIR BIN ISMAIL

UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA

ii

PSZ 19:16 (Pind. 1/97)

UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA

BORANG PENGESAHAN STATUS TESIS

JUDUL: KAJIAN TAHAP PENGGUNAAN WEB 2.0 DALAM PEMBELAJARANDI KALANGAN MURID SEKOLAH MENENGAH DAERAH KULAIJAYA,JOHOR.

SESI PENGAJIAN: 2009/2010-2

Saya MOHD TAHIR BIN ISMAIL(HURUF BESAR)

mengaku membenarkan tesis (PSM /Sarjana/Doktor Falsafah)* ini disimpan di PerpustakaanUniversiti Teknologi Malaysia dengan syarat-syarat kegunaan seperti berikut:

1. Tesis adalah hak milik Universiti Teknologi Malaysia.2. Perpustakaan Universiti Teknologi Malaysia dibenarkan membuat salinan untuk tujuan

pengajian sahaja.3. Perpustakaan dibenarkan membuat salinan tesis ini sebagai bahan pertukaran antara

institusi pengajian tinggi.4. **Sila tandakan ( )

(Mengandungi maklumat yang berdarjah keselamatan atauSULIT kepentingan Malaysia seperti yang termaktub di dalam

AKTA RAHSIA RASMI 1972)

TERHAD (Mengandungi maklumat TERHAD yang telah ditentukan oleh organisasi/badan di mana penyelidikan dijalankan)

TIDAK TERHAD

Disahkan oleh,

________________________________ ______________________________________ ( TANDATANGAN PENULIS ) ( TANDATANGAN PENYELIA )

Alamat Tetap: PROF. MADYA90, JALAN SENANG 6, DR. JAMALLUDDIN BIN HARUNTAMAN BUKIT SENANG,81400, SENAI, KULAI,JOHOR. Nama Penyelia

Tarikh : 15 NOV 2010 Tarikh : 15 NOV 2010

CATATAN: * Potong yang tidak berkenaan** Jika tesis ini SULIT atau TERHAD, sila lampirkan surat daripada pihak

berkuasa/organisasi berkenaan dengan menyatakan sekali sebab dan tempoh tesis iniperlu dikelaskan sebagai SULIT atau TERHAD

Tesis dimaksudkan sebagai tesis bagi Ijazah Doktor Falsafah dan Sarjana secara penyelidikan, atau disertai bagi pengajian secara kerja kursus dan penyelidikan, atau

Laporan Projek Sarjana Muda (PSM).

iii

“Saya akui bahawa saya telah membaca karya ini dan pandangan saya karya ini

adalah memadai dari segi skop dan kualiti untuk tujuan penganugerahan Ijazah

Sarjana Pendidikan (Teknologi Pendidikan)”

Tandatangan : ……………………………………………………

Nama Penyelia : PROF. MADYA DR. JAMALLUDIN BIN HARUN

Tarikh : …………………………

iv

KAJIAN TAHAP PENGGUNAAN WEB 2.0 DALAM PEMBELAJARAN

DI KALANGAN MURID SEKOLAH MENENGAH DAERAH KULAIJAYA,

JOHOR.

MOHD TAHIR BIN ISMAIL

Projek Sarjana ini dikemukakan sebagai memenuhi

sebahagian daripada syarat penganugerahan Ijazah

Sarjana Pendidikan (Teknologi Pendidikan)

Fakulti Pendidikan

Universiti Teknologi Malaysia

NOV 2010

v

“Saya akui karya ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan dan ringkasan

yang tiap-tiap satunya telah saya jelaskan sumbernya”.

Tandatangan : ……………………………………

Nama Penulis : MOHD TAHIR BIN ISMAIL

Tarikh : 15 NOV 2010

vi

DEDIKASI

Dengan nama Allah yang Maha Pemurah lagi Maha Mengasihani.segala pujian atas limpah dan kurnia Allah S.W.T Tuhan seluruh alam.

Selawat dan salam ke atas junjungan Nabi Muhammad S.A.W

Untuk isteri tercinta

Zaiton Bte Othman

serta putera-puteri kesayanganku

Muhamad Zulhilmi Bin Mohd Tahir

Nur Liyana Bte Mohd Tahir

Dan

Nur Khairin Bte Mohd Tahir

kalianlah permata hati, yang sentiasa bersinar dan menerangi. Semoga Allah S.W.T sentiasa

mengurniakan rezeki dan kebahagiaan kepada kita dunia dan akihrat.

Untuk

Bonda yang anakanda kasihi,

Hajah Zahara Bte Ahmad

Untuk

Ayahnda dan Bonda mertua,

Haji Othman Bin Sali

Hajah Amrah Bte Yusuf

Tiada kata-kata untuk menggambarkan tanda terima kasih anakanda. Segala jasatakkan mampu anakanda membalasnya, sekalipun dengan segunung intan permata

Untuk

Semua Keluargaku

SertaTeman-teman seperjuangan

Yang telah banyak memberikan sokongan

Serta doa restu untuk terus tabah menghadapi perjuangan ini.Kejayaan ini adalah hasil dan restu kalian

Setinggi-tinggi penghargaan dan ribuan terima yang tidak terhingga.

vii

PENGHARGAAN

Dengan lafaz Bismillahirahmanirrahim dan syukur Alhamdulillah ke hadrat

Allah S.W.T kerana dengan limpah dan kurnia serta izinNya dapat saya

menyempurnakan kajian ini. Melalui ruang yang terbatas ini, saya merakamkan

setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan ribuan terima kasih tidak terhingga kepada

Prof. Madya Dr. Jamalludin Bin Harun selaku penyelia tesis ini yang telah banyak

memberikan tunjuk ajar, bimbingan dorongan dan nasihat yang amat bermakna

kepada diri saya dari peringkat awal perancangan sehinggalah ke peringkat akhir

kajian ini dapat disempurnakan dengan jayanya.

Setinggi penghargaan dan terima kasih juga dirakamkan kepada Pegawai

Pelajaran Daerah Kulai yang telah memberi keizinan bagi saya untuk menjalankan

kajian ini. Ucapan terima kasih juga saya tujukan kepada semua pengetua dan guru-

guru Sekolah Menengah Daerah Kulaijaya yang memberi kerjasama kepada saya

untuk menjalankan kajian ini. Bagi murid-murid yang terlibat dalam mengambil

kajian ini ucapan ribuan terima kasih kerana memberi komitmen yang baik

sepanjang kajian dijalankan.

Tidak lupa juga, setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih dituju

kepada semua rakan seperjuangan yang telah memberi semangat untuk saya

melaksanakan kajian ini.

Akhir sekali terima kasih ini dirakam khas untuk rakan-rakan seperjuangan

dan semua pihak yang terlibat secara langsung atau tidak langsung yang telah

memberi kerjasama dan bantuan dalam menyiapkan kajian ini. Terima kasih dan

semoga Allah membalas budi kalian

viii

Abstrak

Kemajuan dalam bidang komputer telah mengubah kehidupan manusia dalam

semua bidang termasuklah bidang pendidikan. Seiringan dengan kemajuan dalam

bidang komputer telah membuka era perhubungan dan perkongsian maklumat melalui

rangkaian internet dan komunikasi yang mampu menghubungi seseorang dalam masa

yang begitu pantas. Pembangunan dalam ICT yang begitu pesat kemajuannnya telah

memberikan kesan kepada dunia pendidikan. Penggunaan internet dalam pendidikan

telah memberi kemudahan mendapatkan maklumat dan bahan-bahan pengajaran dan

pembelajaran dengan mudah dan pantas. Kelahiran teknologi berasaskan web atau

world wide web (www) telah menyumbangkan banyak kemudahan dalam bidang

pendidikan seperti E-Learning, pembelajaran melalui sidang video dan sebagainya.

Seiringan dengan kemajuan rangkaian komputer, teknologi berasaskan web telah

dibangunkan seperti teknologi web 2.0 yang digunakan kini adalah dari

kesinambungan teknologi web 1.0. Walaupun web 2.0 banyak memberi kemudahan

dari aspek perkongsian maklumat dan media, namun tidak ramai yang menyedari

akan hakikat ini. Kajian ini akan mengkaji tahap penggunaan kemudahan web 2.0,

tahap kesedaran akan kemudahan yang disediakan oleh web 2.0 dari aspek

perkongsian maklumat dan tahap kesediaan menggunakan web 2.0 dalam

pembelajaran di kalangan murid-murid tingkatan lima sekolah menengah a di daerah

Kulaijaya, Johor. Dapatan kajian ini mendapati bahawa keseluruhan tahap

penggunaan, kesedaran dan kesediaan terhadap web 2.0 adalah masih pada tahap

sederhana iaitu pada skor min 3.11.Kajian ini diharapkan akan membuka satu ruang

perbincangan dan usaha menggunakan sepenuhnya kemudahan web 2.0 dalam bidang

pengajaran dan pembelajaran demi mencapai kecemerlangan dalam pendidikan di

Malaysia.

ix

Abstract

Development in computer technology has transformed humans’ life in all

fields, including education. In line with the technology development, comes the new

era of massive communication and information trafficking through the internet of

high speed. Rapid development in ICT has given an impact on education. Using

internet in education process enables swift and easy access to information and

teaching materials. The growth of web-based-technology or world-wide-web (www)

has contributed countless facilities to assist education process such as E-Learning,

teacher-student interaction through video conference and so on. Corresponding to the

development of computers, web-based technology such as technology web 1.0 was

improved into technology web 2.0, which is in used currently. Although web 2.0

gives tremendous support in terms of information sharing and media, not many are

aware of it. This research will therefore, inspect the usage intensity of web 2.0, the

level of awareness on the facility provided by web 2.0 from the aspect of information

sharing and level of willingness to use web 2.0 in the learning process of upper form

students, especially form five students in Kulaijaya, Johor. This research has found

that the overall usage intensity, awareness and willingness to use web 2.0 is still at

moderate level, which is at min score of 3.11. This research seeks to open a room for

discussion in an effort to fully utilized web 2.0 in teaching and learning process, so as

to achieve greater heights for education in Malaysia.

x

KANDUNGAN

BAB PERKARA HALAMAN

JUDUL i

PENGAKUAN iii

DEDIKASI vi

PENGHARGAAN vii

ABSTRAK viii

ABSTRACT ix

KANDUNGAN x

SENARAI JADUAL xviii

SENARAI RAJAH / CARTA xxi

BAB 1 PENDAHULUAN

1.1 Pengenalan. 1

1.2 Latarbelakang Masalah. 5

1.3 Penyataan Masalah. 12

1.4 Objektif Kajian. 13

1.5 Persoalan Kajian. 14

1.6 Rasional Kajian. 14

1.7 Kepentingan Kajian. 15

1.8 Batasan Kajian. 16

1.9 Definisi Istilah. 16

1.9.1 Blog. 16

1.9.2 E-mail 17

1.9.3 Internet 17

1.9.4 Perkongsian Maklumat 17

1.9.5 Perkongsian Media. 17

1.9.6 Rangkaian Sosial. 17

1.9.7 RSS 18

xi

1.9.8 Teknologi Pendidikan 18

1.9.9 Web 1.0 18

1.9.10 Web 2.0 19

1.10 Penutup. 19

BAB 2 SOROTAN KAJIAN.

2.1 Pengenalan. 20

2.2 Pengenalan Teknologi Web 1.0 Sepintas Lalu. 21

2.3 Kekurangan Web 1.0 22

2.4 Peralihan Daripada Web 1.0 Kepada Web 2.0 23

2.5 Web 2.0 : Perubahan Dinamik. 23

2.6 Ciri-ciri Web 2.0 24

2.7 Kemudahan Dalam Web 2.0 26

2.8 Web 2.0 : Teknologi Terbaik Untuk Pembelajaran 27

Dan Pengajaran.

2.9 Kajian-kajian Lepas Mengenai Web 2.0 29

2.9.1 Kajian-kajian Lepas Tentang Tahap 29

Penggunaan Web 2.0

2.9.2 Kajian-kajian Lepas Tentang Tahap Kesedaran 31

Penggunaan Web 2.0 Dari Aspek Perkongsian

Maklumat

2.9.3 Kajian-kajian Lepas Tentang Tahap Kesediaan 31

Penggunaan Web 2.0 Dalam Pembelajaran.

2.10 Penutup. 32

BAB 3 METODOLOGI KAJIAN

3.1 Pengenalan 33

3.2 Reka Bentuk Kajian 34

3.3 Perlaksanaan Kajian 35

3.4 Persampelan. 38

3.5 Instrumen Kajian. 44

xii

3.5.1 Latar belakang responden 44

3.5.2 Bahagian A 45

3.5.3 Bahagian B 45

3.5.4 Bahagian C 45

3.6 Kajian Rintis. 46

3.7 Analisa Data. 48

3.8 Penutup. 49

BAB 4 ANALISIS DATA

4.1 Pendahuluan. 50

4.2 Keputusan Soal Selidik. 51

4.3 AnalisisData Latarbelakang Responden. 52

4.3.1 Analisis Data Responden Mengikut Jantina. 52

4.3.2 Analisis Data Responden Mengikut 52

Tempoh Masa Menggunakan Internet.


Lokasi Menggunakan Komputer.


Pengalaman Menggunakan Komputer.

4.4 Analisis Data Persoalan Kajian Mengenalpasti 54

Kemudahan-Kemudahan Utama Web 2.0

Yang Digunakan Oleh Murid.

4.4.1 Analisis Data Persoalan Kajian 55

Tahap Penggunaan Kemudahan Web 2.0 :

Konstruk Blog.



Konstruk Perkongsian Media Video.

xiii



Konstruk Perkongsian Media Gambar.



Konstruk Perkongsian Maklumat Slideshare.



Konstruk Perkongsian Maklumat Wiki



Konstruk Perkongsian Rangkaian Sosial.



Perbandingan Antara Konstruk.


Tahap Kesedaran Murid Terhadap Teknologi Web 2.0

Dari Aspek Perkongsian Maklumat.

4.5.1 Analisis Data Persoalan Kajian Mengenalpasti 60

Tahap Kesedaran Murid Terhadap Web 2.0


Konstruk: Perkongsian Maklumat (Blog)




Konstruk: Perkongsian Maklumat Media (Video.)

xiv




Konstruk: Perkongsian Maklumat Media (Gambar)




Konstruk: Perkongsian Maklumat (SlideShare)




Konstruk: Perkongsian Maklumat (Wiki)




Konstruk: Perkongsian Maklumat

Rangkaian Sosial (Facebook)




Perbandingan Antara Konstruk

4.6. Analisis Data Persoalan Kajian Mengenalpasti 65

Tahap Kesediaan Murid Menggunakan Web 2.0

Dalam Proses Pembelajaran.




xv

Konstruk : Blog.




Konstruk: Perkongsian Media.




Konstruk : Perkongsian Maklumat.




Konstruk : Rangkaian Sosial.



Dalam Membantu Pembelajaran.

Perbandingan Antara Konstruk.

4.8 Analisis Data Persoalan Kajian Perbandingan Antara 70

Tahap Penggunaan Kemudahan, Tahap Kesedaran

Dan Tahap Kesediaan Menggunakan Web 2.0

Dalam Pembelajaran.

4.9 Kajian Hubungan yang Signifikan Di antara 71

Tahap Penggunaan Kemudahan, Tahap Kesedaran

Dan Tahap Kesediaan.

4.10 Penutup. 72

xvi

BAB 5 RUMUSAN, PERBINCANGAN DAN CADANGAN.

5.1 Pengenalan. 74

5.2 Rumusan Kajian. 74

5.2.1 Rumusan Objektif Kajian Pertama : 75

Mengenalpasti Kemudahan-Kemudahan Utama

Web 2.0 Yang Digunakan Oleh Murid-Murid

Sekolah Menengah.

5.2.2 Rumusan Objektif Kajian Kedua : 75

Mengenalpasti Tahap Kesedaran Murid Terhadap

Web 2.0 Dari Aspek Perkongsian Maklumat.

5.2.3 Rumusan Objektif Kajian Ketiga : 76

Mengenalpasti Tahap Kesediaan Murid

Menggunakan Web 2.0 Dalam Membantu

Pembelajaran.

5.2.4 Rumusan Objektif Kajian Keempat : 76

Melihat Adakah Terdapat Hubungan Yang Signifikan

Di Antara Tahap Penggunaan Kemudahan Web 2.0,

Tahap Kesedaran Terhadap Web 2.0 Dan Tahap

Kesediaaan Menggunakannya Dalam Proses

Pembelajaran.

5.3 Perbincangan Persoalan Kajian. 77

5.3.1 Perbincangan Tahap Penggunaan Kemudahan- 77

Kemudahan Web 2.0 Yang Digunakan Oleh

Murid-Murid Sekolah Menengah.

5.3.2 Perbincangan Tahap Kesedaran Murid Terhadap 78

Web 2.0 Dari Aspek Perkongsian Maklumat.

xvii

5.3.3 Perbincangan Tahap Kesediaan Murid Menggunakan 79

Web 2.0 Dalam Membantu Pembelajaran.

5.3.4 Perbincangan Terdapat Hubungan Yang Signifikan 80

Di Antara Tahap Penggunaan Kemudahan Web 2.0,

Tahap Kesedaran Murid Terhadap Web 2.0 Dan

Tahap Kesediaaan Murid Menggunakannya


5.4 Cadangan Kajian 81

5.4.1 Cadangan Kajian Lanjutan 81

5.4.2 Pihak Pentadbiran Sekolah 83

5.4.3 Pihak Guru-Guru 83

5.4.4 Cadangan Kepada Pihak Kementerian. 83

5.5 Penutup. 84

RUJUKAN 87

LAMPIRAN 91

xviii

SENARAI JADUAL

JADUAL TAJUK HALAMAN

Jadual 2.1 Tranformasi Web 1.0 kepada Web 2.0 25

Jadual 2.2 Jenis-jenis perkongsian maklumat dalam web 2.0 26

Jadual 3.1 Pembahagian reka bentuk kajian kuantitatif 36

berdasarkan jenis data yang dipungut.

Jadual 3.2 Jadual Rancangan Kerja Kajian Sebenar. 39

Jadual 3.3 Jumlah Keseluruhan Murid Tingkatan 5 42

Di Sekolah-Sekolah Menengah Daerah Kulaijaya.

Jadual 3.4 Jumlah Sekolah Yang Dipilih Mengikut 43

Kategori Penyelidik.

Jadual 3.5 Jumlah Sekolah Yang Dipilih Mengikut Kaedah 46

Krejie Dan Morgan.

Jadual 3.6 Jadual Skala Likert. 46

Jadual 3.7 Jadual Jenis-jenis Konstruk Dan Nilai Alpha Cronbach. 46

Jadual 4.1 Bilangan Responden mengikut sekolah dipilih. 51

Jadual 4.2 Sampel mengikut jantina. 52

Jadual 4.3 Peratus Penggunaan internet Mengikut Masa. 53

Jadual 4.4 Peratus Menggunakan Komputer Mengikut Lokasi. 53

xix

Jadual 4.5 Peratus Menggunakan Komputer Mengikut 54

Pengalaman.

Jadual 4.6 Analisis Tahap Penggunaan Kemudahan Web 2.0 55

Jenis Blog.


Bagi Perkongsian Media Video(YouTube)


Bagi Perkongsian Media Gambar (Flickr)


Slideshare Bagi Perkongsian Maklumat.


Wiki Bagi Perkongsian Maklumat.


Rangkaian Sosial Bagi Perkongsian Maklumat.


Mengikut Konstruk.

Jadual 4.13 Analisis Tahap Kesedaran Terhadap Web 2.0 60

Dari Aspek Perkongsian Maklumat : Blog.


Dari Aspek Perkongsian Maklumat Video.


Dari Aspek Perkongsian Maklumat Gambar.


Dari Aspek Perkongsian Maklumat Slideshare.

xx


Dari Aspek Perkongsian Maklumat Wiki.


Dari Aspek Perkongsian Maklumat Rangkaian Sosial.

Jadual 4.19 Analisi Tahap Kesedaran Murid Terhadap Web 2.0 65


Perbandingan Mengikut Konstruk.

Jadual 4.20 Analisis Tahap Kesediaan Menggunakan Web 2.0 66

Dalam Membantu Pembelajaran : Blog.


Dalam Membantu Pembelajaran : Perkongsian Media.


Dalam Membantu Pembelajaran : Perkongsian Maklumat.


Dalam Membantu Pembelajaran : Rangkaian Sosial.


Dalam Membantu Pembelajaran.

Perbandingan Konstruk.

Jadual 4.25 Analisis Data Antara Persoalan Kajian Keseluruhan. 70

Jadual 4.26 Kolerasi Pearson Perhubungan Di Antara Aspek Kajian. 71

xxi

SENARAI RAJAH/CARTA

RAJAH /CARTA TAJUK HALAMAN

Rajah 2.1 Rajah menunjukkan perbezaan di antara 24

web 1.0 dengan web 2.0

Carta 3.1 Carta Aliran Prosedur Kerja 47

KAJIAN TAHAP PENGGUNAAN WEB 2.0 DALAM … filekajian tahap penggunaan web 2.0 dalam pembelajaran di...

Documents

Transcript of KAJIAN TAHAP PENGGUNAAN WEB 2.0 DALAM … filekajian tahap penggunaan web 2.0 dalam pembelajaran di...