Jurnal 1 Mann

7/23/2019 Jurnal 1 Mann

1/22

UTHM/FPTV/LM/02/06-02

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONALUNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

JURNAL/REFLEKSI

PROGRAM LATIHAN MENGAJAR

Tandatangan Pelatih Tandatangan Pembimbing/

Penyelia

TARIKH :

TAJUK :

PERISTIWA :

16 Oktober 2014

Fail Pentaksiran

Terdapat beberapa orang pelajar yang masih lemah dalam

gambarajah skematik dan gambarajah pendawaian.

REFLEKSI :

1. Bisikan hati

2. Menganalisis/

Menilai

3. Kesedaran

baru

4. Cadangan/

Tindakan

Ketika pelajar-pelajar yang lain sedang sibuk menyiapkan

dan melengkapkan fail pentaksiran mereka saya mengambil

tindakan dengan mengajar secara personal iaitu mengajar

secara individu bagi mereka yang masih lemah dalam

melukis gambarajah pendawaian dan gambarajah skematik.

Ini kerana pelajar ini memang pelajar yang lemah sejak dari

menegah rendah lagi. Oelh yang demikian saya terpaksa

memberikan pengajaran yang lebih kepada mereka yang

lemah ini secara individu. Cadangan yang dapat disuarakan

adalah mungkin kelas tambahan khas sepatutnya diadakansupaya mereka turut berjaya.


2/22


Nama : Azman Bin Jamaat Nama/Cop :

Tarikh : 4 Januari 2011

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DAN VOKASIONAL

UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

JURNAL/REFLEKSIPROGRAM LATIHAN MENGAJAR


3/22



Penyelia



TARIKH :

TAJUK :

PERISTIWA :

09 Oktober 2014

Format Peperiksaan SPM

Semangat pelajar yang akan menduduki Peperiksaan SPM

2014

REFLEKSI :

5. Bisikan hati

6. Menganalisis/

Menilai

7. Kesedaran

baru

8. Cadangan/

Tindakan

Saya selaku panel penggubal soalan bagi matapelajarn MPV

Pendawaian Domestik memberikan sedikit input kepada

mereka tentang format kertas soalan MPV Pendawaian

Domestik yang kebiasaannya sering keluar ketika

peperiksaan sebenar. Di dapati pelajar dapat menumpukan

perhatian mereka sehingga kelas tamat. Ini adalah kerana

saya telah menyatakan kepada mereka bahawa saya adalah

salah seorang dari panel yang menggubal soalan. Pelajar-

pelajar bersemangat mendengarnya dan berharap tips-tips

yang diberikan dapat membantu mereka untuk mendapatkeputusan yang cemerlang. Dengan sedikit harapan yang

diberikan kepada pelajar-pelajar, semoga dapat menyuntik

semangat unuk berjaya. Cadangan saya kita hendaklah

sentiasa memberikan harapan yang positif kepada pelajar ini

walaupun mereka terdiri dari golongan yang bermasalah.


4/22






Penyelia

TARIKH :

TAJUK :

PERISTIWA :

02 Oktober 2014

PDP bersama 5 Al-Biruni

Kerja-kerja amali lebih diminati oleh pelajar-pelajar MPV

Pendawaian domestik

REFLEKSI :

9. Bisikan hati

10.Menganalisis/

Menilai

11.Kesedaran

baru

12.Cadangan/

Tindakan

Ketika PDP sedang berlangsung didapati bahawa pelajar-

pelajar lebih meminati kerja-kerja amali berbanding dengan

pembelajaran secara teori sahaja. Keadaan ini berlaku

apabila penerangan yang dijalankan secara teori didapati

kurang berkesan sekiranya hendak dibandingkan

penerangan secara amali memalui tunjuk cara. Dengan ini,

didapati pelajar yang lemah latarbelakang akademiknya

memerlukan sesuatu ataupun inovasi dalam pembelajaran

mereka. Cadangan yang dapat diberikan adalah alat bahan

bantu mengajar dapat memberikan impak kepada PDP

pelajar-pelajar MPV Pendawaian domestik.


5/22






JURNAL/REFLEKSI


TARIKH :

TAJUK :

PERISTIWA :

25 September 2014

Mesyuarat Penulisan Dokumen Standard Kurikulum Dan

Pentaksiran KSSM Pendidikan Khas

** PDP tidak dapat dijalankan kerana arahan meminta

mengahdiri mesyuarat dari 22hingga 25 September

2014**

REFLEKSI :

13.Bisikan hati

14.Menganalisis/

Menilai

15.Kesedaranbaru

16.Cadangan/

Tindakan


6/22



Penyelia

Nama : Azman Bin Jamaat Nama/Cop :Tarikh : 4 Januari 2011



JURNAL/REFLEKSI



7/22



Penyelia



TARIKH :

TAJUK :

PERISTIWA :

18 September 2014

.Cuti Sekolah

**PDP tidak dapat dijalankan sempena cuti sekolah

bermula 15 hingga 19 September 2014**

REFLEKSI :

17.Bisikan hati

18.Menganalisis/

Menilai

19.Kesedaran

baru

20.Cadangan/

Tindakan


8/22






Penyelia

TARIKH :

TAJUK :

PERISTIWA :

11 September 2014

Mesyuarat Perealisasian Item KBAT (Zon Tengah) Bagi Mata

Pelajaran MPV Pendawaian Domestik


mengahdiri mesyuarat dari 09 hingga 12 Ogos 2014**

REFLEKSI :

21.Bisikan hati

22.Menganalisis/

Menilai

23.Kesedaran

baru

24.Cadangan/

Tindakan


9/22






JURNAL/REFLEKSI


TARIKH :

TAJUK :

PERISTIWA :

04 September 2014

Pelajar yang berkemahiran

Pelajar yang mahir merasa bosan kerana amali mereka dapat

disiapkan lebih cepat berbanding pelajar lain.

REFLEKSI :

25.Bisikan hati

26.Menganalisis/

Menilai

27.Kesedaranbaru

28.Cadangan/

Tindakan

Ketika sesi amali berlangsung, terdapat beberapa orang

pelajar yang telah siap menjalankan amali yang diberikan.

Pelajar-pelajar ini didapati mengganggu pelajar lain yang

belum kompeten amalinya. Oleh itu, saya telah bertindak

dengan memanggil mereka dan memberikan tugasan baru

kepada mereka. Pelajar ini diberikan kebenaran untukmeneruskan amali yang seterusnya. Hasil dari memberikan

tugasan yang baru kepada mereka, mereka telah dapat

dikawal dengan baik. Cadangan di masa yang akan datang,

sekiranya terdapat pelajar yang mahir, mereka sepatutnya

diberikan tugasan yang lebih sukar lagi ataupun

menggandakan tugasan mereka supaya kelas dapat dikawal.


10/22



Penyelia




JURNAL/REFLEKSI



11/22



Penyelia



TARIKH :

TAJUK :

PERISTIWA :

28 Ogos 2014

Peperiksaan Percubaan SPM

** PDP tidak dapat dijalankan kerana Peperiksaan

Percubaan SPM selaras Negeri Sembilan Bermula 25

Ogos hingga 11 september 2014**

REFLEKSI :

29.Bisikan hati

30.Menganalisis/

Menilai

31.Kesedaran

baru

32.Cadangan/

Tindakan


12/22






Penyelia

TARIKH :

TAJUK :

PERISTIWA :

21 Ogos 2014

Mesyuarat Penulisan Dokumen Standard Kurikulum Dan

Pentaksiran KSSM Pendidikan Khas


mengahdiri mesyuarat dari 19 hingga 22 Ogos 2014**

REFLEKSI :

33.Bisikan hati

34.Menganalisis/

Menilai

35.Kesedaran

baru

36.Cadangan/

Tindakan


13/22






JURNAL/REFLEKSI


TARIKH :

TAJUK :

PERISTIWA :

14 Ogos 2014

Hari Keusahawanan SMKDSA 2014

** PDP tidak dapat dijalankan kerana pihak sekolah

mengambil cuti peristiwa sempena hari keusahawanan

sekolah 2014**

REFLEKSI :

37.Bisikan hati

38.Menganalisis/

Menilai39.Kesedaran

baru

40.Cadangan/

Tindakan


14/22



Penyelia




JURNAL/REFLEKSI



15/22



Penyelia



TARIKH :

TAJUK :

PERISTIWA :

07 Ogos 2014

Pelajar yang lemah

Pelajar tidak dapat memahami setelah diajar berulang kali

REFLEKSI :

41.Bisikan hati

42.Menganalisis/

Menilai

43.Kesedaran

baru

44.Cadangan/

Tindakan

Ketika melakukan sesi PDP amali, terdapat seorang pelajar

yang bernama Hafizudin yang kurang memahami dengan

apa yang telah disampaikan. Pelajarersebut telah diajar

untuk kali yang ke tiga tetapi dia tidak dapatmemahaminya

dengan jelas. Dia akan meminta bantuan juga dari rakannya

supaya membanu. Apabila ditanay pelajarersebut tidak

dapat menjawab. Oleh itu, saya dapati tidak semestinya

pelajar yang lemah sahaja dimaskukkn ke kelas MPV ini

tetapi mesti dinilai dari minat pelajar. Mungkin pelajar ini

tidak minat atau mempunyai masalah pembelajaran yanglain. Seterusnya pihak sekolah hendaklah menilai pelajar

melalui minat dan bukan berdasarkan keputusan PMR

semata-mata.


16/22






Penyelia

TARIKH :

TAJUK :

PERISTIWA :

07 Ogos 2014

PDP amali bersama pelajar5 Al-biruni

Perasaan geram dan marah.

REFLEKSI :

45.Bisikan hati

46.Menganalisis/

Menilai

47.Kesedaran

baru

48.Cadangan/

Tindakan

Ketika kelas amali berlangsung, kelas berjalan seperti biasa

di mana tunjuk cara dilakukan oleh saya dan kemudian

pelajar menyediakan bahan dan peralatan dan memulakan

amali. Perasaan marah dan geram hadir apabila terdapat

segelintir pelajar yang cuba membuat penipuan pada amali

mereka. Pelajar tersebut mengambil bahan-bahan yang telah

siap dari mereka yang telah kompeten dan melekapkan di

bay mereka. Hal ini berlaku mungkin disebabkan saya yang

terlepas pandang atau terleka kerena sibuk melayani pelajar

yang lain. Pada masa yang akan datang saya telah meminta

guru pembimbing saya supaya memberikan amaran kepada

pelajar supaya tidak mengulanginya lagi. Mungkin di masa

yang akan datang PDP amali dapat dilakukan dengan 2 atau3 orang guru.


17/22






JURNAL/REFLEKSI


TARIKH :

TAJUK :

PERISTIWA :

31 Julai 2014

PDP amali bersama pelajar5 Al-biruni

** PDP tidak dapat dijalankan kerana cuti sempena

Hari Raya Aidilfitri dari 28 Julai hingga 1 Ogos 2014**

REFLEKSI :

49.Bisikan hati

50.Menganalisis/

Menilai

51.Kesedaranbaru

52.Cadangan/

Tindakan


18/22



Penyelia




JURNAL/REFLEKSI



19/22



Penyelia



TARIKH :

TAJUK :

PERISTIWA :

24 Julai 2014

Pengajaran dan pembelajaran yang dirakam

Perasaan seronok dan bersemangat

REFLEKSI :

53.Bisikan hati

54.Menganalisis/

Menilai

55.Kesedaran

baru

56.Cadangan/

Tindakan

Sesi PDP yang pertama kalinya yang saya jalankan ini telah

dirakam. Rakaman dilakukan dengan bantuan dari pelajar

MPV juga. Ketika PDP yang sedang berlangung dan pelajar

menyedari yang mereka dirakam, pelajar begitu bersemanagt

untuk belajar dan bersungguh-sungguh. Ini mungkin

disebabkan mereka akan berasa malu jika melakukan

masalah sekiranya video ini ditayangkan. Secara tidak

langsung disiplin pelajar dapat dikawal dan pelajar dapat

fokus terhadap pelajaran. Seterusnya pada kelas yang akan

datang, perlu difikirkan sesuatu yang lebih menarik yangdapat memberi inspirasi kepada pelajar supaya pelajar

terkawal dan pembelajaran berkesan terhasil.


20/22






Penyelia

TARIKH :

TAJUK :

PERISTIWA :

17 Julai 2014

Kehadiran pelajar yang tidak memuaskan

Pelajar sering datang lambat dan tidak hadir ke sekolah

REFLEKSI :

57.Bisikan hati

58.Menganalisis/

Menilai

59.Kesedaran

baru

60.Cadangan/

Tindakan

Pelajar MPV terdiri daripada pelajar yang sering

menimbulkan masalah terhadap guru dan sekolah.

Kebanyakan dari mereka terdiri dari keluarga yang susah

dan bermasalah. Di sebabkan masalah dari rumah, pelajar

ini terbawa ke sekolah. Pelajar-pelajar ini diberikan nasihat

dan dihantar untuk sesi kaunseling. Oleh yang demikian,

kita sebagai guru haruslah memainkan peranan sebagai

pendengar yang setia bagi mereka meluahkan perasaan dan

fahami mereka. Kita haruslah membimbing mereka supaya

tidak tersasar jauh.


21/22






JURNAL/REFLEKSI


TARIKH :

TAJUK :

PERISTIWA :

10 Julai 2014

Kelas pertama bersama kelas 5 Al biruni yang mencabar

Pelajar berasa seronok apabila guru lama mereka menagajar

MPV

REFLEKSI :

61.Bisikan hati

62.Menganalisis/

Menilai

63.Kesedaranbaru

64.Cadangan/

Tindakan

Ketika pertama kali menjalankan Latihan Mengajar di

Bengkel MPV Pendawaian Domestik, pelajar berasa amat

seronok kerana selama 1 tahun 3 bulan saya pernah

mengajar mereka dan tiba-tiba saya kembali untuk mengajar

mereka. Apabila kembalinya saya di sana mereka berasa

amat seronok dan gembira. Ini adalah kerana hubunganyang dibina antara guru dan pelajar yang sanagt rapat. Oleh

yang demikian, dapat saya rasakan hubungan yang baik

dengan pelajar membuatkan mereka ingat akan jasa yang

telah dicurahkan pada mereka. Walaupun mereka terdiri

dari pelajar yang berlatarbelakangkan pelajar yang lemah

dan bermasalah. Hubungan yang baik haruslah dibina bagi

memberikan satu impak dalam PDP di mana pelajar tidak

perlu dimarah atau diarahkan untuk membuat kerja tetapi

mereka akan berusaha dengan sendirinya.


22/22



Penyelia


Jurnal 1 Mann

Documents

Transcript of Jurnal 1 Mann