Instrumen Penilaian Kompetensi - Kepimpinan Sekolah

7/27/2019 Instrumen Penilaian Kompetensi - Kepimpinan Sekolah

1/15

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIAINSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI

KUMPULAN KEPIMPINAN SEKOLAH(PENGETUA, GURU BESAR, PENOLONG KANAN)

1/15

BILDIMENSI,ELEMEN

DAN ASPEKDESKRIPSI

KAEDAH PENILAIAN

SEKIRANYA TERDAPAT LEBIH DARIPADA SATU KAEDAH PENILAIAN MAKAPENILAI BOLEH MEMILIH MANA-MANA KAEDAH YANG SESUAI UNTUK

MENILAI CALON

ARAS PENILAIAN

SEMAKANBAHAN

(A)TEMU BUAL

(B)PENCERAPAN

(C)PEMERHATIAN

(D) 4 3 2 1

D1 NILAI PROFESIONAL

E1 PROFESIONALISME

A1.1AMALAN

PROFESIONALKeupayaan pegawai untuk:

Mempamerkan dan mengamalkanetika kerja dan amalan nilai profesionkeguruan seperti berikut:

Amanah

Berketerampilan

Kecintaan terhadap profesion

Teladan

Ji ka Perlu Jika Perlu Jika Perlu

Jujur dan bolehdipertanggung-jawabkan

Caraberpakaianmengikutperaturansemasa

Tingkah lakuditeladanisepertimenepati masa,bertimbang rasadan beradab

Mempertahan-kan nama baikprofesion

Mengetahui,memahami dan

menghayatisemua etika

kerja danamalan nilaiprofesionkeguruan serta

jelasmempamerkantingkah lakuberetika

melalui amalansehariandengankonsisten

Mengetahui,dan

memahamisemua etika

kerja danamalan nilaiprofesionkeguruan

serta dapatmempamerkan tingkahlaku beretika

melaluiamalanseharian

Mengetahui,dan memahami

semua etikakerja dan

amalan nilaiprofesionkeguruan tetapikurang jelas

mempamerkantingkah lakuberetikamelalui amalan

seharian

Mengetahui tetapikurang memahami

semua etika kerjadan amalan nilai

profesion keguruandan tidak jelasmempamerkantingkah laku

beretika melaluiamalan seharian

E2 SAHSIAH

A2.1KEPANTASANBERTINDAK

Keupayaan pegawai untuk:

Merancang

Melaksana

Menyelesaikan

Melaporkan hasil

sesuatu arahan atau programberdasarkan tempoh dan sasarankerja yang ditetapkan

Menilai kuantitidan kualiti hasil

kerja berdasarkan:

Surat arahan /memo/ lantikan

Jadual kerja /program

Analisis Data

Post-mortem

Laporan

Buku rekodmengajar

Lain-laindokumen yang

berkaitan

Jika Perlu Jika Perlu Jika Perlu

Dapatmerancang,

melaksana danmenyelesaikansertamelaporkan

hasilsesuatu arahanatau programsebelum ataupada tempoh

sasaran kerjayang ditetapkan

Dapatmerancang,

melaksanadanmenyelesaikan

sesuatuarahan atauprogramsebelum ataupada tempoh

sasaran kerjayangditetapkan.

Dapatmerancang dan

melaksanakansesuatu arahanatau programtetapi

memerlukanbimbinganuntuk

menyelesaikansebelum ataupada tempoh

sasaran kerjayang ditetapkan.

Memerlukanbimbingan untuk

merancang,melaksanakan danmenyelesaikan

arahan atau program

berdasarkantempoh sasarankerja yang

ditetapkan


2/15



2/15

BILDIMENSI,ELEMEN

DAN ASPEKDESKRIPSI

KAEDAH PENILAIAN


MENILAI CALON

ARAS PENILAIAN

SEMAKANBAHAN

(A)TEMU BUAL

(B)PENCERAPAN

(C)PEMERHATIAN

(D) 4 3 2 1

A2.2 KEMATANGANEMOSI &KEYAKINAN

DIRI


Menetapkan hala tuju dalammelaksanakan tugas dantanggungjawab

Membuat keputusan dalam

melaksanakan tugas dantanggungjawab

Menangani pelbagai isu dalammenghadapi tugas dan

tanggungjawab

Menghadapi tugas dantanggungjawab yang mencabardari segi emosi, mental,spiritual, dan fizikal

Tidak berkaitan Jika Perlu Tidak berkaitan

Berfikiranterbuka apabila

berinteraksi

Tenang

Tegas

Rasional

Lain-lain ciriyang berkaitan

Mempamer halatuju yang jelasdan dapatmembuatkeputusan danmenangani

pelbagai isu

dalammelaksanakantugas/tanggungjawabditetapkan

untukditeladanidaripada aspek

kematanganemosi dankeyakinan diri.

Mempamerhala tujuyang jelasdan dapatmembuatkeputusan

tetapimemerlukanbimbinganmenanganipelbagai isu

dalam

melaksanakantugas/tanggung

jawabditetapkan.

Mempamer halatuju yang jelastetapimemerlukanbimbingan untukmembuat

keputusan danmenanganipelbagai isudalam

melaksanakantugas

/tanggungjawabditetapkan.

Mempamer hala tujuyang kurang jelasdipamerkan danmemerlukanbimbingan untukmembuat keputusan

dan menanganipelbagai isu dalam

melaksanakan tugas/tanggung jawabditetapkan.

A2.3BUDAYAKERJASEPASUKAN


Terlibat secara aktif bagimenjayakan sesuatu tugas dantanggungjawab

Berkomunikasi secara berkesan

Bersikap terbuka

Menangani isu/masalah secara

bersama

Minit Mesyuarat

Buku Program Jika Perlu Tidak berkaitan

Memerhatibagaimana kerjaberpa/sepa

diterapkandalam programdan aktiviti

Dapatberkomunikasisecaraberkesan,

bersikapterbuka danterlibat secaraaktifbagi

menjayakan

sesuatu tugasdantanggungjawabsecaraberpasukan

disampingmenangani isu/masalah secara

bersamasecarakonsistensehingga bolehditeladani.

Dapatberkomunikasi secaraberkesan,

dan terlibatsecara aktif

bagimenjayakansesuatu tugas

dantanggungjawab secaraberpasukandisampingmenanganiisu/ masalahsecara

bersama.

Dapatberkomunikasi

secara berkesannamunmemerlukanbimbinganuntuk terlibatsecara aktifdan menangani

isu/ masalahsecarabersama bagimenjayakansesuatu tugas

dantanggungjawabsecara

berpasukan.

Memerlukanbimbinganuntukberkomunikasisecra berkesan,

terlibat secara aktifdan menangani isu/masalah secarabersama bagi

menjayakan sesuatu

tugas dantanggungjawabsecara berpasukan.


3/15



3/15

BILDIMENSI,ELEMEN

DAN ASPEKDESKRIPSI

KAEDAH PENILAIAN


MENILAI CALON

ARAS PENILAIAN

SEMAKANBAHAN

(A)TEMU BUAL

(B)PENCERAPAN

(C)PEMERHATIAN

(D) 4 3 2 1

A2.4BERFOKUSKANPELANGGAN


Mengutamakan pelanggan

Peka terhadap aduanpelanggan

Meningkatkan imej organisasi

Mewujudkan jaringankerjasama dengan pelanggan

Jika Perlu Temubualberkaitanmenyelesaikan

masalahpelanggan

Tidak berkaitanKomunikasidengan pelanggan

Mengutamakanpelanggan danpeka terhadapkehendakpelanggan

secarakonsisten danproaktif sertadapatmewujudkanjaringan

kerjasama

denganpelanggansehinggameningkatkanimej organisasi.

Mengutamakan pelanggandan pekaterhadapkehendakpelanggan

secarakonsistenserta dapatmewujudkanjaringan

kerjasama

denganpelanggan.

Peka danbertindak balasterhadap aduanpelanggan

sertamengutamakan

pelanggantetapi kurangjelasdalammewujudkanjaringan

kerjasama

denganpelanggan

Peka terhadapaduan pelanggantetapi kurang jelasmengutamakanpelanggan danmewujudkan

jaringan kerjasamadengan pelanggan

E3 POTENSI

A3.1KEPIMPINANBERWAWASANDAN

MEMBUATKEPUTUSAN


Menetapkan hala tuju

organisasiMengoptimumkan penggunaansemua sumber yang ada

Membuat keputusan yangrelevan dan rasional

Mengamalkan perkongsiankepimpinan

Visi dan Misi

Perancanganstrategik

Minit mesyuarat

LaporanTahunan

Analisis Data

Jika Perlu Tidak berkaitan Jika Perlu

Mempamerkanhala tuju

organisasi yangjelas serta

mengamalkanperkongsiankepimpinan,mengoptimumkan penggunaansumberdan dapatmembuatkeputusan yang

relevan danrasional.

Mempamerkan hala tuju

organisasiyangjelas,

mengoptimumkanpenggunaansumber dandapatmembuatkeputusan

yang relevandan rasional.

Mempamerkanhala tuju

organisasi yangjelas dan dapat

membuatkeputusan yang

relevan danrasional.

Mempamerkanhala tuju organisasiyangjelas tetapimemerlukan

bimbingan dalammembuatkeputusan yang

relevan dan rasional


4/15



4/15

BILDIMENSI,ELEMEN

DAN ASPEKDESKRIPSI

KAEDAH PENILAIAN


MENILAI CALON

ARAS PENILAIAN

SEMAKANBAHAN

(A)TEMU BUAL

(B)PENCERAPAN

(C)PEMERHATIAN

(D) 4 3 2 1

A3.2 MENGURUSPERUBAHAN

Keupayaan pegawai untuk :

Berubah selaras dengankeperluan semasa dalammelaksanakan tugas dantanggungjawab

Menyesuaikan diri terhadapperubahan

Menghadapi risiko dalammelaksanakan tugas dantanggungjawab

Menjadi agen perubahan

Minit Mesyuarat

Buku Program

Kertas kerja

Laporanprogram

Soalan contoh:

Bagaimanakahandamenyesuaikan

diri terhadapsesuatuperubahan?

Jika Perlu Jika Perlu

Bersediaberubah selaras

dengan dengankeperluansemasa, dapatmenyesuaikan

diri terhadap

perubahan danmenghadapirisiko dalam

melaksanakantugas

tanggungjawabditetapkan serta

berperanan

menjadi agen

perubahan itu.

Bersediaberubah

selarasdengandengankeperluan

semasa,dapatmenyesuaikan diri

terhadapperubahan

danmenghadapirisiko dalam

melaksanakan

tugas dan

tanggungjawa

b ditetapkan.

Bersediaberubah selaras

dengankeperluansemasa dandapat

menyesuaikandiri terhadap

perubahandalammelaksanakantugas dan

tanggungjawabditetapkan.

Bersedia berubah

selaras dengankeperluan semasatetapi memerlukanbimbingan dalammenyesuaikan diri

terhadap perubahandalammelaksanakan tugasdan tanggungjawabditetapkan.

A3.3 PEMIKIRANKREATIF DANINOVATIF

Keupayaan Pegawai untuk:

menghasilkan/memperkenalkanidea baru

melaksanakan tugas dengankreatif dan berinovatif

berupaya menjana KemahiranBerfikir Aras Tinggi(KBAT)/amalan ke arah KBAT

Minit Mesyuarat

Buku Program

Kertas kerja

Laporanprogram

Sijil /Penghargaan

Hasil kerja

Jika Perlu Tidak Berkaitan Jika Perlu

Dapatmenghasilkan

idea baru,melaksanakantugas dengan

kreatif danberinovatif sertaberupayamenjana

amalanKemahiranBerfikir ArasTinggi (KBAT).

Dapatmenghasil

kan ideabaru,melaksana

kan tugasdengan kreatifdan berinovatiftetapimemerlukan

bimbingan

menjana

amalan

KBAT.

Dapat,

menghasilkanidea baru tetapimemerlukanbimbingan

melaksana kantugas dengankreatif danberinovatifmenjana

amalan KBA).

Memerlukan

bimbingan dalam

menghasilkan ideabaru tetapimemerlukan

bimbinganmelaksana kan tugasdengan kreatif danberinovatifmenjana amalan

KBAT.


5/15



5/15

BILDIMENSI,ELEMEN

DAN ASPEK

DESKRIPSI

KAEDAH PENILAIAN


MENILAI CALON

ARAS PENILAIAN

SEMAKANBAHAN

(A)TEMU BUAL

(B)PENCERAPAN

(C)PEMERHATIAN

(D) 4 3 2 1

E4 KEILMUAN DAN PENGETAHUAN

A4.1 DASAR-DASARKERAJAAN


Mengetahui dasar utama KPM

Memahami denganmenjelaskan dasar utama KPM

Menterjemah dasar utama KPMdalam bentuk operasidasar utama KPM

Menerangkan kaitan dasar utamaKPM dengan operasi danbidang tugas

Laporan:( 1M1S / LDP /RIMUP / MBMMBI/

PBS /KSSR/KSSM/NKEA /TransformasiPendidikanVokasional)

Jelaskan

beberapa dasar

utama KPM

yang terkini

Tidak BerkaitanImbasanPersekitaran(Environmental

Scanning)

Budaya Sekolah

Iklim sekolah

Pelaksanaan

dasar

Mengetahui danmemahami

dasardenganmenjelaskan

dasar utamaKPM dan dapatmenterjemahdasarutama

KPM dalam

bentuk operasisertamenerangkankaitan dasarutama KPMdengan operasi

dan bidang tugas.

Mengetahuidanmemahamidasar

serta dapatmenjelaskan

dasar utamaKPM danmenterjemahdasarutama

KPM dalambentukoperasi

Mengetahuidan memahamidasar utamaKPM serta

dapatmenjelaskan

dasar utamaKPM tersebut.

Mengetahui

dasar utama KPMtetapi tidakmemahami dan

tidak dapatmenjelaskan dasar

utama KPM tersebut.

A4.2 PERATURANDANPEKELILING


Merujuk pekeliling ikhtisas utamamengikut bidang tugas yangberkaitan

Menerima pakai pekeliling

ikhtisas utama mengikut bidangtugas

Menerangkan implikasi

perlanggaran pekeliling ikhtisasutama berkenaan

Menerangkan kaitan pekelilingikhtisas utama dengan bidangtugas

Pekeliling yangberkaitan

Contoh:(MMI / LDP / SPBT

/ RMT / PSS / 4K /SBT / KOMSAS /Guru Penyayang)

Jika perlu Tidak Berkaitan Jika perluDapat merujukdan menerimapakai pekelilingikhtisas utama

mengikut bidangtugas yang

berkaitan sertamenerangkanimplikasiperlanggaran dankaitan pekeliling

ikhtisas utamadengan bidangtugasberkenaan.

Dapat merujukdan menerimapakaipekelilingikhtisas utama

mengikut

bidang tugasyang berkaitan

sertamenerangkanimplikasiperlanggaran

pekelilingikhtisas utamaberkenaandenganbidang tugasberkaitan.

Dapat merujukdan menerimapakai pekelilingikhtisas utama

mengikut bidangtugas yang

berkaitan namunmemerlukanbimbingan

dalammenerangkanimplikasiperlanggaranserta kaitanpekelilingikhtisas utamaberkenaandengan bidangtugas berkaitan.

Dapat merujukpekeliling ikhtisasutama mengikut

bidang tugas yangberkaitan tetapimemerlukan

bimbingan dalammenerima pakai,

menerangkan implikasiperlanggaran dankaitan pekelilingikhtisas utama denganbidang tugasberkaitan.


6/15



6/15

BILDIMENSI,ELEMEN

DAN ASPEK

DESKRIPSI

KAEDAH PENILAIAN


MENILAI CALON

ARAS PENILAIAN

SEMAKANBAHAN

(A)TEMU BUAL

(B)PENCERAPAN

(C)PEMERHATIAN

(D) 4 3 2 1

A4.3 PENGUASAANKEPAKARANBIDANG

TUGAS

Keupayaan Pegawai:

Mengetahui spesifikasi bidangtugas yangberkaitan

Mengetahui fungsi bidang tugasyang berkaitan

Menjelaskan bidang tugasutama.

Menjadi sumber rujukan

Dokumen

semakan:

Fail meja

Manual

prosedur kerja

PerancanganTahunan

Indeks PetunjukPrestasi

RancanganPengajaranHarian /

Tahunan

Jika perluTidak Berkaitan Jika perlu

Mengetahuispesifikasi danfungsi bidang

tugas yangberkaitan sertadapat

menjelaskan

bidang tugasutama tersebutdengaqn yakin

sehinggamenjadi sumber

rujukan.

Mengetahuispesifikasidan fungsi

bidang tugasyang berkaitanserta dapat

menjelaskan

bidang tugasutamatersebut.

Mengetahuispesifikasi danfungsi bidang

tugas yangberkaitan namunmemerlukan

bimbingan

dalammenjelaskan

bidang tugasutama tersebut.

Mengetahuispesifikasi tetapimemerlukanbimbingan dalammenyatakan fungsidan menjelaskan

bidang tugas utamatersebut.

D2 HUBUNGAN LUAR

E1 HUBUNGAN LUAR

A1.1 HUBUNGANDENGANPIHAK BERKEPENTINGAN ATAU PIHAKLUAR


mewujudkan jaringan hubungan

organisasi dengan pihakberkepentingan atau pihak luar.

memelihara jaringan hubunganyang sedia ada antara organisasidengan pihak berkepentingan atau

pihak luar.

memperkukuhkan jaringanhubungan yang sedia ada antaraorganisasi dengan pihak

berkepentingan dan pihak luar.meningkatkan jaringan penglibatanantara organisasi dengan pihakberkepentingan atau pihak luar.

Dokumensemakan:

Laporan

Buku program

Kertas kerja

Minit

mesyuaratFail

Perancangankerjasama

Surat

Aktiviti /program

Jika perlu Tidak Berkaitan Jika perlu

Dapatmewujudkan,memelihara

danmemperkukuhkan jaringan

hubunganorganisasidengan pihakberkepentinganatau pihak luar.organisasi serta

meningkatkanjaringanpenglibatanantara organisasidengan pihak

berkepentinganatau pihak luar.

Dapatmewujudkan,memeliharadanmemperkukuhkan jaringanhubunganorganisasidengan pihakberkepentinganatau pihak luar.organisasi

tetapi

memerlukanbimbingan

meningkatkan

jaringan

penglibatan

antara

organisasi

dengan pihak

berkepentingan

atau pihak luar.

Dapatmewujudkan,

hubunganorganisasidengan pihakberkepentinganatau pihak luar.organisasitetapimemerlukanbimbingan

dalam

memeliharadanmemperkukuhkan jaringan

penglibatanantaraorganisasidengan pihakberkepentinganatau pihak luar.

Memerlukanbimbingan

memelihara danmemperkukuh kanjaringan hubunganorganisasi denganpihakberkepentingan ataupihak luar.


7/15



7/15

BILDIMENSI,ELEMEN

DAN ASPEK

DESKRIPSI

KAEDAH PENILAIAN


MENILAI CALON

ARAS PENILAIAN

SEMAKANBAHAN

(A)TEMU BUAL

(B)PENCERAPAN

(C)PEMERHATIAN

(D) 4 3 2 1

A1.2 MENGURUS-KAN PIHAKBER

KEPENTINGAN ATAUPIHAK LUAR


Memanfaatkan hubungan denganpihak berkepentingan untukmeningkatkan kecemerlanganKurikulum

Memanfaatkan hubungan denganpihak berkepentingan untukmeningkatkan sahsiah murid

Memanfaatkan hubungan denganpihak berkepentingan untuk

meningkatkan kecemerlangankokurikulum

Memanfaatkan hubungan denganpihak berkepentingan untukmeningkatkan kecemerlanganorganisasi

Laporan

Buku program

Kertas kerja

Minit

mesyuarat

Fail

Perancangan

kerjasama

Surat

Aktiviti /program


Dapatmenguruskanhubungan

dengan pihakberkepentinganuntukmeningkatkankecemerlangankurikulum,sahsiah muriddan

kecemerlangan

kokurikulum

seterusnya

kecemerlangan

organisasi.

Dapatmenguruskanhubungandengan pihakberkepentinganuntukmeningkatkankecemerlangankurikulum,dankecemerlangan

kokurikulumseterusnya

kecemerlanganorganisasitetapimemerlukanbimbingan

menguruskanhubunganuntukmeningkatkankecemerlangansahsiah murid.

Dapatmenguruskanhubungandengan pihakberkepentinganuntukmeningkatkankecemerlangankurikulum tetapimemerlukanbimbingan

menguruskan

hubungan

dengan pihakberkepentinganuntukmeningkatkankecemerlangan

sahsiah muriddan kokurikulum

Memerlukanbimbingan dalammenguruskan pihakberkepentingan ataupihak luar

meningkatkankecemerlangankurikulum, sahsiahmuriddan kecemerlangan

kokurikulum

seterusnya

kecemerlangan

organisasi.

D3 SUMBANGAN

E1 SUMBANGAN

A1.1 SUMBANGANPROFESIONAL


Memberikan sumbanganprofesional / kepakaranperingkat organisasi

Memberikan sumbanganprofesional / kepakarandiperingkat daerah

Memberikan sumbanganprofesional / kepakaran di

peringkat negeri

Memberikan sumbangan

profesional / kepakarandiperingkat kebangsaan /antarabangsa

Dokumensemakan:

Kertas kerja

SuratJemputan

SijilPenghargaan

Surat lantikan

Tiada Tiada Tiada

Dapatmemberisumbangan

profesionalkepada pelbagai

pihaksekurang-kurang padaperingkatKebangsaan


profesionalkepadapelbagai pihaksekurang-kurang padaperingkatBahagian/Negeri


profesionalkepada pelbagaipihak sekurang-kurangnya padaperingkatDaerah/Zon

Dapatmemberi sumbanganprofesional kepada

pelbagai pihaksekurang-kurangnyapada peringkatOrganisasi


8/15



8/15

BILDIMENSI,ELEMEN

DAN ASPEK

DESKRIPSI

KAEDAH PENILAIAN


MENILAI CALON

ARAS PENILAIAN

SEMAKANBAHAN

(A)TEMU BUAL

(B)PENCERAPAN

(C)PEMERHATIAN

(D) 4 3 2 1

A1.2 SUMBANGANDI LUARTUGAS RASMI


Memberi sumbangan di luardaripada tugas rasmi peringkatorganisasi

Memberi sumbangan di luar

daripada tugas rasmi peringkatdaerah/zon

Memberi sumbangan di luardaripada tugas rasmi peringkat

Bahagian/negeri

Memberi sumbangan di luardaripada tugas rasmi peringkatKebangsaan/Antarabangsa

Kertas kerja

SuratJemputan

SijilPenghargaan

Suratlantikan

Sijil

Surat Lantikan

Watikah

Lantikan

Jika Perlu Tidak Berkaitan Tidak Berkaitan

Memberisumbangan diluar tugas rasmidi peringkatkebangsaan /antarabangsa

Memberisumbangan diluar tugasrasmi diperingkatBahagian/

Negeri

Memberisumbangan diluar tugas rasmidi peringkatDaerah/Zon

Memberi sumbangandi luar tugas rasmi diperingkatorganisasi

D4 KEMAHIRAN

E1 KEPIMPINAN INSTRUKSIONAL

A1.1 MENGUTAMA-KANPENCAPAIAN


Merancang strategi untukmencapai matlamat organisasi

Melaksana strategi untuk

mencapai matlamat organisasi

Menyelia strategi untuk mencapaimatlamat organisasi

Menilai strategi untukpenambahbaikan berterusan bagimencapai matlamat organisasi

Buku program /

brosur

Laporan

Minit mesyuarat

Rekod

pencapaian

Petunjuk Prestasi

Utama

Sasaran Kerja

Tahunan (review)

Kertas kerja

Sijil / Anugerah

Jika perlu Tidak Berkaitan Jika perluDapatmerancang,melaksanakandan menyelia

strategi untukmencapaimatlamatorganisasi serta

menilai strategiuntukpenambahbaikan berterusanbagi mencapaimatlamat

organisasi.

Dapatmerancang,melaksanakan dan

menyeliastrategi untukmencapaimatlamat

organisasitetapi perludibimbing

dalammenilai

strategi untuk

penambah

baikan.

Dapatmerancang danmelaksanakan

strategi untukmencapaimatlamatorganisasitetapi perlu

dibimbingdalam menyeliadanmenilai strategi

untuk penambah

baikan.

Dapatmerancang strategi

untuk mencapaimatlamat organisasitetapi perludibimbing dalammelaksanakan,menyelia dan

menilai strategi untukpenambahbaikan.


9/15



9/15

BILDIMENSI,ELEMEN

DAN ASPEK

DESKRIPSI

KAEDAH PENILAIAN


MENILAI CALON

ARAS PENILAIAN

SEMAKANBAHAN

(A)TEMU BUAL

(B)PENCERAPAN

(C)PEMERHATIAN

(D) 4 3 2 1

A1.2 PERANCANGAN DANPEMBANGUNA

NPENGAJARAN


merancang pelan tindakan/taktikalPdP pembangunan pengajarandan pembelajaran

menetapkan projek/aktiviti bagi

meningkatkan standard dankeperluan dalam perlaksanaanPdP pengajaran dan pembelajaran

menilai dan membangunkankeperluan umum dan khusus bagi

perlaksanaan PdP pengajaran danpembelajaran

melaksanakan keperluan umumdan khusus bagi pelaksanaan PdPpengajaran dan pembelajaran

Sasaran kerjatahunanKertas kerja danlaporan programpembangunanpengajaran dan

pembelajaranKeperluan umum:(Bahan Bantumengajar / Alatbantu mengajar,instrumen

pemantauan /jadual )Keperluan

khusus:(KBAT / i-Think /MBMMBI / )Rekodpencapaian mata

pelajaran.


Dapatmenetapkanprojek/aktivitidan merancangpelan tindakan

bagi

meningkatkanstandard dankeperluan dalamperlaksanaanPdP sertamenilai,

membangundanmelaksanakan

keperluanumum dankhusus bagipembangunanPdP.

Dapatmenetapkanprojek/aktivitidanmerancang

pelantindakan bagimeningkatkanstandard dankeperluan

dalamperlaksanaan

PdP sertamelaksanakan keperluan

umum dankhusus bagipembangunan

PdP.

Dapatmenetapkanprojek/aktivitidan merancangpelan tindakan

bagimeningkatkanstandard dankeperluan dalamperlaksanaanPdP tetapimemerlukan

bimbingandalam menilai,membangundan melaksanakan keperluanumum dan

khusus bagipembangunanPdP.

Dapatmenetapkanprojek/aktivititetapimemerlukanbimbingan dalam

merancang pelan

tindakan bagimeningkatkanstandard dankeperluan sertamenilai,membangun dan

melaksanakankeperluan umum dankhusus bagi

pembangunan PdP.

A1.3 PERKONGSIANPENGETAHUAN DANPENGALAMAN


berkongsi ilmu pengetahuandengan warga pendidik

berkongsi pengalaman denganwarga pendidik.

berinteraksi dengan guru bagi

memperbaiki mutu prestasi kerja

berinteraksi dengan staf bukanakademik Anggota KumpulanPelasana(AKP) bagi memperbaikimutu prestasi kerja

Laporan ProgramSurat Jemputan

Minit CuraiCatatanperjumpaanJurnalKertas kerja

Tidak berkaitan Tidak berkaitan Tidak berkaitan

Dapatberkongsi ilmupengetahuandanpengalamanuntukperkembangan

PdP sertaberinteraksidengan warga

pendidik danstaf bukanakademik

(AKP) bagimemperbaiki

danmeningkatkanmutu prestasikerja.

Dapatberkongsiilmupengetahuandanpengalaman

dengan warga

pendidik sertaberinteraksi

dengan

warga

pendidik dan

staf bukan

akademik

(AKP) bagi

memperbaiki

mutu kerja.

Dapatberinteraksi

dengan warga

pendidik dan

staf bukan

akademik AKP

bagimemperbaiki

mutu prestasi

kerja.

Dapatberinteraksi

dengan warga

pendidik tetapi

memerlukan

bimbingan

berinteraksi denganstaf bukan akademik

bagi memperbaiki

mutu prestasi kerja


10/15



10/15

BILDIMENSI,ELEMEN

DAN ASPEK

DESKRIPSI

KAEDAH PENILAIAN


MENILAI CALON

ARAS PENILAIAN

SEMAKANBAHAN

(A)TEMU BUAL

(B)PENCERAPAN

(C)PEMERHATIAN

(D) 4 3 2 1

A1.4 PENYELIAANDANPEMANTAUAN


menyelia pelaksanaan operasiorganisasi mengikut bidang tugas

mencerap pelaksanaan operasiorganisasi mengikut bidang tugas

memantau operasi organisasimengikut bidang tugas

memberi khidmat nasihatprofesional mengikut bidang tugas

Borangpencerapan

Buku Log

JadualPencerapandanPenyeliaan

Minitmesyuarat

Takwim aktiviti

Rancangantahunan

Jika Perlu Tidak berkaitan Jika Perlu

Dapatmemantau,mencerap danmenyeliapelaksanaan

operasi

organisasimengikut bidangtugas sertamemantauoperasi dan

memberi

khidmatnasihatprofesional

mengikut bidangtugas.

Dapatmemantau,mencerapdanmenyelia

pelaksanaanoperasiorganisasimengikutbidang tugastetapimemerlukan

bimbingandalammemberikhidmatnasihatprofesional

mengikutbidang tugas.

Dapatmemantau danmencerappelaksanaanoperasi

organisasimengikut bidangtugas tetapimemerlukanbimbingan

dalam menyeliaperlaksanaan

operasimengikut bidangtugas.

Dapat

Memantau

pelaksanaan

operasi organisasi

mengikut bidang

tugas tetapi

memerlukan

bimbingan dalam

mencerap dan

menyelia

pelaksanaanoperasi organisasi

mengikut bidang

tugas

A1.5 MELAKSANAKANPEMBELAJARANDANPENGAJARAN


Mengintergrasikan kurikulumdan teknik PdP untukperkembangan PdP yangberkesan.

Menjaga masa PdP

Memberi insentif dan galakanuntuk perlaksanaan PdPberkesan

Menilai dan mengadakan PDbagi peningkatan pelaksanaan

PdP.

Buku LaporanPembangunanProfesional/LADAP

Prosedurtindakanmenjagawaktu PdP

Buku GuruGanti

Jika perlu Perlu dan Laporan

Pencerapan

Jika perlu

Dapatmenjaga masa

PdP danmengintergrasi

kan kurikulumdan teknik PdPuntuk

perkembangan

PdP yangberkesan sertamenilai,mengadakanpembangunanprofesional(PD) danmenggalakkaninsentifuntuk

peningkatanpelaksanaanPdP yang

berkesan.

Dapatmenjagamasa PdPdan meng-intergrasikan

kurikulum danteknik PdPuntuk per-

kembanganPdP yangberkesanserta menilaidanmengadakanPD untuk

peningkatanpelaksanaanPdPberkesan.

Dapatmenjaga masaPdP sertamenilai danmengadakanPD untuk

peningkatanpelaksanaan

PdP berkesan.tetapimemerlukanbimbingan

untuk meng-intergrasikankurikulum danteknik PdPuntuk per-kembangan PdPyang berkesan.

Dapatmenjaga masa PdPtetapi memerlukanbimbingan untuk

mengintergrasikurikulum dan teknikPdP bagiperkembangan PdP

berkesan sertamenilai danmengadakan PDuntukpeningkatan

pelaksanaan PdP

berkesan.


11/15



11/15

BILDIMENSI,ELEMEN

DAN ASPEK

DESKRIPSI

KAEDAH PENILAIAN


MENILAI CALON

ARAS PENILAIAN

SEMAKANBAHAN

(A)TEMU BUAL

(B)PENCERAPAN

(C)PEMERHATIAN

(D) 4 3 2 1

E2 PENGURUSAN

A 2.1 BERFOKUSKANKURIKULUM /HEM /KOKURIKULUM

/ GPK PETANG /SENI / SUKAN /PENDIDIKANKHAS /TINGKATAN T6


Merancang pelbagai strategiuntuk melaksanakan bidang tugasberkenaan

Melaksanakan pelbagai strategiuntuk melaksanakan bidang tugas

berkenaan

Menambah baik strategi untukmelaksanakan bidang tugasberkenaan

Melaporkan pelaksanaan bidangtugas berkenaan sebagai sumberrujukan

Jadual waktu

Minit mesyuarat

Takwim

Kertas kerja ataulaporan programpeningkatan ilmudan kefahaman

tentang bidangtugas Jika perlu Tidak berkaitan Jika perlu

Dapatmemenuhisemuadeskripsi

keupayaan

yang dinyatakanmerujuk mana-mana bidangberkaitan;

Kurikulum / Hem

/ Kokurikulum /Petang / Seni /Sukan /PendidikanKhas / Ting 6

Dapatmemenuhisemuadeskripsikeupayaan

yangdinyatakankecualimelaporkanperlaksanaan

sebagaisumberrujukan

merujuk mana-mana bidangberkaitan:

Kurikulum /Hem /Kokurikulum /Petang / Seni/ Sukan /PendidikanKhas / Ting 6

Dapatmerancangdanmelaksanakan

pelbagai strategiuntukmelaksanakanmana-manabidangberkaitan; GPK

Kurikulum / Hem/ Kokurikulum /GPK Petang /Seni / Sukan /PendidikanKhas /

Tingkatan 6

Dapatmerancangpelbagai strategi

untuk melaksanakanbidang tugasmerujuk mana-manabidang berkaitan;GPK Kurikulum /Hem / Kokurikulum /GPK Petang / Seni /

Sukan / PendidikanKhas / Tingkatan 6

A2.2 KEWANGAN Keupayaan Pegawai untuk:

Merancang anggaranperbelanjaan organisasi mengikut

bidang tugas yang berkenaanMengurus perbelanjaanorganisasi mengikut bidangbidang tugas yang berkenaan

Mengawal kewangan organisasimengikut bidang bidang tugasyang berkenaan

Melaporkan perbelanjaanmengurus organisasi mengikutbidang bidang tugas yangberkenaan

Anggaranbelanja

mengurusFail Kewangan

Laporan Audit

Jika perlu Tidak berkaitan Jika perlu

Dapatmerancanganggaran

perbelanjaan,

mengawalkewanganorganisasi,mengurus danmelaporkan

urusanperbelanjaanorganisasimengikutbidang tugasyang berkenaan.


perbelanjaan,

mengurusdanmelaporkanurusanperbelanjaan

organisasimengikutbidang tugas

yangberkenaan.


perbelanjaan

danmengurusperbelanjaanorganisasimengikutbidang tugas

yang berkenaan

Dapat merancanganggaranperbelanjaan tetapi

memerlukan

bimbinganmengurus

perbelanjaanorganisasi mengikutbidang tugas yang

berkenaan


12/15



12/15

BILDIMENSI,ELEMEN

DAN ASPEK

DESKRIPSI

KAEDAH PENILAIAN


MENILAI CALON

ARAS PENILAIAN

SEMAKANBAHAN

(A)TEMU BUAL

(B)PENCERAPAN

(C)PEMERHATIAN

(D) 4 3 2 1

A2.3 PEMBANGUNANFIZIKAL


Menguruskan pembangunanfizikal mengikut bidang tugasberkenaan.

Menguruskan aset mengikut

bidang tugas berkenaan.

Menguruskan penyelenggaraanaset mengikut bidang tugasberkenaan.

Melaporkan pembangunan fizikal,

aset dan penyelenggaraanmengikut bidang tugas berkenaan.

Rekodpembangunanfizikal, aset dan

penyelengga-raan dalambidangberkenaan

Inventori Asetdalam bidang

berkenaan

Minit mesyuarat

Fail


Dapatmenguruskandanmelaporkansemua perkara(pembangunan

fizikal, aset,selenggara aset)mengikutbidang tugas

berkenaan.

Dapatmenguruskan danmelaporkandua daripadaperkara(pembangunan fizikal, aset,selenggaraaset)mengikutbidang tugas

berkenaan.

Dapatmenguruskandanmelaporkansekurang-

kurangnya satuperkara(pembangunanfizikal, aset,selenggara aset)mengikutbidang tugas

berkenaan.

Memerlukanbimbingan

menguruskan dan

melaporkan antara

perkara berikut

(pembangunan

fizikal, aset,

selenggara aset)

mengikut bidang

tugas berkenaan.

A2.4 SUMBER

MANUSIA


Merancang keperluan sumber

manusia di bawah kawalan

Mengoptimumkan penggunaankepakaran sumber tenagamanusia di bawah kawalan

Membangunkan potensi sumbertenaga manusia di bawahkawalan)

Mengawal dan mengurus laluankerjaya sumber manusia di bawahkawalan.

Sijil kelulusanperjawatan

FailPerkhidmatan

Takwim LatihanStaf

Laporan LDP /e-SPLG


Dapatmemenuhisemuadeskripsikeupayaan

yang berkaitandengan sumbermanusia

Dapatmemenuhitiga deskripsikeupayaan

deskripsi yangberkaitandengansumber

manusia

Dapat

memenuhi dua

deskripsi

keupayaan

deskripsi yang

berkaitan

dengan sumber

manusia

Dapat memenuhi

sekurang-kurangnya

satudeskripsi

keupayaan deskripsi

yang berkaitan

dengan sumber

manusia


13/15



13/15

BILDIMENSI,ELEMEN

DAN ASPEK

DESKRIPSI

KAEDAH PENILAIAN


MENILAI CALON

ARAS PENILAIAN

SEMAKANBAHAN

(A)TEMU BUAL

(B)PENCERAPAN

(C)PEMERHATIAN

(D) 4 3 2 1

A2.5 MAKLUMAT Keupayaan Pegawai untuk:

Mengumpul serta mengesahkandata dan maklumat di bawahkawalan

Mengurus dan mengesahkan data

di bawah kawalan

Menginterpretasi data danmaklumat di bawah kawalan

Mengaplikasi data dan maklumatsebagai asas untuk membuat

keputusan

SistemPengurusan

Fail

SistemPangkalan Data


Dapatmengumpul ,mengurus danmengesahkan

data danmaklumat di

bawah kawalanserta meng-

interpretasidanmengaplikasi

kan data dan

maklumat dibawah kawalansebagai asas

untuk membuatkeputusan.

Dapatmengumpul ,mengurusdanmengesahkan data dan

maklumat dibawahkawalanserta meng-interpretasi

data dan

maklumat dibawahkawalan

sebagai asasuntukmembuatkeputusan.

Dapatmengumpul ,mengurus danmengesah kan

data danmaklumat di

bawah kawalantetapimemerlukanbimbingan

untuk meng-interpretasi dan

mengaplikasikandata danmaklumat di

bawah kawalansebagai asasuntuk membuatkeputusan.

Dapat mengumpul ,dan mengesahkan

data dan maklumatdi bawah kawalantetapi memerlukanbimbingan untuk

mengurus,menginterpretasi danmengaplikasikandata dan maklumatdi bawah kawalansebagai asas untuk

membuat keputusan.

E3 KEPIMPINAN ORGANISASI

A3.1 PENGURUSANORGANISASI

Keupayaan Pegawai untuk :

memahami visi dan misiorganisasi

menterjemahkan visi dan misiorganisasi

menyebar luaskan visi dan misi

organisasimembudayakan visi dan misiorganisasi

Visi organisasi

Misi organisasi

Minit mesyuarat

Brosur

Kenyataan

Banner


Dapatmemahami,menterjemahkan, menyebarluaskan danMembudayakan visi dan

misi organisasidalamkepimpinan

danpengurusanorganisasi

Dapatmemahami,menterjemahkan danmenyebarluaskan

visi dan misiorganisasidalamkepimpinandanpengurusan

organisasi

Dapatmemahami danmenterjemahkan

visi dan misiorganisasi

dalam

kepimpinandanpengurusan

organisasi

Memerlukan

bimbingan dalam

menterjemah kan

visi dan misiorganisasi dalamkepimpinan danpengurusan

organisasi


14/15



14/15

BILDIMENSI,ELEMEN

DAN ASPEK

DESKRIPSI

KAEDAH PENILAIAN


MENILAI CALON

ARAS PENILAIAN

SEMAKANBAHAN

(A)TEMU BUAL

(B)PENCERAPAN

(C)PEMERHATIAN

(D) 4 3 2 1

A3.2 PROAKTIFDALAMTINDAKAN

Keupayaan Pegawai untuk :

Berfikir dan membincangkansituasi

menaakul sejenak

menilai keadaan

bertindak dengan relevan

terhadap sesuatu isu berkaitandengan program yang dilaksanakan

Pengurusanstrategik

Post Mortem

Laporan

Minit Mesyuarat


Dapatmemenuhisemua deskripsi

keupayaan yangdinyatakan danbertindak secara

proaktif dalamtindakan denganrelevan danberkesan.

Dapatmemenuhisemua

deskripsikeupayaanyang

dinyatakandanbertindak

secara

proaktif

dengan

tindakan yang

relevan.

Dapat berfikir

dan

membincang

kan situasi

tetapi

memerlukan

bimbingan

untuk menakul,

menilai situasi

dan bertindak

dengan relevan

Memerlukan

bimbingan untuk

bertindak secara

proaktif dalam

tindakan seperti

yang terdapat dalam

diskripsi

A3.3 BIMBINGANDANPEMENTORAN


Menjadi pembimbing kepada

warga organisasi

Menjadi mentor kepada wargaorganisasi

Menjadi contoh t eladan bagi

warga organisasiMenjadi sumber rujukan

Buku programaktiviti

Kertas kerjaaktiviti

Laporan aktiviti

Takwimpelaksanaan


Dapat

menjadipembimbing,mentor dancontoh teladanyang berkesan

bagi wargaorganisasi

untukmeningkatlkanorganisasi sertamenjadisumber

rujukan .

Dapat

menjadipembimbing,mentor dancontohteladan bagi

wargaorganisasi

untukmeningkatlkanorganisasi .

Dapatmenjadi

pembimbing,

bagi warga

organisasi

untuk

meningkatlkan

organisasi

Memerlukan

bimbingan untuk

menjadi

pembimbing bagi

warga organisasi

untuk meningkatlkan

organisasi


15/15



15/15

BILDIMENSI,ELEMEN

DAN ASPEK

DESKRIPSI

KAEDAH PENILAIAN


MENILAI CALON

ARAS PENILAIAN

SEMAKANBAHAN

(A)TEMU BUAL

(B)PENCERAPAN

(C)PEMERHATIAN

(D) 4 3 2 1

E4 KEMAHIRAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (TMK)

A1.1 PENGUASAANTMK DALAMPENGURUSAN


menggunakan kemudahanteknologi maklumat dalampengurusan secara optimum

mengintegrasi pelbagai komponenTMK dalam pengurusan organisasi

mengambil langkah kawalan danpencegahan terhadap isu yangtimbul daripada penggunaan TMK

membudayakan peningkatankeilmuan TMK dalam organisasi

Laman Web

Portal

Media sosial

Emel

Buku program

Minitmesyuarat

Aplikasi sistem


Dapat

menguasai

semua

deskripsi

keupayaan

kemahiran TMK

dan

membudayakan

peningkatan

keilmuan TMKdalam organisasi

Dapat meng-gunakan,meng-intergrasi

danmengawal

kemudahandan kom-ponen TMKdalam

pengurusan

Dapat

menggunakan

kemudahan dan

komponen TMK

dalam

pengurusan

Memerlukan bimbinganmenggunakan,meng intergrasi

dan mengawal

kemudahan dankomponen TMKdalam pengurusan

Instrumen Penilaian Kompetensi - Kepimpinan Sekolah

Documents

Transcript of Instrumen Penilaian Kompetensi - Kepimpinan Sekolah