INSTRUMEN PERNILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAHKABUPATEN BANGKA BARAT Nama Sekolah : ………………………………………….

Nama Kepala Sekolah : ………………………………………….

NIP : ………………………………………….

Pangkat Gol.Ruang : ………………………………………….

Menjabat Kasek TMT : ………………………………………….

Di Sekolah ini TMT : ………………………………………….

Alamat Sekolah : ………………………………………….

NO ASPEK INDIKATOR SKOR

SKALA NILAI

I Kepala Sekolah seba

EDUCATOR

1 Prestasi sebagai guru a. Menyusun program pembelajaran 1 - 5

b. Melaksanakan K B M

c. Melaksanakan Evaluasi

d. Melakukan analisis hasil belajar

e. Melaksanakan program perbaikan dan pengayaan

Jumlah Nilai Indikator 5

2 Kemampuan membim a. Menyusun Program pengajaran dan Bimbingan Konseling 1 - 5

bing Guru b. Melaksanakan program pengajaran dan B K

c. Mengevaluasi hasil belajar dan layanan B K

d. Menganalisis hasil evaluasi belajar dan layanan B K

e. Melaksanakan program pengayaan dan perbaikan

( remedial )

Jumlah Nilai Indikator 5

3 Kemampuan membim

bing karyawan a. Menyusun program kerja 1 - 3

b. Melaksanakan tugas sehari-hari

c. Mengevaluasi dan mengendalikan kinerja karyawan secara

periodik

Jumlah Nilai Indikator 3

4 Kemampuan membim

bing siswa a. Kegiatan ekstra kurikuler 1 - 2

b. Mengikuti lomba di luar sekolah ( kesenian, olah raga, mata

pelajaran dll. )

Jumlah Nilai Indikator 2

5 Kemampuan mengem a. Melalui pendidikan /pelatihan tenaga administrasi secara 1 - 6

bangkan staf teratur

b. Melalui pertemuan sejawat/ KKG/MGMP/KKKS 1

c. Melalui seminar/diskusi/lokakarya dll.

d. Melalui penyediaan bahan bacaan

e. Memperhatikan kenaikan jabatan 1

f. Mengusulkan kenaikan jabatan melalui seleksi calon Kepala

Sekolah, Pengawas, Ka TU dll.

Jumlah Nilai Indikator 6

6 Kemampuan mengikuti a. Melalui pendidikan/pelatihan 1 - 5

perkembangan Iptek b. Melalui pertemuan Profesi/ KKG,MGMP?KKKS

c. Melalui seminar/diskusi/lokakarya dll.

d. Melalui penyediaan bahan bacaan

e. Melalui media elektronik

Jumlah Nilai Indikator 5

7 Kemampuan memberi a. Melalui jadual pelajaran, mengajar 1 - 3

contoh mengajar /BK b. Melalui layanan BK

yang baik c. Memberikan alternatif strategi pembelajaran efektif

( PAKEM )

Jumlah Nilai Indikator 3

Sub total nilai indikator 29

II Kepala Sekolah

Sebagai Manager

1 Kemampuan menyu a. Memiliki program jangka panjang (8 tahunan) 1 - 4

sun program sekolah b. Memiliki program jangka menengah (4 tahunan)

c. Memiliki progran jangka pendek dan APBS (tahunan)

d. Mempunyai mekanisme monitor dan evaluasi pelaksanaan

program secara sistematis dan periodik

Jumlah Nilai Indikator 4

2 Kemampuan menyu a. Memiliki susunan kepegawaian di sekolah 1 - 3

sun organisasi staf b. Memiliki susunan kepegawaian pendukung a.l. perpus,

guru dan TU labor dll.

c. Menyusun Kepanitiaan untuk kegiatan temporer, ulangan,

ujian, PSB, Lomba-lomba, Peringatan hari besar dsb.

Jumlah Nilai Indikator 3

3 Kemampuan mengge a. Memberikan arahan yang dinamis 1 - 3

rakkan Staf Guru dan b. Mengkoordinasikan Staf yang sedang melaksanakan

dan TU tugas

c. Memberikan penghargaan ( Reward) dan hukuman

( punishment )

Jumlah Nilai Indikator 3

4 Kemampuan mengop a. Memanfaatkan sumber daya manusia secara optimal 1 - 5

timalkan sumber daya b. Memanfaatkan sarana/prasarana secara optimal

sekolah c. Merawat sarana milik sekolah

d. Mempunyai catatan kinerja sumber daya manusia

yang ada disekolah

e. mempunyai program peningkatan mutu sumber

daya manusia

Jumlah Nilai Indikator 5

Sub total nilai indikator 15

III Kepala Sekolah

sebagai

administrator

1 Kemampuan a. Memiliki kelengkapan data administrasi PBM 1-4

mengelola b. Memiliki kelengkapan data administrasi BK

administrator c Memiliki kelengkapan data administrasi kurikulum

KBM dan BK d. Memiliki kelengkapan data administrasi belajar siswa di

perpustakaan

Jumlah Nilai Indikator 4

2 Kemampuan a. Memiliki kelengkapan data administrasi data 1-3

mengelola kesiswaan

administrasi b. Memiliki kelengkapan data kegiatan ekstra kurikuler

kesiswaan c Memilki kelengkapan data hubungan sekolah dengan

orang tua siswa

Jumlah Nilai Indikator 3

3 Kemampuan a memiliki kelengkapan data administrasi tenaga guru 1 - 2

mengelola b memiliki kelengkapan data karyawan (TU perpustakaan,

administrasi UKS, Penjaga, dll)

ketenagaan

Jumlah Nilai Indikator 2

4 Kemampuan a memiliki administrasi keuangan rutin 1 - 3

mengelola b memiliki administrasi keuangan komite sekolah

administrasi c memiliki administrasi keuangan dari sumber lain

keuangan

Jumlah Nilai Indikator 3

5 Kemampuan a Memiliki kelengkapan data administrasi gedung/ruang 1-4

mengelola b Memiliki kelengkpan data administrasi meubair, dll

administrasi c memiliki kelengkapan data buku/pustaka

sarana d memiliki kelengkapan mesin kantor

prasarana

Jumlah Nilai Indikator 4

6 Kemampuan a Memiliki kelengkpan data administrasi surat masuk 1 - 3

mengelola b memiliki kelengkapan data administrasi surat keluar

administrasi c Memiliki kelengkapan data administrasi surat keputusan/

persuratan surat edaran dll

Jumlah Nilai Indikator 3

Subtotal nilai indikator 19

IV. Kepala sekolah

sebagai penyelia

supervisor

a Memiliki program supervisi kelas (KBM) 1-3

1 Kemampuan b Memiliki program supervisi kegiatan ekstra

menyusun kurikuler

program c Memiliki program supervisi kegiatan lain (perpustakaan,

supervisi ibadah, dll)

pendidikan

Jumlah Nilai Indikator 3

2 Kemampuan a Melaksanakan program supervisi pendidikan kelas/ 1-3

melaksanakan akademik (klinis)

program b Melaksankan program supervisi mendadak (non klinis)

supervisi c Melaksanakan program supervisi kegiatan ekstra kurikuler

pendidikan dll

Jumlah Nilai Indikator 3

1-2

3 Kemampuan a memanfaatkan hasil supervisi untuk peningkatan kinerja

memanfaatkan guru/karyawan

hasil b memanfaatkan hsil supervisi untuk pengembangan sekolah

supervisi

Jumlah Nilai Indikator 2

Subtotal nilai Indikator 8

V Kepala sekolah

sebagai pemimpin

(leader)

1 Memiliki a Jujur 1-7

Kepribadian b Percaya diri

yang kuat c Bertanggung Jawab

d Berani mengambil keputusan

e Berjiwa besar

f Dapat mengendalikan emosi

g Sebagai panutan/teladan

Jumlah Nilai Indikator 7

2 Memahami kondisi a Memahami kondisi guru 1-6

guru, karyawan dan b Memahami kondisi staf TU, penjaga sekolah

siswa dengan baik c Memahami kondisi siswa

d Mempunyai program/ upaya untuk memperbaiki

kesejahteraan karyawan (TU)

e Memanfaatkan upacara dan upacara lain untuk memahami

kondisi siswa

f Mau mendengar/menerima usul/karyawan/siswa melalui

pertemuan

Jumlah Nilai Indikator 6

a Memiliki visi tentang sekolah yang dipimpinnya 1-3

3 Memiliki visi dan b Memahami misi yang diemban sekolah

memahami misi c Mampu mengambil program/target dengan baik

sekolah

Jumlah Nilai Indikator 3

4 a Mampu mengambil keputusan bersama warga sekolah 1-3

Kemampuan b Mampu mengambil keputusan ekstern sekolah

Mengambil c Mampu mengambil keputusan untuk urusan intern

keputusan sekolah

Jumlah Nilai Indikator 3

5 Kemampuan a Mampu berkomunikasi secara lisan dengan baik kepada 1-4

berkomunikasi guru dan tenaga kependididikan lainnya

b Mampu menuangkan gagasan dalam bentuk tulisan

c Mampu berkomunikasi secara lisan dengan baik kepada

siswa

d Mampu berkomunikasi secara lisan dengan baik kepada

masyarakat/orang tua siswa

Jumlah Nilai Indikator 4

Subtotal nilai Indikator 23

VI Kepala sekolah

sebagai inovator

1 Kemampuan mencari a Mampu mencari/menemukan gagasan baru (proaktif) 1-3

menemukan gagasan b Mampu memilih gagasan baru yang relevan

baru untuk c Mampu mengimplementasikan gagasan baru dengan baik

pembaharuan sekolah (sinergis)

Jumlah Nilai Indikator 3

a Mampu melaksanakan pembaharuan dibidang KBK/BK 1-5

2 Kemampuan b Mampu melaksanakan pembaharuan di bidang pengadaan

Melaksanakan dan pembinaan guru dan karyawan (TU)

pembaharuan di c Mampu melaksanakan pembaharuan di bidang kegiatan

sekolah ekstra kurikuler

d Mampu melaksanakan pembaharuan dalam menggali

sumber daya dari Komite Sekolah

e Mampu berprestasi di sekolah melalui kegiatan ekstra

kurikuler

Jumlah Nilai Indikator 5

Subtotal nilai Indikator 8

VII Kepala Sekolah

sebagai motivator

a Mampu mengatur ruang (kepala sekolah, guru, staf TU) yang 1-4

1 Kemampuan kondusif

mengatur b Mampu mengatur ruang kelas yang kondusif untuk KBM dan

lingkungan kerja BK

(fisik) c Mampu mengatur ruang perpustakaan yang kondusif

untuk belajar

d Mampu mengatur halaman lingkungan sekolah yang

sejuk nyaman dan teratur

Jumlah Nilai Indikator 4

2 Kemampuan Mengatur a Mampu menciptakan hubungan kerja yang harmonis 1-4

suasana kerja sesama guru

(non fisik) b Mampu menciptakan hubungan kerja yang harmonis

sesama karyawan

c Mampu menciptakan hubungan kerja yang harmonis antara

guru dengan karyawan

d Mampu menciptakan rasa aman di lingkungan sekolah

Jumlah Nilai Indikator 4

3 Kemampuan a Mampu menerapkan prinsip penghargaan (reward) 1-3

menetapkan prinsip b Mampu menerapkan prinsip hukuman (punishment)

penghargaan dan c Mampu menerapkan/mengembangkan motivasi internal dan

hukuman eksternal bagi warga sekolah

Jumlah Nilai Indikator 3

Sub Total Nilai Indikator 11

Total Nilai Indikator 113

…………………………,……………….2008

TIM PENILAI ,

……………………………… …………………………………….

……………………………… ……………………………………..