i

IMPLEMENTASI PENILAIAN SIKAP BERDASARKAN KURIKULUM

2013 UNTUK MEMBENTUK KARAKTER SISWA DI SEKOLAH

MENENGAH PERTAMA

TESIS

Diajukan Kepada

Program Studi Magister Pengkajian Bahasa

Universitas Muhammadiyah Surakarta

untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh

Gelar Magister Pendidikan

Oleh:

PURWANTO

NIM : S 200130007

PROGRAM STUDI MAGISTER PENGKAJIAN BAHASA

SEKOLAH PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2016

ii

NOTA PEMBIMBING I

Prof. Dr. H. Harun Joko Prayitno, M.Hum

Dosen Program Studi Magister Pengkajian Bahasa

Program Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

Nota Dinas

Hal : Tesis Saudara Purwanto

Kepada Yth.

Ketua Program Studi Magister Pengkajian Bahasa

Program Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

Assalaamualaikum wr. wb.

Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya

terhadap Tesis saudara:

Nama : Purwanto

NIM : S 200130007

Program Studi : Magister Pengkajian Bahasa

Konsentrasi : Bahasa Indonesia

Judul : Implementasi Penilaian Sikap Berdasarkan Kurikulum 2013

untuk Membentuk Karakter Siswa di Sekolah Menengah

Pertama

Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam

sidang ujian tesis pada Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

Wassalamualaikum wr. wb

Surakarta, 18 Februari 2016

Pembimbing

Prof. Dr. H. Harun Joko Prayitno, M.Hum

NIP.196504281993031001

iii

NOTA PEMBIMBING II

Prof. Dr. Hj. Markhamah, M.hum

Dosen Program Studi Magister Pengkajian Bahasa

Program Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

Nota Dinas

Hal : Tesis Saudara Purwanto

Kepada Yth.

Ketua Program Studi Magister Pengkajian Bahasa

Program Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

Assalaamualaikum wr. wb.

Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya

terhadap Tesis saudara:

Nama : Purwanto

NIM : S 200130007

Program Studi : Magister Pengkajian Bahasa

Konsentrasi : Bahasa Indonesia

Judul : Implementasi Penilaian Sikap Berdasarkan Kurikulum 2013

untuk Membentuk Karakter Siswa di Sekolah Menengah

Pertama

Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam

sidang ujian tesis pada Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

Wassalamualaikum wr. wb

Surakarta, 18 Februari 2016

Pembimbing

Prof. Dr. Hj. Markhamah, M.Hum.

NIP: 195804141987032001

iv

PENGESAHAN

v

PERNYATAAN KEASLIAN TESIS

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya:

Nama : Purwanto

NIM : S. 200130007

Program Studi : Magister Pengkajian Bahasa

Konsentrasi : Bahasa Indonesia

Judul : Implementasi Penilaian Sikap Berdasarkan Kurikulum 2013

untuk Membentuk Karakter Siswa di Sekolah Menengah

Pertama

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini benar-benar

hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan yang

telah saya jelaskan sumbernya.

Apabila di kemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, gelar dan ijazah

yang diberikan oleh Universitas Muhammadiyah Surakarta batal saya terima.

Surakarta, 15 Februari 2016

Yang Membuat Pernyataan,

Purwanto

vi

MOTTO

Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah

selesai (dari suatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain). Dan

hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap. (Q.S. Al Insyirah: 6-8)

Tidak ada yang mudah, tetapi tadak ada pula yang tidak mungkin. (Napoleon)

Optimisme merupakan semangat dalam meraih sebuah harapan. (Purwanto)

vii

PERSEMBAHAN

Tesis ini diperuntukkan kepada keluarga dan sahabat tercinta.

1. Ayah dan Bunda sebagai hormat andanda, yang selalu memberikan doa,

motivasi dan dorongan sehingga penelitian ini dapat saya selesaikan.

2. Istri dan kedua anakku Icha dan Rafi’ yang slalu memberi cahaya saat aku

melangkah.

3. Sahabat seperjuangan yang sudah seperti keluarga. Dik Mira Erlinawati,

Arini Dyah Rupa Murti, Annisa Fuadillah Ramadhana, Retnowati, M.

Zakia Al Firdaus, dan Ferdiansyah. Kak Chalis, kak Joko Muttaqin, dan

sesepuh bopo Haji Sarbini. Semoga kita masih diberi waktu untuk bisa

bersilaturrahmi di lain waktu…Amin ya Robbal Alamin..

viii

ABSTRAK

Purwanto. S200130007. Implementasi Penilaian Sikap Berdasarkan

Kurikulum 2013 untuk Membentuk Karakter Siswa di Sekolah Menengah

Pertama. Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Indonesia. Tesis. Sekolah

Pascasarjana. Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2016.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan dan

pelaksanaan penilaian sikap berdasarkan kurikulum 2013 serta dampaknya

terhadap perubahan perilaku untuk membentuk karakter siswa di sekolah

menengah pertama. Jenis penelitian adalah kualitatif dengan metode deskriftif.

Objek penilitan ini adalah perencanaan dan pelaksanaan implementasi penilaian

sikap serta dampaknya terhadap pembentukan karakter siswa. Teknik

pengumpulan data dalam penelitian ini ditempuh melalui tiga langkah yaitu

dokumentasi, observasi, dan wawancara. Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

di SMP Negeri 2 Gondangrejo dan SMP Negeri 1 Mojogedang merencanakan

penilaian sikap berdasarkan kurikulum 2013 dituangkan dalam RPP melalui

Instrumen dan rubrik penilaian berupa pengamatan guru, penilaian teman

sejawat, dan penilaian diri. Guru melaksanakan penilaian sikap di SMP Negeri 2

Gondangrejo dengan nilai rata-rata sikap spiritual 3,10 (baik), dan nilai sikap

tanggungjawab 3,16 (baik). Penilaian di SMP Negeri 1 Mojogedang dengan rata-

rata nilai sikap spiritual 3,33 (baik), sikap santun 3,33 (baik). Sikap spiritual

maupun sosial kedua sekolah tersebut didasarkan pada skor konversi nilai

memperoleh predikat B (Baik). Dampak implentasi penilaian sikap sangat

mempengaruhi perilaku siswa dimana ia selalu mengekspresikan nilai-nilai sikap

mulia di hadapan guru dan teman sejawatnya untuk dinilai. Sikap ini menjadi

kebiasaan sehari-hari dan mengkristal dalam pribadi siswa sehingga terbentuklah

karakter.

Kata Kunci : Penilaian sikap, Kurikulum 2013, Karakter.

ix

ABSTRACT

Purwanto. S200130007. The Implementation of Attitude Assesment Based

On 2013 Curriculum To Build The Junior High School Students’ Characters.

Master of Language Studies. Tesis. the Graduate School. University of

Muhammadiyah Surakarta. 2016.

This research aims to describe the plan and implementation value of attitude

assessment based on 2013 curriculum to build junior high school students’

personality characters. This research is based on qualitative investigation and it is

using descriptive method throughout the whole research. The objects of the

research are the planning and the execution of attitude assessment’s

implementation together with the effect towards the students’ character building.

The data collection on the research is passed on through three steps; they are

documentation, observation, and interview. The Indonesian teachers of State

Junior High School 2 Gondangrejo and State Junior High School 1 Mojogedang

are planning the attitude assessment based on 2013 curriculum which is put in

Learning Execution Plan (RPP) through the instruments and assessment rubrics

as the teacher’s observation, peer group assessment, and self assessment. The

completion of the attitude assessment in State Junior High School 2 Gondangrejo

is done by the teachers with the average score of spiritual attitude value of 3,10

(good), and responsible attitude value of 3,16 (good). The assessment in State

Junior High School 1 Mojogedang with the average score of spiritual attitude

value of 3,33 (good), decent attitude value of 3,33 (good). The spiritual attitude or

the social attitude from both of schools is confirmed to be good based on the

value of conversion score gain predicate of B (good). The attitude assessment

gives effect on the students’ behavior that they expressing the values of decent

attitude towards their teachers and friends then their behavior will be rated. This

attitude becomes the daily custom that it lingers inside the students’ minds and

that builds up their characters.

Keywords: attitude assessment, 2013 curriculum, characters.

x

KATA PENGANTAR

Tiada kata-kata terindah selain syukur Alhamdulillah penulis

panjatkan ke hadirat Allah SWT karena atas rahmat dan hidayah-Nya, tesis

yang berjudul “Implementasi Penilaian Sikap Berdasarkan Kurikulum 2013

untuk Membentuk Karakter Siswa di Sekolah Menengah Pertama” akhirnya

dapat diselesaikan untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh

gelar Magister Pendidikan Program Studi Magister Pengkajian Bahasa

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Proses penulisan tesis ini tidak lepas dari bimbingan, bantuan, pengarahan

dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada

pihak-pihak yang telah memberikan bantuan dan dukungan tersebut.

1. Prof. Dr. H. Bambang Setiaji, M.S. Rektor Universitas Muhammadiyah

Surakarta yang telah memberikan izin studi pada Program Studi Magister

Pengkajian Bahasa Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

2. Prof. Dr. H. Khudzaifah Dimyati, S.H., M.Hum. Direktur Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin studi dan

juga memberikan pelayanan dengan santun.

3. Prof. Dr. Hj. Markhamah, M.Hum. Ketua Program Studi Magister

Pengkajian Bahasa Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah

Surakarta sekaligus sebagai pembimbing II yang selalu memberikan

pelayanan dan pengarahan untuk kebaikan para mahasiswanya serta dengan

ikhlas membimbing, mengarahkan, memotivasi, dan memberi petunjuk

penulis sejak awal hingga selesainya tesis ini.

xi

4. Prof. Dr. H. Harun Joko Prayitno selaku pembimbing I dengan penuh

keikhlasan meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran guna membimbing,

memberikan petunjuk dan mengarahkan penulis sejak awal hingga

selesainya tesis ini.

5. Kepala sekolah dan guru di SMP Negeri 1 Mojogedang dan SMP Negeri 2

Gondangrejo Karanganyar yang telah membantu pelaksanaan penelitian dan

memberikan informasi.

6. Teman-teman seperjuangan dalam menuntut ilmu pada program studi

magister pengkajian bahasa Indonesia yang telah memberi semangat,

bantuan, dan motivasi dalam penyelesaian tesis ini.

7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah

memberikan dorongan dan bimbingan dalam menyusun tesis ini.

Penulis menyadari bahwa tesis ini masih belum sempurna. Oleh

karena itu, saran dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan guna

kesempurnaan tesis ini demi menambah wawasan pengetahuan penulis.

Akhirnya, penulis berdoa semoga Allah SWT membalas budi baik

Bapak/Ibu/Saudara. Penulis berharap semoga tesis yang sederhana ini dapat

bermanfaat bagi pembaca dan bermanfaat pula bagi peningkatan mutu

pendidikan.

Surakarta, Februari 2016

Penulis

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i

HALAMAN NOTA PEMBIMBING I ................................................................ ii

HALAMAN NOTA PEMBIMBING II ............................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. iv

HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................. v

HALAMAN MOTTO .......................................................................................... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN .......................................................................... vii

ABSTRAK ........................................................................................................... viii

ABSTRACT ......................................................................................................... ix

KATA PENGANTAR .......................................................................................... xi

DAFTAR ISI ........................................................................................................ xii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Penelitian ............................................................. 1

B. Ruang Lingkup ............................................................................. 3

C. Fokus Kajian ................................................................................. 3

D. Tujuan Penelitian .......................................................................... 3

xiii

E. Manfaat Penelitian ........................................................................ 4

F. Penjelasan Istilah .......................................................................... 5

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Penelitian yang Relevan .................................................... 6

B. Kajian Teori .................................................................................. 15

1. Implementasi Penilaian Sikap ................................................ 15

2. Pendidikan Karakter ............................................................... 24

C. Kerangka Konseptual ................................................................... 34

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Strategi Penelitian ......................................................... 36

B. Waktu dan Lokasi Penelitian ........................................................ 37

C. Subjek dan Objek Penelitian ........................................................ 37

D. Data dan Sumber Data .................................................................. 37

E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................... 38

F. Keabsahan Data ............................................................................ 41

G. Teknik Analisis Data .................................................................... 43

H. Prosedur Penelitian ....................................................................... 44

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ............................................................................. 46

xiv

1. Perencanaan ........................................................................... 46

2. Pelaksanaan ........................................................................... 56

3. Dampak Penilaian Sikap Terhadap Perilaku Siswa .............. 73

B. Pembahasan ..................................................................................

1. Perencanaan ........................................................................... 75

2. Pelaksanaan ........................................................................... 77

3. Dampak Penilaian Sikap Terhadap Perilaku Siswa .............. 79

BAB V PENUTUP

A. Simpulan ....................................................................................... 84

B. Implikasi ....................................................................................... 85

C. Saran ............................................................................................. 85

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

xv

DAFTAR TABEL

Halaman

TABEL 1, SKOR KONVERSI NILAI ................................................................. 24

TABEL 2, DESKRIPSI NILAI PENDDIKAN KARAKTER ............................. 32

TABEL 3, PEMETAAN PENILAIAN SIKAP KELAS VII .............................. 47

TABEL 4, PEMETAAN PENILAIAN SIKAP KELAS VIII ............................ 60

TABEL 5, TABEL PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL ...................................... 61

TABEL 6, TABEL PENILAIAN SIKAP TANGGUNG JAWAB ...................... 64

TABEL 7, TABEL PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL ...................................... 65

TABEL 8, TABEL PENILAIAN SIKAP SANTUN ........................................... 66

TABEL 9, PENGOLAHAN NILAI SIKAP SEPIRITUAL ................................ 67

TABEL 10, PENGOLAHAN NILAI SIKAP SANTUN .................................... 70

TABEL 11, SKOR KONVERSI NILAI .............................................................. 71

TABEL 12, HASIL AKHIR PENILAIAN SIKAP SMP N 2 GONDANGREJO 72

TABEL 13, HASIL AKHIR PENILAIAN SIKAP DI SMP N 1 MOJOGEDANG 73

TABEL 14, DESKRIPSI NILAI PENDIDIKAN KARAKTER ......................... 83

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

LAMPIRAN 1, BERKAS PEMBELAJARAN SMP N 2 GONDANGREJO ...... 91

LAMPIRAN 2, BERKAS PEMBELAJARAN SMP N 1 MOJOGEDANG ........ 112

LAMPIRAN 3, SURAT PERMOHONAN IZIN PENELITIAN ......................... 136

LAMPIRAN 4, SURAT KETERANGAN PENELITIAN ................................... 136

LAMPIRAN 5, SURAT KETERANGAN UJI TURNITIN ................................ 140