IMPLEMENTASI PENILAIAN AUTENTIK DALAM KURIKULUM …(1) perencanaan penilaian autentik dalam...

IMPLEMENTASI PENILAIAN AUTENTIK DALAM KURIKULUM 2013

PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

(STUDI KASUS DI SMA N 1 GEMOLONG)

SKRIPSI

Oleh:

AGITA DIO DIVANDA

K1214001

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

2018

iii

IMPLEMENTASI PENILAIAN AUTENTIK DALAM KURIKULUM 2013

PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

(STUDI KASUS DI SMA N 1 GEMOLONG)

Oleh:

AGITA DIO DIVANDA

K1214001

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Jurusan

Pendidikan Bahasa dan Seni

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Mei 2018

vi

ABSTRAK

Agita Dio Divanda. K1214001. IMPLEMENTASI PENILAIAN AUTENTIK

DALAM KURIKULUM 2013 PADA PEMBELAJARAN BAHASA

INDONESIA (STUDI KASUS DI SMA N 1 GEMOLONG). Skripsi, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Mei 2018.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menjelaskan:

(1) perencanaan penilaian autentik dalam Kurikulum 2013 pada pembelajaran

Bahasa Indonesia ; (2) implementasi penilaian autentik dalam Kurikulum 2013

pada pembelajaran Bahasa Indonesia; (3) kendala yang dijumpai guru dalam

pelaksanaan penilaian autentik dan upaya untuk mengatasinya.

Penelitian ini merupakan penelitian studi kasus. Penelitian ini memotret dan

mengamati secara seksama implementasi penilaian autentik pada pembelajaran

Bahasa Indonesia dari perencanaan, pelaksanaann, kendala yang dijumpai, dan

upaya mengatasi kendala tersebut. Sumber data berupa peristiwa, informan, dan

dokumen. Subjek penelitian adalah guru mata pelajaran Bahasa Indonesia, Wakil

Kepala Sekolah Bidang Kurikulum, dan peserta didik SMA N 1 Gemolong. Teknik

pengambilan subjek penelitian dilakukan dengan teknik purposive sampling.

Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan analisis

dokumen. Tekik uji validitas data dilakukan dengan triangulasi sumber dan

triangulasi metode. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis interaktif.

Hasil penelitian ini adalah deskripsi tentang: (1) perencanaan penilaian

autentik dalam Kurikulum 2013 pada pembelajaran Bahasa Indonesia meliputi

penyusunan indikator penilaian, kriteria penilaian, dan rubrik tercantum dalam

RPP; (2) implementasi penilaian autentik dalam Kurikulum 2013 pada

pembelajaran Bahasa Indonesia, guru melaksanakan penilaian autentik dalam

pembelajaran; (3) kendala yang dijumpai guru dalam pelaksanaan penilaian

autentik dan upaya mengatasinya. Kendala yang dijumpai guru meliputi: (1)

keterbatasan waktu; (2) kesulitan penerapan penilaian autentik kompetensi tertentu

(3) kerumitan pelaksanaan penilaian autentik (4) usia. Upaya mengatasi kendala

penilaian autentik antara lain: (1) guru membuat perencanaan yang berisi

kesepakatan antara guru dan peserta didik untuk melakukan penilaian pada waktu

dan tempat tertentu; (2) guru mempertimbangkan penilaian yang yang diperoleh

dari berbagai sumber untuk menentukan nilai akhir pada kompetensi tertentu; (3)

guru mengikuti berbagai pelatihan yang berkaitan dengan Kurikulum 2013 agar

mendapat pemahaman yang baik mengenai konsep penilaian autentik; (4) pihak

sekolah menyediakan borang penilaian pada aplikasi yang digunakan sekolah untuk

menentukan nilai peserta didik. Selain itu juga terdapat bantuan dari guru lain jika

ada guru yang sudah berusia lanjut mangalami kesulitan dalam melakukan

penilaian.

Kata Kunci: implementasi penilaian autentik, Kurikulum 2013, pembelajaran

Bahasa Indonesia.

vii

ABSTRACT

Agita Dio Divanda. K1214001. IMPLEMENTATION OF AUTHENTICAL

ASSESSMENT IN CURRICULUM 2013 ON INDONESIAN LANGUAGE

LEARNING (CASE STUDY AT SMA N 1 GEMOLONG). Thesis, Faculty of

Teacher Training and Education University Sebelas Maret Surakarta. May 2018.

The purpose of this study is to explain and describe: (1) authentic

assessment planning in Curriculum 2013 on Indonesian language learning; (2)

implementation of authentic assessment in Curriculum 2013 on on Indonesian

language learning; (3) obstacles that teachers encounter in the conduct of authentic

assessment and efforts to overcome them.

This research is a case study research. This research photographed and

carefully observed the implementation of authentic assessment of Indonesian

learning from planning, implementation, constraints encountered, and efforts to

overcome these obstacles. Data sources include events, informants, and documents.

Research subjects are Indonesian language teachers, Vice Principals of

Curriculum, and students of SMA N 1 Gemolong. Technique of research subject

taken by purposive sampling technique. Technique of data collecting done by

observation, interview, and document analysis. The technique of data validity test

is done by triangulation of source and triangulation method. Data analysis

techniques use interactive analysis techniques.

The results of this study are descriptions of: (1) authentic assessment

planning in Curriculum 2013 in Indonesian learning includes the preparation of

assessment indicators, assessment criteria, and rubrics contained in the RPP; (2)

the implementation of authentic assessment in the Curriculum 2013 on learning

Indonesian, teachers carry out authentic assessment in learning; (3) obstacles that

teachers encounter in the conduct of authentic assessment and efforts to overcome

them. Obstacles encountered by teachers include: (1) time constraints; (2) the

difficulty of applying authentic assessment of certain competencies (3) the

complexity of authentic assessment of (4) age. Efforts to overcome authentic

assessment constraints include: (1) teachers make arrangements that include

agreement between teachers and learners to perform assessments at specific times

and places; (2) the teacher considers the assessments obtained from various

sources to determine the final value of a particular competency; (3) teachers attend

various trainings related to the 2013 curriculum in order to gain a good

understanding of the concept of authentic assessment; (4) the school provides a

scoring app on the application used by the school to determine the value of the

learner. In addition there is also assistance from other teachers if there are teachers

who are elderly have difficulties in assessing.

Keywords: implementation of authentic assessment, Curriculum 2013, learning

Indonesian.

viii

MOTTO

Bahagia itu bersyukur

Bahagia itu berbuat dan menebarkan kebaikan

Bahagia itu bermanfaat untuk orang lain

Bahagia itu seimbang dunia dan akhirat

Akan ada masa dimana dunia tidak berpihak padamu

Saat itu yang perlu dilakukan adalah beribadah, bersyukur dan menjaga

pikiranmu dari hal-hal buruk

Melakukan kebaikan, berprasangka baik, maka kebaikan juga akan

menyertai, karena Allah selalu bersama prasangka hamba-Nya

ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

1. Ibuku, Endang Rahayu dan Bapakku, Zaenal Anwar

“Terima kasih atas untaian doa, deretan kerja keras, aliran semangat dan

dukungan yang mengalir hingga membuatku mampu bertahan sampai titik

ini”.

2. Saudaraku, Kidhea Ciputra

“Terima kasih telah menemani hidupku dan memberi semangat untuk

menyelesaiakan skripsi ini”.

3. Kawan-kawanku Wiwit Puji Amalia, Ayu Rahma Ulufa Nuri, Dewi Aprilia

Sari, Rahmadhani Briliannisa, Karima Sabrina, Faizah Yasarah, Salmaa

Awwabiin, Sarah Apriani, Anis Wulan, dan Dita Febriana.

“Terima kasih telah bersedia menampung segala keluh dan peluh serta

rekatan persahabatan yang turut mengambil bagian dalam proses

pendewasaanku.

4. TIM KKN UNS Rote Ndao Periode Juli-Agustus 2017

“Terima kasih karena telah membersamai perjuangan untuk mewujudkan

nyala terang di ujung selatan Indonesia dan mengajarkanku untuk selalu

bersyukur.

5. BASTIND 2014

“Terima kasih untuk rentangan kisah dan kasih yang terjalin untuk kelak

selalu terekam dalam ingatan”

x

PRAKATA

Segala puji dan syukur bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang,

yang memberi kehidupan, kenikmatan, kemuliaan dan ilmu yang bemanfaat. Atas

kuasa-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “IMPLEMENTASI

PENILAIAN AUTENTIK DALAM KURIKULUM 2013 PADA

PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA (STUDI KASUS DI SMA N 1

GEMOLONG”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia,

Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti amat menyadari bahwa

terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, pengarahan, dan

dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih

kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr. Budhi Setyawan, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa

Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas

Maret Surakarta.

3. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd., selaku Pembimbing I selalu memberikan

bimbingan, dukungan, dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Sri Hastuti, S.S., M.Pd., selaku Pembimbing Akademik dan Pembimbing

II yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan

skripsi ini.

5. Marsono, M.Pd., Kepala SMA N 1 Gemolong yang telah memberi

kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.

6. Arief Rahmawan, M.Pd., Achsan Safurianto, S.Pd., Jumadi, S.Pd., selaku

guru mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMA N 1 Gemolong, yang telah

memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.

xi

7. Peserta didik kelas X IIS 2, XI MIA 3, dan XII MIA 5 yang telah

berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini

dikarenakan keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga

skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

Surakarta, Mei 2018

Peneliti,

xii

DAFTAR ISI

JUDUL ................................................................................................................................. i

PERNYATAAN ...................................................................Error! Bookmark not defined.

PENGAJUAN .................................................................................................................... iii

PERSETUJUAN ...................................................................Error! Bookmark not defined.

PENGESAHAN ...................................................................Error! Bookmark not defined.

ABSTRAK .......................................................................................................................... v

MOTTO ............................................................................................................................ viii

PERSEMBAHAN ............................................................................................................... ix

PRAKATA .......................................................................................................................... x

DAFTAR ISI ...................................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................................... xvi

BAB I ....................................................................................Error! Bookmark not defined.

A. Latar Belakang Masalah ...........................................Error! Bookmark not defined.

B. Rumusan Masalah ....................................................Error! Bookmark not defined.

C. Tujuan Penelitian .....................................................Error! Bookmark not defined.

D. Manfaat Penelitian ...................................................Error! Bookmark not defined.

BAB II ...................................................................................Error! Bookmark not defined.

A. Kajian Pustaka. .........................................................Error! Bookmark not defined.

1. Implementasi Penilaian Autentik ...........................Error! Bookmark not defined.

a. Hakikat Implementasi .......................................Error! Bookmark not defined.

b. Konsep Penilaian Autentik dalam Kurikulum 2013 ....... Error! Bookmark not

defined.

c. Ciri dan Karakteristik Penilaian Autentik .........Error! Bookmark not defined.

d. Pendekatan Penilaian Autentik .........................Error! Bookmark not defined.

e. Acuan Penilaian ................................................Error! Bookmark not defined.

f. Prinsip Penilaian Autentik ................................Error! Bookmark not defined.

g. Prosedur Penilaian Autentik ..............................Error! Bookmark not defined.

h. Teknik dan Instrumen Penilaian Autentik .........Error! Bookmark not defined.

xiii

i. Manfaat Penilaian Autentik ..............................Error! Bookmark not defined.

2. Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Atas ..... Error! Bookmark

not defined.

a. Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah ........ Error! Bookmark not

defined.

b. Fungsi Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah ........ Error! Bookmark not

defined.

B. Kerangka Berpikir ....................................................Error! Bookmark not defined.

BAB III ...............................................................................Error! Bookmark not defined.5

A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................Error! Bookmark not defined.5

1. Tempat Penelitian ................................................Error! Bookmark not defined.5

2. Waktu Penelitian .................................................Error! Bookmark not defined.5

B. Metode dan Pendekatan Penelitian ........................Error! Bookmark not defined.6

C. Data dan Sumber Data ...........................................Error! Bookmark not defined.7

D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian..................Error! Bookmark not defined.8

E. Teknik Pengumpulan Data .....................................Error! Bookmark not defined.8

F. Teknik Uji Validitas Data ......................................Error! Bookmark not defined.0

G. Teknik Analisis Data ..............................................Error! Bookmark not defined.2

H. Prosedur Penelitian.................................................Error! Bookmark not defined.4

BAB IV ...............................................................................Error! Bookmark not defined.6

A. Hasil Penelitian ......................................................Error! Bookmark not defined.6

1. Perencanaan Penilaian Autentik dalam Kurikulum 2013 pada Pembelajaran

Bahasa Indonesia di SMA N 1 Gemolong ...........Error! Bookmark not defined.6

2. Implementasi Penilaian Autentik dalam Kurikulum 2013 pada Pembelajaran


3. Kendala Yang Dijumpai Guru dalam Pelaksanaan Penilaian Autentik

Kurikulum 2013 pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMAN 1 Gemolong

dan Upaya Untuk Mengatasinya. ....................................................................... 68

B. Pembahasan ............................................................Error! Bookmark not defined.2

1. Perencanaan Penilaian Autentik pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA

N 1 Gemolong .....................................................Error! Bookmark not defined.2

a. Penilaian Pengamatan .....................................Error! Bookmark not defined.5

b. Tes Tertulis .....................................................Error! Bookmark not defined.6

c. Tes Lisan .........................................................Error! Bookmark not defined.7

d. Penugasan ...................................................... 7Error! Bookmark not defined.

xiv

e. Unjuk Kerja .................................................... 7Error! Bookmark not defined.

f. Penilaian Portofolio.........................................Error! Bookmark not defined.0

g. Penilaian Produk .............................................Error! Bookmark not defined.1

h. Penilaian Proyek .............................................Error! Bookmark not defined.2

2. Implementasi Penilaian Autentik dalam Kurikulum 2013 pada Pembelajaran


3. Kendala yang Dijumpai Guru dalam Pelaksanaan Penilaian Autentik Kurikulum

2013 pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMAN 1 Gemolong dan Upaya

Untuk Mengatasinya ........................................... 8Error! Bookmark not defined.

a. Kendala Internal ..............................................Error! Bookmark not defined.0

1) Kesulitan Penerapan Penilaian Autentik pada Kompetensi Tertentu ... Error!

Bookmark not defined.0

2) Kerumitan Pelaksanaan Penilaian Autentik Error! Bookmark not defined.1

b. Kendala Eksternal ...........................................Error! Bookmark not defined.2

1) Keterbatasan Waktu ....................................Error! Bookmark not defined.2

2) Usia .............................................................Error! Bookmark not defined.3

a. Upaya Mengatasi Kendala Kesulitan Penerapan Penilaian Autentik pada

Kompetensi Tertentu ......................................Error! Bookmark not defined.4

b. Upaya Mengatasi Kerumitan Pelaksanaan Penilaian Autentik ................ Error!

Bookmark not defined.5

c. Upaya Mengatasi Kendala Keterbatasan Waktu ............. Error! Bookmark not

defined.6

d. Upaya Mengatasai Kendala Usia ....................Error! Bookmark not defined.7

BAB V .............................................................................................................................. 99

A. Simpulan .............................................................................................................. 99

B. Implikasi .................................................................Error! Bookmark not defined.0

C. Saran.......................................................................Error! Bookmark not defined.2

DAFTAR PUSTAKA .........................................................Error! Bookmark not defined.3

LAMPIRAN ........................................................................Error! Bookmark not defined.7

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Skema Kerangka Berpikir ……………………………………………….44

2. Model Analisis Data ……………………………………………………..54

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia………………………………. 108

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Guru A ……………………….… 127

3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Guru B ……………………….… 148

4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Guru C ……………………….… 160

5. Catatan Hasil Analisis Dokumen 1 ……………...……………………. 180

6. Catatan Hasil Analisis Dokumen 2 …………………………………… 188

7. Catatan Hasil Analisis Dokumen 3 …………………………………… 197

8. Catatan Laporan Hasil Wawancara 1 ……………………………….... 209

9. Catatan Laporan Hasil Wawancara 2 ……………………………….... 217

10. Catatan Laporan Hasil Wawancara 3 ………………………………… 224





15. Catatan Lapangan Hasil Observasi 1 …………………………………. 242







xvii


23. Dokumentasi Penelitian …………………………………...………….. 287

24. Surat Izin Menyusun Skripsi ………………………………….............. 290

25. Surat Permohonan Penelitian dari Prodi …………………………….... 291

26. Surat Permohonan Penelitian dari Fakultas …………………………... 292

IMPLEMENTASI PENILAIAN AUTENTIK DALAM KURIKULUM …(1) perencanaan penilaian autentik dalam...

Documents

Transcript of IMPLEMENTASI PENILAIAN AUTENTIK DALAM KURIKULUM …(1) perencanaan penilaian autentik dalam...