i

IMPLEMENTASI EKSTRAKURIKULER TAEKWONDO UNTUK

MENGEMBANGKAN KECERDASAN KINESTETIK PESERTA

DIDIK DI MADRASAH IBTIDAIYAH AL-FALAH

GEDONGAN TAHUN PELAJARAN 2018

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Diajukan Oleh:

Heri Siswanto

A510140147

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

MEI, 2018

ii

IMPLEMENTASI EKSTRAKURIKULER TAEKWONDO UNTUK

MENGEMBANGKAN KECERDASAN KINESTETIK PESERTA

DIDIK DI MADRASAH IBTIDAIYAH AL-FALAH

GEDONGAN TAHUN PELAJARAN 2018

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Diajukan Oleh:

Heri Siswanto

A510140147

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

MEI, 2018

iii

PERNYATAAN

Saya yang bertandatangan di bawah ini,

Nama : Heri Siswanto

NIM : A510140147

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Judul Skripsi : Implementasi Ekstrakurikuler Taekwondo untuk Mengembangkan

Kecerdasan Kinestetik Peserta Didik di Madrasah Ibtidaiyah Al-

Falah Gedongan Tahun Pelajaran 2018

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar

hasil karya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara tertulis

diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila dikemudian

hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan

bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.

Surakarta, 17 Juli 2018

Yang membuat pernyataan,

Heri Siswanto

A510140147

iv

IMPLEMENTASI EKSTRAKURIKULER TAEKWONDO UNTUK

MENGEMBANGKAN KECERDASAN KINESTETIK PESERTA

DIDIK DI MADRASAH IBTIDAIYAH AL-FALAH

GEDONGAN TAHUN PELAJARAN 2018

Diajukan Oleh:

Heri Siswanto

A510140147

Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta untuk dipertahankan di hadapan tim penguji skripsi.

Surakarta, 17 Juli 2018

(Dra. Ratnasari Diah Utami, M.Si., M.Pd.)

NIP/NIK. 200.1223

v

HALAMAN PENGESAHAN

SKRIPSI

IMPLEMENTASI EKSTRAKURIKULER TAEKWONDO UNTUK

MENGEMBANGKAN KECERDASAN KINESTETIK PESERTA

DIDIK DI MADRASAH IBTIDAIYAH AL-FALAH

GEDONGAN TAHUN PELAJARAN 2018

Yang dipersiapkan dan disusun oleh:

Heri Siswanto

A510140147

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Pada hari Selasa, 31 Juli 2018

Susunan Dewan Penguji

1. Dra. Ratnasari Diah Utami, M.Si., M.Pd. ( )

(Ketua Dewan Penguji)

2. Murfiah Dewi Wulandari, S.Psi, M.Pd. ( )

(Anggota 1 Dewan Penguji)

3. Minsih, S.Ag., M.Pd. ( )

(Anggota 2 Dewan Penguji)

Surakarta,

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

(Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum.)

NIDN. 0028046501

vi

HALAMAN MOTTO

Awrat nglangkungi jagad berarti ibu, inggil nglangkungi langit berarti bapak,

berbaktilah kepada kedua orang tua jika ingin bahagia dunia dan akhirat.

Sedikit makan dan tidur adalah kunci mencegah hawa nafsu, dan nafsu adalah

musuhmu yang paling durjana, pengendalian nafsu adalah perang,

pengumbaran nafsu siap sengasara.

Tiada hari tanpa bacaan Surotul Fatihah, karena iyyakana’budhu waiyya

kanasta’iin.

Jagalah budi yang luhur dengan sifat welas-asih kepada semua insan dan

berbaktilah kepada orang tua serta Pengeranmu.

vii

HALAMAN PERSEMBAHAN

Salam bahagia peneliti sampaikan, semoga kita semua selalu diberikan

Rahmat dan Hidayah dari Allah SWT. Amiin.

Teriiring do’a dan rasa syukur kepada Allah SWT karena telah memberikan

kemudahan dan kelancaran sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini meskipun

masih jauh dari kesempurnaan. Selanjutnya skripsi ini peneliti persembahkan

kepada:

1. Kedua orang tua dan kakakku tercinta yang banyak memberikan dukungan tanpa

batas.

2. Sahabat dan saudara, Pakdhe Lembong, Lethem, Nawi Drummer, Cunk, Basir,

Bagus, Supit, RT Dodo, Pak Iin, Mbah Yoso, Glendoh, Lilik, Temon, Aji RT,

dan Yudi Bagong.

3. Keluarga besar JASMERAH, MD, Tumpes, Petruk, Gendon, Pakdhe Iksan,

Kemin, Yus, Paijo, Edo, Kang Soni, dan Klonthong. sebagai penyemangat hidup

dan mengobarkan semangat kebangsaan yang tinggi.

4. Keluarga besar JACK PRODUCTION yang tiada hentinya saling memberikan

semangat di saat susah, senang, duka dan lara.

5. Keluarga besar Kelas D 2014 sebagai teman senasib dan seperjuanagn.

6. Almamater tercintaku Universitas Muhammadiyah Surakarta.

viii

ABSTRAK

Heri Siswanto/A510140147; IMPLEMENTASI EKSTRAKURIKULER

TAEKWONDO UNTUK MENGEMBANGKAN KECERDASAN KINESTETIK

PESERTA DIDIK DI MADRASAH IBTIDAIYAH AL-FALAH GEDONGAN

TAHUN PELAJARAN 2018. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Muhammadiyah Surakarta. Mei, 2018.

Kecerdasan yang dimiliki setiap anak beragam. Tidak ada anak yang bodoh, hanya saja

tingkat kecerdasannya berbeda. Kegiatan ekstrakurikuler merupakan salah satu cara

untuk mengembangkan kecerdasan anak. Dengan mengikuti ekstrakurikuler di sekolah,

anak mampu mengembangkan kecerdasan yang dimilikinya. Salah satu ekstrakurikuler

yang mampu mengembangkan kecerdasan kinestetik anak adalah ekstrakurikuler

taekwondo. Tujuan penelitian ini untuk; 1) mendeskripsikan tahap-tahap implementasi

ekstrakurikuler taekwondo; 2) kendala dan solusi pihak sekolah dalam mengembangkan

kecerdasan kinestetik peserta didik melalui ekstrakurikuler taekwondo di Madrasah

Ibtidaiyah Al-Falah Gedongan; 3) mendeskripsikan kecerdasan kinestetik peserta didik

setelah mengikuti ekstrakurikuler taekwondo. Jenis penelitian ini kualitatif dengan

metode deskriptif kualitatif. Desain penelitian adalah studi kasus dan pengumpulan data

dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan

reduksi, sajian deskripsi data, dan penarikan kesimpulan. Uji validitas data

menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Hasil temuan penelitian yaitu; 1)

implementasi ekstrakurikuler taekwondo dilakukan melalui tiga tahap, yaitu tahap

perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi; 2) kendala dan solusi pihak sekolah dalam

pengembangan kecerdasan kinestetik di Madrasah Ibtidaiyah Al-Falah Gedongan ada

beberapa kendala, yaitu latihan hanya dilakukan seminggu sekali, masih minimya

peserta didik mengikuti kejuaraan taekwondo untuk mengukir prestasi, alat latihan masih

minim, pelatih juga mempunyai jadwal melatih di luar sekolah, solusinya pihak sekolah

mengambil langkah dengan merekrut peserta didik, menyediakan fasilitas yang

dibutuhkan, mengontrak pelatih, melatih peserta didik secara rutin dengan kegiatan fisik

dengan mengaplikasikan kegiatan fisik melalui jurus-jurus taekwondo, memberikan

kesempatan mengikuti kejuaraan taekwondo, dan evaluasi; 3) hasil latihan taekwondo

menunjukkan bahwa, setelah mengikuti ekstrakurikuler taekwondo peserta didik secara

fisik lebih kuat dan mereka dapat berprestasi dengan mengikuti kejuaraan taekwondo.

Kata Kunci: Ekstrakurikuler, Kecerdasan Kinestetik, dan Taekwondo.

ix

Heri Siswanto/A510140147; IMPLEMENTATION OF TAEKWONDO

EXTRACURRICULAR ACTIVITIES TO DEVELOP KINESTHETIC

INTELLIGENCE OF STUDENTS IN MADRASAH IBTIDAIYAH AL-FALAH

GEDONGAN IN 2018. Thesis, Faculty of Teacher Training and Education,

Muhammadiyah University of Surakarta. May, 2018.

ABSTRACT

The intelligence every child has varies. No child is stupid, it’s just that the level of

intelligence is different. Extracurricular activities is one way to develop children’s

intelligence. By following extracurricular in school, childrens are able to develop their

intelligence. One of extracurricular that is able to develop children’s kinesthetic

intelligence is taekwondo extracurricular. The purpose of this research are; 1) to

describe the step of taekwondo extracurricular implementatio; 2) constraint and

solutions of schools in developing kinesthetic intelligence of students through taekwondo

extracurricular in Madrasah Ibtidaiyah Al-Falah Gedongan; 3) as well as describing

students’ kinesthetic intelligence after attending taekwondo extracurricular activities.

This research is qualitative reseach with qualitative descriptive method. The research

design is case study and data collection is done through interviews, observation, and

documentation. Data analysis technique with reduction, data display, and conclussion.

Test validity of data using triangulation technique and source. The research findings

are, 1) taekwondo extracurricular implemetation is done through three stages, namely

the stage of planning, implementation, and evaluation; 2) contraints and solution for

schools in the developing kinesthetic intelligence in Madrasah Ibtidaiyah Al-Falah

Gedongan there are several obstacles, namely the training si only done once a week,

there is still a minimum of students participating in the taekwondo championship to

make achievements, training tools are still minimum, the trainer also has a training

schedule outside school, the solution are for the school to take steps by recruiting

studensts, providing the required facilities, contracting trainer, training students

regularly with physical activitieies to applying physical activities through taekwondo

moves, giving taekwondo championship opportunities, and evaluating; 3) the result of

taekwondo training show that, after participating taekwondo extracurricular students

are physically stronger and they can exel by following taekwondo championship.

Keywords: Extracurricular, Kinesthetic Intelligence, and Taekwondo

x

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Warohmatullahi Wabarokatuh.

Alhamdulillahi robbil’alamiin, puji dan rasa syukur peneliti haturkan kepada

Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, serta karunia-Nya sehingga

penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Implementasi Ekstrakurikuler

Taekwondo untuk Mengembangkan Kecerdasan Kinestetik Peserta Didik di

Madrasah Ibtidaiyah Al-Falah Gedongan Tahun Pelajaran 2018”

Skripsi ini akan membahas masalah implementasi ekstrakurikuler

taekwondo untuk mengembangkan kecerdasan kinestetik peserta didik. Sehingga,

skripsi ini berisi data terkait implementasi ekstrakurikuler taekwondo di Madrasah

Ibtidaiyah Al-Falah Gedongan, kendala dan solusi yang dilakukan pihak sekolah

dalam mengembangkan kecerdasan kinestetik peserta didik melalui ekstrakurikuler

taekwondo, serta bagaimana kecerdasan kinestetik peserta didik setelah mengikuti

latihan taekwondo.

Peneliti menyadari dengan sepenuh hati bahwa dalam menyusun skripsi ini

tidak dapat berhasil tanpa adanya bimbingan, arahan, bantuan, motivasi, serta

fasilitas yang diberikan oleh pihak-pihak yang terkait dalam pembuatan skripsi ini.

Oleh sebab itu, peneliti ucapkan terima kasih dengan setulusnya kepada yang

terhormat:

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Nur Amalia, S.S., M. Teach selaku Ketua Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta

yang telah memberikan motivasi dalam pembuatan skripsi ini.

3. Drs. Suwarno, S.H., M.Pd. selaku Pembimbing Akademik Prodi Pendidikan

Guru Sekolah Dasaryang selalu membimbing dengan tulus dan rela hati kepada

peneliti dalam menyelesaikan skripsi.

4. Dra. Ratnasari Diah Utami, M.Si., M.Pd. selaku Dosen Pembimbing skripsi yang

tiada hentinya memberikan dukungan, bimbingan, dan motivasi dalam

perencanaan hingga terselesaikannya skripsi ini.

xi

5. Bapak dan Ibu dosen Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah

memberikan ilmunya selama ini kepada peneliti sehingga dapat bermanfaat

dalam penyusunan skripsi dan dapat bermanfaat di kemudian hari.

6. Keluarga besarku, semoga Allah SWT selalu menunjukkan jalan yang lurus.

Buat semuanya, peneliti berdo’a agar amal kebaikan kalian dicatat sebagai

amalan soleh di sisi Allah SWT dan diberikan balasan yang baik pula di yaumul akhir.

Segala kemampuan telah peneliti curahkan dan tuangkan demi terselesaikannya skripsi

ini. Meskipun demikian, peneliti menyadari skripsi ini masih jauh dari kata sempurna.

Peneliti dengan setulus hati, lapang dada, dan terbuka menerima kritik dan saran yang

bersifat membangun dari pembaca demi kesempurnaan skripsi ini.

Akhirnya hanya keapada Allah Ta’ala segalanya peneliti kembalikan. Mudah-

mudahan skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti sendiri maupun bagi pembaca,

Amiin.

Surakarta, .........................

Peneliti

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ................................................................................................. i

HALAMAN JUDUL .................................................................................................... ii

HALAMAN PERNYATAAN .................................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ......................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI .................................................................... v

HALAMAN MOTTO ................................................................................................. vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................................ vii

ABSTRAK ................................................................................................................ viii

ABSTRACT ................................................................................................................ ix

KATA PENGANTAR ................................................................................................. x

DAFTAR ISI .............................................................................................................. xii

DAFTAR TABEL ...................................................................................................... xv

DAFTAR GAMBAR ................................................................................................ xvi

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................ xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................................................ 1

B. Rumusan Masalah .......................................................................................... 3

C. Tujuan Penelitian ........................................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian ......................................................................................... 4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Landasan Teori............................................................................................... 5

1. Implementasi Ekstrakurikuler ................................................................... 5

a. Pengertian Implementasi ...................................................................... 5

b. Pengertian Ekstrakurikuler ................................................................... 5

c. Komponen Ekstrakurikuler .................................................................. 8

2. Taekwondo .............................................................................................. 11

a. Pengertian Taekwondo........................................................................ 11

b. Sejarah Taekwondo ............................................................................. 13

c. Gerakan Dasar Taekwondo ................................................................. 14

xiii

d. Manfaat Teknik Dasar Taekwondo ..................................................... 16

e. Tingkatan dalam Taekwondo .............................................................. 17

3. Pengembangan Kecerdasan Kinestetik ................................................... 18

a. Pengembangan .................................................................................... 18

b. Kecerdasan Kinestetik ........................................................................ 20

1) Pengertian Kecerdasan ................................................................... 20

2) Kecerdasan Majemuk .................................................................... 21

3) Kecerdasan Kinestetik ................................................................... 24

B. Penelitian Terdahulu Yang Relevan ............................................................ 27

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Desain Penelitian .......................................................................... 30

B. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................................... 31

C. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber ......................................................... 32

D. Kehadiran Peneliti ........................................................................................ 33

E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................... 33

F. Keabsahan Data ........................................................................................... 35

G. Teknik Analisis Data.................................................................................... 36

BAB IVHASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ............................................................................................ 37

1. Lokasi Penelitian ..................................................................................... 37

a. Profil Madrasah Ibtidaiyah Al-Falah Gedongan ................................ 37

b. Visi, Misi, dan Tujuan ........................................................................ 38

c. Sejarah Singkat Ekstrakurikuler Taekwondo di Madrasah

Ibtidaiyah Al-Falah Gedongan ........................................................... 39

d. Kondisi Guru Koordinataor Ekstrakurikuler, Pelatih, Peserta

Didik di Madrasah Ibtidaiyah Al-Falah

Gedongan Tahun 2018 ....................................................................... 40

2. Data dan Temuan Penelitian ................................................................... 43

a. Subjek Penelitian ................................................................................ 43

b. Tahap-tahap Implementasi Ekstrakurikuler Taekwondo di

Madrasah Ibtidaiyah Al-Falah Gedongan .......................................... 45

xiv

c. Kendala dan Solusi Pihak Sekolah dalam Pengembangan

Kecerdasan Kinestetik Peserta Didik melalui Ekstrakurikuler

Taekwondo .......................................................................................... 57

d. Kecerdasan Kinestetik Peserta Didik Setelah Mengikuti

Latihan Taekwondo ............................................................................ 81

B. Pembahasan.................................................................................................. 83

1. Subjek Penelitian ..................................................................................... 83

2. Tahap-tahap Implementasi Ekstrakurikuler Taekwondo di

Madrasah Ibtidaiyah Al-Falah Gedongan ............................................... 84

3. Kendala dan Solusi Pihak Sekolah dalam Pengembangan

Kecerdasan Kinestetik Peserta Didik melalui Ekstrakurikuler

Taekwondo .............................................................................................. 86

4. Kecerdasan Kinestetik Peserta Didik Setelah Mengikuti

Latihan Taekwondo ................................................................................. 87

C. Keterbatasan Penelitian ................................................................................ 88

BAB V PENUTUP

A. Simpulan ...................................................................................................... 90

B. Implikasi ...................................................................................................... 91

C. Saran ............................................................................................................ 92

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................... 94

LAMPIRAN .............................................................................................................. 97

xv

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Penelitian yang Relevan ............................................................................. 28

Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ........................................................................ 31

Tabel 4.1 Profil Madrasah Ibtidaiyah Al-Falah Gedongan ........................................ 37

Tabel 4.2 Rincian Guru Koordinator Ekstrakurikuler dan Pelatih ............................. 41

Tabel 4.3 Daftar Peserta Didik Ekstrakurikuler Taekwondo Tahun 2018 ................. 41

Tabel 4.4 Materi dan Jadwal Latihan Taekwondo ..................................................... 46

Tabel 4.5 Deskripsi Hasil Wawancara mengenai Tahap-tahap

Implementas Ekstrakurikuler Taekwondo ................................................. 50

Tabel 4.6 Deskripsi Hasil Wawancara Mengenai Pengembangan

Kecerdasan Kinestetik Peserta Didik ........................................................ 63

Tabel 4.7 Pedoman Observasi Pelatih ........................................................................ 72

Tabel 4.8 Pedoman Observasi Peserta Didik ............................................................. 76

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Kegiatan Wawancara dengan Guru Koordinator Ekstrakurikuler ......... 118

Gambar 2. Kegiatan Wawancara dengan Pelatih ..................................................... 118

Gambar 3. Kegiatan Wawancara dengan Peserta Didik .......................................... 118

Gambar 4. Kejuaraan dan Prestasi yang Diraih melalui Ekstrakurikuler

Taekwondo ............................................................................................. 119

Gambar 5. Aktivitas dan Demonstrasi Jurus kepada Peserta Didik oleh Pelatih ..... 119

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

1. Surat Izin Melaksanakan Penelitian .................................................................... 98

2. Instrumen Observasi ........................................................................................... 99

3. Instrumen Wawancara ....................................................................................... 106

4. Instrumen Dokumentasi .................................................................................... 116

5. Dokumentasi ..................................................................................................... 118

6. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian............................................ 124