PENANAMAN SIKAP GOTONG ROYONG DALAM

KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DI SDN 3

KRONGGEN GROBOGAN

TESIS

Diajukan Kepada

Program Studi Magister Administrasi Pendidikan

Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh

Gelar Magister Administrasi Pendidikan

Oleh:

Djamari

Q 100140044

PROGRAM STUDI MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN

SEKOLAH PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2016

ii

lllllll

iii

NOTA PEMBIMBING I

Prof. Dr. Sutama, M.Pd

Dosen Program Magister Administrasi Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Nota Dinas

Hal : Tesis Saudara Djamari

Kepada Yth

Direktur Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Assalamu’alaikum warahmatullah wabarakatuh

Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya

terhadap tesis saudara :

Nama : Djamari

NIM : Q. 100140044

Program Studi : Magister Administrasi Pendidikan

Judul Tesis : Penanaman Sikap Gotong Royong Dalam Kegiatan

Ekstrakurikuler Pramuka Di SDN 3 Kronggen Grobogan

Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam

sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

Wassalamu’alaikum warahmatullah wabarakatuh

Surakarta, 8 April 2016

Pembimbing I

Prof. Dr. Sutama, M.Pd

iv

NOTA PEMBIMBING II

Dr. Suyatmini, M.Si

Dosen Program Magister Administrasi Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Nota Dinas

Hal : Tesis Saudara Djamari

Kepada Yth

Direktur Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Assalamu’alaikum warahmatullah wabarakatuh

Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya

terhadap tesis saudara :

Nama : Djamari

NIM : Q. 100140044

Program Studi : Magister Administrasi Pendidikan

Judul Tesis : Penanaman Sikap Gotong Royong Dalam Kegiatan

Ekstrakurikuler Pramuka Di SDN 3 Kronggen Grobogan

Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam

sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Surakarta, 8 April 2016

Pembimbing II

Dr. Suyatmini, M.Si

v

PERNYATAAN KEASLIAN TESIS

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Djamari

NIM : Q100140044

Program Studi : Magister Administrasi Pendidikan

Judul Tesis : Penanaman Sikap Gotong Royong Dalam Kegiatan

Ekstrakurikuler Pramuka Di SDN 3 Kronggen Grobogan

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini adalah

benar-benar merupakan hasil karya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan

ringkasan-ringkasan yang telah saya jelaskan sumbernya, dan apabila di kemudian

hari terbukti tesis saya ini hasil jiplakan, maka saya rela bila gelar dan ijazah yang

diberikan universitas kepada saya akan batal saya terima.

Yang membuat pernyataan

Djamari

vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

Hiduplah seperti pohon kayu yang lebat buahnya; hidup di tepi jalan

dan dilempari orang dengan batu, tetapi dibalas dengan buah.

(Abu Bakar Sibli)

PERSEMBAHAN

1. Istri dan anak- anakku tercinta

2. Teman seperjuangan

3. Almamaterku

4. Pembaca Yang Budiman

vii

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur peneliti panjatkan kepada Tuhan YME atas berkat,

rahmat, dan karunia-Nya, serta kemudahan sehingga tesis ini dapat diselesaikan

dengan baik. Penulisan Tesis ini sabagai salah satu syarat akademik, untuk

memperoleh gelar Magister Pendidikan pada Program Pascasarjana Universitas

Muhammadiyah Surakarta (UMS).

Proses penulisan tesis tidak lepas masukan dan dorongan dari berbagai

pihak yang tidak dapat disebut satu per satu dalam bagian ini. Oleh karena itu

secara khusus pada kesempatan ini, peneliti menyampaikan terima kasih kepada.

1. Prof.Dr.Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang

telah memberi berbagai sarana dan fasilitas dalam menyelesaikan studi di

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Prof.Dr.Khudzaifah Dimyati,SH,M.Hum.Direktur Sekolah Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi kesempatan

kepada penulis untuk melanjutkan studi.

3. Prof.Dr.Sutama,M.Pd. Ketua Program Magister Administrasi Pendidikan

yang telah memberikan ijin untuk melanjutkan studi.

4. Prof.Dr.Sutama,M.Pd.Pembimbing I yang telah meluangkan waktu untuk

memberikan bimbingan, dorongan, dan saran kepada penulis.

5. Dr.Suyatmini,S.E,M.Si.Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan,

dorongan, dan saran kepada penulis.

6. Djoko Muljono,S.Pd.M.M.Kepala UPTD Pendidikan Kecamatan Brati

Kabupaten Grobogan yang telah memberikan ijin untuk mengadakan

penelitian .

7. Endang Wahyu Utami,S. Pd. Kepala Sekolah beserta guru SDN 3 Kronggen

UPTD Pendidikan Kecamatan Brati Kabupaten Grobogan yang telah

memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian, memberikan informasi dan

kerjasama yang baik selama proses penelitian.

viii

8. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu yang telah

memberikan dorongan dan bimbingan dalam penyusunan tesis ini.

Tesis ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan pengetahuan

dan pengalaman penulis. Atas bantuan dan bimbingan dari semua pihak selama ini

membantu dalam penulisan tesis, penulis mengucapkan terima kasih yang

sebesar-besarnya. Kritik dan saran konstruktif sangat diharapkan kepada para

pembaca demi kesempurnaan tesis ini.

Surakarta, 8 April 2016

Penulis,

Djamari

ix

ABSTRAK

Djamari. Penanaman Sikap Gotong Royong Dalam Kegiatan

Ekstrakurikuler Pramuka Di SDN 3 Kronggen Grobogan. Tesis. Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2015.

Tujuan dari penelitan ini (1) mendeskripsikan penanaman sikap gotong

royong dengan pembiasaan dalam kegiatan ekstrakurikuler pramuka (2)

mendeskripsikan evaluasi penanaman sikap gotong royong dengan keteladanan

dalam kegiatan ekstrakurikuler pramuka (3) mendeskripsikan kendala penanaman

sikap gotong royong dalam kegiatan ekstrakurikuler pramuka. T

Jenis- jenis penelitian : teknik pengumpulan data observasi, wawancara,

dan dokumentasi. Teknik analisis data : pengumpulan data, reduksi data,

penyajian data, dan kesimpulan. Uji keabsahan data triangulasi.

Hasil penelitian ini adalah (1) Mendiskripsikan penanaman sikap gotong

royong dalam kegiatan ekstrakurikuler pramuka yaitu pelaksanaan kegiatan

ekstrakurikuler pramuka siswa bersama-sama dan membaur dengan kelas

lainnnya, kerja sama dalam melaksanakan tugas kelompok, gotong royong

membersihkan halaman sekolah. Proses persiapan pelaksanaan kegiatan pramuka

mengadakan mugus dan membentuk panitia kepengurusan. (2) Mendiskripsikan

ihak-pihak yang terlibat dalam evaluasi adalah kepala sekolah, guru sebagai

pembina pramuka dan komite sekolah yang dilaksanakan setelah selesai kegiatan,

satu bulan dan enam bulan sekali. Hal-hal yang di evaluasi diantaranya adalah

kehadiran peserta didik, kesesuaian materi. ketercapaian program yang tetapkan

(3) Mendiskripsikan kendala yang dihadapi pelaksanaan ekstrakurikuler pramuka

seperti siswa datang terlambat, siswa kurang antusiasnya dan tidak focus

menerima materi faktor cuaca. Cara mengatasi kendala yaitu dengan lebih

memberikan tugas-tugas yang dapat memupuk rasa gotong royong,

mendisiplinkan anak yang masih sering terlambat, melakukan variasi pengajaran,

pemberian contoh nyata dari Pembina pramuka.

Keywords: pramuka, gotongroyong, ekstrakurikuler

x

ABSTRACT

Djamari. Implantation attitude of the Mutual Cooperation In

Extracurricular Activities Scouts in SDN 3 Kronggen Grobogan. Thesis. Graduate

Muhammadiyah University of Surakarta. 2015.

The purpose of this research (1) Implantation the attitude of mutual

cooperation with habituation in ekstrakurikuler scout activities (2) evaluation of

Implantation an attitude of mutual cooperation with exemplary ekstrakurikuler

scout activities (3) Implantation constraints attitude of mutual cooperation in the

activities ekstrakurikuler scout.

Data collection techniques of observation, interviews and documentation.

Data analysis techniques: data collection, data reduction, data presentation, and

conclusion. Test the validity of data triangulation.

The results of this study were (1) Implantation attitude of mutual

assistance in the implementation of activities that ekstrakurikuler scout scout

extracurricular activities of students together and mingle with other woods classes,

cooperation in carrying out the task group, a gotong royong to clean the school

yard. The process of preparation of the implementation of the scouts hold mugus

and form a management committee. (2) The parties involved in the evaluation is

the principal, teachers as a scout leader and school committee held after the

completion of activities, one month and six months. Things that are evaluated

include the presence of students, the suitability of the material. achievement of the

program charge (3) Constraints faced by the implementation of extracurricular

activities such as student scouts came in late, students lack enthusiasm and focus

not receive the material to weather factors. How to overcome obstacles is to give

more tasks that can foster a sense of mutual cooperation, discipline children who

are often late, do a variety of teaching, giving concrete examples of Trustees

scout.

Keywords: scout, mutual cooperation, extracurricular

xi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... ii

NOTA PEMBIMBING I .................................................................................. iii

NOTA PEMBIMBING II ................................................................................ iv

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ................................................... v

HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................. vi

KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii

ABSTRAK .......................................................................................................... ix

DAFTAR ISI....................................................................................................... xi

BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1

A. Latar Belakang Penelitian ............................................................ 1

B. Rumusan Masalah ....................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ......................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ....................................................................... 5

BAB II KAJIAN TEORI ........................................................................... 7

A. Esktrakulikuler Pramuka ............................................................... 7

B. Gotong Royong ............................................................................ 9

C. Penelitian Relevan ........................................................................ 9

BAB III METODE PENELITIAN .............................................................. 12

A. Jenis dan Desain Penelitian ........................................................... 12

B. Kehadiran Penelitian ..................................................................... 13

C. Tempaat dan Waktu penelitian...................................................... 14

D. Data dan Sumber Data ................................................................. 14

E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................... 15

F. Teknis Analisis Data ................................................................... 16

G. Keabsahan Data ............................................................................ 27

xii

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................ 19

A. Paparan Data .................................................................................. 19

B. Temuan Penelitian .......................................................................... 32

C. Pembahasan .................................................................................... 35

BAB V PENUTUP ......................................................................................... . 43

A. Kesimpulan .................................................................................... 43

B. Implikasi…………………………………………………………. 45

C. Saran .............................................................................................. 46

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... . 47

LAMPIRAN ...................................................................................................... 49

1