HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DENGAN

KEMANDIRIAN PADA ANAK AUTIS DI SEKOLAH KHUSUS

AUTIS HARAPAN UTAMA ANANDA, DEPOK 2017

SKRIPSI

KHILDA MAILIL HAQ

1310711022

UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL “VETERAN” JAKARTA

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

2017

i

HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DENGAN KEMANDIRIAN

PADA ANAK AUTIS DI SEKOLAH KHUSUS AUTIS HARAPAN

UTAMA ANANDA, DEPOK 2017

SKRIPSI

Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana

Keperawatan

KHILDA MAILIL HAQ

1310711022

UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL “VETERAN” JAKARTA

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN

2017

ii

iii

PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI SKRIPSI UNTUK

KEPENTINGAN AKADEMIS

Sebagai civitas akademik Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jakarta, saya

yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Khilda Mailil Haq

NRP : 1310711022

Fakultas : Ilmu-Ilmu Kesehatan

Program Studi : S1 Keperawatan

Demi pengembangan ilmu pengetahuan, menyetujui untuk memberikan kepada

Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jakarta Hak Bebas Royalti Non eksklusif

(Non-exclusive Royalty Free Right) atas karya ilmiah saya yang berjudul:

Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Kemandirian pada Anak Autis di

Sekolah Khusus Autis Harapan Utama Ananda, Sawangan Depok. 2017

Beserta perangkat yang ada (jika diperlukan). Dengan Hak Bebas Royalti ini

Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jakarta berhak menyimpan, mengalih

media/formatkan, mengelola dalam bentuk pangkalan data (data base), merawat, dan

mempublikasikan Skripsi saya selama tetap mencantumkan nama saya sebagai

penulis/pencipta dan sebagai pemilik Hak Cipta.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.

Di buat di : FIKES UPNVJ

Pada Tanggal : 04 Juli 2017

Yang menyatakan,

(Khilda Mailil Haq)

iv

v

HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DENGAN

KEMANDIRIAN PADA ANAK AUTIS DI SEKOLA KHUSUS

AUTIS HARAPAN UTAMA ANANDA, DEPOK 2017

Khilda Mailil Haq

Abstrak

Autisme adalah suatu gangguan perkembangan yang kompleks dan berat menyangkut

komunikasi, interaksi social, dan aktivitas imajinasi yang dapat dilihat pada anak

sebelum umur 3 tahun. Pola asuh terdiri dari 3 jenis yaitu pola asuh demokratis, pola

asuh otoriter, dan pola asuh permisif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola

asuh orang tua dengan Kemandirian anak autisme di sekolah khusus autis Harapan

Utama Ananda. Jenis Penelitian ini menggunakan desain penelitian deskriptif analitik

dengan sampel Total Sampling pendekatan cross sectional dan dengan uji data chi

square, penelitian ini dilakukan di Sekolah khusus Autis Harapan Utama Ananda,

Depok. Hasil penelitian dari 30 responden didapatkan bahwa Pola Asuh Demokratis

dengan Kemandirian pada Anak Autis lebih dominan dengan presentase 85,7%, dari

hasil Uji statistic Chi Square menunjukan pvalue = 0,032 yang berarti p value < 0,05,

sehingga ada hubungan bermakna yang signifikan pola asuh orang tua dengan

kemandirian pada anak autis. Kesimpulannya adalah Sebagian besar orang tua anak

autisme di sekolah autisme Harapan Utama Ananda, Depok, memiliki Pola Asuh

Demokratis dengan kemandirian Anak yang baik.

Kata kunci:, Anak Autis Kemandirian pola asuh

vi

RELATIONSHIP PARENTING PARENTS WITH AUTIS

CHILDREN SELF-RELIANCE IN SPECIAL SCHOOL AUTIS

MAIN HOPE ANANDA, DEPOK 2017

Khilda Mailil Haq

Abstract

Autism is a complex and severe developmental disorder involving communication,

social interaction and imaginary activity that can be seen in children before the age of 3

years. Foster parenting consists of 3 types of democratic parenting, authoritarian

parenting and permissive parenting. This study aims to determine the parenting of

parents with autism in autistic children in special schools autis main hope ananda,

depok. This type of research use descriptive analytic research design with total sampling

approach of cross sectional and with chi square data test, research done in Sekolah

Khusus autis Harapan Utama Ananda, Depok. The results of research from 30

respondents found that the pattern of democratic upbringing with autism in children

with autism more dominant with 85.7% percentage, and from the statistical test chi

square shows p value = 0.032 which means p value <0.05, So there is a significant

relationship meaningful parenting parenting with autism in children autism, from most

parents of children with autism in special schools autis main hope ananda depok, Have a

democratic parenting pattern with good children's independence.

Keywords: Autistic Child, Self-Reliance, Foster Pattern

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT atas segala karunia-Nya

sehingga skripsi ini berhasil diselesaikan. Judul yang dipilih dalam penelitian ini yang

dilaksanakan sejak bulan Febuari sampai dengan Juni 2017 ini adalah “Hubungan Pola

Asuh Orang Tua dengan Kemandirian pada Anak Autis di Sekolah Khusus Autis

Harapan Utama Ananda, Depok”. Terima kasih peneliti ucapkan kepada Ibu Desak

Nyoman Sithi, SKp, MARS selaku Dosen pembimbing sekaligus Dekan FIKES UPNVJ

yang senantiasa meluangkan waktu, tenaga, pikiran untuk membimbing peneliti dengan

penuh sabar.

Disamping itu, ucapan terima kasih juga disampaikan kepada Abiku H. Sarmin

Syarifuddin dan Umiku Hj.Sakilah sebagai orang tua saya yang tak pernah hentinya

medoakan putriya hingga saat ini, serta adikku Ifham Adyan Syarif dan juga seluruh

keluarga saya yang tidak henti-hentinya memberikan peneliti semangat, doa dan

dukungannya selama ini. Tak lupa juga peneliti sampaikan terima kasih kepada teman-

teman Komunitas Squad (Mawar, Diana, Devia, Rosma, Anisa), Untuk Nurul Safitri,

Dwi damay, Nur Fitri, Ka Apica Ayu Fajrin, Intan Isnandira, serta kekasih saya IbnuNF

yang telah membantu dalam penulisan dan pembuatan skripsi dari awal sampai akhir.

Jakarta, 04 Juli 2017

Peneliti

Khilda Mailil Haq

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i

PERNYATAANORISINALITAS .......................................................................... ii

PERSETUJUAN PUBLIKASI ............................................................................... iii

PENGESAHAN ..................................................................................................... iv

ABSTRAK .............................................................................................................. v

ABSTRACT ........................................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ........................................................................................... vii

DAFTAR ISI ........................................................................................................ viii

DAFTAR TABEL .................................................................................................. ix

DAFTAR SKEMA .................................................................................................. x

DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................... xi

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1

I.1 Latar Belakang ................................................................................................... 1

I.2 Rumusan Masalah .............................................................................................. 7

I.3 Tujuan Masalah .................................................................................................. 8

I.4 Manfaat Penelitian.............................................................................................. 9

BAB II TINJAUAN PUSTAKA.......................................................................... .10

II.1 Konsep Anak Autis ......................................................................................... 10

II.2 Pola Asuh Orang Tua ...................................................................................... 18

II.3 Kemandirian Autis .......................................................................................... 22

BAB III METODE PENELITIAN ........................................................................ 26

III.1 Kerangka Konsep .......................................................................................... 26

III.2 Hipotesis ........................................................................................................ 27

III.3 Definisi Oprasional ........................................................................................ 28

III.4 Desain Penelitian ........................................................................................... 30

III.5 Lokasi Dan Waktu ......................................................................................... 30

III.6 Populasi Dan Sampel ..................................................................................... 31

III.7 Instrumen Penelitian ...................................................................................... 31

III.8 Etika Penelitian .............................................................................................. 31

III.9 Pengumpulan Data ......................................................................................... 34

III.10 Pengolahan Data .......................................................................................... 35

III.11 Validitas Dan Reabilitas .............................................................................. 36

III.12 Analisa Data ................................................................................................ 39

ix

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....................................... 43

IV.1 Gambaran Umum Wilayah Penelitian ............................................................ 43

IV.2 Proses Penelitian ............................................................................................ 44

IV.3 Hasil Penelitian .............................................................................................. 44

IV.4 Uji Normalitas ................................................................................................ 45

IV.4 Analisa Univariat.......................................................................................... . .45

IV.5 Analisa Bivariat............................................................................................. . 52

IV.6 Keterbatasan Penelitian................................................................................. . 54

BAB V PENUTUP ................................................................................................. 56

V.1 Kesimpulan ...................................................................................................... 56

V.2 Saran ................................................................................................................ 57

DAFTAR PUSTAKA........................................................................................... .. 58

RIWAYAT HIDUP

LAMPIRAN

x

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Deinisi Operasional ............................................................................. 28

Tabel 2 Reabilitas Berdasarkan Nilai Alpha .................................................... 40

Tabel 3 Analisa Univariat ................................................................................. 41

Tabel 4 Analisa Bivariat ................................................................................... 43

Tabel 5 Uji Normalitas ..................................................................................... 46

Tabel 6 Distribusi Frekuensi Usia .................................................................... 47

Tabel 7 Distribusi Frekuensi Jenis Kelamin ..................................................... 49

Tabel 8 Distribusi Frekuensi Pendidikan.......................................................... 50

Tabel 9 Distribusi Frekuensi Pola Asuh ........................................................... 51

Tabel 10 Distribusi Frekuensi Kemandirian ....................................................... 52

Tabel 11 Analisa Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Kemandirian anak Autis

............................................................................................................. 53

xi

DAFTAR SKEMA

Skema 1 Kerangka Teori ................................................................................... 25

Skema 2 Kerangka Konsep................................................................................ 27

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Lembar Persetujuan

Lampiran 2 : Lembar Berita Acara

Lampiran 3 : Daftar Riwayat Akademik

Lampiran 4 : Lembar Bimbingan

Lampiran 5 : Lembar Jadwal Kegiatan

Lampiran 6 : Surat Permohonan Izin Pendahuluan dan Penelitian

Lampiran 7 : Surat Permohonan Uji Validitas

Lampiran 8 : Surat Permohonan Ethical Clearance

Lampiran 9 : Surat Persetujuan Ethical Clearance

Lampiran 10:Penjelasan Penelitian

Lampiran 11 : Lembar Persetujuan Menjadi Responden

Lampiran 12: Kuesioner Penelitia

Lampiran 13 : Output Penelitian