HUBUNGAN ANTARA TINGKAT KECEMASAN DALAM

MELAKUKAN OSCA DENGAN HASIL EVALUASI MAHASISWA

KEPERAWATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

SKRIPSI

Diajukan sebagai salah satu syarat

untuk meraih gelar Sarjana Keperawatan

Disusun Oleh:

NAMA : Hastri Wulan Prabawati

NIM : J210161042

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2017

ii

iii

iv

v

MOTTO

”Boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia amat baik bagi kamu. Dan boleh

jadi kamu mencintai sesuatu, padahal ia amat buruk bagi kamu. Allah Maha

mengetahui sedangkan kamu tidak mengetahui”

(Al-Baqarah: 216)

“Barang siapa yang ingin do’anya terkabul dan terlepas dari kesulitannya, maka

hendaklah ia mengatasi (meringankan) kesulitan/kesusahan orang lain”

(HR.Ahmad)

“Kita berdoa kalau kesusahan dan membutuhkan sesuatu, mestinya kita juga

berdoa dalam kegembiraan besar dan saat rezeki melimpah”

(Kahlil Gibran)

vi

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, segala puji bagi Allah SWT, Tuhan semesta alam, pencipta langit,

bumi dan segala isinya, yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang. Hanya

dengan petunjuk dan karunia Allah, skripsi yang berjudul “Hubungan Antara

Tingkat Kecemasan Dalam Melakukan OSCA Dengan Hasil Evaluasi

Mahasiswa Keperawatan Universitas Muhammadiyah Surakarta“ini dapat

diselesaikan.Penulisan skripsi ini disusun sebagai salah satu persyaratan dalam

meraih gelar Sarjana Keperawatan di Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas

Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Saya menyadari bahwa tanpa bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak,

dari masa perkuliahan sampai pada penyusunan skripsi ini, sangatlah sulit bagi

saya untuk menyelesaikan skripsi ini. Oleh karena itu, saya mengucapkan

terimakasih kepada :

1. Bapak Dr. Sofyan Anif, M.Si, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Surakarta

2. Dr. Mutalazimah, SKM., M.Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan

Universitas Muhammadiyah Surakarta

3. Arum Pratiwi, S.Kp.,M.Kes, selaku KetuaProgram Studi Ilmu Keperawatan

Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Surakarta

4. Enita Dewi, S.Kep., Ns.M.N selaku pembimbing. Kami mengucapkan

terimakasih atasbimbingan, arahan, motivasi, dan nasihatnyadalam

penyelesaian penelitian ini

vii

5. Seluruh staf laboratorium Mini Hospital Universitas Muhammadiyah

Surakarta,memberikan kesempatan kepada saya untuk melakukan

penelitian.

6. Kedua orang tua saya yang selalu memberikan doa restu, kasih sayang dan

segenap bantuan moril dan materil sehingga proposal penelitian ini

terselesaikan.

7. Teman-teman S1 Keperawatan transfer Universitas Muhammadiyah

Surakarta yang telah memotivasi dan saling berbagi ilmu selama kuliah

sehingga saya banyak mendapat ilmu dan pengalaman.

8. Semua pihakyang tidak dapat saya sebutkan satu per satu.

Akhir kata, saya berharap Allah SWT berkenan membalas segala kebaikan

semua pihak yang telah membantu. Semoga skripsi ini membawa manfaar bagi

pengembangan ilmu pengetahuan khususnya bidang keperawatan.

Surakarta,Januari 2018

Penulis

viii

HUBUNGAN ANTARA TINGKAT KECEMASAN DALAM MELAKUKAN OSCA

DENGAN HASIL EVALUASI MAHASISWA KEPERAWATAN

Hastri Wulan P*, Enita Dewi**

ABSTRAK

Objective Structured Clinical Assessment (OSCA) efektif digunakan untuk mengevaluasi

kompetensi dengan beberapa cakupan materi seperti evaluasi pengetahuan, ketrampilan

komunikasi, ketrampilan pemeriksaan fisik, ketrampilan dalam menginterpretasikan dan

menganilis diagnosa hasil pemeriksaan diagnostik, ketrampilan dalam membuat diagnosa. Tetapi

OSCA juga dapat menimbulkan kecemasan yang akan mempengaruhi hasil evaluasi. Tujuan

Penelitian adalah mengetahui hubungan antara tingkat kecemasan dalam melakukan OSCA

dengan hasil evaluasi mahasiswa. Jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan survey cohort,

menggunakan sampel 57 mahasiswa reguler semester 1 keperawatan Universitas Muhammadiyah

Surakarta. Teknik sampling menggunakan accidental sampling. Instrumen menggunakan State

Trait Anxiety Inventory (STAI) dan hasil evaluasi mahasiswa dalam melakukan OSCA. Analisa

data menggunakan uji Rank Spearman. Hasil penelitian kecemasan mahasiswa sebagian besar

mengalami kecemasan sangat tinggi (47,6%) dengan hasil evaluasi tertinggi ditunjukkan dengan

perolehan nilai A (59,6%), uji hasil Rank Spearmanp=0,290 (p>0,05). Kesimpulan tidak terdapat

hubungan bermakna antara tingkat kecemasan dalam melakukan osca dengan hasil evaluasi

mahasiswa keperawatan.

Kata kunci : Kecemasan, OSCA, OSCE, hasil evaluasi, mahasiswa keperawatan

ix

THE RELATHIONSHIP BETWEEN THE ANXIETY LEVEL IN CONDUCTING OSCA

WITH EVALUATION RESULT STUDENT NURSING

Hastri Wulan P*, Enita Dewi**

ABSTRACT

BackgroundObjective Structured Clinical Assessment (OSCA) is effective use for

evaluating the competence of the students with some the coverage of the material such as the

evaluation of the knowledge, comunication skills, physical examination, interpret and analyze the

diagnosis, diagnostic result make diagnosis, but it can also cause anxiety that would aftect the

result of the evaluation students. Objectivethis research seek to present relathionship between the

anxiety level in conducting OSCA with evaluation result student nursing. Methodsthis research is

a quantitative with survey cohort method, sample use 57 reguler nursing students from the first

semester and use the technique of sample accidental sampling. Instrument use State Trait Anxiety

Innventory (STAI) quisioner to score the level of anxiety and result of students doing OSCA, it was

analyze by Rank Spearman. Resultthis study anxiety of student most of the anxiety is very high

(49,4%) with the highest evaluation result are shown with straight A (59,6%). The result of the

rank spearman p=0,290 (p>0,05). Conclusionthere is no meaningfull relationship between

anxiety level with the result of the evaluation of collage students.

Keyword: anxiety, OSCA, OSCE, evaluation result, students nursing

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iii

PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ................................................................ iv

MOTTO ................................................................................................................... v

KATA PENGANTAR ........................................................................................... vi

ABSTRAK .......................................................................................................... viii

ABSTRACT .......................................................................................................... ix

DAFTAR ISI ............................................................................................................ x

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiii

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ................................................................................................1

B. Rumusan Masalah ...........................................................................................5

C. Tujuan Penelitian .............................................................................................5

D. Manfaat Penelitian ...........................................................................................6

E. Keaslian Penelitian ..........................................................................................6

BAB II TINJAUAN TEORI

A. Landasan Teori ........................................................................................................10

1. Pengertian OSCA/OSCE ..................................................................................10

2. Etiologi OSCA/OSCE ......................................................................................11

3. Tanda dan Gejala OSCA/OSCE .......................................................................14

4. Tingkat Kecemasan ..........................................................................................15

5. Jenis Kecemasan ...............................................................................................16

6. Mekanisme Koping ...........................................................................................19

7. Terapi Perilaku untuk Anxiety Disorders .........................................................20

8. Metode Evaluasi ...............................................................................................20

9. Kecemasan Mahasiswa Keperawatan ...............................................................22

xi

B. Objective Structured Clinical Examination (OSCE) .....................................23

1. Pengertian ..................................................................................................23

2. Tujuan OSCA/OSCE .................................................................................24

3. Manfaat OSCA/OSCE ...............................................................................25

4. Mekanisme OSCA/OSCE .........................................................................26

5. Stase OSCA/OSCE ....................................................................................27

6. Hasil Evaluasi (Kompetensi) OSCA/OSCE ..............................................28

7. Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Evaluasi OSCA/OSCE ......................29

8. Kecamasan Dalam OSCA/OSCE ..............................................................30

C. Kerangka Teori ..............................................................................................32

D. Kerangka Konsep ...........................................................................................33

E. Hipotesa Penelitian ........................................................................................34

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Desain Peneltian .............................................................................................35

B. Waktu dan Tempat Penelitian ........................................................................35

1. Waktu Penelitian .......................................................................................35

2. Tempat Penelitian ......................................................................................35

C. Populasi dan Sampel .......................................................................................36

1. Populasi .....................................................................................................36

2. Sampel .......................................................................................................36

D. Variabel Penelitian ..........................................................................................37

E. Definisi Operasional ........................................................................................37

F. Instrumen Penelitian ........................................................................................39

G. Uji Validitas dan Reliabilitas ..........................................................................40

1. Uji Validitas ..............................................................................................41

2. Uji Reliabilitas ...........................................................................................42

H. Etika Penelitian .................................................................................................42

1. Informed Consent ......................................................................................42

2. Anonimity ..................................................................................................42

3. Kerahasiaan ...............................................................................................43

xii

I. Pengolahan Data ...............................................................................................43

J. Analisa Data .....................................................................................................44

K. Jalannya Penelitian ...........................................................................................47

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Karakteristik Responden..................................................................................51

B. Analisa Univariat .............................................................................................52

C. Analisa Bivariat ................................................................................................55

BAB V PEMBAHASAN

A. Karakteristik Responden ...............................................................................56

B. Analisa Univariat ..........................................................................................58

C. Hubungan antara Kecemasan dalam OSCA dengan hasil evaluasi ..............62

D. Keterbatasan Penelitian ...........................................................................................66

BAB VI PENUTUP

A. Kesimpulan ...................................................................................................67

B. Saran ..............................................................................................................67

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Teori ................................................................................. 32

Gambar 2.2 Kerangka Konsep .............................................................................. 33

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Definisi Operaional .............................................................................. 38

Tabel 3.2 Sebaran Item Angket State Trait Anxiety .............................................. 40

Tabel 3.3 Teknik Penskoran Skala State Anxiety .................................................. 40

Tabel 3.4 Uji Validitas State Trait Anxiety Inventory STAI Komponen Statet

Anxiety (A-State) ................................................................................................... 41

Tabel 3.5 Hasil Evaluasi State Triat Anxiety Invetory (STAI). Komponen State

Anxiety (A-State) ................................................................................................... 41

Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Umur dan Jenis Kelamin

................................................................................................................................51

Tabel 4.2 Nilai Tendensi Sentral Kecemasan Responden ..................................... 52

Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Tingkat Kecemasan ...... 52

Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Hasil Evaluasi ............... 53

Tabel 4.5 Nilai Sentral Tendensi Hasil Evaluasi Mahasiswa ................................ 53

Tabel 4.6 Crosstab Kecemasan dan Hasil Evaluasi Mahasiswa ........................... 54

Tabel 4.7 Distribusi Responden Berdasarkan Tingkat Kecemasan Melakukan

OSCA dengan Hasil Evaluasi ............................................................................... 55