KONTRAK PERKULIAHANMata Kuliah

: Teknik Multimedia dan Jaringan KomputerProgram Studi

: Pendidikan Teknik Elektro FT UnimedBobot/smt

: 3 sksDosen Pengampu : Drs. Sriadhi, S.T., M.Pd., M.KomSemester/T.A:Genap/2014-20135

Hari Pertemuan/Jam:Jumat / 08.00 - 10.40 WIB

Tempat Pertemuan:Lt. II R. Lab Komputer TE Unimed

Nama Dosen:Drs. Sriadhi, S.T., M.Pd., M.Kom

Alamat:Jl. Karya Gg. Langgar no.9 Medan

Telp./Fax/HP:081263704236

Email address:sriadhi01@yahoo.co.id

A. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini membahas tentang Multimedia yang meliputi : Pengertian Multimedia, Konsep dan Karakteristik Multimedia, Perangkat Multimedia, dan Aplikasi Multimedia dalam bidang transformasi informasi dan pendidikan (multimedia learning), serta Pengembangan Multimedia menggunakan disain dan teori yang berlaku. Selanjutnya membahas tentang sistem jaringan komputer meliputi konsep dasar jaringan, topologi jaringan, media penghantar data, LAN dan WLAN, WAN dan Protokol setting IP Address serta install software server.B. TUJUAN PERKULIAHAN

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa memahami tentang konsep, perangkat dan penggunaan multimedia, mampu mendesain pembelajaran berbasis multimedia, dan mampu mendesain jaringan komputer baik dengan kabel maupun wireless serta install software.C. STRATEGI PERKULIAHAN

Strategi perkuliahan yang digunakan adalah menekankan kepada kemandirian mahasiswa, dengan menggunaka metode penugasan, presentasi dan diskusi, latihan dan pemberian tugas baik secara individu maupun kelompok serta kerja projek yang menghasilkan produk multimedia learning. Untuk sistem jaringan komputer diberikan tugas lapangan yang harus dilaporkan dalam bentuk paper (dikumpulkan via e-mail) selain materi yang dibahas dalam perkuliahan tatap muka di kelas.D. SISTEM PENILAIAN

1. Jenis dan Bobot Penilaian

a. Formatif I (penguasan konsep)

: 15 %

b. Formatif II (Aplikasi multimedia)

: 15 %

c. Formatif III (Disain dan projek multimedia)

: 30 %d. Formatif IV (Sistem jaringan komputer)

: 40 % 2. Penilaian pada mata kuliah ini mengacu pada sistem penilaian dengan formula:

F1 = Nilai Formatif I

F2 = Nilai Formatif II

F3 = Nilai Formatif III

F4 = Nilai Formatif IVRentangan skor nilai untuk konversi ke huruf mutu (nilai kompetensi) mengacu kepada ketetapan universitas.3. Kriteria KelulusanBatas kelulusan mata kuliah ini ditetapkan sebagai berikut :

Rentangan SkorNilai KompetensiKeterangan

85 100A (sangat kompeten)Lulus

75 84B (kompeten)Lulus

65 - 74 C (kurang kompeten)Lulus bersyarat

E. MEDIA PEMBELAJARAN

Media perkuliahan yang digunakan antara lain :

Laptop/komputer yang mendukung program mulitimedia LCD Software multimedia (aplikasi dan program)

hand out materi perkuliahan

Lab komputer (untuk jaringan LAN)

F. Sumber Rujukan

Ayres, P. and Sweller, J. (2005). The split-attention principle. In Cambridge Handbook of Multimedia Learning ,Cambridge, U.K: Cambridge Univ Press

Castagnolo, Chuck (2008). The ADDIE Model

Clark, Ruth Colvin and Mayer, R.E (2008). E-Learning and the Science of Instruction, 2nd Ed. San Francisco : John Wiley & Sons, IncDori, Y.J and Belcher, John (2005). Learning Electromagnetism with Visualization and Active Learning, in . Gilbert, John.K (ed.), Visualization in Science Education Fletcher,J.D &Tobias,S (2005). The multimedia principle. In Mayer,R.E (ed). The Cambridge Handbook of Multimedia Learning, Cambridge,U.K : Cambridge Univ.Gilbert,J.K. (2005). Visualisation : A metacognitive of visualization in science education. Visualization in Science Education, Netherlands: Springer.

Heinich, R., Molenda,M., Russell,J.D & Smaldino,S.E. (2002). Instructional Media and Technologies for Learning. New Jersey : Merril Prentice Hall.

Korakakis,G., et al (2009). 3D visualisation types in multimedia applications for science learning : A case study for 8th grade in Greece. Computer and Education

Lee, William,W & Owen, Diana,L (2004). Multimedia-based instructional design (2nd Ed). San Fransisco : Pfeiffer, John Wiley & Sons, Inc.

Mayer, R.E (2005a). Cognitive theory of multimedia learning. Dalam Mayer, R.E (ed). The Cambridge handbook of multimedia learning. New York :Cambridge University

Mayer , R.E. ( 2005b). Principles for reducing extraneous processing in multimedia learning: Coherence, signaling, redundancy, spatial contiguity, and temporal contiguity. Dalam R.E. Mayer (Ed.), The Cambridge handbook of multimedia learning. New York : Cambridge University Press

Mayer , R.E. (2005c). Principles for managing essential processing in multimedia learning: Segmenting, pretraining, and modality principles. In R.E. Mayer (Ed.), The Cambridge handbook of multimedia learning. New York : Cambridge Univ. Press .

Mayer, R.E. (2009). Multimedia Learning. (2nd) New York : Cambridge University Press.

Stief,M.,Bateman & Uttal (2005). Teaching and learning with three dimensional, In Gilbert (Ed),Visualization in Science Education. Netherlands:Springer.

G. JADWAL PERKULIAHAN

Perte-muanKompetensiMateriMetode Pembelajaran

IMenyepakati kontrak perkuliahanKontrak perkuliahan

1. Memahami konsep dan manfaat multimedia1. Konsep Dasar Multimedia

1.1 Konsep dan jenis-jenis multimedia

1.2 Manfaat multimediaCeramahTanya jawab

Diskusi

II

2. Memahami teori multimedia:

2.1 Teori pemrosesan informasi2. Teori Multimedia

2.1 Teori pemrosesan informasiCeramah

Tanya jawab

III2.2 Teori dual code

2.3 Teori Beban Kognitif2.2. Teori dual code

2.3.Teori Beban kognitif Ceramah

Tanya jawab

Diskusi

IV2.4 Prinsip Multimedia2.4 Prinsip multimediaCeramah

Tanya jawab

VFORMATIF I

VI3. Terampil menggunakan program Multimedia

3.1 Aplikasi 2D

3.2 Aplikasi 3D3. Program aplikasi multimedia

3.1. Aplikasi 2 D

3.2. Aplikasi 3 DCeramah

Tanya jawab

LatihanTugas

VII4. Menguasai disain pengembangan multimedia

4.1 Menerapkan model-model disain multimedia

4.1. Disain Multimedia

4.1.a Merrill's First Principles of Instruction4.1.b ADDIE Model4.1.c Kemp's Inst Design Model4.1.d Gagne's Nine Events of Inst4.1.e Bloom's Learning Taxonomy4.1.f Kirkpatrick's 4 Levels of Training Evaluation Ceramah

Tanya jawab

Latihan

Tugas

VIII4.2 Menguasai pengujian courseware multimedia

4.2. Pengujian Multimedia

a. Pengujian alpha

b. Pengujian BetaCeramah

Tanya jawabTugas

IXFORMATIF II

X5. Terampil membangun software multimedia learning5.1 Project (developt and Testing) multimedia learningTugas

Pembangunan coursware multimedia learning Minggu XI sd XIII dalam bentuk tugas terstruktur

XI6. Menguasai disain sistem jaringan komputer 6.1. Menguasai konsep, topologi jaringan dan media penghantar6.1.a Konsep jaringan komputer

6.1.b Topologi jaringan

6.1.c Media penghantar dataCeramah

Tanya jawab

Latihan

Tugas

XII6.2 Menguasai disain LAN,WLAN dan WAN6.2.a LAN dan WLAN

6.2.b WAN

XIII6.3 Terampil melakukan konfigurasi dan install software6.3.a Protokol setting IP Address

6.3.b Install software server.

XIVFORMATIF III

XVFORMATIF IVUji Produk : Courseware Multimedia Learning

XVIREFLEKSI

Medan, 28 Januari 2013Dosen Pengampu

Drs. Sriadhi, S.T.,M.Pd., M.Kom

NIP. 19630422 1989 03 10061

_1420877765.unknown