Fisika VII 1
-
Upload
anjar-koeswara -
Category
Documents
-
view
215 -
download
3
Transcript of Fisika VII 1
PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : SMP Kelas/Semester : VII/1Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) Tahun Ajaran : 2006/2007
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan
I 1.
2.
3.
4.
Pengukuran - Menggunakan besaran pokok dengan besaran turunan
serta satuan untuk masing-masing besaran tersebut- Melakukan pengukuran dasar dengan teliti menggunakan
alat ukur yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari
Gerak Lurus- Melakukan percobaan dan menganalisis data percobaan
gerak lurus beraturan dan berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Gaya- Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan
pengaruhnya dalam suatu benda yang dikenai gaya- Menerapkan hukum-hukum Newton pada berbagai
peristiwa dalam kehidupanZat dan Wujudnya- Menerapkan konsep massa jenis dalam kehidupan
sehari-hari- Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujud dan
penerapan-nya
10 JP
8 JP
8 JP
10 JP
Jumlah 36 JPII 5.
6.
7.
Tekanan- Mendeskripsikan tekanan benda padat, cair dan gas
serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hariEnergi dan Usaha- Mendeskripsikan bentuk energi dan perubahannya serta
penerapannya dalam peristiwa sehari-hari- Menerapkan konsep usaha dan energi dalam kehidupan
se-hari-hari- Menunjukkan bahwa pesawat sederhana mempermudah
usahaTata Surya- Memaparkan tata surya dan anggotanya- Mendeskripsikan matahari sebagai bintang dan bumi
seba-gai planet- Mendeskripsikan proses-proses khusus yang terjadi di
la-pisan litosfer yang terkait dengan masalah-masalah ling-kungan
10 JP
10 JP
12 JP
Jumlah 32 JP
…………………………. 2006Mengetahui
Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah
NIP. NIP.
SPB 1/06-07/Cakrawala 1 Graha Kurnia Binuka
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika)Kelas/Semester : VII/1Tahun Ajaran : 2006/2007
No Materi Pokok/Kompetensi DasarJml. Jam
BulanKet.Juli Agustus September Oktober November Desember Januari
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 41 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 341. Pengukuran
- Menggunakan besaran pokok dengan besaran turunan serta satuan untuk masing-masing besaran tersebut
- Melakukan pengukuran dasar dengan teliti menggunakan alat ukur yang se-ring digunakan dalam kehidupan se-hari-hari
10
Pe
rsia
pan
Pe
ner
ima
an R
apo
r
Ulangan Harian I2. Gerak Lurus
- Melakukan percobaan dan meng-analisis data percobaan gerak lurus beraturan dan berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan se-hari-hari
8
Ulangan harian II3. Gaya
- Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, pen-jumlahan gaya dan pengaruhnya dalam suatu benda yang dikenai gaya
- Menerapkan hukum-hukum Newton pa-da berbagai peristiwa dalam kehidupan
8
Ulangan Harian III4. Zat dan Wujudnya
- Menerapkan konsep massa jenis da-lam kehidupan sehari-hari
- Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujud dan penerapannya
10
Ulangan Harian IVJumlah 36
Keterangan:= Kegiatan tengah semester
= Libur bulan Ramadan dan sesudah Idul Fitri
= Latihan ulangan umum semester 1
= Ulangan umum semester 1
= Libur semester 1
…………………………. 2006Mengetahui
Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah
NIP. NIP.
SPB 1/06-07/Cakrawala 2 Graha Kurnia Binuka
RINCIAN MINGGU EFEKTIF
Satuan Pendidikan : SMP Kelas/Semester : VII/1Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) Tahun Ajaran : 2006/2007
I. Jumlah minggu dalam semester 1No. Bulan Jumlah Minggu
1.2.3.4.5.6.7.
JuliAgustusSeptemberOktoberNovemberDesemberJanuari
2544544
Total 28
II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1No. Kegiatan Jumlah Minggu
1.2.3.4.5.6.
Kegiatan tengah semesterLibur bulan Ramadan dan sesudah Idul FitriLatihan ulangan umum semester 1Ulangan umum semester 1Persiapan penerimaan raporLibur semester 1
141112
Total 10
III. Jumlah minggu efektif dalam semester 1Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1= 28 minggu – 10 minggu = 18 minggu efektif
…………………………. 2006Mengetahui
Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah
NIP. NIP.
SPB 1/06-07/Cakrawala 3 Graha Kurnia Binuka
PENGEMBANGAN SILABUS
Satuan Pendidikan : SMPMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika)Standar Kompetensi : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan
benar, dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasar-dasar mekanika, serta penerapan dalam kehidupan sehari-hari
Kelas/Semester : VII/1Tahun Ajaran : 2006/2007
Kompetensi Dasar Materi PelajaranStrategi Pembelajaran Alokasi
WaktuSumber Bahan
Metode Pengalaman Belajar
- Menggunakan besaran po-kok dengan besaran turunan serta satuan untuk masing-masing besaran ter-sebut
- Melakukan pengukuran da-sar dengan teliti meng-gunakan alat ukur yang se-ring digunakan dalam ke-hidupan sehari-hari
1. Besaran dan satuan Besaran
a. Besaran: sesuatu yang dapat diukur dan da-pat dinyatakan dengan nilai (angka-angka)
b. Besaran fisika dan nonfisika
c. Besaran pokok dan turunanBesaran pokok adalah besaran yang satuan-nya telah ditentukan terlebih dahulu.Besaran pokok dalam fisika ada tujuh:1) Panjang, satuannya meter (m)2) Massa, satuannya kilogram (kg)3) Waktu, satuannya sekon (s)4) Suhu, satuannya Kelvin (K)5) Kuat arus, satuannya ampere (A)6) Intensitas cahaya, satuannya kandela
(cd)7) Jumlah zat, satuannya mol (mol)Besaran turunan adalah besaran yang diturunkan dari satu atau beberapa besaran pokok.Contoh:1) Luas (L), penurunan dari besaran
panjang, satuannya meter (m)2) Volume (V) dari besaran panjang,
satuan-nya m3
3) Kecepatan (v) dari besaran panjang dan waktu, satuannya m/s
4) Massa jenis () dari besaran massa dan panjang, satuannya kg/m3
SatuanAdalah sesuatu yang dijadikan pembanding da-lam kegiatan pengukurana. Satuan baku dan tak bakub. kriteria satuan SI
- bersifat tetap- bersifat internasional- mudah ditiru
PengukuranAdalah proses kegiatan membandingkan besaran yang diukur dengan besaran tertentu (sejenis) yang ditetapkan sebagai satuan.a. Mengukur besaran, besaran pokok dan
besar-an turunanKonversiAdalah pengalihan dari satu satuan SI ke satu satuan SI yang lain.a. Keuntungan dan kemudahan konversib. Langkah-langkah konversi satuan-satuan
da-lam SIc. Konversi berbagai satuan besaran pokok
maupun turunan2. Standar besaran dan alat ukur besaran
Standar dan alat ukur panjanga. Standar panjang: nilai besaran panjang
yang disepakati secara internasional dan dijadikan rujukan dalam pengukuran panjang
b. Alat ukur panjang: mistar, jangka sorong, mi-kro meter sekrup, meteran kelos
Standar alat ukur massaa. Standar massab. Alat ukur massa: neraca pasar, neraca
sama dengan, neraca ohaus, neraca elektronik
Standar alat ukur waktua. Standar waktub. Alat ukur waktu: jam matahari, arloji, stopwatch, jam atom
Standar ukur besaran yang laina. Pengukuran besaran turunanb. Pengukuran dengan menggunakan satuan
baku dan tak bakuc. Pengukuran besaran suhu
- Ceramah- Tanya
jawab- Diskusi- Penugasa
n- Eksperime
n
- Mengukur panjang, be-rat dan suhu
- Menggunakan alat ukur
- Mengukur tinggi badan
- Mengukur berat badan
- Menggunakan pengga-ris
- Menimbang gula dan lain-lain
10 45 menit - Buku paket fi-sika VII
- Buku LKS- Buku lain
yang relevan
…………………………. 2006
SPB 1/06-07/Cakrawala 4 Graha Kurnia Binuka
MengetahuiGuru Mata Pelajaran Kepala Sekolah
NIP. NIP.
SPB 1/06-07/Cakrawala 5 Graha Kurnia Binuka
PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN
Satuan Pendidikan : SMPMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika)Standar Kompetensi : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan
benar, dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasar-dasar mekanika, serta penerapan dalam kehidupan sehari-hari
Kelas/Semester : VII/1Tahun Ajaran : 2006/2007
Kompetensi Dasar
Indikator Materi PelajaranPenilaian
Ranah Penilaian
Ket.Jenis
TagihanBentuk Tagihan
Instrumen K P A
- Menggunakan be-saran pokok deng-an besaran turunan serta satuan untuk masing-masing besaran tersebut
- Melakukan peng-ukuran dasar deng-an teliti mengguna-kan alat ukur yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari
- Menggunakan besaran pokok dengan besaran turunan serta satuan untuk masing-masing besaran tersebut
- Melakukan pengukuran dasar dengan teliti menggunakan alat ukur yang sering digunakan dalam kehidupan se-hari-hari
1. Besaran dan satuan Besaran
1. Besaran: sesuatu yang dapat diukur dan dapat dinyatakan dengan nilai (angka-angka)
2. Besaran fisika dan nonfisika
3. Besaran pokok dan turunanBesaran pokok adalah besaran yang satuannya telah ditentukan terlebih dahulu.Contoh: panjang, massa, waktu, suhu, kuat arus, intensitas cahaya, dan jumlah zat.Besaran turunan adalah besaran yang diturunkan dari satu atau beberapa besaran pokok.Contoh: luas, volume, gaya, kecepatan
SatuanAdalah sesuatu yang dijadi-kan pembanding dalam ke-giatan pengukurana. Satuan baku dan tak bakub. kriteria satuan SI
- bersifat tetap- bersifat internasional- mudah ditiru
PengukuranAdalah proses kegiatan membandingkan besaran yang diukur dengan besaran tertentu (sejenis) yang di-tetapkan sebagai satuan.a. Mengukur besaran,
besaran pokok dan besaran turunan
KonversiAdalah pengalihan dari satu satuan SI ke satu satuan SI yang lain.a. Keuntungan dan
kemudahan konversib. Langkah-langkah
konver-si satuan-satuan dalam SI
c. Konversi berbagai satuan besaran pokok maupun turunan
2. Standar besaran dan alat ukur besaranStandar dan alat ukur pan-janga. Standar panjangb. Alat ukur panjang: mistar,
jangka sorong, mikro me-ter sekrup, meteran kelos
Standar alat ukur massaa. Standar massab. Alat ukur massa: neraca
pasar, neraca sama lengan, neraca ohaus, neraca elektronik
Standar alat ukur waktua. Standar waktub. Alat ukur waktu: jam
matahari, arloji,
- Tugas individu
- Tugas ke-lompok
- Ulangan
- Kuis
- Pilihan ganda
- Uraian
- Esai
Pemahaman dan Pene-rapan Konsep1. Besaran yang
satuan-nya sama dengan sa-tuan besaran panjang adalah ..a. Jarak,
kecepatan, dan lebar
b. Jarak, ketinggian dan lebar
c. Tinggi, kecepatan dan lebar
d. Luas, lebar dan vo-lume
2. Di bawah ini yang ter-masuk besaran turun-an adalah …a. gaya, berat, massa
dan dayab. volume, luas, ting-
gi dan panjangc. massa jenis, luas,
gaya dan percepatan
d. waktu, lebar dan tebal
3. Sebuah balok memiliki panjang 2 m, lebar 50 cm dan tinggi 0,2 m. Volume dari balok adalah …
4. Alat ukur yang tepat untuk mengukur lu-bang sekrup adalah ..
5. Salah satu cara untuk mengukur volume benda yang bentuk-nya tidak teratur ada-lah …
6. Apa fungsi gelas ukur dan gelas berpancur-an
7. Sebutkan alat ukur un-tuk benda yang ben-tuknya tidak teratur!
Kinerja IlmiahRancanglah kegiatan pengukuran dengan alat ukur panjang, waktu dan massa. Rancang kegiat-an itu untuk pengukuran besaran pokok dan turun- an, lengkapi rancangan dengan alat dan bahan, prosedur kerja dan ke-simpulan hasil kegiatan
SPB 1/06-07/Cakrawala 6 Graha Kurnia Binuka
stopwatch, jam atom
Standar ukur besaran yang laina. Pengukuran besaran tu-
runanb. Pengukuran dengan
menggunakan satuan ba-ku dan tak baku
c. Pengukuran besaran su-hu
…………………………. 2006Mengetahui
Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah
NIP. NIP.
SPB 1/06-07/Cakrawala 7 Graha Kurnia Binuka
REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMPMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika)Kelas/Semester : VII/1Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan, eksperimenWaktu : 4 x 45 menit
1. Standar Kompetensi : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasar-dasar mekanika serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
2. Kompetensi Dasar : - Menggunakan besaran pokok dengan besaran turunan serta satuan untuk masing-masing besaran tersebut
- Melakukan pengukuran dasar dengan teliti menggunakan alat ukur yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari
3. Materi Pelajaran : 1. Besaran dan satuanBesarana. Besaran: sesuatu yang dapat diukur dan dapat dinyatakan dengan nilai (angka-
angka)b. Besaran fisika dan nonfisikac. Besaran pokok dan turunan
Besaran pokok adalah besaran yang satuannya telah ditentukan terlebih dahulu.Besaran pokok dalam fisika ada tujuh:1) Panjang, satuannya meter (m)2) Massa, satuannya kilogram (kg)3) Waktu, satuannya sekon (s)4) Suhu, satuannya Kelvin (K)5) Kuat arus, satuannya ampere (A)6) Intensitas cahaya, satuannya kandela (cd)7) Jumlah zat, satuannya mol (mol)Besaran turunan adalah besaran yang diturunkan dari satu atau beberapa besaran pokok.Contoh:1) Luas (L), penurunan dari besaran panjang, satuannya meter (m)2) Volume (V) dari besaran panjang, satuannya m3
3) Kecepatan (v) dari besaran panjang dan waktu, satuannya m/s4) Massa jenis () dari besaran massa dan panjang, satuannya kg/m3
SatuanAdalah sesuatu yang dijadikan pembanding dalam kegiatan pengukurana. Satuan baku dan tak bakub. kriteria satuan SI
- bersifat tetap- bersifat internasional- mudah ditiru
PengukuranAdalah proses kegiatan membandingkan besaran yang diukur dengan besaran tertentu (sejenis) yang ditetapkan sebagai satuan.Mengukur besaran, besaran pokok dan besaran turunanKonversiAdalah pengalihan dari satu satuan SI ke satu satuan SI yang lain.a. Keuntungan dan kemudahan konversib. Langkah-langkah konversi satuan-satuan dalam SIc. Konversi berbagai satuan besaran pokok maupun turunan
4. Strategi Pembelajaran:Kegiatan Waktu Aspek/Life Skill yang Dikembangkan
I. Pendahuluan- Motivasi : Memotivasi pentingnya
pemahaman besaran dan turunan dalam kehidupan sehari-hari
- Prasyarat : Memahami cara-cara mengukurII. Kegiatan Inti
Guru- Menjelaskan secara interaktif dalam kegiatan
belajar mengajar materi besaran dan satuan serta melaksanakan percobaan
Siswa- Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar
dan melaksanakan percobaan
20’
150’
Personal
Personal dan akademik
SPB 1/06-07/Cakrawala 8 Graha Kurnia Binuka
III. Penutup- Menerangkan- Penugasan- Uji kompetensi
20’ Personal dan akademik
5. Media Pembelajaran : Mistar, arloji, meteran6. Penilaian :
a. Jenis tagihan : Kuis dan penugasanb. Tindak lanjut : - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih
- Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%
- Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%
7. Sumber Bacaan : Buku paket Fisika Kelas VII, buku LKS, buku lain yang relevan
…………………………. 2006Mengetahui
Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah
NIP. NIP.
SPB 1/06-07/Cakrawala 9 Graha Kurnia Binuka
REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMPMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika)Kelas/Semester : VII/1Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan, eksperimenWaktu : 4 x 45 menit
1. Standar Kompetensi : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasar-dasar mekanika serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
2. Kompetensi Dasar : - Menggunakan besaran pokok dengan besaran turunan serta satuan untuk masing-masing besaran tersebut
- Melakukan pengukuran dasar dengan teliti menggunakan alat ukur yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari
3. Materi Pelajaran : 2. Standar besaran dan alat ukur besaranStandar dan alat ukur panjanga. Standar panjang: nilai besaran panjang yang disepakati secara internasional dan
dijadikan rujukan dalam pengukuran panjangb. Alat ukur panjang: mistar, jangka sorong, mikro meter sekrup, meteran kelosStandar alat ukur massaa. Standar massab. Alat ukur massa: neraca pasar, neraca sama dengan, neraca ohaus, neraca
elektronikStandar alat ukur waktua. Standar waktub. Alat ukur waktu: jam matahari, arloji, stopwatch, jam atomStandar ukur besaran yang laina. Pengukuran besaran turunanb. Pengukuran dengan menggunakan satuan baku dan tak bakuc. Pengukuran besaran suhu
4. Strategi Pembelajaran:Kegiatan Waktu Aspek/Life Skill yang Dikembangkan
I. Pendahuluan- Motivasi : Memotivasi pentingnya
memahami standar dan alat ukur besaran dalam kehidupan sehari-hari
- Prasyarat : Memahami besaran dan satuanII. Kegiatan Inti
Guru- Menjelaskan dengan pola interaktif dalam
kegiatan belajar mengajar materi standar besaran dan alat ukur besaran serta melaksanakan percobaan
Siswa- Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar
dan melaksanakan percobaanIII. Penutup
- Menerangkan- Penugasan- Uji kompetensi- Ulangan harian
20’
190’
60’
Personal
Personal dan akademik
Personal dan akademik
5. Media Pembelajaran : Mistar, timbangan, termometer dan stopwatch6. Penilaian :
a. Jenis tagihan : Kuis, penugasan dan ulangan harianb. Tindak lanjut : - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih
- Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%
- Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%
7. Sumber Bacaan : Buku paket Fisika Kelas VII, buku LKS, buku lain yang relevan
…………………………. 2006Mengetahui
Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah
NIP. NIP.
SPB 1/06-07/Cakrawala 10 Graha Kurnia Binuka
PENGEMBANGAN SILABUS
Satuan Pendidikan : SMPMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika)Standar Kompetensi : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan
benar, dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasar-dasar mekanika, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Kelas/Semester : VII/1Tahun Ajaran : 2006/2007
Kompetensi Dasar Materi PelajaranStrategi Pembelajaran Alokasi
WaktuSumber Bahan
Metode Pengalaman Belajar
- Melakukan percobaan dan menganalisis data per-cobaan gerak lurus ber-aturan dan berubah ber-aturan serta penerapan-nya dalam kehidupan se-hari-hari
1. Gerak 1. Klasifikasi gerak berdasar sifatnya
1) Pengertian gerak: perpindahan kedudukan- gerak semu- gerak relatif
2) Besaran gerak: kecepatan, jarak dan per-cepatan
3) Sifat-sifat gerak: relatif2. Klasifikasi gerak berdasarkan lintasannya
1) gerak lurus2) gerak parabola3) gerak melingkar4) gerak tak beraturan
2. Besaran pokok dan turunana. Kecepatan
S = v t atau v = atau t =
Keterangan:S = jarak (m)v = kecepatan (m/s)t = waktu (s)
b. Kecepatan rata-rata ( )Adalah hasil bagi antara total jarak yang di-tempuh dengan total selang waktu untuk me-nempuh jarak tertentu.
=
c. Percepatan dan perlambatanPercepatan adalah penambahan kecepatan tiap detik
a =
keterangan:a = percepatan (m/s2)v = perubahan kecepatan (m/s)Perlambatan yaitu penurunan kecepatan se-tiap detik
-a =
3. Gerak lurusa. Pengertian gerak lurus: gerak suatu benda
yang lintasannya berupa garis lurusb. Klasifikasi gerak lurus
1) Gerak lurus beraturan: gerak suatu benda yang mempunyai lintasan berupa garis lu-rus dengan kecepatan tertentu
2) Gerak lurus berubah beraturan: gerak suatu benda yang mempunyai lintasan be-rupa garis lurus yang kecepatannya ber-tambah atau berkurang setiap detik.- gerak dipercepat - gerak diperlambat
3) Grafik gerak lurus- GLB
- GLBB
4. Kelajuan, kecepatan dan percepatana. Kelajuan dan kecepatan
Kelajuan besaran skalar sedang kecepatan besaran vektor
b. Perbedaan laju dengan kecepatanLaju merupakan besaran skalar, kecepatan
- Ceramah- Diskusi- Tanya
jawab- Penugasa
n- Eksperime
n
- Mengetahui pengertian jarak
- Mengetahui gerak lurus
- Mengetahui gerak yang dipercepat dan diper-lambat
8 45 menit - Buku paket Fi-sika VII
- Buku LKS- Buku lain
yang relevan
SPB 1/06-07/Cakrawala 11 Graha Kurnia Binuka
merupakan besaran vektor
c. Laju tetap: v =
d. Laju rata-rata:
e. PercepatanAdalah perpindahan tiap satuan waktu
f. Hubungan laju dan kecepatanLaju bukan merupakan kecepatan tetapi ke-cepatan merupakan laju
g. Kecetan rata-rata:
h. PercepatanAdalah perubahan kecepatan tiap satuan waktu
v = a.t
…………………………. 2006Mengetahui
Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah
NIP. NIP.
SPB 1/06-07/Cakrawala 12 Graha Kurnia Binuka
PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN
Satuan Pendidikan : SMPMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika)Standar Kompetensi : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan
benar, dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasar-dasar mekanika, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Kelas/Semester : VII/1Tahun Ajaran : 2006/2007
Kompetensi Dasar
Indikator Materi PelajaranPenilaian
Ranah Penilaian
Ket.Jenis
TagihanBentuk Tagihan
Instrumen K P A
- Melakukan perco-baan dan meng-analisis data perco-baan gerak lurus beraturan dan ber-ubah beraturan ser-ta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
- Melakukan percobaan dan menganalisis data percobaan GLB dan GLBB serta penerapan-nya
1. Gerak 1. Klasifikasi
gerak berdasar sifatnya1) Pengertian gerak:2) Besaran gerak3) Sifat-sifat gerak
2. Klasifikasi gerak ber-dasarkan lintasannya1) gerak lurus2) gerak parabola3) gerak melingkar4) gerak tak
beraturan2. Kecepatan dan
percepatana. Kecepatan
S = v t v =
b. Kecepatan rata-rata,
c. Percepatan dan perlam-batan
a = atau -a =
3. Gerak lurusa. Pengertian gerak b. Klasifikasi gerak lurus
1) Gerak lurus beraturan2) Gerak lurus berubah
beraturan3) Grafik gerak lurus
- GLB
- GLBB
4. Kelajuan, kecepatan dan percepatana. Kelajuan dan kecepatanb. Perbedaan laju dengan
kecepatanc. Laju tetapd. Laju rata-ratae. Kecepatanf. Hubungan laju dan kece-
patang. Kecepatan rata-ratah. percepatan
- Tugas individu
- Tugas ke-lompok
- Ulangan
- Kuis
- Pilihan ganda
- Uraian
- Esai
Pemahaman dan Pene-rapan Konsep1. Di bawah ini
yang lin-tasannya gerak be-rupa garis lurus ada-lah …a. kereta kudab. daun jatuhc. kelapa jatuhd. Jarum jam
2. Jika seorang naik bus dari terminal Solo ke Yogyakarta dan duduk di belakang sopir, maka …a. orang tersebut
bergerak terhadap sopir
b. orang tersebut bergerak terhadap bus
c. orang tersebut bergerak terhadap terminal
d. terminal tersebut bergerak terhadap bus
3. Apa artinya gerak itu bersifat relatif?
4. Suatu benda dikata-kan bergerak lurus secara teratur jika …
5. Sebutkan dua contoh dari GLB dan GLBB diperlambat!
6. Kereta api meluncur dengan kecepatan te-tap. Jika pada detik ke-20 jarak yang di-tempuh 30 m, maka berapa jarak yang di-tempuh selama 15 menit?
7. Batu yang dilempar sekeras-kerasnya me-rupakan salah satu contoh dari gerak lu-rus …
8. Sebutkan contoh ge-rak semu!
9. Jelaskan mengapa sebuah benda dikata-kan GLBB dipercepat!
Kinerja IlmiahRancanglah sebuah per-cobaan tentang GLBB! Lengkapi dengan alat dan bahan yang diperlu-kan, prosedur kerja dan kesimpulan yang akan dihasilkan
…………………………. 2006Mengetahui
Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah
SPB 1/06-07/Cakrawala 13 Graha Kurnia Binuka
NIP. NIP.
REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMPMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika)Kelas/Semester : VII/1Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan, eksperimenWaktu : 4 x 45 menit
1. Standar Kompetensi : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasar-dasar mekanika serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
2. Kompetensi Dasar : Melakukan percobaan dan menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
3. Materi Pelajaran : 1. Geraka. Klasifikasi gerak berdasar sifatnya
1) Pengertian gerak: perpindahan kedudukan- Gerak semu- Gerak relatif
2) Besaran gerak: kecepatan, jarak dan percepatan3) Sifat-sifat gerak: relatif
b. Klasifikasi gerak berdasarkan lintasannya1) Gerak lurus2) Gerak parabola3) Gerak melingkar4) Gerak tak beraturan
2. Besaran pokok dan turunana. Kecepatan
S = v t atau v = atau t =
Keterangan:S = jarak (m)v = kecepatan (m/s)t = waktu (s)
b. Kecepatan rata-rata ( )Adalah hasil bagi antara total jarak yang ditempuh dengan total selang waktu untuk menempuh jarak tertentu.
=
c. Percepatan dan perlambatanPercepatan adalah penambahan kecepatan tiap detik
a =
keterangan:a = percepatan (m/s2)v = perubahan kecepatan (m/s)Perlambatan yaitu penurunan kecepatan setiap detik
-a =
4. Strategi Pembelajaran:Kegiatan Waktu Aspek/Life Skill yang Dikembangkan
I. Pendahuluan- Motivasi : Memotivasi pentingnya
memahami gerak, kecepatan dan percepatan dalam kehidupan sehari-hari
- Prasyarat : Memahami besaran dan satuanII. Kegiatan Inti
Guru- Menjelaskan secara interaktif dalam kegiatan
belajar mengajar materi gerak, kecepatan dan percepatan serta melaksanakan percobaan
Siswa- Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar
dan melaksanakan percobaan
20’
150’
Personal
Personal dan akademik
SPB 1/06-07/Cakrawala 14 Graha Kurnia Binuka
III. Penutup- Menerangkan- Penugasan- Uji kompetensi
20’ Personal dan akademik
5. Media Pembelajaran : Balok kayu, tali6. Penilaian :
a. Jenis tagihan : Kuis dan penugasanb. Tindak lanjut : - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih
- Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%
- Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%
7. Sumber Bacaan : Buku paket Fisika Kelas VII, Buku LKS, Buku lain yang relevan
…………………………. 2006Mengetahui
Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah
NIP. NIP.
SPB 1/06-07/Cakrawala 15 Graha Kurnia Binuka
REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMPMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika)Kelas/Semester : VII/1Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan, eksperimenWaktu : 4 x 45 menit
1. Standar Kompetensi : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasar-dasar mekanika serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
2. Kompetensi Dasar : Melakukan percobaan dan menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
3. Materi Pelajaran : 3. Gerak lurusa. Pengertian gerak lurus: gerak suatu benda yang lintasannya berupa garis lurusb. Klasifikasi gerak lurus
1) Gerak lurus beraturan: gerak suatu benda yang mempunyai lintasan berupa garis lurus dengan kecepatan tertentu
2) Gerak lurus berubah beraturan: gerak suatu benda yang mempunyai lintasan berupa garis lurus yang kecepatannya bertambah atau berkurang setiap detik.- Gerak dipercepat - Gerak diperlambat
3) Grafik gerak lurus- GLB - GLBB
4. Kelajuan, kecepatan dan percepatana. Kelajuan dan kecepatanb. Kelajuan besaran skalar sedang kecepatan besaran vektorc. Perbedaan laju dengan kecepatand. Laju merupakan besaran skalar, kecepatan merupakan besaran vektor
e. Laju tetap: v =
f. Laju rata-rata:
g. Percepatan
h. Adalah perpindahan tiap satuan waktu
i. Hubungan laju dan kecepatanj. Laju bukan merupakan kecepatan tetapi ke-cepatan merupakan laju
k. Kecetan rata-rata:
l. Percepatan
m.Adalah perubahan kecepatan tiap satuan waktu v = a.t
4. Strategi Pembelajaran:Kegiatan Waktu Aspek/Life Skill yang Dikembangkan
I. Pendahuluan- Motivasi : Memotivasi pentingnya pemaham-
an gerak lurus (GLB & GLBB) dalam kehidupan sehari-hari
- Prasyarat : Memahami gerak, kecepatan dan percepatan
II. Kegiatan IntiGuru- Menjelaskan dengan pola interaktif dalam
kegiatan belajar mengajar materi gerak lurus (GLB & GLBB), kelajuan, kecepatan dan percepatan serta melaksanakan percobaan
Siswa- Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar
dan melaksanakan percobaan
20’
100’
Personal
Personal dan akademik
SPB 1/06-07/Cakrawala 16 Graha Kurnia Binuka
III. Penutup- Menerangkan- Penugasan- Uji kompetensi- Ulangan harian
60’ Personal dan akademik
5. Media Pembelajaran : Mistar, timbangan, termometer dan stopwatch6. Penilaian :
a. Jenis tagihan : Kuis, penugasan dan ulangan harianb. Tindak lanjut : - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih
- Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%
- Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%
7. Sumber Bacaan : Buku paket Fisika Kelas VII, buku LKS, buku lain yang relevan
…………………………. 2006Mengetahui
Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah
NIP. NIP.
SPB 1/06-07/Cakrawala 17 Graha Kurnia Binuka
PENGEMBANGAN SILABUS
Satuan Pendidikan : SMPMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika)Standar Kompetensi : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan
benar, dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasar-dasar mekanika, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Kelas/Semester : VII/1Tahun Ajaran : 2006/2007
Kompetensi Dasar Materi PelajaranStrategi Pembelajaran Alokasi
WaktuSumber Bahan
Metode Pengalaman Belajar
- Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya dalam suatu benda yang dikenai gaya
- Menerapkan hukum-hukum Newton pada berbagai pe-ristiwa dalam kehidupan
1. Gaya adalah dorongan atau tarikan2. Macam gaya dibagi dua yaitu gaya sentuh dan
gaya tak sentuh3. Pengukur gaya adalah neraca pegas, satuan
gaya adalah Newton4. Arah dan besar gaya dapat dinyatakan dengan
diagram vektor berupa anak panah5. Resultan gaya adalah gaya pengganti dari dua
atau lebih gaya yang bekerja pada suatu benda dalam suatu garis kerja, simbol R
6. Perpaduan gayaa. Segaris berlawanan arahb. Seimbang
7. Gaya gesekan adalah gaya sentuh yang arahnya berlawanan dengan kecenderungan arah gerak benda
8. Gaya gesekan ada dua yaitu: gesekan fluida dan gesekan kering
9. Lambang gaya adalah F10.Gaya gesekan pada berbagai benda
a. Gaya gesekan yang bekerja di udarab. Gaya gesekan yang bekerja di airc. Gaya gesekan yang bekerja pada benda
pa-dat11.Besar gaya gesekan bergantung pada kekerasan
permukaan12.Pengukuran gaya gesekan dapat dilakukan
dengan alat neraca pegas13.Gaya gesekan statis dan kinetis14.Cara mengurangi gaya gesekan:
a. Memperlicin permukaanb. Memisahkan kedua
permukaan dengan udarac. Menempatkan benda di
atas roda15.Berat benda adalah gaya tarik bumi yang bekerja
pada benda tersebut16.Massa adalah ukuran banyaknya zat yang ter-
kandung oleh benda tersebut17.Rumus berat: w = m x g18.Percepatan gravitasi tergantung dari massa dan
letak benda19.Gaya normal adalah gaya yang bekerja pada
benda yang berada pada permukaan bidang20.Keseimbangan adalah keadaan ketika dua gaya
sama besar, segaris, berlawanan arah kerja pada suatu benda atau keseimbangan adalah keadaan ketika resultan gaya yang bekerja pada sebuah benda sama dengan nol
21.Hukum Newton IJika sebuah benda bergerak lurus atau diam, benda tersebut akan terus bergerak lurus atau diam, kecuali ada gaya luar yang bekerja kepada-nya
22.Hukum Newton IIJumlah gaya luar yang bekerja pada sebuah ben-da akan mengakibatkan perubahan gerak pada benda tersebut
23.Hukum Newton IIIJika gaya diberikan pada suatu benda (gaya aksi) maka benda tersebut akan memberikan gaya yang sama besar dengan arah yang berlawanan
- Ceramah- Tanya
jawab- Diskusi- Penugasa
n- Eksperime
n
- Mengetahui pengertian menarik atau mendo-rong benda
- Mengetahui peristiwa gesekan
- Mengetahui tentang berat
- Mengetahui contoh-contoh gerak benda yang sebenarnya me-rupakan penerapan hukum I, II, III Newton yaitu melempar bola, bermain sepak bola, mengerem bus
8 45 menit - Buku paket fi-sika VII
- Buku LKS- Buku lain
yang relevan
…………………………. 2006Mengetahui
Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah
SPB 1/06-07/Cakrawala 18 Graha Kurnia Binuka
NIP. NIP.
PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN
Satuan Pendidikan : SMPMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika)Standar Kompetensi : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan
benar, dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasar-dasar mekanika, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Kelas/Semester : VII/1Tahun Ajaran : 2006/2007
Kompetensi Dasar
Indikator Materi PelajaranTeknik Penilaian
Ranah Penilaian
Ket.Jenis
TagihanBentuk Tagihan
Instrumen K P A
- Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya dalam suatu benda yang dikenai gaya
- Menerapkan hu-kum-hukum Newton pada berbagai pe-ristiwa dalam ke-hidupan
- Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya dalam suatu benda yang dikenai gaya
- Menerapkan hukum-hu-kum Newton pada ber-bagai peristiwa dalam kehidupan
1. Gaya adalah dorongan atau tarikan
2. Macam gaya dibagi dua yaitu gaya sentuh dan gaya tak sentuh
3. Pengukur gaya adalah ne-raca pegas, satuan gaya adalah Newton
4. Arah dan besar gaya dapat dinyatakan dengan diagram vektor berupa anak panah
5. Resultan gaya adalah gaya pengganti dari dua atau lebih gaya yang bekerja pada sua-tu benda dalam suatu garis kerja, simbol R
6. Perpaduan gayaa. Segaris berlawanan
arahb. seimbang
7. Gaya gesekan adalah gaya sentuh yang arahnya berla-wanan dengan kecende-rungan arah gerak benda
8. Gaya gesekan ada dua yaitu: gesekan fluida dan gesekan kering
9. Lambang gaya adalah F10.Gaya gesekan pada ber-
bagai bendaa. Gaya gesekan yang
bekerja di udarab. Gaya gesekan yang
bekerja di airc. Gaya gesekan yang
bekerja pada benda pa-dat
11.Besar gaya gesekan ber-gantung pada kekerasan per-mukaan
12.Pengukuran gaya gesekan dapat dilakukan dengan alat neraca pegas
13.Gaya gesekan statis dan ki-netis
14.Cara mengurangi gaya ge-sekan:1. Memperlic
in permukaan2. Memisahk
an kedua permukaan dengan udara
3. Menempatkan benda di atas roda
15.Berat benda adalah gaya tarik bumi yang bekerja pada benda tersebut
16.Massa adalah ukuran ba-nyaknya zat yang ter-kandung oleh benda tersebut
17.Rumus berat: w = m x g18.Percepatan gravitasi tergan-
tung dari massa dan letak benda
19.Gaya normal adalah gaya yang bekerja pada benda yang berada pada per-mukaan bidang
20.Keseimbangan adalah kea-daan ketika dua gaya sama besar, segaris, berlawanan arah kerja pada suatu benda
- Tugas individu
- Tugas ke-lompok
- Ulangan
- Kuis
- Pilihan ganda
- Uraian
- Esai
Pemahaman dan Pene-rapan Konsep1. Gaya yang
terjadi pa-da ketapel adalah gaya …a. tarik b. ototc. pegasd. lempar
2. Resultan gaya yang segaris dan berlawan- an arah sama dengan ....
3. Salah satu perubahan yang diakibatkan oleh gaya pada sebuah benda adalah perubah- an …
4. Sebuah mobil yang melaju kemudian di-rem mobil tersebut berhenti. Mengapa hal itu terjadi?
5. Jelaskan dengan teori gaya mengapa orang memakai parasut jika terjun dari pesawat!
6. Seorang pemain bulu tangkis mengembali-kan pukulan bola la-wan agar tidak masuk ke lapangannya. Pe-main tersebut mene-rapkan prinsip hukuma. Newton Ib. Newton IIc. Newton IIId. Inersia
7. Agar tidak menimbul-kan cedera yang lebih parah ketika terjadi benturan atau kecela-kaan pengemudi di-wajibkan memakai sabuk pengaman. Hal ini sesuai hukum …
8. Seandainya tidak di-rem dan tidak ada ga-ya gesekan, mobil yang telah melaju a-kan terus bergerak tanpa henti. Hal itu sesuai dengan hukum
9. Menurut Hukum New-ton III gaya aksi reaksi muncul pada saat …
Kinerja IlmiahRancanglah percobaan tentang pasangan gaya aksi reaksi! Rancangan dilengkapi dengan alat dan bahan, prosedur kerja dan kesimpulan!
SPB 1/06-07/Cakrawala 19 Graha Kurnia Binuka
atau keseimbangan adalah keadaan ketika resultan gaya yang bekerja pada sebuah benda sama dengan nol
21.Hukum Newton IJika sebuah benda bergerak lurus atau diam, benda ter-sebut akan terus bergerak lurus atau diam, kecuali ada gaya luar yang bekerja ke-padanya
22.Hukum Newton IIJumlah gaya luar yang be-kerja pada sebuah benda akan mengakibatkan perubah- an gerak pada benda ter-sebut
23.Hukum Newton IIIJika gaya diberikan pada suatu benda (gaya aksi) ma-ka benda tersebut akan memberikan gaya yang sa-ma besar dengan arah yang berlawanan
…………………………. 2006Mengetahui
Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah
NIP. NIP.
SPB 1/06-07/Cakrawala 20 Graha Kurnia Binuka
REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMPMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika)Kelas/Semester : VII/1Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan, eksperimenWaktu : 2 x 45 menit
1. Standar Kompetensi : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasar-dasar mekanika serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
2. Kompetensi Dasar : - Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya dalam suatu benda yang dikenai gaya
- Menerapkan hukum-hukum Newton pada berbagai peristiwa dalam kehidupan 3. Materi Pelajaran : 1. Gaya adalah dorongan atau tarikan
2. Macam gaya dibagi dua yaitu gaya sentuh dan gaya tak sentuh3. Pengukur gaya adalah neraca pegas, satuan gaya adalah Newton4. Arah dan besar gaya dapat dinyatakan dengan diagram vektor berupa anak panah5. Resultan gaya adalah gaya pengganti dari dua atau lebih gaya yang bekerja pada
suatu benda dalam suatu garis kerja, simbol R6. Perpaduan gaya
a. Segaris berlawanan arahb. Seimbang
7. Gaya gesekan adalah gaya sentuh yang arahnya berlawanan dengan kecenderungan arah gerak benda
8. Gaya gesekan ada dua yaitu: gesekan fluida dan gesekan kering9. Lambang gaya adalah F
4. Strategi Pembelajaran:Kegiatan Waktu Aspek/Life Skill yang Dikembangkan
I. Pendahuluan- Motivasi: Memotivasi pentingnya pemahaman
tentang gaya dalam penerapan sehari-hari- Prasyarat: Memahami gerak
II. Kegiatan IntiGuru- Menjelaskan secara interaktif dalam kegiatan
belajar mengajar materi gerak serta melaksanakan percobaan
Siswa- Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar
dan melaksanakan percobaanIII. Penutup
- Menerangkan- Penugasan- Uji kompetensi
10’
70’
10’
Personal
Personal dan akademik
Personal dan akademik
5. Media Pembelajaran : Paku, bola pingpong, magnet, mistar plastik, kereta dinamik, papan luncur, balon karet, neraca pegas
6. Penilaian : a. Jenis tagihan : Kuis dan penugasanb. Tindak lanjut : - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih
- Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%
- Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%
7. Sumber Bacaan : Buku paket Fisika Kelas VII, buku LKS, buku lain yang relevan
…………………………. 2006Mengetahui
Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah
NIP. NIP.
SPB 1/06-07/Cakrawala 21 Graha Kurnia Binuka
REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMPMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika)Kelas/Semester : VII/1Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan, eksperimenWaktu : 2 x 45 menit
1. Standar Kompetensi : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasar-dasar mekanika serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
2. Kompetensi Dasar : - Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya dalam suatu benda yang dikenai gaya
- Menerapkan hukum-hukum Newton pada berbagai peristiwa dalam kehidupan3. Materi Pelajaran : 1. Gaya gesekan pada berbagai benda
a. Gaya gesekan yang bekerja di udarab. Gaya gesekan yang bekerja di airc. Gaya gesekan yang bekerja pada benda padat
2. Besar gaya gesekan bergantung pada kekerasan permukaan3. Pengukuran gaya gesekan dapat dilakukan dengan alat neraca pegas4. Gaya gesekan statis dan kinetis5. Cara mengurangi gaya gesekan:
a. Memperlicin permukaanb. Memisahkan kedua permukaan dengan udarac. Menempatkan benda di atas roda
4. Strategi Pembelajaran:Kegiatan Waktu Aspek/Life Skill yang Dikembangkan
I. Pendahuluan- Motivasi: Memotivasi pentingnya memahami
gaya gesekan dalam penerapan kehidupan sehari-hari
- Prasyarat: Memahami besaran dan satuanII. Kegiatan Inti
Guru- Berinteraksi dan membangun materi gaya
gesekan dalam kegiatan belajar mengajar serta melaksanakan percobaan
Siswa- Berinteraksi dalam memahami materi dan me-
laksanakan percobaanIII. Penutup
- Menerangkan- Penugasan- Uji kompetensi- Ulangan harian
10’
50’
30’
Personal
Personal dan akademik
Personal dan akademik
5. Media Pembelajaran : Beban timbangan, kereta dinamik, papan landasan, benang kasur, busur derajat, serbuk talk, peluru sepeda, pensil silindris, ampelas dan balok kayu
6. Penilaian : a. Jenis tagihan : Kuis dan penugasan b. Tindak lanjut : - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih
- Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%
- Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%
7. Sumber Bacaan : Buku paket Fisika Kelas VII Buku LKS Buku lain yang relevan
…………………………. 2006Mengetahui
Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah
NIP. NIP.
SPB 1/06-07/Cakrawala 22 Graha Kurnia Binuka
REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMPMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika)Kelas/Semester : VII/1Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan, eksperimenWaktu : 4 x 45 menit
1. Standar Kompetensi : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasar-dasar mekanika serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
2. Kompetensi Dasar : - Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya dalam suatu benda yang dikenai gaya
- Menerapkan hukum-hukum Newton pada berbagai peristiwa dalam kehidupan3. Materi Pelajaran : 1. Berat benda adalah gaya tarik bumi yang bekerja pada benda tersebut
2. Massa adalah ukuran banyaknya zat yang ter-kandung oleh benda tersebut3. Rumus berat: w = m x g4. Percepatan gravitasi tergantung dari massa dan letak benda5. Gaya normal adalah gaya yang bekerja pada benda yang berada pada permukaan bidang6. Keseimbangan adalah keadaan ketika dua gaya sama besar, segaris, berlawanan
arah kerja pada suatu benda atau keseimbangan adalah keadaan ketika resultan gaya yang bekerja pada sebuah benda sama dengan nol
7. Hukum Newton I8. Jika sebuah benda bergerak lurus atau diam, benda tersebut akan terus bergerak
lurus atau diam, kecuali ada gaya luar yang bekerja kepada-nya9. Hukum Newton II
10. Jumlah gaya luar yang bekerja pada sebuah ben-da akan mengakibatkan perubahan gerak pada benda tersebut
11. Hukum Newton III12. Jika gaya diberikan pada suatu benda (gaya aksi) maka benda tersebut akan
memberikan gaya yang sama besar dengan arah yang berlawanan
4. Strategi Pembelajaran:Kegiatan Waktu Aspek/Life Skill yang Dikembangkan
I. Pendahuluan- Motivasi: Memotivasi pentingnya pemahaman
berat, massa dan hukum Newton dalam penerapan sehari-hari
- Prasyarat: Memahami gaya gesekanII. Kegiatan Inti
Guru- Berinteraksi dan menyampaikan materi berat,
massa dan hukum Newton dengan pola membangun dalam kegiatan belajar mengajar serta melaksanakan percobaan
Siswa- Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar
dan melaksanakan percobaanIII. Penutup
- Menerangkan- Penugasan- Uji kompetensi- Ulangan harian
10’
130’
40’
Personal
Personal dan akademik
Personal dan akademik
5. Media Pembelajaran : Neraca pegas, beban, penggantung dan neraca, statif, tali, bandul6. Penilaian :
a. Jenis tagihan : Kuis, penugasan dan ulangan harianb. Tindak lanjut : - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih
- Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%
- Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%
7. Sumber Bacaan : Buku paket Fisika Kelas VII Buku LKS Buku lain yang relevan
…………………………. 2006Mengetahui
Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah
SPB 1/06-07/Cakrawala 23 Graha Kurnia Binuka
NIP. NIP.
PENGEMBANGAN SILABUS
Satuan Pendidikan : SMPMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika)Standar Kompetensi : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan
benar, dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasar-dasar mekanika, serta penerapan dalam kehidupan sehari-hari
Kelas/Semester : VII/1Tahun Ajaran : 2006/2007
Kompetensi Dasar Materi PelajaranStrategi Pembelajaran Alokasi
WaktuSumber Bahan
Metode Pengalaman Belajar
- Menerapkan konsep mas-sa jenis dalam kehidupan sehari-hari
- Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujud dan pene-rapannya
- Massa adalah jumlah partikel yang terkandung dalam suatu zat. Satuannya kg atau gram
- Massa jenis adalah kerapatan zat dalam fisika.
Dirumuskan e =
- Satuan massa jenis kg/m3 atau g/cm3. Massa jenis zat dapat dihitung dengan membandingkan massa zat dengan volumenya.
- Massa jenis relatif adalah nilai perbandingan massa jenis bahan dengan massa jenis air. Massa jenis relatif untuk mengetahui massa jenis zat.
- Massa jenis relatif =
- Zat adalah sesuatu yang menempati ruang dan memiliki massa. Berdasar wujud zat dibagi tiga yaitu padat, cair dan gas.
- Zat dapat berubah-ubah wujudnya karena faktor suhu. Perubahan wujud zat yaitu fisika dan kimia.
1. Mencair2. Menguap3. Menyublim4. Membeku5. Mengembun6. Menyublim
- Ciri-ciri dan wujud zat dilihat dari bentuk dan vo-lumenya
- Ciri-ciri wujud zat berdasarkan susunan dan gerak partikel
- Teori partikel zat - Adhesi adalah gaya tarik-menarik antarpartikel
zat yang berlawanan jenis- Kohesi adalah gaya tarik-menarik antarpartikel
zat yang sejenis- Kapilaritas adalah gejala naik atau turunnya per-
mukaan zat cair dalam pipa kapiler (pipa sempit) yang bergantung pada perbedaan besarnya adhesi dan kohesi
- Meniskus adalah kelengkungan permukaan zat cair di dalam sebuah tabung
- Meniskus cembung dan meniskus cekung- Tegangan permukaan zat cair adalah kemam-
puan suatu permukaan zat cair untuk memperta-hankan keadaannya sehingga luas permukaan-nya sekecil mungkin
- Bejana berhubungan adalah bejana atau tempat yang terhubung satu dengan lainnya dengan se-buah rongga
- Ceramah- Tanya
jawab- Diskusi- Penugasa
n- Eksperime
n
- Mengukur massa
- Mengukur volume
- Demonstrasi percobaan tentang berat dan mas-sa benda
- Mengetahui zat padat, cair dan gas
- Dapat membedakan yang termasuk zat pa-dat, cair dan gas
- Mengetahui gaya tarik-menarik antarpartikel
- Mengetahui gejala-ge-jala kapilaritas
10 45 menit - Buku paket fi-sika VII
- Buku LKS- Buku lain
yang relevan
…………………………. 2006Mengetahui
Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah
SPB 1/06-07/Cakrawala 24 Graha Kurnia Binuka
NIP. NIP.
SPB 1/06-07/Cakrawala 25 Graha Kurnia Binuka
PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN
Satuan Pendidikan : SMPMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika)Standar Kompetensi : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan
benar, dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasar-dasar mekanika, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Kelas/Semester : VII/1Tahun Ajaran : 2006/2007
Kompetensi Dasar
Indikator Materi PelajaranPenilaian
Ranah Penilaian
Ket.Jenis
TagihanBentuk Tagihan
Instrumen K P A
- Menerapkan kon-sep massa jenis da-lam kehidupan se-hari-hari
- Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujud dan penerapannya
- Menerapkan konsep massa jenis
- Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujud dan penerapannya
- Massa adalah jumlah partikel yang terkandung dalam suatu zat. Satuannya kg atau gram
- Massa jenis adalah kerapatan zat dalam fisika.
Dirumuskan e =
- Satuan massa jenis kg/m3
atau g/cm3. Massa jenis zat dapat dihitung dengan membandingkan massa zat dengan volumenya.
- Massa jenis relatif adalah nilai perbandingan massa jenis bahan dengan massa jenis air. Massa jenis relatif untuk mengetahui massa jenis zat.
- Massa jenis relatif =
- Zat adalah sesuatu yang menempati ruang dan memiliki massa. Berdasar wujud zat dibagi tiga yaitu padat, cair dan gas.
- Zat dapat berubah-ubah wujudnya karena faktor suhu. Perubahan wujud zat yaitu fisika dan kimia.
1. Mencair2. Menguap3. Menyublim4. Membeku5. Mengembun6. Menyublim
- Ciri-ciri dan wujud zat dilihat dari bentuk dan vo-lumenya
- Ciri-ciri wujud zat berdasarkan susunan dan gerak partikel
- Teori partikel zat - Adhesi adalah gaya tarik-
menarik antarpartikel zat yang berlawanan jenis
- Kohesi adalah gaya tarik-menarik antarpartikel zat yang sejenis
- Kapilaritas adalah gejala naik atau turunnya per-mukaan zat cair dalam pipa kapiler (pipa sempit) yang bergantung pada perbedaan besarnya adhesi dan kohesi
- Meniskus adalah kelengkungan permukaan zat cair di dalam sebuah tabung
- Meniskus cembung dan meniskus cekung
- Tegangan permukaan zat cair adalah kemampuan suatu permukaan zat cair untuk mempertahankan keadaannya sehingga luas permukaannya sekecil mungkin
- Tugas individu
- Tugas ke-lompok
- Ulangan
- Kuis
- Pilihan ganda
- Uraian
- Esai
Pemahaman dan Pene-rapan Konsep1. Tiga buah kubus
kayu mempunyai massa dan volume yang ber-beda. Besar massa jenis ketiga balok kayu tersebut adalah …a. samab. tidak sama
semuac. tergantung dari
massanyad. tergantung
volume2. Sebuah benda
massa-nya 200 kg dan volu-menya 4 m3. Massa jenis benda tersebut adalah …
3.
Jika massa zat cair 16 gram, maka tentukan massa jenisnya!
4. Perubahan wujud zat yang melepaskan ka-lor dan menerima kalor adalah …
5. Zat yang volumenya selalu tetap adalah …
6. Mengapa air yang di-panaskan menjadi uap?
7. Buah durian mempu-nyai bau harum yang khas. Apa sebenarnya bau harum durian itu?
8. Mengapa kapur barus lama-kelamaan habis?
9. Gelas yang diisi air raksa tidak basah din-dingnya. Hal itu ka-rena …
10. Benda dapat mele-kat pada benda lain karena …
11. Mengapa besi dan tembaga sulit un-tuk dipisahkan?
12. Mengapa daun ta-las tidak bisa ba-sah permukaannya jika terkena air?
13. Sebutkan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh peristiwa kapilari-tas!
14. Mengapa tinta yang tumpah di atas kertas sulit di-pisahkan?
Kinerja Ilmiah
SPB 1/06-07/Cakrawala 26 Graha Kurnia Binuka
- Bejana berhubungan adalah bejana atau tempat yang terhubung satu dengan lainnya dengan se-buah rongga
Rancanglah percobaan tentang perubahan wu-jud zat, susunan dan ge-rak partikel pada berba-gai wujud zat. Lengkapi rancangan dengan alat dan bahan, prosedur kerja dan kesimpulan!
…………………………. 2006Mengetahui
Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah
NIP. NIP.
SPB 1/06-07/Cakrawala 27 Graha Kurnia Binuka
REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMPMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika)Kelas/Semester : VII/1Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan, eksperimenWaktu : 4 45 menit
1. Standar Kompetensi : Menerapkan konsep zat dan kalor dalam penyelesaian masalah sehari-hari serta hubungannya dengan proses-proses khusus yang terjadi di lingkungan
2. Kompetensi Dasar : - Menerapkan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari- Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujud dan penerapannya
3. Materi Pelajaran : - Massa adalah jumlah partikel yang terkandung dalam suatu zat. Satuannya kg atau gram
- Massa jenis adalah kerapatan zat dalam fisika. Dirumuskan e =
- Satuan massa jenis kg/m3 atau g/cm3. Massa jenis zat dapat dihitung dengan membandingkan massa zat dengan volumenya.
- Massa jenis relatif adalah nilai perbandingan massa jenis bahan dengan massa jenis air. Massa jenis relatif untuk mengetahui massa jenis zat.
- Massa jenis relatif =
- Zat adalah sesuatu yang menempati ruang dan memiliki massa. Berdasar wujud zat dibagi tiga yaitu padat, cair dan gas.
4. Strategi Pembelajaran:Kegiatan Waktu Aspek/Life Skill yang Dikembangkan
I. Pendahuluan- Motivasi: Memotivasi pentingnya pemahaman
massa jenis zat dalam penerapan kehidupan sehari-hari
- Prasyarat: Memahami jenis zat padat, cair dan gas
II. Kegiatan IntiGuru- Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar
dan menjelaskan materi massa jenis zat dengan pola yang membangun serta melaksanakan percobaan
Siswa- Memperhatikan dan berinteraksi dalam proses
kegiatan belajar mengajar serta melaksanakan percobaan
III. Penutup- Menerangkan- Penugasan- Uji kompetensi
20’
130’
30’
Personal
Personal dan akademik
Personal dan akademik
5. Media Pembelajaran : Gelas ukur, air, minyak tanah6. Penilaian :
a. Jenis tagihan : Kuis dan penugasanb. Tindak lanjut : - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih
- Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%
- Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%
7. Sumber Bacaan : Buku paket Fisika Kelas VII Buku LKS Buku lain yang relevan
…………………………. 2006Mengetahui
Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah
NIP. NIP.
SPB 1/06-07/Cakrawala 28 Graha Kurnia Binuka
REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMPMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika)Kelas/Semester : VII/1Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan, eksperimenWaktu : 2 x 45 menit
1. Standar Kompetensi : Menerapkan konsep zat dan kalor dalam penyelesaian masalah sehari-hari serta hubungannya dengan proses-proses khusus yang terjadi di lingkungan
2. Kompetensi Dasar : - Menerapkan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari- Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujud dan penerapannya
3. Materi Pelajaran : - Zat dapat berubah-ubah wujudnya karena faktor suhu. Perubahan wujud zat yaitu fisika dan kimia.
1. Mencair2. Menguap3. Menyublim4. Membeku5. Mengembun6. Menyublim
- Ciri-ciri dan wujud zat dilihat dari bentuk dan vo-lumenya - Ciri-ciri wujud zat berdasarkan susunan dan gerak partikel
4. Strategi Pembelajaran:Kegiatan Waktu Aspek/Life Skill yang Dikembangkan
I. Pendahuluan- Motivasi: Memotivasi pentingnya memahami
perubahan wujud zat dan teori partikel dalam kehidupan sehari-hari
- Prasyarat: Memahami massa jenis zatII. Kegiatan Inti
Guru- Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar
dan membangun pemahaman materi perubahan wujud zat dan teori partikel zat serta melaksanakan percobaan
Siswa- Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar
dan melaksanakan percobaanIII. Penutup
- Menerangkan- Penugasan- Uji kompetensi- Ulangan harian
10’
50’
30’
Personal
Personal dan akademik
Personal dan akademik
5. Media Pembelajaran : Gelas kimia, tabung reaksi, pewarna, penjepit, air, es dan lilin6. Penilaian :
a. Jenis tagihan : Kuis, penugasan dan ulangan harianb. Tindak lanjut : - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih
- Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%
- Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%
7. Sumber Bacaan : Buku paket Fisika Kelas VII Buku LKS Buku lain yang relevan
…………………………. 2006Mengetahui
Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah
NIP. NIP.
SPB 1/06-07/Cakrawala 29 Graha Kurnia Binuka
REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMPMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika)Kelas/Semester : VII/1Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan, eksperimenWaktu : 4 x 45 menit
1. Standar Kompetensi : Menerapkan konsep zat dan kalor dalam penyelesaian masalah sehari-hari serta hubungannya dengan proses-proses khusus yang terjadi di lingkungan
2. Kompetensi Dasar : - Menerapkan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari- Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujud dan penerapannya
3. Materi Pelajaran : - Teori partikel zat - Adhesi adalah gaya tarik-menarik antarpartikel zat yang berlawanan jenis- Kohesi adalah gaya tarik-menarik antarpartikel zat yang sejenis- Kapilaritas adalah gejala naik atau turunnya per-mukaan zat cair dalam pipa kapiler
(pipa sempit) yang bergantung pada perbedaan besarnya adhesi dan kohesi- Meniskus adalah kelengkungan permukaan zat cair di dalam sebuah tabung- Meniskus cembung dan meniskus cekung- Tegangan permukaan zat cair adalah kemampuan suatu permukaan zat cair untuk
mempertahankan keadaannya sehingga luas permukaannya sekecil mungkin- Bejana berhubungan adalah bejana atau tempat yang terhubung satu dengan
lainnya dengan sebuah rongga
4. Strategi Pembelajaran:Kegiatan Waktu Aspek/Life Skill yang Dikembangkan
I. Pendahuluan- Motivasi: Memotivasi pentingnya memahami
gaya tarik-menarik antarpartikel dalam kehi-dupan sehari-hari
- Prasyarat: Memahami teori partikel zatII. Kegiatan Inti
Guru- Menjelaskan, berinteraksi dalam kegiatan
belajar mengajar dan membangun materi gaya tarik-menarik antarpartikel serta melaksanakan percobaan
Siswa- Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar
dan melaksanakan percobaanIII. Penutup
- Menerangkan- Penugasan- Uji kompetensi- Ulangan harian
10’
130’
40’
Personal
Personal dan akademik
Personal dan akademik
5. Media Pembelajaran : Bejana berhubungan, pipa kapiler, air dan raksa, karet gelang, tisu6. Penilaian :
a. Jenis tagihan : Kuis, penugasan dan ulangan harianb. Tindak lanjut : - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih
- Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%
- Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%
7. Sumber Bacaan : Buku paket Fisika Kelas VII Buku LKS Buku lain yang relevan
…………………………. 2006Mengetahui
Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah
NIP. NIP.
SPB 1/06-07/Cakrawala 30 Graha Kurnia Binuka