Fisika SMA

2

Kisi - Kisi UKG Pedagogik dan ProfesionalFISIKA SMA

No Kompetensi UtamaStandar Kompetensi Guru Indikator Esensial/

Indikator Pencapaian Kompetensi(IPK)Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel

a b c d e1 Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta

didik dari aspek fisik, moral,spiritual, sosial, kultural,emosional, dan intelektual

1.1. Memahami karakteristik pesertadidik yang berkaitan dengan aspekfisik, intelektual, sosial-emosional,moral, spiritual, dan latar belakangsosial- budaya

1.1.4. Membedakan berbagai aspekperkembangan peserta didikberdasarkan ciri-cirnya

2 Pedagogik 1.4 Mengidentifi kasi kesulitan belajarpeserta didik dalam matapelajaran yang diampu

1.4.2.menentukan kesulitan belajar

3 Pedagogik 2. Menguasai teori belajar dan

prinsip-prinsip pembelajaran yang

mendidik

2.2 Menerapkan berbagai

pendekatan,strategi, metode, dan

teknik pembelajaran yang

mendidik secara kreatif dalam

mata pelajaran yang diampu.

2.2.3 Mengelompokkan

keterampilan proses dasar dan

keterampilan proses terpadu

4 Pedagogik 3. Mengembang kan kurikulum yang

terkait dengan mata pelajaran yang

3.3. Menentukan pengalaman belajar

yang sesuai untuk mencapai tujuan

3.3.1 Mengidentifikasi pengalaman

belajar Fisika sesuai dengan

3



a b c d ediampu. pendekatan saintifik

5 Pedagogik 3.4 Memilih materi pembelajaran

yang diampu yang terkait dengan

pengalaman belajar dan tujuan

pembelajaran.

3.4.1 Menentukan materi ajar kimia

yang sesuai dengan tujuan

pembelajaran Fisika

6 Pedagogik 4. Menyelengga rakan pembelajaran

yang mendidik.

4.3 Menyusun rancangan

pembelajaran yang lengkap, baik

untuk kegiatan di dalam kelas,

laboratorium, maupun lapangan.

4.3.1 Menyusun RPP dengan

lengkap sesuai peraturan.

7 Pedagogik 4.4 Melaksanakan pembelajaran yang

mendidik di kelas, di laboratorium,

dan dilapangan dengan

memperhatikan standar

keamanan yang dipersyaratkan.

4.4.1 Menentukan cara yang tepat

untuk malaksanakan kegiatan

belajar di laboratorium sesuai

topik fisika

8 Pedagogik 4.5 Menggunakan media

pembelajaran dan sumber belajar

yang relevan dengan karakteristik

peserta didik dan mata pelajaran

yang diampu untuk mencapai

tujuan pembelajaran secara utuh.

4.5.4 Menentukan media

pembelajaran yang tepat dalam

proses pembelajaran

9 Pedagogik 5. Memanfaatkan teknologi

informasi dan komunikasi untuk

5.1 Memanfaatkan teknologi informasi

dan komunikasi dalam

5.1.1 Menentukan bentuk TIK yang

sesuai topik fisika dan sarana

4



a b c d ekepentingan pembelajaran. pembelajaran yang diampu. prasarana di sekolah.

10 Pedagogik 6. Memfasilitasi pengembangan

potensi peserta didik untuk

mengaktualisasikan berbagai

potensi yang dimiliki

6.1 Menyediakan berbagai kegiatan

pembelajaran untuk mendorong

peserta didik mencapai prestasi secara

optimal.

6.1.2Menentukan kegiatan

pembelajaran yang

memfasilitasi perbedaan

kemampuan aspek

pengetahuan untuk mencapai

prestasi belajar optimal peserta

didik.

11 Pedagogik 7. Berkomunikasi secara efektif,

empatik, dan santun dengan

peserta didik

7.2Berkomunikasi secara efektif,

empatik, dan santun dengan peserta

didik dengan bahasa yang khas dalam

interaksi kegiatan/permainan yang

mendidik yang terbangun secara

siklikal dari (a) penyiapan kondisi

psikologis peserta didik untuk ambil

bagian dalam permainan melalui

bujukan dan contoh, (b) ajakan kepada

peserta didik untuk ambil bagian, (c)

respons peserta didik terhadap ajakan

guru, dan (d) reaksi guru terhadap

respons peserta didik, dan seterusnya.

7.2.6 menerapkan teknik bertanya

dalam penyusunan rancangan

pembelajaran atau dalam

proses pembelajaran.

5



a b c d e12 Pedagogik 8. Menyeleng garakan penilaian dan

evaluasi proses dan hasil belajar

8.2 Menentukan aspek-aspek proses

dan hasil belajar yang penting untuk

dinilai dan dievaluasi sesuai dengan

karakteristik mata pelajaran yang

diampu.

8.2.1 Menjelaskan aspek-aspek

proses belajar yang penting

untuk dinilai dan dievaluasi

sesuai dengan karakteristik

mata pelajaran fisika

13 Pedagogik 8.4 Mengembangkan instrumen

penilaian dan evaluasi proses dan hasil

belajar.

8.4.1 Menyusun butir soal ranah

pengetahuan mata pelajaran

fisika

14 Pedagogik 8.7 Melakukan evaluasi proses dan

hasil belajar.

8.7.2. Mengevaluasi data hasil

analisis penilaian proses

belajar aspek sikap

15 Pedagogik 9. Memanfaatkan hasil penilaian dan

evaluasi untuk kepentingan

pembelajaran.

9.1 Menggunakan informasi hasil

penilaian dan evaluasi untuk

menentukan ketuntasan belajar

9.1.2 Mempraktikan penentuan

ketuntasan belajar untuk

setiap kompetensi dasar

mata pelajaran fisika

16 Pedagogik 9.3 Mengkomunikasikan hasil

penilaian dan evaluasi kepada

pemangku kepentingan.

9.3.1 Menyusun laporan hasil

penilaian dan evaluasi hasil

belajar fisika

6



a b c d e17 Pedagogik 10. Melakukan tindakan reflektif

untuk peningkatan kualitas

pembelajaran.

10.1 Melakukan refleksi terhadap

pembelajaran yang telah dilaksanakan.

10.1.6. Menjelaskan manfaat PTK

dalam proses pembelajaran.

18 Pedagogik 10.3 Melakukan penelitian tindakan

kelas untuk meningkatkan kualitas

pembelajaran dalam mata pelajaran

yang diampu.

10.3.1 Membuat rancangan tindakan

yang akan dilaksanakan

NoKompetensi

Utama

Standar Kompetensi Guru Indikator Esensial/

Indikator

Pencapaian

Kompetensi (IPK)

Kompetensi IntiKompetensi Guru

Mapel

b c d e

1. Profesional 20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola

pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran

yang diampu.

20.1. Memahami

konsep-konsep,

hukum-hukum, dan

teori-teori fisika serta

penerapannya secara

20.1.1. Menentukan

hasil pengukuran

menggunakan alat

ukur panjang

7

NoKompetensi

Utama


Indikator

Pencapaian

Kompetensi (IPK)


Mapel

b c d e

fleksibel.

2. Profesional 20.1.2. Menentukan

resultan vektor.

3. Profesional 20.1.3.

Menganalisis

peristiwa gerak

lurus

4. Profesional 20.1.4. Menerapkan

hukum newton

dalam perhitungan


8

NoKompetensi

Utama


Indikator

Pencapaian

Kompetensi (IPK)


Mapel

b c d e

konsep gelombang

dalam perhitungan


konsep elastisitas

dan modulus

Young suatu bahan

dalam perhitungan

7. Profesional 20.1.7. Menentukan

pusat massa benda,

dan syarat

keseimbangan

benda tegar

9

NoKompetensi

Utama


Indikator

Pencapaian

Kompetensi (IPK)


Mapel

b c d e


Konsep Usaha dan

energi dalam

perhitungan


Hukum Kekekalan

Momentum Linear

dalam perhitungan


Menerapkan

prinsip hukum

Archimedes dalam

pemecahan

permasalahan

kehidupan sehari-

hari.

10

NoKompetensi

Utama


Indikator

Pencapaian

Kompetensi (IPK)


Mapel

b c d e


Memecahkan

masalah pada

kehidupan sehari-

hari dengan

memanfaatkan

sifat-sifat fluida


Memecahkan

masalah terkait

kalor dan

perpindahannya


Memecahkan

masalah terkait

11

NoKompetensi

Utama


Indikator

Pencapaian

Kompetensi (IPK)


Mapel

b c d e

karakteristik gas

pada ruang

tertutup.


Menganalisis

perubahan gas

ideal berdasarkan

suhu, tekanan dan

volume.


Menjelaskan gerak

harmonis

sederhana


Mengidentifikasika

12

NoKompetensi

Utama


Indikator

Pencapaian

Kompetensi (IPK)


Mapel

b c d e

n gelombang dan

karakteristiknya


Menjelaskan

karakterisitk bunyi,

bahan medium

bunyi


Menjelaskan efek

Doppler


Menjelaskan

pembangkitan

bunyi (sumber-

sumber bunyi)

13

NoKompetensi

Utama


Indikator

Pencapaian

Kompetensi (IPK)


Mapel

b c d e


Menerapkan

hubungan muatan

dan arus listrik


Menerapkan energi

dan daya listrik

dalam suatu

rangkaian listrik.


Menerapkan

aturan Kirchhoff's

dalam membahas

kekekalan muatan

14

NoKompetensi

Utama


Indikator

Pencapaian

Kompetensi (IPK)


Mapel

b c d e

dan energi dan

menerapkannya

dalam

menganalisis

rangkaian DC.


Menentukan

kapasitansi pelat

paralel, silinder,

dan kapasitor bola.

Menerapkan

pengaruh

penggunaan bahan

dielektrik pada

kapasitor pelat.

15

NoKompetensi

Utama


Indikator

Pencapaian

Kompetensi (IPK)


Mapel

b c d e


Menentukan gaya

magnet pada

partikel muatan

yang bergerak

dalam medan

magnet.


Menggunakan

persamaan ggl

induksi diri= − untuk

menyelesaiakan

soal

16

NoKompetensi

Utama


Indikator

Pencapaian

Kompetensi (IPK)


Mapel

b c d e


Menggunakan

persamaan

efisiensi

transformator

dalam perhitungan


Menjelaskan sifat-

sifat gelombang

elektromagnetik


Membedakan

grafik hubungan

antara tegangan

dan kuat arus pada

rangkaian kapasitif

17

NoKompetensi

Utama


Indikator

Pencapaian

Kompetensi (IPK)


Mapel

b c d e

, induktif, dan

resistif murni


Menjelaskan

peristiwa resonansi

pada rangkaian

RLC


Menerapkan

hukum pembiasan

snellius pada

peristiwa dalam

kehidupan sehari-

hari


Menentukan

18

NoKompetensi

Utama


Indikator

Pencapaian

Kompetensi (IPK)


Mapel

b c d e

kecepatan cahaya

pada suatu bahan


Menentukan

panjang

gelombang suatu

warna benda


Menjelaskan

kuantisasi energi

atom


Menerapakan

karakteristik

transistor pada

rangkaian penguat

19

NoKompetensi

Utama


Indikator

Pencapaian

Kompetensi (IPK)


Mapel

b c d e


Memecahkan

masalah terkait

Atom Hidrogen;

orbit elektron,

diagram tingkat

energi, emisi

cahaya, spektrum

garis, absorsi

cahaya.

36. Profesional 20.2.

Memahami proses

berpikir fisika dalam

mempelajari proses

dan gejala alam.

20.2.1.

Menganalisis

proses yang terjadi

pada pemanfaatan

pesawat sederhana

20

NoKompetensi

Utama


Indikator

Pencapaian

Kompetensi (IPK)


Mapel

b c d e


Menganalisis

proses yang terjadi

pada gerak rotasi


Memecahkan

masalah terkait

Atom

multielektron;

atom netral,

bilangan kwantum,

prisnip larangan

Pauli


Menggunakan bahasa

simbolik dalam

20.3.1.

Memecahkan

masalah terkait Inti

21

NoKompetensi

Utama


Indikator

Pencapaian

Kompetensi (IPK)


Mapel

b c d e

mendeskripsikan

proses dan gejala

alam.

dan radioaktivitas;

muatan inti dan

bilangan atom,

satuan massa atom,

bilangan massa,

isotop, energi ikat,

rasioaktif,

persamaan inti.


Memahami struktur

(termasuk hubungan

fungsional antar

konsep) ilmu Fisika

dan ilmu-ilmu lain

yang terkait.

20.4.1.

Memecahkan

masalah terkait

Aplikasi energi

nuklir; energi ikat

inti, reaksi fisi,

reaksi fusi, dosis

radiasi,

22

NoKompetensi

Utama


Indikator

Pencapaian

Kompetensi (IPK)


Mapel

b c d e

pemercepat energi

tinggi dan

momentum

partikel.


Bernalar secara

kualitatif maupun

kuantitatif tentang

proses dan hukum

fisika.

20.5.1.

Menganalisis

hubungan gaya

dan impuls pada

peristiwa

tumbukan


Hukum Newton

tentang gerak

melingkar dalam

perhitungan

Fisika SMA

Documents

Transcript of Fisika SMA