184 fisika-sma

of 24/24
KISI KISI UJI KOMPETENSI GURU (UKG) MATA PELAJARAN : FISIKA JENJANG PENDIDIKAN : SMA Kompetensi Utama Standar Kompetensi Guru Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kompetensi Profesional 11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. 11.1 Memahami konsep konsep, hukum hukum, dan teoriteori fisika serta penerapannya secara fleksibel. 1. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya 1.1 Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan waktu) Menentukan ketelitian jangka sorong berdasarkan skala utama dan nonius pada alat tersebut. Membaca hasil pengukuran dengan menggunakan jangka sorong. Membaca hasil pengukuran dengan menggunakan mikrometer sekrup. . 1.2 Melakukan penjumlahan vektor Menentukan resultan vektor dengan metode segitiga. 2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik 2.1 Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan Menentukan kecepatan dan percepatan ratarata gerak benda yang lajunya konstan dengan lintasan tidak lurus Menjelaskan gerak benda berdasarkan grafik kecepatan fungsi waktu.
  • date post

    20-Jun-2015
  • Category

    Education

  • view

    113
  • download

    6

Embed Size (px)

Transcript of 184 fisika-sma

  • 1. KISIKISI UJIKOMPETENSIGURU(UKG) MATAPELAJARAN : FISIKA JENJANGPENDIDIKAN : SMA KompetensiUtama StandarKompetensiGuru KompetensiInti KompetensiGuru KompetensiProfesional 11.Menguasaimateri, 11.1Memahamikonsep- struktur,konsep, konsep,hukum- danpolapikir hukum,danteori-teori keilmuanyang fisikaserta mendukungmata penerapannyasecara pelajaranyang fleksibel. diampu. StandarIsi StandarKompetensi KompetensiDasar 1. Menerapkankonsep 1.1Mengukur besaranfisikadan besaranfisika pengukurannya (massa,panjang, danwaktu) 1.2Melakukan penjumlahan vektor IndikatorEsensial Menentukanketelitianjangka sorongberdasarkanskalautama dannoniuspadaalattersebut. Membacahasilpengukuran denganmenggunakanjangka sorong. Membacahasilpengukuran denganmenggunakanmikrometer sekrup. . Menentukanresultanvektor denganmetodesegitiga. 2.Menerapkankonsep 2.1Menganalisis Menentukankecepatandan danprinsipdasar besaranfisikapada percepatanrata-ratagerakbenda kinematikadan gerakdengan yanglajunyakonstandengan dinamikabendatitik kecepatandan lintasantidaklurus percepatan konstan Menjelaskangerakbenda berdasarkangrafikkecepatan fungsiwaktu.

2. KompetensiUtama StandarKompetensiGuru KompetensiInti KompetensiGuru StandarIsi StandarKompetensi IndikatorEsensial KompetensiDasar Menentukanpanjanglintasan bolayangdilemparkanbolak-balik olehduaorangyangberlarisaling mendekatdengankecepatan konstan. Menentukantempat tertangkapnyaseorangpencuri yangdikejarhansipberdasarkan jarakawaldanperbedaan kecepatannya. 2.2Menganalisis Menjelaskankarakteristik besaranfisikapada kecepatandanpercepatanpada gerakmelingkar gerakmelingkarberaturan denganlaju konstan 2.3Menerapkan Menentukanpercepatandan HukumNewton tegangantalipadabeberapa sebagaiprinsip bendayangsalingdihubungkan dasardinamika melaluikatrol. untukgeraklurus, gerakvertikal,dan gerakmelingkar beraturan 3. Menerapkanprinsip 3.1Menganalisisalat- Menentukanjarakobjektifdan kerjaalat-alatoptik alatoptiksecara okulerberdasarkangambar kualitatifdan pembentukanbayanganpada kuantitatif sebuahmikroskopoptik. 3.2Menerapkanalat- Menjelaskancacatmata alatoptikdalam berdasarkankekuatanlensa 3. KompetensiUtama StandarKompetensiGuru KompetensiInti KompetensiGuru StandarIsi StandarKompetensiIndikatorEsensial KompetensiDasar kehidupansehari- kacamatayangdigunakan hari 4.Menerapkankonsep 4.1Menganalisis Membandingkanperubahansuhu kalordanprinsip pengaruhkalor duabendaberdasarkanjumlah konservasienergi terhadapsuatuzat kaloryangditerima,massadan padaberbagai kalorjeniskeduabenda perubahanenergi Menggambarpolagrafikhasil penelitiankalorjenisdan kapasitaskalorsuatubenda Menentukanjumlahkaloryang keluardarimesinCarnot, berdasarkansuhureservoirdan jumlahkaloryangdiserap. 4.2Menganalisiscara Menjelaskancaraperpindahan perpindahankalor kaloryangberkaitandengan fenomenaangindaratdanangin laut Menentukansuhupada sambungandualogam, berdasarkankoefisienkonduksi dansuhukeduabatanglogam. 4.3Menerapkanasas Menentukankeadaanakhir Blackdalam campuranesdanairyang pemecahan memilikimassadansuhuawal masalah tertentu. 5. Menerapkankonsep 5.1Memformulasikan Menentukanperbandingan kelistrikandalam besaran-besaran teganganantaraduahambatan 4. KompetensiUtama StandarKompetensiGuru KompetensiInti KompetensiGuru StandarIsi StandarKompetensi berbagai penyelesaian masalahdan berbagaiproduk teknologiIndikatorEsensial KompetensiDasar listrikrangkaian tertutup sederhana(satu loop) 5.2Mengidentifikasi penerapanlistrik ACdanDCdalam kehidupansehari- hariyangdisusundalamsuatu rangkaiantertutup. Menentukankuatarusyang mengalirdisuatuhambatanyang beradadalamsuaturangkaian tertutup Memprediksigrafikhubungan antarategangan(V)dankuatarus (i)darisebuahlampupijar 5.3Menggunakanalat Menjelaskansyaratmerangkai ukurlistrik shuntagardayaukur amperemeterdapatdiperbesar Membacahasilpengukuran amperemeteruntukmenentukan besarhambatansecarabenar 6. Memahamikonsep danprinsip gelombang elektromagnetik 6.1Mendeskripsikan spektrum gelombang elektromagnetik 6.2Menjelaskan aplikasigelombang elektromagnetik Menjelaskansifatdankegunaan gelombangelektromagnetik Menyebutkansalahsatucontoh penggunaangelombang 5. KompetensiUtama StandarKompetensiGuru KompetensiInti KompetensiGuru StandarIsi StandarKompetensiIndikatorEsensial KompetensiDasar padakehidupan sehari-harielektromagnetikdalamkehidupan sehari-hari 1.Menganalisisgejala 1.1Menganalisisgerak Menentukanlajudankecepatan alamdan lurus,gerak berdasarkanposisifungsiwaktu keteraturannya melingkardan darisuatugerakbenda. dalamcakupan gerakparabola mekanikabendatitik dengan menggunakan vektor 1.2Menganalisis Menentukanperbandingan keteraturangerak percepatangravitasibendalangit, planetdalam berdasarkanperbedaanmassa tatasurya danjari-jarinya. berdasarkan hukum-hukum Newton 1.3Menganalisis Menentukanpanjangpegaspada pengaruhgaya saatdiberibebantertentu, padasifat berdasarkankarakteristikpegas elastisitasbahan yangmengikutihukumHooke 1.4Menganalisis Menjelaskankarakteristikgetaran hubunganantara harmonikberdasarkangrafik gayadengangerak hubunganantaraenergidan getaran simpangannya 1.5Menganalisis Menentukanbesardaya hubunganantara berdasarkanperubahan usaha,perubahan kecepatanyangditimbulkanoleh 6. KompetensiUtama StandarKompetensiGuru KompetensiInti KompetensiGuruStandarIsi IndikatorEsensial StandarKompetensi KompetensiDasar energidengan suatugayadalamselangwaktu hukumkekekalan tertentu. energimekanik 1.6Menerapkan Menentukantinggimaksimum hukumkekekalan suatubendayangditarikoleh energimekanik bendajatuhmelaluisebuahkatrol untuk tetap. menganalisisgerak dalamkehidupan sehari-hari 1.7Menunjukkan Menentukankecepatanbenda hubunganantara setelahmengalamitumbukan konsepimpulsdan tidakelastis momentumuntuk menyelesaikan masalahtumbukan 2. Menerapkankonsep 2.1Menformulasikan Menentukanbesarmomengaya danprinsip hubunganantara yangdiperlukanagardalamwaktu mekanikaklasik konseptorsi, tertenturotasisuatubenda sistemkontinu momentumsudut, berhenti dalam danmomen menyelesaikan inersia, masalah berdasarkan 7. KompetensiUtama StandarKompetensiGuru KompetensiInti KompetensiGuruStandarIsi StandarKompetensiKompetensiDasar hukumIINewton serta penerapannya dalammasalah bendategar 2.2Menganalisis hukum-hukum yangberhubungan denganfluida statikdandinamik serta penerapannya dalamkehidupan sehari-hari 3.Menerapkan 3.1Mendeskripsikan konsep sifat-sifatgasideal termodinamika monoatomik dalammesinkalor 3.2Menganalisis perubahan keadaangasideal dengan menerapkan hukum termodinamika 1. Menerapkankonsep 1.1Mendeskripsikan danprinsipgejala gejaladanciri-ciri gelombangdalam gelombangsecara menyelesaikan umum masalah 1.2Mendeskripsikan gejaladanciri-ciriIndikatorEsensial Menentukanmassabebanyang diperlukanuntuk menyeimbangkanbatangtuas melaluisistemsatukatroltetap Menjelaskankarakteristikgaya- gayayangbekerjapadabenda terapungdipermukaanzatcair Menentukanjumlahkaloryang diserapmesinCarnotpadasetiap siklusnya,berdasarkanusahadan perbedaansuhukedua reservoirnya. Merumuskanpersamaan gelombang,berdasarkan parameter-parametergelombang Menjelaskanperubahan parameter-parametergelombang 8. KompetensiUtama StandarKompetensiGuru KompetensiInti KompetensiGuruStandarIsi StandarKompetensiIndikatorEsensial KompetensiDasar gelombangbunyi dancahayapadapristiwapembiasan. Menentukanperubahantaraf intensitasbunyiberdasarkan perubahanvariabeljarak 1.3Menerapkan Menentukanfrekuensibunyi konsepdanprinsip berdasarkankecepatangerak gelombangbunyi sumberbunyidanfrekuensibunyi dancahayadalam yangterdengar. teknologi Menentukanjumlahmesinyang sedangberoprasi,berdasarkan perbedaantarafintensitasbunyi yangterdengar. Menentukanpanjanggelombang cahaya,berdasarkanhasil percobaandifraksicelahganda. 2. Menerapkankonsep 2.1Memformulasikan Menentukansalahsatumuatan kelistrikandan gayalistrik,kuat listrikberdasarkanperbandingan kemagnetandalam medanlistrik, jarakdanpotensialyang berbagai fluks,potensial dihasilkanolehkeduamuatan penyelesaian listrik,energi tersebut. masalahdanproduk potensiallistrik Menentukanperbandinganjarak teknologi serta duamuatanberdasarkan penerapannya perbandinganmuatandan padakeping resultankuatmedanyang sejajar dihasilkanolehkeduamuatan 9. KompetensiUtama StandarKompetensiGuru KompetensiInti KompetensiGuruStandarIsi StandarKompetensiIndikatorEsensial KompetensiDasartersebut. Menentukanrangkaiankapasitor yangdapatmenghasilkan kapasitasgabunganyangsama besar 2.2Menerapkan MenentukanGGLmaksimumyang induksimagnetik dapatdihasilkansebuahgenerator dangayamagnetik berdasarkankarateristikfluk padabeberapa magnetyangdimiliki produkteknologi MenentukanarahgayaLorentz berdasarkanaraharusdanarah medanmagnet. 2.3Memformulasikan Menentukanteganganpada konsepinduksi seetiapkomponendarirangkaian Faradaydanarus RLCsecaraseri bolak-balikserta penerapannya 3. Menganalisis 3.1Menganalisis Menentukanperbandinganradiasi berbagaibesaran secarakualitatif kalorberdasarkansuhubenda fisispadagejala gejalakuantum kuantumdanbatas- yangmencakup Menentukanenergikinetik batasberlakunya hakikatdansifat- maksimumfotoelektron relativitasEinstein sifatradiasibenda berdasarkangrafikenergikinetik dalamparadigma hitamserta maksimumfungsifrekuensi fisikamodern penerapannya cahaya. Menentukanjumlahfotonyang dipancarkanberdasarkan spesifikasisuatupemancarradio. 10. KompetensiUtama StandarKompetensiGuru KompetensiInti KompetensiGuruStandarIsi StandarKompetensi IndikatorEsensial KompetensiDasar 3.2Mendeskripsikan Menjelaskankelemahanteori perkembangan atomRutherford teoriatom 3.3Memformulasikan Menentukanenergitotal teorirelativitas berdasarkanmassadiamdan khususuntuk kecepatangerakpartikel. waktu,panjang, danmassa,serta kesetaraanmassa denganenergi yangditerapkan dalamteknologi 4.Menunjukkan 4.1Mengidentifikasi Menentukanjumlahproton, penerapankonsep karakteristikinti elektrondannetronberdasarkan fisikaintidan atomdan nomormassadannomoratom. radioaktivitasdalam radioaktivitas teknologidan Menentukansifat-sifatsinar kehidupansehari- radioaktifpadasaatberinteraksi hari denganmateri. Menentukansisamassaunsur radioaktifyangbelummeluruh dalamselangwaktutertentu berdasarkanwaktuparuhnya. 4.2Mendeskripsikan Menyebutkancontohunsur pemanfaatan radioaktifyangdugunakanuntuk radoaktifdalam mendiagnosakelenjartiroid 11. KompetensiUtama StandarKompetensiGuru KompetensiInti KompetensiGuru11.2Memahamiproses berpikirfisikadalam mempelajariproses dangejalaalam. 11.3Menggunakanbahasa simbolikdalam mendeskripsikan prosesdangejala alam. 11.4Memahamistruktur (termasukhubungan fungsionalantar konsep)ilmuFisika danilmu-ilmulain yangterkait. 11.5Bernalarsecara kualitatifmaupun kuantitatiftentang prosesdanhukum fisika. 11.6Menerapkankonsep, hukum,danteorifisika untukmenjelaskan fenomenabiologi,dan kimia. 11.7MenjelaskanStandarIsi StandarKompetensiIndikatorEsensialKompetensiDasar teknologidan kehidupansehari- hari 12. KompetensiUtama StandarKompetensiGuru KompetensiInti KompetensiGuru penerapanhukum hukumfisikadalam teknologiterutama yangdapatditemukan dalamkehidupan sehari-hari. 11.8Memahamilingkup dankedalamanfisika sekolah. 11.9Kreatifdaninovatif dalampenerapandan pengembanganbidang ilmufisikadanilmu- ilmuyangterkait. 11.10Menguasaiprinsip- prinsipdanteori- teoripengelolaan dankeselamatan kerja/belajardi laboratoriumfisika sekolah. 11.11Menggunakanalat- alatukur,alat peraga,alat hitung,danpiranti lunakkomputer untukmeningkatkan pembelajaranfisika dikelas,StandarIsi StandarKompetensiKompetensiDasarIndikatorEsensial 13. KompetensiUtamaStandarKompetensiGuru KompetensiInti KompetensiGuru laboratorium,dan lapangan. 11.12Merancang eksperimenfisika untukkeperluan pembelajaranatau penelitian. 11.13Melaksanakan eksperimenfisika dengancarayang benar 11.14Memahamisejarah perkembanganIPA padaumumnya khususnyafisikadan pikiran-pikiranyang mendasari perkembangan tersebut. 12.Menguasai 12.1Memahamistandar standar kompetensimata kompetensidan pelajaranyang kompetensidasar diampu matapelajaran yangdiampu 12.2Memahami kompetensidasar matapelajaranyangStandarIsi StandarKompetensiKompetensiDasarIndikatorEsensialMerancangpercobaanuntuk menentukanmassajeniszatcair. 14. KompetensiUtamaStandarKompetensiGuru KompetensiInti KompetensiGuru diampu. 12.3Memahamitujuan pembelajaranyang diampu. 13.Mengembang-kan 13.1Memilihmateri materi pembelajaranyang pembelajaranyang diampusesuai diampusecara dengantingkat kreatif perkembangan pesertadidik. 13.2Mengolahmateri pelajaranyang diampusecara kreatifsesuaidengan tingkat perkembangan pesertadidik. 14.Mengembang-kan 14.1Melakukanrefleksi keprofesionalan terhadapkinerja secara sendirisecaraterus berkelanjutan menerus. denganmelakukan tindakanreflektif 14.2Memanfaatkanhasil refleksidalamrangka peningkatanStandarIsi StandarKompetensiKompetensiDasarIndikatorEsensial 15. KompetensiUtamaKompetensiPedagogi StandarKompetensiGuru KompetensiInti KompetensiGuru keprofesionalan. 14.3Melakukan penelitiantindakan kelasuntuk peningkatan keprofesionalan. 14.4Mengikutikemajuan zamandengan belajardariberbagai sumber. 15.Memanfaatkan 15.1Memanfaatkan teknologiinformasi teknologiinformasi dankomunikasi dankomunikasi untuk dalam mengembang-kan berkomunikasi. diri. 15.2Memanfaatkan teknologiinformasi dankomunikasi untuk pengembangandiri. 1.Menguasai 1.1Memahami karakteristik karakteristikpeserta pesertadidikdari didikyangberkaitan aspekfisik,moral, denganaspekfisik, spiritual, intelektual,sosial sosial,kultural, emosional,moral,StandarIsi StandarKompetensiKompetensiDasarIndikatorEsensial 16. KompetensiUtama StandarKompetensiGuru KompetensiInti KompetensiGuru emosional,dan spiritual,danlatar intelektual. belakangsosial budaya. 1.2Mengidentifikasi potensipeserta didikdalammata pelajaranyang diampu. 1.3Mengidentifikasi bekalajarawal pesertadidikdalam matapelajaranyang diampu. StandarIsi StandarKompetensiKompetensiDasarIndikatorEsensial1.4Mengidentifikasi kesulitanbelajar pesertadidikdalam matapelajaranyang diampu. 2.Menguasaiteori 2.1Memahamiberbagai belajardanprinsip- teoribelajardan Menjelaskansalahsatubentuk aktifitasguruuntuk mengidentifikasibekalajarawal pesertadidik Menjelaskanterjadinyabelajar bermaknamenurutJeromeBrune 17. KompetensiUtama StandarKompetensiGuru KompetensiInti KompetensiGuru prinsip prinsip-prinsip pembelajaranyang pembelajaranyang mendidik. mendidikterkait denganmata pelajaranyang diampu. 2.2Menerapkan berbagai pendekatan,strategi, metode,danteknik pembelajaranyang mendidiksecara kreatifdalammata pelajaranyang diampu. 3.Mengembang-kan 3.1Memahamiprinsip- kurikulumyang prinsip terkaitdengan pengembangan matapelajaran kurikulum. yangdiampu. 3.2Menentukantujuan pembelajaranyang diampu. 3.3Menentukan pengalamanbelajarStandarIsi StandarKompetensiIndikatorEsensial KompetensiDasar Menjelaskanimplikasi konstruktivismedalampraktek pembelajarandisekolah Menjelaskanhakekatpenerapan pendekatanketerampilanproses dalampembelajaranIPA. Menjelaskanstrategiumum pembelajarankontekstual menurutCORD. Merumuskanindikator kompetensiuntuksuatucontoh materipembelajaran. Merumuskantujuan pembelajaranuntuksuatumateri atautemapembelajaran 18. KompetensiUtama StandarKompetensiGuru KompetensiInti KompetensiGuru yangsesuaiuntuk mencapaitujuan pembelajaranyang diampu. 3.4Memilihmateri pembelajaranyang diampuyangterkait denganpengalaman belajardantujuan pembelajaran 3.5Menatamateri pembelajaransecara benarsesuaidengan pendekatanyang dipilihdan karakteristikpeserta didik. 3.6Mengembangkan indikatordan instrumenpenilaian. 4.Menyelenggara- 4.1Memahamiprinsip- kan prinsipperancangan pembelajaranyang pembelajaranyang mendidik mendidik. 4.2MengembangkanStandarIsi StandarKompetensiKompetensiDasarIndikatorEsensial Menentukanrumusanindikator yangrelevandengansuatucontoh instrumenpenilaianhasilbelajar Menjelaskankonseptualisasi pembelajaranIPAyangmendidik. Menentukanmateripokok berdasarkansalahsaturumusan kompetensidasardalamstandar Isi. 19. KompetensiUtama StandarKompetensiGuru KompetensiInti KompetensiGuru komponen- komponenrancangan pembelajaran. 4.3Menyusunrancangan pembelajaranyang lengkap,baikuntuk kegiatandidalam kelas,laboratorium, maupunlapangan. 4.4Melaksanakan pembelajaranyang mendidikdikelas,di laboratorium,dandi lapangandengan memperhatikan standarkeamanan yangdipersyaratkan. 4.5Menggunakanmedia pembelajarandan sumberbelajaryang relevandengan karakteristikpeserta didikdan matapelajaranyang diampuuntuk mencapaitujuan pembelajaransecara utuh. StandarIsi StandarKompetensiKompetensiDasarIndikatorEsensial Menjelaskansalahsatuaktivitas gurudalamkegiataneksplorasi Menjelaskanpengertianbahan ajar 20. KompetensiUtama StandarKompetensiGuru KompetensiInti KompetensiGuru 4.6Mengambilkeputusan transaksionaldalam pembelajaranyang diampusesuaidengan situasiyang berkembang. 5.Memanfaatkan 5.1Memanfaatkan teknologiinformasi teknologiinformasi dankomunikasi dankomunikasidalam untukkepentingan pembelajaranyang pembelajaran. diampu. 6.Memfasilitasi 6.1Menyediakanberbagai pengembangan kegiatanpembelajaran potensipeserta untukmendorong didikuntukmeng- pesertadidik aktualisasikan mencapaiprestasi berbagaipotensi secaraoptimal. yangdimiliki. 6.2Menyediakan berbagaikegiatan pembelajaranuntuk mengaktualisasikan potensipesertadidik, termasuk kreativitasnya. 7.Berkomunikasi secaraefektif, empatik,danStandarIsi StandarKompetensi KompetensiDasar IndikatorEsensial7.1Memahamiberbagai strategiberkomunikasi yangefektif,empatik, Menjelaskantujuankegiatan apersepsidalamsuatu pembelajaran Menjelaskankarakteristik pelaksanaan-bebanbelajardalam bentukpenugasanterstruktur(PT) dankegiatanmandiritidak terstruktur(KMTT) 21. KompetensiUtama StandarKompetensiGuru KompetensiInti KompetensiGuru santundengan dansantun,secara pesertadidik. lisan,tulisan,dan/atau bentuklain. 7.2Berkomunikasisecara efektif,empatik,dan santundenganpeserta didikdenganbahasa yangkhasdalam interaksikegiatan /permainanyang mendidikyang terbangunsecara siklikaldari: (a) penyiapankondisi psikologispeserta didikuntukambil bagiandalam permainanmelalui bujukandan contoh, (b)ajakankepada pesertadidikuntuk ambilbagian, (c)responspeserta didikterhadap ajakanguru,dan (d)reaksiguru terhadaprespons pesertadidik,dan seterusnya. 8.Menyelenggara- 8.1Memahamiprinsip-StandarIsi StandarKompetensiKompetensiDasarIndikatorEsensial Menjelaskanprinsipmenyeluruh 22. KompetensiUtama StandarKompetensiGuru KompetensiInti KompetensiGuru kan prinsippenilaiandan penilaiandan evaluasiprosesdan evaluasiproses hasilbelajarsesuai danhasilbelajar. dengankarakteristik matapelajaranyang diampu. 8.2Menentukanaspek- aspekprosesdanhasil belajaryangpenting untukdinilaidan dievaluasisesuai dengankarakteristik matapelajaranyang diampu. 8.3Menentukan prosedurpenilaian danevaluasiproses danhasilbelajar. 8.4 Mengembangkan instrumenpenilaian danevaluasiproses danhasilbelajar. 8.5Mengadministrasikan penilaianprosesdan hasilbelajarsecara berkesinambungan denganmengunakan berbagaiinstrumen.StandarIsi StandarKompetensiIndikatorEsensial KompetensiDasar danberkesinambungandalam penilaianhasilbelajar Menyebutkanprinsippenilaian hasilbelajardalammenentukan KKMmatapelajaran Menentukanbentuksoaltesyang cocokuntukmengetahui perkembanganunjukkerja pesertadidik 23. KompetensiUtama StandarKompetensiGuru KompetensiInti KompetensiGuru 8.6Menganalisishasil penilaianprosesdan hasilbelajaruntuk berbagaitujuan. 8.7Melakukanevaluasi prosesdanhasil belajar. 9.Memanfaatkan 9.1Menggunakan hasilpenilaiandan informasihasil evaluasiuntuk penilaiandanevaluasi kepentingan untukmenentukan pembelajaran ketuntasanbelajar 9.2Menggunakan informasihasil penilaiandanevaluasi untukmerancang programremedialdan pengayaan. 9.3Mengkomunikasikan hasilpenilaiandan evaluasikepadaStandarIsi StandarKompetensiKompetensiDasarIndikatorEsensial Menentukantingkatkesukaran dandayabedasebuahsoal obyektif. MenentukanKKMsuatuKDyang memilikisejumlahindikator, berdasarkannilaikompleksitas dayadukungdanintake. 24. KompetensiUtamaStandarKompetensiGuru KompetensiInti KompetensiGuru pemangku kepentingan. 9.4Memanfaatkan informasihasil penilaiandanevaluasi pembelajaranuntuk meningkatkankualitas pembelajaran. 10.Melakukan 10.1Melakukanrefleksi tindakanreflektif terhadap untukpeningkatan pembelajaranyang kualitas telahdilaksanakan. pembelajaran. 10.2Memanfaatkanhasil refleksiuntuk perbaikandan pengembangan pembelajarandalam matapelajaranyang diampu. 10.3Melakukanpenelitian tindakankelasuntuk meningkatkankualitas pembelajarandalam matapelajaranyang diampu.StandarIsi StandarKompetensiKompetensiDasarIndikatorEsensial MengidentifikasitahapanPTK berdasarkankegiatanyangsedang dilakukangurudalam melaksanakanPTKtersebut. MembedakankarakteristikPTK denganpenelitianformal Menjelaskanurutanempat langkahpokokdalammelakukan PTK