EXAMPLES NON EXAMPLES DALAM PEMBELAJARAN ...siswa pada mata pelajaran Sosiologi kelas X10 SMAN...

iii

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COORPERATIVE LEARNING

EXAMPLES NON EXAMPLES DALAM PEMBELAJARAN SOSIOLOGI

UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X10

SEMESTER 2 SMA N KEBAKKRAMAT

TAHUN AJARAN 2016/2017

Oleh :

RACHMAD BAYU PRASETYO

K8413063

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi

Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2017

vi

ABSTRAK

Rachmad Bayu Prasetyo. K8413063. PENERAPAN MODEL

PEMBELAJARAN COORPERATIVE LEARNING EXAMPLES NON

EXAMPLES DALAM PEMBELAJARAN SOSIOLOGI UNTUK

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X10 SEMESTER 2

SMA N KEBAKKRAMAT TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi, Surakarta:

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret, Juli 2017.

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menerapkan model

pembelajaran Coorperative Learning tipe Examples Non Examples dalam

pembelajaran sosiologi untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X10

Semester 2 SMA N Kebakkramat Tahun Ajaran 2016/2017.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini

dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, tahap

pelaksanaan tindakan, tahap interpretasi, tahap analisis dan refleksi atas tindakan

yang telah dilakukan. Dalam setiap sikus dilakukan selama tiga pertemuan.

Subjek penelitian adalah siswa kelas X10 SMAN Kebakkramat tahun ajaran

2016/2017 yang berjumlah 35 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa.

Teknik utama dalam pengumpulan data menggunakan observasi dan tes tertulis,

sementara teknik pendukung dengan menggunakan wawancara dan dokumentasi.

Analisis data dengan menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran

Coorperative Learning Examples Non Examples dapat meningkatkan hasil belajar

siswa pada mata pelajaran Sosiologi kelas X10 SMAN Kebakkramat. Hal ini

dibuktikan dengan peningkatan hasil belajar prasiklus, siklus I, dan siklus II.

Dalam prasiklus, nilai rata-rata adalah 57,2 dalam skala 0-100. Kemudian

meningkat menjadi 73 pada siklus I, dan 83,6 pada siklus II. Jumlah siswa yang

mendapat nilai di atas KKM (75) pada pra siklus adalah 0 siswa (0%), kemudian

pada siklus I jumlah siswa yang mendapat nilai di atas KKM meningkat menjadi

17 siswa (48,6%), dan pada siklus II jumlah siswa yang mendapat nilai diatas

KKM menjadi 100 siswa (100%).

Kata Kunci: Penelitian Tindakan Kelas, Examples Non Examples, Hasil Belajar.

vii

ABSTRACT

Rachmad Bayu Prasetyo. K8413063. THE IMPLEMENTATION OF

COORPERATIVE LEARNING EXAMPLES NON EXAMPLES IN

SOCIOLOGY LEARNING TO IMPROVE STUDENT ACHIEVEMENT OF

CLASS X10 SEMESTER 2 SMA N KEBAKKRAMAT ACADEMIC YEAR

2016/2017. Thesis, Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education.

University of March. July, 2017.

The purpose of this research is through the implementation of

Coorperative Learning Examples Non Examples in Sociology learning to improve

student achievement of class X10 semester 2 SMA N Kebakkramat academic year

2016/2017.

This research is a Classroom Action Research (CAR). This research

conducted on two cycles, each cycle consist of planning phase, action phase,

interpretation phase, analysis and reflection phase. The subjects of this research

were students of class X10 SMAN Kebakkramat academic year 2016/2017

amounting to 35 students. Data resources derived from the teacher and students.

The main technique used in data collection were observation and written test,

while interviews and documentation were used as the supporting techniques. This

research used descriptive quantitative data analysis techniques.

The result of this research showed that implementation of Coorperative

Learning Examples Non Examples can improve student achievement in the

subjects of Sociology class X10 SMAN Kebakkramat. It is proven by the increase

of student achievement on pre-cycle, first cycle, and second cycle. In the pre cycle,

the average value of the students were 57,2 on the scale from 0-100. Then

increased to 73 in the first cycle, and 83,6 in the second cycle. Students who pass

the KKM (75) on pre cycle were 0 student (0%), then on first cycle students who

pass the KKM increased to 17 students (48,6%), and in the second cycle students

who pass the KKM to 100 students (100%).

Keywords: Class Action Research, Examples Non Examples, Student

Achievement.

viii

MOTTO

“Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua”

(Aristoteles)

“Sesuatu yang belum dikerjakan seringkali tampak mustahil, kita baru yakin kalau

kita telah berhasil melakukannya dengan baik”

(Evelyn Underhill)

“laa hawla wa laa quwwata illa billah”

“Tidak ada kuasa bagi hamba untuk menolak kejelekan dan tidak ada kekuatan

untuk meraih kebaikan selain dengan kuasa Allah”

ix

HALAMAN PERSEMBAHAN

Dengan segeap syukur kepada Allah SWT, perkenankanlah saya

mempersembahkan karya ini untuk:

1. Bapak Karimin dan Ibu Lasiyem

kedua orang tua peneliti, terima

kasih atas limpahan kasih sayang

yang selalu diberikan kepada

anakmu ini.

2. Almamater tercinta, terima kasih

telah menjadi jembatan masa

depan penlulis.

x

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang

atas limpahan rahmat dan kasih sayang –Nya sehingga peneliti dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul “PENERAPAN MODEL

PEMBELAJARAN COORPERATIVE LEARNING EXAMPLES NON

EXAMPLES DALAM PEMBELAJARAN SOSIOLOGI UNTUK

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X10 SEMESTER 2

SMA N KEBAKKRAMAT TAHUN AJARAN 2016/2017”.

Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan

gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Dalam penyusunan skripsi ini banyak hambatan dan kesulitan-kesulitan yang

terjadi, namun berkat bantuan, saran, dan dorongan dari berbagai pihak, akhirnya

hambatan dan kesulitan-kesulitan yang timbul dapat teratasi. Oleh karena itu,

peneliti mengucapkan banyak terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr.rer.nat. Nurhadi, S.Ant, M.Hum, Kepala Program Pendidikan

Sosiologi Antropologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta, selaku pembimbing I yang telah

memberikan bimbingan dan arahan sehingga skripsi ini dapat

terselesaikan.

3. Dra. Siti Rochani Ch, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah

memberikan bimbingan dan petunjuk dalam penyusunan skripsi ini.

4. Drs. Hadi Suprapto selaku guru mata pelajaran Sosiologi SMAN

Kebakkramat yang telah berkolaborasi dalam penelitian ini.

5. Siswa-siswa kelas X10 SMAN Kebakkramat tahun pelajaran

2016/2017, terimakasih atas kerjasamanya sehingga penelitian dapat

terselesaikan.

xii

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL ........................................................................................................i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .................................................ii

PENGAJUAN SKRIPSI ...........................................................................iii

PERSETUJUAN PEMBIMBING .............................................................iv

PENGESAHAN PENGUJI ........................................................................v

ABSTRAK ................................................................................................vi

ABSTRACT .............................................................................................vii

MOTTO ...................................................................................................vii

HALAMAN PERSEMBAHAN ...............................................................ix

KATA PENGANTAR ...............................................................................x

DAFTAR ISI ............................................................................................xii

DAFTAR TABEL ....................................................................................xv

DAFTAR GAMBAR ..............................................................................xvi

DAFTAR LAMPIRAN ..........................................................................xvii

BAB 1 PENDAHULUAN ........................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah .......................................................................1

B. Rumusan Masalah ................................................................................8

C. Tujuan Penelitian .................................................................................8

D. Manfaat Penelitian ............................................................................... 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN

HIPOTESIS ..............................................................................................10

A. Kajian Pustaka ....................................................................................10

1. Hakikat Belajar .............................................................................10

a. Pengertian Belajar ..................................................................10

b. Prinsip Belajar ........................................................................13

2. Pengertian Hasil Belajar ...............................................................15

3. Model Pembelajaran Coorperative Learning ...............................16

a. Pengertian Model Pembelajaran Coorperative Learning .......16

xiii

Halaman

b. Metode-Metode Model Pembelajaran Coorperative Learning .................................................................................18

c. Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran CoorperativeLearning .................................................................................21

4. Metode Pembelajaran Examples Non Examples .........................22

a. Pengertian Model Pembelajaran Examples Non Examples ...22

b. Kelebihan Model Pembelajaran Coorperative Learning Tipe Examples Non Examples .......................................................25

c. Kekurangan Model Pembelajaran Coorperative Learning Tipe Examples Non Examples .......................................................26

5. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ................................................27

a. Pengertian PTK ......................................................................27

b. Karakteristik PTK ..................................................................30

c. Tujuan dan Manfaat PTK .......................................................32

6. Silabus Sosiologi Kelas X Semester 2 .........................................35

B. Kerangka Berpikir ..............................................................................37

C. Hipotesis Tindakan .............................................................................40

BAB III METODE PENELITIAN ..........................................................41

A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................41

1. Tempat Penelitian .........................................................................41

2. Waktu Penelitian ..........................................................................42

B. Bentuk Penelitian ...............................................................................43

C. Subjek Penelitian ................................................................................44

D. Data dan Sumber Data .......................................................................45

E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................45

1. Teknik Observasi .........................................................................46

2. Teknik Wawancara .......................................................................46

3. Teknik Dokumentasi ....................................................................46

F. Teknik Uji Validitas Data ..................................................................47

G. Teknik Analisis Data ..........................................................................47

H. Indikator Kinerja Penelitian ...............................................................48

I. Prosedur Penelitian .............................................................................48

xiv

Halaman

BAB IV Hasil Tindakan dan Pembahasan ...............................................52

A. Hasil Tindakan ...................................................................................52

1. Data Pratindakan ..........................................................................52

2. Hasil Tindakan Siklus 1 ...............................................................61

a. Perencanaan Tindakan Siklus I ..............................................62

b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I ...............................................66

c. Interpretasi Siklus I ................................................................75

d. Analisis dan Refleksi Siklus I ................................................81

3. Hasil Tindakan Siklus II ...............................................................88

a. Perencanaan Tindakan Siklus II .............................................88

b. Pelaksanaan Tindakan Siklus II .............................................93

c. Interpretasi Siklus II .............................................................103

d. Analisis dan Refleksi Siklus II .............................................110

4. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ...............................113

B. Pembahasan ......................................................................................119

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ...............................127

A. Simpulan ..........................................................................................127

B. Implikasi ...........................................................................................128

C. Saran .................................................................................................129

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................131

LAMPIRAN ...........................................................................................133

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Data Awal Nilai Siswa .........................................................................3

2. Silabus Sosiologi Kelas X Semester 2 ...............................................34

3. Waktu Penelitian ................................................................................41

4. Daftar Nilai Pratindakan ....................................................................56

5. Hasil Pratindakan ...............................................................................57

6. Daftar Nilai Siklus I ...........................................................................75

7. Hasil Siklus I ......................................................................................76

8. Tabel Perbandingan Prasiklus dan Siklus I ........................................81

9. Daftar Nilai Siklus II ........................................................................104

10. Hasil Siklus II ...................................................................................105

11. Tabel Perbandingan Siklus I dan Siklus II .......................................110

12. Tabel Perbandingan Nilai Mid, Prasiklus, Siklus I dan Siklus II .....113

13. Perbandingan Nilai Rata-Rata dan Jumlah Siswa yang Mendapat Nilai datas KKM ..............................................................................117

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Grafik Data Awal Nilai Siswa .............................................................5

2. Kerangka Berpikir ..............................................................................38

3. Bentuk Penelitian ...............................................................................42

4. Grafik Nilai Pratindakan ....................................................................59

5. Grafik Perbandingan Prasiklus dan Siklus I ......................................78

6. Grafik Perbandingan Nilai Prasiklus, Siklus I dan Siklus II ............107

7. Grafik Peningkatan Rata-Rata Tiap Siklus ......................................115

8. Perbandingan Nilai Semester Ganjil, Pratindakan, Siklus I, dan Siklus II ............................................................................................116

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Silabus ..............................................................................................133

2. RPP Siklus I Pertemuan 1 ................................................................139



5. RPP Siklus II Pertemuan 1 ...............................................................170



8. Soal dan Kunci Jawaban Siklus I .....................................................204

9. Soal dan Kunci Jawaban Siklus II ....................................................212

10. Lembar Penilaian Observasi Prasiklus .............................................221

11. Lembar Penilaian Observasi Siklus I Pertemuan 1 ..........................223



14. Lembar Penilaian Observasi Siklus II Pertemuan 1..........................229

15. Lembar Penilaian Observasi Siklus II Pertemuan 2 .........................231

16. Lembar Penilaian Observasi Siklus II Pertemuan 3 .........................233

17. Transkrip Wawancara Penelitian ......................................................235

18. RPP Guru Sosiologi ..........................................................................241

19. Dokumentasi Prasiklus .....................................................................246

20. Dokumentasi Siklus I .......................................................................247

21. Dokumentasi Siklus II ......................................................................254

22. Surat Izin Menyusun Skripsi ............................................................262

23. Surat Izin Penelitian .........................................................................263

24. Surat Keterangan Penelitian .............................................................264

EXAMPLES NON EXAMPLES DALAM PEMBELAJARAN ...siswa pada mata pelajaran Sosiologi kelas X10 SMAN...

Documents

Transcript of EXAMPLES NON EXAMPLES DALAM PEMBELAJARAN ...siswa pada mata pelajaran Sosiologi kelas X10 SMAN...