NAMA PERGURUAN TINGGI FAKULTAS TEKNOLOGI INDUTRI JURUSAN / PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Nama Mata Kuliah Kode Mata Bobot (sks) Semester Tgl Penyusunan

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH PENGANTAR TEKNIK INDUSTRI:

1. Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif (KU1, KU3);

2. Mahasiswa mampu menguasai prinsip dan teknik perancangan sistem terintegrasi dengan pendekatan sistem (P1, P2);

3. Mahasiswa mampu mengidentifikasi, memformulasikan dan menganalisis masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi (KK1, KK2); 4. Mahasiswa mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan (S7, S10,)

[C3, A3]: 5. Mahasiswa mampu menjelaskan pendekatan-pendekatan dan cara berpikir disiplin teknik indunstri dalam menyelesaikan masalah (mg ke 9-11)

[C3, A3]:2. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian, ruang lingkup, dan bidang kerja teknik industri (mg ke3)

[C3, A3, P3]: 4. Mahasiswa mampu menjelaskan pendekatan-pendekatan dan cara berpikir disiplin teknik industri dalam menyelesaikan masalah (mg ke 5-7)

[C2, A2.]: 1. Mahasiswa mampu menjelaskan proses perancangan sebagai ciri dasar dari disiplin engineering dan teknik industri. (mg 1-2)

EVALUASI TENGAH SEMESTER (mg ke 8)

[C3, A3]: 3. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep kerja, sistem kerja, dan

perannya dalam meningkatkan efisiensi dan produktivitas (mg ke 4)

[C6, A3, P3]:8. Mahasiswa mampu menjelaskan kembali program

pendidikan Teknik Industri (mg ke 15)

[C6, A3]: 6. Mahasiswa mampu mengenali isu-isu terkini yang relevan

dengan disiplin Teknik Industri (mg ke 12-13)

[C6, A3, P3]: 7. Mahasiswa mampu menjelaskan kembali etika profesi

engineering. (mg ke 14)

EVALUASI AKHIR SEMESTER (mg ke 16)

Garis Entry Behavior

Mata kuliah: Pengantar Teknik Industri (IT043307) / 3 sks

Kuliah Pengantar Teknik Industri IT043307 3 1 09 September 2016

Otorisasi Nama Koordinator Pengembang RPS

Koordinator Bidang Keahlian (Jika Ada)

Ka PRODI

Dr. Ir. Rakhma Oktavina, M.T.

Capaian Pembelajaran (CP)

CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah S2 S3 S4 S7 S9

Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan

KU1 KU2 KU3 P1 P3

Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya; Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik seni serta menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis terhadap informasi dan data; Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika rekayasa; prinsip-prinsip rekayasa (engineering fundamentals), sains rekayasa dan perancangan rekayasa yang diperlukan untuk analisis dan perancangan sistem terintegrasi. Menguasai prinsip dan issue terkini dalam ekonomi, sosial, ekologi secara umum

KK2 Mampu mengidentifikasi, memformulasikan dan menganalisis masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi berdasarkan pendekatan analitik, komputasional atau eksperimental;

KK3 KK5

Mampu merumuskan solusi untuk masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik, kultural, social dan lingkungan (environmental consideration); Mampu meneliti dan menyelidiki masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi menggunakan dasar prinsip-prinsip rekayasa dan dengan melaksanakan riset, analisis, interpretasi data dan sintesa informasi untuk memberikan solusi

CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)

CPMK1 1. Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif (KU1, KU2, KU3);

CPMK2 2. Mahasiswa mampu menguasai prinsip dan teknik perancangan sistem terintegrasi dengan pendekatan sistem (P1, P3);

CPMK3 3. Mahasiswa mampu mengidentifikasi, memformulasikan dan menganalisis masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi (KK2,

KK3, KK5);

CPMK4 4. Mahasiswa mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan (S2, S3, S4, S7, S9,)

Diskripsi Singkat MK Sejarah perkembangan teknologi, pengertian teknologi serta peran dan fungsi teknologi, karakteristik teknologi, sumber perubahan teknologi (penemuan/invention-inovasi-alih teknologi), sumber-sumber teknologi baru, daur hidup teknologi, sikulus inovasi produk dan proses, hak dan

kepemilikan teknologi, perubahan teknologi dan implikasinya bagi negara berkembang, pola perubahan teknologi di negara berkembang serta interaksi perubahan teknologi negara maju dan negara berkembang. Konsep teknologi dalam teknik industri dan ruang lingkupnya, konsep dan metoda dasar teknik industri, konsep dan metoda optimasi, konsep dan pendekatan sistem, konsep dan pendekatan sistem pendidikan dan profesi teknik industri. Latar belakang historis, definisi, dan peranan disiplin Industri. Pembahasan aliran konvensional Teknik yang antara lain mencakup; teknik-teknik produksi, analisa lokasi pabrik, tata letak fasilitas produksi, perencanaan & pengukuran kerja, financial compensation, perencanaan & pengendalian produksi, pengendalian kualitas, manajemen finansial, ekonomi teknik, manajemen personalia, perancangan sistem manajemen, dan problematik material handling. Pembahasan pengaruh operation research dan analisa sistem skala besar (large-scale) dalam perkembangan disiplin Teknik Industri yang mencakup; operation research, mathematical programming (deterministic & probabilistic models), project management, dan konsep dasar sistem.

Bahan Kajian / Materi Pembelajaran

1. Perancangan sebagai ciri dasar dari disiplin engineering dan teknik industri 2. Konsep kerja, sistem kerja, dan perannya dalam meningkatkan efisiensi dan produktivitas 3. Pendekatan-pendekatan dan cara berpikir disiplin teknik industri dalam menyelesaikan masalah 4. Isu-Isu terkini yang relevan dengan disiplin Teknik Industri 5. Etika profesi engineering 6. Program pendidikan Teknik Industri

Daftar Referensi Utama: 1. Turner, 1993, Introduction to Industrial and System Engineering; 3rd ed., Prentice Hall. 2. Hicks, 1994, Industrial Engineering and Management: A New Perspective; 2nd ed. 3. Eide, et.al. 2011. Engineering Fundamentals and Problem Solving. Mc Graw Hill Higher Education. 4. Reza Nasrullah, Suryadi, MT; Pengantar Teknik Industri; Seri Diktat Kuliah , Universitas Gunadarma. 5. Wignjosoebroto, S., 2003, Pengantar Teknik dan Management Industri, Guna Widya.

Pendukung:

‘-

Media Pembelajaran Perangkat lunak: Perangkat keras :

- Notebook dan LCDProjector

Nama Dosen Pengampu

Dr. Ina Siti Hasanah

Mata kuliah prasyarat (Jika ada)

Minggu Ke-

Sub-CPMK (Kemampuan akhir yg direncanakan)

Bahan Kajian (Materi Pembelajaran)

Bentuk dan Metode

Pembelajaran

Estimasi Waktu

Pengalaman Belajar Mahasiswa

Penilaian

Kriteria & Bentuk Indikator

Bobot (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 Mahasiswa mampu menjelaskan proses

1. Pengertian engineering 2. Perbedaan dengan

Ceramah dan diskusi

2 x 50 menit Memahami pengertian dan perbedaan

Kriteria: -

Ketepatan menjelaskan

5

perancangan sebagai ciri dasar dari disiplin engineering dan teknik industri

science 3. Pendekatan ilmiah 4. Proses mendisain

engineering dan science Bentuk non-test:

pengertian dan perbedaan engineering dan science

2 Mahasiswa mampu menjelaskan proses perancangan sebagai ciri dasar dari disiplin engineering dan teknik industri

1. Karakteristik dan fungsi engineer

2. Sejarah engineering dan Teknik Industri

3. Pengertian Teknik Industri

1. Ceramah dan diskusi

2. Game

2 x 50 menit Memahami karakteristik dan fungsi engineering dan pengertian Teknik Industri

Kriteria: - Bentuk non-test:

-

Ketepatan menjelaskan karakteristik dan fungsi engineering dan pengertian Teknik Industri

5

3 Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian, ruang lingkup, dan bidang kerja teknik industri

1. Mengapa TI berkembang 2. Pengertian Teknik Industri 3. Performansi efektivitas,

efisiensi, produktivitas, kualitas

4. Bidang kerja Teknik Industri

Ceramah dan diskusi

2 x 50 menit Memahami perkembangan Teknik Industri dan bidang kerja Teknik Industri

Kriteria: - Bentuk non-test:

-

Ketepatan menjelaskan perkembangan Teknik Industri dan bidang kerja Teknik Industri

5

4 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep kerja, sistem kerja, dan perannya dalam meningkatkan efisiensi dan produktivitas

1. Pengertian sistem terintegrasi

2. Perkembangan sistem terintegrasi

3. Peningkatan produktivitas dan efisiensi

Ceramah dan diskusi

2 x 50 menit Memahami Sistem terintegrasi, peningkatan produktivitas dan efisiensi.

Kriteria: - Bentuk non-test:

Ketepatan menjelaskan Sistem terintegrasi, peningkatan produktivitas dan efisiensi.

5

5 Mahasiswa mampu menjelaskan pendekatan-pendekatan dan cara berpikir disiplin teknik industri dalam menyelesaikan masalah

Pendekatan Scientific Management : 1. Latar belakang

pendekatan 2. Pengertian Scientific

Management dan prinsip-prinsip scientific Management.

3. Pengertian sistem kerja 4. Konsep ekonomi gerakan 5. Konsep pengukuran

waktu kerja dan standarisasi

Ceramah dan diskusi

2 x 50 menit Memahami Scientific Management

Kriteria: - Bentuk non-test:

-

Ketepatan menjelaskan Scientific Management

5

6 Mahasiswa mampu menjelaskan pendekatan-pendekatan dan cara berpikir disiplin teknik industri dalam menyelesaikan masalah

Pendekatan Administratif dan Perilaku : 1. Percobaan Hawrthorne 2. Aspek psikologi sosial

manusia5 3. Pendekatan

administrative management

4. Pendekatan Perilaku 5. Perancangan Sistem

Ceramah dan diskusi

2 x 50 menit Memahami Administratif dan Perilaku

Kriteria: - Bentuk non-test:

-

Ketepatan menjelaskan Administratif dan Perilaku

5

terintegrasi dengan pendekatan perilaku

7 Presentasi tugas 1 seminar di kelas 2 x 50 menit Kriteria: Bentuk non-test:

5

8 UJIAN TENGAH SEMESTER

9 Mahasiswa mampu menjelaskan pendekatan-pendekatan dan cara berpikir disiplin teknik indunstri dalam menyelesaikan masalah

Pendekatan Manjemen Sains 1. Latar belakang pendekatan 2. Cari pokok pendekatan 3. Manajemens sains klasik 4. Penelitian Operasional

Ceramah dan diskusi

2 x 50 menit Memahami Manajemen Sains

Kriteria: - Bentuk non-test:

-

Ketepatan menjelaskan Manajemen Sains

5

10 Mahasiswa mampu menjelaskan pendekatan-pendekatan dan cara berpikir disiplin Teknik Industri dalam menyelesaikan masalah

Pendekatan Integrated System ; 1. Latar belakang pendekatan 2. Konsep sistem 3. Pendekatan sistem 4. Pemodelan sistem

Ceramah dan diskusi

2 x 50 menit Memahami pendekatan integrated system

Kriteria: - Bentuk non-test:

-

Ketepatan menjelaskan pendekatan integrated system

5

11 Presentasi Tugas Seminar kelas 2 x 50 menit Kriteria: - Bentuk non-test:

-

5

12 Mahasiswa mampu mengenali isu-isu terkini yang relevan dengan disiplin Teknik Industri

1. Pengaruh Teknologi Informasi pada perkembangan Teknik Industri

2. Perubahan paradigm sistem manufaktur

3. Sustainable Manufacturing

Ceramah dan diskusi

2 x 50 menit Memahami teknologi informasi pada perkembangan Teknik Industri

Kriteria: Bentuk non-test:

-

Ketepatan menjelaskan teknologi informasi pada perkembangan Teknik Industri

5

13 Presentasi Tugas Seminar kelas 2 x 50 menit Kriteria: - Bentuk non-test:

-

5

14 Mahasiswa mampu menjelaskan kembali etika profesi engineering

1. Pengertian profesi 2. Undang-undang profesi

insinyur 3. KKNI (Kerangka

Kualifikasi Nasional

Ceramah dan diskusi

2 x 50 menit Memahami profesi insinyur dan etika profesi

Kriteria: Bentuk non-test:

-

Ketepatan menjelaskan profesi insinyur dan etika profesi

5

Indonesia) 4. Etika Profesi Insinyur PII 5. Masalah Etika Profesi

15 Mahasiswa mampu menjelaskan kembali program pendidikan Teknik Industri

1. Body of Knowledge Teknik Industri

2. Kompetensi pendidikan Teknik Industri

3. Capaian Pembelajaran Lulusan

4. Kurikulum pendidikan Teknik Industri

Ceramah dan diskusi

2 x 50 menit Memahami Body of Knowledge Teknik Industri

Kriteria: - Bentuk non-test:

-

Ketepatan menjelaskan Body of Knowledge Teknik Industri

5

FORMAT RANCANGAN TUGAS 1

Nama Mata Kuliah : Pengantar Teknik Industri SKS : 3

Program Studi : Teknik Industri Pertemuan ke : 2

Fakultas : Teknologi Industri

A. TUJUAN TUGAS : Membangun jembatan kertas

B. URAIAN TUGAS :

a. Obyek Garapan selembar kertas dengan 2 buah spidol atau balok kecil

b. Metode atau Cara pengerjaan Letakkan kertas diantara 2 buah spidol letakkan beberapa koin di atas kertas lakukan dengan berbagai cara atau jarak meletakkan kertas di antara 2 buah spidol

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan : Melihat jembatan dengan kemampuan terkuat dan terlemah

C. KRITERIA PENILAIAN (5 %)

Setiap mahasiswa dalam setiap kelompok memberikan penilaian pada teman lain dalam kelompok tersebut.

FORMAT RANCANGAN TUGAS 2

Nama Mata Kuliah : Pengantar Teknik Industri SKS : 3

Program Studi : Teknik Industri Pertemuan ke : 3

Fakultas : Teknologi Industri

A. TUJUAN TUGAS : Memberikan contoh apa yang dilakukan oleh lulusan Teknik Industri

B. URAIAN TUGAS :

a. Obyek Garapan Memberikan contoh hasil nyata dari pekerjaan lulusan Teknik Industri

b. Metode atau Cara pengerjaan Carilah referensi berupa jurnal / artikel ilmiah / data skunder (dari internet) Rangkumlah referensi tersebut, dengan mencakup pekerjaan lulusan Teknik Industri, bagaimana mahasiswa memperoleh informasi kesempatan kerja Rangkuman dibuat dalam bentuk paper minimal 1 halaman dan disiapkan juga dalam bentuk tayangan ppt minimal 1 halaman Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan : Paper minimal 1 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12, berserta tayangan presentasi minimal 1 halaman dengan font Arial ukuran 16

C. KRITERIA PENILAIAN (10%)

Kelengkapan isi rangkuman

Kebenaran isi rangkuman

Daya tarik komunikasi/presentasi

FORMAT RANCANGAN TUGAS 3

Nama Mata Kuliah : Pengantar Teknik Industri SKS : 3

Program Studi : Teknik Industri Pertemuan ke : 4

Fakultas : Teknologi Industri

A. TUJUAN TUGAS : Mahasiswa mampu memberikan ilustrasi bagaimana efisiensi, produktivitas, dan kualitas diperbaiki pada satu kasus

B. URAIAN TUGAS :

a. Obyek Garapan Satu contoh persoalan produktivitas, kualitas di sistem terintegrasi nyata yang mudah dibayangkan mahasiswa

b. Metode atau Cara pengerjaan Menganalisa dan merangkum persoalan tersebut Rangkuman dibuat dalam bentuk paper minimal 1 halaman dan disiapkan juga dalam bentuk tayangan ppt minimal 1 halaman Presentasikan hasil analisis tersebut di depan kelas

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan : Paper minimal 1 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12, berserta tayangan presentasi minimal 1 halaman dengan font Arial ukuran 16

C. KRITERIA PENILAIAN (15 %)

Kelengkapan isi rangkuman

Kebenaran isi rangkuman

Daya tarik komunikasi/presentasi

GRADING SCHEME COMPETENCE

KRITERIA 1 : Kelengkapan isi dan konsep

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah SKOR

81-100 61-80 41-60 21-40

standard 0-20

Kelengkapan konsep

Lengkap dan terpadu

Lengkap Masih kurang beberapa aspek yang belum terungkap

Hanya menunjukkan sebagian konsep saja

Tidak ada konsep

KRITERIA 2 : originalitas perencanaan proposal

DIMENSI Sangat Memuaskan 81-100

Memuaskan 61-80

Batas 41-60

Kurang Memuaskan 21-40

Di bawah standard 0-20

SKOR

Originalitas Perencanaan proyek yang dibuat merupakan perencanaan proyek baru

Tidak membuat proposal

KRITERIA 3 : Kebenaran isi proposal

DIMENSI Sangat Memuaskan 81-100

Memuaskan 61-80

Batas 41-60

Kurang Memuaskan 21-40

Di bawah standard 0-20

SKOR

Kebenaran konsep

Diungkapkan dengan tepat, terdapat aspek penting, analisis dan membantu memahami konsep

Diungkap dengan tepat tetapi deskriptif

Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan

Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh

Tidak ada konsep yang disajikan

KRITERIA 4 : Daya tarik komunikasi/presentasi

KRITERIA 4a : Komunikasi tertulis

DIMENSI Sangat Memuaskan 81-100

Memuaskan 61-80

Batas 41-60

Kurang Memuaskan 21-40

Di bawah standard 0-20

SKOR

Bahasa Paper Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam

Bahasa menambah informasi pembaca

Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan

Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan

Tidak ada hasil

Kerapian Paper Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca

Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang

Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi

Tidak ada hasil

KRITERIA 4b : Komunikasi lisan

DIMENSI Sangat Memuaskan 81-100

Memuaskan 61-80

Batas 41-60

Kurang Memuaskan 21-40

Di bawah standard 0-20

SKOR

Isi Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam

Menambah wawasan

Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber

Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya

Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah

Organisasi Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik

Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan

Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar

Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya

Tidak mau presentasi

Gaya Presentasi Menggugah semangat pendengar

Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan

Lebih banyak membaca catatan

Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)

Tidak berbunyi