Dunia.matematika SD 5 Rev

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

DUNIA MATEMATIKA 5

untuk Kelas 5 SD

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

Kata Pengantar

Rasa syukur yang sedalam-dalamnya penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Karena atas limpahan rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran Dunia Matematika SD ini dengan sebaik-baiknya. Model Silabus dan RPP merupakan komponen dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing tingkat satuan pendidikan.

Model Silabus dan RPP ini disusun sebagai pelengkap buku Dunia Matematika SD. Penyusunan model ini dimaksudkan untuk membantu para guru sebagai pelaksana pembelajaran di kelas dalam menyampaikan materi kepada anak didiknya. Namun, model yang kami susun ini sifatnya hanya sebagai alternatif sehingga para guru dapat menyesuaikan dengan kondisi di sekolah masing-masing. Kami menyadari sepenuhnya bahwa model ini belumlah sempurna. Oleh karena itu, demi perbaikan pada edisi berikutnya, penulis mengharapkan kritik dan saran dari para pembaca yang sifatnya membangun.

Akhirnya, kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri beserta staf dan karyawannya sehingga model ini dapat diterbitkan dan dimanfaatkan oleh guru sebagai panduan dalam pembelajaran. Semoga bermanfaat bagi para pembaca.

Solo, Januari 2008

Penulis

SILABUS Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/1 Standar Kompetensi : 1. melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Alokasi Waktu : 52 jam pelajaran

Kompetensi Dasar Materi Pokok

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu

Sumber

bahan/Alat

Menggunakn sifat operasi hitung

Mengenal sifat komutatif

Mengenal sifat asosiatif

Mengenal sifat distributif

Menentukan nilai pengganti huruf pada soal

Melengkapi operasi hitung

Tes lisan, tertulis dan tugas

12 jam Dunia Matematika SD Kelas 5

Melakukan operasi hitung campuran

Memahami urutan tanda operasi hitung

Menyelesaikan soal cerita yang melibatkan operasi hitung campuran

Menuliskan hasil operasi hitung

Mengubah soal cerita ke dalam bahsa matematika



Melakukan pembulatn dan penaksiran hasil operasi hitung

Membulatkan bilangan dalm satuan, puluhan dan ratusan terdekat

Menkasir hasil operasi hitung dua bilangan

Mengenal aturan pembulatan bilangan

Melakukan taksiran atas dan taksiran bawah



Mengenal faktor prima dan faktorisasi prima

Bilangan bulat

Menyebutkan bilangan prima

Menjelaskan faktor prima

Menjelaskan faktorisasi prima

Menentukan faktor prima dari bilangan prima tertentu

Mencari faktor prima dari bilangan tertentu

Menentukan



faktorisasi prima Menjelaskan KPK dan FPB

Menjelaskan pengertian KPK dan FPB

Menentukan KPK dan FPB dengan faktorisasi prima

Penggunan KPK dan FPB dalam pemecahan masalah

Menentukan KPK dan FPB dari bilangan tertentu



SILABUS Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/1 Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak dan kecepatan dalam pemecahan masalah Alokasi Waktu : 56 jam pelajaran



Sumber

bahan/Alat

melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan waktu

Menghitung lama waktu

Menjumlahkan dan mengurangkan tanda waktu

Menghitung lama kegiatan dengan menggunakn jam



melakukan pengukuran sudut

Menentukan dan menaksir besar sudut

Mempraktekkan pengukuran sudut dengan busur



Mengenal satuan jarak dan kecepatan

Mengenal satuan jarak

Mengenal satuan kecepatan

Menghitung kecepatan

Meenghitung jarak antar lokasi

Menghitung kecepatn kendaraan melaju



Memahami satuan dengan dimensi lebi dari satu

Memahmi satuan luas

Memahmi satuan volume

Menghitung luas bangun

Menghitung volume bangun ruang



Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar

Geometri dan pengukuran

Menghitung luas daerah

Menghitung luas pekarangan rumah



Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok

Menentukan volume kibus

Menentukan volume balok

Menghitung volume bak mandi



SILABUS Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/2 Standar Kompetensi : 3. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Alokasi Waktu : 60 jam pelajaran



Sumber

bahan/Alat

Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal dan sebaliknya

Mengubah pecahn biasa dan campuran ke persen

Mengubah persen menjadi pecahan biasa dan menyederhankannya

Menentukan persentase dari jumlah benda

Mengubah bilangan-bilangan menjadi persen



Membandingkan dua pecahan

memahami pecahn-pecahn sejenis

memahami pecahan-pecahn tidak sejenis

membandingkan dua bilangan pecahan

membandingkan dua bilangan pecahan dengan garis bilangan



Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan-bilangan pecahan

Pecahan

melakukan penjumlahan dan pengurangan pecahan biasa

menjumlahkan atau mengurangkan tiga pecahn berturut-turut

melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahn berpenyebut sama

melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahn berpenyebut tidak sama



mengubah pecahan campuran menjadi pecahan biasa

Menjelaskan perbandingan dan skala

memahami perbandingan

memahami skala

menuliskan perbandingan terkecil

menentukan skala gambar



SILABUS Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/1 Standar Kompetensi : 4. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antarbangun Alokasi Waktu : 36 jam pelajaran



Sumber

bahan/Alat

Mengidentifikasi sifat bangun datar

mengenal sifat segitiga

mengenal sifat persegi dan persegi panjang

mengenal sifat trapesium

mengenal sifat jajaran genjang

mengenal sifat layang-layang

mengenal sifat lingkaran

Menghitung jumlah sudut segitiga

Menggambar persegi dan persegi panjang

Menggambar trapesium

Menggambar jajaran genjang

Menggambar layang-layang

Menggambar lingkaran



Mengidentifikasi sifat bangun ruang

Sifat-sifat bangun

Mengenal sifat prisma

Mengenal sifat tabung

Mengenal sifat limas

Mengenal sifat kerucut

Menggambar macam-macam bangun ruang (prisma, tabung, limas, kerucut)



Memahami kesebangunan dan simetri

Memahmi kesebangunan antarbangun datar

Memahmi kesimetrian bangun datar

Membandingkan sisi-sisi bangun yang sam

Menghitung simetri putar dan lipat suatu bangun



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : V / 1 Pertemuan Ke- : 1-6 Alokasi Waktu : 12 x 35 menit Standar Kompetensi : 1. melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan

masalah Kompetensi Dasar : Menggunakn sifat operasi hitung Indikator :

Menentukan nilai pengganti huruf pada soal Melengkapi operasi hitung

I. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat : Melengkapi operasi hitung

II. Materi Pembelajaran Bilangan bulat III. Metode Pembelajaran

Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-langkah Kegiatan

A. Pertemuan Ke 1-3 Pendahuluan : 1. Apersepsi :

• Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas

• Menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar)

2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang cara mencari nilai pengganti huruf 2. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal tentang cara mencari nilai pengganti

huruf, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR

B. Pertemuan Ke 4-6 Pendahuluan : 1. Apersepsi :

• Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.

2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang operasi hitung 2. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal operasi hitung, guru memantau siswa

dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR

V. Alat/ Bahan/ Sumber

Dunia Matematika Kelas 5 SD (hal 3-10)

VI. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 10

.................., ......................................

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ................................... ....................................... NIP. NIP.


masalah Kompetensi Dasar : Melakukan operasi hitung campuran Indikator :

Menuliskan hasil operasi hitung Mengubah soal cerita ke dalam bahasa matematika


Peserta didik dapat : Melengkapi operasi hitung dan mengubah soal cerita menjadi bahasa matematika





2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang operasi hitung 2. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal operasi hitung, guru memantau siswa




2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang soal cerita 2. Secara berkelompok siswa mengubah soal cerita ke dalam bahasa matematika, guru

memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR




.................., ......................................



masalah Kompetensi Dasar : Melakukan pembulatn dan penaksiran hasil operasi hitung Indikator :

Mengenal aturan pembulatan bilangan Melakukan taksiran atas dan taksiran bawah


Peserta didik dapat : Menerapkan aturan pembulatan bilangan dan melakukan taksiran atas atau bawah





2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang aturan pembulatan bilangan 2. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal pembulatan bilangan, guru memantau

siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR



2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang taksiran bilangan 2. Secara berkelompok siswa melakukan taksiran atas dan bawah, guru memantau





.................., ......................................



masalah Kompetensi Dasar : Mengenal faktor prima dan faktorisasi prima Indikator :

Menentukan faktor prima dari bilangan prima tertentu Mencari faktor prima dari bilangan tertentu Menentukan faktorisasi prima


Peserta didik dapat : Menentukan faktor prima dan faktorisasi prima





2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang faktor prima 2. Secara berkelompok siswa mencari faktor prima dari bilangan tertentu, guru




2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang faktorisasi prima 2. Secara berkelompok siswa melakukan melakukan faktorisasi prima, guru memantau





.................., ......................................



masalah Kompetensi Dasar : Menjelaskan KPK dan FPB Indikator :

Menentukan KPK dan FPB dari bilangan tertentu

I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Mencari KPK dan FPB





2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang KPK 2. Secara berkelompok siswa mencari KPK dari bilangan tertentu, guru memantau




2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang FPB 2. Secara berkelompok siswa mencari FPB dari bilangan tertentu, guru memantau





.................., ......................................


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : V / 1 Pertemuan Ke- : 27-31 Alokasi Waktu : 10 x 35 menit Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak dan kecepatan

dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan waktu Indikator :

Menghitung lama kegiatan dengan menggunakn jam

I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Menggunakan jam untuk menghitung lama kegiatan

II. Materi Pembelajaran Geometri dan pengukuran III. Metode Pembelajaran




2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang waktu 2. Secara berkelompok siswa menghitung lama waktu, guru memantau siswa dan

mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR



2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penjumlahan dan pengurangan

waktu 2. Secara berkelompok siswa menjumlahkan dan mengurangkan waktu, guru





.................., ......................................



dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : melakukan pengukuran sudut Indikator :

Mempraktekkan pengukuran sudut dengan busur I. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat : Melakukan pengukuran sudut dengan busur





2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pengukuran sudut 2. Secara berkelompok siswa menentukan dan menaksir sudut, guru memantau siswa




2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang menggambar sudut 2. Secara berkelompok siswa menggambar dan mengukur sudut dengan busur, guru





.................., ......................................



dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Mengenal satuan jarak dan kecepatan Indikator :

Menghitung jarak antar lokasi Menghitung kecepatn kendaraan melaju


Peserta didik dapat : Menghitung jarak dan kecepatan





2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang jarak 2. Secara berkelompok siswa menentukan jarak antar lokasi, guru memantau siswa




2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang kecepatan kendaraan 2. Secara berkelompok siswa menghitung kecepatan kendaran berjalan, guru





.................., ......................................



dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Memahami satuan dengan dimensi lebi dari satu Indikator :

Menghitung luas bangun Menghitung volume bangun ruang


Peserta didik dapat : Menghitung luas dan volume bangun ruang





2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang luas bangun 2. Secara berkelompok siswa menghitung luas bangun pada gambar, guru memantau




2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang volume bangun ruang 2. Secara berkelompok siswa menghitung volume bangun ruang, guru memantau siswa





.................., ......................................



dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar Indikator :

Menghitung luas pekarangan rumah I. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat : Menghitung luas pekarangan





2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang luas bangun datr 2. Secara berkelompok siswa menghitung luas bangun datar pada gambar, guru




2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang luas pekarangan rumah 2. Secara berkelompok siswa menghitung luas pekarangan rumah, guru memantau





.................., ......................................



dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan

balok Indikator :

Menghitung volume bak mandi I. Tujuan Pembelajaran

• Peserta didik dapat : • Menghitung volume balok

II. Materi Pembelajaran Geometri dan pengukuran

III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke 50-52

Pendahuluan : 1. Apersepsi :


2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang volume bangun ruang 2. Secara berkelompok siswa menghitung volume bangun ruang, guru memantau siswa




2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang volume balok 2. Secara berkelompok siswa menghitung volume bak mandi, guru memantau siswa


V. Alat/Bahan/Sumber


VI. Penilaian :

a. Mengerjakan soal latihan halaman 72

.................., ......................................


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : V / 2 Pertemuan Ke- : 55-63 Alokasi Waktu : 18 x 35 menit Standar Kompetensi : 3. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal dan sebaliknya Indikator :

Mengubah bilangan-bilangan menjadi persen I. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat : Mengubah pecahn ke dalam bentuk persen

II. Materi Pembelajaran Pecahan III. Metode Pembelajaran


C. Pertemuan Ke 55-57 Pendahuluan : 1. Apersepsi :


2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang peecahn biasa dan campuran 2. Secara berkelompok mengubah pecahn biasa dan campuran ke dalam bentuk

desimal, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR

D. Pertemuan Ke 58-60 Pendahuluan : 1. Apersepsi :


2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penyederhanaan pecahan 2. Secara berkelompok siswa mengubah persen menjadi pecahn dan

menyederhanakannya, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR

E. Pertemuan Ke 61-63 Pendahuluan : 1. Apersepsi :


2. Pemberian Motivasi

Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang persentase dari jumlah benda 2. Secara berkelompok siswa menentukan persentase dari jumlah benda, guru



Dunia Matematika Kelas 5 SD (hal 81-85) VI. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 84

.................., ......................................


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : V / 2 Pertemuan Ke- : 64-70 Alokasi Waktu : 14 x 35 menit Standar Kompetensi : 3. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Membandingkan dua pecahan Indikator :

Mengubah bilangan-bilangan menjadi persen

I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Mengubah pecahan ke dalam bentuk persen





2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pecahan sejenis 2. Secara berkelompok menyebutkan pecahn sejenis, guru memantau siswa dan




2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pecahan tidak sejenis 2. Secara berkelompok siswa menyebtukan pecahan tidak sejenis, guru memantau





.................., ......................................


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : V / 2 Pertemuan Ke- : 71-77 Alokasi Waktu : 14 x 35 menit Standar Kompetensi : 3. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan-bilangan

pecahan Indikator :

melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahn berpenyebut sama melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahn berpenyebut tidak sama mengubah pecahan campuran menjadi pecahan biasa


Peserta didik dapat : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan






bilangan pecahn berpenyebut sama 2. Secara berkelompok siswa melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan

pecahn berpenyebut sama, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.





bilangan pecahn berpenyebut tidak sama 2. Secara berkelompok siswa melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan

pecahn berpenyebut tidak sama, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.


C. Pertemuan Ke 76-77

Pendahuluan : 1. Apersepsi :


2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pecahan campuran dan pecahan

biasa 2. Secara berkelompok siswa mengubah pecahan campuran dan pecahan biasa, guru




.................., ......................................


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : V / 2 Pertemuan Ke- : 78-84 Alokasi Waktu : 14 x 35 menit Standar Kompetensi : 3. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Menjelaskan perbandingan dan skala Indikator :

menuliskan perbandingan terkecil menentukan skala gambar


Peserta didik dapat : Menentukan perbandingan dan skala





2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang perbandingan 2. Secara berkelompok siswa menentukan perbandingan terkecil, guru memantau




2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang skala 2. Secara berkelompok siswa menghitung skala gambar, guru memantau siswa dan





.................., ......................................


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : V / 2 Pertemuan Ke- : 85-93 Alokasi Waktu : 18 x 35 menit Standar Kompetensi : 4. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antarbangun Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi sifat bangun datar Indikator :

Menghitung jumlah sudut segitiga Menggambar persegi dan persegi panjang Menggambar trapesium Menggambar jajaran genjang Menggambar layang-layang Menggambar lingkaran


Peserta didik dapat : Menggambar bangun datar

II. Materi Pembelajaran Sifat-sifat bangun III. Metode Pembelajaran




2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang sifat segitiga, persegi dan persegi

panjang 2. Secara berkelompok siswa menggambar segitiga, persegi dan persegi panjang, guru




2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang sifat trapesium dan jajargenjang 2. Secara berkelompok siswa menggamabr trapesium dan jajargenjang, guru


C. Pertemuan Ke 91-93 Pendahuluan :

1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.

2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang sifat layang-layang dan lingkaran 2. Secara berkelompok siswa menggambar layang-layang dan lingkaran, guru




.................., ......................................


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : V / 2 Pertemuan Ke- : 94-99 Alokasi Waktu : 12 x 35 menit Standar Kompetensi : 4. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antarbangun Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi sifat bangun ruang Indikator :

Menggambar macam-macam bangun ruang (prisma, tabung, limas, kerucut) I. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat : Menggambar bangun ruang





2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang sifat prisma 2. Secara berkelompok siswa menggambar prisma, guru memantau siswa dan




2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang sifat tabung 2. Secara berkelompok siswa menggambar tabung, guru memantau siswa dan





Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang sifat limas dan kerucut 2. Secara berkelompok siswa menggambar limas dan kerucut, guru memantau siswa



Dunia Matematika Kelas 5 SD (hal 133-141) VI. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 140 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ................................... ....................................... NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : V / 2 Pertemuan Ke- : 100-102 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit Standar Kompetensi : 4. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antarbangun Kompetensi Dasar : Memahami kesebangunan dan simetri Indikator :

Membandingkan sisi-sisi bangun yang sam Menghitung simetri putar dan lipat suatu bangun


Peserta didik dapat : Menggambar bangun ruang





2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang kesebangunan bangun datar 2. Secara berkelompok siswa mempraktekkan kesebangunan bangun datar, guru


B. Pertemuan Ke 102 Pendahuluan : 1. Apersepsi :


2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang kesimetrian bangun datar 2. Secara berkelompok siswa mempraktekkan kesimetrian bangun datar, guru





Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang sifat limas dan kerucut 2. Secara berkelompok siswa menggambar limas dan kerucut, guru memantau siswa



Dunia Matematika Kelas 5 SD (hal 143-153) VI. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 150 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ................................... ....................................... NIP. NIP.

Dunia.matematika SD 5 Rev

Documents

Transcript of Dunia.matematika SD 5 Rev