DOKUMENTASI KEGIATANKKEGIATANEGIATANrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/3749/8/T1_...

DOKUMENTASIDOKUMENTASIDOKUMENTASIDOKUMENTASI KEGIATANKEGIATANKEGIATANKEGIATAN

GURU MELAKUKAN APERSEPSI PADA AWAL KEGIATAN

GURU MENERANGKAN MATERI KEPADA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN

GURU MEMBENTUK KELOMPOK DAN MEMINTA SISWA MENGERJAKAN TUGAS SESUAI DENGANLEMBAR KERJA SISWA

SISWA MEMPRAKTEKAN MATERI SESUAI DENGAN LEMBAR KERJA

SETIAP KELOMPOK MAJU KEDEPAN UNTUK MEMPRESENTASIKAN HASIL TUGASNYA

GURU MENGEVALUASI HASIL PEMBELAJARAN YANG TELAH DILAKUKAN

CATATANCATATANCATATANCATATAN LAPANGANLAPANGANLAPANGANLAPANGAN

UPAYAUPAYAUPAYAUPAYAMENINGKATKANMENINGKATKANMENINGKATKANMENINGKATKANHASILHASILHASILHASIL BELAJARBELAJARBELAJARBELAJAR IPAIPAIPAIPA PADAPADAPADAPADAMATERIMATERIMATERIMATERI PERUBAHANPERUBAHANPERUBAHANPERUBAHANWUJUDWUJUDWUJUDWUJUD BENDABENDABENDABENDAMELALUIMELALUIMELALUIMELALUIMETODEMETODEMETODEMETODE PEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARAN STADSTADSTADSTAD PADAPADAPADAPADA SISWASISWASISWASISWAKELASKELASKELASKELAS

4444 SDSDSDSD NEGERINEGERINEGERINEGERI KEPUTONKEPUTONKEPUTONKEPUTON 01010101KEC.KEC.KEC.KEC. BLADOBLADOBLADOBLADOKAB.KAB.KAB.KAB. BATANGBATANGBATANGBATANG SEMESTERSEMESTERSEMESTERSEMESTER IIII

TAHUNTAHUNTAHUNTAHUN PELAJARANPELAJARANPELAJARANPELAJARAN2013/20142013/20142013/20142013/2014

NAMANAMANAMANAMA PENGAJARPENGAJARPENGAJARPENGAJAR ::::NIPNIPNIPNIP ::::

SEKOLAHSEKOLAHSEKOLAHSEKOLAH ::::

MATAMATAMATAMATA PELAJARANPELAJARANPELAJARANPELAJARAN ::::

MATERIMATERIMATERIMATERI ::::

WAKTUWAKTUWAKTUWAKTU ::::

TANGGALTANGGALTANGGALTANGGAL ::::

TINDAKANTINDAKANTINDAKANTINDAKAN PROSESPROSESPROSESPROSES PEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARAN

A.A.A.A. PENGAJARPENGAJARPENGAJARPENGAJAR

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

B.B.B.B. SISWASISWASISWASISWA

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

C.C.C.C. SARANSARANSARANSARAN DANDANDANDAN TINDAKTINDAKTINDAKTINDAK LANJUTLANJUTLANJUTLANJUT

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

PEDOMANPEDOMANPEDOMANPEDOMANOBSERVASIOBSERVASIOBSERVASIOBSERVASI

Pengamat

( ……………………………. )

UPAYAUPAYAUPAYAUPAYAMENINGKATKANMENINGKATKANMENINGKATKANMENINGKATKANHASILHASILHASILHASIL BELAJARBELAJARBELAJARBELAJAR IPAIPAIPAIPA PADAPADAPADAPADAMATERIMATERIMATERIMATERI PERUBAHANPERUBAHANPERUBAHANPERUBAHANWUJUDWUJUDWUJUDWUJUD BENDABENDABENDABENDAMELALUIMELALUIMELALUIMELALUIMETODEMETODEMETODEMETODE PEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARAN STADSTADSTADSTAD PADAPADAPADAPADA SISWASISWASISWASISWAKELASKELASKELASKELAS

4444 SDSDSDSD NEGERINEGERINEGERINEGERI KEPUTONKEPUTONKEPUTONKEPUTON 01010101KEC.KEC.KEC.KEC. BLADOBLADOBLADOBLADOKAB.KAB.KAB.KAB. BATANGBATANGBATANGBATANG SEMESTERSEMESTERSEMESTERSEMESTER IIII

TAHUNTAHUNTAHUNTAHUN PELAJARANPELAJARANPELAJARANPELAJARAN2013/20142013/20142013/20142013/2014

Nama guru yang diamati : ..............................................................

Kelas : ..............................................................

Pokok bahasan : ..............................................................

Sub pokok bahasan : ..............................................................

Hari/tanggal pengamatan : ..............................................................

Jam pelajaran ke : ..............................................................

Jumlah siswa yang diamati : ..............................................................

I.I.I.I. TINDAKTINDAKTINDAKTINDAKMENGAJARMENGAJARMENGAJARMENGAJAR

NONONONO KomponenKomponenKomponenKomponen AspekAspekAspekAspek yangyangyangyang diamatidiamatidiamatidiamati YaYaYaYa TidakTidakTidakTidak

A.A.A.A.

1.

2.

PENDAHULUANPENDAHULUANPENDAHULUANPENDAHULUAN

Membahas PR

Memotivasi Siswa

1.1. Membahas semua PR.

1.2. PR dibahas dengan melibatkan siswa

secara aktif.

1.3. Membantu siswa yang kurang

mampu

1.4. Menegaskan siswa menyimpulkan

penyelesaian masalah.

2.1. Memberitahu tujuan pembelajaran

2.2. Memberi gambaran umum inti

materi ajar.

2.3. Memberi gambaran kegiatan yang

akan dilakukan.

2.4. Menggunakan kegiatan-kegiatan

yang menarik.

2.5. Memberikan pengertian tentang

pentingnya sikap menghargai dan

menghormati.

2.6. Membangun keterbukaan sikap

selama proses pembelajaran.

3.

4.

5.

PENGEMBANGANPENGEMBANGANPENGEMBANGANPENGEMBANGAN

Penyampaian Materi

Penggunaan alat

peraga atau media

pembelajaran

Mengadakan variasi

mengajar

3.1. Materi yang disampaikan benar,

tidak ada yang menyimpang.

3.2. Penyampaian lancar tidak

tersendat – sendat.

3.3. Bahasa yang digunakan jelas dan

mudah dimengerti oleh siswa.

3.4. Membimbing siswa menemukan

pengetahuan.

4.1. Membantu pemahaman siswa.

4.2. Menarik perhatian siswa.

5.1. Menampilkan sikap bersahabat.

5.2. Menunjukkan sikap adil kepada

semua siswa.

5.3. Menghargai perbedaan pendapat

setiap siswa.

5.4. Membantu siswa yang mendapat

6.

7.

Menciptakan

keaktifan siswa saat

diskusi

Memberi Penguatan

kesulitan.

5.5. Menekankan bagian-bagian penting

pembelajaran.

5.6. Menggunakan berbagai teknik untuk

memelihara tingkah laku yang baik.

6.1. Siswa dilibatkan dalam kegiatan

pembelajaran.

6.2. Menggali informasi dengan

memperbanyak brain storming.

6.3. Mendorong siswa untuk berinteraksi

dengan temannya.

6.4. Mengoptimalkan dialog mendalam

dan berpikir kritis antar sesama

sebagai proses usaha menemukan

informasi, konsep atau pengertian

yang diperlukan.

6.5. Mendorong siswa untuk

menyampaikan idenya.

6.6. Mendorong terjadinya tukar pendapat

antara siswa dengan siswa dan guru.

7.1. Memberi semangat kepada siswa yang

belum berhasil.

7.2. Memberi penguatan kepada siswa

yang berhasil.

7.3. Penguatan bervariasi diberikan secara

wajar dan dalam waktu yang tepat.

C.C.C.C.

8.

PENERAPANPENERAPANPENERAPANPENERAPAN

Latihan Terkontrol 8.1. Memberi tugas dengan petunjuk

9. Tugas Mandiri

yang jelas.

8.2. Membimbing dan mengarahkan

siswa berfikir kritis.

8.3. Menumbuhkan kerja sama

antarsiswa melalui dialog yang

mendalam.

8.4. Menumbuhkan inisiatif siswa dalam

belajar.

8.5. Membimbing siswa untuk

memecahkan masalah.

9.1 Mendorong siswa untuk kreatif.

9.2 Mendorong siswa untuk banyak

latihan.

9.3 Menumbuhkan rasa percaya diri.

D.D.D.D.

10.

11.

PENUTUPPENUTUPPENUTUPPENUTUP

Kesimpulan

Tindak Lanjut

10.1 Rangkuman jelas dan mencakup

seluruh inti materi ajar yang dipelajari

10.2 Siswa terlibat aktif dan membuat

rangkuman.

11.1 Mengevaluasi kemampuan siswa.

11.2 Mengingatkan agar materi dipelajari

kembali dirumah.

11.3Memberi PR/tugas dengan petunjuk

yang jelas.

II.II.II.II. TINDAKTINDAKTINDAKTINDAK BELAJARBELAJARBELAJARBELAJAR

NONONONO KomponenKomponenKomponenKomponen AspekAspekAspekAspek yangyangyangyang diamatidiamatidiamatidiamati JumlahJumlahJumlahJumlah SiswaSiswaSiswaSiswa

1 Motivasi

Siswa

11.1 Kesiapan mengikuti pelajaran

11.2Memperhatikan penjelasan guru

11.3Mengerjakan soal latihan yang

diberikan

III.III.III.III.KETERANGANKETERANGANKETERANGANKETERANGAN TAMBAHANTAMBAHANTAMBAHANTAMBAHAN

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

Peneliti,

( ……………………… )

Kisi-kisi Instrumen hasil belajar IPA siswa kelas 4 SD Negeri Keputon 01

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Item SoalNo.Item Soal Jumlah

Memahami beragamsifat perubahan wujudbenda serta berbagaicara penggunaanbenda berdasarkansifatnya.

Mengidentifikasi wujudbenda padat, cair dangas

1. Mengetahui tentangsifat bendapadat,cair dan gas

1. Zat gas dalamudara

2. Sifat gas3. Sifat bendacair

4. Macam bendapadat

5. Sifat bendacair

6. Manfaat udara7. Bahanpembuatpakaian

8. Sifat bendacair

9. Sifat bendagas

10. Sifat bendagas

1

1

11

1

11

1

1

1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Item SoalNo.Item Soal Jumlah

Memahami beragamsifat perubahan wujudbenda serta berbagaicara penggunaanbenda berdasarkansifatnya.

Mengidentifikasi wujudbenda padat, cair dangas

1. Mengetahui tentangsifat bendapadat,cair dan gas.

2. Mendiskripsikanbenda dapatmelarutkan bendalain

1.Gula larutdalam air

2. Perubahanwujud bendacair

3. Perubahanwujud benda

4. Sifat gas5. Sifat plastik6. Bahan bakupembuatanbaju anti api

7. Sifat bendaKaca

8. Sifat bendapadat

9. Guna Nitrogen10. Sifat kain

1

1

1

111

1

1

11

RENCANARENCANARENCANARENCANA PELAKSANAANPELAKSANAANPELAKSANAANPELAKSANAAN PEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARAN

(((( RPPRPPRPPRPP ))))

SiklusSiklusSiklusSiklus IIII

NamaNamaNamaNama SekolahSekolahSekolahSekolah : SD Negeri Keputon 01

MataMataMataMata PelajaranPelajaranPelajaranPelajaran : IPA

Hari/Hari/Hari/Hari/ tanggaltanggaltanggaltanggal :::: Senin / 19 Agustus 2013

Selasa / 20 Agustus 2013

KelasKelasKelasKelas //// SemesterSemesterSemesterSemester : IV/I

AlokasiAlokasiAlokasiAlokasi WaktuWaktuWaktuWaktu : 4 X 35 Menit (2 pertemuan)

A.A.A.A. StandarStandarStandarStandar KompetensiKompetensiKompetensiKompetensi

6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan

benda berdasarkan sifatnya.

B.B.B.B. KompetensiKompetensiKompetensiKompetensi DasarDasarDasarDasar

6.1 Mengidentifikasi wujud benda padat, cair, dan gas memiliki sifat tertentu.

C.C.C.C. IndikatorIndikatorIndikatorIndikator

1.1.1.1. Mengetahui tentang sifat benda padat, cair dan gas.

D.D.D.D. TujuanTujuanTujuanTujuan PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran

1.1.1.1. Siswa dapat mengetahui tentang sifat benda padat, cair dan gas.

E.E.E.E. MateriMateriMateriMateri ajarajarajarajar

Perubahan Wujud Benda

F.F.F.F. MetodeMetodeMetodeMetode pembelajaran.pembelajaran.pembelajaran.pembelajaran.

1. Metode

- Diskusi.

- Tanya jawab.

- STAD.

G.G.G.G. LangkahLangkahLangkahLangkah –––– langkahlangkahlangkahlangkah pembelajaranpembelajaranpembelajaranpembelajaran

1.1.1.1. KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan awalawalawalawal

Proses kegiatan Karakter Alokasi waktu

�� Guru melihat kesiapan siswa untuk menerima

pelajaran

Kedisiplinan(((( 1111 menitmenitmenitmenit ))))

�� Guru membuka kegiatan belajar mengajar dengan

berdo’a

Relijius(((( 4444 menitmenitmenitmenit ))))

�� Presensi siswaKedisiplinan (((( 3333 menitmenitmenitmenit ))))

�� Appersepsi Percaya diri (((( 3333 menitmenitmenitmenit ))))

�� Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai Optimis (((( 4444 menitmenitmenitmenit ))))

2.2.2.2. KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan intiintiintiinti

Proses pembelajaran Eksplorasi Elaborasi Konfirmasi KarakterAlokasi

waktu

�� Guru menerangkan kepada

siswa mengenai perubahan

wujud benda.

�� Guru menggunakan media

Pembelajaran agar siswa lebih

paham.

��

�� Rasa ingin

tahu.

� Rasa ingin

tahu.

10101010’’’’

�� Guru meminta siswa untuk

membentk kelompok, dimana

dalam satu kelompok terdapat

4 siswa

�� Setelah dikelompokan, siswa

diberi kuis dimana setiap

kelompok diberi masing-

masing 4 pertanyaan.

��

�� kekompak

-an.

� Rasa ingin

tahu.

15151515’’’’

�� Kelompok yang paling cepat

menjawab dan banar dengan

jawabanya akan diberi nilai

skor tertinggi .

��

� Tanggung

jawab.9999’’’’

�� Setelah selesai guru

memberikan soal sebagai

evaluasi tentang seberapa

besar pemahaman siswa.

��

� Tanggung

jawab.

5555’’’’

�

�� Guru bersama siswa mengulas

materi yang telah dipelajari

oleh siswa agar siswa lebih

faham tentang materi yang

dipelajari.

��

� Transfer

ilmu5555’’’’

3.3.3.3. KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan akhirakhirakhirakhir

Proses pembelajaran Karakter Alokasi waktu

�� Guru bersama siswa menyimpulkan hasil

Pembelajaran. Kerjasama (((( 5555 menitmenitmenitmenit ))))

�� Pemberian pekerjaan rumah individu Tanggung

jawab(((( 1111 menitmenitmenitmenit ))))

� Guru menutup kegiatan belajar mengajar dengan

berdo’a Relijius (((( 2222 menitmenitmenitmenit ))))

H.H.H.H. AlatAlatAlatAlat dandandandan sumbersumbersumbersumber belajarbelajarbelajarbelajar

1. Buku paket IPA.

2. Alat Peraga.

3. Buku pegangan guru

MengetahuiMengetahuiMengetahuiMengetahuiKepalaKepalaKepalaKepala SekolahSekolahSekolahSekolah SDNSDNSDNSDN KeputonKeputonKeputonKeputon 01010101

Keputon,Keputon,Keputon,Keputon, 19191919 AgustusAgustusAgustusAgustus 2013201320132013

GuruGuruGuruGuru KelasKelasKelasKelas

Harun,Harun,Harun,Harun, S.Pd.IS.Pd.IS.Pd.IS.Pd.INIP.19590615198405NIP.19590615198405NIP.19590615198405NIP.19590615198405 1111 001001001001

SuwarnoSuwarnoSuwarnoSuwarno

RENCANARENCANARENCANARENCANA PELAKSANAANPELAKSANAANPELAKSANAANPELAKSANAAN PEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARAN

(((( RPPRPPRPPRPP ))))

SiklusSiklusSiklusSiklus IIIIIIII

NamaNamaNamaNama SekolahSekolahSekolahSekolah : SD Negeri Keputon 01

MataMataMataMata PelajaranPelajaranPelajaranPelajaran : IPA

Hari/Hari/Hari/Hari/ tanggaltanggaltanggaltanggal :::: Senin / 26 Agustus 2013

Selasa / 27 Agustus 2013

KelasKelasKelasKelas //// SemesterSemesterSemesterSemester : IV/I

AlokasiAlokasiAlokasiAlokasi WaktuWaktuWaktuWaktu : 4 X 35 Menit (2 pertemuan)

I.I.I.I. StandarStandarStandarStandar KompetensiKompetensiKompetensiKompetensi

6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan

benda berdasarkan sifatnya.

J.J.J.J. KompetensiKompetensiKompetensiKompetensi DasarDasarDasarDasar

6.2 Mengidentifikasi wujud benda padat, cair, dan gas memiliki sifat tertentu.

K.K.K.K. IndikatorIndikatorIndikatorIndikator

1.1.1.1. Mengetahui tentang sifat benda padat, cair dan gas.

2.2.2.2. Mendeskripsikan benda dapat melarutkan benda lain.

L.L.L.L. TujuanTujuanTujuanTujuan PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran

1.1.1.1. Siswa dapat mengetahui tentang sifat benda padat, cair dan gas.

2.2.2.2. Siswa dapat Mendeskripsikan benda dapat melarutkan benda lain.

M.M.M.M. MateriMateriMateriMateri ajarajarajarajar

Perubahan Wujud Benda

N.N.N.N. MetodeMetodeMetodeMetode pembelajaran.pembelajaran.pembelajaran.pembelajaran.

2. Metode

- Diskusi.

- Tanya jawab.

- STAD.

O.O.O.O. LangkahLangkahLangkahLangkah –––– langkahlangkahlangkahlangkah pembelajaranpembelajaranpembelajaranpembelajaran

4.4.4.4. KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan awalawalawalawal

Proses kegiatan Karakter Alokasi waktu

�� Guru melihat kesiapan siswa untuk menerima

pelajaran

Kedisiplinan(((( 1111 menitmenitmenitmenit ))))

�� Guru membuka kegiatan belajar mengajar dengan

berdo’a

Relijius(((( 4444 menitmenitmenitmenit ))))

�� Presensi siswaKedisiplinan (((( 3333 menitmenitmenitmenit ))))

�� Appersepsi Percaya diri (((( 3333 menitmenitmenitmenit ))))

�� Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai Optimis (((( 4444 menitmenitmenitmenit ))))

5.5.5.5. KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan intiintiintiinti

Proses pembelajaran Eksplorasi Elaborasi Konfirmasi KarakterAlokasi

waktu

�� Guru menerangkan kepada

siswa mengenai perubahan

wujud benda.

�� Guru menggunakan media

Pembelajaran agar siswa lebih

paham.

��

�� Rasa ingin

tahu.

� Rasa ingin

tahu.

10101010’’’’

�

�� Guru meminta siswa untuk

membentk kelompok, dimana

dalam satu kelompok terdapat

4 siswa

�� Setelah dikelompokan, siswa

diberi kuis dimana setiap

kelompok diberi masing-

masing 4 pertanyaan.

��

�� kekompak

-an.

� Rasa ingin

tahu.

15151515’’’’

�� Kelompok yang paling cepat

menjawab dan banar dengan

jawabanya akan diberi nilai

skor tertinggi .

��

� Tanggung

jawab.9999’’’’

�� Setelah selesai guru

memberikan soal sebagai

evaluasi tentang seberapa

besar pemahaman siswa.

��

� Tanggung

jawab.5555’’’’

�� Guru bersama siswa mengulas

materi yang telah dipelajari

oleh siswa agar siswa lebih

faham tentang materi yang

dipelajari.

��

� Transfer

ilmu5555’’’’

6.6.6.6. KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan akhirakhirakhirakhir

Proses pembelajaran Karakter Alokasi waktu

�� Guru bersama siswa menyimpulkan hasil Kerjasama (((( 5555 menitmenitmenitmenit ))))

Pembelajaran.

�� Pemberian pekerjaan rumah individu Tanggung

jawab(((( 1111 menitmenitmenitmenit ))))

� Guru menutup kegiatan belajar mengajar dengan

berdo’a Relijius (((( 2222 menitmenitmenitmenit ))))

P.P.P.P. AlatAlatAlatAlat dandandandan sumbersumbersumbersumber belajarbelajarbelajarbelajar

4. Buku paket IPA.

5. Alat Peraga.

6. Buku pegangan guru

MengetahuiMengetahuiMengetahuiMengetahuiKepalaKepalaKepalaKepala SekolahSekolahSekolahSekolah SDNSDNSDNSDN KeputonKeputonKeputonKeputon 01010101

Harun,Harun,Harun,Harun, S.Pd.IS.Pd.IS.Pd.IS.Pd.INIP.19590615198405NIP.19590615198405NIP.19590615198405NIP.19590615198405 1111 001001001001

Keputon,Keputon,Keputon,Keputon, 26262626 AgustusAgustusAgustusAgustus 2013201320132013

GuruGuruGuruGuru KelasKelasKelasKelas

SuwarnoSuwarnoSuwarnoSuwarno

SOAL SIKLUS I

Pilihlah a, b, c atau d dengan cara memberi tanda silang pada jawaban yang paling benar !

1. zat yang paling banyak terkandung dalam udara adalah . . .a. uap air b. oksigen c. karbondioksida d. nitrogen

2. berikut ini bukan sifat gas adalah . . .a. volum tetap b. colume tidak tetap c. dapat dimampatkan d. bentuk sesuai denganwadahnya

3. benda cair bentuknya berubah ubah sesuai dengan . . .a. isinya b. wadahnya c. volumnya d. tekannya

4. benda benda dibawah ini termasuk zat padat, yaitu . . .a. minyak, buku, dan penghapus b. kayu, kaca, dan minyak c. air, kayu dan papan tulisd. batu, kapas dan kertas

5. perubahan wujud air menjadi es disebut . . .a. membeku b. mencair c. mengembun d. menguap

6. salah satu olah raga yang memanfaatkan tenaga angin adalah . . .a. terbang layang b. mendayung c. ski d. terjun payung

7. bahan untuk membuat pakaian adalah . . .a. karet b. plastik c. kain d. kertas

8. benda cair yang tenang permukaannya selalu . . .a. miring b. tegak c. datar d. rata

9. perubahan wujud benda gas menjadi benda cair disebut . . .a. kondensasi b. disposisi c. mengapur d. menyublim

10.lilin di dalam gelas lama lama akan padam karena kehabisan . . .a. karbon dioksida b. nitrogen c. freon d. oksigen

SOAL SIKLUS II

1. air teh yang diberi gula dan diaduk akan terasa manis, ini karena salah satu sifat air . . .12. karena pengaruh suhu yang dingin uap panas berubah menjadi . . .13. campuran krom besi dan nikel disebut . . .14. efek asap dipanggung pertunjukan memakai . . .15. platik digunakan untuk membuat jas hujan karena sifatnya yang . . .16. pakaian tahan api terbuat dari . . .17. bahan yang bersifat tembus pandang dan dapat dilalui cahaya disebut . . .18. kayu banyak digunakan sebagai pegangan alat masak, ini karena kayu sebagai ,. . .19. makhluk hidup memerlukan nitrogen untuk membentuk . . . guna pertumbuhan tubuhnya.20. kain sutra dan katun adalah contoh bahan yang bersifat . . . dan . . .

LEMBARLEMBARLEMBARLEMBAR OBSERVASIOBSERVASIOBSERVASIOBSERVASI AKTIVITASAKTIVITASAKTIVITASAKTIVITAS BELAJARBELAJARBELAJARBELAJAR SISWASISWASISWASISWA

SIKLUSSIKLUSSIKLUSSIKLUS IIII

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/ semester : IV/Semester 1

Materi Pelajaran : Perubahan Wujud Benda

Hari/tanggal : Senin, 19 Agustus 2013

BerilahBerilahBerilahBerilah tandatandatandatanda cekcekcekcek (((( V)V)V)V) padapadapadapada kolomkolomkolomkolom jawabanjawabanjawabanjawaban yangyangyangyang tersediatersediatersediatersedia untukuntukuntukuntuk setiapsetiapsetiapsetiap aspekaspekaspekaspek yangyangyangyang diamati!diamati!diamati!diamati!

NONONONO ASPEKASPEKASPEKASPEK YANGYANGYANGYANG DIAMATIDIAMATIDIAMATIDIAMATI SKORSKORSKORSKOR PENILAIANPENILAIANPENILAIANPENILAIAN0000 1111 2222 3333 4444

IIII KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan AwalAwalAwalAwal ��1. Siswa menempati tempat duduknya

masing-masing ��

2. Siswa siap menerima pelajaran ��3. Siswa mampu menjawab pertanyaan

apersepsi dengan baik ��

4. Siswa mendengarkan secara seksamasaaat dijelaskan kompetensi yanghendak dicapai.

��

II Kegiatan PembelajaranA.A.A.A. PenjelasanPenjelasanPenjelasanPenjelasan materimaterimaterimateri pembelajaranpembelajaranpembelajaranpembelajaran1. Siswa memperhatikan dengan serius

ketika guru menjelaskan materiPembelajaran.

��

2. Siswa aktif bertanya ketika gurumenjelaskan materi ��

3. Adanya interaksi positif antara siswadengan siswa yang lain ��

4. Adanya interaksi positif antara siswadengan guru ��

B.B.B.B. Pendekatan/StrategiPendekatan/StrategiPendekatan/StrategiPendekatan/Strategi belajarbelajarbelajarbelajar1. Siswa terlibat aktif selama kegiatan

belajar mengajar berlangsung ��

2. Siswa berani mengungkapkanpendapatnya ketika guru memberikankesempatan

��

3. Siswa aktif memperhatikan danmencatat penjelasan materi yangdiberikan oleh guru

��

4. Siswa termotifasi dan antusias selamamengikuti kegiatan belajar mengajar ��

5. Siswa menrasa senang dan tidaktertekan selama mengikuti prosesPembelajaran

��

C.C.C.C. ManfaatManfaatManfaatManfaat MediaMediaMediaMedia dandandandan SumberSumberSumberSumberPembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran

1. Siswa merasa tertarik mempelajaraimateri Pembelajaran yang disampaikandengan menggunakan mediaPembelajaran

��

2. Siswa merasa tertarik mempelajarimateri dengan sumber belajar yangtelah ditentukan oleh guru

��

3. Siswa terlibat aktif dalam pemanfaatanmedia dan sumber belajar selamaproses belajar mengajar

��

D.D.D.D. PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian PRosesPRosesPRosesPRoses dandandandan HasilHasilHasilHasil BelajarBelajarBelajarBelajar1. Siswa merasa terbimbing ��2. Siswa mampu menjawab dengan benar

pertanyaan yang diajukan oleh guru ��

IIIIIIIIIIII KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan AkhirAkhirAkhirAkhir PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran1. Siswa aktif mengajukan pertanyaan

kepada guru ��

2. Siswa membuat rangkuman materiPembelajaran yang telah dipelajari ��

JumlahJumlahJumlahJumlah 6666 33333333 2828282867676767

KeteranganKeteranganKeteranganKeterangan SkalaSkalaSkalaSkala PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian ::::

0000 :::: TidakTidakTidakTidak dilakukandilakukandilakukandilakukan

1111 :::: DilakukanDilakukanDilakukanDilakukan kurangkurangkurangkurang baikbaikbaikbaik

2222 :::: DilakukanDilakukanDilakukanDilakukan cukupcukupcukupcukup baikbaikbaikbaik

3333 :::: DilakukanDilakukanDilakukanDilakukan dengandengandengandengan baikbaikbaikbaik

4444 :::: DilakukanDilakukanDilakukanDilakukan sangatsangatsangatsangat baikbaikbaikbaik

RentangRentangRentangRentang SkorSkorSkorSkor PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian

61-8061-8061-8061-80 :::: SangatSangatSangatSangat BaikBaikBaikBaik

41-6041-6041-6041-60 :::: BaikBaikBaikBaik

21-4021-4021-4021-40 :::: CukupCukupCukupCukup

0-200-200-200-20 :::: KurangKurangKurangKurang

ObserverObserverObserverObserver

SRISRISRISRI SUGIYARTISUGIYARTISUGIYARTISUGIYARTINIP.195606121977011002NIP.195606121977011002NIP.195606121977011002NIP.195606121977011002

LEMBARLEMBARLEMBARLEMBAR OBSERVASIOBSERVASIOBSERVASIOBSERVASI KINERJAKINERJAKINERJAKINERJA GURUGURUGURUGURU





NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR PENILAIAN0 1 2 3 4

A. Kegiatan Awal1. Guru memberikan apersepsi/motivasi

awal sebelum pembelajaran �

2. Kesesuaian apersepsi dengan pokokbahasan yang akan dibahas �

3. Guru menyampaiakan tujuanPembelajaran �

B. Kegiatan Inti4. Guru membagi kelas menjadi kelompok-

kelompok belajar dengan masing-masinganggota kelompok antara 4-6 siswa

�

5. Guru menyajikan informasi kepada siswadengan cara belajar kelompok . �

6. Guru menjelaskan dan memberi motivasipada siswa bagaimana belajar kelompokdi kelas maupun dirumah dapatmeningkatkan semangat belajar

�

7. Dalam menyampaikan materi, gurumenggunakan media Pembelajaran yangsesuai

�

8. Media yang digunakan lebih variatif daninovatif serta dapat menarik perhatiansiswa

�

9. Guru melibatkan siswa dalam prosesPembelajaran dengan menggunakanmedia tersebut

�

10. Guru memilih sumber belajar yang tepatyang disesuaikan dengan materi yangdiajarkan

�

11. Sumber belajar yang dipilih mudahditemukan dan siswa mampumelaksanakannya.

�

12. Sumber belajar yang dipilih guru dapatmeningkatkan semangat belajar danpemahaman siswa terhadap materipelajaran

�

13. Guru melibatkan siswa baik secara �

langsung maupun tidak langsung dalampemanfaatan sumber belajar

14. Adanya suatu interaksi positif antaraguru dan siswa serta siswa dengansiswa

�

15. Guru membimbing kelompok-kelompokbelajar dalam diskusi �

16. Guru mengevaluasi hasil belajar tentangmateri yang telah dipelajari atau masing-masing kelompok dalammempresentasikan hasil kerjanya

�

17. Guru memberikan penghargaan padakelompok berdasarkan perolehan nilaipeningkatan hasil belajar

�

C. Kegiatan Akhir18. Guru mengajak siswa untuk merefleksi

dari kegiatan yang telah dilakukan �

19 Guru dalam memecahkan suatu masalahdengan melibatkan siswa �

Jumlah 2 30 3264














LEMBARLEMBARLEMBARLEMBAR OBSERVASIOBSERVASIOBSERVASIOBSERVASI AKTIVITASAKTIVITASAKTIVITASAKTIVITAS BELAJARBELAJARBELAJARBELAJAR SISWASISWASISWASISWA

SIKLUSSIKLUSSIKLUSSIKLUS IIIIIIII





BerilahBerilahBerilahBerilah tandatandatandatanda cekcekcekcek (((( V)V)V)V) padapadapadapada kolomkolomkolomkolom jawabanjawabanjawabanjawaban yangyangyangyang tersediatersediatersediatersedia untukuntukuntukuntuk setiapsetiapsetiapsetiap aspekaspekaspekaspek yangyangyangyang diamati!diamati!diamati!diamati!

NONONONO ASPEKASPEKASPEKASPEK YANGYANGYANGYANG DIAMATIDIAMATIDIAMATIDIAMATI SKORSKORSKORSKOR PENILAIANPENILAIANPENILAIANPENILAIAN0000 1111 2222 3333 4444

IIII KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan AwalAwalAwalAwal ��5. Siswa menempati tempat duduknya

masing-masing ��

6. Siswa siap menerima pelajaran ��7. Siswa mampu menjawab pertanyaan

apersepsi dengan baik ��

8. Siswa mendengarkan secara seksamasaaat dijelaskan kompetensi yanghendak dicapai.

��

II Kegiatan PembelajaranE.E.E.E. PenjelasanPenjelasanPenjelasanPenjelasan materimaterimaterimateri pembelajaranpembelajaranpembelajaranpembelajaran5. Siswa memperhatikan dengan serius

ketika guru menjelaskan materiPembelajaran.

��

6. Siswa aktif bertanya ketika gurumenjelaskan materi ��

7. Adanya interaksi positif antara siswadengan siswa yang lain ��

8. Adanya interaksi positif antara siswadengan guru ��

F.F.F.F. Pendekatan/StrategiPendekatan/StrategiPendekatan/StrategiPendekatan/Strategi belajarbelajarbelajarbelajar6. Siswa terlibat aktif selama kegiatan

belajar mengajar berlangsung ��

7. Siswa berani mengungkapkanpendapatnya ketika guru memberikankesempatan

��

8. Siswa aktif memperhatikan danmencatat penjelasan materi yangdiberikan oleh guru

��

9. Siswa termotifasi dan antusias selama ��

mengikuti kegiatan belajar mengajar10. Siswa menrasa senang dan tidak

tertekan selama mengikuti prosesPembelajaran

��

G.G.G.G. ManfaatManfaatManfaatManfaat MediaMediaMediaMedia dandandandan SumberSumberSumberSumberPembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran

4. Siswa merasa tertarik mempelajaraimateri Pembelajaran yang disampaikandengan menggunakan mediaPembelajaran

��

5. Siswa merasa tertarik mempelajarimateri dengan sumber belajar yangtelah ditentukan oleh guru

��

6. Siswa terlibat aktif dalam pemanfaatanmedia dan sumber belajar selamaproses belajar mengajar

��

H.H.H.H. PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian PRosesPRosesPRosesPRoses dandandandan HasilHasilHasilHasil BelajarBelajarBelajarBelajar3. Siswa merasa terbimbing ��4. Siswa mampu menjawab dengan benar

pertanyaan yang diajukan oleh guru ��

IIIIIIIIIIII KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan AkhirAkhirAkhirAkhir PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran3. Siswa aktif mengajukan pertanyaan

kepada guru ��

4. Siswa membuat rangkuman materiPembelajaran yang telah dipelajari ��

JumlahJumlahJumlahJumlah 24242424 5252525276767676














LEMBARLEMBARLEMBARLEMBAR OBSERVASIOBSERVASIOBSERVASIOBSERVASI KINERJAKINERJAKINERJAKINERJA GURUGURUGURUGURU





NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR PENILAIAN0 1 2 3 4

D. Kegiatan Awal1. Guru memberikan apersepsi/motivasi

awal sebelum pembelajaran �

2. Kesesuaian apersepsi dengan pokokbahasan yang akan dibahas �

3. Guru menyampaiakan tujuanPembelajaran �

E. Kegiatan Inti4. Guru membagi kelas menjadi kelompok-

kelompok belajar dengan masing-masinganggota kelompok antara 4-6 siswa

�

5. Guru menyajikan informasi kepada siswadengan cara belajar kelompok . �

6. Guru menjelaskan dan memberi motivasipada siswa bagaimana belajar kelompokdi kelas maupun dirumah dapatmeningkatkan semangat belajar

�

7. Dalam menyampaikan materi, gurumenggunakan media Pembelajaran yangsesuai

�

8. Media yang digunakan lebih variatif daninovatif serta dapat menarik perhatiansiswa

�

9. Guru melibatkan siswa dalam prosesPembelajaran dengan menggunakanmedia tersebut

�

10. Guru memilih sumber belajar yang tepatyang disesuaikan dengan materi yangdiajarkan

�

11. Sumber belajar yang dipilih mudahditemukan dan siswa mampu �

melaksanakannya.12. Sumber belajar yang dipilih guru dapat

meningkatkan semangat belajar danpemahaman siswa terhadap materipelajaran

�

13. Guru melibatkan siswa baik secaralangsung maupun tidak langsung dalampemanfaatan sumber belajar

�

14. Adanya suatu interaksi positif antaraguru dan siswa serta siswa dengansiswa

�

15. Guru membimbing kelompok-kelompokbelajar dalam diskusi �

16. Guru mengevaluasi hasil belajar tentangmateri yang telah dipelajari atau masing-masing kelompok dalammempresentasikan hasil kerjanya

�

17. Guru memberikan penghargaan padakelompok berdasarkan perolehan nilaipeningkatan hasil belajar

�

F. Kegiatan Akhir18. Guru mengajak siswa untuk merefleksi

dari kegiatan yang telah dilakukan �

19 Guru dalam memecahkan suatu masalahdengan melibatkan siswa �

Jumlah 18 5270











DOKUMENTASI KEGIATANKKEGIATANEGIATANrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/3749/8/T1_...

Documents

Transcript of DOKUMENTASI KEGIATANKKEGIATANEGIATANrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/3749/8/T1_...