Daftar Nilai Siklus II - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/1702/8/T1_...
Click here to load reader
Transcript of Daftar Nilai Siklus II - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/1702/8/T1_...
Mapel : Matematika
Kelas / Semester : IV / I
No Nama Nilai Keterangan 2320
1 CHD 50 Tidak Tuntas
2 ANS 50 Tidak Tuntas
3 MAT 70 Tuntas
4 WHI 80 Tuntas
5 KSD 70 Tuntas
6 IQB 85 Tuntas
7 TWA 85 Tuntas
8 KGC 70 Tuntas
9 BHG 70 Tuntas
10 DRC 85 Tuntas
11 VVT 55 Tidak Tuntas
12 HJY 70 Tuntas
13 RTB 70 Tuntas
14 CFR 75 Tuntas
15 TWW 50 Tidak Tuntas
16 THW 75 Tuntas
17 IKH 75 Tuntas
18 WAR 90 Tuntas
19 NBA 75 Tuntas
20 HJK 70 Tuntas
21 FGK 75 Tuntas
22 JKU 80 Tuntas
23 LKD 90 Tuntas
24 SSM 70 Tuntas
25 CDS 70 Tuntas
26 EGJ 60 Tidak Tuntas
27 KMS 75 Tuntas
28 ADR 75 Tuntas
29 GHJ 90 Tuntas
30 KUT 75 Tuntas
31 HSD 85 Tuntas
32 FRT 75 Tuntas
Jumlah 2340
Nilai Tertinggi 90
Nilai Terendah 50
Rata-rata 73,13
Tuntas 28
Tidak Tuntas 4
Daftar Nilai Siklus II
Mapel : Matematika
Kelas / Semester : IV / I
No Nama Nilai Keterangan 7
1 CHD 45 Tidak Tuntas
2 ANS 30 Tidak Tuntas 1540
3 MAT 40 Tidak Tuntas
4 WHI 45 Tidak Tuntas
5 KSD 70 Tuntas
6 IQB 50 Tidak Tuntas
7 TWA 40 Tidak Tuntas
8 KGC 50 Tidak Tuntas
9 BHG 70 Tuntas
10 DRC 40 Tidak Tuntas
11 VVT 55 Tidak Tuntas
12 HJY 40 Tidak Tuntas
13 RTB 40 Tidak Tuntas
14 CFR 40 Tidak Tuntas
15 TWW 50 Tidak Tuntas
16 THW 75 Tuntas
17 IKH 30 Tidak Tuntas
18 WAR 40 Tidak Tuntas
19 NBA 30 Tidak Tuntas
20 HJK 40 Tidak Tuntas
21 FGK 75 Tuntas
22 JKU 70 Tuntas
23 LKD 55 Tidak Tuntas
24 SSM 40 Tidak Tuntas
25 CDS 40 Tidak Tuntas
26 EGJ 40 Tidak Tuntas
27 KMS 70 Tuntas
28 ADR 40 Tidak Tuntas
29 GHJ 80 Tuntas
30 KUT 40 Tidak Tuntas
31 HSD 40 Tidak Tuntas
32 FRT 30 Tidak Tuntas
Jumlah 1540
Nilai Tertinggi 80
Nilai Terendah 45
Rata-rata 48,13
Tuntas 7
Tidak Tuntas 25
Daftar Nilai Pra Siklus
Mapel : Matematika
Kelas/Semester :IV/I
No Nama Pra Siklus Siklus I Siklus II
1 CHD 45 50 50
2 ANS 30 50 50
3 MAT 40 40 70
4 WHI 45 45 80
5 KSD 70 70 70
6 IQB 50 50 85
7 TWA 40 40 85
8 KGC 50 70 70
9 BHG 70 70 70
10 DRC 40 70 85
11 VVT 55 55 55
12 HJY 40 70 70
13 RTB 40 45 70
14 CFR 40 60 75
15 TWW 50 50 50
16 THW 75 75 75
17 IKH 30 40 75
18 WAR 40 70 90
19 NBA 30 70 75
20 HJK 40 70 70
21 FGK 75 75 75
22 JKU 70 70 80
23 LKD 55 70 90
24 SSM 40 70 70
25 CDS 40 60 70
26 EGJ 40 50 60
27 KMS 70 70 75
28 ADR 40 75 75
29 GHJ 80 80 90
30 KUT 40 70 75
31 HSD 40 60 85
32 FRT 30 50 75
Jumlah 1540 1960 2340
Rata-rata 48,13 61,25 73,13
Tuntas 7 18 28
Tidak Tuntas 25 14 4
REKAP NILAI PRA SIKLUS , SIKLUS I DAN SIKLUS II
Mapel : Matematika
Kelas / Semester : IV / I
No Nama Nilai Keterangan
1 CHD 50 Tidak Tuntas
2 ANS 50 Tidak Tuntas
3 MAT 40 Tidak Tuntas
4 WHI 45 Tidak Tuntas
5 KSD 70 Tuntas
6 IQB 50 Tidak Tuntas
7 TWA 40 Tidak Tuntas
8 KGC 70 Tuntas
9 BHG 70 Tuntas
10 DRC 70 Tuntas
11 VVT 55 Tidak Tuntas
12 HJY 70 Tuntas
13 RTB 45 Tidak Tuntas
14 CFR 60 Tidak Tuntas
15 TWW 50 Tidak Tuntas
16 THW 75 Tuntas
17 IKH 40 Tidak Tuntas
18 WAR 70 Tuntas
19 NBA 70 Tuntas
20 HJK 70 Tuntas
21 FGK 75 Tuntas
22 JKU 70 Tuntas
23 LKD 70 Tuntas
24 SSM 70 Tuntas
25 CDS 60 Tidak Tuntas
26 EGJ 50 Tidak Tuntas
27 KMS 70 Tuntas
28 ADR 75 Tuntas
29 GHJ 80 Tuntas
30 KUT 70 Tuntas
31 HSD 60 Tuntas
32 FRT 50 Tidak Tuntas
Jumlah 1960
Nilai Tertinggi 80
Nilai Terendah 40
Rata-rata 61,25
Tuntas 18
Tidak Tuntas 14
Daftar Nila Siklus I
Mapel : Matematika
Kelas / Semester : IV / I
No Nama Nilai Keterangan
1 CHD 50 Tidak Tuntas
2 ANS 50 Tidak Tuntas
3 MAT 40 Tidak Tuntas
4 WHI 45 Tidak Tuntas
5 KSD 70 Tuntas
6 IQB 50 Tidak Tuntas
7 TWA 40 Tidak Tuntas
8 KGC 70 Tuntas
9 BHG 70 Tuntas
10 DRC 70 Tuntas
11 VVT 55 Tidak Tuntas
12 HJY 70 Tuntas
13 RTB 45 Tidak Tuntas
14 CFR 60 Tidak Tuntas
15 TWW 50 Tidak Tuntas
16 THW 75 Tuntas
17 IKH 40 Tidak Tuntas
18 WAR 70 Tuntas
19 NBA 70 Tuntas
20 HJK 70 Tuntas
21 FGK 75 Tuntas
22 JKU 70 Tuntas
23 LKD 70 Tuntas
24 SSM 70 Tuntas
25 CDS 60 Tidak Tuntas
26 EGJ 50 Tidak Tuntas
27 KMS 70 Tuntas
28 ADR 75 Tuntas
29 GHJ 80 Tuntas
30 KUT 70 Tuntas
31 HSD 60 Tuntas
32 FRT 50 Tidak Tuntas
Jumlah 1960
Nilai Tertinggi 80
Nilai Terendah 40
Rata-rata 61,25
Tuntas 28
Tidak Tuntas 4
Daftar Nilai Pertemuan I
Mapel : Matematika
Kelas / Semester : IV / I
No Nama Nilai Keterangan
1 CHD 50 Tidak Tuntas
2 ANS 50 Tidak Tuntas
3 MAT 40 Tidak Tuntas
4 WHI 45 Tidak Tuntas
5 KSD 70 Tuntas
6 IQB 50 Tidak Tuntas
7 TWA 40 Tidak Tuntas
8 KGC 70 Tuntas
9 BHG 70 Tuntas
10 DRC 70 Tuntas
11 VVT 55 Tidak Tuntas
12 HJY 70 Tuntas
13 RTB 45 Tidak Tuntas
14 CFR 60 Tidak Tuntas
15 TWW 50 Tidak Tuntas
16 THW 75 Tuntas
17 IKH 40 Tidak Tuntas
18 WAR 70 Tuntas
19 NBA 70 Tuntas
20 HJK 70 Tuntas
21 FGK 75 Tuntas
22 JKU 70 Tuntas
23 LKD 70 Tuntas
24 SSM 70 Tuntas
25 CDS 60 Tidak Tuntas
26 EGJ 50 Tidak Tuntas
27 KMS 70 Tuntas
28 ADR 75 Tuntas
29 GHJ 80 Tuntas
30 KUT 70 Tuntas
31 HSD 60 Tuntas
32 FRT 50 Tidak Tuntas
Jumlah 1960
Nilai Tertinggi 80
Nilai Terendah 40
Rata-rata 61,25
Tuntas 18
Tidak Tuntas 14
Daftar Nilai Pertemuan II
LEMBAR OBSERVASI Pertemuan1 Siklus I
Petunjuk Observasi
1. Amati kegiatan pembelajaran ini dengan seksama!
2. Berikan tanda √ pada tempat yang telah tersedia sesuai hasill
pengamatan sesuai dengan indikator masing-masing.
Kategori
No
Aspek Yang diobservasi ya Tidak
Skor
Nilai
Guru :
1. Apakah Guru Membuka pelajaran √ 1
2. Melaksanakan presensi √ 0
3. Apakah guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
√ 0
4. Penyajian sesuai dengan urutan √ 1
5. Penggunaan beberapa metode √ 0
6. Penggunaan alat peraga √ 1
7. Proses bimbingan terhadap siswa
yang mengalami kesulitan belajar
√ 0
8. Kesesuaian alokasi waktu √ 0
9. Pelaksanaan evaluasi
Siswa :
1 Apakah semua siswa terlibat dalam kegiatan belajar mengajar
√ 0
2 Apakah siswa selalu memperhatikan keterangan guru
√ 0
3 Apakah siswa bersuguh-sungguh dalam berdiskusi
√ 0
4 Siswa sudah kelihatan terampil memanfaatkan alat peraga
√ 0
5 Apakah siswa sudah mengerjakan tugas dari guru
√ 1
KBM :
1 Apakah RPP sudah sesuai dengan ketentuan?
√ 1
2 Apakah menggunakan apersepsi dalam KBM
√ 0
3 Apakah siswa dibimbing guru dalam membuat kesimpulan
√ 1
Wirosari, 8 November 2011
Observer,
TEGUH SANTASA ,S.Pd NIP. 196605031992011001
LEMBAR OBSERVASI Pertemuan 2 Siklus I
Petunjuk Observasi
1. Amati kegiatan pembelajaran ini dengan seksama!
2. Berikan tanda √ pada tempat yang telah tersedia sesuai hasil
pengamatan sesuai dengan indikator masing- masing
Kategori
No
Aspek Yang diobservasi ya Tidak
Skor
Nilai
Guru :
1. Apakah Guru Membuka pelajaran √ 1
2. Melaksanakan presensi √ 0
3. Apakah guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
√ 0
4. Penyajian sesuai dengan urutan √ 1
5. Penggunaan beberapa metode √ 1
6. Penggunaan alat peraga √ 1
7. Proses bimbingan terhadap siswa
yang mengalami kesulitan belajar
√ 1
8. Kesesuaian alokasi waktu √ 0
9. Pelaksanaan evaluasi √ 1
Siswa :
1 Apakah semua siswa terlibat dalam kegiatan belajar mengajar
√ 1
2 Apakah siswa selalu memperhatikan keterangan guru
√ 1
3 Apakah siswa bersuguh-sungguh dalam berdiskusi
√ 0
4 Siswa sudah kelihatan terampil memanfaatkan alat peraga
√ 0
5 Apakah siswa sudah mengerjakan tugas dari guru
√ 1
KBM :
1 Apakah RPP sudah sesuai dengan ketentuan?
√ 1
2 Apakah menggunakan apersepsi dalam KBM
√ 0
3 Apakah siswa dibimbing guru dalam membuat kesimpulan
√ 1
Wirosari, 9 November 2011
Observer,
TEGUH SANTASA ,S.Pd NIP. 196605031992011001
LEMBAR OBSERVASI Pertemuan 1 Siklus II
Petunjuk Observasi
1. Amati kegiatan pembelajaran ini dengan seksama!
2. Berikan tanda √ pada tempat yang telah tersedia sesuai hasil
pengamatan sesuai dengan indikator masing-masing.
Kategori
No
Aspek Yang diobservasi ya Tidak
Skor
Nilai
Guru :
1. Apakah guru Membuka pelajaran √ 1
2. Melaksanakan apersepsi √ 1
3. Apakah menyampaikan tujuan
pembelajaran
√ 1
4. Penyajian sesuai dengan urutan √ 0
5. Penggunaan Metode diskusi √ 1
6. Penggunaan alat peraga √ 1
7. Proses bimbingan terhadap siswa
yang mengalami kesulitan belajar
√ 1
8. Kesesuaian alokasi waktu √ 0
9. Pelaksanaan evaluasi √ 1
Siswa :
1 Apakah semua siswa terlibat dalam kegiatan belajar mengajar
√ 1
2 Apakah siswa selalu memperhatikan keterangan guru
√ 1
3 Apakah siswa bersungguh-sunguh dalam berdiskusi
√ 1
4 Apakah siswa sudah terampil mengunakan alat peraga
√ 1
5 Apakah siswa sudah mengerjakan tugas dari guru
√ 1
KBM :
1 Apakah RPP sudah sesuai dengan ketentuan?
√ 1
2 Apakah menggunakan apersepsi dalam KBM
√ 1
3 Apakah siswa dibimbing guru dlam membuat kesimpulan
√ 1
Wirosari, 15 November 2011
Observer,
TEGUH SANTASA ,S.Pd NIP. 196605031992011001
LEMBAR OBSERVASI Pertemuan 2 Siklus II
Petunjuk Observasi
1. Amati kegiatan pembelajaran ini dengan seksama!
2. Berikan tanda √ pada tempat yang telah tersedia sesuai hasil
pengamatan sesuai dengan indikator masing-masing.
Kategori
No
Aspek Yang diobservasi ya Tidak
Skor
Nilai
Guru :
1. Apakah guru Membuka pelajaran √ 1
2. Melaksanakan apersepsi √ 1
3. Apakah menyampaikan tujuan
pembelajaran
√ 1
4. Penyajian sesuai dengan urutan √ 1
5. Penggunaan Metode diskusi √ 1
6. Penggunaan alat peraga √ 1
7. Proses bimbingan terhadap siswa
yang mengalami kesulitan belajar
√
1
8. Kesesuaian alokasi waktu √ 1
9. Pelaksanaan evaluasi √ 1
Siswa :
1 Apakah semua siswa terlibat dalam kegiatan belajar mengajar
√ 1
2 Apakah siswa selalu memperhatikan keterangan guru
√ 1
3 Apakah siswa bersungguh-sunguh √ 1
dalam berdiskusi
4 Apakah siswa sudah terampil mengunakan alat peraga
√ 1
5 Apakah siswa sudah mengerjakan tugas dari guru
√ 1
KBM : 1
1 Apakah RPP sudah sesuai dengan ketentuan?
√ 1
2 Apakah menggunakan apersepsi dalam KBM
√ 1
3 Apakah siswa dibimbing guru dlam membuat kesimpulan
√ 1
Wirosari, 16 November 2011
Observer,
TEGUH SANTASA ,S.Pd NIP. 196605031992011001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1
SIKLUS 1
Sekolah : SDN 3 Wirosari
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu)
Alokasi waktu : 2 x 35 menit (1X pertemuan)
Pelaksanaan : Selasa, 8 November 2011
A. Standar Kompetensi :
1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah
B. Kompetensi Dasar 1.6 Memecahkan masalah yang melibatkan uang
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan pembelajaran diharapkan anak dapat :
1. Membaca nilai mata uang dengan benar
2. Menuliskan nilai mata uang dengan benar
D. Materi Ajar Penulisan nilai mata uang
ditulis seribu ribu rupiah ....
ditulis sepuluh ribu rupiah ....
E. Metode Pembelajaran
Ceramah, demontrasi , tugas Tanya Jawab, dan Latihan
F. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan awal Presensi
• Melaksanakan absen
• Bertanya keadaan murid yang tidak masuk sekolah.
Apersepsi
• Berapa uang saku kalian pada hari ini anak- anak ?
• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan Inti
� Eksplorasi
• Siswa memperhatikan contoh mata uang yang digunakan guru sebagai media pembelajaran
• Dengan metode demontrasi guru secara simultan menunjukkan mata uang pecahan 500, 1000 dan 5000, 10.000
� Elaborasi
• Siswa mengamati media uang yang ditunjukkan guru
• Guru memfasilitasi siswa untuk menyebutkan contoh uang yang ditunjukkan
• Dengan metode penugasan guru memberi tugas pada siswa untuk membedakan setiap nilai mata uang
• Siswa menuliskan nilai mata uang yang ditunjukkan oleh guru
• Siswa menyampaikan pendapatnya dengan dibantu guru.
� Konfirmasi
• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
• Guru memberi penguatan pada siswa walaupun pekerjaannya belum maksimal.
• Memberi dorongan agar tetap bersemangat dalam belajar
c. Kegiatan Penutup
• Menyimpulkan materi bersama-sama murid dan memberikan tugas rumah untuk memantapkan pemahaman siswa.
G. PENGEMBANGAN KARAKTER BANGSA
Tanggung jawab, dapat dipercaya, ketekunan
H. Alat/Bahan dan Sumber Belajar a. Buku Pelajaran Matematika Tim Bina Karya Kls IV hal 152 b. Buku lain yang relevan c. Kegiatan keseharian yang relevan
I. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
o Dapat membaca nilai mata uang
o Dapat menuliskan nilai mata uang
Tugas Individu
tertulis
o 1120 dibaca .....
o Tuliskan nilai mata uang ”Dua ribu lima ratus rupiah”
..........................
Wirosari, 8 -11- 20 11
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV
NUR HIDAYAT,S.Pd YULIATI
NIP.196308071992011002 NIP.196107111982012 007
LEMBAR KERJA SISWA
Sekolah : SDN 3 Wirosari
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu)
Kerjakan tugas di bawah ini dengan benar! 1.
Dibaca ... ditulis ...
2.
Dibaca ... ditulis ...
3. Tulislah Lambang bilangan Lima ratus lima puluh rupiah ...........................................................................
4. 4356 dbaca .................
LEMBAR TES FORMATIF PERTEMUAN I
Sekolah : SDN 3 Wirosari
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu)
Kerjakan soal di bawah inidengan benar ! 1. Seratus ribu rupiah, jika ditulis dengan angka menjadi .... 2.
Uang di samping bernilai ...
3 6539 angka di samping dibaca.... 4
Jika ditulis nilai mata uang tersebut menjadi ....
5. dua ribu lima jika ditulis dengan angka menjadi ....
Kunci Jawaban 1. Rp. 100.000,00
2. Rp. 1.500,00
3. Enam ribu lima ratus tigapuluh sembilan
4. Rp. 6.000,00
5. 2005
Kriteria Penilaian:
Setiap pekerjaan yang benar skor 2, 2 x 5 = 10
Nilai akhir = skor yang diperoleh X 100
10
LEMBAR PERBAIKAN PERTEMUAN I
Sekolah : SDN 3 Wirosari
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu)
Kerjakan soal di bawah inidengan benar ! 1. Seratus ribu rupiah, jika ditulis dengan angka menjadi .... 2.
Uang di samping bernilai ...
3 6539 angka di samping dibaca.... 4
Jika ditulis nilai mata uang tersebut menjadi ....
5. dua ribu lima jika ditulis dengan angka menjadi ....
LEMBAR PENGAYAAN PERTEMUAN I
Sekolah : SDN 3 Wirosari
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu)
Kerjakan soal di bawah inidengan benar ! 1. Tulislah lambang bilangan duaribu dua ! 2. Uang di bawah ini bernilai .....
3 7804 angka di samping dibaca....
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2
Siklus I
Sekolah : SDN 3 Wirosari
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu)
Alokasi waktu : 2 x 35 menit (1X pertemuan)
Pelaksanaan : Rabu, 9 November 2011
A. Standar Kompetensi :
1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah
B. Kompetensi Dasar 1.7 Memecahkan masalah yang melibatkan uang
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan pembelajaran diharapkan anak dapat :
1. Menaksir jumlah harga
2. Menaksir jumlah harga sekumpulan barang
3. Menuliskan nilai mata uang
D. Materi Ajar
Menaksir jumlah harga
3900 4750 3850 2700 = kira – kira harganya Rp. 16.000,00
Harga sesungguhnya adalah + Rp. 15.200,00
E. Metode Pembelajaran
Ceramah, demontrasi , tugas Tanya Jawab, dan Latihan
F. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan awal Presensi
• Guru melaksanakan absen
• Bertanya keadaan murid yang tidak masuk sekolah.
Apersepsi
• Berapa kira-kira harga tas kalian ?
• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan Inti
� Eksplorasi
• Guru memperlihatkan beberapa benda untuk ditaksir harganya
• Dengan bimbingan guru siswa mulai menaksir harga benda yang ditunjukkan oleh guru.
� Elaborasi
• Siswa mengamati benda yang ditunjukkan oleh guru
• Guru memfasilitasi siswa untuk menaksir harga setiap benda yang sudah diberi lebel harga oleh guru
• Dengan metode demonstrasi guru menunjukkan sekumpulan benda dan memberi petunjuk untuk menaksir setiap benda
• Siswa menuliskan nilai mata uang asesuai taksiran harga benda yang ditunjukkan oleh guru
• Siswa bergantian menyampaikan hasil taksirannya.
• Siswa yang lain menaggapi dengan dibantu guru
� Konfirmasi
• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
• Guru memberi penguatan pada siswa walaupun pekerjaannya belum maksimal.
• Memberi dorongan agar tetap bersemangat dalam belajar
c. Kegiatan Penutup
• Menyimpulkan materi bersama-sama murid
• Memberikan tugas rumah untuk memantapkan pemahaman siswa.
• Menyampaikanrencana pembelajaran berikutnya
G. PENGEMBANGAN KARAKTER BANGSA Disiplin, Tanggungjawab, kejujuran
H Alat/Bahan dan Sumber Belajar
a. Buku Pelajaran Matematika Tim Bina Karya Kls IV hal 154-155
b. Buku lain yang relevan
c. Kegiatan keseharian yang relevan
I. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
o Siswa dapat menaksir harga
o Dapat menuliskan nilai taksiran dengan benar
Tugas Individu
Tugas Individu
Lisan
tertulis
o 1 roti harganya Rp 6.500 1 sepatu harganya Rp.27.000
Maka jumlah harganya sesunggnya adalah ...
o 1 tas harganya Rp.50.000 3 baju harganya Rp.150.00
Tulislah harga taksiran benda tersebut...
Wirosari, 9-11- 20 11
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV
NUR HIDAYAT,S.Pd YULIATI
NIP.196308071992011002 NIP.196107111982012 007
LEMBAR KERJA SISWA
Sekolah : SDN 3 Wirosari
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu)
Alokasi waktu : 20 Menit
Kerjakan tugas di bawah ini dengan benar!
1. Ibu Violita berbelanja sebagai berikut:
1 kg daging harganya Rp. 78.000,00
1 buah baju seharga Rp. 89.000,00
3 coklat seharga Rp. 19.000,00
Tentukan harga taksiran belanja ibu Violita
Jawab = ....
Tentukan harga sesungguhnya
Jawab = ….
2. Tentukan harga taksirannya !
12.500 9.700 15.900 4.800 = …..
LEMBAR TES FORMATIF PERTEMUAN 2
Sekolah : SDN 3 Wirosari
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu)
Kerjakan dengan benar ! 1. Ayah berbelanja kebutuhan keluarga terdiri dari :
1. Susu formula seharga Rp. 15.750,00
2. Mie instant Rp. 12.800,00
3. Pembersih lantai Rp. 20.850,00
Berapa harga taksiran belanja ayah ?
2. Harga Rp. 852.650 jika dibulatkan ke puluh ribuan terdekat menjadi ….
3. Hasil pembulatan ke ribuan terdekat dari Rp.868.550 adalah ….
4. Rp.875,00 Rp.1.825,00 Rp. 1.750 Rp. 1.800,00 Harga Taksirannya adalah…. 5. Harga sesungguhnya dari belanjaan di atas adalah….
Kunci Jawaban
1. Rp. 50.000,00
2. Rp.860.000,00
3. Rp. 869.000,00
4. Rp. 7.000,00
5. Rp.6.250,00
Kriteria Penilaian:
Setiap pekerjaan yang benar skor 2, 2 x 5 = 10
Nilai akhir = skor yang diperoleh X 100
10
LEMBAR PERBAIKAN PERTEMUAN 2
Sekolah : SDN 3 Wirosari
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu)
Kerjakan dengan benar ! 1. Ayah berbelanja kebutuhan keluarga terdiri dari :
1. Susu formula seharga Rp. 15.750,00
2. Mie instant Rp. 12.800,00
3. Pembersih lantai Rp. 20.850,00
Berapa harga taksiran belanja ayah ?
2. Harga Rp. 852.650 jika dibulatkan ke puluh ribuan terdekat menjadi ….
3. Hasil pembulatan ke ribuan terdekat dari Rp.868.550 adalah ….
4. Rp.875,00 Rp.1.825,00 Rp. 1.750 Rp. 1.800,00 Harga Taksirannya adalah…. 5. Harga sesungguhnya dari belanjaan di atas adalah….
LEMBAR PENGAYAAN PERTEMUAN 2
Sekolah : SDN 3 Wirosari
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu)
Kerjakan dengan benar ! 1. Ayah berbelanja kebutuhan keluarga terdiri dari :
1. Susu baju seharga Rp. 16.750,00
2. Sepatu Rp. 15.000,00
3. Handuk Rp. 25.000,00
Berapa harga taksiran belanja ayah ?
2. Harga Rp. 235.102 jika dibulatkan ke puluh ribuan terdekat menjadi ….
3. Hasil pembulatan ke ribuan terdekat dari Rp.879.550 adalah ….
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1
Siklus II
Sekolah : SDN 3 Wirosari
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu)
Alokasi waktu : 2 x 35 menit (1X pertemuan)
Pelaksanaan : Selasa, 15 Oktober 2011
A. Standar Kompetensi :
1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah
B. Kompetensi Dasar 1.8 Memecahkan masalah yang melibatkan uang
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan pembelajaran diharapkan anak dapat :
1. Menyebutkan jumlah sekumpulan uang
2. Menyebutkan perolehan hasil penukaran nilai uang
3. Menulis hasil penukaran nilai mata uang
D. Materi Ajar
Uang di atas senilai Rp.6.500,00
Jika ditukar dengan dengan ribuan akan menghasilkan 6 uang ribuan dan 1 limaratusan
E. Metode Pembelajaran
Ceramah, demontrasi , tugas Tanya Jawab, dan Latihan
F. Langkah-langkah Pembelajaran
d. Kegiatan awal Presensi
• Guru melaksanakan absen harian
• Menayakan keadaan murid yang tidak masuk sekolah pada hari ini.
Apersepsi
• Siapakah yang pernah menukar uang ?
• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
e. Kegiatan Inti
� Eksplorasi
• Guru bertanya pada siswa berapa jumlah uang yang sedang ditunjukkan
• Siswa bereksplorasi sesuai kemampuannya menjawab pertanyaan guru.
� Elaborasi
• Siswa mengamati sekumpulan uang yang ditunjukkan oleh guru
• Guru memperagakan proses penukaran uang dengan nilai yang sama
• Dengan metode demonstrasi siswa mencoba menukar uang dengan nilai yang sama
• Siswa menuliskan nilai mata uang sesuai nilai tukarnya
• Siswa bergantian melaksanakan penukaran uang dengan dipandu guru
• Siswa yang lain mengamati proses penukaran
� Konfirmasi
• Guru menanyakan hal-hal yang belum diketahui siswa
• Guru memberi penguatan pada siswa .
• Memberi semangat agar belajar lebih giat.
f. Kegiatan Penutup
• Membimbing siswa untuk menyimpulkan materi
• Guru memberikan pekerjaan rumah
• Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya
G. PENGEMBANGAN KARAKTER BANGSA Tanggungjawab, disiplin dan kejujuran
H Alat/Bahan dan Sumber Belajar
a. Buku Pelajaran Matematika Tim Bina Karya Kls IV hal 154-155
b. Buku lain yang relevan
c. Kegiatan keseharian yang relevan
I. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
o Siswa dapat menukar nilai mata uang
Tugas Individu
tertulis
Uang sepuluh ribu jika ditukar dengan uang seribu akan mendapatkan berapa lembar ?
Wirosari, 15 -11- 20 11
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV
NUR HIDAYAT,S.Pd YULIATI
NIP.196308071992011002 NIP.196107111982012 007
LEMBAR KERJA PERTEMUAN I
Siklus II
Sekolah : SDN 3 Wirosari
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu)
Alokasi waktu : 15 Menit
Kerjakan tugas di bawah ini ! 1. Uang Rp.5000,00 kalau ditukar dengan uang ribuan dan limaratusan maka akan
mendapatkan …. ribuan dan …. lima ratusan.
2. 4 seribuan dan 2 limaratusan = ….
3. 5 seribuan , 4 limaratusan, dan 7 ratusan = ….
LEMBAR TES FORMATIF PERTEMUAN I
Siklus II
Sekolah : SDN 3 Wirosari
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu)
Jawablah dengan benar !
1. Ayah mempunyai uang terdiri dari 7 ribuan dan 5 keping lima ratusan, maka unag
ayah senilai ….
2.
Uang di atas bernilai …. 3. 2 sepuluhribuan , 3 limaribuan dan 2 limaratusan bernilai …. 4. Ibu akan menukarkan uang senilai Rp.20.000,00 dengan uang limaribuan dan
seribuan maka akan mendapatkan uang limaribuan … lembar dan seribuan … lembar.
5. Lima lembar uang limaribuan , tiga lembar uang seribuan dan 4 limaratusan bernilai
Kunci Jawaban : 1. 9.500 2. 8.000 3. 36.000 4. 3 lembar dan 5 lembar 5. 9.500 Kriteria Penilaian:
Setiap pekerjaan yang benar skor 2, 2 x 5 = 10
Nilai akhir = skor yang diperoleh X 100
10
LEMBAR PERBAIKAN PERTEMUAN I
Siklus II
Sekolah : SDN 3 Wirosari
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu)
Jawablah dengan benar !
1. Ayah mempunyai uang terdiri dari 7 ribuan dan 5 keping lima ratusan, maka unag
ayah senilai ….
2.
Uang di atas bernilai …. 3. 2 sepuluhribuan , 3 limaribuan dan 2 limaratusan bernilai …. 4. Ibu akan menukarkan uang senilai Rp.20.000,00 dengan uang limaribuan dan
seribuan maka akan mendapatkan uang limaribuan … lembar dan seribuan … lembar.
5. Lima lembar uang limaribuan , tiga lembar uang seribuan dan 4 limaratusan bernilai
LEMBAR PENGAYAAN PERTEMUAN I
Siklus II
Sekolah : SDN 3 Wirosari
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu)
Jawablah dengan benar !
1. Kakak mempunyai uang terdiri dari 100 ribuan dan 5 keping lima ratusan, maka unag
ayah senilai ….
2.
…. Uang di atas bernilai …. 3. Ibu akan menukarkan uang senilai Rp.20.000,00 dengan uang limaribuan dan
seribuan maka akan mendapatkan uang limaribuan … lembar dan seribuan … lembar.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2
Siklus II
Sekolah : SDN 3 Wirosari
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu)
Alokasi waktu : 2 x 35 menit (1X pertemuan)
Pelaksanaan : Rabu , 16 November 2011
A. Standar Kompetensi :
1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah
B. Kompetensi Dasar 1.9 Memecahkan masalah yang melibatkan uang
C. Tujuan Pembelajaran
Dengan metode ceramah dan tanya jawab siswa dapat :
1. Menyebutkan jumlah sekumpulan harga barang
2. Mengerjakan soal yang ada hubungannya dengan belanja sehari-hari
D. Materi Ajar
Penggunaan uang dalam kehidupan sehari-hari
E. Metode Pembelajaran
Ceramah, demontrasi , tugas Tanya Jawab, dan Latihan
F. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan awal
Presensi
• Guru melaksanakan absen harian
• Guru Menayakan keadaan siswa yang tidak masuk sekolah pada hari ini.
Apersepsi
• Siapakah yang pernah berbelanja ?
• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan Inti
� Eksplorasi
• Guru bertanya pada siswa berapa jumlah uang yang sedang ditunjukkan
• Siswa bereksplorasi sesuai kemampuannya menjawab pertanyaan guru.
� Elaborasi
• Siswa mengamati sekumpulan uang yang ditunjukkan oleh guru
• Guru memperagakan proses penukaran/pembayaran uang dengan nilai belanja yang sama
• Dengan metode demonstrasi siswa mencoba menukar uang dengan nilai sekumpulan barang belanja yang sama
• Siswa menuliskan nilai mata uang sesuai nilai belanja
• Siswa bergantian melaksanakan / melakukan proses belanja dan mengganti dengan uang sesuai belanjanya dengan dipandu guru
• Siswa yang lain mengamati proses pembayaran
� Konfirmasi
• Guru menanyakan hal-hal yang belum diketahui siswa
• Guru memberi penguatan pada siswa .
• Memberi semangat agar belajar lebih giat.
c. Kegiatan Penutup
• Membimbing siswa untuk menyimpulkan materi
• Guru memberikan pekerjaan rumah
• Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya
G. PENGEMBANGAN KARAKTER BANGSA Tanggungjawab, disiplin dan kejujuran
H Alat/Bahan dan Sumber Belajar
a. Buku Pelajaran Matematika Tim Bina Karya Kls IV hal 157
b. Buku lain yang relevan
I. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
o Siswa dapat mengerjakan soal yang menggunakan uang dalam kehidupan sehari-hari
Tugas Individu
tertulis
Uang seratus ribu jika dipakai berbelanja sejumlah delapapuluh ribu maka akan mendapat uang kembalian sebesar ....
Wirosari, 16 -11- 20 11
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV
NUR HIDAYAT,S.Pd YULIATI
NIP.196308071992011002 NIP.196107111982012 007
LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 2
Siklus II
Sekolah : SDN 3 Wirosari
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu)
Alokasi waktu : 15 menit Kerjakan dengan benar ! 1. Agus berbelanja di pasar 1 kg beras seharga delapan ribu lima ratus rupaiah, tulislah
lambang bilangannya !
2. Uang saku heri sehari Rp.2.500 , berapa jumlah uang saku heri selama 1 minggu?
3. Uang adik terdiri dari 5 lembar limaribuan, 3 lembar uang seribuan dan 6 keping
limaratusan, maka uang yang dimliki adik adalah ….
LEMBAR TES FORMATIF PERTEMUAN 2
Siklus II
Sekolah : SDN 3 Wirosari
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu)
Alokasi waktu : 15 menit
Jawablah Pertanyaan di bawah ini dengan tepqat !
1. Harga sebuah baju di swalayan RP. 85.000,00, ayah membayar dengan uang. Rp.
100.000,00, maka uang kembalian ayah adalah ….
2. Jumlah uang Adi lima puluh ribu lima puluh rupiah . tulislah lambang bilangannya !
3. Harga 1 kg telur rp.10.000,00 berapa uang yang harus dibayarkan ibu jika ibu
membeli 8 kg telur ?
4. Untuk keperluan makan 2 hari ibu Wati memerlukan uang sebesar Rp.50.000,00.
berapa yang dibutuhkan untuk makan selama 6 hari ?
5. Untuk keperluan ulang tahun kakak berbelanja baju seharga Rp. 125.000,00, sepatu
seharga Rp. 120.000,00, tas seharga Rp. 75.000,00. Berapa jumlah belanja kakak ?
Kunci Jawaban :
1. Rp. 15.000,00
2. 50050
3. Rp. 80.000,00
4. Rp. 150.000,00
5. Rp. 320.000,00
Kriteria Penilaian:
Setiap pekerjaan yang benar skor 2, 2 x 5 = 10
Nilai akhir = skor yang diperoleh X 100
10
LEMBAR PERBAIKAN PERTEMUAN 2
Siklus II
Sekolah : SDN 3 Wirosari
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu)
Jawablah Pertanyaan di bawah ini dengan tepat !
1. Harga sebuah baju di swalayan RP. 85.000,00, ayah membayar dengan uang. Rp.
100.000,00, maka uang kembalian ayah adalah ….
2. Jumlah uang Adi lima puluh ribu lima puluh rupiah . tulislah lambang bilangannya !
3. Harga 1 kg telur rp.10.000,00 berapa uang yang harus dibayarkan ibu jika ibu
membeli 8 kg telur ?
4. Untuk keperluan makan 2 hari ibu Wati memerlukan uang sebesar Rp.50.000,00.
berapa yang dibutuhkan untuk makan selama 6 hari ?
5. Untuk keperluan ulang tahun kakak berbelanja baju seharga Rp. 125.000,00, sepatu
seharga Rp. 120.000,00, tas seharga Rp. 75.000,00. Berapa jumlah belanja kakak ?
LEMBAR PENGAYAAN PERTEMUAN 2
Siklus II
Sekolah : SDN 3 Wirosari
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/semester : IV (Empat) /1 (satu)
Jawablah Pertanyaan di bawah ini dengan tepat !
1. Harga sebuah baju di swalayan RP. 95.000,00, ayah membayar dengan uang. Rp.
100.000,00, maka uang kembalian ayah adalah ….
2. Jumlah uang Adi Tujuh puluh ribu lima puluh rupiah . tulislah lambang bilangannya !
3. Harga 1 kg telur rp.15.000,00 berapa uang yang harus dibayarkan ibu jika ibu
membeli 8 kg telur ?
4. Untuk keperluan makan 2 hari ibu Wati memerlukan uang sebesar Rp.60.000,00.
berapa yang dibutuhkan untuk makan selama 7 hari ?
DOKUMENTASI
Kondisi SDN 3 Wirosari
a. Perencanaan
Guru merencanakan tindakan / langkah apa yang harus dilakukan
Untuk memperbaiki pembelajaran yang akan dilaksanakan
b. Pelaksanaan
Guru menjelaskan materi secara umum tentang masalah
yang melibatkan uang dengan memanfaatkan media uang.
Guru melaksanakan bimbingan pada setiap kelompok yang mengalami
kesulitan belajar.Masing –masing anak mengerjakan tugas yang
diberikan oleh guru
c. Refleksi
Guru merefleksi pembelajaran yang baru saja dilakukan untuk
menentukan langkah – langkah selanjutnya.
SURAT KETERANGAN
Nomor : 422.2/ 54 / XI/ 2011
Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SDN 3 Wirosari, Kecamatan Wirosari,
Kabupaten Grobogan menerangkan dengan sesungguhnya bahwa:
Nama : YULIATI
NIM : 262010737
Semester / Progdi : V/ S! PJJ PGSD
Perguruan Tinggi : UKSW Salatiga
Telah menngadakan penelitian di SDN 3 Wirosari Keacamatan Wirosari
Kabupaten Grobogan pada tanggal 12 Agustus sampai 10 November 2011
Adapun tujuan penelitian ini adalah menyususn skripsi yang berjudul : “Upaya
peningkatkan hasil belajar mata pelajaran matematika tentang memecahkan masalah
yang melibatkan uang melalui penggunaan media uang pada siswa kelas IV semester
I SD Negeri 3 Wirosari kecamatan Wirosari Kabupaten Grobogan tahun 2011 / 2012
Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sesungguhnya.Semoga dapat
dipergunakan sebagaimana mestinya.
Wirosari ,17 November 2011 .
NUR HIDAYAT,S.Pd NIP.196308071983041002
PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN
DINAS PENDIDIKAN
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN WIROSARI
SEKOLAH DASAR NEGERI 3 WIROSARI
Jalan Gajah Mada Wirosari