dinamika-kelompok
-
Upload
nurhayati-mzw -
Category
Documents
-
view
13 -
download
0
description
Transcript of dinamika-kelompok
DINAMIKA KELOMPOKDINAMIKA KELOMPOKDALAM KONTEKS PENDIDIKANDALAM KONTEKS PENDIDIKAN
(Disajikan dalam Acara Workshop Pembina (Disajikan dalam Acara Workshop Pembina OSIS, yang diselenggarakan oleh Dinas OSIS, yang diselenggarakan oleh Dinas
Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Kuningan)Kuningan)
Oleh: AKHMAD SUDRAJATOleh: AKHMAD SUDRAJAThttp://akhmadsudrajat.wordpress.comhttp://akhmadsudrajat.wordpress.com
Kuningan, Lembah Ciremai, 24 Desember 2009Kuningan, Lembah Ciremai, 24 Desember 2009
Tujuan:
Peserta pelatihan diharapkan dapat memahami: Kedudukan dinamika kelompok dalam
layanan pendidikan di sekolah Konsep dasar dinamika kelompok Mekanisme pengembangan kelompok Ciri-ciri kelompok yang efektif Upaya memfasilitasi kelompok Jenis kegiatan dan permainan kelompok Upaya mengelola konflik dalam kelompok
DINAMIKA KELOMPOKDINAMIKA KELOMPOKDALAM KONTEKS PENDIDIKANDALAM KONTEKS PENDIDIKAN
DINAMIKA KELOMPOKDINAMIKA KELOMPOKDALAM KONTEKS PENDIDIKANDALAM KONTEKS PENDIDIKAN
DINAMIKA KELOMPOKDINAMIKA KELOMPOKDALAM KONTEKS PENDIDIKANDALAM KONTEKS PENDIDIKAN
3 KEY AREA LAYANAN 3 KEY AREA LAYANAN PENDIDIKAN DI SEKOLAHPENDIDIKAN DI SEKOLAH
DINAMIKAKELOMPO
K
TUJUAN PENDIDIKA
N
KEY AREA KEGIATAN PENDIDIKAN DI SEKOLAH
PENGEMBANGAN DIRI
ADMINISTRATIF/MANAJEMEN PEMBELAJAR
AN
KONSEPKONSEPDASARDASAR
KONSEPKONSEPDASARDASAR
KONSEPKONSEPDASARDASAR
DINAMIKAKELOMPOKDinamika kelompok adalah
studi tentang interaksi individu dalam kelompok, khususnya kelompok kecil (anggota < 20 orang), yang didalamnya ditandai dengan adanya proses kelompok yang dinamis dan kompleks,-- melibatkan perilaku, personaliti dan kegiatan yang dilakukan oleh masing-masing anggota kelompok.
2 Komponen Esensial Dinamika 2 Komponen Esensial Dinamika
KelompokKelompok
BONDINGBONDINGGROUPGROUP
DYNAMICDYNAMIC COHESIVENECOHESIVENESSSS
Cunningham and Gresso, Oswald (1996)
Bonding akan memastikan
bahwa anggota team memiliki komitmen yang kuat, misalnya
terhadap waktu, pengetahuan,
keterampilan dan energi untuk
mencapai tujuan kelompok
Cohesiveness (kesatupaduan)
rasa kebersamaan dalam kelompok,
yang ditandai oleh adanya rasa memiliki dan keterkaitan
diantara sesama anggota
Fungsi Fungsi DinamikDinamik
a a KelompKelomp
okok
MemudahkaMemudahkan segala n segala
pekerjaan. pekerjaan. Mengatasi Mengatasi pekerjaan pekerjaan
yang yang membutuhkamembutuhka
n n pemecahan pemecahan masalah dan masalah dan mengurangi mengurangi
beban beban pekerjaan pekerjaan
yang terlalu yang terlalu besarbesar
Membentuk Membentuk kerjasama kerjasama
saling saling menguntungkamenguntungka
n dalam n dalam mengatasi mengatasi persoalan.persoalan.
Menciptakan iklim Menciptakan iklim demokratis dalam demokratis dalam
kehidupan kehidupan masyarakatmasyarakat
PENGEMBANGANPENGEMBANGANKELOMPOKKELOMPOK
PENGEMBANGANPENGEMBANGANKELOMPOKKELOMPOK
PENGEMBANGANPENGEMBANGANKELOMPOKKELOMPOK
Forming
Storming
Norming
Performing
Adjourning
Bruce Tuckman (1965)
Awal terbentuknya kelompok, saling mengenal antara satu dengan lainnya
Kekacauan, saling berebut pengaruh dan status dalam kelompok
Adanya kesepakatan tentang standar aturan perilaku dalam kelompok
Kelompok telah matang dan kompak dalam mencapai tujuan kelompok
Kelompok membubarkan diri karena tujuan sudah tercapai, atau karena tidak utuh lagi
Rela
tion
Time
PENGEMBANGAN KELOMPOK
Hal yang perlu diperhatikan!
Setiap orang membawa pengalaman masa lalunya
Setiap orang datang dengan kepribadiannya masing-masing (persepsi, sikap, dan nilai-nilai yang dianutnya )
Setiap orang datang dengan sejumlah harapan tertentu
NENEK ATAU NENEK ATAU GADIS?GADIS?
KAKEK ATAU KAKEK ATAU PEMUDA?PEMUDA?
KELOMPOK KELOMPOK YANGYANG
EFEKTIFEFEKTIF
KELOMPOK KELOMPOK YANGYANG
EFEKTIFEFEKTIF
KELOMPOK KELOMPOK YANGYANG
EFEKTIFEFEKTIF
Ciri-Ciri Kelompok yang Ciri-Ciri Kelompok yang Efektif (I)Efektif (I)
1.1. Secara berkala, kelompok menetapkan Secara berkala, kelompok menetapkan kinerja, tujuan, dan prosesnyakinerja, tujuan, dan prosesnya
2.2. Tidak ada kezaliman terhadap minoritas Tidak ada kezaliman terhadap minoritas (dominating subgroup or individual).(dominating subgroup or individual).
3.3. Anggota kelompok terlibat, tertarik dan mau Anggota kelompok terlibat, tertarik dan mau mendengarkan yang lainmendengarkan yang lain
4.4. Banyak keputusan yang dihasilkan melalui Banyak keputusan yang dihasilkan melalui musyawarah mufakatmusyawarah mufakat
5.5. Tugas-tugas kelompok dipahami dengan baik Tugas-tugas kelompok dipahami dengan baik dan anggota kelompok memiliki kejelasan dan anggota kelompok memiliki kejelasan tentang tugas dan perannya masing-masingtentang tugas dan perannya masing-masing
SelanjutnyaSelanjutnya…………
Lanjutan…….Lanjutan…….6.6. Tugas-tugas kelompok dipahami dengan baik dan Tugas-tugas kelompok dipahami dengan baik dan
anggota kelompok memiliki kejelasan tentang tugas anggota kelompok memiliki kejelasan tentang tugas dan perannya masing-masingdan perannya masing-masing
7.7. Anggota tidak merasa takut untuk mengajukan ide-ide Anggota tidak merasa takut untuk mengajukan ide-ide kreatif dan mengekspresikan perasaaannyakreatif dan mengekspresikan perasaaannya
8.8. Iklim emosional yang bebas dan nyamanIklim emosional yang bebas dan nyaman
9.9. Seluruh anggota berpartisipasi dalam diskusi terkait Seluruh anggota berpartisipasi dalam diskusi terkait dengan tugas-tugas kelompokdengan tugas-tugas kelompok
10.10. Kelompok merasa OK atas ketidaksetujuan, dan kritik, Kelompok merasa OK atas ketidaksetujuan, dan kritik,
11.11. Ada kejelasan siapa yang menjadi fasilitator kelompok, Ada kejelasan siapa yang menjadi fasilitator kelompok, tetapi tidak lantas menguasai kelompok tersebuttetapi tidak lantas menguasai kelompok tersebut
MEMFASILITASIMEMFASILITASIKELOMPOKKELOMPOK
MEMFASILITASIMEMFASILITASI
KELOMPOKKELOMPOK
MEMFASILITASIMEMFASILITASIKELOMPOKKELOMPOK
Memfasilitasi Kelompok
Sebuah kelompok tidak dapat berfungsi secara otomatis, sehingga perlu difasilitasi
Fasilitasi adalah suatu proses yang disadari untuk membantu kelompok meraih sukses tugas-tugas kelompok, yang dapat dilakukan oleh anggota sendiri atau dengan bantuan orang luar
10 Sikap
Fasilitator
1. Saling belajar dan saling menghargai
2. Bersikap sederajat dan akrab
3. Mendengarkan dan tidak mendominasi
4. Tidak menggurui5. Tidak memihak dan tidak
mengkritik secara formal6. Bersikap terbuka dan
rendah hati7. Bersikap positif8. Selalu melakukan kontak
mata dengan peserta9. Memperhatikan peserta
yang paling diam10. Kreatif dan selalu kreatif
KEGIATANKEGIATANPERMAINANPERMAINANKELOMPOKKELOMPOK
KEGIATANKEGIATANPERMAINANPERMAINANKELOMPOKKELOMPOK
KEGIATANKEGIATANPERMAINANPERMAINANKELOMPOKKELOMPOK
Jenis Jenis Kegiatan Kegiatan
dan dan Permainan Permainan KelompokKelompok
Ice-breaker games Ice-breaker games Leadership-games Leadership-games Psycho-drama Psycho-drama Role-playing games Role-playing games Team building games Team building games Trust-building games Trust-building games Psychological self-Psychological self-
awareness exercises awareness exercises Group problem solving Group problem solving
activities activities dan sebagainyadan sebagainya
KONFLIK DALAM
KELOMPOK
KONFLIK DALAM
KELOMPOK
KONFLIK DALAM
KELOMPOK
Konflik dalam Kelompok
Konflik dapat diartikan sebagai suatu keadaan dimana seseorang dihadapkan dengan motif, keyakinan, nilai dan tujuan yang saling bertentangan.
Konflik dapat terjadi bila perhatian utama anggota kelompok diarahkan pada diri sendiri, sehingga perspektif mereka menjadi sempit dan orientasi mereka hanya pada jangka waktu pendek saja.
Upaya Mencairkan Upaya Mencairkan KonflikKonflik
Define what the conflict is aboutDefine what the conflict is about It’s not you versus me; it’s you and
me versus the problem Sort out interpretations from facts Develop a sense of forgiveness. Learn to listen actively Purify your heart
(Daniel Robin, 2004)
Implikasi terhadap Proses Pembinaan Siswa
Kelompok-kelompok kegiatan kesiswaan (OSIS, Pramuka, PMR, dsb) perlu dikembangkan menjadi unit kelompok yang efektif melalui upaya penerapan konsep-konsep dinamika kelompok.
Pembina OSIS/Ekstra Kurikuler adalah fasilitator bagi unit kelompok binaannya, oleh karenanya diperlukan keterampilan mengembangkan dinamika kelompok
Tetap semangat dan terus berkarya!
Sekian dan Terima KasihSekian dan Terima Kasih