perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PEMBUATAN

PRODUK KRIYA KAYU DENGAN TEKNIK BUBUT MELALUI METODE

PEMBELAJARAN DEMONSTRASI DAN EKSPERIMEN BERBASIS

MULTIMEDIA KITS KELAS XI KRIYA KAYU

SMK NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN 2015/2016

SKRIPSI

Oleh:

ADITYA CANDRA KARTIKA

K3212002

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli, 2016

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ii

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

iii

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PEMBUATAN

PRODUK KRIYA KAYU DENGAN TEKNIK BUBUT MELALUI METODE

PEMBELAJARAN DEMONSTRASI DAN EKSPERIMEN BERBASIS

MULTIMEDIA KITS KELAS XI KRIYA KAYU

SMK NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN 2015/2016

Oleh:

Aditya Candra Kartika

K3212002

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana

Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Seni Rupa

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Juli, 2016

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

iv

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

v

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

vi

MOTTO

Berkaryalah dengan sepenuh hati, karena karya yang hebat merupakan hasil curahan

pikiran, ide dan gagasan yang dilandasi dengan segenap perasaan, kemauan tinggi,

kesenangan, dedikasi tinggi, totalitas dan pantang menyerah. Percayalah proses yang

serius akan mengantarkanmu pada keberhasilan dan kesuksesan sejati.

(Penulis)

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

vii

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk

Ida Sang Hyang Widhi Wasa

“Terimakasih atas segala karunia-Nya berupa ilmu pengetahuan, kesehatan,

keselamatan, keberuntungan dan rezeki”

Ayah dan Ibuku, Bpk. Supangi dan Ibu Sunariyah

“Terimakasih atas segala doa, kasih sayang, kerja keras, dukungan, semangat yang

tidak terbatas dan tanpa lelah diberikan agar selalu menjadi yang terbaik”

Adikku Bagaskara Subrata

“Terimakasih selalu mendukung dan memotivasi selama ini”

Laras Artianingsih, Dian Andi Suleman, Sukiman, Afif Dzara Al Anshori,

Rusdiyantoro, dan Gajayana Squad (Apep, Mas Dika, Mas Dani, Mas Mahpud, Mas

Icol, Reja, Sukiman, Galih, Sunny, Galuh, Zaki, Mas Aldi, Mas Iwan, Mas Gendul,

Mas David, dan Irwin)

“Terimakasih telah menjadi rekan, saudara, sahabat, teman yang selalu mendukung

dan membantu, terimakasih atas kerjasama dan kebersamaan selama ini”

Almamater UNS

“Terimakasih telah memberikan wadah untuk selalu maju dan berkembang melalui

pengalaman dan ilmu pengetahuan”

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

viii

ABSTRAK

Aditya Candra Kartika. K3212002. PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR

MATA PELAJARAN PEMBUATAN PRODUK KRIYA KAYU DENGAN

TEKNIK BUBUT MELALUI METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI

DAN EKSPERIMEN BERBASIS MULTIMEDIA KITS KELAS XI KRIYA

KAYU SMK NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN 2015/2016. Skripsi. Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2016.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada

pelajaran pembuatan produk kriya kayu dengan teknik bubut dengan menerapkan

metode pembelajaran demonstrasi dan eksperimen yang berbasis multimedia kits.

Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI Kayu SMK Negeri 9 Surakarta tahun

pelajaran 2015/2016. Sumber data didapat dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan

data dengan observasi, wawancara, kajian dokumen, dan tes. Uji validitas data

dengan triangulasi data dan sumber data serta review key informan. Analisis data

dengan menggunakan teknik analisis secara kualitatif dan kuantitatif.

Hasil Penelitian ini dengan menerapkan metode demonstrasi dan eksperimen

berbasis multimedia kits dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata

pelajaran pembuatan produk kriya kayu dengan teknik bubut, hasil belajar siswa

yang dimaksud meliputi hasil belajar afektif, kognitif dan psikomotor. Berdasarkan

data yang diperoleh nilai aspek psikomotor rata-rata kelas hasil belajar siswa pada

pratindakan adalah 78,14 pada aspek kognitif dan 78 pada aspek psikomotor,

kemudian meningkat pada siklus I menjadi 81,43 aspek kognitif dan 79,12 di aspek

psikomotor, serta meningkat lagi menjadi 85,79 aspek kognitif dan 82,13 aspek

psikomotor.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan

metode demonstrasi dan eksperimen berbasis multimedia kits terbukti dapat

meningkatkan prestasi belajar pelajaran pembuatan produk kriya kayu dengan teknik

bubut siswa kelas XI Kayu SMK Negeri 9 Surakarta tahun pelajaran 2015/2016.

Kata kunci: Peningkatan, Metode Demonstrasi dan Eksperimen, Multimedia Kits,

Prestasi Belajar, Teknik Bubut.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ix

ABSTRACT

Aditya Candra Kartika. K3212002. IMPROVEMENT OF LEARNING

ACHIEVEMENT WOOD CRAFT MANUFACTURING WITH LATHE

TECHNIQUE LESSON THROUGH DEMONSTRATION AND

EXPERIMENTAL METHOD BASED MULTIMEDIA KITS IN XI WOOD

CRAFT CLASS OF SMK NEGERI 9 SURAKARTA YEAR 2015/2016. Thesis.

Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University, July 2016.

This research aims to improve the learning achievement or student’s study

result on wood craft manufacturing with lathe technique by applying demonstration

and experimental method based multimedia kits. The subject were students of XI

Wood Craft Class of SMK Negeri 9 Surakarta year 2015/2016. Source of data

obtained from teachers and students. The technique of collecting data are

observation, interviews, document review, and test. Data Validity with data

triangulation and review key informan. Analysis of the data using qualitative and

quantitative technique.

The results of this research is applying demonstration and experimental

method based mutimedia kits can improve the student’s study result of wood craft

manufacturing with lathe technique lesson, student learning outcomes may include

affective, cognitive and psychomotor aspect. Based on data obtained average value

grade students achievement in pre-cycle op psychomotor aspect is 78.14 on cognitive

and 78 on psychomotor aspect, and then increased in the first cycle to 81.43 on

cognitive and 79.12 on psychomotor aspect, increased again to 85.79 on cognitive

and 82.13 on psychomotor aspect.

Based the result of research the learning achievement of wood craft

manufacturing with lathe techniques can be increased by applying demonstration and

experimental method based multimedia kits in XI Wood Craft Class of SMK Negeri

9 Surakarta year 2015/2016.

Keywords: Improvement, Demonstration and Experimental Methods, Multimedia

Kits, Learning Achievement, Lathe Technique.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji Syukur peneliti panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, berkat rahmat

dan karunianya peneliti berhasil menyelesaikan skripsi dengan judul

“PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN

PEMBUATAN PRODUK KRIYA KAYU DENGAN TEKNIK BUBUT

MELALUI METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI DAN

EKSPERIMEN BERBASIS MULTIMEDIA KITS KELAS XI KRIYA KAYU

SMK NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN 2015/2016.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan

gelas Sarjana pada Program Studi Pendidikan Seni Rupa Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penelliti menyadari bahwa

skripsi ini selesai karena banyak bantuan, bimbingan dan partisipasi dari berbagai

pihak. Untuk itu peneliti menyampaikan terimakasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr. Slamet Supriyadi, M. Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Seni Rupa

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Dr. Edy Tri Sulistyo, M. Pd., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan

pengarahan, bimbingan dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.

4. Drs. Margana, M. Sn., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan

pengarahan, bimbingan dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.

5. Drs. Bangkit Budiarto, selaku Kepala SMK Negeri 9 Surakarta yang telah

memberikan izin kepada peneiti untuk penelitian.

6. Drs. Abri Martono, selaku guru mata pelajaran pembuatan Produk Kriya Kayu

dengan Teknik Bubut yang telah memberikan bimbingan dan telah bersedia

kolaborasi dalam penelitian ini.

7. Drs. Dwi Siswanto, selaku guru mata pelajaran pembuatan Produk Kriya Kayu

dengan Teknik Bubut yang telah memberikan bimbingan dan telah bersedia

kolaborasi dalam penelitian ini.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xi

8. Siswa Kelas XI Kriya Kayu SMK Negeri 9 Surakarta yang telah menerima

kehadiran peneliti dengan baik.

9. Teman-teman seperjuangan FKIP Pendidikan Seni Rupa angkatan tahun 2012

untuk semua semangat dalam penyusunan skripsi.

10. Berbagai pihak yang dapat disebut peneliti satu persatu.

Peneliti menyadari sepenuhnya skripsi yang telah dikerjakan ini masih jauh

dari kesempurnaan, maka peneliti mengharap kritik dan saran yang bersifat

membangun demi kesempurnaan penulisan di masa yang akan datang.

Surakarta, Juli 2016

Peneliti

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL i

PERNYATAAN ii

PENGAJUAN SKRIPSI iii

PERSETUJUAN iv

PENGESAHAN v

MOTTO vi

PERSEMBAHAN vii

ABSTRAK viii

ABSTRACT ix

KATA PENGANTAR x

DAFTAR ISI xii

DAFTAR TABEL xv

DAFTAR GAMBAR xvi

DAFTAR LAMPIRAN xvii

BAB I Pendahuluan 1

A. Latar Belakang Masalah 1

B. Perumusan Masalah 4

C. Tujuan Penelitian 4

D. Manfaat Penelitian 4

1. Manfaat Teoritis 4

2. Manfaat Praktis 5

BAB II Kajian Pustaka 6

A. Kajian Teori 6

1. Pembelajaran 6

2. Model Pembelajaran 7

3. Model Pembelajaran CTL 8

4. Metode Demonstrasi dan Eksperimen 10

a. Metode Demonstrasi 10

b. Metode Eksperimen 12

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xiii

5. Media Pembelajaran 14

6. Multimedia Kits 15

7. Prestasi Belajar 17

8. Teknik Bubut Kayu 19

a. Pengertian dan Cara Kerja Mesin Bubut 19

b. Spesifikasi Mesin Bubut Kayu 20

c. Alat dan Perlengkapan Mesin Bubut 21

d. Keselamatan Kerja Mesin Bubut 23

9. Penelitian yang Relevan 24

B. Kerangka Berpikir 26

C. Hipotesis Tindakan 27

BAB III Metode Penelitian 27

A. Tempat dan Waktu Penelitian 27

B. Pendekatan Penelitian 27

C. Subjek Penelitian 28

D. Data dan Sumber Data 28

E. Teknik Pengumpulan Data 29

F. Teknik Uji Validitas Data 32

G. Teknik Analisis Data 32

H. Indikator Kinerja Penelitian 33

I. Prosedur Penelitian 34

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 43

A. Hasil Penelitian 43

1. Data Pratindakan 43

2. Hasil Tindakan Siklus I 51

a. Tahap Perencanaan Tindakan Siklus I 51

b. Tahap Pelaksanaan Tindakan Siklus I 61

c. Tahap Observasi Tindakan Siklus I 70

d. Tahap Refleksi Tindakan Siklus I 77

3. Hasil Tindakan Siklus II 78

a. Tahap Perencanaan Tindakan Siklus II 79

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xiv

b. Tahap Pelaksanaan Tindakan Siklus II 88

c. Tahap Observasi Tindakan Siklus II 96

d. Tahap Refleksi Tindakan Siklus II 103

4. Perbandingan Antarsiklus 105

B. Pembahasan 111

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN 116

A. Simpulan 116

B. Implikasi 117

C. Saran 118

DAFTAR PUSTAKA 120

LAMPIRAN 124

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Indikator Penelitian 34

4.1 Daftar Nilai Produk Bubutan Kayu pada Pratindakan 49

4.2 Capaian Nilai Tertinggi dan Terendah Siswa pada Pratindakan 50

4.3 Akumulasi Nilai Psikomotor yang Mendekati KKM 50

4.4 Jadwal Kegiatan Tindakan Siklus I 53

4.5 Daftar Nilai Aspek Kognitif pada Siklus I 71

4.6 Capaian Nilai Tertinggi dan Terendah Aspek Kognitif Siklus I 72

4.7 Daftar Nilai Aspek Psikomotor pada Siklus I 73

4.8 Tabel Ukuran Produk Bubutan Siswa pada Siklus I 74

4.9 Kriteria Penilaian Psikomotor pada Siklus I 75

4.10 Kalkulasi Penilaian Psikomotor pada Siklus I 76

4.11 Capaian Nilai Tertinggi dan Terendah Aspek Psikomotor Siklus I 77

4.12 Tabel Peningkatan Prestasi Siklus II 77

4.13 Jadwal Kegiatan Tindakan Siklus II 80

4.14 Daftar Nilai Aspek Kognitif pada Siklus II 97

4.15 Capaian Nilai Tertinggi dan Terendah Aspek Kognitif Siklus II 98

4.16 Daftar Nilai Aspek Psikomotor pada Siklus II 99

4.17 Tabel Ukuran Produk Bubutan Siswa pada Siklus II 100

4.18 Kriteria Penilaian Psikomotor pada Siklus II 101

4.19 Kalkulasi Penilaian Psikomotor pada Siklus II 102

4.20 Capaian Nilai Tertinggi dan Terendah Aspek Psikomotor Siklus II 103

4.21 Tabel Peningkatan Prestasi Siklus II 103

4.22 Tabel Ketercapaian Keberhasilan Tindakan Siklus II 104

4.23 Perbandingan Nilai Antarsiklus Aspek Kognitif Siswa 106

4.24 Perbandingan Nilai Antarsiklus Aspek Psikomotor Siswa 107

4.25 Perbandingan Rata-rata Nilai Siswa 108

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Mesin Bubut Kayu 20

2.2 Drill Chuck 21

2.3 Universal Chuck 21

2.4 Pahat Bubut 22

2.5 Gerinda Pengasah Pahat 22

2.6 Jangka Tusuk 23

2.7 Jangka Kaki 23

2.8 Jangka Bengkok 23

2.9 Kerangka Berpikir 25

3.1 Model PTK Kurt Lewin 33

3.2 Skema Prosedur PTK Lewin yang Dimodifikasi Kemimis 37

4.1 Dokumentasi Pratindakan 45

4.2 Dokumentasi Pratindakan 46

4.3 Histogram Perbandingan Rata-rata Hasil Belajar Prasiklus,

Siklus I, Siklus II 109

4.4 Perbandingan Rata-rata Hasil Belajar Kognitif dan Psikomotor 110

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Daftar Siswa Kelas XI Kayu SMK Negeri 9 Surakarta 125

2. Pedoman Wawancara Guru pada Pratindakan 126

3. Pedoman Wawancara Siswa pada Pratindakan 127

4. Dokumentasi Wawancara Guru dan Siswa Pratindakan 128

5. Hasil Wawancara Guru pada Pratindakan 129

6. Hasil Wawancara Siswa pada Pratindakan 134

7. Hasil Nilai Siswa pada Pratindakan 138

8. Dokumentasi Pratindakan 139

9. Silabus Pembelajaran 141

10. RPP Siklus I 145

11. Materi Pembelajaran Siklus I 161

12. Daftar Kelompok Siklus I 169

13. Tugas Kognitif (individu) Siklus I 170

14. Dokumentasi Tugas Kognitif (individu) Siklus I 171

15. Tugas Psikomotor (kelompok) Siklus I 173

16. Dokumentasi Tugas Psikomotor (kelompok) Siklus I 174

17. Hasil Belajar Siklus I 176

18. Dokumentasi Siklus I 177

19. RPP Siklus II 179

20. Materi Pembelajaran Siklus II 195

21. Daftar Kelompok Siklus II 206

22. Tugas Kognitif (individu) Siklus II 207

23. Dokumentasi Tugas Kognitif (individu) Siklus II 208

24. Tugas Psikomotor (kelompok) Siklus II 210

25. Dokumentasi Tugas Psikomotor (kelompok) Siklus I 211

26. Hasil Belajar Siklus II 213

27. Dokumentasi Siklus II 214

28. Pedoman Wawancara Guru Pascatindakan 216

29. Pedoman Wawancara Siswa Pascatindakan 217

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xviii

30. Dokumentasi Wawancara Guru dan Siswa Pascatindakan 218

31. Hasil Wawancara Guru Pascatindakan 219

32. Hasil Wawancara Siswa Pascatindakan 224

33. Presensi Siswa Kelas XI Kayu SMK Negeri 9 Surakarta Mata Pelajaran

Pembuatan Produk Kriya Kayu dengan Teknik Bubut 227

34. Surat Ijin Menyusun Skripsi 232

35. Surat Permohonan Ijin Penelitian 236

36. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian 237