perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id PENGARUH MODEL ... · HAK ASASI MANUSIA PADA SISWA ......

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY TERHADAP

PENGUASAAN KOMPETENSI DASAR MENDESKRIPSIKAN

KASUS PELANGGARAN DAN UPAYA PENEGAKAN

HAK ASASI MANUSIA PADA SISWA KELAS VII

SMP NEGERI 5 SUKOHARJO

TAHUN AJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Oleh :

ARUMSARI GALUH SAPUTRI

K6411012

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

JULI 2015


commit to user

ii


commit to user

iii

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY TERHADAP

PENGUASAAN KOMPETENSI DASAR MENDESKRIPSIKAN

KASUS PELANGGARAN DAN UPAYA PENEGAKAN

HAK ASASI MANUSIA PADA SISWA KELAS VII

SMP NEGERI 5 SUKOHARJO

TAHUN AJARAN 2014/2015

Oleh:

Arumsari Galuh Saputri

K6411012

SKRIPSI

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

JULI 2015


commit to user

iv

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Surakarta, Mei 2015

Pembimbing I, Pembimbing II,

Drs. Hassan Suryono, SH, MH, M.Pd Wijianto, S.Pd, M.Sc

NIP. 19560515 198503 1 002 NIP. 19740506 200501 1 001


commit to user


commit to user

v

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima

untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Hari :

Tanggal :

Tim Penguji Skripsi

Nama Terang Tanda Tangan

Ketua : Dr. Winarno, S.Pd, M.Si

Sekretaris : Drs. Machmud AR., SH, M.Si

Anggota I : Drs. Hassan Suryono,SH, MH, M.Pd

Anggota II : Wijianto, S.Pd, M.Sc

Disahkan oleh

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret

Dekan,

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd

NIP. 19610124 198702 1 001


commit to user


commit to user

vi

ABSTRAK

Arumsari Galuh Saputri. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COURSE

REVIEW HORAY TERHADAP PENGUASAAN KOMPETENSI DASAR

MENDESKRIPSIKAN KASUS PELANGGARAN DAN UPAYA PENEGAKAN

HAK ASASI MANUSIA PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 5

SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Mei 2015.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh yang

positif model pembelajaran Course Review Horay terhadap penguasaan Kompetensi

Dasar Mendeskripsikan Kasus Pelanggaran dan Upaya Penegakan HAM dan

meningkatkan penguasaan Kompetensi Dasar Mendeskripsikan Kasus Pelanggaran dan

Upaya Penegakan HAM pada siswa kelas VII SMP Negeri 5 Sukoharjo.

Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kuantitatif eksperimen.

Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP

Negeri 5 Sukoharjo yang terdiri dari 289 siswa. Sampel dalam penelitian ini diambil

dengan teknik Cluster Random Sampling karena ketiadaan daftar nama seluruh anggota

populasi, namum memiliki data tentang kelompok yang digunakan sebagai populasi dan

sifat/karakteristik kelompok adalah homogen. Dalam penelitian ini kelas eksperimen

adalah kelas VII B dan kelas kontrol adalah kelas VII C. Teknik pengumpulan data

untuk variabel model pembelajaran Course Review Horay (X) menggunakan observasi

dan variabel Penguasaan Kompetensi Dasar Mendiskripsikan Kasus Pelanggaran dan

Upaya Penegakan HAM (Y) menggunakan tes formatif. Teknik analisis data yang

digunakan adalah teknik analisis Regresi Satu Prediktor. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa ada

pengaruh yang positif penerapan model pembelajaran Course Review Horay terhadap

penguasaan Kompetensi Dasar mendeskripsikan kasus pelanggaran dan upaya

penegakan Hak Asasi Manusia pada siswa kelas VII SMP Negeri 5 Sukoharjo Tahun

Ajaran 2014/2015 yang dapat dibuktikan dengan hasil analisis data yaitu diperoleh nilai

rxy = 0,375 dan pada taraf signifikansi 5% diperoleh rtabel = 0,349 karena rxy > rtabel maka

Ha diterima dan H0 ditolak berarti menunjukkan pengaruh yang positif antara Variabel

X dan Variabel Y. Adapun persamaan regresi yang diperoleh yakni ̂= 8,632 + 0,334X.

Dari persamaan tersebut dapat menggambarkan apabila pengaruh model pembelajaran

Course Review Horay 10% maka penguasaan Kompetensi Dasar mendiskripsikan kasus

pelanggaran dan upaya penegakan HAM pada siswa sebesar 12,012%. Sedangkan

besarnya sumbangan model pembelajaran Course Review Horay (X) terhadap

penguasaan Kompetensi Dasar mendiskripsikan kasus pelanggaran dan upaya

penegakan HAM (Y) adalah 14,1% dan sisanya yakni 85,9% dipengaruhi oleh tujuan

pembelajaran, materi pelajaran, metode dan teknik mengajar, guru, dan logistik. Maka

dapat ditarik kesimpulan ada pengaruh positif penerapan model pembelajaran Course

Review Horay terhadap penguasaan Kompetensi Dasar mendeskripsikan kasus

pelanggaran dan upaya penegakan Hak Asasi Manusia pada siswa kelas VII SMP

Negeri 5 Sukoharjo Tahun Ajaran 2014/2015.

Kata kunci : model pembelajaran, course review horay, penguasaan, Kompetensi

Dasar


commit to user

vii

ABSTRACT

Arumsari Galuh Saputri. THE EFFECT OF COURSE REVIEW HORAY ON

THE BASIC COMPETENCY MASTERY OF DESCRIBING VIOLATION

CASE AND THE ATTEMPT OF ENFORCING HUMAN RIGHTS IN THE

7TH

GRADERS OF SMP NEGERI 5 SUKOHARJO IN THE SCHOOL

YEAR OF 2014/2015. Thesis, Teacher Training and Education Faculty of

Surakarta Sebelas Maret University. May 2015.

The objective of research was to find out whether or not there is a positive

effect of Course Review Horay learning model on the on the basic competency

mastery of describing violation case and the attempt of enforcing human rights in

the 7th

graders of SMP Negeri 5 Sukoharjo.

This research was conducted using experimental quantitative method. The

population used in this research was all of the 7th

graders of SMP Negeri 5

Sukoharjo consisting of 289 students. The sample of research was taken using

Cluster Random Sampling because the absence of a names list of all members in

the population, but have data on groups that are used as a population and

properties / characteristics of the group is homogeneous. In this research the 7th

B

grade served as experiment class and the 7th

C as control class. Techniques of

collecting data used were observation for Course Review Horay (X) variable and

formative test for the basic competency mastery of describing violation case and

the attempt of enforcing human rights (Y) variable. Technique of analyzing data

used was one-predictor regression analysis.

Considering the result of research conducted, it could be concluded that

there was a positive effect of Course Review Horay learning model application on

the basic competency mastery of describing violation case and the attempt of

enforcing human rights in the 7th

graders of SMP Negeri 5 Sukoharjo in the school

year of 2014/2015 that could be seen from the result of data analysis in which rxy

value = 0.375 at significance level of 5%, with rtable = 0.349; because rxy > ttable, Ha

was supported and H0 was not supported indicating the positive effect of X on Y

variables. The regression equation obtained was Ŷ = 8.632 + 0.334X. From the

regression equation, it could be seen that if the effect of Course Review Horay

learning model was 10%, the basic competency mastery of describing violation

case and the attempt of enforcing human rights would be 12.012% on the

students. While the contribution of course review horay learning model (X) to the

basic competency mastery of describe cases of describing violation case and the

attempt of enforcing human rights (Y) was 14.1% and the rest of 85.9% was

affected by learning objectives, subject matter, methods and techniques of

teaching, teachers, and logistics. Based on the elaboration above, it could be

concluded that there was a positive effect of Course Review Horay learning model

on the basic competency mastery of describing violation case and the attempt of

enforcing human rights in 7th

graders of SMP Negeri 5 Sukoharjo in the school

year of 2014/2015.

Keywords: learning model, course review horay, mastery, basic competency.


commit to user

viii

MOTTO

“ Tuhanmu tiada meninggalkan kamu dan tiada (pula) benci kepadamu. Dan

sesungguhnya hari kemudian itu lebih baik bagimu daripada yang sekarang

(permulaan). Dan kelak Tuhanmu pasti memberikan karuniaNya kepadamu, lalu

(hati) kamu menjadi puas ”

(Q.S. Ad-Dhuha: 3-5)

“… Allah tidak memikulkan beban kepada seseorang melainkan sekedar apa

yang Allah berika kepadanya. Allah kelak akan memberikan kelapangan sesudah

kesempitan.”

(Q.S. At-Talaq: 7)

"Hiduplah seperti pohon kayu yang lebat buahnya; hidup di tepi jalan dan

dilempari orang dengan batu, tetapi dibalas dengan buah."

(Abu Bakar Sibli)

"Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua."

(Aristoteles)


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Teriring syukurku pada Allah Ta’ala, ku persembahkan karya ini untuk:

Ibu dan Bapak

Doa yang tiada terputus yang selalu mengiringi langkahku, kerja keras

tiada henti, pengorbanan yang tak terbatas, kasih sayang yang tidak terbatas

pula, dan perjuangan yang tak kenal lelah. Semuanya membuatku bangga

memiliki kalian. Tiada kasih sayang yang seindah dan seabadi kasih sayang

kalian. Semoga Ibu dan Bapak selalu diberikan kesehatan, umur yang panjang

dan selalu diberikan kebahagiaan.

Adikku, Nugraheni Asri Handayani

Terima kasih atas doa dan perjuangan hidup selama ini. Semoga Allah

selalu memudahkan langkah kita, untuk menggapai kehidupan yang lebih baik

lagi.

Habib Nazrullah

Terima kasih, karena senantiasa mendorong langkahku dengan perhatian

dan semangat, selalu ada disampingku baik disaat senang maupun disaat kujatuh

dan selalu memotivasi untuk segera menyelesaikan skripsi ini. Semoga selalu

diberikan kesehatan, kebahagiaan, kemudahan dan kekuatan untuk menggapai

kehidupan yang lebih baik lagi.


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah Ta’ala, yang memberi ilmu, inspirasi dan

kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

“PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY

TERHADAP PENGUASAAN KOMPETENSI DASAR

MENDESKRIPSIKAN KASUS PELANGGARAN DAN UPAYA

PENEGAKAN HAK ASASI MANUSIA PADA SISWA KELAS VII SMP

NEGERI 5 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2014/2015”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas

Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikanya skripsi ini tidak

terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu,

penulis menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah

memberikan ijin penelitian guna menyusun skripsi ini.

2. Dr. Winarno, S.Pd, M.Si., selaku Kepala Program Studi Pendidikan

Pancasila dan Kewarganegaraan FKIP UNS yang telah memberikan ijin

untuk menyusun skripsi.

3. Wijianto, S.Pd, M.Sc., selaku Ketua Laboratorium Program Studi

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan FKIP UNS dan Pembimbing

II, yang telah memberikan ijin untuk menyusun skripsi serta dengan sabar

telah memberikan bimbingan dan pengarahan selama penulis

menyelesaikan skripsi ini.

4. Drs. Hassan Suryono, SH, MH, M.Pd., selaku Pembimbing I dan

Pembimbing Akademik yang dengan sabar telah memberikan pengarahan,

bimbingan serta motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.


commit to user

xi

5. Segenap Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan FKIP UNS yang telah memberikan bekal ilmu

pengetahuan, sehingga penulis mampu menyelesaikan penulisan skripsi

ini.

6. Drs. Suradi, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 5 Sukoharjo yang telah

memberikan ijin penelitian.

7. Sri Hardiyanti, S.Pd., selaku Guru mata pelajaran PKN SMP Negeri 5

Sukoharjo yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam

penelitian.

8. Siswa-siswi kelas VII B, VII C, dan VII E SMP Negeri 5 Sukoharjo yang

telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

9. Sahabat-sahabat: Novi, Anita, Dewi, Endah, Nindias, terima kasih atas

persahabatan ini, kita bersama-sama berjuang, menuntut ilmu, semoga

silaturahim ini kekal abadi sampai akhir hayat, semangat untuk menggapai

kehidupan yang lebih baik lagi.

10. Teman-teman PPKN angkatan 2011, teman-teman PPL SMP Negeri 3

Sukoharjo, dan teman-teman KKN Desa Watubonang 2014 (Mas Putra,

Mas Wisnu, Mbak Ajeng, Ista, Evi, Luthfi, Endah), terima kasih, kita

pernah berjuang bersama, semoga Allah selalu memudahkan langkah kita.

11. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebut satu per satu di sini, baik

secara langsung maupun tidak langsung telah membantu kelancaran dalam

menyelesaikan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena

keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini

bermanfaat bagi penulis khusunya dan pembaca umumnya.

Surakarta, Mei 2015

Penulis,


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................ iii

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ iv

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... v

ABSTRAK .................................................................................................. vi

ABSTRACT .................................................................................................. vii

HALAMAN MOTTO ..................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... ix

KATA PENGANTAR .................................................................................... x

DAFTAR ISI.. ................................................................................................. xii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xvi

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xvii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xviii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................. 1

B. Rumusan Masalah ....................................................................... 6

C. Tujuan Penelitian ......................................................................... 6

D. Manfaat Hasil Penelitian ............................................................. 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan ....................... 8

1. Tinjauan Tentang Model Pembelajaran Course Review

Horay ................................................................................... 8

a. Pengertian Belajar .......................................................... 8

b. Pengertian Pembelajaran ................................................ 9

c. Pengertian Model Pembelajaran ................................... 10

d. Pengertian Pembelajaran Kontekstual .......................... 12


commit to user

xiii

e. Macam-macam Model Pembelajaran Kontekstual ....... 14

f. Pengertian Model Pembelajaran Course Review

Horay ............................................................................ 17

g. Definisi Konseptual Model Pembelajaran Course

Review Horay ................................................................. 19

h. Definisi Operasional Model Pembelajaran Course

Review Horay ................................................................. 19

2. Tinjauan Tentang Kompetensi Dasar Mendeskripsikan

Kasus Pelanggaran dan Upaya Penegakan HAM ................ 20

a. Pengertian Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ...... 20

b. Pengertian Kompetensi Dasar ....................................... 21

c. Kompetensi Dasar Mendeskripsikan Kasus Pelanggaran

dan Upaya Penegakan HAM ......................................... 22

d. Definisi Konseptual Kompetensi Dasar

Mendeskripsikan Kasus Pelanggaran dan Upaya

Penegakan HAM ........................................................... 24

e. Definisi Operasional Kompetensi Dasar


Penegakan HAM ............................................................ 24

3. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Penguasaan

Kompetensi Dasar ............................................................... 24

4. Pengaruh Model Pembelajaran Course Review Horay

terhadap Penguasaan Kompetensi Dasar Mendeskripsikan

Kasus Pelanggaran dan Upaya Penegakan HAM ……….. 28

5. Hasil Penelitian yang Relevan ............................................. 28

B. Kerangka Berpikir ...................................................................... 29

C. Hipotesis ................................................................................... 32

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................... 33

1. Tempat Penelitian ................................................................ 33

2. Waktu Penelitian .................................................................. 33


commit to user

xiv

B. Rancangan/Desain Penelitian .................................................... 33

C. Populasi Dan Sampel ................................................................. 35

1. Populasi Penelitian .............................................................. 35

2. Sampel Penelitian ............................................................... 35

D. Teknik Pengambilan Sampel .................................................... 36

E. Pengumpulan Data .................................................................... 38

1. Variabel Penelitian .............................................................. 38

2. Penyusunan Instrumen ........................................................ 40

a. Observasi ...................................................................... 40

1) Pengertian Observasi .............................................. 40

2) Macam-Macam Observasi ...................................... 41

b. Tes ................................................................................. 42

1) Pengertian Tes ......................................................... 42

2) Macam-Macam Tes ................................................ 42

F. Validasi Instrumen Penelitian ................................................... 43

1. Uji Coba atau Try Out Instrumen Penelitian ...................... 43

2. Uji Validitas Tes ................................................................. 43

3. Uji Reliabilitas Tes ............................................................. 45

G. Analisis Data ............................................................................. 47

1. Uji Persyaratan Analisis ...................................................... 47

a. Uji Independen .............................................................. 47

b. Uji Linieritas ................................................................. 48

2. Pengujian Hipotesis ............................................................ 49

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Deskripsi Data ......................................................................... 51

1. Data tentang Model Pembelajaran Course Review

Horay (X) ............................................................................ 51

2. Data tentang Penguasaan Kompetensi Dasar


Penegakan HAM (Y) ......................................................... 53

B. Pengujian Persyaratan Analisis ................................................ 56


commit to user

xv

1. Uji Independen .................................................................. 56

2. Uji Linieritas ..................................................................... 56

C. Pengujian Hipotesis ................................................................. 57

1. Persamaan Regresi ............................................................ 57

2. Menghitung Besaran Sumbangan Determinasi ................ 58

D. Pembahasan Hasil Analisis Data ............................................. 59

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Simpulan .................................................................................. 64

B. Implikasi .................................................................................. 65

C. Saran ........................................................................................ 66

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 68

LAMPIRAN .................................................................................................. 71


commit to user

xvi

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Bagan Alur Pengaruh Model Pembelajaran Course Review

Horay terhadap Penguasaan Kompetensi Dasar


Penegakan HAM ........................................................................31

Gambar 4.1 Kurve Letak Mo, Me, dan ̅ Data Model Pembelajaran

Course Review Horay Pada Siswa Kelas VII B

SMP Negeri 5 Sukoharjo Tahun Ajaran 2014/2015 ..................52

Gambar 4.2 Grafik Histogram Data Model Pembelajaran Course Review

Horay Pada Siswa Kelas VII B SMP Negeri 5 Sukoharjo

Tahun Ajaran 2014/2015 ............................................................53

Gambar 4.3 Kurve Letak Mo, Me, dan ̅ Data Penguasaan Kompetensi

Dasar Mendeskripsikan Kasus Pelanggaran Dan Upaya

Penegakan HAM Pada Siswa Kelas VII B SMP Negeri 5

Sukoharjo Tahun Ajaran 2014/2015 ..........................................54

Gambar 4.4 Grafik Histogram Data Penguasaan Kompetensi Dasar

Mendeskripsikan Kasus Pelanggaran Dan Upaya Penegakan

HAM Pada Siswa Kelas VII B SMP Negeri 5 Sukoharjo

Tahun Ajaran 2014/2015 ............................................................55


commit to user

xvii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Hak Asasi

Manusia Kelas VII Semester 2 ................................................ 23

Tabel 2.2 Indikator Kompetensi Dasar Mendiskripsikan

Kasus Pelanggaran dan Upaya Penegakan HAM .................... 24

Tabel 3.1 Kegiatan Pelaksanaan Penelitian ............................................. 33

Tabel 3.2 Jumlah Siswa Tiap Kelas SMP Negeri 5 Sukoharjo .............. 35

Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Data Model Pembelajaran Course

Review Horay Pada Siswa Kelas VII B SMP Negeri 5

Sukoharjo Tahun Ajaran 2014/2015 ....................................... 52

Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Penguasaan Kompetensi Dasar

Mendeskripsikan Kasus Pelanggaran dan Upaya Penegakan

HAM Pada Siswa Kelas VII B SMP Negeri 5 Sukoharjo

Tahun Ajaran 2014/2015 ......................................................... 54


commit to user

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Daftar Nama Siswa Kelas Eksperimen SMP Negeri 5

Sukoharjo Tahun Ajaran 2014/2015 .................................. 71

Lampiran 2 Daftar Nama Siswa Kelas Kontrol SMP Negeri 5


Lampiran 3 Daftar Nama Siswa Kelas Uji Coba (Try Out)

SMP Negeri 5 Sukoharjo Tahun Ajaran 2014/2015 ........... 73

Lampiran 4 Kisi-Kisi Lembar Observasi Penerapan Model

Pembelajaran Course Review Horay .................................. 74

Lampiran 5 Kisi-Kisi Instrumen Tes Uji Coba (Try Out)

Kompetensi Dasar Mendiskripsikan Kasus Pelanggaran

dan Upaya Penegakan HAM Kelas VII Smp Negeri 5

Sukoharjo ............................................................................ 79

Lampiran 6 Kisi-Kisi Instrumen Tes Uji Kompetensi Dasar

Mendiskripsikan Kasus Pelanggaran dan Upaya

Penegakan HAM Kelas VII Smp Negeri 5

Sukoharjo ............................................................................ 91

Lampiran 7 Lembar Hasil Uji Coba Tes Kelas VII E SMP Negeri

5 Sukoharjo Tahun Ajaran 2014/2015 ............................... 100

Lampiran 8 Perhitungan Validitas Butir Soal Kompetensi Dasar

Mendiskripsikan Kasus Pelanggaran Dan Upaya

Penegakan HAM ................................................................ 101

Lampiran 9 Perhitungan Reliabilitas Butir Soal Kompetensi Dasar

Mendiskripsikan Kasus Pelanggaran Dan Upaya

Penegakan HAM ................................................................ 104

Lampiran 10 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kompetensi Dasar

Mendeskripsikan Kasus Pelanggaran Dan Upaya Penegakan

HAM Tahun Pelajaran 2014/2015 ...................................... 106

Lampiran 11 Materi Pembelajaran Kompetensi Dasar Mendiskripsikan


commit to user

xix

Kasus Pelanggaran dan Upaya Penegakan HAM ............... 112

Lampiran 12 Perhitungan Data Model Pembelajaran Course Review

Horay (X)pada Kelas VII B SMP Negeri 5 Sukoharjo

Tahun Ajaran 2014/2015 .................................................... 118

Lampiran 13 Perhitungan Data Penguasaan Kompetensi Dasar

Mendeskripsikan Kasus Pelanggaran dan Upaya Penegakan

HAM (Y) pada Kelas VII B SMP Negeri 5 Sukoharjo

Tahun Ajaran 2014/2015 .................................................... 120

Lampiran 14 Tabel Persiapan Perhitungan Uji Independen Model

Pembelajaran Course Review Horay (X) terhadap Penguasaan

Kompetensi Dasar Mendiskripsikan Kasus Pelanggaran dan

Upaya Penegakan HAM (Y) Kelas VII B SMP Negeri 5


Lampiran 15 Perhitungan Uji Independen Model Pembelajaran

Course ReviewHoray (X) terhadap Penguasaan Kompetensi

Dasar Mendiskripsikan Kasus Pelanggaran dan Upaya

Penegakan HAM (Y) Kelas VII B SMP Negeri 5 Sukoharjo

Tahun Ajaran 2014/2015 .................................................... 123

Lampiran 16 Tabel persiapan menghitung Uji Linieritas Model

Pembelajaran Course Review Horay (X) terhadap

Penguasaan Kompetensi Dasar Mendiskripsikan Kasus

Pelanggaran dan Upaya Penegakan HAM (Y) Kelas VII B

SMP Negeri 5 Sukoharjo Tahun Ajaran 2014/2015 ........... 125

Lampiran 17 Perhitungan Uji Linieritas Model Pembelajaran Course

Review Horay (X) terhadap Penguasaan Kompetensi Dasar

Mendiskripsikan Kasus Pelanggaran dan Upaya Penegakan

HAM (Y) Kelas VII B SMP Negeri 5 Sukoharjo

Tahun Ajaran 2014/2015 .................................................... 126

Lampiran 18 Perhitungan Regresi Satu Prediktor Model Pembelajaran

Course Review Horay (X) terhadap Penguasaan Kompetensi



commit to user

xx


Tahun Ajaran 2014/2015 .................................................... 129

Lampiran 19 Perhitungan Koefisien Korelasi Model Pembelajaran

Course Review Horay (X) terhadap Penguasaan Kompetensi



Tahun Ajaran 2014/2015 .................................................... 130

Lampiran 20 Perhitungan Koefisien Determinasi Model Pembelajaran

Course Review Horay (X) terhadap Penguasaan

Kompetensi Dasar Mendiskripsikan Kasus Pelanggaran dan

Upaya Penegakan HAM (Y) Kelas VII B SMP Negeri 5


Lampiran 21 Nilai Ulangan Harian I Kelas VII B ................................... 132

Lampiran 22 Nilai Tes Kompetensi Dasar Mendiskripsikan Kasus

Pelanggaran dan Upaya Penegakan HAM pada

Kelas Kontrol ...................................................................... 133

Lampiran 23 Nilai Tes Kompetensi Dasar Mendiskripsikan Kasus

Pelanggaran dan Upaya Penegakan HAM pada

Kelas Eksperimen ............................................................... 134

Lampiran 24 Surat Keputusan Dekan tentang Ijin Menyusun Skripsi ..... 135

Lampiran 25 Surat Permohonan Ijin Penelitian … ……...……....…… 136

Lampiran 26 Surat Permohonan Ijin Penelitian Kepada Kepala Sekolah

SMP Negeri 5 Sukoharjo ..................................................... 137

Lampiran 27 Permohonan Ijin Menyusun Skripsi Kepada Dekan FKIP

UNS ..................................................................................... 138

Lampiran 28 Surat Rekomendasi melakukan Penelitian di SMP

Negeri 5 Sukoharjo dari BAPPEDA Sukoharjo .................. 139

Lampiran 29 Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian di

SMP Negeri 5 Sukoharjo …..……...……... ……... ……. 140

Lampiran 30 Dokumentasi Penelitian di SMP Negeri 5 Sukoharjo …… 141

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id PENGARUH MODEL ... · HAK ASASI MANUSIA PADA SISWA ......

Documents

Transcript of perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id PENGARUH MODEL ... · HAK ASASI MANUSIA PADA SISWA ......