1

DAMPAK DIKLAT INKUIRI BERJENJANG TERHADAP PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN

IPA BERBASIS INKUIRI(Laporan Penelitian)

Dr. Eneng Susilawati, M.Sc

PUSAT PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

Sentul, 25 Nopember 2016

2

Latar Belakang

.

Kondisi ideal Kondisi NyataGuru profesional

Diklataplikasi

Evaluasi Dampak Diklat

G

A

P

Perlu data spesifik

GuruSiswa

KepalaSekolah

Sumber data dan informasi

Evaluasi program dan pengembangan program lanjutan

EDD Nilai dampak

rendah

Kembali ke zona nyamanDampak Diklat

3

• Apakah DIB memiliki dampak jangka panjang terhadap perubahan guru dalam praktik pembelajaran IPA berbasis inkuiri di sekolah?

Masalah

• Menguji dampak jangka panjang setelah guru mengikuti DIB terhadap perubahan dalam praktik pembelajaran IPA berbasis inkuiri di kelas

Tujuan

• Memperoleh gambaran terkait dampak jangka panjang program DIBerjenjang

• Perbaikan program Diklat inkuiri agar lebih terfokus dan mengena

Manfaat

4

• quasi-experimental longitudinal study (fenomenologi), deskriptif kualitatif

Desain dan Metode

• Purposive sample: 7 guru IPA dari 3 SMPPartisipan

• Bandung Barat, Juni-September 2016Waktu dan Tempat

• Lembar kajian dokumen (SP3), lembar observasi pembelajaran aspek guru dan siswa, angket, pedoman wawancara aspek guru dan siswa, soal tes (TIMMS, 2011).

Instrumen

Metodologi Penelitian

5

Kode Guru

Perangkat yang dikembangkan

RPP Bahan Ajar

LKS Media

G1 DL V V -G2 ILes V V -G3 DL V V -G4 ID - V Model,

ChartaG5 ILes - V -G6 DL - V -G7 ILes - V -

PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPA

6

Pengembangan Pembelajaran IPABerpikir & bertanya

kritis

Diskusi

Fokus pertanyaan pedoman

Kegiatan bervarias

iPeran

Fasilitator

Kelas inkuiri

Pemahaman

materi

7

8

PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPA

9

Apa yang akan terjadi jika kertas tisu diberi garis spidol dan dimasukkan ke

dalam air?

10

PenerapanPemahaman

konsepPenalaran

Pengetahuan faktual

Pemahaman faktualPenalaran dan

analisis

Profil Kemampuan Berpikir Siswa

11

• Pimpinan sekolah• MGMP sekolah• Antusiasme siswa

Dukungan

• Motivasi internal• Pergantian

kurikulum• Input siswa

Hambatan

Dukungan dan Hambatan

12

manfaatPengembangan

diri

Prestasi kerja

keterampilan

sikapSanga

t sesuai

Tanggapan Guru

13

Dulu saya merasa belajar IPA itu sulit, sekarang saya senang belajar IPA.

Saya senang belajar IPA terutama waktu melakukan percobaan seperti barusan, waktu juga tidak terasa lama.

Saya senang belajar IPA karena gurunya baik, cara mengajarnya enak dan dapat dimengerti.

Tanggapan Siswa

Kesimpulan dan Saran

KesimpulanDIB memberikan dampak positif

terhadap guru dalam pengembangan pembelajaran IPA berbasis inkuiri.

Kemampuan beberapa aspek kompetensi pedagogi inkuiri guru meningkat

15

Terimakasih