Daftar Pertanyaan Wawancara Observasi Bimbingan Dan Konseling-2

2
Daftar Pertanyaan Wawancara Observasi Bimbingan dan Konseling 1. Men urut Ib u/Baa! " dalam su atu se !ola # erl u atau tid a! dia da!a n rog ram BK $ %. &a masa la# ya ng se ring mun cul d i se! ola# t er! ait de nga n BK$ '. &a sa(a !a# !egi atan )!eg iata n da ri B K d i se !ola #$ *. Men urut B aa! /ibu elay ana n BK di se!o la# i ni" su da# s e(a u# ma na$ +. ,el ain guru BK" aa !a# ad a i#a! lain da ri war ga se!o la# ya ng ber er an dalam ela!sanaan layanan BK$ ,eerti aa conto#nya$ -. ,e(au# a a!a # gur u mat a el a(ar an be rer an da lam rog ram BK$ . &a!a# guru mata ela(ara n (ug a me nyamai !an i nformasi tentang tu(uan d an fu ngsi BK serta manfaatnya bagi siswa$ . Masala# sis wa ast i berbe da" ad a yang da ya tang !a ti nggi da n ada yan g ren da#" aa!a# ada strategi yang disia!an guru mata ela(aran dalam menyelesai!an (i!a ter(adi masala# ini" agar siswa yang mengalami !esulitan mamu mengimbangi yang suda# a#am$ 0. &a !a# ad a !er( asama dar i guru mata e la(a ran da n guru BK men gena i engidentifi!asian siswa yang membutu#!an layanan BK$ 1. 1.&a!a # guru mael (uga me mberi!a n !esemata n seluas)lua snya !eada sis wanya yang membutu#!an layanan BK$ 2mung!in sa(a" !eti!a ela(aran siswa tersebut membutu#!an elayanan BK dengan beberaa alasan logis dan #arus meninggal!an !elas3 11 . &a!a# gu ru mael di se !ola# ini" (uga d ilibat!a n dalam eng entasan ma sala# dari siswa$

Transcript of Daftar Pertanyaan Wawancara Observasi Bimbingan Dan Konseling-2

Page 1: Daftar Pertanyaan Wawancara Observasi Bimbingan Dan Konseling-2

7/26/2019 Daftar Pertanyaan Wawancara Observasi Bimbingan Dan Konseling-2

http://slidepdf.com/reader/full/daftar-pertanyaan-wawancara-observasi-bimbingan-dan-konseling-2 1/1

Daftar Pertanyaan Wawancara Observasi Bimbingan dan Konseling

1. Menurut Ibu/Baa!" dalam suatu se!ola# erlu atau tida! diada!an rogram BK$

%. &a masala# yang sering muncul di se!ola# ter!ait dengan BK$

'. &a sa(a!a# !egiatan)!egiatan dari BK di se!ola#$

*. Menurut Baa!/ibu elayanan BK di se!ola# ini" suda# se(au# mana$

+. ,elain guru BK" aa!a# ada i#a! lain dari warga se!ola# yang bereran dalam

ela!sanaan layanan BK$ ,eerti aa conto#nya$

-. ,e(au# aa!a# guru mata ela(aran bereran dalam rogram BK$

. &a!a# guru mata ela(aran (uga menyamai!an informasi tentang tu(uan dan fungsi

BK serta manfaatnya bagi siswa$

. Masala# siswa asti berbeda" ada yang daya tang!a tinggi dan ada yang renda#"

aa!a# ada strategi yang disia!an guru mata ela(aran dalam menyelesai!an (i!a

ter(adi masala# ini" agar siswa yang mengalami !esulitan mamu mengimbangi yang

suda# a#am$

0. &a!a# ada !er(asama dari guru mata ela(aran dan guru BK mengenai

engidentifi!asian siswa yang membutu#!an layanan BK$

1. 1.&a!a# guru mael (uga memberi!an !esematan seluas)luasnya !eada siswanya

yang membutu#!an layanan BK$ 2mung!in sa(a" !eti!a ela(aran siswa tersebut

membutu#!an elayanan BK dengan beberaa alasan logis dan #arus meninggal!an

!elas3

11. &a!a# guru mael di se!ola# ini" (uga dilibat!an dalam engentasan masala# dari

siswa$