Cover rev - Final.docx

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN

MATEMATIKA MODEL COGNITIVE GROWTH

DENGAN MENGINTEGRASIKAN NILAI KARAKTER

BANGSA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN

BERPIKIR KRITIS PADA SISWA KELAS VIII

SKRIPSI

disajikan sebagai salah satu syarat

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

Prodi Pendidikan Matematika

oleh

Aprilia Nurul Chasanah

4101408195

JURUSAN MATEMATIKA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

2012

i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya menyatakan bahwa yang tertulis di dalam skripsi ini benar-benar

hasil karya saya sendiri, bukan jiplakan dari karya tulis orang lain, baik sebagian

atau seluruhnya. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi ini

dikutip atau dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah.

Semarang Agustus 2012

Aprilia Nurul ChasanahNIM 4101408199

ii

PENGESAHAN

Skripsi yang berjudulPengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Model Cognitive Growth dengan Mengintegrasikan Nilai Karakter Bangsa untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Siswa Kelas VIIIdisusun olehNama : Aprilia Nurul ChasanahNIM : 4101408195telah dipertahankan di hadapan sidang Panitia Ujian Skripsi FMIPA Unnes pada tanggal 13 Agustus 2012.

Panitia:Ketua Sekretaris

Prof. Dr. Wiyanto, M. Si. Drs. Arief Agoestanto, M. Si196310121988031001 196807221993031005

Ketua Penguji

Dr. Kartono, M. Si. 195602221980031002

Anggota Penguji/ Anggota Penguji/Pembimbing Utama Pembimbing Pendamping

Dr. Iwan Junaedi, S.Si.,M.Pd. Ary Woro Kurniasih, S.Pd., M.Pd.197103281999031001 198307302006042001

iii

http://matematika.unnes.ac.id/profile-jurusan/dosen-jurusan-matematika/?nip=7

http://matematika.unnes.ac.id/profile-jurusan/dosen-jurusan-matematika/?nip=29

ABSTRAK

Chasanah, Aprilia Nurul. 2012. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Model Cognitive Growth dengan Mengintegrasikan Nilai Karakter Bangsa untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Siswa Kelas VIII. Skripsi. Jurusan Matematika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Semarang. Pembimbing I: Dr. Iwan Junaedi, M. Pd., Pembimbing II: Ary Woro Kurniasih, S.Pd., M.Pd.

Kata kunci: berpikir kritis, model cognitive growth, pengembangan perangkat pembelajaran matematika.

Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan perangkat pembelajaran matematika untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada siswa kelas VIII yang valid dan mengetahui implementasi perangkat pembelajaran matematika meningkatkan kemampuan berpikir kritis yang efektif dan praktis.

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Adapun model pengembangan perangkat yang akan digunakan pada penelitian ini adalah model yang dikembangkan oleh Plomp (1997). Pengembangan perangkat ini terdiri dari lima tahapan yaitu tahap investigasi awal (preliminary investigation), tahap perancangan (design), tahap realisasi/konstruksi (realization/construction), tahap pengujian,evaluasi, revisi (test, evaluation, revision) dan implementasi (implementation), tetapi pada penelitian ini dibatasi sampai tahap keempat. Perangkat yang dikembangkan kemudian divalidasi ahli dan diujicobakan. Model pembelajaran yang digunakan adalah model cognitive growth. Subjek penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 8 Magelang kelas VIII sebanyak 33 siswa.

Hasil pengembangan diperoleh perangkat pembelajaran yang valid, praktis, dan efektif. Kriteria valid ditunjukkan dari rata-rata hasil validasi ahli (Va) masing-masing perangkat yaitu Va silabus = 3,07, Va RPP = 3,67, Va LKS = 3,78, Va LTS = 3,58, Va SBA = 3,63, dan Va TKBK = 3. Untuk kriteria praktis ditunjukkan dari hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran (P) = 3,99 dengan kategori baik. Sedangkan kriteria efektif ditunjukkan berdasarkan rata-rata kemampuan berpikir kritis matematika siswa baik dan lebih dari 50% siswa memberikan respon positif terhadap semua aspek yang ditanyakan dan guru memberikan respon positif terhadap keseluruhan perangkat pembelajaran.

Simpulan dalam penelitian ini adalah dihasilkan perangkat pembelajaran matematika yang valid dan implementasi perangkat pembelajaran matematika untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII yang efektif dan praktis. Saran yang diberikan peneliti yaitu penelitian ini menghasilkan sebuah perangkat pembelajaran yang valid, efektif, dan praktis maka perangkat pembelajaran tersebut dapat digunakan sebagai salah satu referensi guru untuk mengajarkan materi bangun ruang sisi datar untuk kelas VIII SMP dan perangkat pembelajaran yang dihasilkan ini baru sampai pada tahap pengembangan, belum diimplementasikan, disarankan untuk mengimplementasikan perangkat pembelajaran ini pada ruang lingkup yang lebih luas dan di sekolah yang beragam baik negeri maupun swasta,

iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

“Allah sebaik-baik penilai”

“Allah akan mengangkat orang-orang yang beriman di antara kalian dan orang-orang yang memiliki ilmu dengan beberapa derajad.” (Al- Mujadalah: 11)

PERSEMBAHAN

Skripsi ini penulis persembahkan kepada:

1. Bapak, Ibu, dan Adik tercinta yang selalu mendo’akan, memberi semangat

tiap langkahku.

2. Keluarga besar Harjo Pawiro, yang menyayangi dan membantu di saat

kesusahan.

3. Murabbi dan keluarga ukhuwah ini: Bu Atika, Mbak Nafiatun, Mbak

Syaibiyah, Mbak Intan Yilma, Inung, Lia, Ririn, De’ Gita, De’Aulia, De’Ika

yang selalu memberikan kesemangatan ruhiyah dalam situasi apapun.

4. Temen-temen seperjuangan kuliah Pend Math WAN33M dan semua yang

berada di Jurusan Matematika.

5. Keluarga Besar Study Islamic Group of Mathematics (SIGMA), Kelompok

Ilmiah Matematika (KIM), Student Scientific Center (SSC), Paguyuban

Mapres MIPA, Forum Mahasiswa Islam (FMI), Tutorial PAI, dan UKM

Penelitian yang memberikan banyak ilmu, pengalaman, dan kenangan indah

selama di Unnes ini.

6. Teman-teman seperjuangan di Rumah Prestasi Ikhwah Rosul yang senantiasa

berjuang dalam suka duka.

7. Teman-teman PPL SMA N 3 Magelang 2011 dan KKN Pakintelan 2011,

Ku rindukan masa-masa perjuangan itu…

v

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan kasih dan

kemurahan-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Selama

menyusun skripsi ini, penulis telah banyak menerima bantuan, kerjasama, dan

sumbangan pikiran dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini penulis

menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. H. Sudijono Sastroatmodjo, M.Si. selaku Rektor Universitas Negeri

Semarang (Unnes).

2. Prof. Dr. Wiyanto, M. Si. selaku Dekan Fakultas Matematika dan Ilmu

Pengetahuan Alam (FMIPA) Universitas Negeri Semarang.

3. Drs. Arief Agoestanto, M.Si. selaku Ketua Jurusan Matematika.

4. Dr. Iwan Junaedi, M.Pd. selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan

petunjuk, arahan, dan bimbingan pada penulis.

5. Ary Woro Kurniasih, S.Pd., M.Pd. selaku dosen pembimbing II yang telah

memberikan bimbingan dan masukan dalam pelaksanaan skripsi ini.

6. Bapak dan Ibu Dosen Jurusan Matematika yang telah memberikan bekal

kepada penulis dalam penyusunan skripsi ini.

7. Heriyono, M. Pd. selaku kepala SMP Negeri 8 Magelang yang telah memberi

ijin penelitian.

8. Theresia Endang Setiawati, S. Pd. serta seluruh staf pengajar di SMP Negri 8

Magelang atas bantuan yang diberikan selama proses penelitian.

9. Orang tua penulis yang selalu memberikan dukungan moril dan materiil.

10. Siswa SMP Negeri 8 Magelang yang telah membantu proses penelitian.

vi

11. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini yang tidak

dapat penulis sebutkan satu persatu.

Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca

demi kebaikan di masa yang akan datang.

Semarang, Agustus 2012

Penulis

vii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ..................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... iii

ABSTRAK .................................................................................................... iv

MOTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................... v

KATA PENGANTAR ................................................................................... vi

DAFTAR ISI ................................................................................................. vii

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………………… xiv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xv

BAB

1. PENDAHULUAN ........................................................................ 1

1.1 Latar Belakang ....................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah .................................................................. 10

1.3 Tujuan Penelitian ................................................................... 11

1.4 Manfaat Penelitian.................................................................. 11

1.5 Penegasan Istilah ................................................................... 13

1.6 Sistematika Penulisan Skripsi ................................................ 14

2. TINJAUAN PUSTAKA ............................................................... 15

2.1 Landasan Teori ...................................................................... 15

2.1.1 Pengembangan Perangkat Pembelajaran ...................... 15

viii

2.1.2 Kualitas Perangkat Pembelajaran ................................. 18

2.1.3 Berpikir Kritis ............................................................... 23

2.1.4 Berpikir Kritis dalam Pembelajaran ............................. 27

2.1.5 Sintaks Model Cognitive Growth ................................. 30

2.1.6 Pengertian Pendidikan .................................................. 31

2.1.7 Pendidikan Karakter ..................................................... 32

2.1.8 Fungsi dan Tujuan Pendidikan Karakter ...................... 34

2.1.9 Integrasi Nilai-Nilai Karakter Bangsa .......................... 35

2.1.10 Materi Bangun Ruang Sisi Datar................................ 37

2.2 Kerangka Berpikir ................................................................. 40

3. METODE PENELITIAN.............................................................. 37

3.1 Jenis Penelitian ...................................................................... 43

3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian ................................................. 43

3.3 Desain Penelitian ................................................................... 43

3.3.1. Tahap Investigasi Awal ....................................... 44

3.3.2. Tahap Perancangan .............................................. 44

3.3.3. Tahap Realisasi / Konstruksi ............................... 44

3.3.4. Tahap Pengujian,Evaluasi, Revisi ....................... 45

3.4 Data dan Sumber Data

3.4.1. Data Hasil Penilaian Ahli .................................... 47

3.4.2. Data Hasil Uji Coba ............................................. 47

3.5 Instrumen Penelitian............................................................... 47

3.5.1 Lembar Validasi Perangkat Pembelajaran .................... 48

ix

3.5.2 Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran ......... 48

3.5.3 Tes Kemampuan Berpikir Kritis ................................... 49

3.5.4 Lembar Angket Respon Siswa ...................................... 50

3.6 Metode Pengumpulan dan Analisis Data ............................... 50

3.6.1.Metode Pengumpulan Data .......................................... 50

3.6.1.1............................................. Metode Chek List

.......................................................................50

3.6.1.2............................................. Metode Observasi

.......................................................................51

3.6.1.3................................................. Metode Angket

.......................................................................51

3.6.1.4....................................................... Metode Tes

.......................................................................51

3.7 Analisis Kriteria Kevalidan, Kepraktisan, Keefektifan ......... 52

3.7.1. Analisis Kevalidan Perangkat Pembelajaran................ 52

3.7.2. Analisis Data Kepraktisan Perangkat Pembelajaran .. . 53

3.7.2.1..................... Uji Keterlaksanaan Pembelajaran

.......................................................................53

3.7.3. Analisis Data Keefektifan Perangkat Pembelajaran .... 55

3.7.3.1........Kemampuan Berpikir Kritis Siswa

............................................................55

3.7.3.2.................................. Uji Respon Siswa

............................................................55

x

4. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................ 57

4.1 Hasil Penelitian ...................................................................... 57

4.1.1 Hasil Fase Investigasi Awal ......................................... 58

4.1.1.1 KTSP Mata Pelajaran Matematika ................. 58

4.1.1.2 Materi Bangun Ruang Sisi Datar ................... 59

4.1.1.3 Kompetensi yang Harus Dicapai Siswa ......... 60

4.1.2 Hasil Fase Desain ......................................................... 62

4.1.3 Hasil Fase Realisasi ...................................................... 63

4.1.3.1 Silabus ............................................................ 63

4.1.3.2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) .... 64

4.1.3.3 Lembar Kerja Siswa (LKS) ............................ 70

4.1.3.4 Lembar Tugas Siswa (LTS) ........................... 71

4.1.3.5 Suplemen Bahan Ajar .................................... 71

4.1.3.6 Tes Kemampuan Berpikir Kritis .................... 71

4.1.4 Hasil Fase Tes, Evaluasi, dan Revisi ............................ 72

4.1.4.1. Hasil Validasi .................................................. 72

4.1.4.1.1. Hasil Validasi dan Revisi Silabus ..... 73

4.1.4.1.2. Hasil Validasi dan Revisi RPP ......... 75

4.1.4.1.3. Hasil Validasi dan Revisi LKS ......... 77

4.1.4.1.4. Hasil Validasi dan Revisi LTS ......... 78

4.1.4.1.5. Hasil Validasi dan Revisi SBA ......... 79

4.1.4.1.6. Hasil Validasi dan Revisi TKBK ..... 81

4.1.4.2. Hasil Uji Coba Lapangan ................................ 82

xi

4.1.4.2.1. Keterlaksanaan Pembelajaran ........... 83

4.1.4.2.2. Hasil TKBK ...................................... 84

4.1.4.2.3. Angket Respon Siswa ....................... 88

4.2 Pembahasan ........................................................................... 89

4.2.1 Ketercapaian Tujuan .................................................. 89

4.2.1.1 Kevalidan Perangkat Pembelajaran ................ 89

4.2.1.2 Kepraktisan Perangkat Pembelajaran ............ 92

4.2.1.3 Keefektifan Pembelajaran .............................. 93

4.3 Kendala-Kendala Selama Penelitian ...................................... 96

5. PENUTUP

5.1 Simpulan................................................................................. 98

5.2 Saran....................................................................................... 99

DAFTAR PUSTAKA..................................................................................... 100

LAMPIRAN .................................................................................................. 101

xii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Kriteria Kualitas Perangkat Pembelajaran ................................................. 22

2.2 Indikator Berpikir Kritis ............................................................................ 28

2.3 Sintaks Pembelajaran Cognitive Growth ................................................... 31

3.1 Kriteria Penilaian Keterlaksanaan Pembelajaran ....................................... 49

4.1 Indikator Bangun Ruang Sisi Datar ........................................................... 61

4.2 Revisi Instrumen Penilaian Silabus ........................................................... 73

4.3 Rata-Rata Hasil Validasi Silabus ............................................................... 73

4.4 Revisi I Silabus Berdasarkan Hasil Validasi ............................................. 74

4.5 Revisi II Silabus Berdasarkan Hasil Validasi ............................................ 74

4.6 Revisi Instrumen Penilaian RPP................................................................. 75

4.7 Rata-Rata Hasil Validasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ................. 76

4.8 Revisi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) .................................... 76

4.9 Hasil Validasi LKS .................................................................................... 77

4.10 Revisi Lembar Kerja Siswa (LKS) Berdasarkan Hasil Validasi ............. 78

4.11 Hasil Validasi LTS .................................................................................. 79

4.12 Revisi Lembar Tugas Siswa (LTS) Berdasarkan Hasil Validasi ............. 79

4.13 Hasil Validasi Bahan Ajar ....................................................................... 80

4.14 Revisi I Suplemen Bahan Ajar (SBA) Berdasarkan Hasil Validasi ........ 80

4.15 Revisi II Suplemen Bahan Ajar (SBA) Berdasarkan Hasil Validasi ....... 81

4.16 Revisi Tes Kemampuan Berpikir Kritis (TKBK) ................................... 82

4.17 Hasil Pengamatan Keterlaksanaan Pembelajaran .................................... 84

4.18 Hasil Tes Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Uji Coba 1 ....................... 85

4.19 Hasil Tes Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Uji Coba 2 ....................... 85

4.20.Hasil Tes Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Uji Coba 3........................ 86

4.21 Hasil Tes Kemampuan Berpikir Kritis Uji Coba 1, 2, dan 3.................... 86

4.22 Respons Siswa terhadap Perangkat Pembelajaran Matematika .............. 88

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Model Umum Pengembangan Bidang Pendidikan .................................... 16

2.2 Model Berpikir Kritis ................................................................................ 30

2.3 Kubus ABCDEFGH.................................................................................... 37

2.4 Jaring-Jaring Kubus ABCDEFGH.............................................................. 37

2.5 Balok ABCDEFGH.................................................................................... 38

2.6 Jaring-Jaring Balok ABCDEFGH.............................................................. 39

2.7 Prisma Tegak.............................................................................................. 39

2.8 Limas Segiempat ....................................................................................... 40

2.9 Kerangka Berpikir...................................................................................... 42

3.1 Skema Alur Pengembangan Perangkat Pembelajaran ............................... 46

4.1 Hasil Kemampuan Berpikir Kritis Siswa................................................... 81

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A Perangkat Pembelajaran Draft 1

A.1. Silabus

A.2. RPP Unsur-Unsur Kubus

A.3. RPP Jaring-Jaring Kubus

A.4. RPP Luas Permukaan Kubus

A.5. RPP Volum Kubus

A.6. RPP Unsur-Unsur Balok

A.7. RPP Jaring-Jaring Balok

A.8. RPP Luas Permukaan Balok

A.9. RPP Volum Balok

A.10. RPP Unsur-Unsur Limas

A.11. RPP Jaring-Jaring Limas

A.12. RPP Luas Permukaan Limas

A.13. RPP Volum Limas

A.14. RPP Unsur-Unsur Prisma

A.15. RPP Jaring-Jaring Prisma

A.16. RPP Luas Permukaan Prisma

A.17. RPP Volum Prisma

A.18. LKS Unsur-Unsur Kubus

A.19. LKS Jaring-Jaring Kubus

A.20. LKS Luas Permukaan Kubus

A.21. LKS Volum Kubus

xv

A.22. LKS Unsur-Unsur Balok

A.23. LKS Jaring-Jaring Balok

A.24. LKS Luas Permukaan Balok

A.25. LKS Volum Balok

A.26. LKS Unsur-Unsur Limas

A.27. LKS Jaring-Jaring Limas

A.28. LKS Luas Permukaan Limas

A.29. LKS Volum Limas

A.30. LKS Unsur-Unsur Prisma

A.31. LKS Jaring-Jaring Prisma

A.32. LKS Luas Permukaan Prisma

A.33. LKS Volum Prisma

A.34. LTS Unsur-Unsur Kubus

A.35. LTS Jaring-Jaring Kubus

A.36. LTS Luas Permukaan Kubus

A.37. LTS Volum Kubus

A.38. LTS Unsur-Unsur Balok

A.39. LTS Jaring-Jaring Balok

A.40. LTS Luas Permukaan Balok

A.41. LTS Volum Balok

A.42. LTS Unsur-Unsur Limas

A.43. LTS Jaring-Jaring Limas

A.44. LTS Luas Permukaan Limas

xvi

A.45. LTS Volum Limas

A.46. LTS Unsur-Unsur Prisma

A.47. LTS Jaring-Jaring Prisma

A.48. LTS Luas Permukaan Prisma

A.49. LTS Volum Prisma

A.50. Suplemen Bahan Ajar Unsur-Unsur Kubus

A.51. Suplemen Bahan Ajar Jaring-Jaring Kubus

A.52. Suplemen Bahan Ajar Luas Permukaan Kubus

A.53. Suplemen Bahan Ajar Volum Kubus

A.54. Suplemen Bahan Ajar Unsur-Unsur Balok

A.55. Suplemen Bahan Ajar Jaring-Jaring Balok

A.56. Suplemen Bahan Ajar Luas Permukaan Balok

A.57. Suplemen Bahan Ajar Volum Balok

A.58. Suplemen Bahan Ajar Unsur-Unsur Limas

A.59. Suplemen Bahan Ajar Jaring-Jaring Limas

A.60. Suplemen Bahan Ajar Luas Permukaan Limas

A.61. Suplemen Bahan Ajar Volum Limas

A.62. Suplemen Bahan Ajar Unsur-Unsur Prisma

A.63. Suplemen Bahan Ajar Jaring-Jaring Prisma

A.64. Suplemen Bahan Ajar Luas Permukaan Prisma

A.65. Suplemen Bahan Ajar Volum Prisma

A.66. Tes Kemampuan Berpikir Kritis Uji Coba

A.67. Rubrik Penskoran Tes Kemampuan Berpikir Kritis Uji Coba

xvii

Lampiran B Validasi Perangkat Pembelajaran

B.1. Silabus

B.2. RPP Unsur-Unsur Kubus

B.3. RPP Jaring-Jaring Kubus

B.4. RPP Luas Permukaan Kubus

B.5. RPP Volum Kubus

B.6. RPP Unsur-Unsur Balok

B.7. RPP Jaring-Jaring Balok

B.8. RPP Luas Permukaan Balok

B.9. RPP Volum Balok

B.10. RPP Unsur-Unsur Limas

B.11. RPP Jaring-Jaring Limas

B.12. RPP Luas Permukaan Limas

B.13. RPP Volum Limas

B.14. RPP Unsur-Unsur Prisma

B.15. RPP Jaring-Jaring Prisma

B.16. RPP Luas Permukaan Prisma

B.17. RPP Volum Prisma

B.18. LKS Unsur-Unsur Kubus

B.19. LKS Jaring-Jaring Kubus

B.20. LKS Luas Permukaan Kubus

B.21. LKS Volum Kubus

B.22. LKS Unsur-Unsur Balok

xviii

B.23. LKS Jaring-Jaring Balok

B.24. LKS Luas Permukaan Balok

B.25. LKS Volum Balok

B.26. LKS Unsur-Unsur Limas

B.27. LKS Jaring-Jaring Limas

B.28. LKS Luas Permukaan Limas

B.29. LKS Volum Limas

B.30. LKS Unsur-Unsur Prisma

B.31. LKS Jaring-Jaring Prisma

B.32. LKS Luas Permukaan Prisma

B.33. LKS Volum Prisma

B.34. LTS Unsur-Unsur Kubus

B.35. LTS Jaring-Jaring Kubus

B.36. LTS Luas Permukaan Kubus

B.37. LTS Volum Kubus

B.38. LTS Unsur-Unsur Balok

B.39. LTS Jaring-Jaring Balok

B.40. LTS Luas Permukaan Balok

B.41. LTS Volum Balok

B.42. LTS Unsur-Unsur Limas

B.43. LTS Jaring-Jaring Limas

B.44. LTS Luas Permukaan Limas

B.45. LTS Volum Limas

xix

B.46. LTS Unsur-Unsur Prisma

B.47. LTS Jaring-Jaring Prisma

B.48. LTS Luas Permukaan Prisma

B.49. LTS Volum Prisma

B.50. Suplemen Bahan Ajar Unsur-Unsur Kubus

B.51. Suplemen Bahan Ajar Jaring-Jaring Kubus

B.52. Suplemen Bahan Ajar Luas Permukaan Kubus

B.53. Suplemen Bahan Ajar Volum Kubus

B.54. Suplemen Bahan Ajar Unsur-Unsur Balok

B.55. Suplemen Bahan Ajar Jaring-Jaring Balok

B.56. Suplemen Bahan Ajar Luas Permukaan Balok

B.57. Suplemen Bahan Ajar Volum Balok

B.58. Suplemen Bahan Ajar Unsur-Unsur Limas

B.59. Suplemen Bahan Ajar Jaring-Jaring Limas

B.60. Suplemen Bahan Ajar Luas Permukaan Limas

B.61. Suplemen Bahan Ajar Volum Limas

B.62. Suplemen Bahan Ajar Unsur-Unsur Prisma

B.63. Suplemen Bahan Ajar Jaring-Jaring Prisma

B.64. Suplemen Bahan Ajar Luas Permukaan Prisma

B.65. Suplemen Bahan Ajar Volum Prisma

B.66. Tes Kemampuan Berpikir Kritis Uji Coba 1

B.67. Rubrik Penskoran Tes Kemampuan Berpikir Kritis Uji Coba 1


xx




Lampiran C Perangkat Pembelajaran Setelah Direvisi

C.1. Silabus

C.2. RPP Unsur-Unsur Kubus

C.3. RPP Jaring-Jaring Kubus

C.4. RPP Luas Permukaan Kubus

C.5. RPP Volum Kubus

C.6. RPP Unsur-Unsur Balok

C.7. RPP Jaring-Jaring Balok

C.8. RPP Luas Permukaan Balok

C.9. RPP Volum Balok

C.10. RPP Unsur-Unsur Limas

C.11. RPP Jaring-Jaring Limas

C.12. RPP Luas Permukaan Limas

C.13. RPP Volum Limas

C.14. RPP Unsur-Unsur Prisma

C.15. RPP Jaring-Jaring Prisma

C.16. RPP Luas Permukaan Prisma

C.17. RPP Volum Prisma

C.18. LKS Unsur-Unsur Kubus

xxi

C.19. LKS Jaring-Jaring Kubus

C.20. LKS Luas Permukaan Kubus

C.21. LKS Volum Kubus

C.22. LKS Unsur-Unsur Balok

C.23. LKS Jaring-Jaring Balok

C.24. LKS Luas Permukaan Balok

C.25. LKS Volum Balok

C.26. LKS Unsur-Unsur Limas

C.27. LKS Jaring-Jaring Limas

C.28. LKS Luas Permukaan Limas

C.29. LKS Volum Limas

C.30. LKS Unsur-Unsur Prisma

C.31. LKS Jaring-Jaring Prisma

C.32. LKS Luas Permukaan Prisma

C.33. LKS Volum Prisma

C.34. LTS Unsur-Unsur Kubus

C.35. LTS Jaring-Jaring Kubus

C.36. LTS Luas Permukaan Kubus

C.37. LTS Volum Kubus

C.38. LTS Unsur-Unsur Balok

C.39. LTS Jaring-Jaring Balok

C.40. LTS Luas Permukaan Balok

C.41. LTS Volum Balok

xxii

C.42. LTS Unsur-Unsur Limas

C.43. LTS Jaring-Jaring Limas

C.44. LTS Luas Permukaan Limas

C.45. LTS Volum Limas

C.46. LTS Unsur-Unsur Prisma

C.47. LTS Jaring-Jaring Prisma

C.48. LTS Luas Permukaan Prisma

C.49. LTS Volum Prisma

C.50. Suplemen Bahan Ajar Unsur-Unsur Kubus

C.51. Suplemen Bahan Ajar Jaring-Jaring Kubus

C.52. Suplemen Bahan Ajar Luas Permukaan Kubus

C.53. Suplemen Bahan Ajar Volum Kubus

C.54. Suplemen Bahan Ajar Unsur-Unsur Balok

C.55. Suplemen Bahan Ajar Jaring-Jaring Balok

C.56. Suplemen Bahan Ajar Luas Permukaan Balok

C.57. Suplemen Bahan Ajar Volum Balok

C.58. Suplemen Bahan Ajar Unsur-Unsur Limas

C.59. Suplemen Bahan Ajar Jaring-Jaring Limas

C.60. Suplemen Bahan Ajar Luas Permukaan Limas

C.61. Suplemen Bahan Ajar Volum Limas

C.62. Suplemen Bahan Ajar Unsur-Unsur Prisma

C.63. Suplemen Bahan Ajar Jaring-Jaring Prisma

C.64. Suplemen Bahan Ajar Luas Permukaan Prisma

xxiii

C.65. Suplemen Bahan Ajar Volum Prisma

C.66. Tes Kemampuan Berpikir Kritis Uji Coba 1

C.67. Rubrik Penskoran Tes Kemampuan Berpikir Kritis Uji Coba 1





Lampiran D Lembar Validasi Draft

D.1. Lembar Validasi Silabus

D.2. Lembar Validasi RPP

D.3. Lembar Validasi LKS

D.4. Lembar Validasi LTS

D.5. Lembar Validasi Suplemen Bahan Ajar

D.6. Lembar Validasi Tes Kemampuan Berpikir Kritis

Lampiran E Lembar Validasi Revisi

E.1. Lembar Validasi Silabus

E.2. Lembar Validasi RPP

E.3. Lembar Validasi LKS

E.4. Lembar Validasi LTS

E.5. Lembar Validasi Suplemen Bahan Ajar

E.6. Lembar Validasi Tes Kemampuan Berpikir Kritis

xxiv

Lampiran F Angket dan Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran

F1. Angket Respon Siswa

F2. Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran

Lampiran G Hasil Validasi Perangkat Pembelajaran

G.1. Hasil Validasi Silabus

G.2. Hasil Validasi RPP

G.3. Hasil Validasi LKS

G.4. Hasil Validasi LTS

G.5. Hasil Validasi Suplemen Bahan Ajar

G.6. Hasil Validasi TKBK

G.7. Hasil Angket Respon Siswa

G.8. Hasil Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran

Lampiran H Tes Kemampuan Berpikir Kritis (TKBK)

H.1. Daftar Kelas Uji Coba

H.2. Daftar Nilai Tes Kemampuan Berpikir Kritis Uji Coba 1



H.5. Contoh Hasil Pekerjaan Siswa

xxv

Lampiran I Lain-Lain

I.1. Daftar Nama Siswa Kelas VIII A

I.2. Daftar Nama Validator

I.3. Dokumentasi Penelitian

I.4. Surat Penetapan Dosen Pembimbing

I.5. Surat Izin Penelitian

I.6. Surat Keterangan Penelitian

I.7 Riwayat Hidup

xxvi

Cover rev - Final.docx

Documents

Transcript of Cover rev - Final.docx