LAPORAN

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM

PEMBELAJARAN SIFAT-SIFAT BANGUN DATAR MELALUI

MODEL QUANTUM TEACHING PADA SISWA KELAS V

SD NEGERI 04 TALAGO KECAMATAN LUBUK SIKAPING

Oleh :

RITASLIM

NIM 821493546

SI PGSD UT

POKJAR LUBUK SIKAPING

2013

HALAMAN PENGESAHAN

LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS

1. Judul Penelitian Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam

Pembelajaran Sifat-Sifat Bangun Datar melalui

Model Quantum Teaching pada Siswa Kelas V

SD Negeri 04 Talago Kecamatan Lubuk Sikaping

2. Identitas Peneliti

a. Nama Lengkap

b. Jenis Kelamin

c. NIM

d. Pendidikan

e. Alamat Pokjar

f. Alamat Rumah

Ritaslim

Laki-laki

821493546

S1 PGSD UT Pokjar Lubuksikaping

Jl. Asoka no. 4 Lubuksikaping

Watas, Tj. Baringin, Lubuksikaping, Pasaman

3. Lama Penelitian 3 bulan dari 1 Maret 2013 sampai dengan 31

Mei 2013

4. Tempat Penelitian SD Negeri 04 Talago Kecamatan Lubuksikaping

Lubuksikaping, 3 Juni 2013

Mengetahui

Kepala SD Negeri 04 Talago

Ermis Nasution, S.PdNip. 19691229 199303 2 003

Pembimbing

Siti Kamariah, S.PdNip. 19730612 199412 2 001

Menyetujui

Tutor / Supervisor

Sakirman, S.Pd, M.PdNip. 19700115 199005 1 001

ii

ABSTRAK

Ritaslim : Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Sifat-Sifat Bangun

Datar Melalui Model Quantum Teaching Pada Siswa Kelas V Sd Negeri

04 Talago Kecamatan Lubuk Sikaping

Matematika merupakan ilmu tentang bilangan, hubungan antara bilangan, dan

prosedur operasional yang digunakan dalam penyelesaian masalah bilangan.

Pembelajaran matematika di sekolah dasar terkadang memang membosankan

sehingga siswa kurang menyukai matematika. Siswa cenderung pasif dan acuh

dalam PBM dan tidak sedikit siswa yang kurang mengerti dengan konsep dasar

yang diberikan. Untuk itu perlu adanya perubahan ke arah pembelajaran yang

memberikan kesempatan atau peluang kepada siswa untuk lebih aktif, berminat

dan menyenangkan. Cara tersebut di tempuh dengan menerapkan pembelajaran

kuantum.

Penelitian ini bertujuan memperlihatkan pembelajaran kuantum di kelas yang

kurang meminati matematika. Untuk mencapai tujuan itu dilakukan penelitian

tindakan kelas, peneliti melakukan kepada 12 siswa kelas V SD Negeri 04 Talago

Kecamatan Lubuksikaping, yang terdiri dari 3 laki-laki dan 9 perempuan.

Penelitian ini dilakukan dengan dua siklus tindakan. Setiap siklus dilakukan

berdasar tahapan: (1) menyusun rencana kegiatan, (2) melaksanakan tindakan,(3)

observasi, dan (4) analisis yang dilanjutkan dengan refleksi

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran tentang sifat-sifat

bangun datar menjadikan siswa yang pasif lebih aktif pada pengelompokkan

bangun datar dengan benda konkrit. Juga menjadikan jumlah siswa yang acuh

berkurang karena melakukan permainan. Hal ini karena, pembelajaran kuantum

menjadikan kelas lebih berwarna dan menyenangkan dengan menyatukan dunia

siswa dan dunia guru.

iii

KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT, peneliti hantarkan karena berkat

rahmat dan karunia-Nya semata, seluruh proses penelitian hingga penulisan

laporan ini dapat terselesaikan.

Penelitian ini dapat terlaksana berkat dukungan d dari berbagai pihak. Oleh

karena itu pada kesempatan ini peneliti sampaikan terima kasih dan penghargaan

yang tiada terhingga kepada:

1. Bapak Sakirman, S.Pd, M.Pd selaku tutor/supervisor PTK pada UT Pokjar

Lubuksikaping

2. Ibu Ermis Nasution, S.Pd selaku kepala sekolah SD Negeri 04 Talago

3. Ibu Siti Kamariah, S.Pd selaku Pembimbing peneliti dalam pelaksanaan PTK

di SD Negeri 04 Talago

4. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu, yang dengan

sukarela telah membantu peneliti dalam menyelesaikan penelitian ini.

Kami menyadari bahwa laporan ini masih belum sempurna. Oleh karena itu

kami mohon tanggapan dari pembaca, baik berupa kritik maupun saran. Akhirnya

peneliti berharap semoga tulisan ini bermanfaat.

Lubuksikaping, Juni 2013

Peneliti

iv

DAFTAR ISI

Hal

HALAMAN SAMPUL LAPORAN

PENELITIAN ........................................

i

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... ii

ABSTRAK ....................................................................................................... iii

KATA PENGANTAR ..................................................................................... iv

DAFTAR

ISI ....................................................................................................

v

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .............................................................

B. Rumusan dan Pemecahan Masalah ............................................

C. Tujuan Penelitian ........................................................................

D. Manfaat Penelitian ......................................................................

1

2

3

3

BAB II KAJIAN TEORI

A. Matematika .................................................................................

B. Quantum Teaching .....................................................................

C. Pembelajaran Kuantum (Quantum Teaching) ............................

D. Hipotesis Tindakan .....................................................................

4

5

10

15

BAB III PELAKSANAAN PENELITIAN

A. Lokasi Penelitian ........................................................................

B. Pendekatan dan Jenis Penelitian .................................................

C. Rencana Penelitian .....................................................................

16

16

17

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Siklus I ........................................................................................

B. Siklus II ......................................................................................

C. Pembahasan ................................................................................

18

21

21

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan .................................................................................

B. Saran – Saran ..............................................................................

22

23

DAFTAR RUJUKAN

v

LAMPIRAN – LAMPIRAN

vi