KERUSAKAN OTAK PADA ANAK DENGAN PENYAKIT DYLEXIA

DITINJAU DARI KEDOKTERAN

DAN ISLAM

Disusun Oleh:

Nadya Kuncaraning

NIM: 110.2009.1

Skripsi ini diajukan sebagai salah satu syarat

untuk memperoleh gelar Dokter Muslim

Pada

FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS YARSI

J A K A R T A

NOVEMBER

2014

ABSTRAK

KERUSAKAN OTAK PADA ANAK DENGAN PENYAKIT DYSLEXIA

DITINJAU DARI KEDOKTERAN DAN ISLAM

Dyslexia merupakan salah satu dari gangguan belajar, yaitu mengalami masalah belajar spesifik, terutama terkait kata-kata. Misalnya, huruf-huruf dalam tulisan bercampur aduk dan tidak beraturan sehingga sulit dibaca dan diingat. Otak merupakan organ pada tubuh yang berfungsi untuk berfikir maupun belajar. Sejak dahulu Nabi Muhammad SAW menyuruh umatnya untuk senantiasa belajar, sehingga senantiasa selalu belajar setiap waktu dalam hidup.. Tujuan umum dan khusus penulisan skripsi ini adalah membahas kerusakan otak pada anak dengan penyakit dyslexia ditinjau dari Kedokteran dan Islam.Pandangan Islam terhadap Dyslexia merupakan suatu ujian dan cobaan yang tidak bisa dipungkiri bagi setiap manusia. Allah menurunkan ujian dan cobaan kepada siapa saja yang dikehendaki-Nya, baik orang kaya maupun orang miskin. Manusia terkadang diuji dengan kesusahan sebagi mana diuji dengan kesenangan; kekayaan sebagaimana juga diuji dengan kemiskinan; kesehatan sebagaimana halnya diuji dengan suatu penyakit. Kedokteran dan Islam sejalan bahwa kerusakan otak merupakan salah satu bentuk cobaan dari Allah SWT, khususnya kerusakan otak yang menyebabkan disleksia. Untuk mengobatinya kita sebagai seorang muslim mengutamakan pengobatan kepada ahlinya, yaitu seorang dokter, khususnya adalah dokter spesialis anak. Dengan kekurangan berupa penyakit dyslexia kita sebagai seorang orang tua diharapkan lebih mengutamakan pencegahan yaitu dengan deteksi dini terhadap penyakit dyslexia.Saran Kepada setiap orang tua, untuk memantau perkembangan anak-anaknya, khususnya dalam hal perkembangan belajarnya. Kepada dokter memberikan penyuluhan kesehatan mengenai disleksia dan akibat yang ditimbulkan di masyarakat. Kepada masyarakat sebagai seorang yang beriman, menjaga kesehatan tubuhnya dan segera melakukan pengobatan kepada ahlinya bila mendapati seseorang yang sakit agar dapat diobati sedini mungkin, yaitu berobat ke dokter.

ii

PERNYATAAN PERSETUJUAN

Skripsi ini telah kami setujui untuk dipertahankan di hadapan Komisi Penguji

Skripsi, Fakultas Kedokteran UNIVERSITAS YARSI.

Jakarta, November 2014

Penguji Bidang Medik, Penguji Agama,

(dr. Edi Prasetyo, Sp.S) (DR. Zuhroni M.A.)

iii

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur senantiasa saya panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat-Nya, serta shalawat dan salam kepada Nabi Muhammad

SAW, dan para sahabat serta pengikutnya sampai akhir zaman, karena atas rahmat

dan ridho-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul

“KERUSAKAN OTAK PADA ANAK DENGAN PENYAKIT DYSLEXIA

DITINJAU DARI KEDOKTERAN DAN ISLAM”.

Penulisan skripsi ini dilakukan dalam rangka memenuhi salah satu syarat

untuk mendapatkan gelar Dokter Muslim di Fakultas Kedokteran Universitas

YARSI. Penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang

telah membantu atas tersusunnya skripsi agama ini. Terutama kepada :

1. DR. dr. H. Artha Budi Susila Duarsa, M.Kes, selaku Dekan Fakultas

Kedokteran Universitas YARSI.

2. dr. Insan Sosiawan Tunru, PhD, selaku Kepala Sosialisasi Sistem

Penjaminan Mutu Internal Universitas YARSI Jakarta yang telah

menyetujui skripsi ini.

3. dr. Edi Prasetyo, Sp. S, selaku Pembimbing Medik, yang telah bersedia

meluangkan waktu untuk membimbing, member petunjuk dan membantu

serta memberi saran kepada penulis, sehingga skripsi ini tersusun dengan

baik.

4. DR. H. Zuhroni, M.A., selaku dosen Pembimbing Agama Islam yang

telah banyak memberikan bimbingan, nasehat serta masukan kepada

penulis.

iv

5. Kedua Orang Tuaku tercinta, Ibunda (Drs.Hj.Djuariah Ismail,MM) dan

Ayahanda (Ir.H.Entus Riswandy) yang telah memberikan dukungan,

motivasi dan kasih sayang yang besar kepada penulis sehingga

tersusunnya skripsi ini.

6. Saudariku tercinta drg. Karunia Agustantia Dewi, untuk kasih sayang dan

dukungannya.

7. Staf dan Karyawan Perpustakaan Universitas YARSI Jakarta atas

bantuan yang telah diberikan kepada penulis.

8. Semua pihak yang mungkin tidak dapat disebutkan satu-persatu yang ikut

mendukung dan mendoakan terwujudnya skripsi ini.

Tak lupa penulis memohon maaf apabila terdapat kekurangan dalam

penulisan skripsi ini, karena terbatas pengetahuan yang dimiliki. Masukan kritik

dan saran yang konstruktif sangat penulis hargai guna kesempurnaan skripsi ini.

Akhir kata penulis mengucapkan Alhamdullilah, semogas kripsi ini bisa

menjadi bagian ilmu yang bermanfaat bagi kita semua, dan diridhai oleh Allah

SWT.

Jakarta, Maret 2014

Penulis

v

vi

DAFTAR ISI

Abstrak ii

Lembar Persetujuan ....................................................................................... iii

Kata Pengantar ............................................................................................ iv

Daftar Isi .............................................................................................................. vii

Daftar Gambar ....................................................................................................... x

Daftar Tabel .......................................................................................................... xi

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang............................................................................. 1

1.2 Permasalahan............................................................................. 3

1.3 Tujuan..................................................................................... 3

Tujuan Umum ............................................................................. 3

Tujuan Khusus ............................................................................. 3

1.4 Manfaat .................................................................................. 4

BAB II KERUSSKAN OTAK PADA ANAK DENGAN DYSLEXIA

DITINJAU DARI KEDOKTERAN.............................................. 6

2.1 Anatomi Hemisperum Cerebri....................................................... 6

2.1.1 Struktur Cerebri.................................................................. 6

vii

2.1.2 Area Fungsional Korteks Serebral..................................... 8

2.1.3 Fungsi Otak...................................................................... 11

2.2 Dyslexia pada

Anak..................................................................... 18

2.2.1 Definisi.............................................................................. 18

2.2.2 Epidemiologi Dyslexia..................................................... 20

2.2.3 Klasifikasi Dyslexia.......................................................... 21

2.2.4 Etiologi dan Faktor Risiko Dyslexia................................. 22

2.2.5 Masalah pada Penderita Dyslexia..................................... 28

2.2.6 Ciri-ciri Perkembangan Anak dengan Dyslexia................ 30

2.2.7 Manifestasi Dyslexia........................................................ 32

2.2.8 Diagnosis Dyslexia........................................................... 34

2.2.9 Penatalaksanaan Dyslexia................................................. 37

2.2.9.1 Medical Care......................................................... 39

2.2.9.1 Konsultasi............................................................. 40

2.3 Kerusakan Otak pada Anak dengan Dyslexia.............................. 41

2.3.1 Data Neuropsychological.................................................. 43

2.3.2 Volume Analisis............................................................... 43

2.3.3 Lateralization Analyses.................................................... 44

2.3.4 Phenom Deletion.............................................................. 45

2.3.5 Irregular Word Spelling.................................................... 46

2.3.6 Pseudoword Reading Performances................................. 47

2.3.7 Cerebellar Discoveries.................................................... 46

viii

2.3.8 Visual Cortex Correlations............................................... 48

BAB III KERUSAKAN OTAK PADA ANAK DENGAN DYSLEXIA

DITINJAU DARI ISLAM................................................................

49

3.1 Pandangan Islam terhadap Kerusakan Otak pada Anak............... 49

3.1.1 Fakto-faktor Penyebab Kesulitan Belajar........................... 52

3.2 Pandangan Islam tentang Dyslexia............................................... 55

3.3 Kaitan Kerusakan Otak dengan Dyslexia dalam Islam................ 61

BAB IV KAITAN PANDANGAN ILMU KEDOKTERAN DAN ISLAM

TENTANG KERUSAKAN OTAK PADA ANAK DENGAN

PENYAKIT DYSLEXIA...................................................................

62

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN............................................................ 63

5.1 Kesimpulan............................................................................. 64

5.2 Saran-Saran............................................................................ 64

Daftar Pustaka.................................................................................................... 66

ix

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Hemispher Cerebri............................................................................ 6

Gambar 2. Hemispher Cerebri dominan dan non dominan.................................. 11

Gambar 3. Lobus Parietal Hemispher Cerebri..................................................... 13

Gambar 4. Lobus Temporal Hemispher Cerebri.................................................. 14

Gambar 5. Lobus Occipital Hemispher Cerebri................................................... 16

Gambar 6. Volume analyses................................................................................ 44

Gambar 7. Control and dyslexic subject.............................................................. 45

Gambar 8. Phenom deletion................................................................................. 46

Gambar 9. Spelling irregular words..................................................................... 46

Gambar 10. Reading pseudowords...................................................................... 47

x

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Phonem.................................................................................................. 37

Tabel 2. Neuroshycological data......................................................................... 43

xi