Contoh Naskah Pidato Pengaruh Positif Dan NegatifMedia Massa Televisi Bagi PelajarPengaruh Televisi terhadap Perkembangan Anak pengaruh televisi terhadap anak-anak bisa mengambil langkah-langkah nyata. Walaupun tidak menutupkemungkinan memberikan alternatif solusi terhadap pihak terkait seperti pihak media televisi dan parapemerhati media secara umum. Pertama, jelas perlu ada sosialisasi secara massif kepada para orang tuatentang bahaya program yang ada di televisi pada setiap media yang ada, termasuk koran ini dan jugadiperlukan kewaspadaan yang penuh dengan tidak membiarkan anak-anak menonton televisi dengan beba ... negatif selalu ada dan ini perlu untuk diantisipasi secara serius. Apalagi kalau yang terkena dampaknya adalahanak-anak yang notabene mereka akan menjadi iron stock di masa datang. Secara khusus penulis berharaporang tua yang secara langsung berhubungan dan berkaitan dengan pengaruh televisi terhadap anak-anak bisamengambil langkah-langkah nyata. Walaupun tidak menutup kemungkinan memberikan alternatif solusiterhadap pihak terkait seperti pihak media televisi dan para pemerhati media sec ... media bukanlah penyebabperubahan satu-satunya melainkan ada faktor-faktor lain yang menengahi (mediating factors). Namunbagaimanapun juga, jika mengacu pada teori efek media maka terdapat teori Belajar, dimana seseorang itubelejar melakukan sesuatu dari media. Seorang anak bisa dengan fasihnya menirukan ucapan atau lagu-laguyang di dengarnya di televisi. Mereka pun dengan segala kepolosan dan keluguannya sering pula menirukansegala gerak dan tingkah laku tokoh idolanya di televisi. Dengan ... televisi telah mendatangkan banyakperdebatan yang tidak kunjung berakhir. Bagi orang dewasa, mungkin apa yang ditampilkan oleh televisi itubukanlah sebuah masalah besar, sebab mereka sudah mampu memilih, memilah dan memahami apa yangditayangkan di layar televisi. Namun bagaimana dengan anak-anak? Dengan segala kepolosan yangdimilikinya, belum tentu mereka mampu menginterpretasikan apa yang mereka saksikan di layar televisi dengantepat dan benar. Padahal Keith W. Mielke sebagaimana dikutip ... Bagi orang dewasa, mungkin apa yangditampilkan oleh televisi itu bukanlah sebuah masalah besar, sebab mereka sudah mampu memilih, memilahdan memahami apa yang ditayangkan di layar televisi. Namun bagaimana dengan anak-anak? Dengan segalakepolosan yang dimilikinya, belum tentu mereka mampu menginterpretasikan apa yang mereka saksikan di layartelevisi dengan tepat dan benar. Padahal Keith W. Mielke sebagaimana dikutip oleh Arini Hidayati dalambukunya berjudul ‘Televisi dan Perkembangan Sosia ... Dengan segala potensi yang dimilikinya itu, televisi telah mendatangkan banyak perdebatan yang tidak kunjungberakhir. Bagi orang dewasa, mungkin apa yang ditampilkan oleh televisi itu bukanlah sebuah masalah besar,sebab mereka sudah mampu memilih, memilah dan memahami apa yang ditayangkan di layar televisi. Namunbagaimana dengan anak-anak Dengan segala kepolosan yang dimilikinya, belum tentu mereka mampumenginterpretasikan apa yang mereka saksikan di layar televisi dengan tepat dan benar. Padahal Keith W.Mielke sebagaimana dikutip oleh Arini Hidayati dalam bukunya berjudul Televisi dan Perkembangan Sosial Anakmengatakan bahwaMasalah paling mendasar bukanlah jumlah jam yang dilewatkan si anak untuk menontontelevisi, melainkan program-program yang ia tonton dan bagaimana para orang tua serta guru memanfaatkanprogram-program ini untuk sedapat mungkin membantu kegiatan belajar mereka.(199874).Dari kutipan tersebutdiatas jelas bahwa yang harus diwaspadai oleh para guru dan orang tua adalah acara apa yang ditonton anak ditelevisi itu dan bukannya berapa lama anak menonton televisi. Padahal kecenderungan yang ada justrusebaliknya. Orang tua jarang benar-benar memperhatikan apa yang ditonton anak-anaknya dan lebih seringmelarang anak-anak agar jangan menonton televisi terlalu lama karena bisa mengganggu jam belajarmereka.Disamping itu, apakah pernah pula terbersit dalam benak orang tua untuk ikut menontontayangan-tayangan televisi yang diklaim sebagai ...Read Article

1/1