By. Yuliwati

Pengertian Sifat Hakikat Manusia

Sifat hakikat manusia adl sebagai ciri-ciri karakteristik yang secara prinsipiil membedakan manusia dari hewan

Socrates “Manusia itu Zoon Politicon”

Max Scheller “Manusia sebagai Das Kranke Tier”

Charles Darwin “Found The Missing Link”

Kemamp. Menyadari

Diri

Kemamp. Bereksistensi

Pemilikan Kata Hati

Moral

Kemamp. Bertanggung

Jawab

Rasa Kebebasan

Kewajiban & Hak

Kemamp. Menghayati

Kebahagiaan

Wujud Sifat Hakikat Manusia

Manusia makhluk ciptaan Tuhan yang paling sempurna dibandingkan dengan makhluk ciptaan Tuhan lainnya. Ciri kesempurnaan yang utama adalah memiliki akal yang mampu dilakukan untuk berpikir dan bernalar (Hewan memiliki akal hanya untuk berpikir)

Manusia memerlukan kerjasama dan interaksi tidak hanya fisik namun juga psikis emosional.

Manusia sbg makhluk berperasaan emosi harga diri pengakuan

Sifat & Ciri Hakikat Manusia :

1. Homo Religius

2. Homo Sapiens

3. Homo Faber

4. Homo Homini Socius

5. Homo Homini Lupus

6. Makhluk Etis & Estetis

Hakikat manusia dan kemanusiaan

1. Manusia sebagai makhluk

monodualis

2. Manusia sebagai makhluk

yang monopluralis

By. Yuliwati

Kaitan manusia dengan pendidikan

1. Manusia sbg animal educable

2. Manusia sbg animal

educandum

3. Manusia sbg homo

educandus (Langeveld)

Alasan Manusia Harus dididik

dan Mendidik :

1. Hakikat manusia sebagai

manusia

2. Manusia dan sifat

kemanusiaannya

3. Manusia sebagai makhluk

budaya

Pandangan / Aliran Perkembangan anak

Nativisme

&

Naturalisme

Empirisme / Environtalisme

&

Behaviorisme

Konvergensi

Manusia sebagai makhluk budaya

The world of nature the world of culture

7 kategori Produk kebudayaan

1. Bahasa

2. Sistem ilmu pengetahuan

3. Organisasi Sosial

4. Sistem peralatan & teknologi

5. Sistem mata pencaharian

6. Sistem religi

7. kesenian

Berdasarkan fungsinya Pendidikan

dibatasi pada :

1. Proses transformasi budaya

2. Proses pembentukan pribadi

3. Proses penyiapan warga

negara

4. Penyiapan tenaga kerja

By. Yuliwati

HAKIKAT PENDIDIKAN

1. Hasbullah (2001) , suatu bimbingan pertolongan yang diberikan dengan sengaja oleh orang dewasa agar si anak menjadi dewasa

2. Langeveld (1971), setiap usaha, pengaruh, perlindungan dan bantuan yang diberikan kepada anak tertuju kepada pendewasaan

3. John Dewey, proses pembentukan kecakapan-kecakapan fundamental secara intelektual dan emosional.

4. J.J. Rousseau, memberi perbekalan yang tidak pada masa kanak-kanak, akan tetapi kita membutuhkannya pada waktu dewasa

Pengertian Pendidikan

5. Driyarkara (1950), Pemanusiaan manusia muda ke taraf insani

6. Carter V. Good, (a) sebagai suatu seni, praktek atau profesi sebagai pengajar; (b) ilmu yang sistematis berhubungan dengan prinsip dan metode-metode mengajar, pengawasan dan bimbingan kepada murid

7. Brojonegoro, bimbingan atau pimpinan oleh pendidikan terhadap perkembangan jasmani dan rohani si terdidik menuju terbentuknya kepribadian yang utama.

8. Ki Hajar Dewantara, tuntunan di dalam hidup tumbuhnya anak-anak yang secara kodrati sudah ada pada anak untuk mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya

Pengertian Pendidikan

Program Pembangunan Nasional (PROPENAS)

Kebijakan Pemerintah UU.RI. No. 25 Th 2000

• Perluasan dan pemerataan kesempatan memperoleh pendidikan

• Kemampuan akademik dan profesional

• Pembaharuan sistem pendidikan (kurikulum)

• Memberdayakan lembaga pendidikan formal & non formal

• Pemantapan sistem pendidikan nasional

• Kualitas pendidikan dan lembaga kependidikan

• Kualitas sumber daya manusia

Perlunya Pendidikan Bagi Manusia…

• Bagaimana cara anak mendapatkan pendidikan?

• Siapa yang berkewajiban mendidik anak didik?

• Kemana akan kita bawa anak didik itu dengan pendidikan kita?

• Alat apa yang digunakan dalam melaksanakannya?

• Tujuan apa yang hendak dicapai dalam pendidikan?

• Manusia sebagai makhluk mono dualis

• Memiliki sifat dasar manusia (homo religius, homo socio, homo faber, homo sapien, homo homini lupus, etika & estetika

• Anak sebagai manusia yang belum dewasa yang memiliki perkembangan dan karakteristik yang unik

Aliran-Aliran Pendidikan…. • Aliran Nativisme ... Ditentukan oleh faktor

pembawaan sejak lahir

• Aliran Empirisme … ditentukan oleh faktor lingkungan / pengalaman

• Aliran Konvergensi … ditentukan oleh hasil perpaduan antara faktor bakat/pembawaan dan faktor lingkungan/pengalaman

Suatu sistem memiliki unsur-unsur:

1. Unsur Instrumental (Sistem Pengajaran, Evaluasi, pola pengelolaan, pola ketenagaan, BP, dana dan fasilitas)

2. Unsur Siswa (Raw input)

3. Unsur Tujuan (Output)

4. Unsur lingkungan (Environmental input)

5. Unsur filosofis (Philosophical Input)

Pendidik Black box

Peserta didik

Fungsi & Tujuan

Lingkungan

Alat Pend

Komponen-Komponen Pendidikan

Taksonomi Tujuan Pendidikan

• Domain/Matra/Ranah Kognitive

1. Knowledge 2. Comprehension 3. Aplication

4. Analysis 5. Syntesis 6. Evaluation

• Domain/Matra/Ranah Affective • Receiving/penerimaan

• Responding/tanggapan

• Valuing/menilai

• Organization/organisasi

• Characterization/karakterisasi

• Domain /Matra Psychomotor • Imitation/peniruan

• Manipulation/manipulasi

• Articulation/artikulasi

• Actualisation/pengalamiahan

22

YULIWATI

087878758161

081617190332

081310453970

yuliwati3771@gmail.com