Bengkel Sains ting 2 (Pat)

8/19/2019 Bengkel Sains ting 2 (Pat)

1/13

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

VinegarCuka

CofeeKopi

Tomatoes Tomato

Milk o magnesia!usu magnesia

"lea#$%eluntur

re& litmus paperkertas litmus mera$soap

sa'un

1 (a) Acids and alkalis are two substances that have their own properties. One of the common tests

that used to differentiate between acids and alkalis is by using the pH scale. The diagram

below shows the pH scale and the pH values for five substances.

Asid dan alkali adalah dua bahan yang mempunyai sifat-sifat tersendiri. Ujian yang biasa

digunakan untuk membezakan antara asid dan alkali adalah dengan menggunakan skala pH.

Rajah di bawah menunjukkan skala pH dan nilai pH bagi lima bahan.

(i) Based on the information given above which of the substances has an incorrect pH value!

Berdasarkan maklumat di atas, bahan yang manakah mempunyai nilai pH yang salah?

""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

#$ mark%

#$ markah%

(ii) &tate the range of pH values for the following substances.

Nyatakan julat nilai pH bagi bahan berikut .

Acidic substances' Bahan berasid """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

Alkaline substances' Bahan beralkali """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

eutral substances' Bahan neutral """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

#* marks%

#* markah%

(b) One of the indicators that can be used for testing the acidity and alkalinity of a substance is the

litmus paper.

alah satu petunjuk yang b!leh digunakan untuk menguji keasidan dan kealkalian suatu

bahan adalah kertas litmus.

The diagram above shows red litmus paper being touched to soap and after a few seconds no

colour change was observed. +hy this happen! &uggest a way that can be used for soap to

show its properties!

Rajah di atas menunjukkan kertas litmus merah disentuh pada seketul sabun dan selepas

beberapa saat, tiada perubahan warna diperhatikan. "engapakah hal sedemikian berlaku?

#adangkan $ara yang b!leh digunakan bagi memb!lehkan sabun menunjukkan sifatnya?

""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

#, marks%

#, markah%


2/13

2 (a) (i) The following diagram shows the phenomenon of evaporation. -ut a tick (✓) to show a correct

phenomenon and a cross ( ✗) to show a wrong phenomenon.

Rajah berikut menunjukkan fen!mena penyejatan. %andakan (✓) pada fen!mena yang betul

dan tandakan ( ✗) pada fen!mena yang salah.

#, marks%

#, markah%

(ii) vaporation and boiling involve the same process which are the change of a li/uid to a gas and

the li/uid absorbs heat. However there are differences between evaporation and boiling. +riteYes or No in the bo0 provided about the differences.

&enyejatan dan pendidihan merupakan pr!ses yang sama, di mana air berubah kepada gas dan

$e$air menyerap haba. 'alau bagaimanapun terdapat perbezaan antara penyejatan dengan

pendidihan. %uliskan Ya atau Tidak dalam petak yang disediakan tentang perbezaan tersebut.

vaporation takes place over a longer period of time whereas boiling

takes place in a short time.

&enyejatan mengambil masa yang lama manakala pendidihan

mengambil masa yang singkat.

vaporation takes place throughout the li/uid whereas boiling takes place only from the surface of the li/uid.

&enyejatan berlaku pada keseluruhan $e$air manakala pendidihan

berlaku pada permukaan $e$air.

#, marks%

#, markah%

(b) (i) +ater covers 123 of the surface of the arth and is an essential source for life. Therefore

purification of water must be carried out so that the water is clean and safe to be consumed. The


3/13

diagram below shows a flow chart of water purification.

Air meliputi kira-kira 123 daripada permukaan Bumi dan merupakan sumber yang penting

dalam kehidupan. (leh itu, pembersihan air perlu dilakukan agar air bersih dan selamat untuk

digunakan. Rajah di bawah menunjukkan $arta alir pembersihan air.

(ii) +rite True or False for sedimentation chlorination and fluoridation processes based on the

above flow chart.

%ulis Benar atau Palsu bagi pr!ses pengenapan dan pengkl!rinan dan pemflu!ridaan

berdasarkan $arta alir di atas.

Sedimentation process: +ater is piped slowly to a

sedimentation tank so that large foreign particles will settle at

the base of the tank.

Proses pengenapan: Air akan disalurkan se$ara perlahan-

lahan ke tangki pengenapan supaya butir-butir benda asing

besar akan terenap di dasar tangki.Chlorination and fluoridation: 4hlorine is added for dental

health whereas fluoride is also added to kill microorganisms.

Proses pengklorinan dan pemfluoridaan: )l!rin akan

ditambah untuk menjaga kesihatan gigi manakala flu!rida

ditambah untuk membunuh mikr!!rganisma.

#, marks%

#, markah%

atural water Air semula jadi Aeration/ Pengudaraan

- Addition of air

Siein!/ Penapisan- &ieving to remove big

matter such as fish and

rubbish' &enapisan

bahan besar seperti

ikan dan sampah

Sedimentation

process/ Proses

pengenapan

Filtration/ Penurasan

56iltration through a

sand filter

&enapisan melalui

turus pasir

Coa!ulation/

Penggumpalan

- Addition of alum and

slaked lime

&er$ampuran alumdan kapur mati

Chlorination and

fluoridation

Proses

pengklorinan

dan

Clean "ater/ Air

bersih

- 7s supplied to

households

*ibekalkan ke

rumah

Stora!e/ Penyimpanan

- 4lean water is stored

in a storage tank

Air bersih di simpan

di dalam tangki

simpanan


4/13

#

7n 8alaysia clean water supply is derived from rainwater which is collected in the rivers and flows into the

dams. +ater supply to consumers is through a pipeline network system that brings water from a water

treatment plant. 7n a water supply system water should be treated through 9 phases of purification before it

can be distributed to consumers. The first phase is filtration which removes coarse solids such as leaves and

twigs. The second phase is o0idation i.e. o0ygen is dissolved in the water to get rid of the stench. The third

phase is coagulation i.e. alum is added to form a coarse precipitate and hydrated lime is added to reduce the

acidity of the water. The fourth phase is sedimentation i.e. bacteria and suspended impurities sink to the bottom. The fifth phase is filtration i.e. water is passed through a layer of sand to get rid of other solid

materials. The si0th phase is chlorination and fluoridation. 4hlorine kills microorganisms while fluoride can

reduce tooth decay.

*i "alaysia, bekalan air bersih adalah berasal daripada air hujan yang terkumpul di sungai dan mengalir

ke empangan. Bekalan air kepada pengguna adalah melalui satu sistem rangkaian saluran paip yang

membawa air dari l!ji pembersihan air. *alam sistem bekalan air, air yang dirawat harus melalui + fasa

pembersihan sebelum dapat diedarkan kepada pengguna. asa pertama ialah penapisan iaitu

menyingkirkan bahan pepejal yang kasar seperti daun dan ranting. asa kedua ialah peng!ksidaan iaitu

!ksigen dilarutkan dalam air untuk menyingkirkan bau busuk. asa ketiga ialah penggumpalan iaitu alum

ditambah untuk membentuk bahan mendak yang kasar dan kapur terhidrat ditambah bagi merendahkan

keasidan air. asa keempat ialah pengenapan iaitu mendakan, bakteria dan k!t!ran terampai tenggelam ke

dasar tangki. asa kelima ialah penurasan iaitu air dialirkan melalui lapisan pasir untuk menyingkirkan

bahan pepejal yang lain. asa keenam ialah pengkl!rinan dan pengflu!ridaan. )l!rin dapat membunuh

mikr!!rganisma manakala flu!rida dapat mengurangkan pereputan gigi.

(a) 4omplete the se/uence in the water supply system starting with the water from rivers.

engkapkan turutan sistem bekalan air bermula dengan air dari sungai.

#* marks%

"iing tank

%angki

pen$ampuran

iltrati!n tank

%angki penurasan

&torage tank

%angki

sim anan

+ater from

rivers

Air dari sungai


5/13

(b) &uggest ways to save treated water.

#adangkan bagaimana untuk menjimatkan air yang telah dirawat.

""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

#, marks%

#, markah%

(c) :ou are given a glass of tap water. How do you determine whether the water is pure!

Anda diberi segelas air paip. Bagaimanakah anda menentukan ketulenan air itu!

""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

#$ mark%

#$ markah

$ The diagram below shows a situation where Ain wants to pour milk out from a tin.

Rajah di bawah menunjukkan satu situasi di mana Ain hendak menuang susu dari tin.

(a) (i) Ain tries to pour milk out by punching one hole and two holes on the tin. Tick (✓) in the

bo0 below to show which method of pouring milk out from the tin is easier.

Ain men$uba untuk menuang susu dengan menebuk satu lubang dan dua lubang pada tin.

%anda (✓) pada petak di bawah untuk menunjukkan $ara yang lebih mudah untuk

menuang susu dari tin.

#$ mark%

#$ markah%

(ii) ;ive a reason for your answer in (a) (i).

Berikan satu alasan bagi jawapan di (a) (i).

"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

#$ mark%#$ markah%

(iii) Based on the diagram below tick (✓) in the bo0 to show the device which has a different

operation from the others.


6/13

ru''er tu'e

salur geta$

Berdasarkan rajah di bawah tandakan (✓) pada petak bagi alat yang tidak sama !perasi

seperti yang lain.

#$ mark%

#$ markah%

(b) Ain wants to remove water in an a/uarium by using a siphon.

Ain ingin mengeluarkan air di dalam akuarium dengan menggunakan sif!n.

(i) Ain finds that the water does not flow out from the rubber tube. +hat is the possible reason!

Ain mendapati air tidak mengalir keluar dari mulut salur getah. Apakah sebab yang telah

berlaku?

"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

#$ mark%

#$ markah%

(ii) 0plain the reason based on the answer in (b) (i).

%erangkan sebab berdasarkan jawapan di (b) (i).

"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

#, marks%

#, markah%

% (a) A bus and a racing car are different in height. Thus the position of the centres of

& The diagram below shows a student pulling a load of


7/13

gravity of the vehicles are different.

Bas dan kereta lumba mempunyai ketinggian yang berbeza. (leh itu kedudukan pusat gra/iti

kenderaan juga berbeza.

8ark the centres of gravity ( cg) of the two vehicles.

%andakan pusat gra/iti 0 pg1 bagi kedua-dua kenderaan itu.

#, marks%

#, markah%

(b) A bus and a racing car are placed on an inclined platform. The bus becomes unstable and overturns. The

racing car is still stable and does not overturn.

Bus dan kereta lumba itu diletakkan di atas platf!rm yang $!nd!ng. )edudukan bas menjadi tidak stabil dan terbalik. )edudukan kereta masih stabil dan tidak terbalik.

Overturns >oes not overturn%erbalik %idak terbalik

(i) Based on the information provided state the factors that influence the stability of a vehicle.

Berdasarkan maklumat yang diberi, nyatakan fakt!r-fakt!r yang mempengaruhi kestabilan

sesuatu kenderaan.

"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

#* marks%#* markah%

(ii) &uggest one another factor that makes a racing car more stable than a bus.

#adangkan satu fakt!r lain yang menjadikan kereta lumba lebih stabil daripada bas.

"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

#$ mark%

#$ markah%

' (a) The diagram below shows four standing positions ? @ and 8 of a student.


8/13

Rajah di bawah menunjukkan empat $ara berdiri, ? @ dan 8 se!rang pelajar .


9/13

+hich standing position of the student is the most stable! 0plain your answer.

? @ 8


10/13

#ara berdiri pelajar yang manakah adalah paling stabil? %erangkan jawapan anda.


11/13

((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

#, marks%

#, markah%

(b) The giraffe is the worlds tallest mammal. 7t faces difficulty while drinking water compared to

shorter animals.

2irafah adalah mamalia tertinggi di dunia. 3aiwan ini lebih sukar untuk meminum air berbanding

haiwan yang lebih rendah.


12/13

(i)

The

giraffe

stands

with its

legs

wide

apart

while

) The diagram below shows a tool used by Allison to cut paper.

Rajah di bawah menunjukkan alat yang digunakan !leh Allis!n untuk mem!t!ng kertas.

(a) (i) +hat class of lever of this tool! Apakah kelas tuas bagi alat ini!

"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

#$ mark%

#$ markah%

(ii) Based on the above diagram tick (✓ ) in the bo0 to show the device which is the same class

of lever as the paper cutter.

Berdasarkan rajah di atas, tandakan ( ✓ ) pada k!tak bagi alat yang sama kelas tuas

dengan pem!t!ng kertas.

#$ mark%

iii) &tate the advantage of using a paper cutter in terms of the effort re/uired.

Nyatakan kelebihan menggunakan pem!t!ng kertas dari segi daya yang diperlukan.

444444 """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" #$ mark%

#$ markah%

(b) The diagram below shows a lever in e/uilibrium.

Rajah di bawah menunjukkan suatu tuas dalam keseimbangan.

(i) +hat is meant by the moment of a force!

akah an dimaksudkan den an m!men da a !

""" ""

mark%

rkah%

(ii)By lance.

&ho

*en tuas

itu

C2 cm


13/13

Bengkel Sains ting 2 (Pat)

Documents

Transcript of Bengkel Sains ting 2 (Pat)