Bahan Makalah Metlit Survey Korelasi

8/18/2019 Bahan Makalah Metlit Survey Korelasi

1/20

METODE PENELITIAN KORELASIONAL

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Penelitian merupakan kegiatan ilmiah yang didasarkan pada suatu masalah yang memerlukansolusi yang tepat. Dalam kehidupan selalu ada masalah, baik masalah pribadi, keluarga,

masyarakat dan negara. Dari semua masalah tersebut, tidak semua masalah yang memerlukan

solusi dalam bentuk kegiatan penelitian. Perbedaanya adalah pada kegiatan penyelesaianmasalah. Selain masalah, komponen penting yang harus ada dalam penelitian adalah tujuan

penelitian sehingga dapat ditentukan metode yang tepat untuk penyelesain masalah. Kegiatan

penyelesaian masalah yang disebut penelitian dapat dilakukan secara sistematis denganmengikuti metodologi, dikontrol, dan didasarkan teori yang ada serta diperkuat dengan gejala

yang ada (Sukardi, 2004!".

Secara umum, penelitian dapat dibedakan dari beberapa aspek, diantaranya aspek tujuan, aspek

metode, aspek kajian. #enurut $ay (dalam Sukardi, 2004%!" &spek tujuan terdiri dari penelitian dasar dan lanjut. &spek metode terdiri atas penelitian deskripti', penelitian sejarah,

penelitian surei, penelitian ex-postfakto, penelitian eksperimen, penelitian kuai eksperimen.

Sedangkan, aspek kajian sesuai bidang garapan dapat dibagi menjadi dua, yaitu penelitiankependidikan dan penelitian nonkependidikan (Sukardi, 2004%!)%*".

#asalah penelitian dapat dibagi dalam berbagai bidang diantaranya bidang pendidikan,kesehatan, sosial, ekonomi, dan lain)lain. Salah satu bidang penelitian yang memerlukan

perhatian khusus adalah bidang penelitian pendidikan. Secara umum metode penyelesaianmasalah pada penelitian pendidikan ada dua, yaitu metode kualitati' dan kuantitati'. #etode

kualitati' yang yang pengumpulan datanya berinteraksi langsung dengan objek penelitianya dan

hasilnya tidak diperoleh melalui prosedur statistik. Sedangkan metode kuantitati', pengumpulandatanya melalui instrumen penelitian berupa populasi dan sampel serta hasilnya diperoleh

melalui prosedur statistic. Salah satu peneltian yang penting dan berman'aat dalam dunia

pendidikan adalah penelitian korelasional.

+enomena yang terjadi dalam dunia pendidikan terdapat hubungan antarunsur)unsurnya. Seperti

hubungan antara guru dengan sisa, guru dengan materi-kurikulum, materi dengan ealuasi, danlain)lain. ubungan)hubungan tersebut dapat diketahui tingkat korelasinya secara ilmiah secara

statistik melalui metode penelitian korelasional.

B. Tujuan Penulisan

#endeskripsikan teori penelitian korelasional dan contoh penerapan


2/20

BAB II

KAIAN TEORI

A. Penelitian K!relasi!nal

Penelitian korelasi atau korelasional adalah suatu penelitian untuk mengetahui hubungan dantingkat hubungan antara dua ariabel atau lebih tanpa ada upaya untuk mempengaruhi ariabel

tersebut sehingga tidak terdapat manipulasi ariabel (+aenkel dan /allen, 200!2". &danya

hubungan dan tingkat ariabel ini penting karena dengan mengetahui tingkat hubungan yang ada,

peneliti akan dapat mengembangkannya sesuai dengan tujuan penelitian. 1enis penelitian ini biasanya melibatkan ukuran statistik-tingkat hubungan yang disebut dengan korelasi (#c #illan

dan Schumacher, dalam Syamsuddin dan ismaia, 20032". Penelitian korelasional

menggunakan instrumen untuk menentukan apakah, dan untuk tingkat apa, terdapat hubunganantara dua ariabel atau lebih yang dapat dikuantitati'kan.

#enurut $ay dalam Sukardi (2004%**" penelitian korelasi merupakan salah satu bagian penelitian ex 5 postfacto karena biasanya peneliti tidak memanipulasi keadaan ariabel yang ada

dan langsung mencari keberadaan hubungan dan tingkat hubungan ariabel yang dire'leksikandalam koe'isien korelasi. Selanjutnya, +raenkel dan /allen (200!23" menyebutkan penelitian

korelasi ke dalam penelitian deskripsi karena penelitian tersebut merupakan usaha

menggambarkan kondisi yang sudah terjadi. Dalam penelitian ini, peneliti berusahamenggambarkan kondisi sekarang dalam konteks kuantitati' yang dire'leksikan dalam ariabel.

Penelitian korelasional dilakukan dalam berbagai bidang diantaranya pendidikan, sosial, maupun

ekonomi. Penelitian ini hanya terbatas pada pana'siran hubungan antarariabel saja tidak sampai

pada hubungan kausalitas, tetapi penelitian ini dapat dijadikan acuan untuk diajadi penelitian

selanjutnya seperti penelitian eksperimen (6m7ir, 2003!". #enurut Sukardi (2004%**" penelitian korelasi mempunyai tiga karakteristik penting untuk para peneliti yang hendak

menggunakannya. 8iga karakteristik tersebut adalah sebagai berikut.

%. Penelitian korelasi tepat jika ariabel kompleks dan peneliti tidak mungkin melakukanmanipulasi dan mengontrol ariabel seperti dalam penelitian eksperimen.

2. #emungkinkan ariabel diukur secara intensi' dalam setting (lingkungan" nyata.

!. #emungkinkan peneliti mendapatkan derajat asosiasi yang signi'ikan.

B. Tujuan Penelitian K!relasi!nal

8ujuan penelitian korelasional menurut Suryabrata (dalam &bidin, 20%0" adalah untuk mendeteksi sejauh mana ariasi)ariasi pada suatu 'aktor berkaitan dengan ariasi)ariasi pada

satu atau lebih 'aktor lain berdasarkan pada koe'isien korelasi. Sedangkan menurut $ay dalam

6m7ir (2003!" 8ujuan penelitian korelasional adalah untuk menentukan hubungan antara

ariabel, atau untuk menggunakan hubungan tersebut untuk membuat prediksi. Studi hubungan biasanya menyelidiki sejumlah ariabel yang dipercaya berhubungan dengan suatu ariabel


3/20

mayor, seperti hasil belajar ariabel yang ternyata tidak mempunyai hubungan yang tinggi

dieliminasi dari perhatian selanjutnya.

". "iri#$iri Penelitian K!relasi!nal

%. Penelitian macam ini cocok dilakukan bila ariabel)ariabel yang diteliti rumit dan-atau tak dapat diteliti dengan metode eksperimental atau tak dapat dimanipulasi.

2. Studi macam ini memungkinkan pengukuran beberapa ariabel dan saling hubungannya

secara serentak dalam keadaan realistiknya.

!. 9utput dari penelitian ini adalah tara' atau tinggi)rendahnya saling hubungan dan bukan adaatau tidak adanya saling hubungan tersebut.

4. Dapat digunakan untuk meramalkan ariabel tertentu berdasarkan ariabel bebas.

D. Ma$a% Penelitian K!relasi!nal

%. Penelitian ubungan

Penelitian hubungan, relasional, atau korelasi sederhana (seringkali hanya disebut korelasi saja"

digunakan untuk menyelidiki hubungan antara hasil pengukuran terhadap dua ariabel yang berbeda dalam aktu yang bersamaan. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan tingkat atau

derajat hubungan antara sepasang ariabel (biariat". :ebih lanjut, penelitian jenis ini seringkali

menjadi bagian dari penelitian lain, yang dilakukan sebagai aal untuk proses penelitian lainyang kompleks. #isalnya, dalam penelitian korelasi multiariat yang meneliti hubungan

beberapa ariabel secara simultan pada umumnya selalu diaali dengan penelitian hubungan

sederhana untuk melihat bagaimana masing)masing ariabel tersebut berhubungan satu sama lainsecara berpasangan.

Dalam penelitian korelasi sederhana ini hubungan antar ariabel tersebut ditunjukkan oleh nilai

koe'isien korelasi. ;ilai koo'isien korelasi merupakn suatu alat statistik yang digunakan untuk

membantu peneliti dalam memahami tingkat hubungan tersebut. ;ilai koe'isien berariasi dari)%,00 sampai


4/20

Dalam pelaksanaan di bidang pendidikan, banyak situasi yang menghendaki dilakukannya

prediksi atau peramalan. Pada aal tahun ajaran baru, misalnya, setiap sekolah karena

keterbatasan 'asilitas, seringkali harus menyeleksi para penda'tar yang akan diterima menjadicalon sisa baru.

Penelitian korelasi jenis ini mem'okuskan pada pengukuran terhadap satu ariabel atau lebihyang dapat dipakai untuk memprediksi atau meramal kejadian di masa yang akan datang atau

ariabel lain (=org > $all dalam &bidin, 20%0". Penelitian ini sebagaimana penelitian relasional,melibatkan penghitungan korelasi antara suatu pola tingkah laku yang kompleks, yakni ariabel

yang menjadi sasaran prediksi atau yang diramalkan kejadiannya (disebut kriteria", dan ariabel

lain yang diperkirakan berhubungan dengan kriteria, yakni ariabel yang dipakai untuk memprediksi (disebut prediktor". 8eknik yang digunakan untuk mengetahui tingkat prediksi

antara kedua ariabel tersebut adalah teknik analisis regresi yang menghasilkan nilai koe'isien

regresi, yang dilambangkan dengan ?.

Perbedaan yang utama antara penelitian relasional dan penelitian jenis ini terletak pada asumsi

yang mendasari hubungan antar ariabel yang diteliti. Dalam penelitian relasional, peneliti berasumsi baha hubungan antara kedua ariabel terjadi secara dua arah atau dengan kata lain,

ia hanya ingin menyelidiki apakah kedua ariabel mempunyai hubungan, tanpa mempunyaianggapan baha ariabel yang muncul lebih aal dari yang lain. 9leh karena itu, kedua ariabel

biasanya diukur dalam aktu yang bersamaan. Sedang dalam penelitian predikti', di samping

ingin menyelidiki hubungan antara dua ariabel, peneliti juga mempunyai anggapan baha salahsatu ariabel muncul lebih dahulu dari yang lain, atau hubungan satu arah. 9leh karena itu, tidak

seperti penelitian relasional, kedua ariabel diukur dalam aktu yang berurutan, yakni ariabel

prediktor diukur sebelum ariabel kriteria terjadi, dan tidak dapat sebaliknya.

!. Korelasi #ultiariat

8eknik untuk mengukur dan menyelidiki tingkat hubungan antara kombinasi dari tiga ariabelatau lebih disebut teknik korelasi multiariat. &da beberapa teknik yang dapat digunakan, dua

diantaranya yang akan dibahas di sini adalah regresi ganda atau multiple regresion dan korelasi

kanonik .

Regresi ganda. #emprediksi suatu 'enomena yang kompleks hanya dengan menggunakan satu'aktor (ariabel prediktor" seringkali hanya memberikan hasil yang kurang akurat. Dalam banyak

hal, semakin banyak in'ormasi yang diperoleh semakin akurat prediksi yang dapat dibuat (#c

#illan > Schumaker dalam &bidin, 20%0", yakni dengan menggunakan kombinasi dua atau lebihariabel prediktor, prediksi terhadap ariabel kriteria akan lebih akurat dibanding dengan hanya

menggunakan masing)masing ariabel prediktor secara sendiri)sendiri. Dengan demikian,

penambahan jumlah prediktor akan meningkatkan akurasi prediksi kriteria.

Korelasi kanonik . Pada dasarnya teknik ini sama dengan regresi ganda, dimana beberapa ariabeldikombinasikan untuk memprediksi ariabel kriteria. &kan tetapi, tidak seperti regresi ganda

yang hanya melibatkan satu ariabel kriteria, korelasi kanonik melibatkan lebih dari satu ariabel

kriteria. Korelasi ini berguna untuk menjaab pertanyaan, bagaimana serangkaian ariabel prediktor memprediksi serangkai ariabel kriteria@ Dengan demikian, korelasi kanonik ini dapat


5/20

dianggap sebagai perluasan dari regresi ganda,dan sebaliknya, regresi berganda dapat dianggap

sebagai bagian dari korelasi kanonik (Pedha7ur dalam &bidin, 20%0". Seringkali korelasi ini

digunakan dalam penelitian eksplorasi yang bertujuan untuk meentukan apakah sejumlahariabel mempunyai hubungan satu sama lain yang serupa atau berbeda.

E. Ran$angan Penelitian K!relasi!nal

Penelitian korelasional mempunyai berbagai jenis rancangan. Shaughnessy dan Aechmeinter

(dalam 6m7ir, 20034)%", yaitu

%. Korelasi =iariat

?ancangan penelitian korelasi biariat adalah suatu rancangan penelitian yang bertujuan untuk

mendeskripsikan hubungan antara dua ariabel. ubungan antara dua ariabel diukur. ubungan

tersebut mempunyai tingkatan dan arah. 8ingkat hubungan (bagaimana kuatnya hubungan"

biasanya diungkapkan dalam angka antar )%,00 dan


6/20

8erdapat dua rancangan yang dapat digunakan untuk membuat pernyataan)pernyataan tentang

sebab dan akibat menggunakan metode korelasional. ?ancangan tersebut adalah rancangan

analisis jalur ( path analysis design" dan rancangan panel lintas)akhir (cross-lagged panel design".

&nalisis jalur digunakan untuk menentukan mana dari sejumlah jalur yang menghubungkan satuariabel dengan ariabel lainnya. Sedangkan desain panel lintas akhir mengukur dua ariabel

pada dua titik sekaligus.

*. &nalisis sistem (System Analysis)

Desain ini melibatkan penggunaan prosedur matematik yang kompleks-rumit untuk menentukan

proses dinamik, seperti perubahan sepanjang aktu, jerat umpan balik serta unsur dan aliran

hubungan.

&. Desain Dasar Penelitian K!relasi!nal

Pada dasarnya penelitian korelasioanal melibatkan perhitungan korelasi antara ariabel yang

komplek (ariabel kriteria" dengan ariabel lain yang dianggap mempuyai hubungan (ariabel

prediktor". :angkah)langkah tesebut penelitian ini antara lain secara umum menurut #c #ilandan Schumaker (200!", yaitu penentuan masalah, peninjauan masalah atau studi pustaka,

pertanyaan penelitian atau hipotesis, rancangan penelitian dan metodologi penelitian,

pengumpulan data, dan analisis data, simpulan.

%. Penentuan masalah

Deey (dalam Syamsuddin dan ismaia, 200342" menyatakan masalah dalam penelitian

merupakan kesenjangan antara yang diharapkan dengan kenyataan yang ada atau sesuatu yangdijadikan target yang telah ditetapkan oleh peneliti, tetapi target tersebut tidak tercapai. Disetiap

penelitian langkah aal yang harus dilakukan peneliti adalah menentukan masalah penelitianyang akan menjadi 'okus studinya. iri)ciri permasalahan yang layak diteliti adalah yang dapat

diteliti (researchable), mempunyai kontribusi atau kebermana'aatan bagi banyak pihak, dapat

didukung oleh data empiris serta sesuai kemampuan dan keinginan peneliti (Sukardi, 20042E)2". Dalam penelitian korelasional, masalah yang dipilih harus mempunyai nilai yang berarti

dalam pola perilaku 'enomena yang kompleks yang memerlukan pemahaman. Disamping itu,

ariabel yang dimasukkan dalam penelitian harus didasarkan pada pertimbangan, baik secara

teoritis maupun nalar, baha ariabel tersebut mempunyai hubungan tertentu. al ini biasanyadapat diperoleh berdasarkan hasil penelitian sebelumnya.

2. Peninjauan #asalah atau Studi Kepustakaan

Setelah penentuan masalah, kegiatan penelitian yang penting adalah studi kepustakaan yang

menjadi dasar pijakan untuk memperoleh landasan teori, kerangka pikir dan penentuan dugaansementara sehingga peneliti dapat mengerti, mengalokasikan, mengorganisasikan, dan

menggunakan ariasi pustaka dalam bidangnya. #acam)macam sumber untuk memperoleh teori


7/20

yang berkaitan dengan masalah yang diteliti adalah dari jurnal, laporan hasil penelitian, majalah

ilmiah, surat kabar, buku yang relean, hasil)hasil seminar, artikel ilmiah dan narasumber.

!. ?ancangan penelitian atau #etodologi Penelitian

Pada tahap ini peneliti menentukan subjek penelitian yang akan dipilih dan menentukan cara pengolahan datanya. Subyek yang dilibatkan dalam penelitian ini harus dapat diukur dalam

ariabel)ariabel yang menjadi 'okus penelitian. Subyek tersebut harus relati' homogen dalam

'aktor)'aktor di luar ariabel yang diteliti yang mungkin dapat mempengaruhi ariabel terikat.=ila subyek yang dilibatkan mempunyai perbedaan yang berarti dalam 'aktor)'aktor tersebut,

korelasi antar ariabel yang diteliti menjadi kabur. Fntuk mengurangi heterogenitas tersebut,

peneliti dapat mengklasi'ikasikan subyek menjadi beberapa kelompok berdasarkan tingkat 'aktor tertentu kemudian menguji hubungan antar ariabel penelitian untuk masing)masing kelompok.

4. Pengumpulan data

=erbagai jenis instrumen dapat digunakan untuk mengukur dan mengumpulkan data masing)masing ariabel, seperti angket, tes, pedoman interie dan pedoman obserasi, tentunya

disesuaikan dengan kebutuhan. Data yang dikumpulkan dengan instrumen)instrumen tersebutharus dalam bentuk angka. Dalam penelitian korelasional, pengukuran ariabel dapat dilakukan

dalam aktu yang relati' sama. Sedang dalam penelitian predikti', ariabel prediktor harus

diukur selang beberapa aktu sebelum ariabel kriteria terjadi. 1ika tidak demikian, maka prediksi terhadap kriteria tersebut tidak ada artinya.

. &nalisis data

Pada dasarnya, analisis dalam penelitian korelasional dilakukan dengan cara mengkorelasikan

hasil pengukuran suatu ariabel dengan hasil pengukuran ariabel lain. Dalam penelitiankorelasional, teknik korelasi biariat, sesuai dengan jenis datanya, digunakan untuk menghitungtingkat hubungan antara ariabel yang satu dengan yang lain. Sedang dalam penelitian predikti',

teknik yang digunakan adalah analisis regresi untuk mengetahui tingkat kemampuan predikti'

ariabel prediktor terhadap ariabel kriteria. ;amun demikian, dapat pula digunakan analisiskorelasi biasa bila hanya melibatkan dua ariabel. =ila melibatkan lebih dari dua ariabel,

misalnya untuk menentukan apakah dua ariabel prediktor atau lebih dapat digunakan untuk

memprediksi ariabel kriteria lebih baik dari bila digunakan secara sendiri)sendiri, teknik analisis regresi ganda, multiple regresion atau analisis kanonik dapat digunakan. asil analisis

tersebut biasanya dilaporkan dalam bentuk nilai koe'isien korelasi atau koe'isien regresi serta

tingkat signi'ikansinya, disamping proporsi ariansi yang disumbangkan oleh ariabel bebas

terhadap ariabel terikat.

Gnterpretasi data pada penelitian korelasional adalah bila dua ariabel hubungkan maka akan

menghasil koe'isen korelasi dengan simbol (r ". ubungan ariabel tersebut dinyatakan dengan

nilai dari )% samapai


8/20

*. Simpulan

=erisi tentang hasil analisis deskripsi dan pembahasan tentang hal yang diteliti dengan

menggunakan mudah dipahami pembaca secara ringkas.

'. Kele(ihan )an Kele%ahan Penelitian K!relasi!nal

Penelitian korelasional mengandung kelebihan)kelebihan, antara lain kemampuannya untuk

menyelidiki hubungan antara beberapa ariabel secara bersama)sama (simultan"H dan Penelitian

korelasional juga dapat memberikan in'ormasi tentang derajat (kekuatan" hubungan antara

ariabel)ariabel yang diteliti (&bidin, 20%0". Selanjutnya, Sukardi menambahkan kelebihan penelitian ini adalah penelitian ini berguna untuk mengatasi masalah yang berkaitan dengan

bidang pendidikan, ekonomi, sosial. Dengan penelitian ini juga memungkinkan untuk

menyelidiki beberapa ariabel untuk diselidiki secara intensi' dan penelitian ini dapat melakukananalisis prediksi tanpa memerlukan sampel yang besar.

Sedangkan, kelemahan penelitian korelasional, antara lain asilnya cuma mengidenti'ikasi apasejalan dengan apa, tidak mesti menunjukkan saling hubungan yang bersi'at kausalH 1ika

dibandingkan dengan penelitian eksperimental, penelitian korelasional itu kurang tertib) ketat,karena kurang melakukan kontrol terhadap ariabel)ariabel bebasH Pola saling hubungan itu

sering tak menentu dan kaburH ering merangsang penggunaannya sebagai semacam short-gun

approach, yaitu memasukkan berbagai data tanpa pilih)pilih dan menggunakan setiap interpretasiyang berguna atau bermakna. (&bidin, 20%0".

DA&TAR PUSTAKA

&bidin, #uhammad Aainal. 200. Penelitian Korelasional (artikel). Dalam

http--.#uhammad Aainal &bidin Personal =log.htm. di akses tanggal 2 September 20%0.

&tmodjo, 1. 8ri. 200. #odul Penelitian Korelasi (artikel). 1akarta +ikom Fniersitas#ercubuana 1akarta

6m7ir. 2003. Metodologi !enelitian !endidikan Kualitatif dan Kuantitatif . 1akarta P8 ?aja

$ra'indo Pergoda.

+raenkel, 1.? dan /ellen, ;.6. 200. "o# to $esign and %valuate research in %ducation. ;e

Iork #c$ra)ill.

#c#ilan, 1 dan Schumacher, S. 200!. Research in %ducation. ;e Iork :ongman.

;urgiantoro, =urhan. 200%. !enilaian dalam !enga&aran 'ahasa dan Sastra edisi ketiga.

Iogyakarta =P+6)Iogyakarta.

?use''endi. %33!. Statistika untuk !enelitian !endidikan. 1akarta Departemen Pendidikan danKebudayaan Direktorat 1enderal Perguruan 8inggi Proyek Pembinaan 8enaga Kependidikan

Perguruan 8inggi.

http://www.muhammad/http://www.muhammad/


9/20

Sukardi. 2004. Metodologi !enelitian !endidikan Kompetensi dan !raktiknya. 1akarta =umi

&ksara.

Syamsuddin dan ismaia S. Damaianti. 2003. Metodologi !enelitian !endidikan 'ahasa.=andung P8 ?emaja ?osdakarya.


10/20



A. Pendahuluan

Penelitian pada dasarnya adalah suatu kegiatan atau proses sistematis untuk

memecahkan masalah yang dilakukan dengan menerapkan metode ilmiah. Tujuan

dari semua usaha ilmiah adalah untuk menjelaskan, memprediksikan,

membandingkan, mencari hubungan, dan menafsirkan hal-hal yang bersifat teka-

teki.

Masalah yang ada di dalam sebuah penelitian dapat dipecahkan melalui sebuahalat. Alat atau instrumen yang digunakan adalah metodologi penelitian yang

biasanya berisi tentang cara-cara menggunakan beberapa metode pendekatan

untuk memecahkan masalah yang dihadapi.

Pada prinsipnya metode penelitian itu digolongkan menjadi dua, yaitu metode

non ilmiah dan metode ilmiah. Dibandingkan dengan sumber pengetahuan yang

lain, seperti pengalaman, otoritas, penalaran induktif, dan penalaran deduktif,

penerapan metode ilmiah tidak diragukan, paling esien, dan paling terpercaya.

anyak metode penelitian atau model rancangan penelitian yang biasa

digunakan dalam berbagai penelitian terutama dalam bidang pendidikan, salah

satunya adalah metode penelitian korelasional. !enomena yang terjadi dalam dunia

pendidikan terdapat hubungan antar unsur-unsurnya. "eperti hubungan antara guru

dengan sis#a, guru dengan materi atau kurikulum, materi dengan e$aluasi

pembelajaran, dan masih banyak yang lainnya. %ubungan-hubungan tersebut dapat

diketahui tingkat korelasinya secara ilmiah dan secara statistik melalui metode

penelitian korelasional.

B. Isi

&. Penelitian 'orelasional


11/20

Correlational research is a research study that involves collecting data in order

to determine whether and to what degree a relationship exists between two or

more quantifable variables ()ay, &*+/01 dalam "ukardi (00+&221.

Penelitian korelasi adalah suatu penelitian yang melibatkan tindakan pengumpulan

data guna menentukan, apakah ada hubungan dan tingkat hubungan antara dua

$ariabel atau lebih. Penelitian ini dilakukan, ketika kita ingin mengetahui tentang

ada tidaknya dan kuat lemahnya hubungan $ariabel yang terkait dalam suatu objek

atau subjek yang diteliti. Adanya hubungan dan tingkat $ariabel ini penting, karena

dengan mengetahui tingkat hubungan yang ada, peneliti akan dapat

mengembangkannya sesuai dengan tujuan penelitian.

Menurut )ay (dalam "ukardi, 00+&231 penelitian korelasional merupakan salah

satu bagian penelitian ex-postacto karena biasanya peneliti tidak memanipulasi

keadaan $ariabel yang ada dan langsung mencari keberadaan hubungan dan

tingkat hubungan $ariabel yang dire4eksikan dalam koefesien korelasi.

Penelitian korelasi mempunyai tiga karakteristik penting untuk para peneliti yang

hendak menggunakannya. Tiga karakteristik tersebut, diantaranya adalah

&. penelitian korelasi tepat jika $ariabel kompleks dan peneliti tidak mungkin

melakukan manipulasi dan mengontrol $ariabel seperti dalam penelitian

eksperimen,

. memungkinkan $ariabel diukur secara intensif dalam setting (lingkungan1 nyata,

dan

/. memungkinkan peneliti mendapatkan derajat asosiasi yang signikan.

("ukardi, 00+&221

Disamping itu, penelitian korelasi dilakukan untuk menja#ab tiga pertanyaan

penelitian tentang dua $ariabel atau lebih. Pertanyaan tersebut yaitu

&. Adakah hubungan diantara dua $ariabel5

. agaimanakah arah hubungan tersebut5

/. erapa besar6 jauh hubungan tersebut dapat diterangkan5


12/20

Penelitian korelasional bertujuan untuk menentukan ada tidaknya hubungan,

kearah mana hubungan tersebut (positif6negatif1, dan seberapa jauh hubungan ada

antara dua $ariabel atau lebih (yang dapat diukur1. Misalnya hubungan antara

kecerdasan dengan kreati$itas, semangat dengan pencapaian, tinggi badan dengan

umur, nilai bahasa 7nggris dengan nilai statistika, dan sebagainya. Tujuan dari suatu

penyelidikan korelasi adalah untuk menetapkan atau mengungkapkan suatu

hubungan atau menggunakan hubungan-hubungan dalam membuat prediksi

(prakiraan1.

Dalam penelitian korelasional, para peneliti biasanya hanya mendasarkan pada

penampilan $ariabel sebagaimana adanya, tanpa mengatur kondisi atau

memanipulasi $ariabel tersebut. 8leh karena itu, peneliti hendaknya mengetahui

cukup banyak alasan yang kuat guna mempertahankan hasil hubungan yangditemukan.

Penelitian korelasi lebih tepat, jika dalam penelitian peneliti memfokuskan

usahanya dalam mencapai informasi yang dapat menerangkan adanya fenomena

yang kompleks melalui hubungan antar $ariabel. "ehingga, peneliti juga dapat

melakukan eksplorasi studi melalui teknik korelasi parsial, di mana peneliti

mengeliminasi salah satu pengaruh $ariabel agar dapat dilihat hubungan dua

$ariabel yang dianggap penting.

Dibidang pendidikan, studi korelasi biasanya digunakan untuk melakukan

penelitian terhadap sejumlah $ariabel yang diperkirakan mempunyai peranan yang

signikan dalam mencapai proses pembelajaran. "ebagai contoh, misalnya tentang

pencapaian hasil belajar dengan moti$asi internal, belajar strategi, intensitas

kehadiran mengikuti kuliah, dan lain sebagainya.

"eorang peneliti tepat menggunakan penelitian korelasi ketika peneliti

mempunyai beberapa alasan penting, di antaranya sebagai berikut.

a. Ada kebutuhan informasi bah#a ada hubungan antar$ariabel dimana koesien

korelasi dapat mencapainya.


13/20

b. Penelitian korelasi perlu diperhitungkan kegunaannya apabila $ariabel yang

muncul itu kompleks, dan peneliti tidak mungkin dapat melakukan kontrol dan

memanipulasi $ariabel-$ariabel tersebut.

c. Dalam penelitian memungkinkan dilakukan pengukuran beberapa $ariabel dan

hubungan yang ada dalam setting yang realistis. Alasan penting lain adalah bah#a

penelitian korelasi tepat dilakukan, jika salah satu tujuan penelitian adalah

mencapai formula prediksi, yaitu keadaan yang menunjukkan adanya asumsi

hubungan antar$ariabel.

. Proses Dasar Penelitian 'orelasional

a. Pemilihan Masalah

"tudi korelasional dapat dirancang untuk menentukan $ariabel mana dari suatu

daftar yang mungkin berhubungan maupun untuk menguji hipotesis mengenai

hubungan yang diharapkan. 9ariabel yang dilibatkan harus diseleksi. Dengan kata

lain, hubungan yang akan diselidiki harus didukung oleh teori atau diturunkan dari

pengalaman.

b. "ampel dan Pemilihan 7nstrumen

"ampel untuk studi korelasional dipilih dengan menggunakan metode sampling

yang dapat diterima, dan /0 subjek dipandang sebagai ukuran sampel minimal

yang dapat diterima. "ebagaimana suatu studi, adalah penting untuk memilih dan

mengembangkan pengukuran yang $alid dan reliable terhadap $ariabel yang

diteliti. :ika $ariabel yang tidak memadai dikumpulkan, koesien korelasi yang

dihasilkan akan me#akili prakiraan tingkat korelasi yang tidak akurat. "elanjutnya,

jika pengukuran yang digunakan tidak secara nyata mengukur $ariabel yang

diinginkan, koesien yang dihasilkan tidak akan mengindikasikan hubungan yang

diinginkan. 8leh karena itu kita harus berhati-hati dalam memilih dan menggunakan

instrumen yang $alid dan reliabel.

c. Desain dan prosedur

Desain korelasional dasar tidaklah rumit; dua atau lebih skor yang diperoleh dari

setiap jumlah sampel yang dipilih, satu skor untuk setiap $ariabel yang diteliti, dan


14/20

skor berpasangan kemudian dikorelasikan. 'oesien korelasi yang dihasilkan

mengindikasikan tingkatan atau derajat hubungan antara kedua $ariabel tersebut.

"tudi yang berbeda menyelidiki sejumlah $ariabel, dan beberapa penggunaan

prosedur statistic yang kompleks, namun desain dasar tetap sama dalam semua

studi korelasional.

d. Analisis Data dan 7nterpretasi

ila dua $ariabel dikorelasikan hasilnya adalah koesien korelasi, biasanya

dinyatakan dalam harga r yang mempunyai nilai -& sampai


15/20

study 1 atau bahkan ke studi eksperimen untuk dapat mendapatkan kepastian

apakah hubungan tersebut memiliki sebab akibat.

7nterpretasi suatu koesien korelasi tergantung pada bagaimana ia digunakan.

Dengan kata lain, seberapa besar ia diperlukan agar bermanfaat tergantung pada

tujuan perhitungannya. Dalam studi yang dirancang untuk menyelidiki atau

mengetahui hubungan yang dihipotesiskan, suatu koesien korelasi

diinterpretasikan dalam istilah signikansi statistiknya. Dalam studi prediksi,

signikansi statistik merupakan nilai kedua dari koesien dalam memudahkan

prediksi yang akurat.

'etika menginterpretasikan suatu koesien korelasi, anda harus selalu ingat

bah#a anda hanya berbicara tentang suatu hubungan, bukan hubungan sebab

akibat. 'oesien korelasi yang signikan mungkin menyarankan hubungan sebab

akibat, tetapi tidak menetapkannya. Dalam kenyataan, itu mungkin tidak saling

memengaruhi; mungkin terdapat $ariabel ketiga yang memengaruhi kedua

$ariabel.

/. Macam-macam Penelitian 'orelasional

a. Penelitian %ubungan

Penelitian hubungan dilakukan dalam suatu usaha memperoleh pemahaman faktor-faktor atau $ariabel yang berhubungan dengan $ariabel yang kompleks. 9ariabel

yang diketahui tidak berhubungan dapat dieliminasi dari perhatian atau

pertimbangan selanjutnya. Dengan kata lain, peneliti mencoba mengidentikasi

$ariabel yang berhubungan dengan $ariabel terikat dan menyingkirkan

pengaruhnya yang tidak akan bercampur dengan $ariabel bebas.

b. Penelitian Prediksi

:ika dua $ariabel mempunyai hubungan yang signikan, skor pada satu $ariabeldapat digunakan untuk memprediksi skor pada $ariabel yang lain. 9ariabel yang

menjadi dasar pembuatan prediksi diacu sebagai prediktor, dan $ariabel yang

diprediksikan diacu sebagai kriteria. "tudi prediksi sering dilakukan untuk

memudahkan pengambilan kesimpulan mengenai indi$idu atau membantu

pemilihan indi$idu. "tudi prediksi juga dilakukan untuk menguji hipotesis teorietis


16/20

menengenai $ariabel yang dipercaya menjadi prediktor suatu kriteria, dan untuk

menentukan $aliditas prediktif instrumen pengukuran indi$idual.

. Cancangan Penelitian 'orelasional

Menurut "haughnessy dan echmeinte (000-31 dalam EmFir (0&0+-3&1

penelitian korelasional mempunyai berbagai jenis rancangan.

a. 'orelasi i$ariat

Cancangan penelitian korelasi bi$ariat adalah suatu rancangan penelitian yang

bertujuan untuk mendeskripsikan hubungan antara dua $ariabel. %ubungan antara

dua $ariabel diukur. %ubungan tersebut mempunyai tingkatan dan arah.

Arah hubungan diindikasikan oleh simbol G-G dan G


17/20

prediktor ( predictor variables1. "ebagai contoh, jika kita tidak hanya mengetahui

skor stres kita, tetapi juga mengetahui skor perilaku kesehatan (seberapa baik saya

memerhatikan diri sendiri1 dan bagaimana kesehatan kita selama ini (baik yang

secara umum sehat atau sakit1, kita akan memprediksikan secara tepat status

kesehatan kita. Dengan demikian, terdapat tiga $ariabeln prediktor, stres, perilaku

kesehatan, dan status kesehatan sebelumnya, dan satu $ariabel kriteria, yaitu

kesehatan di masa yang akan datang.

d. Analisis !aktor

Prosedur statistik ini mengidentikasi pola $ariabel yang ada. "ejumlah besar

$ariabel dikorelasikan dan terdapatnya antarkorelasi yang tinggi mengindikasikan

suatu faktor penting yang umum. "ebagai contoh, kita dapat mengukur sejumlah

besar aspek kesehatan sik, emosi, mental, dan spiritual. "etiap pertanyaan akan

memberikan kita suatu skor. 'orelasi yang tinggi (baik positif maupun negatif1

antara beberapa skor ini akan mengidentikasikan factor penting yang bersifat

umum.

e. Analisis "istem (ystem !nalysis)

Desain ini melibatkan penggunaan prosedur matematik yang kompleks6rumit untuk

menentukan proses dinamik, seperti perubahan sepanjang #aktu, jerat umpan balik

serta unsur dan aliran hubungan. "ebagai contoh, sistem analisis digunakan untuk

menggambar atau membuat diagram perbedaan antara "D yang berhasil dan "D

yang tidak berhasil. eberapa unsur dari sistem ini adalah harapan guru terhadap

performansi sis#a, usaha pengajaran, dan performansi sis#a. Masaing-masing

unsur ini saling memengaruhi dan berubah sepanjang #aktu.

3. 'elebihan dan 'elemahan Penelitian 'orelasi

Penelitian korelasi mempunyai kelebihan yang dapat diterangkan sebagai berikut.

a. erguna dalam mengatasi masalah yang berkaitan dengan bidang pendidikan,

ekonomi, sosial, karena dengan penelitian ini peneliti dimungkinkan untuk

mengukur beberapa $ariabel dan hubungannya secara simultan.


18/20

b. Dengan penelitian korelasi, dimungkinkan beberapa $ariabel yang mempunyai

kontribusi pada suatu $ariabel tertentu dapat diselidiki secara intensif.

c. Penelitian korelasi pada umumnya melakukan studi tingkah laku dengan setting

yang realistis.

d. Peneliti dapat melakukan analisis prediksi tanpa memerlukan sampel yang besar.

"edangkan kelemahan penelitian korelasional yang perlu diperhatikan oleh para

peneliti adalah bah#a dengan penelitian korelasi, peneliti hanya mengidentikasi

apa yang terjadi dengan tanpa melakukan manipulasi dan mengontrol $ariabel. Di

samping itu, dengan penelitian tersebut peneliti tidak dapat membangun hubungan

sebab akibat.

C. Penutup

Penelitian korelasi mencakup kegiatan pengumpulan data guna menentukan

adakah hubungan antar$ariabel dalam subjek atau objek yang menjadi perhatian

untuk diteliti. Adanya korelasi antara dua $ariabel atau lebih, tidak berarti adanya

pengaruh atau hubungan sebab akibat dari suatu $ariabel terhadap $ariabel

lainnya. Meskipun dari kenyataan ada hubungan yang erat antara dua $ariabel,

seseorang tidak dapat menyimpulkan bah#a $ariabel yang satu adalah penyebab

dari $ariabel yang lain. %al ini disebabkan mungkin ada faktor ketiga yang

mempengaruhi $ariabel pertama, $ariabel kedua, atau mungkin mempengaruhi

kedua-duanya. Dengan mengabaikan ada atau tidaknya suatu hubungan sebab

akibat, adanya hubungan yang erat memungkinkan kita untuk membuat prakiraan.


19/20

Daftar Pustaka

Arikunto, "uharsimi. 002. "rosedur "enelitian uatu "ende#atan "ra#ti# . :akarta

Cineka ?ipta.

Darmadi, %amid. 0&&. Metode "enelitian "endidi#an. andung Alfabeta

EmFir. 0&0. Metode "enelitian "endidi#an $uantitati dan $ualitati . :akarta

Cajagrando Persada


20/20

!raenkel, :.C dan Iellen, =.E. 00+. %ow to &esign and 'valuate research in

'ducation. =e# Jork Mc)ra#-%ill.

7brahim, dan =ana "udjana. 00*. "enelitian dan "enilaian "endidi#an. andung

"inar aru Algesindo.

Margono. 00*. Metodologi "enelitian "endidi#an. :akarta Cineka ?ipta.

"ukardi. 00+. Metodologi "enelitian "endidi#an $ompetensi dan "ra#ti#nya. :akarta

umi Aksara.

"ukmadinata, =ana "aodah. 00@. Metode "enelitian "endidi#an. andung Cemaja

Cosdakarya

Bahan Makalah Metlit Survey Korelasi

Documents

Transcript of Bahan Makalah Metlit Survey Korelasi