ii

ANALISIS STRUKTUR, KEJIWAAN TOKOH DAN NILAI PENDIDIKAN

MORAL DALAM NOVEL KEPANGGANG WIRANG KARYA TIWIEK SA

SERTA RELEVANSINYA TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA

JAWA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS

TESIS

Oleh :

RHIAN ARDILA MARETIN LANUA

Telah dipertahankan di depan penguji

dan dinyatakan telah memenuhi syarat

pada tanggal 11 Juli 2017

Tim Penguji:

Jabatan Nama Tanda Tangan

Ketua Dr. Budhi Setiawan, M.Pd. .............................

NIP. 196105241989011001

Sekretaris Dr. Prasetyo Adi WW, S.S., M.Hum ..............................

NIP. 197604212008121001

Anggota Dr. Kundharu Saddhono, M. Hum ...............................

NIP. 197602062002121004

Anggota Dr. Supana, M.Hum. ...............................

NIP. 196405061989031001

Mengetahui

Direktur Kepala Program Studi

Pascasarjana Magister Pendidikan Bahasa Jawa

Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd Dr. Kundharu Saddhono, M.Hum.

NIP. 196007271987021001 NIP. 197602062002121004

iii

MOTTO

Tak ada yang tak mungkin, bila kita yakini pasti kan kau dapati

(Sonny J-Rocks)

Kuatkan diri dan janganlah kau ragu, takkan ada yang hentikan langkahmu

(Iman Taufik Rachman)

iv

PERSEMBAHAN

Tesis ini penulis persembahkan untuk:

Bapak dan Ibu tercinta atas kerja keras, kasih dan do’a yang tak terbatas.

Kakak dan adikku tercinta

Almamaterku Tercinta.

Pembaca yang budiman.

v

KATA PENGANTAR

Penulis mengucapkan puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas

segala rahmat yang telah diberikan sehingga penulis dapat menyelesaikan

penelitian ini dengan judul “Analisis Struktur, Kejiwaan Tokoh dan Nilai

Pendidikan Moral dalam Novel Kepanggang Wirang Karya Tiwiek SA Serta

Relevansinya Terhadap Pembelajaran Bahasa Jawa di Sekolah Menengah Atas”

Proses penyusunan tesis ini dapat terselesaikan karena bantuan dan

dukungan dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini penulis menyampaikan

terimakasih kepada :

1. Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta, Direktur Program

Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah

memberikan ijin untuk penelitian ini.

2. Dr. Kundharu Saddhono, M.Hum., selaku ketua program studi

Magister Pendidikan Bahasa Jawa dan pembimbing utama yang telah

memberikan nasihat, kritik, saran dan semangat kepada penulis dalam

menyelesaikan tesis.

3. Dr. Supana, M.Hum., selaku pembimbing kedua yang dengan sabar

memberi koreksi, arahan dan nasihat kepada penulis hingga

penyusunan tesis ini sampai selesai.

4. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd, selaku ketua penguji dalam seminar hasil

yang telah dengan sabar memberi koreksi, arahan, penilaian dan

nasihat kepada penulis.

vi

5. Bapak Jumadi, S.Pd, M.Pd selaku kepala sekolah SMA Negeri 1

Andong Boyolali yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk

melakukan penelitian di SMA Negeri 1 Andong Boyolali.

6. Bapak Adi Nurrohman, S.Pd selaku guru bahasa Jawa kelas XI yang

telah bersedia menjadi informan dan membantu penulis dalam

melakukan penelitian.

7. Bapak Tiwiek SA selaku pengarang novel Kepanggang Wirang yang

telah memberi ijin kepada penulis untuk dapat menggunakan karya

beliau sebagai objek penelitian.

8. Bapak Drs. H. Sri Widodo, ibu Hj. Suyami, kakakku Ana Wulandari

serta adikku Trias Novia Lanthur yang selalu memberikan dukungan

kepada penulis.

Dalam penulisan tesis ini, penulis menyadari masih banyak kekurangan

dalam berbagai hal. Maka penulis mengharap kritik dan saran guna

menyempurnakan tesis ini. Penulis berharap semoga tesis ini bermanfaat bagi diri

penulis dan pembaca.

Penulis

vii

DAFTAR ISI

JUDUL..................…………….....…………………………………….. i

PERSETUJUAN...................................................................................... ii

PERNYATAAN ORISINILITAS DAN PUBLIKASI ...……………… iii

MOTTO ................................................................................................... iv

PERSEMBAHAN ................................................................................... v

KATA PENGANTAR ............................................................................. vi

DAFTAR ISI ........................................................................................... viii

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................... xii

ABSTRAK .............................................................................................. xiii

SARIPATHI ............................................................................................ xiv

ABSTRACT ............................................................................................ xv

BAB I PENDAHULUAN…………………………………… 1

A. Latar Belakang Masalah………………………….. 1

B. Rumusan Masalah…………..……………………. 6

C. Tujuan Penelitian………….……………………… 7

D. Manfaat Penelitian……….……..………………… 7

1. Manfaat Teoritis……....……………………… 7

2. Manfaat Praktis … ..…………………………. 7

BAB II TINJAUAN PUSTAKA …………………………….. 9

A. Kajian Teori ............................................................. 9

1. Novel..............………..………………………... 9

viii

2. Pendekatan Struktural………………………….. 10

3. Pendekatan Psikologi Sastra…………………… 17

a. Pengertian Psikologi Sastra........................... 17

b. Fokus Penelitian Psikologi Sastra................. 19

c. Teori Psikologi Abraham Maslow................ 20

4. Nilai-Nilai Pendidikan....................…………… 23

a. Hakikat Nilai................................................. 23

b. Hakikat Pendidikan...................................... 24

c. Hakikat Moral .............................................. 24

d. Hakikat Nilai Pendidikan Moral................... 25

5. Hakikat Materi Pembelajaran Bahasa Jawa........ 26

a. Pengertian Materi Pembelajaran .................. 26

b. Pembelajaran Bahasa Jawa ........................... 27

c. Ciri-ciri Materi Pembelajaran yang Baik...... 28

B. Penelitian yang Relevan ........................................... 29

C. Kerangka Berpikir .................................................... 33

BAB III METODE PENELITIAN………………………………… 35

A. Bentuk dan Jenis Penelitian…………………………… 35

B. Sumber Data dan Data………………………………… 36

C. Teknik Sampling .......................................................... 36

D. Teknik Pengumpulan Data……………………………. 36

E. Teknik Validitas Data ................................................... 37

F. Teknik Analisis Data………………………………….. 38

G. Prosedur Penelitian ........................................................ 39

ix

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................ 40

A. Hasil Penelitian............................................................ 40

1. Struktur Intrinsik Novel Kepanggang Wirang Karya

Tiwiek SA ............................................................ 40

a. Fakta Cerita .................................................... 40

1. Karakter ................................................... 40

2. Alur ....................................................... 52

3. Lattar / Setting ...................................... 57

b. Tema .......................................................... 66

c. Sarana-Sarana Sastra ................................. 67

1. Judul .................................................... 68

2. Sudut Pandang .................................... 68

3. Gaya dan Tone .................................... 69

4. Simbolisme ......................................... 71

5. Ironi .................................................... 72

2. Analisis Aspek Kejiwaan Tokoh Berdasarkan

Teori Kebutuhan Abraham Maslow pada Novel

Kepanggang Wirang Karya Tiwiek SA .......... 73

a. Kebutuhan Fisiologis ............................... 74

b. Kebutuhan Rasa Aman ............................. 75

c. Kebutuhan Rasa Dicintai dan Memiliki .... 76

d. Kebutuhan Harga Diri .............................. 78

e. Kebutuhan Aktualisasi Diri ...................... 79

x

3. Nilai Pendidikan Moral yang Terkandung

dalam Novel Kepanggang Wirang Karya

Tiwiek SA ..................................................... 80

4. Relevansi Terhadap Pembelajaran Bahasa

Jawa di Sekolah Menengah Atas ................. 85

B. Pembahasan ......................................................... 89

1. Struktur Intrinsik Novel Kepanggang Wirang Karya

Tiwiek SA ............................................................ 90

2. Analisis Aspek Kejiwaan Tokoh dalam Novel

Kepanggang Wirang Karya Tiwiek SA .............. 101

3. Nilai Pendidikan Moral yang Terkandung dalam

Novel Kepanggang Wirang Karya Tiwiek SA .... 106

4. Relevansi terhadap Pembelajaran Bahasa Jawa

di Sekolah Menengah Atas ................................... 110

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .................. 118

A. Simpulan ................................................................ 118

B. Implikasi ................................................................ 119

C. Saran ...................................................................... 122

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................... 124

xi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran I : Sinopsis Kepanggang Wirang .............................. 129

Lampiran II : Nomor Data .................................................................. 132

Lampiran III : Foto cover novel ...................................................... 143

Lampiran IV : Foto bersama guru ...................................................... 144

Lampiran V : Draft wawancara dengan guru ....................................... 145

Lampiran VI : Angket siswa .................................................................. 148

Lampiran VII : Silabus mata pelajaran bahasa Jawa kelas XI SMA

Negeri 1 Andong Boyolali ............................................. 153

Lampiran VIII : Surat keterangan penelitian ............................................ 163

xii

ABSTRAK

Rhian Ardila Maretin Lanua. S061502010. 2017. Analisis Struktur, Kejiwaan

Tokoh dan Nilai Pendidikan Moral dalam Novel Kepanggang Wirang Karya

Tiwiek SA Serta Relevansinya Terhadap Pembelajaran Bahasa Jawa di

Sekolah Menengah Atas. TESIS. Pembimbing: Dr. Kundharu Saddhono,

M.Hum. Kopembimbing: Dr. Supana, M. Hum. Program Studi Magister

Pendidikan Bahasa Jawa Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan dan menjelaskan

struktur intrinsik novel Kepanggang Wirang karya Tiwiek SA, 2)

Mendeskripsikan dan menjelaskan aspek kejiwaan tokoh berdasarkan teori

kebutuhan Abraham Maslow yang terdapat dalam novel Kepanggang Wirang

karya Tiwiek SA, 3) Mendeskripsikan dan menjelaskan nilai-nilai pendidikan

moral yang terkandung dalam novel Kepanggang Wirang karya Tiwiek SA, 4)

Mendeskripsikan dan menjelaskan relevansi terhadap pembelajaran bahasa Jawa

di Sekolah Menengah Atas.

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Data dalam

penelitian ini meliputi teks yang berupa unsur intrinsik, aspek kejiwaan tokoh,

nilai pendidikan moral dan relevansi terhadap pembelajaran bahasa Jawa di SMA.

Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling, teknik pengumpulan

data dengan 4 teknik yaitu teknik baca, teknik catat, teknik wawancara, dan teknik

angket. Teknik validitas yang digunakan dalam penelitian ini adalah trianggulasi

data. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan

menganalisis struktur novel, menelusuri aspek kejiwaan dan identifikasi nilai

pendidikan moral, dan mengidentifikasi bagian-bagian yang relevan untuk

dijadikan materi pembelajaran. Prosedur penelitian dalam penelitian ini mencakup

tiga tahapan, yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap penyelesaian.

Hasil penelitian ini adalah: 1) novel Kepanggang Wirang memiliki unsur

struktural yang saling berkaitan antara satu dengan yang lain yang menjadikan

sebuah karya sastra dapat dinikmati pembaca, 2) Aspek kejiwaan tokoh dalam

novel Kepanggang Wirang ditinjau dari teori kebutuhan Abraham Maslow

terdapat lima kebutuhan yaitu kebutuhan fisiologis, kebutuha rasa aman,

kebutuhan rasa dicintai dan memiliki, kebutuhan harga diri dan kebutuhan

aktualisasi diri, 3) terdapat nilai moral positif dan nilai moral negatif dalam novel

Kepanggang Wirang yang dapat dijadikan pedoman hidup bagi siswa dan

pembaca, 4) Novel Kepanggang Wirang relevan untuk dijadikan bahan ajar dalam

pelajaran bahasa Jawa kelas XI SMA, hal tersebut dikarenakan novel Kepanggang

Wirang memiliki unsur-unsur pembangun dan nilai pendidikan moral yang dapat

dipahami dan diterapkan siswa dalam kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan

silabus dalam kurikulum 2013.

Kata Kunci : Novel Jawa, Kejiwaan Tokoh, Pendidikan Moral, Relevansi

xiii

SARIPATHI

Rhian Ardila Maretin Lanua. S061502010. 2017. Analisis Struktur, Kejiwaan

Tokoh dan Nilai Pendidikan Moral dalam Novel Kepanggang Wirang Karya

Tiwiek SA Serta Relevansinya Terhadap Pembelajaran Bahasa Jawa di

Sekolah Menengah Atas. TESIS. Pembimbing: Dr. Kundharu Saddhono,

M.Hum. Kopembimbing: Dr. Supana, M. Hum. Program Studi Magister

Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Ancasipun panalitèn mênika 1) ngandharakên struktur intrinsik novel

Kepanggang Wirang anggitanipun Tiwiek SA, 2) ngandharakên aspek kejiwaan

paraga adhedhasar teori kabêtahan Abraham Maslow ing salêbêtipun novel

Kepanggang Wirang anggitanipun Tiwiek SA, 3) Njlentrehakên lan ngandharakên

aji panggulawênthahan pakarti/pitutur luhur ing novel Kepanggang Wirang

anggitanipun Tiwiek SA, 4)Deskrispsikakên lan ngandharakên relêvansinipun ing

piwucal basa Jawi ing Sekolah Menengah Atas.

Panalitèn punika nênggih panalitèn deskriptif kulalitatif. Data ingkang

kamot wontên panalitèn punika inggih mênika teks ingkang arupi unsur intrinsik,

analisis kejiwaan paraga, aji panggulawenthahan pakarti/pitutur luhur, kalihan

relêvansinipun ing piwucal basa Jawi ing Sekolah Menengah Atas. Teknik

sampling ingkang dipun-ginakakên inggih punika purposive sampling, tèknik

ngêmpalakên data kanthi 4 tèknik inggih punika teknik maos, teknik nyathêt,

teknik wawan-pangandikan kalihan teknik angket. Teknik validitas ingkang dipun-

ginakakên wontên panalitèn punika inggih punika trianggulasi data. Teknik

analisis data ingkang dipun-ginakakên wontên panalitèn punika inggih punika

analisis struktur novel, nalusuri babagan kajiwan, mrangguli aji

panggulawênthahan moral kalihan mrangguli babagan ingkang relevan ingkang

dipundadosakên materi ajar piwucal basa Jawi ing Sekolah Menengah Atas. Cara

panalitèn wontên panalitèn punika mawi tigang tataran, inggih punika tataran

samapta, tataran lampahan, kalihan tataran cêkapan.

Asilipun panaliten inggih menika: 1)novel Kepanggang Wirang unsur

struktural nggadhahi gêgayutan antawisipun sêtunggal lan sanèsipun ingkang

ndadosakên karya sastra ingkang sagêd nêngsêmakên para pamaos. 2) Prêkawis

Kêpanggang Wirang dipun-tingali saking teori kabêtahan Abraham Maslow

inggih punika wontên gangsal kabêtahan antawisipun kabêtahan fisiologis,

kabêtahan raos ayêm, kabêtahan raos dipun-trêsnani kalihan raos ngagungani,

kabêtahan ngajèni pribadhi kalihan kabêtahan ngènggali pribadhi, 3.) Wontên

pakarti ingkang sae kalihan pakarti ingkang awon wontên salêbêting novel

Kepanggang Wirang ingkang saged dipun-dadosakên minangka agêming aji

tumrap siswa kalihan para maos 4.) Novel Kepanggang Wirang jumbuh dipun-

dadosakên kangge bahan wucalan wontên piwucal basa Jawi kêlas XI SMA,

amargi novel Kêpanggang Wirang anggadhahi wilahan-wilahan pembangun

kalihan aji pagulawenthahan pakarti ingkang sagêd dipun-mangêrtosi kalihan

dipun-trapakên siswa wontên panggêsangan padintênan ingkang jumbuh kalihan

silabus wontên kurikulum 2013.

Têmbung wos: novel Jawi, kaatman paraga, pagulawênthahan pakarti,

relevansi

xiv

ABSTRACT

Rhian Ardila Maretin Lanua. S061502010. 2017. A Structure Analysis, Psycho

Analysis of the Characters and Moral Values in Kepanggang Wirang Novel by

Tiwiek SA and Its Relevance to Javanese Language Learning in Senior High

School. THESIS. Advisor: Dr. Kundharu Saddhono, M. Hum. Co-Advisor:

Dr. Supana, M. Hum. Magister Program of Javanese Education Sebelas Maret

University Surakarta.

This study aims: 1) to describe and explain the intrinsic structure

of Kepanggang Wirang novel by Tiwiek SA, 2) to describe and explain the

psychological aspects of the characters is based on Abraham Maslow’s theory of

needs in Kepanggang Wirang novel by Tiwiek SA, 3) to describe and explain the

moral values in Kepanggang Wirang novel by Tiwiek SA, 4)Describe and explain

its relevance to Javanese Language learning in Senior High School.

This study is a qualitative descriptive study. The data in this study include

structural analysis, psychological analysis of the characters, moral values and its

relevance to Javanese Language Learning in Senior High School. Sampling

technique used is purposive sampling, collecting data with four techniques: read,

note, interview and questionnaire. The validity technique used in this study is data

triangulation. Data analysis technique used in this study is to analyze the

characters, analyze the psychological aspects and identify the moral values. The

procedure used in this study includes three stages: preparation phase,

implementation phase, and completion stage.

The results of this study are: 1) Kepanggang Wirang novel consist of

structural elements that interrelated with each other to make a literary work can be

enjoyed by the reader, 2) Psychological aspects of the characters in Kepanggang

Wirang novel in terms of Abraham Maslow’s theory of needs, there are five

requirements: physiological needs, safety needs, social belonging, self-esteem and

self-actualization, 3) there is a positive moral value and a negative moral value in

Kepanggang Wirang novel which can be used as a way of life for students and

readers, 4) Kepanggang Wirang novel relevant to be used as teaching material in

the Javanese language lesson in XI grade, it is because Wirang Kepanggang novel

had elements builder and moral values that can be understood and applied by

students in everyday life accordance with the syllabus in the curriculum of 2013.

Keywords: Javanese Novel, Psychological of Character, Moral Value,

Relevance