perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id ASPEK KEJIWAAN ... · lain; kebutuhan aktualisasi diri...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ASPEK KEJIWAAN TOKOH DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM

NOVEL THE CHRONICLE OF KARTINI KARYA WIWID PRASETYO

SERTA RELEVANSINYA DENGAN BAHAN PEMBELAJARAN

BAHASA INDONESIA DI SMA

TESIS

Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister

Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia

Oleh:

Dintya Ayu Purika

S841502003

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2016


commit to user

i

ASPEK KEJIWAAN TOKOH DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM

NOVEL THE CHRONICLE OF KARTINI KARYA WIWID PRASETYO

SERTA RELEVANSINYA DENGAN BAHAN PEMBELAJARAN

BAHASA INDONESIA DI SMA

TESIS

Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister

Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia

Oleh:

Dintya Ayu Purika

S841502003

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2016


commit to user

PERNYATAAST ORISINALITAS DAI\I PERSYARATAIY PUBLIKASI

Saya menyatakan dengan sebenar-berurnya bahwa:

1. Tesis yang berjudul "Aspek Kejiwaan Tokoh dan Nilai Pendidikan Karakter dalam

Novel The Chronicle of KartiniKarya Wiwid Prasetyo serta Relevansinya dengan

Bahan Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA' ini adalah karya penelitian saya

sendiri dan tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk

memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah

ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis dengan acuan yang

disebutkan sumberny4 baik dalam naskah karangan dan daftar pustaka. Apabila

ternyata di dalam naskah Tesis ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur plagiasi,

maka saya bersedia menerima sanksi, baik Tesis beserta gelar magister saya

dibatalkan serta diproses sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang

berlaku.

2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnat atau forum ilmiah harus

menyertakan tim promotor sebagai author dan PPs UNS sebagai institusinya.

Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak

pengesahan lbsis) saya tidak melalokan publikasi dari sebagian atau keseluruhan

Tesis ini, maka Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia PPs-UNS berhak

mempublikasikannya pada jumal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Pendidikan

Bahasa Indonesia PPs-UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dmi ketentuan

publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.

Surakarta, Juli 2016

s841502003

ii


commit to user

iii


commit to user


commit to user

v

MOTTO

“Ilmu lebih utama daripada harta sebab ilmu warisan para nabi. Adapun harta adalah

warisan Qarun, Firaun, dan lainnya. Ilmu lebih utama dari harta karena ilmu itu menjaga

kamu, kalau harta kamulah yang menjaganya” (Ali bin Abi Thalib)

“Ing ngarsa sung tuladha, ing madya mangun karsa, tut wuri handayani”

(Ki Hajar Dewantara)

“Tulislah cita-cita dan harapanmu di sebuah kertas, wujudkanlah dengan kerja keras dan

penuh semangat serta berdoa kepada Allah SWT” (Dintya Ayu Purika)


commit to user

vi

PERSEMBAHAN

Karya tulis ini penulis persembahkan kepada:

1. Purwono, S.Pd. dan Kamini, selaku orangtua tercinta dan terhormat penulis yang

telah memberikan dukungan serta doa restu dalam segala hal kepada penulis yang

tidak ternilai harganya.

2. Anggun Lia Purika, S.Pd., selaku kakak tercinta penulis yang selalu memberikan

dukungan, kritik, saran, dan motivasi serta doa restu kepada penulis.

3. Keluarga besar eyang Warno Sanjaya dan eyang Wiryo (alm.) yang selalu

memberikan dukungan kepada penulis untuk melanjutkan studi ke jenjang yang

lebih tinggi.


commit to user

vii

Dintya Ayu Purika. 2016. Aspek Kejiwaan Tokoh dan Nilai Pendidikan Karakter

dalam Novel The Chronicle of Kartini Karya Wiwid Prasetyo serta Relevansinya

dengan Bahan Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA. Tesis. Pembimbing I: Prof.

Dr. Andayani, M.Pd. Pembimbing II: Prof. Dr. Sumarlam, M.S. Program Studi

Pendidikan Bahasa Indonesia Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan dan menjelaskan struktur

tema, tokoh dan penokohan serta amanat dalam novel The Chronicle of Kartini karya

Wiwid Prasetyo; (2) mendeskripsikan dan menjelaskan aspek kejiwaan tokoh dalam

novel The Chronicle of Kartini karya Wiwid Prasetyo; (3) mendeskripsikan dan

menjelaskan nilai pendidikan karakter dalam novel The Chronicle of Kartini karya

Wiwid Prasetyo; (4) mendeskripsikan dan menjelaskan relevansi kajian novel The

Chronicle of Kartini karya Wiwid Prasetyo dengan bahan pembelajaran bahasa

Indonesia di SMA.

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan

psikologi sastra melalui teori psikologi Abraham Maslow yang sebelumnya didahului

dengan pendekatan struktural. Sumber data penelitian ini adalah novel The Chronicle of

Kartini karya Wiwid Prasetyo, yang diterbitkan oleh Diva Press Yogyakarta pada tahun

2010 dan silabus mata pelajaran bahasa Indonesia di SMA. Sumber data informan, yaitu

dua dosen, dua guru dan dua siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini,

yaitu analisis dokumen dan teknik wawancara dengan informan. Teknik validitas data

dengan triangulasi sumber dan teori. Teknik analisis data dalam penelitian ini

menggunakan model analisis interaktif.

Hasil penelitian ini sebagai berikut: (1) struktur novel yang terdapat dalam novel

The Chronicle of Kartini, yaitu tema, tokoh dan penokohan serta amanat; (2) aspek

kejiwaan tokoh sesuai dengan teori kebutuhan Abraham Maslow meliputi: kebutuhan

fisiologis, yaitu kebutuhan paling dasar manusia seperti makan dan minum; kebutuhan

rasa aman, yaitu kebutuhan manusia yang mendorongnya untuk memperoleh rasa aman

dalam hidupnya; kebutuhan rasa saling memiliki dan dicintai, yaitu kebutuhan manusia

akan hubungan dengan individu lainnya karena pada dasarnya manusia adalah makhluk

sosial yang saling membutuhkan dalam interaksinya; kebutuhan penghargaan (harga

diri), yaitu terlihat dari kegigihan tokoh Kartini untuk mendapatkan hak pendidikannya,

hingga karya-karya dan hal-hal yang dilakukannya dapat diakui dan dipuji oleh orang

lain; kebutuhan aktualisasi diri ditunjukkan oleh tokoh Kartini karena adanya dorongan

dalam dirinya untuk mengaktualisasikan cita-cita dan mimpinya; (3) nilai pendidikan

karakter difokuskan pada nilai yang paling dominan dalam isi novel, yaitu kerja keras;

(4) relevansi kajian novel sebagai materi ajar pelajaran bahasa Indonesia di SMA sesuai

dengan hasil wawancara dengan Rokhmad Basir, S.Pd. dan Budiyono, M.Pd. selaku

guru Bahasa Indonesia SMA N 1 Weru, Sukoharjo dan SMK Muhammadiyah

Watukelir, Sukoharjo. Kemudian, didukung oleh hasil wawancara dengan siswa kelas

XII SMA. Hasil wawancara juga diperkuat dengan wawancara dengan Drs. TA

Prapancha Hary, M.Si. selaku dosen Prodi Psikologi dan Dra. Widowati, M.Hum. selaku

dosen Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Universitas Sarjanawiyata

Tamansiswa Yogyakarta.

Kata Kunci: psikologi sastra Abraham Maslow, nilai pendidikan karakter, relevansi

dengan bahan pembelajaran di SMA, novel The Chronicle of Kartini


commit to user

viii

Dintya Ayu Purika. 2016. Psycho Aspects of Character and Character Education

Values in The Novel The Chronicle of Kartini Works Wiwid Prasetyo and

Relevance to Learning Materials Indonesian Language in High School. Thesis.

Consultant I: Prof. Dr. Andayani, M.Pd., Consultant II: Prof. Dr. Sumarlam, M.S.

Department of Indonesian Language Education, Postgraduate School of Sebelas Maret

University, Surakarta.

ABSTRACT

This study aims to: (1) describe and explain the structure of theme, character and

characterization as well as the message of the novel The Chronicle of Kartini Wiwid

Prasetyo work; (2) describe and explain the psychological aspects of the characters in

the novel The Chronicle of Kartini Wiwid Prasetyo work; (3) describe and explain the

educational value of the character in the novel The Chronicle of Kartini Wiwid Prasetyo

work; (4) describe and explain the relevance of the study of the novel The Chronicle of

Kartini Wiwid Prasetyo work with the Indonesian language learning in high school.

This study uses qualitative descriptive approach to the psychology literature with

psychological theories of Abraham Maslow which are preceded by a structural

approach. The data source of this research is the novel TCOK Wiwid Prasetyo work,

published by Diva Press Yogyakarta in 2010 and syllabus of Indonesian language study

in high school. The data source informant, two lecturers, two teachers, and two students.

Data collection techniques in this study, the analysis of documents and interview with

the informant. Mechanical validity of the data with source triangulation and theory. Data

analysis techniques in this study using an interactive model.

The results of this study as follows: (1) a novel structure contained in the novel

The Chronicle of Kartini, which are themes, character and characterization as well as

the message; (2) The figures in accordance with the psychological aspects of Abraham

Maslow's theory needs include: physiological needs, which is the most basic human

needs such as eating and drinking; safety need, that human needs are pushed to gain a

sense of security in his life; need a sense of belonging and being loved, namely the

human need for connection with other people because basically humans are social

beings who need each other in interaction; esteem needs (self-esteem), which is visible

from the persistence of Kartini figures who are to get the right education to the works

and the things he does are get avowal and praised by others; self-actualization needs

indicated by the figure of Kartini because of the urge in him to actualize the ideals and

dreams; (3) the value of character education is focused on the value of the most

dominant in the content of the novel, which is hard work; (4) the relevance of the study

of the novel as teaching materials Indonesian language study in high school according

to the results of interviews with Rokhmad Basir, S.Pd. and Budiyono, M.Pd. Indonesian

teachers as SMA N 1 Weru, Sukoharjo and SMK Muhammadiyah Watukelir, Sukoharjo.

Then, supported by interviews with high school students of class XII. Interview will

also be strengthened by an interview with Drs. TA Prapancha Hary, M.Sc. as lecturer of

Psychology study program and Dra. Widowati, M.Hum. education courses as lecturers

Language and Literature Indonesian at the Sarjanawiyata Tamansiswa University,

Yogyakarta.

Keywords: psychology literature Abraham Maslow, the value of character education,

relevance to learning materials in high school, the novel The Chronicle of

Kartini


commit to user

ix

PRAKATA

Segala puji bagi Allah SWT, Tuhan semesta alam, yang senantiasa melimpahkan

segala rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis dengan

judul Aspek Kejiwaan Tokoh dan Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel The Chronicle

of Kartini Karya Wiwid Prasetyo serta Relevansinya dengan Bahan Pembelajaran

Bahasa Indonesia di SMA. Sholawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada Nabi

Muhammad SAW yang telah menuntun kita semua. Ucapan terima kasih penulis

sampaikan kepada semua pihak yang telah mendukung dan membantu terselesaikannya

tesis ini. Secara khusus, penulis mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak berikut

ini.

1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S. selaku Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta

yang telah memberikan izin dan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti dan

menyelesaikan Program Pascasarjana di Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan motivasi

dan izin menulis tesis ini.

3. Prof. Dr. Andayani, M.Pd. selaku Kepala Program Studi Magister Pendidikan

Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas

Maret Surakarta dan selaku dosen pembimbing I yang dengan sabar memberikan

dukungan, pengarahan, dan motivasi untuk segera menyelesaikan tesis ini.

4. Prof. Dr. Sumarlam, M.S. selaku dosen pembimbing II yang dengan sabar

memberikan bimbingan, pengarahan, dan motivasi kepada penulis.

5. Dr. Nugraheni Eko Wardani, S.S, M.Hum. selaku dosen yang ada di Program Studi

Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta yang selama ini telah memberikan arahan teori

terkait dengan psikologi humanistik Abraham Maslow sebagai acuan penelitian

tesis serta memberi semangat untuk bersabar dan pantang menyerah kepada

penulis.

6. Dra. Widowati, M.Hum. selaku dosen Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra

Indonesia dan Drs. TA Prapancha Hary, M.Si. selaku dosen Program Studi


commit to user

x

Psikologi Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta yang telah

memberikan kontribusi sebagai informan dalam penelitian ini.

7. Budiyono, M.Pd. selaku guru bahasa Indonesia di SMK Muhammadiyah Watukelir,

Sukoharjo dan Rokhmad Basir, S.Pd. selaku guru bahasa Indonesia di SMA Negeri

I Weru, Sukoharjo serta Drs. Budi Susena, S.E., M.Pd. selaku wakil kepala SMA

Negeri 1 Weru, Sukoharjo yang telah memberikan izin dan membantu dalam

menyelesaikan penelitian ini.

8. Samingan, S.Pd. selaku Kepala Sekolah SMP Muhammadiyah Watukelir Sukoharjo

dan rekan-rekan kerja yang telah memberikan izin belajar serta mendukung penulis

untuk melanjutkan studi ke jenjang yang lebih tinggi.

9. Sabitul Kirom, M.Pd. kakak tingkat Program Studi Magister Pendidikan Bahasa

Indonesia FKIP UNS yang telah memberi kontribusi bahan penelitian berupa

silabus pembelajaran Bahasa Indonesia kelas XII semester II di tingkat SMA.

10. Teman-teman Pascasarjana kelas reguler angkatan 2015: Bu Mastini, Kristi, Nian,

Rafika, Sri Sumba, Bang Helmi (Ko Ahong), Mas Forta, Mas Wildan, Nona Marini,

Mas Zainal, Mbak Ikke, dan Mas Gayuh yang telah memberi bantuan buku-buku

acuan teori terkait dengan penelitian ini serta memberi kritik dan saran.

11. Teman-teman Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia kelas 117

angkatan 2015 yang telah memberikan semangat, dukungan, dan pengalaman yang

mengesankan kepada penulis.

Semoga karya ilmiah ini dapat bermanfaat bagi para pembacanya, apabila ada

kesalahan dalam penulisannya. Penulis sangat mengharapkan saran-saran yang

membangun. Penulis memanjatkan doa kepada semua pihak, semoga segala bantuan,

dukungan, saran, dan pengorbanan yang telah diberikan kepada penulis dapat menjadi

amal yang diterima dan dibalas oleh Allah SWT, Amin.

Surakarta, Juli 2016

Dintya Ayu Purika


commit to user

xi

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL .................................................................................................................... i

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ........................................ ii

PERSETUJUAN PEMBIMBING ........................................................................ iii

PENGESAHAN PENGUJI ................................................................................... iv

MOTTO .................................................................................................................. v

PERSEMBAHAN .................................................................................................. vi

ABSTRAK .............................................................................................................. vii

ABSTRACT ............................................................................................................. viii

PRAKATA .............................................................................................................. ix

DAFTAR ISI .......................................................................................................... xi iii

DAFTAR TABEL ................................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR .............................................................................................. xv

DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................... xvi vi

BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah .......................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ................................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR.................... ...... 8

A. Kajian Pustaka ......................................................................................... 8

1. Hakikat Novel dan Unsur Intrinsik .................................................... 8

a. Pengertian Novel ......................................................................... 8

b. Pengertian Unsur Intrinsik .......................................................... 9

2. Hakikat Psikologi Sastra dan Fokus Penelitian Psikologi Sastra .. ... 22

a. Pengertian Psikologi ............................................................... ... 22

b. Pengertian Psikologi Sastra .................................................... ... 24

c. Fokus Penelitian Psikologi Sastra ............................................... 27

d. Teori Psikologi Abraham Maslow .............................................. 28


commit to user

xii

e. Dasar Pemikiran Teori Kepribadian Abraham Maslow .............. 33

3. Hakikat Nilai Pendidikan Karakter .................................................... 35

a. Pengertian Nilai Pendidikan Karakter ......................................... 35

b. Nilai Pendidikan Karakter dalam Karya Sastra .......................... 39

c. Macam-macam Nilai Pendidikan Karakter ................................. 40

4. Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA ........................................... 42

B. Kajian Penelitian yang Relevan ............................................................... 44 15

C. Kerangka Berpikir .................................................................................... 52

BAB III METODE PENELITIAN ....................................................................... 55

A. Tempat dan Waktu Penelitian................................................................... 55

B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ............................................................... 56

C. Data dan Sumber Data ............................................................................. 56

D. Teknik Pengambilan Sampel .................................................................... 57

E. Teknik Pengumpulan Data ....................................................................... 57

F. Teknik Validitas Data ................................................................................ 58

G. Teknik Analisis Data ................................................................................ 59

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................... 61

A. Hasil Penelitian ........................................................................................ 61

1. Struktur Novel The Chronicle of Kartini karya Wiwid Prasetyo ....... 61

a. Tema ............................................................................................ 61

b. Tokoh dan Penokohan ................................................................. 65

c. Amanat ........................................................................................ 90

2. Aspek Kejiwaan Sesuai Kebutuhan Bertingkat Abraham Maslow ... 92

a. Kebutuhan Fisiologis .................................................................. 92

b. Kebutuhan Rasa Aman................................................................ 94

c. Kebutuhan Akan Rasa Cinta dan Memiliki................................. 97

d. Kebutuhan Penghargaan (harga diri) .......................................... 100

e. Kebutuhan Aktualisasi Diri ......................................................... 103

3. Nilai Pendidikan Karakter ................................................................. 105

4. Relevansi Kajian Novel sebagai Bahan Pembelajaran ...................... 116

B. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................... 122


commit to user

xiii

1. Pembahasan Struktur Novel The Chronicle of Kartini karya Wiwid

Prasetyo ........................................................................................... 122

2. Pembahasan Analisis Aspek Kejiwaan Tokoh dalam Novel The

Chronicle of Kartini Karya Wiwid Prasetyo ................................... 129

3. Pembahasan Analisis Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel The

Chronicle of Kartini Karya Wiwid Prasetyo ................................... 136

4. Relevansi Kajian Novel The Chronicle of Kartini Karya Wiwid

Prasetyo dengan Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA ............. 139

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN .............................................. 144

A. SIMPULAN ............................................................................................. 144

B. IMPLIKASI.............................................................................................. 146

C. SARAN .................................................................................................... 153

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................. 156

LAMPIRAN ........................................................................................................... 162


commit to user

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 2. 1.: Nilai Pendidikan Karakter ............................................................ 40

Tabel 3. 1.: Jadwal Kegiatan Penelitian ........................................................... 55


commit to user

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2. 1.: Hirarki Kebutuhan Maslow ...................................................... 30

Gambar 2. 2.: Bagan Kerangka Berpikir ......................................................... 54

Gambar 3. 1.: Model Analisis Interaktif Miles dan Huberman ....................... 60


commit to user

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Sinopsis Novel The Chronicle of Kartini karya Wiwid Prasetyo .................... 162

2. Sampul Novel The Chronicle of Kartini karya Wiwid Prasetyo ..................... 169

3. Biografi Wiwid Prasetyo ................................................................................. 170

4. Silabus Mata Pelajaran Bahasa Indonesia ....................................................... 173

5. Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Informan ................................... 186

6. Foto Wawancara dengan Informan .................................................................. 211

7. Data Struktur Novel The Chronicle of Kartini Karya Wiwid Prasetyo ........... 214

8. Data Aspek Kejiwaan Tokoh Utama dalam Novel The Chronicle of Kartini

Karya Wiwid Prasetyo Menurut Teori Humanistik Abraham

Maslow............................... .............................................................................. 244

9. Data Nilai-nilai Pendidikan Karakter dalam Novel The Chronicle of Kartini

Karya Wiwid Prasetyo ..................................................................................... 259

10. Data Catatan Lapangan Hasil Wawancara dalam Novel The Chronicle of

Kartini Karya Wiwid Prasetyo ......................................................................... 264

11. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ...................................................... 267

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id ASPEK KEJIWAAN ... · lain; kebutuhan aktualisasi diri...

Documents

Transcript of perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id ASPEK KEJIWAAN ... · lain; kebutuhan aktualisasi diri...