ANALISIS PROFIL KESALAHAN DALAM ... ABSTRACT Gilang Anindita. ANALYSIS OF PROFILE MISTAKES IN...

ANALISIS PROFIL KESALAHAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL

FISIKA PADA MATERI POKOK SUHU DAN KALOR SISWA SMA KELAS

X TAHUN AJARAN 2013/2014

Skripsi

Oleh:

Gilang Anindita

K2310045

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Januari 2015

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Gilang Anindita

NIM : K2310045

Jurusan/Program Studi : PMIPA/Pendidika Fisika

menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “Analisis Profil Kesalahan dalam

Menyelesaikan Soal Fisika pada Materi Pokok Suhu dan Kalor Siswa SMA

Kelas X Tahun Ajaran 2013/2014” ini benar-benar merupakan hasil karya saya

sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah

disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta,

Yang membuat pernyataan,

Gilang Anindita


commit to user

iii

ANALISIS PROFIL KESALAHAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL

FISIKA PADA MATERI POKOK SUHU DAN KALOR SISWA SMA

KELAS X TAHUN AJARAN 2013/2014

Oleh:

Gilang Anindita

K2310045

Skripsi

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Guna Mendapatkan

Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika, Jurusan

Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Januari 2015


commit to user

iv


commit to user

v


commit to user

vi

ABSTRAK

Gilang Anindita. ANALISIS PROFIL KESALAHAN DALAM

MENYELESAIKAN SOAL FISIKA PADA MATERI POKOK SUHU DAN

KALOR SISWA SMA KELAS X TAHUN AJARAN 2013/2014. Skripsi.

Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta. November 2014.

Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk: (1) Mengidentifikasi

kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh siswa dalam menyelesaikan soal-soal

fisika pada materi Suhu dan Kalor. (2) Mendiskripsikan penyebab terjadinya

kesalahan yang dilakukan oleh siswa dalam menyelesaikan soal-soal fisika pada

materi Suhu dan Kalor.

Penelitian yang dilakukan menggunakan metode diskriptif kualitatif yang di

dukung data kuantitatif berupa persentase. Penelitian dilaksanakan di SMA

Muhammadiyah 1 Karanganyar. Subjek penelitian yang dipilih adalah siswa kelas

X.ICT1, X8 dan X9. Analisis data dilakukan terhadap 20 siswa dari 99 siswa. Teknik

pengumpulan data dengan metode observasi, metode tes dan metode wawancara.

Validasi data dilakukan dengan triangulasi data yaitu membandingkan data hasil

observasi, data hasil tes dan data hasil wawancara. Analisis data dilakukan melalui

tahap reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.

Berdasarkan analisis data dan pembahasan diperoleh kesimpulan: (1) Jenis

kesalahan yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal Fisika materi pokok Suhu

dan Kalor yaitu: (a) kesalahan konsep, (b) kesalahan terjemahan, (c) kesalahan

strategi, (d) kesalahan penerapan rumus, (d) kesalahan perhitungan. (2) Penyebab

kesalahan yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal Fisika materi Suhu dan

Kalor, yaitu: (a) Pada kesalahan konsep, siswa salah dalam memahaman konsep

pada soal dan beberapa pernyataan yang disediakan. Siswa sudah dapat

memahami soal, tetapi belum menangkap informasi/konsep yang terkandung

dalam soal secara tepat sehingga siswa tidak dapat memproses lebih lanjut solusi

dari permasalahan pada soal. (b) Pada kesalahan terjemahan, siswa tidak dapat

memahami data-data pada soal untuk diubah ke dalam kalimat Fisika yang benar,

sehingga siswa salah dalam menuliskan data-data yang diketahui dan yang

ditanyakan. (c) Pada kesalahan strategi, ketidaktahuan siswa dalam memilih

prosedur/langkah-langkah yang tepat untuk menyelesaikan soal-soal yang

disediakan sehingga hanya asal dalam menjawab. (d) Pada kesalahan penerapan

rumus, siswa tidak menggunakan perumusan yang benar dalam melakukan

perhitungan. Kesalahan juga dapat disebabkan siswa salah dalam menggunakan

simbol atau lambang yang seharusnya digunakan dalam perumusan. (e) Pada

kesalahan perhitungan, siswa kurang teliti atau terburu-buru dalam melakukan

perhitungan untuk menyelesaikan soal.

Kata Kunci: analisis, kesalahan menyelesaikan soal, soal Fisika, Suhu dan Kalor


commit to user

vii

ABSTRACT

Gilang Anindita. ANALYSIS OF PROFILE MISTAKES IN SOLVING

PHYSICS PROBLEMS ON TEMPERATURE AND HEAT SUBJECT AT

STUDENTS OF X CLASS ACADEMIC YEAR 2013/2014. Skripsi. Surakarta:

Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University, December

2014.

The research was carried out to: (1) idenitify some mistakes that has

been done by students in order to solve physics problems. The physics problems

was focused only on Temperature and Heat subject. (2) describe the cause of the

mistakes made by the students in solving physics question on the material of

Temperature and The Heat.

The research was used a qualitative descriptive method. This method was

supported by percentage quantitative data. The research was conducted in

Muhammadiyah 1 Karanganyar Senior High School. The subject of this research

was the students of class X.ICT1, X8 and X9. Data analysis was conducted on 20

students of 99 students. Data collection techniques were used observational, test

and interview methods. Data validation was conducted by triangulation of data.

Triangulation of data would be compared from observations data, test data and

interview data. Data analysis was conducted between data reduction, data

presentation and conclusion.

Based on data analysis and discussions it can be that concluded: (1)

types of mistake experienced by students in solving Physics Temperature and Heat

subject, namely: (a) misconceptions, (b) interpretation mistake, (c) strategy

mistake, (d) the formula application mistake, and (d) calculation mistake. (2) The

cause of mistakes experienced by students in solving Physics Temperature and

Heat subject, namely: (a) at concept mistake is that students misunderstood the

concept in questions and the statements provided in the questions. Further,

student were actually able to understand the problem, yet they could not capture

information or concepts contained in the question properly. As a result, they could

not find solution of the problem in the quentions. Students were able to

understand the problem, but the students did not capture information or concept

contained in the quentions appropriately so that the students were not able to find

the solution of the problem in questions, (b) at interpretation mistake is that

students could not transform the data in the question into a true Physics sentence,

so that they could not write which data are known and asked, (c) at the strategy

mistake is that students were ignorance in selecting procedurs appropriate to

solve the problems that were provided so they just did guessing to answer the

question, (d) at the mistake in formula application is the students did not use the

correct formulation in the calculation. Mistakes were also caused by misusing the

symbols that should have been used in the formulation, and (e) at the mistake

calculation is students being less conscientious or rush to doing the calculation to

solve the question.

Keywords: analysis, mistake in solving question, Physics question, Temperature

and Heat


commit to user

viii

MOTTO

”Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, Maka apabila kamu

telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan)

yang lain, dan hanya kepada Tuhan-mulah hendaknya kamu berharap.”(QS. Al

Insyirah: 5-8)


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini dipersembahkan kepada:

Ayah, ibu dan keluargaku yang telah

memberikan doa, nasihat, bimbingan, dan kasih

sayangnya.


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang

memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat

menyelesaikan Skripsi dengan judul “ANALISIS PROFIL KESALAHAN

DALAM MENYELESAIKAN SOAL FISIKA PADA MATERI POKOK

SUHU DAN KALOR SISWA SMA KELAS X TAHUN AJARAN

2013/2014”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna

mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Fisika,

Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari

bahwa terselesaikannya Skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan

pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terima

kasih kepada:

1. Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd., Dekan Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Bapak Sukarmin, S.Pd., M.Si., Ph.D., Ketua Jurusan Pendidikan Matematika

dan Ilmu Pendidikan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Bapak Drs. Supurwoko, M.Si., Ketua Program Studi Pendidikan Fisika,

Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pendidikan Alam, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

4. Ibu Dra. Rini Budiharti, M.Pd., Koordinator Skripsi di Program Studi

Pendidikan Fisika, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pendidikan

Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

5. Bapak Drs. Trustho Raharjo, M.Pd., Pembimbing Akademik.

6. Bapak Drs. Jamzuri, M. Pd., Pembimbing I, yang selalu memberikan

pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan Skripsi ini.


commit to user

xi

7. Ibu Lita Rahmasari, M.Sc., Pembimbing II, yang selalu memberikan

pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan Skripsi ini.

8. Ibu dan Bapak yang telah memberikan do’a restu dan motivasi sehingga

penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini.

9. Bapak Munfarid, S.Ag., M. Pd, Kepala SMA Muhammadiyah I Karanganyar

yang telah memberikan kesempatan dan tempat untuk mengadakan penelitian.

10. Ibu Amarillys Ratih Dewi, M.Pd, guru mata pelajaran Fisika SMA

Muhammadiyah I Karanganyar, yang telah memberi bimbingan dan bantuan

dalam penelitian.

11. Siswa-siswi kelas X.ICT1, X8 dan X9 SMA Muhammadiyah I Karanganyar,

yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian.

12. Teman-teman Pendidikan Fisika yang selalu setia membersamai, memberikan

dukungan, doa, dan masukan-masukan kepada penulis.

13. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan Skripsi ini yang tidak

mungkin disebutkan satu persatu.

Penulis menyadari bahwa Skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan

karena keterbatasan penulis. Namun demikian, penulis berharap semoga Skripsi

ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.

Surakarta, Januari 2015

Penulis


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... v

HALAMAN ABSTRAK .................................................................................. vi

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... ix

KATA PENGANTAR ..................................................................................... x

DAFTAR ISI .................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xvi

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xviii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ................................................................. 6

C. Pembatasan Masalah ................................................................ 7

D. Rumusan Masalah .................................................................... 7

E. Tujuan Penelitian ...................................................................... 7

F. Manfaat Penelitian .................................................................... 7

BAB II LANDASAN TEORI

A. Tinjauan Pustaka ...................................................................... 9

B. Penelitian yang Relevan ........................................................... 28

C. Kerangka Pemikiran ................................................................. 29

D. Pertanyaan Penelitian ............................................................... 31

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................. 32

B. Jenis dan Desain Penelitian ...................................................... 32

C. Subjek Penelitian ...................................................................... 33


commit to user

xiii

D. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ............................... 33

E. Uji Validitas Data ..................................................................... 36

F. Teknik Analisis Data ................................................................ 36

G. Prosedur Penelitian ................................................................... 37

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data dan Analisis Data ............................................. 39

B. Pembahasan .............................................................................. 74

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan ................................................................................... 93

B. Implikasi ................................................................................... 95

C. Saran ......................................................................................... 95

D. Keterbatasan Penelitian ............................................................ 96

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 97

LAMPIRAN


commit to user

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Perubahan Wujud Zat .......................................................................... 24

2.2 Grafik Suhu terhadap Kalor .................................................................... 26

2.3 Skema Kerangka Pemikiran ...................................................................... 31

4.1 Grafik Persentase Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Fisika

Materi Suhu dan Kalor pada KD 1 dengan Indikator 1 ......................... 52

4.2 Grafik Persentase Kesalahan Siswa Tiap Kelas dalam Menyelesaikan

Soal Fisika Materi Suhu dan Kalor pada KD 1 dengan Indikator 1 ...... 54






















commit to user

xv






commit to user

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Tahapan Proses Penelitian ..................................................................... 32

3.2 Deskripsi Wawancara ............................................................................. 35

4.1 Tabel Jenis-Jenis Kesalahan dan Penyebab Kesalahan ......................... 52

4.2 Persentase Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Fisika Materi

Suhu dan Kalor pada KD 1 dengan Indikator 1 ...................................... 52

4.3 Persentase Kesalahan Siswa Tiap Kelas dalam Menyelesaikan Soal

Fisika Materi Suhu dan Kalor pada KD 1 dengan Indikator 1 .............. 53


Suhu dan Kalor pada KD 1 dengan Indikator 2 ..................................... 55


Fisika Materi Suhu dan Kalor pada KD 1 Indikator 2 ........................... 56


















commit to user

xvii


Suhu dan Kalor pada KD 3 dengan Indikator 1 .................................... 70




Suhu dan Kalor pada Tiap Item Soal ..................................................... 73


commit to user

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Peta konsep ........................................................................................... 100

2 Pedoman Observasi .............................................................................. 104

3 Hasil Observasi Kelas X8 ..................................................................... 105

4 Hasil Observasi Kelas X9 ..................................................................... 110

5 Hasil Observasi Kelas X.ICT-1 ........................................................... 114

6 Kisi- Kisi Soal ...................................................................................... 118

7 Lembar Soal Penelitian ......................................................................... 120

8 Kunci Jawaban Soal .............................................................................. 130

9 Lembar Penelaahan Butir Soal ............................................................. 139

10 Lembar Jawab Subjek Penelitian .......................................................... 154

11 Deskripsi Kesalahan Subjek Penelitian ................................................ 174

12 Tabel Kesalahan Siswa Tiap Kelas dalam Mengerjakan Soal Fisika

pada Materi Pokok Suhu dan Kalor ..................................................... 267

13 Tabel Kesalahan Siswa dalam Mengerjakan Soal Fisika pada Materi

Pokok Suhu dan Kalor ......................................................................... 300

14 Persentase Kesalahan Siswa Kelas X8 ................................................. 332

15 Persentase Kesalahan Siswa Kelas X9 ................................................. 336

16 Persentase Kesalahan Siswa Kelas X.ICT-1 ........................................ 340

17 Persentase Kesalahan Siswa ................................................................ 344

18 Daftar Subjek Penelitian ....................................................................... 353

19 Rekap Hasil Wawancara ....................................................................... 354

20 Surat Pengajuan Judul Skripsi .............................................................. 425

21 Surat Keputusan Dekan FKIP Tentang Ijin Penyusunan Skripsi ......... 426

22 Surat Keterangan Research/Try Out ..................................................... 427


commit to user

ANALISIS PROFIL KESALAHAN DALAM ... ABSTRACT Gilang Anindita. ANALYSIS OF PROFILE MISTAKES IN...

Documents

Transcript of ANALISIS PROFIL KESALAHAN DALAM ... ABSTRACT Gilang Anindita. ANALYSIS OF PROFILE MISTAKES IN...