PanduanPANDUAN PENSKORAN INSTRUMEN PENCERAPAN PK04KK :Kriteria KritikalNO ASPEKASPEKITEMSKOR4.1Penglibatan MuridKKPenglibatan aktif murid membolehkan berlakunya pembelajaran berkesanSKORDESKRIPSI SKOR/6Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 5 dipenuhi. Terdapat unsur kreativiti yang menambah nilai pada usaha-usaha meningkatkan pembelajaran murid.Justifikasi jika Skor 6:5Hampir keseluruhan murid terlibat secara aktif dalam aktiviti pembelajaran seperti perbincangan /memberi respons terhadap soalan guru/membuat catatan/membuat gerakan fizikal atau arahan lain guruHampir keseluruhan murid berinteraksi secara aktif dalam pelbagai hala seperti murid dengan murid, murid dengan guru atau murid dengan bahan.Hampir keseluruhan murid memberi tumpuan terhadap pelajaran sepanjang waktu pembelajaran.4Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 3 dipenuhi. Terdapat banyak kekuatan yang nyata tetapi belum mencapai keseluruhan deskripsi skor 5.3Kebanyakan murid terlibat secara aktif dalam aktiviti pembelajaran seperti perbincangan /memberi respons terhadap soalan guru/membuat catatan/membuat gerakan fizikal atau arahan lain guruKebanyakan murid berinteraksi secara aktif dalam pelbagai hala seperti murid dengan murid, murid dengan guru atau murid dengan bahan.Kebanyakan murid memberi tumpuan terhadap pelajaran sepanjang waktu pembelajaran.2Terdapat sedikit kekuatan tetapi masih banyak kelemahan yang nyata dan belum mencapai deskripsi skor 31Sangat sedikit murid terlibat secara aktif dalam aktiviti pembelajaran seperti perbincangan /memberi respons terhadap soalan guru/membuat catatan/membuat gerakan fizikal atau arahan lain guruSangat sedikit murid berinteraksi secara aktif dalam pelbagai hala seperti murid dengan murid, murid dengan guru atau murid dengan bahan.Sangat sedikit murid memberi tumpuan terhadap pelajaran sepanjang waktu pembelajaran.4.2Penguasaan Pembelajaran MuridKKPenguasaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang ditetapkanSKORDESKRIPSI SKOR/6Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 5 dipenuhi. Terdapat unsur kreativiti yang menambah nilai pada usaha-usaha meningkatkan pembelajaran murid.Justifikasi jika Skor 6:5Murid dapat memberi respons dengan tepat terhadap arahan/soalan guruMurid memberi pandangan atau idea yang sesuai dan berkaitan tajuk pelajaranMurid berupaya melakukan tugasan secara akses kendiri, terarah kendiri atau kadar kendiriHampir keseluruhan murid dapat mencapai objektif pembelajaran4Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 3 dipenuhi. Terdapat banyak kekuatan yang nyata tetapi belum mencapai keseluruhan deskripsi skor 5.3Murid dapat memberi respons terhadap arahan/soalan guruMurid memberi pandangan atau idea yang berkaitan dan berkaitan tajuk pelajaranKebanyakan murid dapat mencapai objektif pembelajaran2Terdapat sedikit kekuatan tetapi masih banyak kelemahan yang nyata dan belum mencapai deskripsi skor 31Sangat sedikit murid memberi respons terhadap arahan/soalan guruSangat sedikit murid dapat mencapai objektif pembelajaran4.3Hasil Kerja MuridKKHasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan pembelajaranSKORDESKRIPSI SKOR/6Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 5 dipenuhi. Terdapat unsur kreativiti yang menambah nilai pada usaha-usaha meningkatkan pembelajaran murid.Justifikasi jika Skor 6:5Hampir keseluruhan murid menghasilkan tugasan atau latihan dengan kemas serta mematuhi format dan prosedurHampir keseluruhan murid menyiapkan semua tugasan atau latihan yang diberikanHampir keseluruhan murid melakukan pembetulan bagi tugasan atau latihan secara konsistenJumlah dan kekerapan tugasan atau latihan yang dibuat sesuai dengan keupayaan murid4Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 3 dipenuhi. Terdapat banyak kekuatan yang nyata tetapi belum mencapai keseluruhan deskripsi skor 5.3Kebanyakan murid menghasilkan tugasan atau latihan dengan kemas serta mematuhi format dan prosedurKebanyakan murid menyiapkan semua tugasan atau latihan yang diberikanKebanyakan murid membuat pembetulan bagi tugasan atau latihan secara konsistenJumlah dan kekerapan tugasan atau latihan yang dibuat sesuai dengan keupayaan murid2Terdapat sedikit kekuatan tetapi masih banyak kelemahan yang nyata dan belum mencapai deskripsi skor 31Sangat sedikit murid menghasilkan tugasan atau latihan dengan kemas serta mematuhi format dan prosedurSangat sedikit murid menyiapkan semua tugasan atau latihan yang diberikanSangat sedikit murid membuat pembetulan bagi tugasan atau latihan secara konsistenJumlah dan kekerapan tugasan atau latihan yang dibuat tidak sesuai dengan keupayaan murid4.4Perancangan dan Persediaan GuruKKPerancangan dan persediaan yang rapi meningkatkan keberkesanan pengajaran.SKORDESKRIPSI SKOR/6Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 5 dipenuhi. Terdapat unsur kreativiti yang menambah nilai pada usaha-usaha meningkatkan pencapaian murid. Kesungguhan guru untuk memastikan murid menguasai sangat menyerlah.Justifikasi jika Skor 6:5Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) yang disediakan meliputi sepanjang tahun persekolahan berdasarkan sukatan dan huraian sukatan pelajaran (standard kurikulum) terkini dan sesuai dengan takwim persekolahanRancangan Pelajaran Harian (RPH) yang disediakan berdasarkan RPT. Objektif pelajaran dinyatakan dalam bentuk perlakuan, boleh diukur dan sesuai dengan keupayaan murid. Aktiviti yang dirancang terarah untuk mencapai objektif pelajaran.Refleksi dicatatkan bagi setiap pelajaran dengan merujuk kepada objektif pelajaran.Refleksi p&p digunakan sebagai panduan untuk merancang RPH yang seterusnya.4Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 3 dipenuhi. Terdapat banyak kekuatan yang nyata tetapi belum mencapai keseluruhan deskripsi skor 5.3RPT yang disediakan meliputi sepanjang tahun persekolahan berdasarkan sukatan dan huraian sukatan pelajaran (standard kurikulum) terkiniRPH yang disediakan berdasarkan RPT. Objektif pelajaran dinyatakan dalam bentuk perlakuan. Aktiviti dirancang terarah untuk mencapai objektif pelajaran.Refleksi dicatatkan.2Terdapat sedikit kekuatan tetapi masih banyak kelemahan yang nyata dan belum mencapai deskripsi skor 31RPT tidak disediakan.RPH tidak disediakan.4.5Kaedah PenyampaianKKKaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian objektif pelajaranSKORDESKRIPSI SKOR/6Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 5 dipenuhi. Terdapat unsur kreativiti yang menambah nilai pada usaha-usaha meningkatkan pencapaian murid. Kesungguhan guru untuk memastikan murid menguasai sangat menyerlah.Justifikasi jika Skor 6:5Guru mewujudkan kesediaan belajar dalam kalangan muridKaedah pengajaran sesuai dengan keperluan dan keupayaan muridAktiviti yang dilaksanakan berkait rapat dengan pengalaman atau pengetahuan muridGuru mengamalkan prinsip-prinsip pengajaran asas (mudah kepada kompleks, konkrit kepada abstrak)Aktiviti yang dijalankan menarik dan menjurus kepada pencapaian objektif pelajaranAktiviti pembelajaran merangsang pemikiran kreatif dan kritis serta memupuk nilai dalam kalangan muridAktiviti pemulihan serta pengayaan dilaksanakan secara terancangGuru menyampaikan pelajaran dengan fleksibel mengikut situasiMasa pelajaran digunakan secara optimum4Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 3 dipenuhi. Terdapat banyak kekuatan yang nyata tetapi belum mencapai keseluruhan deskripsi skor 5.3Guru mewujudkan kesediaan belajar dalam kalangan muridKaedah pengajaran sesuai dengan keperluan dan keupayaan muridAktiviti yang dilaksanakan berkait dengan pengalaman atau pengetahuan muridGuru mengamalkan prinsip-prinsip pengajaran asas (mudah kepada kompleks, konkrit kepada abstrak)Aktiviti pemulihan atau pengayaan dilaksanakan3Masa pelajaran digunakan secara optimum2Terdapat sedikit kekuatan tetapi masih banyak kelemahan yang nyata dan belum mencapai deskripsi skor 31Guru kurang berjaya mewujudkan kesediaan murid belajarKaedah pengajaran kurang sesuai dengan keperluan dan tahap pembelajaran muridAktiviti pembelajaran yang dilaksanakan tidak dapat menarik perhatian muridMasa pelajaran tidak digunakan secara optimum4.6Kemahiran KomunikasiKKKomunikasi berkesan memudahkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran murid.SKORDESKRIPSI SKOR/6Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 5 dipenuhi. Terdapat unsur kreativiti yang menambah nilai pada usaha-usaha meningkatkan pencapaian murid. Kesungguhan guru untuk memastikan murid menguasai sangat menyerlah.Justifikasi jika Skor 6:5Guru berkomunikasi dengan bahasa yang betul, mudah difahami, sebutan yang jelas, tepat serta nada suara yang sesuaiGuru berkemahiran mendengar dan memberi maklum balas yang relevan secara lisan atau bukan lisan dengan berkesanGuru berjaya memotivasikan murid dengan memberi pujian atau galakan4Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 3 dipenuhi. Terdapat banyak kekuatan yang nyata tetapi belum mencapai keseluruhan deskripsi skor 5.3Guru berkomunikasi dengan bahasa yang betul dan sebutan yang jelasGuru berkemahiran mendengar dan memberi maklum balas secara lisanGuru memotivasikan murid dengan memberi pujian atau galakan2Terdapat sedikit kekuatan tetapi masih banyak kelemahan yang nyata dan belum mencapai deskripsi skor 31Guru kurang berkemahiran mendengar dan tidak memberi maklum balasGuru tidak memotivasikan murid untuk melibatkan diri dalam P&P4.7Penggunaan Sumber PendidikanKKPenggunaan sumber pendidikan yang berkesan membantu mengukuhkan pembelajaran muridSKORDESKRIPSI SKOR/6Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 5 dipenuhi. Terdapat unsur kreativiti yang menambah nilai pada usaha-usaha meningkatkan pencapaian murid. Kesungguhan guru untuk memastikan murid menguasai sangat menyerlah.Justifikasi jika Skor 6:5Guru memilih/menyediakan sumber pendidikan yang sesuai, menarik dan merangsang pemikiran muridPenggunaan sumber pendidikan mewujudkan suasana pembelajaran yang lebih menarik dan meningkatkan minat murid untuk terlibat dalam pembelajaranGuru memberi penekanan kepada cara penggunaan yang betul dan aspek keselamatan dalam penggunaan sumber pendidikan yang berkaitan4Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 3 dipenuhi. Terdapat banyak kekuatan yang nyata tetapi belum mencapai keseluruhan deskripsi skor 5.3Guru memilih/menyediakan sumber pendidikan yang sesuaiPenggunaan sumber pendidikan meningkatkan minat murid untuk terlibat dalam pembelajaranGuru memberi penekanan kepada cara penggunaan yang betul dan aspek keselamatan dalam penggunaan sumber pendidikan yang berkaitan2Terdapat sedikit kekuatan tetapi masih banyak kelemahan yang nyata dan belum mencapai deskripsi skor 31Aktiviti p&p yang dilaksanakan tidak disokong dengan penggunaan sumber pendidikan yang sesuai4.8PenilaianKKPenilaian yang berterusan meningkatkan keberkesanan P&PSKORDESKRIPSI SKOR/6Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 5 dipenuhi. Terdapat unsur kreativiti yang menambah nilai pada usaha-usaha meningkatkan pencapaian murid. Kesungguhan guru untuk memastikan murid menguasai sangat menyerlah.Justifikasi jika Skor 6:5Guru menggunakan pelbagai kaedah untuk membuat penilaian formatif semasa P&P untuk mengukur dan mengesan kemajuan murid serta memastikan objektif/hasil pembelajaran tercapaiGuru menggunakan maklum balas penilaian formatif untuk tindakan pembetulan / penambahbaikan segera dalam P&PHasil kerja murid disemak secara konstruktif dan konsisten4Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 3 dipenuhi. Terdapat banyak kekuatan yang nyata tetapi belum mencapai keseluruhan deskripsi skor 5.3Guru membuat penilaian formatif semasa P&P untuk mengukur dan mengesan kemajuan muridGuru menggunakan maklum balas penilaian formatif untuk tindakan pembetulan / penambahbaikan segera dalam P&PHasil kerja murid disemak secara konsisten2Terdapat sedikit kekuatan tetapi masih banyak kelemahan yang nyata dan belum mencapai deskripsi skor 31Guru tidak membuat penilaian formatif semasa P&PHasil kerja murid tidak disemak4.9Teknik PenyoalanKKTeknik penyoalan yang berkesan meningkatkan pemahaman murid.SKORDESKRIPSI SKOR/6Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 5 dipenuhi. Terdapat unsur kreativiti yang menambah nilai pada usaha-usaha meningkatkan pencapaian murid. Kesungguhan guru untuk memastikan murid menguasai sangat menyerlah.Justifikasi jika Skor 6:5Guru mengemukakan soalan yang mudah difahami, bertumpu, bercapah, meliputi pelbagai aras kognitif dan disebarkan ke seluruh kelasGuru memberi respons yang sesuai terhadap jawapan muridSoalan yang dikemukakan berjaya meningkatkan minat hampir keseluruhan murid untuk terlibat dalam P&PSoalan yang dikemukakan dapat mencetuskan pemikiran kreatif dan kritis murid4Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 3 dipenuhi. Terdapat banyak kekuatan yang nyata tetapi belum mencapai keseluruhan deskripsi skor 5.3Guru mengemukakan soalan yang mudah difahami dan disebarkan ke seluruh kelasGuru memberi respons yang sesuai terhadap jawapan muridSoalan yang dikemukakan berjaya meningkatkan minat kebanyakan murid untuk terlibat dalam P&P2Terdapat sedikit kekuatan tetapi masih banyak kelemahan yang nyata dan belum mencapai deskripsi skor 31Aras soalan guru tidak mengikut kesesuaian murid dan sebaran soalan tidak menyeluruhGuru tidak memberi respons terhadap jawapan yang diberikan oleh murid4.10Penguasaan Isi KandunganKKPenguasaan isi kandungan yang mendalam membolehkan pelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dan tepatSKORDESKRIPSI SKOR/6Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 5 dipenuhi. Terdapat unsur kreativiti yang menambah nilai pada usaha-usaha meningkatkan pencapaian murid. Kesungguhan guru untuk memastikan murid menguasai sangat menyerlah.Justifikasi jika Skor 6:5Guru berjaya menyampaikan isi pelajaran sesuai dengan objektif pelajaranGuru dapat menjelaskan konsep/fakta atau memberi jawapan dengan yakin, jelas dan tepatGuru menghuraikan isi pelajaran dengan mengaitkannya dengan situasi semasa/pengalaman muridGuru berkemahiran memeringkatkan isi pelajaran mengikut potensi murid4Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 3 dipenuhi. Terdapat banyak kekuatan yang nyata tetapi belum mencapai keseluruhan deskripsi skor 5.3Guru berjaya menyampaikan isi pelajaran sesuai dengan objektif pelajaranGuru dapat menjelaskan konsep/faktaGuru mengaitkan isi pelajaran dengan situasi semasa/pengalaman murid2Terdapat sedikit kekuatan tetapi masih banyak kelemahan yang nyata dan belum mencapai deskripsi skor 31Isi pelajaran yang disampaikan tidak menepati objektif pelajaranKonsep dan fakta yang dihuraikan terhad dan tidak jelasIsi pelajaran tidak dikaitkan dengan situasi semasa/pengalaman murid4.11Pengurusan Kelas (Bilik Darjah / Makmal / Bengkel / Padang)KKPengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang kondusif untuk keberkesanan P&PSKORDESKRIPSI SKOR/6Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 5 dipenuhi. Terdapat unsur kreativiti yang menambah nilai pada usaha-usaha meningkatkan pencapaian murid. Kesungguhan guru untuk memastikan murid menguasai sangat menyerlah.Justifikasi jika Skor 6:5Guru memastikan kelas berada dalam keadaan kondusif untuk proses P&PGuru berjaya mengawal tingkah laku murid dengan menegaskan pematuhan pada peraturan serta memastikan murid memberi tumpuan terhadap pelajaranGuru menegur salah laku murid (jika berlaku) dengan serta merta tanpa menjejaskan maruah merekaSusun atur kedudukan murid sesuai dengan aktiviti yang dilaksanakan dan ruang kelas digunakan secara optimum untuk tujuan pembelajaran4Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 3 dipenuhi. Terdapat banyak kekuatan yang nyata tetapi belum mencapai keseluruhan deskripsi skor 5.3Guru memastikan kelas berada dalam keadaan kondusif untuk proses P&PGuru mengawal tingkah laku murid dan memastikan murid memberi perhatian terhadap pelajaranGuru menegur salah laku murid (jika berlaku)2Terdapat sedikit kekuatan tetapi masih banyak kelemahan yang nyata dan belum mencapai deskripsi skor 31Guru tidak memastikan kelas berada dalam keadaan kondusif untuk proses P&PGuru gagal mengawal tingkah laku murid4.12Amalan Profesionalisme KeguruanKKPematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif mewujudkan keyakinan dan kepercayaan murid terhadap guruSKORDESKRIPSI SKOR/6Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 5 dipenuhi. Terdapat unsur kreativiti yang menambah nilai pada usaha-usaha meningkatkan pencapaian murid. Kesungguhan guru untuk memastikan murid menguasai sangat menyerlah.Justifikasi jika Skor 6:5Guru menunjukkan semangat dan kesungguhan dalam menyampaikan pelajaranGuru prihatin terhadap pendidikan murid dan bersikap adil serta bertimbang rasa terhadap setiap murid dalam kelasnyaGuru menepati masaGuru bersikap mesra, sabar dan mudah didekatiGuru memperlihatkan perwatakan positif dan mengamalkan nilai murni yang boleh dicontohi murid4Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 3 dipenuhi. Terdapat banyak kekuatan yang nyata tetapi belum mencapai keseluruhan deskripsi skor 5.3Guru mempunyai kesungguhan dalam menyampaikan pelajaranGuru menepati masaGuru memperlihatkkan perwatakan positif dan mengamalkan nilai murni yang boleh dicontohi murid2Terdapat sedikit kekuatan tetapi masih banyak kelemahan yang nyata dan belum mencapai deskripsi skor 31Guru tidak bersungguh-sungguh dalam menyampaikan pelajaranGuru tidak prihatin terhadap pendidikan muridGuru tidak menepati masa

PK04 G1PK04 Pengurusan PencerapanPK 04/1INSTRUMEN PENCERAPAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARANNama Guru :MOHD ZAMRI BIN ABDUL KADIRNama Sekolah : SK LENGAKod Sekolah :JBA 5030Mata Pelajaran dicerap :BAHASA MELAYUNo. KP Guru :710430-02-5563Kelas dicerap :TAHUN 6Opsyen :PSR/PMBilangan Dicerap :1Bil Murid :15 ORANGTarikh :02.02.2015Masa :7.50 - 8.504STANDARD 4 : PEMBELAJARAN DAN PENGAJARANNO. ASPEKASPEKKRITERIA KRITIKALSKOR4.1Penglibatan MuridPenglibatan aktif murid membolehkan berlakunya pembelajaran berkesan6Justifikasi jika skor 6:Murid melibatkan diri secara aktif4.2Pengurusan Pembelajaran MuridPenguasaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang ditetapkan5Justifikasi jika skor 6:4.3Hasil Kerja MuridHasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan pembelajaran6Justifikasi jika skor 6:Dapat menghasilkan pelbagai genre dan isi-isi penting pembeajaran4.4Perancangan dan Persediaan GuruPerancangan dan persediaan yang rapi meningkatkan keberkesanan pengajaran5Justifikasi jika skor 6:4.5Kaedah PenyampaianKaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian objektif pelajaran6Justifikasi jika skor 6:Penyampaian guru ke arah objektif PdP4.6Kemahiran KomunikasiKomunikasi berkesan memudahkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran murid6Justifikasi jika skor 6:Guru menggunakan bahasa yang mudah4.7Penggunaan Sumber PendidikanPenggunaan sumber pendidikan yang berkesan membantu mengukuhkan pembelajaran murid6Justifikasi jika skor 6:Menggunakan sumber pendidikan dengan maksima dan peralatan ICT untuk mencari bahanSUB-SKOR40Hak Cipta Terpelihara Sektor Jaminan Kualiti, Jabatan Pelajaran Johor19 Mac 2012 - Keluaran 03 | Pindaan 00MS1/2PK04 Pengurusan PencerapanPK 04/14.8PenilaianPenilaian yang berterusan meningkatkan keberkesanan P dan P5Justifikasi jika skor 6:4.9Teknik PenyoalanTeknik penyoalan yang berkesan meningkatkan pemahaman murid6Justifikasi jika skor 6:Guru menggunakan teknik penyoalan yang mudah4.10Penguasaan Isi KandunganPenguasaan isi kandungan yang mendalam membolehkan pelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dan tepat6Justifikasi jika skor 6:4.11Pengurusan Kelas (Bilik Darjah/Makmal/Bengkel/Padang)Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang kondusif untuk keberkesanan P dan P6Justifikasi jika skor 6:Kawalan Kelas terkawal dengan baik4.12Amalan Profesionalisme KeguruanPematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif mewujudkan keyakinan dan kepercayaan murid terhadap guru60Sangat LemahJustifikasi jika skor 6:Guru menunjukkan komintem yang tinggi20Lemah40MemuaskanSUB-SKOR2960HarapanPERATUSTARAF PENCAPAIANJUMLAH SKOR DIPEROLEH6980Baik90 - 100CemerlangSKOR MIN (Jumlah Skor Diperoleh 12)5.7590Cemerlang80 - 89BaikPERATUS PENCAPAIAN [(Skor Min - 1) 5] X 10095.0060 - 79HarapanTARAF PENCAPAIANCemerlang40 - 59Memuaskan20 - 39Lemah0 - 19Sangat LemahUlasan Pencerap:Tahniah dan teruskan usaha yang baikMenggunakan ICT untuk mencari bahan dan isi-isi pentingKearah PdP alaf 21Tanda Tangan Pencerap :Tanda Tangan Yang Dicerap :Tarikh:Tarikh:Diisi oleh pencerap dalam 2 salinan1) Salinan kepada guru2) Fail Panitia - Penyeliaan**Rujuk panduan pengskoran yang dikeluarkan oleh Jemaah Nazir (SKPM Versi 2010)Hak Cipta Terpelihara Sektor Jaminan Kualiti, Jabatan Pelajaran Johor19 Mac 2012 - Keluaran 03 | Pindaan 00MS2/2

PK04 G2PK04 Pengurusan PencerapanPK 04/1INSTRUMEN PENCERAPAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARANNama Guru :Nama Sekolah :Kod Sekolah :Mata Pelajaran dicerap :No. KP Guru :Kelas dicerap :Opsyen :Bilangan Dicerap :Bil Murid :Tarikh :Masa :4STANDARD 4 : PEMBELAJARAN DAN PENGAJARANNO. ASPEKASPEKKRITERIA KRITIKALSKOR4.1Penglibatan MuridPenglibatan aktif murid membolehkan berlakunya pembelajaran berkesanJustifikasi jika skor 6:4.2Pengurusan Pembelajaran MuridPenguasaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang ditetapkanJustifikasi jika skor 6:Murid dapat memberi respon yang tepat dan memberi idea yang secara terarah kendiri4.3Hasil Kerja MuridHasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan pembelajaranJustifikasi jika skor 6:4.4Perancangan dan Persediaan GuruPerancangan dan persediaan yang rapi meningkatkan keberkesanan pengajaranJustifikasi jika skor 6:4.5Kaedah PenyampaianKaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian objektif pelajaranJustifikasi jika skor 6:Keadah penyampaian sesuai dengan keupayaan murid4.6Kemahiran KomunikasiKomunikasi berkesan memudahkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran muridJustifikasi jika skor 6:Menggunakan bahasa yang mudah difahami dan jelas4.7Penggunaan Sumber PendidikanPenggunaan sumber pendidikan yang berkesan membantu mengukuhkan pembelajaran muridJustifikasi jika skor 6:SUB-SKOR0Hak Cipta Terpelihara Sektor Jaminan Kualiti, Jabatan Pelajaran Johor19 Mac 2012 - Keluaran 03 | Pindaan 00MS1/2PK04 Pengurusan PencerapanPK 04/14.8PenilaianPenilaian yang berterusan meningkatkan keberkesanan P dan PJustifikasi jika skor 6:4.9Teknik PenyoalanTeknik penyoalan yang berkesan meningkatkan pemahaman muridJustifikasi jika skor 6:Guru Berkomunikasi dengan betul dan bahsa yang mudah difahami4.10Penguasaan Isi KandunganPenguasaan isi kandungan yang mendalam membolehkan pelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dan tepatJustifikasi jika skor 6:Kemahiran pdp dapat disampaikan dengan baik dan berpengetahuan4.11Pengurusan Kelas (Bilik Darjah/Makmal/Bengkel/Padang)Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang kondusif untuk keberkesanan P dan PJustifikasi jika skor 6:Kelas berada dalam keadaan yang kondusif dan bersedia Pengajaran dan Pembelajaran4.12Amalan Profesionalisme KeguruanPematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif mewujudkan keyakinan dan kepercayaan murid terhadap guru0Sangat LemahJustifikasi jika skor 6:20Lemah40MemuaskanSUB-SKOR060HarapanPERATUSTARAF PENCAPAIANJUMLAH SKOR DIPEROLEH080Baik90 - 100CemerlangSKOR MIN (Jumlah Skor Diperoleh 12)0.0090Cemerlang80 - 89BaikPERATUS PENCAPAIAN [(Skor Min - 1) 5] X 100-20.0060 - 79HarapanTARAF PENCAPAIAN040 - 59Memuaskan20 - 39Lemah0 - 19Sangat LemahUlasan Pencerap:Tanda Tangan Pencerap :Tanda Tangan Yang Dicerap :Tarikh:Tarikh:Diisi oleh pencerap dalam 2 salinan1) Salinan kepada guru2) Fail Panitia - Penyeliaan**Rujuk panduan pengskoran yang dikeluarkan oleh Jemaah Nazir (SKPM Versi 2010)Hak Cipta Terpelihara Sektor Jaminan Kualiti, Jabatan Pelajaran Johor19 Mac 2012 - Keluaran 03 | Pindaan 00MS2/2

PK04 G3PK04 Pengurusan PencerapanPK 04/1INSTRUMEN PENCERAPAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARANNama Guru :Nama Sekolah :Kod Sekolah :Mata Pelajaran dicerap :No. KP Guru :Kelas dicerap :Opsyen :Bilangan Dicerap :Bil Murid :Tarikh :Masa :4STANDARD 4 : PEMBELAJARAN DAN PENGAJARANNO. ASPEKASPEKKRITERIA KRITIKALSKOR4.1Penglibatan MuridPenglibatan aktif murid membolehkan berlakunya pembelajaran berkesanJustifikasi jika skor 6:MURID MEMBERI RESPON YANG BAIK DALAM MENJAWAB SOALAN YANG DIBERIKAN OLEH GURU4.2Pengurusan Pembelajaran MuridPenguasaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang ditetapkanJustifikasi jika skor 6:4.3Hasil Kerja MuridHasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan pembelajaranJustifikasi jika skor 6:4.4Perancangan dan Persediaan GuruPerancangan dan persediaan yang rapi meningkatkan keberkesanan pengajaranJustifikasi jika skor 6:4.5Kaedah PenyampaianKaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian objektif pelajaranJustifikasi jika skor 6:Kaedah pengajaran sesuai dengan keupayaan murid4.6Kemahiran KomunikasiKomunikasi berkesan memudahkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran muridJustifikasi jika skor 6:Menggunakan bahasa yang betul , sebutan yang mudah difahami dan nada suara yang jelas4.7Penggunaan Sumber PendidikanPenggunaan sumber pendidikan yang berkesan membantu mengukuhkan pembelajaran muridJustifikasi jika skor 6:Menggunakan peralatan ict untuk menerangkan dan mencari sumber pembelajaranSUB-SKOR0Hak Cipta Terpelihara Sektor Jaminan Kualiti, Jabatan Pelajaran Johor19 Mac 2012 - Keluaran 03 | Pindaan 00MS1/2PK04 Pengurusan PencerapanPK 04/14.8PenilaianPenilaian yang berterusan meningkatkan keberkesanan P dan PJustifikasi jika skor 6:Guru mempelbagai soalan formatif kearah pencapaian objektif pengajaran4.9Teknik PenyoalanTeknik penyoalan yang berkesan meningkatkan pemahaman muridJustifikasi jika skor 6:Mengemukakan soalan yang mudah difahami , bercapah dan meliputi aras kognitif4.10Penguasaan Isi KandunganPenguasaan isi kandungan yang mendalam membolehkan pelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dan tepatJustifikasi jika skor 6:4.11Pengurusan Kelas (Bilik Darjah/Makmal/Bengkel/Padang)Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang kondusif untuk keberkesanan P dan PJustifikasi jika skor 6:Guru Memastikan kelas berada dalam keadaan kondusif4.12Amalan Profesionalisme KeguruanPematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif mewujudkan keyakinan dan kepercayaan murid terhadap guru0Sangat LemahJustifikasi jika skor 6:Guru menunujukan semangat dan komintem yang tinggi20Lemah40MemuaskanSUB-SKOR060HarapanPERATUSTARAF PENCAPAIANJUMLAH SKOR DIPEROLEH080Baik90 - 100CemerlangSKOR MIN (Jumlah Skor Diperoleh 12)0.0090Cemerlang80 - 89BaikPERATUS PENCAPAIAN [(Skor Min - 1) 5] X 100-20.0060 - 79HarapanTARAF PENCAPAIAN040 - 59Memuaskan20 - 39Lemah0 - 19Sangat LemahUlasan Pencerap:Tanda Tangan Pencerap :Tanda Tangan Yang Dicerap :Tarikh:Tarikh:Diisi oleh pencerap dalam 2 salinan1) Salinan kepada guru2) Fail Panitia - Penyeliaan**Rujuk panduan pengskoran yang dikeluarkan oleh Jemaah Nazir (SKPM Versi 2010)Hak Cipta Terpelihara Sektor Jaminan Kualiti, Jabatan Pelajaran Johor19 Mac 2012 - Keluaran 03 | Pindaan 00MS2/2

PK04 G4PK04 Pengurusan PencerapanPK 04/1INSTRUMEN PENCERAPAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARANNama Guru :Nama Sekolah :Kod Sekolah :Mata Pelajaran dicerap :No. KP Guru :Kelas dicerap :Opsyen :Bilangan Dicerap :Bil Murid :Tarikh :Masa :4STANDARD 4 : PEMBELAJARAN DAN PENGAJARANNO. ASPEKASPEKKRITERIA KRITIKALSKOR4.1Penglibatan MuridPenglibatan aktif murid membolehkan berlakunya pembelajaran berkesanJustifikasi jika skor 6:Interaksi Guru dan Murid secara aktif4.2Pengurusan Pembelajaran MuridPenguasaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang ditetapkanJustifikasi jika skor 6:4.3Hasil Kerja MuridHasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan pembelajaranJustifikasi jika skor 6:4.4Perancangan dan Persediaan GuruPerancangan dan persediaan yang rapi meningkatkan keberkesanan pengajaranJustifikasi jika skor 6:Menggunakan sukatan dan huraian yang mengikut standard4.5Kaedah PenyampaianKaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian objektif pelajaranJustifikasi jika skor 6:Sesuai dengan keupayaan murid4.6Kemahiran KomunikasiKomunikasi berkesan memudahkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran muridJustifikasi jika skor 6:Komunikasi berkesan memudahkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran murid4.7Penggunaan Sumber PendidikanPenggunaan sumber pendidikan yang berkesan membantu mengukuhkan pembelajaran muridJustifikasi jika skor 6:Menggunakan sumber pendidikan yang dapat memberangsang pemikiran muridSUB-SKOR0Hak Cipta Terpelihara Sektor Jaminan Kualiti, Jabatan Pelajaran Johor19 Mac 2012 - Keluaran 03 | Pindaan 00MS1/2PK04 Pengurusan PencerapanPK 04/14.8PenilaianPenilaian yang berterusan meningkatkan keberkesanan P dan PJustifikasi jika skor 6:4.9Teknik PenyoalanTeknik penyoalan yang berkesan meningkatkan pemahaman muridJustifikasi jika skor 6:Menyoal menggunakan bahasa yang mudah difahami4.10Penguasaan Isi KandunganPenguasaan isi kandungan yang mendalam membolehkan pelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dan tepatJustifikasi jika skor 6:4.11Pengurusan Kelas (Bilik Darjah/Makmal/Bengkel/Padang)Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang kondusif untuk keberkesanan P dan PJustifikasi jika skor 6:Kawalan kelas baik dan kondusif4.12Amalan Profesionalisme KeguruanPematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif mewujudkan keyakinan dan kepercayaan murid terhadap guru0Sangat LemahJustifikasi jika skor 6:Guru menunjukan dalam penyampaian pembelajaran20Lemah40MemuaskanSUB-SKOR060HarapanPERATUSTARAF PENCAPAIANJUMLAH SKOR DIPEROLEH080Baik90 - 100CemerlangSKOR MIN (Jumlah Skor Diperoleh 12)0.0090Cemerlang80 - 89BaikPERATUS PENCAPAIAN [(Skor Min - 1) 5] X 100-20.0060 - 79HarapanTARAF PENCAPAIAN040 - 59Memuaskan20 - 39Lemah0 - 19Sangat LemahUlasan Pencerap:Tanda Tangan Pencerap :Tanda Tangan Yang Dicerap :Tarikh:Tarikh:Diisi oleh pencerap dalam 2 salinan1) Salinan kepada guru2) Fail Panitia - Penyeliaan**Rujuk panduan pengskoran yang dikeluarkan oleh Jemaah Nazir (SKPM Versi 2010)Hak Cipta Terpelihara Sektor Jaminan Kualiti, Jabatan Pelajaran Johor19 Mac 2012 - Keluaran 03 | Pindaan 00MS2/2

PK04 G5PK04 Pengurusan PencerapanPK 04/1INSTRUMEN PENCERAPAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARANNama Guru :Nama Sekolah : SK TAMAN UNIVERSITI 2Kod Sekolah :Mata Pelajaran dicerap :No. KP Guru :Kelas dicerap :Opsyen :Bilangan Dicerap :Bil Murid :Tarikh :Masa :4STANDARD 4 : PEMBELAJARAN DAN PENGAJARANNO. ASPEKASPEKKRITERIA KRITIKALSKOR4.1Penglibatan MuridPenglibatan aktif murid membolehkan berlakunya pembelajaran berkesanJustifikasi jika skor 6:Murid berinteraksi secara aktif dengan guru4.2Pengurusan Pembelajaran MuridPenguasaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang ditetapkanJustifikasi jika skor 6:4.3Hasil Kerja MuridHasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan pembelajaranJustifikasi jika skor 6:4.4Perancangan dan Persediaan GuruPerancangan dan persediaan yang rapi meningkatkan keberkesanan pengajaranJustifikasi jika skor 6:4.5Kaedah PenyampaianKaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian objektif pelajaranJustifikasi jika skor 6:Kaedah pengajaran sesuai dengan keupayaan murid4.6Kemahiran KomunikasiKomunikasi berkesan memudahkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran muridJustifikasi jika skor 6:Penyampaian yang mudah difahami oleh murid4.7Penggunaan Sumber PendidikanPenggunaan sumber pendidikan yang berkesan membantu mengukuhkan pembelajaran muridJustifikasi jika skor 6:SUB-SKOR0Hak Cipta Terpelihara Sektor Jaminan Kualiti, Jabatan Pelajaran Johor19 Mac 2012 - Keluaran 03 | Pindaan 00MS1/2PK04 Pengurusan PencerapanPK 04/14.8PenilaianPenilaian yang berterusan meningkatkan keberkesanan P dan PJustifikasi jika skor 6:4.9Teknik PenyoalanTeknik penyoalan yang berkesan meningkatkan pemahaman muridJustifikasi jika skor 6:4.10Penguasaan Isi KandunganPenguasaan isi kandungan yang mendalam membolehkan pelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dan tepatJustifikasi jika skor 6:Guru dapat mengawal pelakuan murid di dalam kelas4.11Pengurusan Kelas (Bilik Darjah/Makmal/Bengkel/Padang)Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang kondusif untuk keberkesanan P dan PJustifikasi jika skor 6:Dapat mengawal kelas dengan baik4.12Amalan Profesionalisme KeguruanPematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif mewujudkan keyakinan dan kepercayaan murid terhadap guru0Sangat LemahJustifikasi jika skor 6:Menunjukan kesungguhan dan PdP20Lemah40MemuaskanSUB-SKOR060HarapanPERATUSTARAF PENCAPAIANJUMLAH SKOR DIPEROLEH080Baik90 - 100CemerlangSKOR MIN (Jumlah Skor Diperoleh 12)0.0090Cemerlang80 - 89BaikPERATUS PENCAPAIAN [(Skor Min - 1) 5] X 100-20.0060 - 79HarapanTARAF PENCAPAIAN040 - 59Memuaskan20 - 39Lemah0 - 19Sangat LemahUlasan Pencerap:Tanda Tangan Pencerap :Tanda Tangan Yang Dicerap :Tarikh:Tarikh:Diisi oleh pencerap dalam 2 salinan1) Salinan kepada guru2) Fail Panitia - Penyeliaan**Rujuk panduan pengskoran yang dikeluarkan oleh Jemaah Nazir (SKPM Versi 2010)Hak Cipta Terpelihara Sektor Jaminan Kualiti, Jabatan Pelajaran Johor19 Mac 2012 - Keluaran 03 | Pindaan 00MS2/2

PK04 G6PK04 Pengurusan PencerapanPK 04/1INSTRUMEN PENCERAPAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARANNama Guru :Nama Sekolah :Kod Sekolah :Mata Pelajaran dicerap :No. KP Guru :Kelas dicerap :Opsyen :Bilangan Dicerap :Bil Murid :Tarikh :Masa :4STANDARD 4 : PEMBELAJARAN DAN PENGAJARANNO. ASPEKASPEKKRITERIA KRITIKALSKOR4.1Penglibatan MuridPenglibatan aktif murid membolehkan berlakunya pembelajaran berkesanJustifikasi jika skor 6:Murid memberi respon yang baik dalam menjawab soalan guru4.2Pengurusan Pembelajaran MuridPenguasaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang ditetapkanJustifikasi jika skor 6:4.3Hasil Kerja MuridHasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan pembelajaranJustifikasi jika skor 6:4.4Perancangan dan Persediaan GuruPerancangan dan persediaan yang rapi meningkatkan keberkesanan pengajaranJustifikasi jika skor 6:4.5Kaedah PenyampaianKaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian objektif pelajaranJustifikasi jika skor 6:mewujudkan suasana belajar dikalangan murid4.6Kemahiran KomunikasiKomunikasi berkesan memudahkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran muridJustifikasi jika skor 6:Menggunakan bahasa yang sesuai dan mudah difahami4.7Penggunaan Sumber PendidikanPenggunaan sumber pendidikan yang berkesan membantu mengukuhkan pembelajaran muridJustifikasi jika skor 6:SUB-SKOR0Hak Cipta Terpelihara Sektor Jaminan Kualiti, Jabatan Pelajaran Johor19 Mac 2012 - Keluaran 03 | Pindaan 00MS1/2PK04 Pengurusan PencerapanPK 04/14.8PenilaianPenilaian yang berterusan meningkatkan keberkesanan P dan PJustifikasi jika skor 6:4.9Teknik PenyoalanTeknik penyoalan yang berkesan meningkatkan pemahaman muridJustifikasi jika skor 6:Memberi soalan yang mudah difahami , bercapah kearah pemahaman murid4.10Penguasaan Isi KandunganPenguasaan isi kandungan yang mendalam membolehkan pelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dan tepatJustifikasi jika skor 6:4.11Pengurusan Kelas (Bilik Darjah/Makmal/Bengkel/Padang)Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang kondusif untuk keberkesanan P dan PJustifikasi jika skor 6:Penyampaian isipelajaran sesuai untuk pencapaian objektif4.12Amalan Profesionalisme KeguruanPematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif mewujudkan keyakinan dan kepercayaan murid terhadap guru0Sangat LemahJustifikasi jika skor 6:Dapat mengawal tingkah laku murid20Lemah40MemuaskanSUB-SKOR060HarapanPERATUSTARAF PENCAPAIANJUMLAH SKOR DIPEROLEH080Baik90 - 100CemerlangSKOR MIN (Jumlah Skor Diperoleh 12)0.0090Cemerlang80 - 89BaikPERATUS PENCAPAIAN [(Skor Min - 1) 5] X 100-20.0060 - 79HarapanTARAF PENCAPAIAN040 - 59Memuaskan20 - 39Lemah0 - 19Sangat LemahUlasan Pencerap:Tanda Tangan Pencerap :Tanda Tangan Yang Dicerap :Tarikh:Tarikh:Diisi oleh pencerap dalam 2 salinan1) Salinan kepada guru2) Fail Panitia - Penyeliaan**Rujuk panduan pengskoran yang dikeluarkan oleh Jemaah Nazir (SKPM Versi 2010)Hak Cipta Terpelihara Sektor Jaminan Kualiti, Jabatan Pelajaran Johor19 Mac 2012 - Keluaran 03 | Pindaan 00MS2/2

PK04 G7PK04 Pengurusan PencerapanPK 04/1INSTRUMEN PENCERAPAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARANNama Guru :Nama Sekolah :Kod Sekolah :Mata Pelajaran dicerap :No. KP Guru :Kelas dicerap :Opsyen :Bilangan Dicerap :Bil Murid :Tarikh :Masa :4STANDARD 4 : PEMBELAJARAN DAN PENGAJARANNO. ASPEKASPEKKRITERIA KRITIKALSKOR4.1Penglibatan MuridPenglibatan aktif murid membolehkan berlakunya pembelajaran berkesanJustifikasi jika skor 6:Murid berinteraksi dengan baik dan aktif dalam pengajaran4.2Pengurusan Pembelajaran MuridPenguasaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang ditetapkanJustifikasi jika skor 6:4.3Hasil Kerja MuridHasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan pembelajaranJustifikasi jika skor 6:4.4Perancangan dan Persediaan GuruPerancangan dan persediaan yang rapi meningkatkan keberkesanan pengajaranJustifikasi jika skor 6:persediaan guru berdasarkan RPT tahunan yang disediakan4.5Kaedah PenyampaianKaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian objektif pelajaranJustifikasi jika skor 6:4.6Kemahiran KomunikasiKomunikasi berkesan memudahkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran muridJustifikasi jika skor 6:Bahasa yang digunakan mudah difahami4.7Penggunaan Sumber PendidikanPenggunaan sumber pendidikan yang berkesan membantu mengukuhkan pembelajaran muridJustifikasi jika skor 6:SUB-SKOR0Hak Cipta Terpelihara Sektor Jaminan Kualiti, Jabatan Pelajaran Johor19 Mac 2012 - Keluaran 03 | Pindaan 00MS1/2PK04 Pengurusan PencerapanPK 04/14.8PenilaianPenilaian yang berterusan meningkatkan keberkesanan P dan PJustifikasi jika skor 6:4.9Teknik PenyoalanTeknik penyoalan yang berkesan meningkatkan pemahaman muridJustifikasi jika skor 6:Guru menyoal menggunakan bahasa yang mudah4.10Penguasaan Isi KandunganPenguasaan isi kandungan yang mendalam membolehkan pelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dan tepatJustifikasi jika skor 6:4.11Pengurusan Kelas (Bilik Darjah/Makmal/Bengkel/Padang)Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang kondusif untuk keberkesanan P dan PJustifikasi jika skor 6:Kawalan kelas baik dan dalam susaana yang kondusif4.12Amalan Profesionalisme KeguruanPematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif mewujudkan keyakinan dan kepercayaan murid terhadap guru0Sangat LemahJustifikasi jika skor 6:Guru menunjukan kesungguhan dalam PdP20Lemah40MemuaskanSUB-SKOR060HarapanPERATUSTARAF PENCAPAIANJUMLAH SKOR DIPEROLEH080Baik90 - 100CemerlangSKOR MIN (Jumlah Skor Diperoleh 12)0.0090Cemerlang80 - 89BaikPERATUS PENCAPAIAN [(Skor Min - 1) 5] X 100-20.0060 - 79HarapanTARAF PENCAPAIAN040 - 59Memuaskan20 - 39Lemah0 - 19Sangat LemahUlasan Pencerap:Tanda Tangan Pencerap :Tanda Tangan Yang Dicerap :Tarikh:Tarikh:Diisi oleh pencerap dalam 2 salinan1) Salinan kepada guru2) Fail Panitia - Penyeliaan**Rujuk panduan pengskoran yang dikeluarkan oleh Jemaah Nazir (SKPM Versi 2010)Hak Cipta Terpelihara Sektor Jaminan Kualiti, Jabatan Pelajaran Johor19 Mac 2012 - Keluaran 03 | Pindaan 00MS2/2

PK04 G8PK04 Pengurusan PencerapanPK 04/1INSTRUMEN PENCERAPAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARANNama Guru :Nama Sekolah :Kod Sekolah :Mata Pelajaran dicerap :No. KP Guru :Kelas dicerap :Opsyen :Bilangan Dicerap :Bil Murid :Tarikh :Masa :4STANDARD 4 : PEMBELAJARAN DAN PENGAJARANNO. ASPEKASPEKKRITERIA KRITIKALSKOR4.1Penglibatan MuridPenglibatan aktif murid membolehkan berlakunya pembelajaran berkesanJustifikasi jika skor 6:4.2Pengurusan Pembelajaran MuridPenguasaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang ditetapkanJustifikasi jika skor 6:4.3Hasil Kerja MuridHasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan pembelajaranJustifikasi jika skor 6:4.4Perancangan dan Persediaan GuruPerancangan dan persediaan yang rapi meningkatkan keberkesanan pengajaranJustifikasi jika skor 6:4.5Kaedah PenyampaianKaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian objektif pelajaranJustifikasi jika skor 6:4.6Kemahiran KomunikasiKomunikasi berkesan memudahkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran muridJustifikasi jika skor 6:4.7Penggunaan Sumber PendidikanPenggunaan sumber pendidikan yang berkesan membantu mengukuhkan pembelajaran muridJustifikasi jika skor 6:SUB-SKOR0Hak Cipta Terpelihara Sektor Jaminan Kualiti, Jabatan Pelajaran Johor19 Mac 2012 - Keluaran 03 | Pindaan 00MS1/2PK04 Pengurusan PencerapanPK 04/14.8PenilaianPenilaian yang berterusan meningkatkan keberkesanan P dan PJustifikasi jika skor 6:4.9Teknik PenyoalanTeknik penyoalan yang berkesan meningkatkan pemahaman muridJustifikasi jika skor 6:4.10Penguasaan Isi KandunganPenguasaan isi kandungan yang mendalam membolehkan pelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dan tepatJustifikasi jika skor 6:4.11Pengurusan Kelas (Bilik Darjah/Makmal/Bengkel/Padang)Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang kondusif untuk keberkesanan P dan PJustifikasi jika skor 6:4.12Amalan Profesionalisme KeguruanPematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif mewujudkan keyakinan dan kepercayaan murid terhadap guru0Sangat LemahJustifikasi jika skor 6:20Lemah40MemuaskanSUB-SKOR060HarapanPERATUSTARAF PENCAPAIANJUMLAH SKOR DIPEROLEH080Baik90 - 100CemerlangSKOR MIN (Jumlah Skor Diperoleh 12)0.0090Cemerlang80 - 89BaikPERATUS PENCAPAIAN [(Skor Min - 1) 5] X 100-20.0060 - 79HarapanTARAF PENCAPAIAN040 - 59Memuaskan20 - 39Lemah0 - 19Sangat LemahUlasan Pencerap:Tanda Tangan Pencerap :Tanda Tangan Yang Dicerap :Tarikh:Tarikh:Diisi oleh pencerap dalam 2 salinan1) Salinan kepada guru2) Fail Panitia - Penyeliaan**Rujuk panduan pengskoran yang dikeluarkan oleh Jemaah Nazir (SKPM Versi 2010)Hak Cipta Terpelihara Sektor Jaminan Kualiti, Jabatan Pelajaran Johor19 Mac 2012 - Keluaran 03 | Pindaan 00MS2/2

PK04 G9PK04 Pengurusan PencerapanPK 04/1INSTRUMEN PENCERAPAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARANNama Guru :Nama Sekolah :Kod Sekolah :Mata Pelajaran dicerap :No. KP Guru :Kelas dicerap :Opsyen :Bilangan Dicerap :Bil Murid :Tarikh :Masa :4STANDARD 4 : PEMBELAJARAN DAN PENGAJARANNO. ASPEKASPEKKRITERIA KRITIKALSKOR4.1Penglibatan MuridPenglibatan aktif murid membolehkan berlakunya pembelajaran berkesanJustifikasi jika skor 6:4.2Pengurusan Pembelajaran MuridPenguasaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang ditetapkanJustifikasi jika skor 6:4.3Hasil Kerja MuridHasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan pembelajaranJustifikasi jika skor 6:4.4Perancangan dan Persediaan GuruPerancangan dan persediaan yang rapi meningkatkan keberkesanan pengajaranJustifikasi jika skor 6:4.5Kaedah PenyampaianKaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian objektif pelajaranJustifikasi jika skor 6:4.6Kemahiran KomunikasiKomunikasi berkesan memudahkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran muridJustifikasi jika skor 6:4.7Penggunaan Sumber PendidikanPenggunaan sumber pendidikan yang berkesan membantu mengukuhkan pembelajaran muridJustifikasi jika skor 6:SUB-SKOR0Hak Cipta Terpelihara Sektor Jaminan Kualiti, Jabatan Pelajaran Johor19 Mac 2012 - Keluaran 03 | Pindaan 00MS1/2PK04 Pengurusan PencerapanPK 04/14.8PenilaianPenilaian yang berterusan meningkatkan keberkesanan P dan PJustifikasi jika skor 6:4.9Teknik PenyoalanTeknik penyoalan yang berkesan meningkatkan pemahaman muridJustifikasi jika skor 6:4.10Penguasaan Isi KandunganPenguasaan isi kandungan yang mendalam membolehkan pelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dan tepatJustifikasi jika skor 6:4.11Pengurusan Kelas (Bilik Darjah/Makmal/Bengkel/Padang)Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang kondusif untuk keberkesanan P dan PJustifikasi jika skor 6:4.12Amalan Profesionalisme KeguruanPematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif mewujudkan keyakinan dan kepercayaan murid terhadap guru0Sangat LemahJustifikasi jika skor 6:20Lemah40MemuaskanSUB-SKOR060HarapanPERATUSTARAF PENCAPAIANJUMLAH SKOR DIPEROLEH080Baik90 - 100CemerlangSKOR MIN (Jumlah Skor Diperoleh 12)0.0090Cemerlang80 - 89BaikPERATUS PENCAPAIAN [(Skor Min - 1) 5] X 100-20.0060 - 79HarapanTARAF PENCAPAIAN040 - 59Memuaskan20 - 39Lemah0 - 19Sangat LemahUlasan Pencerap:Tanda Tangan Pencerap :Tanda Tangan Yang Dicerap :Tarikh:Tarikh:Diisi oleh pencerap dalam 2 salinan1) Salinan kepada guru2) Fail Panitia - Penyeliaan**Rujuk panduan pengskoran yang dikeluarkan oleh Jemaah Nazir (SKPM Versi 2010)Hak Cipta Terpelihara Sektor Jaminan Kualiti, Jabatan Pelajaran Johor19 Mac 2012 - Keluaran 03 | Pindaan 00MS2/2

PK04 G10PK04 Pengurusan PencerapanPK 04/1INSTRUMEN PENCERAPAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARANNama Guru :Nama Sekolah :Kod Sekolah :Mata Pelajaran dicerap :No. KP Guru :Kelas dicerap :Opsyen :Bilangan Dicerap :Bil Murid :Tarikh :Masa :4STANDARD 4 : PEMBELAJARAN DAN PENGAJARANNO. ASPEKASPEKKRITERIA KRITIKALSKOR4.1Penglibatan MuridPenglibatan aktif murid membolehkan berlakunya pembelajaran berkesanJustifikasi jika skor 6:4.2Pengurusan Pembelajaran MuridPenguasaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang ditetapkanJustifikasi jika skor 6:4.3Hasil Kerja MuridHasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan pembelajaranJustifikasi jika skor 6:4.4Perancangan dan Persediaan GuruPerancangan dan persediaan yang rapi meningkatkan keberkesanan pengajaranJustifikasi jika skor 6:4.5Kaedah PenyampaianKaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian objektif pelajaranJustifikasi jika skor 6:4.6Kemahiran KomunikasiKomunikasi berkesan memudahkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran muridJustifikasi jika skor 6:4.7Penggunaan Sumber PendidikanPenggunaan sumber pendidikan yang berkesan membantu mengukuhkan pembelajaran muridJustifikasi jika skor 6:SUB-SKOR0Hak Cipta Terpelihara Sektor Jaminan Kualiti, Jabatan Pelajaran Johor19 Mac 2012 - Keluaran 03 | Pindaan 00MS1/2PK04 Pengurusan PencerapanPK 04/14.8PenilaianPenilaian yang berterusan meningkatkan keberkesanan P dan PJustifikasi jika skor 6:4.9Teknik PenyoalanTeknik penyoalan yang berkesan meningkatkan pemahaman muridJustifikasi jika skor 6:4.10Penguasaan Isi KandunganPenguasaan isi kandungan yang mendalam membolehkan pelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dan tepatJustifikasi jika skor 6:4.11Pengurusan Kelas (Bilik Darjah/Makmal/Bengkel/Padang)Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang kondusif untuk keberkesanan P dan PJustifikasi jika skor 6:4.12Amalan Profesionalisme KeguruanPematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif mewujudkan keyakinan dan kepercayaan murid terhadap guru0Sangat LemahJustifikasi jika skor 6:20Lemah40MemuaskanSUB-SKOR060HarapanPERATUSTARAF PENCAPAIANJUMLAH SKOR DIPEROLEH080Baik90 - 100CemerlangSKOR MIN (Jumlah Skor Diperoleh 12)0.0090Cemerlang80 - 89BaikPERATUS PENCAPAIAN [(Skor Min - 1) 5] X 100-20.0060 - 79HarapanTARAF PENCAPAIAN040 - 59Memuaskan20 - 39Lemah0 - 19Sangat LemahUlasan Pencerap:5Tanda Tangan Pencerap :Tanda Tangan Yang Dicerap :Tarikh:Tarikh:Diisi oleh pencerap dalam 2 salinan1) Salinan kepada guru2) Fail Panitia - Penyeliaan**Rujuk panduan pengskoran yang dikeluarkan oleh Jemaah Nazir (SKPM Versi 2010)Hak Cipta Terpelihara Sektor Jaminan Kualiti, Jabatan Pelajaran Johor19 Mac 2012 - Keluaran 03 | Pindaan 00MS2/2

RumusanRUMUSAN PK04/1 : PEMBELAJARAN DAN PENGAJARANBILNAMA GURUKOD SEKOLAHMATA PELAJARANASPEKJUMLAH SKORSKOR MINPERATUSTAHAP4.14.24.34.44.54.64.74.84.94.104.114.121MOHD ZAMRI BIN ABDUL KADIRJBA 5030BAHASA MELAYU656566656666695.7595.00Cemerlang690SANGAT LEMAH200000000000000000.00-20.000TB20LEMAH300000000000000000.00-20.000TB40MEMUASKAN400000000000000000.00-20.000TB60HARAPAN500000000000000000.00-20.000TB80BAIK600000000000000000.00-20.000TB90CEMERLANG700000000000000000.00-20.000TB800000000000000000.00-20.000TB900000000000000000.00-20.000TB1000000000000000000.00-20.000TBPURATA SKOR69.009PERATUS95.831TAHAPCEMERLANG